Социологический портрет матерей первых лиц государств: на данных биографий и исследования ARCHIGOS
Выбор ми описание индикаторов концепта "социологический портрет матери". Наличие и характер связи между теоретически определенными индикаторами социологического портрета матерей первых лиц СССР, США и Великобритании. Классифицировать матерей первых лиц.
| Рубрика | Социология и обществознание |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 14.08.2020 |
| Размер файла | 7,1 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное образовательное учреждение
профессионального образования
«Национальный исследовательский университет
Высшая школа экономики»
Департамент социологии
Кафедра методов сбора и анализа социологической информации
Выпускная квалификационная работа
«Социологический портрет матерей первых лиц государств:
на данных биографий и исследования ARCHIGOS»
Ткаченко София
Москва 2020
Оглавление
- Введение
- Глава 1. Теоретическое обоснование значимости роли матери в социализации политического лидера
- Глава 2. Выбор индикаторов концепта «социологический портрет матери»
- Глава 3. Методологические основы работы
- Список литературы
- Анализ данных
- Задача 1. Выявить наличие и характер связи между теоретически определенными индикаторами социологического портрета матерей первых лиц СССР, США и Великобритании с 40-х гг. XX в. до 2007 г.
- Задача 2. Классифицировать матерей первых лиц СССР, США, Великобритании с 40-х гг. XX в. до 2007 г. с помощью кластерного анализа на основе теоретически выделенных переменных
- Задача 3. Выявить преобладающий в рамках каждой страны на данном историческом промежутке тип социологического портрета матери первого лица государства с помощью анализа таблицы сопряженности
- Задача 4. Описать преобладающий тип социологического портрета матери у первых лица СССР, США, Великобритании с 40-х гг. XX в. до 2007 г., чья политика характеризуется как революционная
- Задача 5. Описать преобладающий тип социологического портрета матери у первых лица СССР, США, Великобритании с 40-х гг. XX в. до 2007 г., чья политика характеризуется как демократизирующая
- Заключение
- Приложения
Введение
«Матери, по определению, аполитичны, изолированы вместе со своим ребенком в мире эмоций и максимально удалены от политики и социальной борьбы» - таков один из самых прочных стереотип о материнстве, по мнению авторов книги «Политика материнства: голоса активистов от левых до правых», выпущенной в 1997 г. [7]
Основная идея книги - контрибуция в феминистический дискурс, посредством опровержения данного тезиса и доказательства обратного. Безусловно, политика в области материнства - это значимая социальная повестка, но, возможно, с социологической точки зрения, важно рассматривать не столько политику материнства, сколько материнство в политике в силу гораздо меньшей освещенности и не меньшей актуальности.
Новые подходы в воспитании, изменение роли матери и актуальность вопроса об источниках политического лидерства, - тренды современности, каждый из которых, взятый в отдельности, предоставляет обширные возможности для научных исследований и дебатов. Но на пересечении этих трендов как содержательных предпосылок рождается совершенно уникальное проблемное поле - роль матери в социализации политических лидеров. Рассмотрение этой проблемы может стать существенным вкладом в понимание политического лидерства и теории социализации (в частности, политической социализации), а также существенно обогатить понимание роли женщины в истории, которое долгое время оставалось весьма зыбким.
Вопрос об источниках политического лидерства, открытый в социальных науках с середины XIX века и ставший одной из ведущих исследовательских тем в XX веке, породил два противоборствующих лагеря общественной мысли - сторонников теории «личностных черт» и последователей ситуативной теории. Их примирение в 60-е гг. XX века привело к мысли о том, что и индивидуальные качества, будь то черты характера или специфические навыки, и контекст, в том числе, структурные предпосылки, являются значимыми факторами политического лидерства. Примечательно, что дискуссия приобрела новый оборот, выделив в качестве еще одного важнейшего источника, или фактора, политического лидерства политическую социализацию [17].
Традиционно политическая социализация, как и формирование личностных качеств и структурные предпосылки, влияющие на политическое лидерство, ассоциируется с ролью отца. Но в 60-е гг. XX века была впервые озвучена идея об ожидаемых, благодаря изменениям в институтах семьи и материнства, сдвигах во влиянии отца и матери на политическую социализацию ребенка, а значит, опосредованно и на возможность и характер его политического лидерства. Таким образом, неразрешенным остается противоречие между акцентированием якобы преобладающей роли отца в политической социализации и диагностированными еще в середине прошлого столетия изменениями практик воспитания, института семьи и института материнства. Неразрешенность данного противоречия приводит к ограниченному пониманию процесса социализации и, в свою очередь, политического лидерства, которое проистекает из него.
Примечательно, что существует множество разрозненных и разнообразных психологических типологий матерей, в основе которых - их психологические и личностные характеристики. Однако классификаций с социологическим основанием, раскрывающих социальную «укорененность» образа матери, ее портрет через призму ее включенности в различные социальные группы, особенностей ее взаимоотношений с мужем, ребенком, родителями, братьями и сестрами нет. Мать - важнейший агент социализации. Особенности ее взаимоотношений, социальная «укорененность» ее портрета обуславливают трансляцию ею ребенку определенных ценностей и установок, формирование у него определенных личностных качеств и передачу ему определенных культурного, социального, символического и экономического капиталов. Все это, как результат социализации, находит отражение в дальнейшей деятельности, в частности, предположительно, в политической деятельности первых лиц государств. социологический портрет мать лидер
Таким образом, «социологический портрет матери» - новый, введенный в рамках данной работы концепт, содержательно предполагающий уникальное сочетание некоторых социально-демографических, семейных характеристик матери первого лица государства, выбранных ею стиля и стратегии воспитания и степени вовлеченности в жизнь сына (дочери) на разных этапах жизни последнего.
Цель исследования - описать типы социологических портретов матерей первых лиц СССР, США, Великобритании с 40-х гг. XX в. до 2007 г.
Исследование выстраивается на основе анализа биографического и автобиографического материала - сведений о матерях первых лиц СССР, Великобритании, США в период с 40-х гг. XX века до конца XX века (примерно до 2007 г.** Здесь и далее используется указание «с 40-х гг. XX века до 2007 г.». Хотя правление хронологически последних из рассматриваемых глав США и Великобритании несколько выходит за рамки XX в., очевидно, что в случае подвыборки лидеров СССР речь идет об историческом промежутке с 40-х гг. XX в. до кон. XX в.).
Конструирование и введение концепта «социологический портрет матери» актуально именно потому, что он позволяет лучше понять особенности социализации первых лиц государств как фактора, обуславливающего специфику их политической деятельности, в частности, ее революционный и (или) демократизирующий характер. Соответственно, несколько задач исследования посвящено описанию социологических портретов матерей первых лиц СССР, США, Великобритании с 40-х гг. XX в до 2007 г., политика которых являлась революционной и (или) демократизирующей.
Революционность и демократизирующий характер политики - одни из основных характеристик политической деятельности первых лиц государств. В данном случае их выбор как одних из многих возможных характеристик обусловлен не столько теоретическим предпочтением, сколько доступностью эмпирического материала - наличием базы данных политических лидеров с валидированным присвоением тому или иному главе государства статуса революционного и (или) демократизирующего политического лидера.
Данные о революционности и демократизирующем характере политики выбранных первых лиц СССР, Великобритании и США взяты из базы данных “Revolutionary Leaders Dataset” (разработанной J.Colgan на основе базы данных ARCHIGOS и опубликованной в 2012 г.). “Revolutionary Leaders Dataset” [4] - это база данных политических лидеров 1945-2004 гг. в 188 странах, которая представляет собой time-series dataset. База включает в себя, помимо социально-демографических переменных и переменных, касающихся особенностей прихода конкретного главы государства к власти, дихотомические переменные, описывающие революционность и демократизирующий характер его политики, а также проведенные им в разных сферах изменения.
Стоит отметить, что выбор для анализа данного исторического промежутка также обусловлен доступностью эмпирического материала.
Методологическим результатом работы должно стать обоснование и введение концепта «социологический портрет матери» с методологией измерения. Ожидаемые содержательные итоги - типология социологических портретов матерей, выявленная на основе эмпирического материала; описание преобладающего типа социологического портрета матерей на данном историческом промежутке для каждой из трех стран. А также описание социологического портрета матерей первых лиц с революционной политикой, и описание социологического портрета матерей первых лиц с демократизирующей политикой.
Важно отметить, что данное исследование является case study и не предполагает выявления связей между переменными или распространения результатов на генеральную совокупность. Хотя в этой работе и вводится новый концепт с методологией измерения, который может быть рассмотрен как универсальный и применен в дальнейших исследованиях, тем не менее, работа охватывает ограниченный исторический промежуток и описывает матерей первых лиц отдельных государств.
Теоретико-методологические основы исследования
Лучшее понимание проблемы исследования, конструирование ключевых концептов работы, теоретическое обоснование гипотез и выбор методологии невозможны без предварительного анализа теоритического материала. Последующий обзор источников, целесообразно разбить на несколько фрагментов.
Так, первая глава представляет собой краткий обзор теорий политического лидерства, его типологий, а также основных подходов к рассмотрению его источников. Задача данной главы, проследив присутствующее на уровне теории противоречие в определении источников политического лидерства, дать лучшее представление о проблеме исследования, задать его вектор, обосновав, почему, вообще, уместно допущение о неслучайном характере политического становления и политической деятельности, о наличии неких факторов их предопределяющих. Также данная глава позволяет уточнить, почему речь идет именно о матерях политических лидеров и их роли в социализации, а не об отцах, например; в чем актуальность именно такого обсуждения.
Вторая глава посвящена теориям социализации, в частности, современным исследованиям в данной области. Ее первая задача - обеспечить теоретический плацдарм для последующей операционализации ключевого концепта работы, «социологического портрета матери», понять, как сконструировать его измерение, какие переменные выбрать для анализа. Вторая задача данной главы - представить теоретическое обоснование гипотезы относительно типов социологических портретов матерей первых лиц государства, которые можно будет выявить на эмпирических данных.
В финальной главе содержится несколько замечаний, посвященных методологическим особенностям данной работы.
По итогам литературного обзора, предполагается: во-первых, прояснить проблему исследования - обосновать допущение о неслучайном характере политического лидерства, прояснить, почему резонно рассматривать социализацию и, в частности, роль матери. Во-вторых, теоретически обосновать дальнейшее конструирование концепта «социологический портрет матери» и гипотез исследования. В-третьих, сделать пояснения относительно методов сбора и анализа данных.
Глава 1. Теоретическое обоснование значимости роли матери в социализации политического лидера
Понимание происхождения и сущности допущения о неслучайном характере политического становления и политической деятельности требует последовательного рассмотрения эволюции подходов к определению, проблематике, источникам политического лидерства.
Теоретико-методологические подходы к рассмотрению
источников политического лидерства
Политическое лидерство - один из наиболее трудноопределимых концептов в социальных науках.
М. Вебер, который первым сделал попытку научного осмысления политического лидерства как социального феномена, до сих пор является самым авторитетным теоретиком политического лидерства. Его теория политического лидерства - отправная точка всех последующих исследований, критикующих, развивающих или дополняющих его взгляды [5]. В отличие от предшественников, М. Вебер отказался от морально-нравственных императивов и категорий долженствования и сосредоточился на определении власти как социального феномена, рассмотрении механизма лидерства и его типов. Так, веберианский подход - это подход методологического индивидуализма с применением идеальных типов для анализа политических явлений и отказ от ценностных суждений, подобных суждениям предшественников.
С точки зрения М. Вебера, власть - это «возможность действующего лица навязать свою волю индивиду в социальных отношениях, даже при условии сопротивления последнего» [20]. Причем политическая власть (господство) и, в частности, такая ее разновидность как authority (политическое лидерство) предполагают не только возможность отдать приказ, выразить волю, но и обязанность индивидов, на которых она направлена, подчиниться [20].
Проблематика политического лидерства - одна из центральных тем политологических и социологических исследований XX века. Однако в многочисленных работах, критикующих или развивающих веберианскую концепцию, так и не появилось более точного, а главное, единого определения политического лидерства.
Содержательно консенсус достигнут относительно двух положений, которые можно считать ключевыми и неотъемлемыми аспектами феномена. Так, политическому лидерству присущи следующие черты [5]:
1) Во-первых, лидерство предполагает отношения между человеком (людьми), обладающим влиянием (собственно, лидер или лидеры), и лицами, подчиняющимися этому влиянию;
2) Во-вторых, лидерство существует в группе и, как следствие, его необходимо изучать как взаимоотношения в группе.
Единого определения политического лидерства на сегодняшний день нет. Более того, как комплексный социальный феномен политическое лидерство может рассматриваться и исследоваться с разных точек зрения, будучи интерпретировано как статусная позиция, как важная характеристика малой социальной группы, как организационная функция и институциональная позиция (социология организаций), как тип личности (социальная психология) или др. [18]. Пытаясь определить политическое лидерство, важно понимать, что речь идет, прежде всего, о паттерне, о взаимоотношениях. Другими словами, как отмечал в своих работах канадских политолог Leon Dion - один из интеграторов противоречивых подходов к изучению политического лидерства, - лидерство как паттерн состоит из трёх компонентов: лидеров или группы лидеров, последователей и, самое главное, взаимоотношения и взаимодействия, интеракции между ними.
Понятие политического лидерства неразрывно связано с понятием лидерства, которое, в свою очередь, напрямую связано с веберианским определением власти [5], а оно остается базовым, основополагающим, в том числе, и для данной работы.
Разнообразие подходов к определению политического лидерства является не только свидетельством многогранности социального феномена и допустимости его междисциплинарного изучения, но и следствием противоречивости подходов к рассмотрению происхождения политического лидерства.
Для социальных наук и общественной мысли XIX века ключевой в объяснении политического лидерства была сформулированная Т. Карлейлем в 40-x гг. XIX в. и развитая впоследствии Ф. Гальтоном “great man theory” - теория решающей роли выдающейся личности в истории [19]. Согласно данной концепции, становление определенных людей как политических лидеров предопределено, в силу того, что они наделены специфическими личными качествами, такими как стойкость, хладнокровие, решительность и др. Соответственно, лидерами рождаются, а не становятся. Лидеры исключительно наследуют те качества, которые делают их лидерами.
Аналогично, теория личностных черт, базирующаяся на “great man theory” и являющаяся не только ее логическим продолжением, но и основополагающим теоретическим допущением и фреймворком исследований лидерства вплоть до 40-х гг. XX века, предполагала, что факт лидерства зависит от личных качеств лидера, но лидерами необязательно является ограниченное, небольшое количество людей. [8]
Критическая оценка теории личностных черт была представлена Р. Стогдиллем [8]: с его точки зрения, лидерство не просто результат пассивного обладания неким сочетанием характеристик [8], оно также ситуативно обусловлено. Позднее на основе его идеи развился противоположный подход к пониманию политического лидерства и определению его источников - ситуационная теория лидерства, разработанная П. Херсли и К. Бланшардом. Согласно “situationism theory”, влияние специфического набора черт на лидерство зависит от ситуации. Иными словами, особенности окружения (группы) и ситуации в конкретное время определяют качества, обладание которыми обеспечит лидерство. В других обстоятельствах (другой ситуации и другой группе) и в другое время эти же качества могут, напротив, максимально отдалить их обладателя от лидерских позиций. [19]
Отдельные элементы и great man theory, и ситуационной теории лидерства можно проследить и в ряде работ других классиков, теоретиков и исследователей, в том числе более ранних, не все из которых напрямую занимались теорией лидерства и причисляли себя к тому или иному из противоборствующих лагерей общественной и научной мысли.
Так, с одной стороны - марксистская теория, как в трудах самого К. Маркса, так и в работах его последователей, содержит аргументы в пользу воспроизводства господствующим классом самого себя, в частности, через систему образования. Аналогичным образом, политическим карьерам приписывается классовое или статусное происхождение в теории элит C.W. Mills. В то же время, концепция капиталов П. Бурдье предполагает наличие специфического рода капиталов - экономического, социального, культурного, символического, - использование которых также обеспечивает выходцев элит возможностью воспроизводства своего элитарного статуса, возможностью приобретения лидерских позиций, и в частности, возможностью их становления как политических лидеров.
С другой стороны, сам М. Вебер отмечал существование некого «дара Божьего» - специфической черты или набора черт, лежащего в основе харизматического типа политического господства (authority), или политического лидерства.
Вероятно, примирение противоборствующих лагерей и выведение дискуссии на качественно новый уровень возможно, благодаря идее о том, что, в действительности, содержательного противоречия между изложенными подходами - теорией личностных черт и ситуационной теорией, - нет, они взаимно комплементарны и взаимно неполноценны.
Промежуточная позиция, которая предполагает наличие черт, определяющих лидерство, но при этом допускает контекстуальную обусловленность эффективности той или иной черты для достижения этого лидерства, вероятно, снимает содержательное противоречие, делая оправданным допущение о неслучайном характере политического лидерства [19]. Формирование важных для лидерства качеств, как и ситуация, определяющая, какие именно качества в конкретной группе и в конкретное время являются важными для обретения лидерских позиций, - социально обусловлены. Функциональная взаимозависимость лидерских качеств и ситуации выражается как минимум в двух аспектах, резюмированных в работе L. Seligman [18]:
1) Лидерство - функция от принятия лидера последователями; функция от их восприимчивости. Ч. Кули отмечал, что лидерство осуществляется через коммуникацию идей и, в случае, если эти идеи не близки тем, кому они транслируются, они будут отвергнуты, как и тот, кто их транслирует [18].
2) Лидеры связаны с вызовами и ценностями конкретной ситуации. Идея, эксплицитно обозначенная в эмпирическом исследовании H. Jennings, выявившей, что лидеры (или, напротив, аутсайдеры) в одной группе совсем необязательно сохраняют свои лидерские (или аутсайдерские) позиции в другой группе, частью которой они становятся позднее.
Теоретическое обоснование функциональной взаимозависимости лидерских качеств и ситуации имеет несколько важных последствий.
Во-первых, оно предполагает исчерпанность дискуссии о ведущей роли личностных качеств или обстоятельств как предпосылок лидерства и появления новых направлений исследования проблематики политического лидерства.
Во-вторых, благодаря тезису о взаимозависимости черт и социального контекста (групповых и временных характеристик), теоретически оправданным становится допущение о неслучайном характере политического лидерства, что является чрезвычайно важной теоретической предпосылкой данного исследования. Иными словами, политическое лидерство - не просто «дар Божий», поддающийся лишь дескриптивному, описательному, но не причинно-следственному осмыслению, а социально укоренный феномен, явление, имеющие предпосылки в социальной ситуации. А потому уместно исследовать социальные факторы политического лидерства и, в частности, изучать социальное происхождение и карьерный путь политических лидеров, обозначенные L. Seligman как одна из новых, потенциально плодотворных сфер исследований лидерства [18]. Важно понимать, что без принятия во внимание идеи взаимозависимости, исследования политического лидерства фактически сводятся лишь к выделению тех черт, которые свойственны лидерам [8].
Социализация как фактор политического лидерства
Статусная позиция, навыки, подходящие для удовлетворения функциональных потребностей общества, а также личностные характеристики, - традиционно обозначаемые предпосылки политического лидерства. Но ни одна из них не является достаточной для достижения политического лидерства как такового. Ключевым фактором выступает политическая социализация [17] - феномен, впервые рассмотренный Г. Хэйменом и определенный впоследствии L. Froman как процесс усвоения политически релевантных социальных паттернов, а L. Greenstein как “political learning” [16]. Иначе говоря, политическая социализация - это процесс усвоения норм, ценностей, обретения знаний и навыков, необходимых для формирования политической идентичности и последующей адаптации к политической системе с выполнением в ней соответствующих функций и ролей.
Примечательно, что личностные характеристики и навыки, ключевые для политического лидерства, также можно интерпретировать как следствие социализации, что становится основанием для рассмотрения и процесса социализации в целом, а не только политической социализации, как фактора политического лидерства, поясняя обозначенную ранее мысль L. Seligman о необходимости изучения социального происхождения и становления политических лидеров. Или, иными словами, социализацию уместно рассматривать как фактор политического лидерства.
Роль матери в социализации
Понятно, почему уместно говорить о социализации в целом и политической социализации в частности как о факторах политического лидерства. Открытым остается вопрос о том, почему резонно рассматривать именно роль матери в этом процессе. Можно выделить как минимум две теоретические предпосылки.
Первая предпосылка состоит в следующем: и классические, и более современные исследования процесса социализации, солидарны в том, что мать - важнейший агент социализации. Забота о ребенке, его благосостоянии, развитии, по-прежнему, даже учитывая изменения в гендерном распределения экономических ролей в домохозяйстве, даже несмотря на большую эгалитарность современного общества, - остается прерогативой матери, что доказывают многочисленные и разноплановые исследования [11]. Так, Cowan с коллегами, проводя исследования пар с работающими женами (матерями) с середины 80-х гг., выявили, что распределение обязанностей между родителями все равно происходит следующим образом [11]. Матери берут на себя в большей степени заботу о детях и поддержании хозяйства, в то время как отцы увеличивают количество рабочих часов, чтобы компенсировать экономическую убыль, понесенную домохозяйством из-за перераспределения рабочего времени женщины в пользу заботы о детях и в ущерб работе. Исследования доказывают, что матери по-прежнему в большей степени склонны участвовать в воспитании и развитии детей, что выражается даже в практиках распределения семейного и личного бюджета - матери в большей мере склонны тратить личные деньги на детей, если семейного бюджета не хватает [11]. Также ключевой является роль матери в эмоциональной и когнитивной социализации ребенка.
Вторая предпосылка заключается в том, что длительное время в социальных науках политическая социализация связывалась с ролью отца, а не матери. Но происходящие с 40-х гг. XX века изменения в институтах семьи, материнства, усиление феминистического дискурса и изменение роли женщины, позволили предположить, что участие родителей в политической социализации детей также будет перераспределяться с соответствующим увеличением роли матери. [11]
Подводя итоги первой главы, необходимо отметить следующее. И “great man theory”, и “situationism theory” предполагают неслучайный характер политического лидерства - оправданность исследования его социальных факторов. В частности, одним из этих факторов является социализация политического лидера, как специфически политическая социализация, так и социализация в целом. Продолжительное время в социальных науках подчеркивалась особая роль отца в политической социализации, а также в формировании определенных личностных качеств и передаче ресурсов, сопряженных с политическим лидерством. Но изменения в институтах семьи и материнства делают обоснованным предположение о том, что имеет смысл изучать матерей политических лидеров, первых лиц государств.
Глава 2. Выбор индикаторов концепта «социологический портрет матери»
Следующим важным шагом является обзор теории социализации и ключевых эмпирических исследований в предметной области. Из него последует теоретическое обоснование выбора определенных переменных для конструирования основного концепта исследования - «социологического портрета матери» - и теоретическое обоснование гипотез о возможных типах социологических портретов, которые в дальнейшем могут быть выделены на эмпирических данных.
Социологический портрет матери
Как кратко отмечалось ранее, попытка разработать типологию матерей - далеко не новшество. На сегодняшний день, достаточно несистематизированных типологий матерей. Часть из них околонаучна. В их основе лежат отдельные психологические характеристики (например, темперамент), или отдельно взятые не специфически материнские характеристики взаимодействия с ребенком (например, стиль воспитания: авторитарный, демократический и попустительский (либеральный)). Кроме того, например, в “Handbook of Socialization” [11] представлен длинный перечень последних эмпирических исследований, рассматривающих влияние тех или иных характеристик матери на особенности социализации ребенка. Но, строго говоря, подобные исследования даже не предлагают классификации, а прослеживают связи между переменными.
Составление портретов на основе пересечения социологических характеристик матери, конструирование типологии на основе специфически социологических индикаторов - переменных, описывающих взаимодействие матери с другими социальными акторами, ее включенность в те или иные социальные группы, - это не только новый взгляд на классификацию матерей, но и теоретически оправданный шаг.
Прежде всего, он, в целом, отвечает исследовательской тенденции перехода от бихевиоризма и психоанализа, которые рассматривают поведение и отдельные характеристики родителя, к интеракционной парадигме, фокусирующейся на взаимодействиях, в частности, на взаимодействии родителя и ребенка на разных этапах жизни последнего [11].
Помимо этого, напомним, выделенные ранее четыре фактора политического лидерства - статусная позиция, навыки, подходящие для удовлетворения общественных потребностей, личностные характеристики и политическая социализация. Социальная «укорененность» портрета матери, ее включенность в определенные социальные группы, сети, особенности ее межиндивидуального взаимодействия влияют на обозначенные факторы политического лидерства, а значит, опосредованно и на политическое лидерство. Так, социальная «укорененность», включенность матери в определенные социальные группы позволяет ей транслировать ценности, установки и нормы этих групп, формирующие навыки и личностные черты. Эта включенность также влияет на статусную позицию ребенка, его социальный, культурный, экономический и символический капиталы. Наконец, как показывают эмпирические исследования, роль матерей в передаче политических ценностей не меньше роли отца [15], поэтому социологический портрет матери, ее социально «укорененные» характеристики влияют и на политическую социализацию ребенка.
Одним словом, попытка составления классификации социологических портретов теоретически оправдана. Под термином «социологический» в данном случае подразумевается «социальная укорененность» характеристик их встроенность в социальный контекст, во взаимоотношения.
Операционализация концепта включает в себя несколько индикаторов, выделенных на основе теорий социализации и результатов эмпирических исследований - содержательно данные индикаторы - это важные для процесса социализации характеристики.
Ключевыми, ведущими темами в современных эмпирических исследованиях социализации являются: во-первых, междисциплинарных подход к ее изучению; во-вторых, двойная направленность и непрекращающийся характер социализации (developmental context); в-третьих, множественность изучаемых в настоящее время факторов, предположительно влияющих на процесс социализации [11].
Так, социальный класс, социально-экономический статус, с точки зрения теории социализации, являются одними из ключевых параметров - они связаны с эффективностью, особенностями и результатами социализации [11]. Например, «family stress model», подкрепленная результатами эмпирических исследований, показывает, что низкий социально-экономический статус, а также сопряженные с ним экономические, финансовые затруднения семьи, опосредованно, через стресс, напряжение родителей оказывают негативное влияние на развитие, личностное, эмоциональное, когнитивное и проч. становление ребенка. Немного другую, но также доказывающую важность социально-экономического статуса в процессе социализации, перспективу представляет «extended investment model». Согласно данной модели, высокий социально-экономический статус увеличивает возможности родителей обеспечивать благополучие ребенка, развитие его талантов. Ограниченные эмпирические исследования по данной модели подтверждают общую идею - семьи с более высоким социально-экономическим статусом больше инвестируют в развитие своих детей, в отличие от семей с более низким социально-экономическим статусом, вынужденных тратить большую часть своих доходов на обеспечение первостепенных нужд. Как следствие, доход семьи положительно связан с академическими, карьерными достижениями повзрослевшего ребенка. Описанные теоретические модели и результаты проведенных по ним эмпирических исследований объясняют необходимость выбора в качестве индикатора социологического портрета матери ее социальный статус.
Так называемые социоэкологические теории культуры (“socioecological theories of culture”) подчеркивают значимость контекста социализации ребенка, выделяя роль политических, экономических, религиозных институтов, которые опосредуют роль родителей, в частности, матерей, в социализации детей [11]. В связи с чем, в перечень индикаторов социологического портрета матери можно оправдано включить переменные политической вовлеченности матери и ее религиозности как членства в религиозной организации.
При конструировании портрета важно учитывать семейные характеристики, они предполагают наличие или отсутствие кооперативности матери с отцом, которая, в свою очередь, является важным аспектом процесса социализации для ребенка. Так, например, Block в 1974 г. выявил, что отношения между родителями, степень их взаимного согласия, в том числе, относительно ценностей и стратегии воспитания, степень их общей включенности в этот процесс влияют на формирование способности эмоциональной саморегуляции у ребенка - значимой личностной характеристики. [11]. Аналогично Minuchin в более обобщенном виде в том же 1974 г. одним из первых обосновал важность для ребенка, так называемой, “executive subsysterm”, или кооперации, координации родителей в вопросах его воспитания [11]. Поэтому одним из индикаторов социологического портрета матери могут быть ее взаимоотношения с супругом.
Традиционные и современные исследования в области социализации подчеркивают значимость теплоты, сенситивного отношения, обеспечения безопасности со стороны родителя (матери) на самом раннем этапе первичной социализации [11], что делает обоснованным включение в перечень индикаторов социологического портрета матери такую переменную как личная забота в младенчестве и детстве.
Выбранная впоследствии стратегия воспитания также важна, так как затрагивает вопрос authority. Как отмечает Baumrind и ряд исследователей в сфере социальной психологии можно выделить оптимальную стратегию - авторитарную. Ряд исследований подтверждает тезис Baumrind о влиянии стиля воспитания на результаты социализации и, в частности, подтверждают, что дети из семей с авторитарной стратегией воспитания имеют лучшие показатели поведения и психологического развития. Соответственно, стратегию или стиль воспитания также имеет смысл учитывать как индикатор социологического портрета матери. [11]
Важным теоретическим столпом современных эмпирических исследований в области социализации является фокус на developmental context, то есть принятие во внимание того, что каждый актор в диаде родитель-ребенок отвечает на меняющееся поведение другого участника, на посылаемый им сигнал. Как следствие, важно учитывать их взаимоотношения не только на этапе первичной социализации, но и в дальнейшем. Это, в свою очередь, позволяет включить в анализ индикатор участия матери в жизни повзрослевшего ребенка [11].
Помимо перечисленных, в качестве индикаторов социологического портрета матери можно использовать чуть менее очевидные характеристики: взаимоотношения матери первого лица государства со своим отцом; поддержание ею отношений с семьей; экспрессивность матери - степень выраженности у нее экстравертности (интровертности); проявление фаворитизма по отношению к ребенку. Данные переменные также рассматриваются как важные аспекты социализации в рамках современных эмпирических исследований, но согласие относительно их эффекта на процесс и результаты социализации на эмпирических данных пока не достигнуто. [11]
Рассмотренные факторы социализации, влияющие на особенности процесса и результат, могут быть конвертированы в индикаторы концепта «социологический портрет матери». Все они отобраны, в соответствии с идеей социальной «укорененности» портрета - отражают либо включенность матери в социальные группы (индикаторы социальный статус, политическая вовлеченность, поддержание отношений с семьей, членство в религиозной организации); либо взаимоотношения с другими агентами социализации (взаимоотношения с супругом, взаимоотношения с ребенком на этапе первичной и вторичной социализации). При этом, данные индикаторы можно условно разделить на несколько блоков: социально-демографические, семейные, социально-психологические характеристики матери, ее взаимоотношения с ребенком на этапе первичной и вторичной социализации.
Сформулировать теоретически обоснованную гипотезу о том, какие из данных индикаторов станут ключевыми при выделении типов социологических портретов и сегментировании матерей по этим типам, сложно. Но, опираясь на результаты приведенных эмпирических исследований, выявивших связь между отдельными факторами и особенностями и результатами процесса социализации, можно предположить, что наиболее значимыми при выделении типов социологических портретов матерей окажутся: стиль воспитания, проявление фаворитизма, то есть переменные, описывающие взаимоотношения матери с ребенком.
Предположение о различиях типов социологического портрета матерей у разных типов политических лидеров
Подходы к изучению политического лидерства многочисленны и с онтологической, и с эпистемологической точки зрения. Консенсуса относительно методологии исследования политического лидерства и структурирования феномена не достигнуто [18] - типологии политического лидерства и лежащие в их основе характеристики политической деятельности чрезвычайно разнообразны.
Так, характеристика политической деятельности первых лиц государства и связанная с ней типология может быть основана на навыках политических лидеров, или на их институциональных позициях, или на характере группы, которую они лидируют, или на функциях, которые они выполняют в политическом процессе, или на совершенно других критериях. Помимо классических типологий, в основе которых лежат личностные и поведенческие характеристики лидеров, таких как разделение политиков на «львов» и «лис», предложенное В. Парето, есть и более поздние, скомбинированные, матричные типологии, базирующиеся на нескольких параметрах и их сочетаниях, пересечениях.
Например, М. Херманн [9] предложила классификацию политических лидеров на основе их имиджа, выделив четыре типа:
1) Лидер-знаменосец - уверенный и решительный политический лидер, у которого есть четкие цели и который не чувствителен к влиянию своих приверженцев;
2) Лидер-служитель - политический лидер, который обеспечивает интересы своих последователей;
3) Лидер-торговец - политический лидер, «продающий» свои идеи, стремящийся заручиться поддержкой своих последователей;
4) Лидер-пожарный - политический лидер, решающий насущные проблемы и вопросы.
Другим примером комбинированной, матричной классификации лидеров, основанной на двух переменных с тремя градациями - склонности к изменениям и масштабе сферы деятельности, - является, классификация, предложенная Ж. Блонделем [1]. В соответствии с ней, политического лидера можно отнести к одному из девяти типов: «спасатели»; «патерналисты» и «популисты»; «идеологи»; «успокоители»; «пересмотрщики»; «реформаторы»; «менеджеры»; «улучшатели»; «новаторы».
Помимо этих типологий, существует как минимум еще две известные классификации. В основе одной из них - характер взаимоотношений политического лидера с ближайшим окружением: выделяются политики с авторитарным, демократическим и попустительским стилем. Другая - выделенная по целям и средствам их достижения - была предложена Р. Такером [19]. В соответствии с ней, политические лидеры могут быть консерваторами и стремиться сохранить статус-кво, реформаторами, выступающим за плавные, поступательные изменения, и революционерами, обеспечивающими кардинальные и радикальные изменения.
Большой авторитет в исследованиях политического лидерства сохраняет подход М. Вебера к пониманию лидерства - выделенные им 3 «идеальных типа» политического господства: традиционный, рационально-легальный и харизматический.
Представленные типологии и лежащие в их основе критерии-характеристики политической деятельности чрезвычайно разнообразны.
Допущение о том, что тип социологического портрета матери может различаться у разных типов политических лидеров следует из теоретически обоснованного ранее предположения о том, что тип матери опосредованно через модерирующий процесс социализации связан с характеристиками политической деятельности первого лица государства.
Следующий шаг - ответ на вопрос о том, какую классификацию политических лидеров оправдано выбрать для прослеживания различий в типах социологического портрета матерей у разных типов первых лиц государств.
В действительности, теоретического основания для предпочтения той или иной типологии нет, но можно использовать два критерия классификации политических лидеров - революционность и демократизирующий характер их политики, принимая во внимание их распространенность, универсальность, используемость в том или ином виде в рамках разных классификаций.
Так, революционность политики в той или иной форме встречается в нескольких из обозначенных типологий политического лидерства. Например, Ж. Блондель использует критерий «склонность к изменениям» и выделяет такие типы политических лидеров как «новатор» и «улучшатель». В классификации Р. Такера «революционер» даже выделен как отдельный тип политического лидера.
Демократизирующий характер политики как критерий классификации также прослеживается в некоторых из представленных типологий, например, в типологии по характеру взаимоотношений политического лидера с ближайшим окружением.
И все же, важно понимать, что выбор революционности и демократизирующего характера политики как критериев классификации политических лидеров в данном исследовании мотивирован, в первую очередь, доступностью эмпирического материала. В частности, возможностью использовать референтное исследование «Revolutionary Leaders», его базы данных с этими переменными и их валидированными значениями для каждого из рассматриваемых первых лиц СССР, США, Великобритании с 40-х гг. XX в. до 2007 г.
Глава 3. Методологические основы работы
Задача главы - осветить методологические особенности исследования, обосновать выбор качественного контент-анализа как метода сбора и анализа данных, обозначить его преимущества и ограничения, а также представить пример фрагмента оцифровки социологического портрета одной из матерей по биографии с помощью качественного контент-анализа.
Располагаемые данные - биографический и автобиографический материал о матерях первых лиц СССР, США, Великобритании с 40х гг. XX в. до 2007 г.
Контент-анализ можно определить как «систематическую числовую обработку, оценку и интерпретацию формы и содержания информационного источника» [13], как метод работы с текстовыми данными, их интерпретации, понимания и производства смыслов.
Важно отметить, что в контент-анализе можно обеспечить воспроизводимость, протестировать валидность, но объективность проведенного контент-анализа не поддается ни измерению, ни тестированию.
Отказ от классического определения метода, предложенного Б. Берельсоном, в соответствии с которым «контент-анализ является объективным, систематическим и количественным описанием явного содержания коммуникации», - в пользу определения К. Криппендорфа, позволяет допустить, что контент-анализ может и должен быть не только количественным, но и качественным. А также, что контент-анализ предполагает возможность не только слепого подсчета выбранных категорий и кодов, но и «чтение между строк»; и наконец, что контент-анализ предполагает именно поиск и производство смысла в ходе анализа текста исследователем, в соответствии с контекстом. В таком случае, подчеркивается значимость качественного или, так называемого, этнографического контент-анализа [10,13], не только не возбраняющего, но и допускающего генерацию смыслов исследователем, его контрибуцию в насыщение смыслов по ходу анализа.
Отталкиваясь от эпистемологической обоснованности качественного контент-анализа как метода исследования, можно считать, что для решения некоторых задач, например, для анализа и оцифровки биографических и автобиографических материалов, он является наиболее подходящим методом, не менее полноценным, чем количественный контент-анализ. При анализе содержания биографического и автобиографического материала имеет смысл опираться на тематический контент анализ, находя явные и скрытые темы, оценивая совокупный эффект эпизодов биографии и автобиографии.
Помимо этого, возможность посредством контент-анализа «читать между строк», конструировать смыслы по мере анализа критически важна именно при работе с описательными, «портретными», переменными, реконструируемыми из контекста, такими как выбранные ранее индикаторы социологического портрета матери первого лица государства.
Важно отметить, что единого мнения относительно определения размера выборки текстов нет, что, безусловно, является одним из серьезных ограничений метода. Построение выборки и определение ее размера - один из наиболее сложных аспектов контент-анализа. В рамках данного исследования, в силу ограниченности эмпирического материала в открытом доступе, предполагается невероятностная выборка. Ее дизайн включает в себя три этапа: страна, мать первого лица государства, биография или автобиография.
Для наглядности представлен фрагмент оцифровки социологического портрета матери Джона Кеннеди, Розы Элизабет Фицджеральд Кеннеди, на основе контент-анализа сборника биографий матерей первых лиц США «First Mothers».
Так, стиль воспитания, исповедуемый Розой Кеннеди, был охарактеризован как демократический, или альтернативный авторитарному, опираясь на анализ приведенной в биографии цитаты самой Розы Кеннеди: «I exercise discipline, as well as love. Provide limits, as well as freedom». В базе данных переменная «Авторитарный стиль воспитания» (один из теоретически отобранных ранее индикаторов социологического портрета матери) была закодирована как «0».
По итогам контент-анализа был отмечен факт ее личной заботы о детях, без делегирования соответствующей функции: «For her part, Rose managed the tribe like a business; she was a human computer, entering all relevant data on ?le cards for each child: shots, ?llings, shoe size, godparents, achievements. She inspected them as they set out for school every morning, weighed each child every Saturday night, and, slightly obsessed with teeth, herded them all to the dentist every three months.»; «“Mother deserves more credit than she gets. She is the one who was there. She is the one who read to us, who took us to Plymouth Rock and the Old North Church and other historic places». Как следствие, переменная «Личная забота» для Розы Кеннеди была закодирована единицей в базе данных.
Брак Розы Кеннеди как еще один индикатор социологического портрета матери был охарактеризован как несчастливый: «EARLY in her marriage Rose had grappled, unhappily, with Joe's immersion in moneymaking--and other women--while she was left at home». А соответствующая переменная «Счастливый брак» была закодирована как «0».
Выводы
По итогам проведенного анализа теоретических подходов к пониманию политического лидерства, теорий социализации и обзора особенностей контент-анализа как метода анализа текстовых данных, можно сделать несколько важных выводов.
Во-первых, допущение о неслучайном характере политического лидерства и целесообразности поиска, рассмотрения и изучения его факторов теоретически оправдано. Одним из факторов политического лидерства можно справедливо считать социализацию и, в частности, политическую социализацию. Учитывая значимость роли матери в процессе социализации неизученность социологического портрета матерей является важнейшим незакрытым теоретическим гештальтом.
Во-вторых, в рамках данной работы вводится концепт «социологический портрет матери», индикаторы которого выделены из анализа теорий социализации и современных эмпирических исследований. В их числе: социально-демографические характеристики (социальный статус, политическая вовлеченность, отношения с отцом, религиозность как интегрированность в религиозную организацию). Семейные характеристики (поддержание отношений с «отчим домом» - семьями родителей, братьев, сестер, взаимоотношения с мужем). Социально-психологическая характеристика (экстраверсия/интроверсия). Характеристики взаимоотношений с ребенком на этапе первичной социализации (личная забота в младенчестве, стиль воспитания, фаворитизм по отношению к ребенку). Характеристики участия матери в жизни повзрослевшего ребенка (пространственная близость; сохранение и поддержание эмоциональной близости).
В-третьих, основные теоретические понятия исследования - социологический портрет матерей первых лиц СССР, США и Великобритании; революционность политики; демократизирующий характер политики; политическая социализация.
Наконец, качественный контент-анализ как метод анализа данных имеет ряд ограничений и специфических свойств (например, ряд трудностей сопряжен с построением и определением размера выборки). Но для анализа биографического и автобиографического материала, его оцифровки, выстраивания базы данных, данный метод является наиболее релевантным.
Методологический блок
Цель
Цель - описать типы социологических портретов матерей первых лиц СССР, США, Великобритании с 40-х гг. XX в. до 2007 г.
Теоретический объект
Теоретический объект исследования - социологический портрет матерей первых лиц СССР, США, Великобритании с 40-х гг. XX в. до 2007 г.
Информационная база исследования
Информационная база исследования - биографии и автобиографии матерей первых лиц СССР, США, Великобритании с 40-х гг. XX в. до 2007 г.
Предмет
Предмет исследования - типы социологических портретов матерей первых лиц СССР, США, Великобритании с 40-х гг. XX в. до 2007 г.
Основные теоретические понятия:
Социологический портрет матерей первых лиц государства - введенный и операционализированный в рамках данной исследовательской работы концепт. Социологический портрет матери - образ матери, консолидированный набор ее специфических, социально «укорененных», качеств, к которым относятся социально-демографические, семейные, социально-психологические характеристики, характеристики взаимоотношений с ребенком на этапе первичной социализации, характеристики участия матери в жизни повзрослевшего ребенка.
Революционность политики - характеристика политики первого лица государства, заимствованная из базы данных J. Colgan «Revolutionary Leaders». Политика первого лица государства определяется как радикальная в случае, если: он пришел к власти в результате нерегулярного, «нетрадиционного» перехода, при этом он не является основателем государства и не пришел к власти в результате интервенции другой страны; и(ли) в его политической деятельности прослеживаются такие радикальные изменения, как внесение правок в основной закон страны, принятие коммунизма или фашизма как официальной идеологии страны; изменение названия государства; изменение экономической системы или праве собственности; введение строгих ограничений в отношении женской одежды, трудоустройства, права голосования, права собственности, или изменение политических прав основной этнической группы, или введение права голосования для женщин; провозглашение религии в качестве официальной или включение в название государства упоминания религии; создание революционного комитета.
Подобные документы
Социальные проблемы одиноких матерей. Характеристика удовлетворенности уровнем жизни семей одиноких матерей г. Советский. Анализ деятельности отдела по делам семьи, материнства и детства по социальной поддержке семей одиноких матерей г. Советский.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 16.08.2011Внебрачная рождаемость в России, ее тенденция в европейских странах, закономерности и механизмы, лежащие в основе демографического явления. Реальная модель репродуктивного поведения одиноких матерей, падение ценности семьи в сознании незамужних матерей.
реферат [11,8 K], добавлен 06.05.2009Характеристика методов социологических исследований (контент–анализ, опросные методы, социологическое наблюдение, кейс-стади, социологический эксперимент). Описание социологического телефонного опроса по выявлению потребности в услугах компании.
курсовая работа [445,3 K], добавлен 12.11.2014Социальное обслуживание и защита семьи и детства. Понятие "группы риска". Категории детей, рождённые от ВИЧ-инфицированных матерей. Пути постановки на учёт детей, рождённых от ВИЧ-инфицированных матерей. Индивидуальное сопровождение детей группы риска.
курсовая работа [56,0 K], добавлен 22.05.2012Социально-демографический портрет студенческой молодежи. Методы социологического изучения отношения молодежи г. Красноярска к искусству. Уровень информированности студентов СФУ о современном искусстве, направлениях и проектах создаваемых в данной сфере.
дипломная работа [623,8 K], добавлен 10.12.2015Сущность конкретности и системности социологического исследования. Процедурные мероприятия, связанные с качественным проведением социологического исследования. Определение объема научных, организационных и финансовых затрат программы исследования.
презентация [801,7 K], добавлен 03.03.2016Единое социологическое знание науки об обществе. Поиск, сбор, обобщение, анализ эмпирических данных. Анализ информации и подготовка итоговых документов социологического исследования. Комплексный характер методов сбора социологической информации.
презентация [2,7 M], добавлен 19.10.2015Социальный институт образования, его функции и структура. Итоги социологических опросов, посвященных проблемам образования. Методы проведения социологического исследования. Социологический опрос, посвященный проблемам образования, анализ результатов.
курсовая работа [51,2 K], добавлен 30.01.2015Основные черты социального портрета начинающего предпринимателя Вологодской области, составленного на основе базы данных "Бизнес-инкубатор". Методика проведения исследования и интервьюирования с целью составления социального портрета предпринимателя.
дипломная работа [662,5 K], добавлен 16.09.2017Цели, виды и этапы социологического исследования; теоретико-методологический и эмпирический уровни социологического знания. Основные виды социологического исследования, этапы его проведения. Опрос как способ сбора информации. Обработка и анализ данных.
контрольная работа [27,6 K], добавлен 02.02.2015
