Розгляд сутнісного та функціонального зв'язку між груповою солідарністю та міжгруповим конфліктом. Значення феномену солідарності. Аналіз механізмів інтеграції сучасного суспільства, обґрунтування рекомендацій щодо управління соціальними конфліктами.

Теоретические аспекты понятия о групповой динамике и ее процессах. Особенности основных стадий развития группы. Тенденции групповой активности (интеграция и дифференциация), характеристика факторов, усиливающих сплоченность и напряжение в группе.

Раскрытие сущности дискуссии как наиболее эффективной социальной технологии группового взаимодействия. Изучение правил организации и основных целей групповой дискуссии. Основные мероприятия по формированию социальных установок к здоровому образу жизни.

Выявление структурных, функциональных оснований группового эгоизма, его производства и воспроизводства в социальном взаимодействии. Оценка влияния на институциональные и структурные преобразования в обществе и становлении новой рыночной культуры.

Роль воспитательной среды как мощного фактора формирования и развития личности. Социально-психологическая характеристика активных групповых методов воздействия, обучения и развития; их классификация, использование в организованном молодежном микросоциуме.

Понятие групповых эффектов - механизмов функционирования группы, посредством которых осуществляются групповые процессы и достигаются групповые состояния. Эффект группомыслия, социальной фасилитации, принадлежности к группе и факторы социальной лени.

Основные черты групп, виды, структура и размер; причины образования. Анализ их роли в структуре социальной жизни. Характер динамических процессов, происходящих в группе. Связь способов распределения власти между ее членами с характером коммуникации.

Основные черты группы с позиции Мертона. Сущность первичных и вторичных групп, их структура и размеры. Ослабление роли первичных групп в современном обществе. Исследование поведения людей во время стихийных бедствий. Последствия исключения из группы.

Исследование сущности жизненного потенциала личности. Особенности и проблемы развития личности в пожилом возрасте. Эмпирическое исследование значения групп самопомощи и клубного общения людей пожилого возраста для развития их жизненного потенциала.

Методологическая роль образцов специализированной деятельности и ее результатов. Профессиональное сознание как система. Особенности современной технологии образования. Лингвистическое и профессиональное понимание современного профессионального обучения.

Преодоление узкого профессионализма специалиста как необходимое требование современного общества. Аспекты и "знаки" факта превращения человеческой личности в персонификацию производственной функции. Гуманизация воспитания, образования и производства.

Сущность, цели и задачи социальной работы. Гуманистическая психология, ее понятие и принципы, Гуманистическая модель социальной работы, ее направления, эффективность, технологии, принципы. Понятие гуманизма в социальной теории и теории социальной работы.

Советский социализм как общественная система и новая цивилизация. Развитие богатства человеческой природы как самоцель. Вера в возможность построения справедливого, гуманного общества. Закон о преемственности в развитии культуры. Русская мессианская идея.

Исследование проблем национально-культурной идентичности рособалтов Калининградского эксклава как вмещающего социума особой территории. Исследование черт социокультурного локуса и последствий социального, экономического и геополитического характера.

Выявление политического статуса гуманитарной интеллигенции, ее политических функций в российском политическом процессе. Интерпретирование взаимоотношений гуманитарной интеллигенции с политической элитой. Параметры идентичности гуманитарной интеллигенции.

Свойства гуманитарного знания, его зависимость от постоянно меняющейся материальной составляющей человеческого существования. Развитие гуманитарных технологий, обострение вопроса о "справедливом обществе" и в целом о принципе социальной справедливости.

Содержание курса "Человекознание" и принципы гуманитарного образования: антропоцентрированность, интегративность, прагматичность. Краткая характеристика наук о человеке и обществе: антропология, демография, история, криминология, медицина, этнография.

Дослідження феномену гуманізації державного управління на глобальному рівні. Підвищення безпеки та демократії в західних країнах. Проведення демографічної політики, спрямованої на зниження народжуваності в країнах із надмірно зростаючим населенням.

Сутність поняття "гуманізм" як суспільного явища, основні значення терміну. Головні моменти історії розвитку концепції. Аспекти виконання його вимог в повсякденному та політичному житті. Загальна характеристика теорій та причин агресії, її проявлення.

Негативний вплив в епоху глобалізації багатьох соціальних проблем, пов’язаних з освітою. Аналіз освітніх парадигм, серед яких лише гуманістична здатна подолати кризові явища. Необхідність врахування очікувань громадян при проведенні реформування освіти.

Людина як суб’єкт власної життєдіяльності, цінність цивілізації. Суспільне неприйняття тоталітарних (авторитарних) форм державного устрою й зростання авторитету демократичних перетворень у європейському просторі. Зміцнення довіри народів і культур.

Розгляд основних тенденцій розвитку технічного університету. Виявлення необхідності звернення до гуманізму як основного принципу побудови міжособистісних взаємин, спроможних подолати негативні явища, характерні для сучасного українського суспільства.

Поняття гуманітарної політики в Україні, її основні принципи, об’єкти і суб’єкти. Стан та розвиток освіти в Україні. Заклади культури в умовах економічної кризи. Оцінка стану закладів охорони здоров’я. Можливі шляхи вдосконалення роботи закладів освіти.

Дослідження ставлення більшості українських громадян до отримання вищого рівня освіти. Дослідження мотивації отримання вищої освіти в українському суспільстві. Аналіз загальної оцінки освітніх можливостей у галузі вищої освіти в українському суспільстві.

Розвиток гуманітарної освіти в інформаційному суспільстві націлений на реалізацію міждисциплінарного підходу. Моральна дилема інформаційного суспільства, вивчення різних аспектів комп'ютеризації. Опис процесу формування та розвиток системи цінностей.

Геополітичні трансформаційні процеси та розвиток інформаційно-комунікативних технологій. Зміни в ціннісно-комунікативних орієнтаціях людей сучасної цивілізації. Потреба на ринку праці у фахівцях з антикризового управління в умовах сучасних кризових явищ.

Залежність сталого суспільного розвитку в Україні від ступеню досягнення ґендерного паритету. Ґендерна рівність як умова економічного, соціального та політичного розвитку країни на засадах сталості, удосконалення національного механізму її забезпечення.

Соціалізаційні особливості ґендерних ролей у рекламних комунікаціях. Особливості візуальних образів героїв реклами на українських радіоканалах. Домінування ґендерних стереотипів, що базуються на незмінності моделей поведінки протягом тривалого часу.

Тенденції концептуалізації інституту ґендера. Характеристика функціонального потенціалу ґендерних ролей в контексті символічних систем. Дослідження феномену "ділової жінки", що формує уявлення про появу нових ідентичностей професійно зайнятих жінок.

Визначення поняття та значення професійних гендерних стереотипів стосовно українських жінок. Затвердження Державної соціальної програми забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків на період до 2021 року. Підвищення оплати праці українок.