Ознайомлення з теоретичним обгрунтуванням причин виникнення агресивної поведінки у підлітків та її видів. Аналіз особливостей пубертатного періоду. Розробка психологічних методів корекції, спрямованих на зниження рівня агресивності у підлітковому віці.

Сформовано авторський підхід щодо законодавчого закріплення в Податковому кодексі України сутності економічних категорій "агресивне податкове планування", "мінімізація податкових зобов’язань". Висвітлені результати роботи 10-ї Робочої групи ОЕСР.

Представники отруйних речовин нервово-паралітичної дії. Характеристика речовин шкірно-наривної дії: іпритів, люїзитів (клінічна картина ураження та профілактика). Синільна кислота, окис вуглецю, задушливі отруйні речовини: медична допомога ураженим.

Висловлення негативного ставлення до соціально-звичних норм та цінностей - важлива функція субкультурної мовної варіативності. Позалінгвальний контекст - умови, в яких відбувається мовленнєвий акт. Характеристика основних функцій вербальної агресії.

Фактори, що впливають на прояв агресивності у дітей. Теоретичний аналіз та емпіричне дослідження агресивності дітей молодшого шкільного віку. Необхідність впровадження цілеспрямованої профілактичної та психокорекційної роботи психологів та педагогів.

Поняття "агресія", "агресивність". Психологічні особливості агресивності молодших школярів, причини цього феномену. Дитяча агресивність як одна з найгостріших проблем шкільного виховання. Профілактика та психокорекційна робота психологів з школярами.

Аналіз тлумачення поняття "агресія" у професійній діяльності працівників Національної поліції та встановлення, що працівники поліції, потрапляючи у проблемні ситуації, схильні виявляти агресивну поведінку. Аналіз статевих проявів агресивної поведінки.

Характеристика феномену агресивності в психології та факторів, які формують агресивність підлітків. Розгляд методів виявлення агресивності і стресостійкості. Емпіричне дослідження агресивності та стресостійкості підлітків, аналіз отриманих результатів.

Фактори виникнення агресивної поведінки. Емоційний світ агресивних дітей. Практичні рекомендації батькам і педагогам, як правильно поводитися з дітьми, що проявляють агресію щодо дорослих або однолітків. Діагностичні критерії агресивності для дітей.

Теоретичне дослідження природи агресивності та міжособових стосунків у середовищі підлітків. Аналіз психологічних понять агресія, агресивність. Розвиток агресивності в дитячому віці та в процесі соціалізації. Результати контрольного експерименту.

Основні види агресії, які виявляються у студентів вищих закладів освіти фізкультурно-спортивного профілю. Простеження високого індексу агресивності у представників видів спорту, де є жорсткий контакт. Виявлення відмінностей у гендерному аспекті.

Агресія: визначення і підстава теорії. Природа агресії, форма її прояву, дослідження агресивного поводження підлітків в соціальній психології. Експериментальне дослідження та методи діагностики особливостей агресивного поводження дітей школи-інтернату.

Підходи до визначенням агресії, причини її виникнення. Теорія впливу на агресію генетичних факторів. Агрессіум як важлива складова агресивної поведінки. Питання виникнення агресії в суспільстві. Приклади прояву агресій в авторитарному суспільстві.

Оцінка наслідків геополітичних змін і глобальних конфліктів у світі. Розгляд причин цивілізаційної війни РФ проти західного устрою. Критичне осмислення виступів Д. Мєдвєдєва та В. Путіна. Репрезентація російськими політиками спецоперації проти України.

"Святкові" промови до дня національної єдності росії 4 листопада 2022 р. колишнього президента РФ Мєдвєдєва та чинного президента Путіна, в яких політики виправдовують війну, називають її священною, боротьбою Добра зі Злом та пророкують свою перемогу.

"Святкові" промови до дня Національної єдності росії 4 листопада 2022 р. колишнього президента Дмітрія Мєдвєдєва та чинного президента В. Путіна, в яких політики виправдовують війну, називають її священною, боротьбою Добра зі Злом та пророкують свою перем

Визначення та характеристика міжнародно-правових напрямів протидії агресії РФ у зв’язку із широкомасштабним вторгненням на територію України та розв’язанням війни. Аналіз питань притягнення до кримінальної відповідальності за найтяжчі міжнародні злочини.

Розгляд порушення агресією Російської Федерації проти України у 2014-2015 рр. основних принципів міжнародного права шляхом зіставлення фактичних дій РФ із нормативними приписами його фундаментальних норм. Принцип невтручання у внутрішні справи держав.

Зіставлення дій Російської Федерації із нормативними приписами фундаментальних норм міжнародного права. Необхідність консолідованих зусиль міжнародного співтовариства для припинення агресії з боку Росії. Притягнення агресора до відповідальності.

Особливості співробітництва України з Міжнародним кримінальним судом. Правові підстави створення міжнародного трибуналу для створення механізму компенсації та притягнення до кримінальної відповідальності осіб, винних за вчинення міжнародних злочинів.

Дослідження основ та правових підстав створення Спеціального міжнародного трибуналу для притягнення до кримінальної відповідальності вищих посадових осіб РФ, винних за вчинення міжнародних злочинів на території України. Ратифікація Римського статуту.

Підстави існуючого законодавства і практики його застосування для засудження злочинців. Основні положення, що викладені у Статуті Міжнародного кримінального суду стосовно визначенню воєнних злочинів, злочини проти людяності, геноциду. Можливі докази.

Аналіз проблеми агресії як засобу особистісної саморегуляції у підлітковому віці. Дослідження основних її проявів у особистісній саморегуляції підлітків із порушеннями розумового розвитку. Визначення специфіки функціонування агресії як психічного стану.

Аналіз проблеми агресії як засобу саморегуляції у підлітковому віці. Її прояви у особистісній саморегуляції підлітків із порушеннями розумового розвитку. Функціонування агресії як психічного стану та агресивності як стійкої особистісної властивості.

Професійна деформація особистості. Визначення агресії педагога як деструктивної поведінки, що виражається в порушенні професійно-моральних норм взаємодії педагога та учнів. Виникнення агресивних проявів на початковому етапі первинної адаптації педагога.

Супроводження професійного становлення особистості педагога зовнішніми і внутрішніми протиріччями, критичними моментами, в ході яких відбувається зміна вектора професійного розвитку. Агресивні прояви як деформація професійної свідомості педагога.

Сутність та особливості явища агресії як прояву девіантної поведінки у професійній діяльності працівників поліції. Психологічні інструменти організації спілкування з агресивними особами, розробка стратегій та інструментів щодо контролю власної агресії.

Специфічний набір психологічних особливостей (інтелектуальних, емоційно-вольових), що відрізняє агресивних студентів. Розповсюджені форми агресивної поведінки. Наявність узгодженості між індексами агресивності і ворожості та деякими рисами особистості.

Констатовано зростання агресивної поведінки серед студентської молоді. Доведено, що агресивних студентів відрізняє специфічний набір психологічних особливостей (інтелектуальних, емоційно-вольових). Визначено розповсюджені форми агресивної поведінки.

Поняття, види й причини виникнення агресії. Типи агресивних проявів, їхня структура. Теорії виникнення агресії, її мотивація. Соціально-психологічні чинники виникнення агресії у трудовому колективі. Дослідження агресії як набутої соціальної поведінки.