Теоретичний аналіз сучасного стану проблеми професійно-прикладної фізичної підготовки курсантів у системі вищих навчальних закладів МВС України. Методика розвитку професійно-прикладних фізичних якостей у майбутніх інспекторів дорожньо-патрульної служби.

Методи і форми фізичного виховання майбутніх фахівців агропромислового виробництва на основі поглибленого курсу фізичної підготовки засобами гирьового спорту. Підготовка майбутнього спеціаліста агропромислового виробництва до успішної трудової діяльності.

Виявлення ставлення студентів до здоров’я як життєвої цінності. Дослідження психомоторних якостей: силової витривалості м’язів черевного преса, розумової працездатності, зорової чутливості. Визначення змісту професійно-прикладної фізичної підготовки.

Фактори середовища навчання, що впливають на стан здоров'я та особливості фізичного розвитку й підготовленості студентів у процесі вчення у сучасному технічному вищому навчальному закладі. Комплексна методика професійно-прикладної фізпідготовки молоді.

Розкриття вмісту і обгрунтування необхідності професійно-прикладної фізичної підготовки. Дослідження педагогічних основ і вивчення методик проведення необхідності професійно-прикладної фізичної підготовки. Методика і організація проведення рухливих ігор.

Аналіз спортивної діяльності кіберспортсменів, що спеціалізуються в іграх різних жанрів, для визначення основних параметрів їх професіографічного профілю. Питання застосування професіографічного підходу у дослідженні спортивної діяльності у кіберспорті.

Роль ректора Кам’янець-Подільського інституту народної освіти у 1923-1928 роках, професора Ґериновича у відродженні та розбудові екскурсійної справи. Видання ним перших екскурсійних путівників. Розробка екскурсійних маршрутів для потреб населення.

Определение понятия профессионального спорта. Ознакомление с особенностями функционирования профессионального хоккея в Америке на различных этапах его развития. Изучение факторов его развития. Рассмотрение сравнительного анализа хоккея США и Европы.

Противоречия между объективной необходимостью внедрения физических упражнений оздоровительного характера и использованием оздоровительных упражнений в образовательном процессе по физическому воспитанию. Практическая реализация задач профессиограмм.

Анализ раскрытия необходимости профессионально-прикладной физической подготовки в вузе. Главная особенность оптимального использования средств, методов и форм физического воспитания на каждом из компонентов формирования профессиональной адаптации.

Особенности психологической и педагогической деятельности тренера по вольной борьбе. Функции спортивного педагога: экспертно-консулътативные, проектировочные, административные, воспитательные и познавательные. Профессиональные знания и умения тренера.

Изучение профессиональной направленности физического воспитания. Особенности уровней проявления физической культуры личности. Специфика социальных функций, задач, обязательного минимума и основ организации физического воспитания студентов в вузе.

Факторы развития туристского бизнеса в РФ в условиях его интернет-обеспечения. Разработка и практическое применение программных средств, позволяющих повысить качество профессиональной подготовки выпускников – специалистов туристического бизнеса.

Разработка дидактического комплекса процесса профессиональной подготовки специалистов по фигурному катанию на коньках на базе мультимедиа технологий. Проектирование и внедрение электронного учебно-методического комплекса по современной системе судейства.

Необходимый минимум знаний в области общекультурной и профессиональной подготовки студентов. Изучение социально–биологических основ физической культуры. Психофизиологические основы учебной деятельности. Физическая культура в обеспечении здоровья.

Воспитательные функции специалиста физического воспитания и требования к его личности. Многогранность и приоритетные направления профессиональной деятельности тренера по велосипедному спорту. Решающие факторы мастерства и результативности работы тренера.

Рассмотрение взаимосвязи профессиональных видов труда и физического воспитания. Требования к физической подготовленности трудящихся в различных сферах деятельности. Средства и методические основы построения профессиональной физической подготовки.

Рассмотрение факторов профессиональной деятельности, определяющей задачи и содержание ППФП студентов. Требуемые психофизические качества и прикладные двигательные навыки для профессии электромонтера. Упражнения для развития профессиональных качеств.

Задачи и специфическое содержание профессионально-прикладной спортивной подготовки. Основные виды спорта и физические упражнения, способствующие развитию важных качеств в строительной профессии. Психограмма как важная составляющая профессиограммы.

Общая характеристика профессионально-прикладной подготовки как разновидности физического воспитания. Изучение организации и методики проведения профессионально-прикладной физической подготовки студентов. Самостоятельная работа над общими элементами ППФП.

Особенности умственного труда. Социально-экономическое значение профессионально-прикладной физической подготовки и факторы, определяющие ее содержание. Прикладные виды спорта, их элементы и упражнения. Комплекс упражнений для людей, работающих сидя.

Требования к физической подготовленности трудящихся в различных сферах деятельности и тенденции их изменения. Необходимость профессионально-прикладной физической подготовки, ее задачи. Средства, формы и методические основы построения занятий ППФП.

Рассмотрение индивидуального фонда двигательных умений, а также навыков и физкультурно-образовательных знаний, способствующих освоению избранной профессиональной деятельности. Характеристика основных требований к физической подготовленности трудящихся.

Понятие, цель и задачи профессионально-прикладной физической подготовки, основные факторы, определяющие ее содержание. Содержание физического воспитания как компонента профессиональной подготовки студентов. Подбор средств для развития физических качеств.

Профессионально-прикладная физическая подготовка. Факторы, определяющие содержание профессионально-прикладной физической подготовки. Ведущие качества для освоения профессии, способы повышения уровня общей и профессиональной физической подготовленности.

Назначение и задачи профессионально-прикладной физической подготовки. Формы организации занятий в профтехучилищах, специальных и высших учебных заведениях. Методика и содержание технологии уроков физического воспитания с профессиональной направленностью.

Знакомство с психофизиологическими функциями, к которым профессия социального работника предъявляет особые требования. Особенности применения упражнений, направленных на совершенствование сенсомоторики. Проблемы подбора средств физического воспитания.

Особенности использования здоровьесберегающих технологий для продления профессионального и творческого долголетия профессорско-преподавательского состава вуза. Дозированная физическая нагрузка как средство профессионального и творческого долголетия.

Использование комплексных зачетных упражнений при определении специфических тренировочных средств для оценки профессионально-прикладной физической подготовки курсантов. Существенная особенность результативного выполнения оперативно-служебных задач.

Анализ профессионально-прикладной физической подготовки (ППФП). Основные и дополнительные факторы, определяющие содержание ППФП. Проблема адаптации к неблагоприятным производственным условиям на примере специальности "Металлургия цветных металлов".