Теоретические основы управления туризмом. Система коммуникаций организаций сферы туристических услуг. Изучение характеристики институциональной среды развития туризма. Исследование информационно-рыночной активизации агентов туристской деятельности.

Анализ воздействия природных и синтетических регуляторов роста и их влияния на индукторные процессы морфогенеза растений. Активный рост корневой системы у зерновых злаков в ювенильный период. Скорость ростовых процессов под действием пектина и мелафена.

Процессы регионализации внешнеэкономической деятельности в России, особенности её государственного управления в условиях интеграции регионов в мировую экономику. Международный маркетинг Ростовской области в сфере внешнеэкономической деятельности.

Состояние малого предпринимательства в современных условиях и проблемы бизнесменов. Динамика развития и механизм управления малым бизнесом. Практические рекомендации по совершенствованию взаимодействия органов власти и малого предпринимательства.

Особенности психологического развития детей младшего школьного возраста. Речевая деятельность как объект обучения в преподавании иностранного языка. Речевые упражнения для обучения речевому взаимодействию на уроках английского языка в начальных классах.

Этапы становления речи как средства общения. Развитие коммуникативных способностей при помощи языковых средств. Применение дидактических игр в логопедической практике. Формирование пассивного предметного словаря детей. Стимулирование речевого подражания.

Педагогические приемы становления культуры речи и общения дошкольников. Лингвистические игры как средство организации совместной деятельности, сотворчества ребёнка и взрослого. Содержание упражнений, которые направлены на решение разных речевых задач.

Исследование возможностей обучения с Интернет сопровождением. Использование дистанционных образовательных технологий и электронного обучения на базе образовательных платформ для совершенствования процесса обучения по программам повышения квалификации.

Показано, что использование сетевых технологий в организации самостоятельной работы студентов позволяет более эффективно готовить студента к овладению умением учиться на протяжении всей жизни. Формирование самостоятельности и профессиональной мобильности.

Рассмотрение проблем исследования самостоятельной работы студентов как высшей формы учебной деятельности. Роль самостоятельной работы в личностном и профессиональном самоформировании. Анализ гуманистического личностно-центрированного вузовского обучения.

Экспериментальная проверка эффективности комплекса педагогических форм, методов и средств активизации самостоятельной работы студентов в процессе графической подготовки. Структура и содержание интерактивных творческих заданий по начертательной геометрии.

Теоретические предпосылки активизации самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся средствами ИКТ. Психолого-педагогические аспекты и методические рекомендации активизации самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся.

Сущность и предназначение окказиональных языковых единиц, особенности их функционирования. Действие суффиксального словообразования в области образования имен существительных. Продуктивная префиксация в образовании окказиональных имен существительных.

Реализация семантических функций системных синонимов. Исследование системных синонимов в контекстах, реализующих семантические функции замещения и уточнения, с целью сопоставления их места в синонимическом ряду и конкретизации мысли в пределах текста.

Статья рассматривает, как реализация федерального проекта "Спорт-норма жизни" в Самарской области стимулирует активизацию спортивно-массовой работы в ВУЗах на примере ПГУТИ. Активизация спортивно-массовой работы на всех уровнях и в корпоративной среде.

Создание условий, регулирующих процессы самообразования и саморазвитие студентов, обеспечивающие становление их субъектной позиции и полноправного участия в диалоге с преподавателем. Включение студентов в проектную профессиональную деятельность.

В работе акцентируется внимание на значении фольклора в активизации креативности младших школьников. Выделяются наиболее эффективные пути использования фольклора на уроках музыки с опорой на импровизацию. Поиск новых форм и методов обучения детей.

Исследование опыта активизации творческого потенциала студентов заочной формы обучения средствами проектной деятельности. Актуализация основных проблем формирования профессиональной творческой компетенции будущих педагогов профессионального обучения.

Формирование эмоциональных, креативных и творческих потребностей школьников. Развитие ассоциативного образного мышления, сенсомоторных качеств и зрительной памяти на занятиях по художественной керамике. Изучение и анализ продуктов деятельности учащихся.

Активизация творческой деятельности учащихся как одна из актуальных проблем на современном этапе развития педагогической теории и практики. Модель системного подхода к обучению изобразительному искусству с использованием инновационных технологий.

Понятие и характеристика творческих способностей младших школьников. Разнообразие приемов и методов активизации творческой деятельности младших школьников на уроках технологии. Анализ учебных школьных программ по технологии для начальных классов.

Историческая справка, обследование предприятия ОАО «ЮЖУРАЛКОНДИТЕР». Разработка планов достижения поставленных целей. Активизация творческого потенциала сотрудников организации. Планирование работы с применением методов сетевого планирования и управления.

Активизация деятельности студента путем непосредственного включения студентов в самостоятельную творческую деятельность. Выстраивание собственного инновационного образовательного маршрута. Постановка проблемы, мотивация ее решения, генерирование идей.

Исследование различных способов активизации терминологической лексики на занятиях по профессиональному английскому языку в неязыковом вузе. Сравнительный анализ условно-речевых, трансформационных, коммуникативных видов упражнений и игровых приемов.

Психологические основы активизации обучения школьников. Дидактические средства технологического обучения учащихся в современных условиях. Разработка модели активизации технологического обучения как оптимальной совокупности педагогических условий.

Речевая деятельность как объект обучения в преподавании иностранного языка. Изучение коммуникативных упражнений для обучения диалогической форме общения. Использование наглядных опор для активизации умений диалогической речи на уроках английского языка.

Характеристика интерактивного аспекта общения. Методика активизации взаимодействия учащихся на уроке иностранного языка. Проектный метод как одно из направлений в активизации речевого взаимодействия. Роль учителя в активизации указанного процесса.

Психология активных методов обучения и основа психологической теории учения. Программированное обучение и его специфические методы. Цели проблемного обучения и применение теории на практике. Интерактивное обучение как психология человеческих отношений.

Понятие активизации учебно-познавательной деятельности, основная цель работы учителя в ней. Методы и приемы активизации. Мышление школьников и его уровни: понимание, логическое и творческое мышление. Овладение навыками работы с учебником и его этапы.

Обсуждение вопросов учебно-познавательной деятельности иностранных граждан на предвузовском этапе обучения в медицинском вузе и путей ее активизации. Формирование познавательных интересов, мотивации учения и активной позиции обучаемых в учебном процессе.