Особливості профорієнтаційної діяльності шкільного психолога із старшокласниками
Теоретичні основи профорієнтаційної роботи шкільного психолога із старшокласниками. Емпіричне дослідження психологічних особливостей самовизначення особистих якостей. Суть та практичні рекомендації щодо проведення дослідження по професійному відбору.
| Рубрика | Психология |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 26.10.2012 |
| Размер файла | 125,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Текст опитувальника:
|
А |
Б |
||
|
1 |
Доглядати за тваринами |
Обслуговувати машини, прилади (слідкувати, регулювати) |
|
|
2 |
Допомагати хворим |
Складати таблиці, схеми, програми для обчислювальних машин |
|
|
3 |
Слідкувати за якістю книжкових ілюстрацій, плакатів, художніх откриток, платівок |
Слідкувати за станом, розвитком рослин |
|
|
4 |
Обробляти матеріали (дерево, тканину, метал, пластмасу і т.п.) |
Доводити товари до споживача, рекламувати, продавати |
|
|
5 |
Обговорювати науково-популярні книги, статті (п'єси, концерти) |
Обговорювати художні книги |
|
|
6 |
Вирощувати молодняк (тварин якої-небудь породи) |
Тренувати товаришів (чи молодших) у виконанні якихось дій (трудових, учбових, спортивних) |
|
|
7 |
Копіювати малюнки, зображення (чи настроювати музичні інструменти) |
Керувати якимось вантажним засобом - підйомним краном, трактором, тепловозом |
|
|
8 |
Повідомляти, пояснювати людям потрібні їм відомості (в довідковому бюро, на екскурсії і т.п.) |
Оформляти виставки, вітрини (чи брати участь в підготовці п'єс, концертів) |
|
|
9 |
Ремонтувати речі, вироби (одяг, техніку), житло |
Шукати і виправляти помилки в текстах, таблицях, малюнках |
|
|
10 |
Лікувати тварин |
Виконувати обчислення, розрахунки |
|
|
11 |
Виводити нові сорти рослин |
Конструювати, проектувати нові види промислових виробів (машини, одяг, будинки і т.п.) |
|
|
12 |
Розбирати спори, ссори між людьми (переконувати, пояснювати, наказувати, заохочувати) |
Розбиратися в кресленнях, схемах (перевіряти, уточнювати, приводити в порядок) |
|
|
13 |
Спостерігати, вивчати роботу гуртків художньої самодіяльності |
Спостерігати, вивчати життя мікробів |
|
|
14 |
Обслуговувати, налагоджувати медичні прилади, апарати |
Надавати людям медичнудопомогу при пораненнях і ушибах |
|
|
15 |
Художньо описувати, зображати події (що спостерігаються і уявляються) |
Складати точні описи, звіти про спостерігаємі явища, події, вимірюємі об'єкти і т.п. |
|
|
16 |
Робити лабораторні аналізи в лікарні |
Приймати, оглядати хворих, говорити з ними, призначати лікування |
|
|
17 |
Фарбувати чи розписувати стіни приміщень, поверхні виробів |
Виконувати монтаж чи збирання машин, приладів |
|
|
18 |
Організовувати культпоходи однолітків чи молодших в театри, музеї; організовувати екскурсії, туристичні походи і т.п. |
Грати на сцені, брати участь в концертах |
|
|
19 |
Виготовляти деталі за кресленнями, вироби (машини, одяг), будувати будівлі |
Займатися кресленням, копіювати креслення, карти |
|
|
20 |
Вести боротьбу з хворобами рослин, з шкідниками лісу, саду |
Працювати на клавішних машинах (пишущій машинці, телетайпі і т.п.) |
Лист для відповідей:
|
1 2 3 4 5 |
|
|
1а 1б 2а 2б 3а |
|
|
3б 4а 4б 5а 5б |
|
|
6а 6б 7а |
|
|
7б 8а 8б |
|
|
9а 9б |
|
|
10а 10б |
|
|
11а 11б 12а 12б 13а |
|
|
13б 14а 14б 15а 15б |
|
|
16а 16б 17а |
|
|
17б 18а 18б |
|
|
19а 19б |
|
|
20а 20б |
Додаток Д
Опросник карти интересов А. Е. Голомштока
Инструкция: у Вас есть возможность продолжить учебу или заняться интересной работой. Для того чтобы помочь Вам разобраться в своих интересах, предлагаем вам перечень вопросов. Ря-дом с номером вопроса поставьте знак (++). если вам очень нравится, и вы хотели бы стать специалистом: (+) -- если вам нравится знать, но не делать: (-) -- если вам не нравится.
Текст опросника:
Нравится ли Вам:
1. Читать книги по занимательной физике или заниматель-ной математике?
2. Читать об открытиях в химии?
3. Изучать устройство электро- и радиоприборов?
4. Читать технические журналы («Техника -- молодежи» и др.)?
5. Узнавать о жизни людей в разных странах, о государст-венном устройстве этих стран?
6. Знакомиться с жизнью растений и животных?
7. Читать произведения классиков мировой литературы?
8. Обсуждать текущие политические события в стране и за рубежом?
9. Читать книги о школе?
10. Знакомиться с работой врача?
11. Заботиться об уюте в доме, в классе, в школе?
12. Посещать театры, музеи?
13. Читать книги о войнах и сражениях?
14. Читать научно-популярную литературу о физических или математических открытиях?
15. Выполнять домашние задания по химии?
16. Исправлять бытовые электро- и радиоприборы?
17. Посещать технические выставки или слушать (смотреть) передачи о новинках техники?
18. Ходить в походы по родному краю для его изучения?
19. Изучать биологию, ботанику, зоологию?
20. Читать критические статьи о литературе?
21.Участвовать в общественной работе?
22.Объяснять товарищам, как выполнить учебное задание, если сами они не могут его сделать?
23. Читать о том, как люди научились бороться с болезнями?
24. Шить, вышивать, готовить пищу?
25. Читать об искусстве?
26. Знакомиться с военной техникой?
27. Проводить опыты по физике?
28. Проводить опыты по химии?
29. Читать статьи в научно-популярных журналах о новин-ках радиотехники?
30. Собирать и ремонтировать машины (например, велосипед)?
31. Собирать коллекции минералов?
32. Работать в саду, на огороде?
33. Письменно излагать свои наблюдения, мысли (писан, стихи)?
34. Читать книги по истории?
35. Читать, рассказывать детям сказки, играть с ними?
36.Ухаживать за больными, следить за правильным приемом лекарств?
37. Помогать по хозяйству дома?
38. Заниматься п каком-либо кружке художественной самоде-ятельности?
39. Участвовать в поенных трах, походах?
40. Заниматься в математическом или фичическом кружке?
42. Собирать радиоприемники?
43. Моделировать (например, изготовлять модели планеров)?
44. Участвовать в географических или геологических экскур-сиях?
45. Наблюдать за живой природой?
46. Изучать иностранный язык?
47. Выступать с докладами на исторические темы?
48. Выполнять работу пионервожатого?
49. Ухаживать за детьми?
50. Делать разные покупки?
51. Беседовать с товарищами об искусстве?
52. Наниматься в спортивных секциях?
53. Участвовать в физических или математических олимпиадах?
54. Решать задачи по химии?
55. Выполнять работы с измерительными приборами?
56. Выполнять работы по механике с простыми расчетами?
57. Знакомиться с геофафическими или геологическими картами?
58. Проводить опытническую работу по биологии?
59. Обсуждать с товарищами прочитанные книги?
60. Изучать политический строй в разных странах?
61.Обсуждать вопросы воспитания?
62. Знакомиться с тем, как устроен организм человека?
63. Убеждать людей в чем-либо?
64. Знакомиться с историей искусств?
65. Ьыть организатором в походах и трах?
66. Выполнять математические действия по формулам?
67. Находить химические явления в природе?
68. Разбираться в радиосхемах?
69. Выполнять чертежи?
70. Производить топографическую сьемку местности':
71. Ухаживать за животными?
72 Выступать с докладами по вопросам литературы?
73. Знакомиться с историей культуры?
74. Давать объяснения младшим школьникам?
75. Изучать причины возникновения разных болезней?
76. Знакомиться, общаться с разными людьми?
77. Принимать участие в смотрах художественной самодея-тельности или выставках изобразительного искусства?
78. Соблюдать режим (распорядок) дня?
Додаток Е
Анкета професійних здібностей та якостей
|
АНКЕТА |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
|
I. Интеллектуальные качества 1. Наблюдательный 2. Любознательный 3. Сообразительный 4. Устойчивое внимание на уроках 5. Внимание, распределенное на широкое поле деятельности 6. Механическая память (дословное заучивание) 7. Смысловая память (заучивание по смыслу) 8. Хорошо развитая фантазия II. Деловые качества 1. Организованный 2. Аккуратный 3. Ответственный 4. Организаторские способности 5. Требовательный к себе 6. Требовательный по отношению к другим 7. Самостоятельный 8. Доброжелательный, доверчивым III. Эмоционально-волевые качества 1. Настойчивым 2. Решительный 3. Смелый 4. Уверенный в своих силах 5. Способный сдерживать раздраже-ние, гнев 6. Собранный, не теряющийся в сложных ситуациях IV. Моральные качества 1. Честный 2. Трудолюбивый 3. Справедливый 4. Бескорыстный 5. Тактичный 6. Впечатлительный 7. Чуткий V. Психомоторные качества 1. Ловкий 2. Выносливый 3. Подвижный 4. Спортивные успехи 5. Успешное выполнение практических заданий па уроках по труду VI. Способности к точным наукам 1. Математика 2. Физика 3. Химия VII. Способности к гуманитарным наукам 1. Литература 2. Язык 3. История 4. География VIII. Способности к естественным наукам 1. Ботаника 2. Зоология 3. Биология IX. Технические способности Конструирование машин, изготовление или ремонт приборов и технических устройств X. Творческие способности 1. Литературные 2. Музыкальные 3. Художественные 4. Артистические |
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Психологічні особливості старшого шкільного віку, етапи та особливості їх особистісного розвитку та росту. Поняття та зміст професійного самовизначення, його головні чинники. Дієвість різноманітних форм та методів профорієнтаційної роботи у школі.
контрольная работа [38,3 K], добавлен 04.06.2015Спрямованість особистості та її роль у виборі професії. Психологічна характеристика юнацького віку, соціальна ситуація розвитку та проблема провідної діяльності. Основні методологічні засади практичної профорієнтаційної роботи із старшокласниками.
дипломная работа [133,1 K], добавлен 01.06.2010Креативність як особливість інтелекту. Теоретичні засади дослідження психологічних особливостей людини. Процедура та методика дослідження психологічних особливостей креативності працівників банку. Рекомендації щодо подальшого розвитку цих якостей.
дипломная работа [136,1 K], добавлен 11.07.2014Теоретико-методологічні засади дослідження динамічних процесів у малій групі в соціальній психології. Основи експериментального дослідження їх соціально-психологічних особливостей. Практичні рекомендації щодо досягнення згуртованості, уникнення конфлікту.
курсовая работа [73,5 K], добавлен 16.07.2011Особливості соціалізації, формування особистості та психічного розвитку учнів початкових класів. Робота шкільного психолога з учнями початкових класів, труднощі адаптації дитини до умов шкільного закладу. Корекція психологічної готовності дітей до школи.
курсовая работа [1,5 M], добавлен 09.11.2012Особливості психодіагностики та профорієнтаційної роботи психолога. Індивідуально-психологічні особливості і професійні здібності. Здійснення заходів профвідбору, професіографія. Критерії успішності професійної діяльності. Професійне консультування.
курсовая работа [41,7 K], добавлен 23.08.2010Комплексний аналіз індивідуальних психологічних особливостей особи в процесі соціалізації. Експериментальне емпіричне дослідження індивідуальних психологічних особливостей особи і практичні рекомендації по подоланню повільності в процесі соціалізації.
курсовая работа [406,0 K], добавлен 09.04.2011Психологічні проблеми дітей молодшого шкільного віку. Труднощі адаптації дитини до умов шкільного закладу. Проблеми спілкування та дитячі острахи. Типологія дітей з труднощами в навчанні. Психокорекційна робота психолога з учнями початкових класів.
курсовая работа [50,6 K], добавлен 21.01.2011Складання психолого-педагогічної характеристики класного колективу. Участь шкільного психолога в педрадах, класних і шкільних батьківських зборах. Особливості роботи психологічної служби в альтернативних учбових закладах. Взаємодія психолога і вчителя.
реферат [43,9 K], добавлен 26.09.2009Вивчення проблем міжособистісних взаємовідносин в підлітковому віці. Виділення і вивчення психологічних особливостей взаємовідносин підлітків. Проведення практичного дослідження особливостей формування класного колективу учнів старшого шкільного віку.
курсовая работа [49,3 K], добавлен 21.07.2010
