Брак и семья в структуре ценностных ориентаций молодежи и ее подготовка к браку

Размещено на http://www.allbest.ru/

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Российский государственный социальный университет»

Колледж РГСУ

специальность - СР-К-0-Д-2014-1 группы направления подготовки Социальная работа

Выпускная квалификационная работа

Тема: Брак и семья в структуре ценностных ориентаций молодежи и ее подготовка к браку

Обучающийся Ичина Злата Михайловна

Москва, 2017

Содержание

молодежь подготовка семейный семья

Введение

1. Теоретический анализ проблемы подготовки молодежи к семейной жизни

1.1 Понятие «идеального семьянина»

1.2 Теория А. Адлера

1.3 Теория Э. Фромма

1.4 Концепции российских социологов

2. Факторы подготовки молодежи к семейной жизни

2.1 Роль родительской семьи

2.2 Социальная система воспитания и образования

2.3 Гендерное равенство и семейная политика государства

3. Исследование отношения к браку у лиц 18-25 лет

3.1 Организация и методика проведения исследования

3.2 Результаты и их обсуждение

Заключение

Список использованных источников

Размещено на http://www.allbest.ru/

Введение

Устойчивость брачно-семейных отношений зависит от готовности молодых людей к семейной жизни, где готовность к браку понимается как система социально-психологических установок личности, определяющая эмоционально положительное отношение к семейному образу жизни.

Важнейшая социальная функция современной семьи - воспитание будущего семьянина, то есть подготовка подрастающего поколения к брачно-семейным отношениям. Это обусловлено усиливающимися негативными процессами: деградацией семейного образа жизни, распространением альтернативных форм брачно-семейных отношений, снижением престижа семьи, потребности иметь детей, ростом разводов и внутрисемейного насилия. Положение молодежи в обществе, тенденции и перспективы ее развития представляют для общества большой интерес и практическое значение, прежде всего потому, что они определяют его будущее. Здесь существенное место занимают отношение молодежи к браку и семье как основной ячейке общества.

Особое значение готовность к браку приобретает на современном этапе развития общества, когда число браков «де-факто» увеличивается по сравнению с числом заключенных браков. Здесь наблюдаются особенности социальных установок и мотивов, которые сформировались у молодежи относительно недавно под воздействием изменившихся социальных условий и норм.

В большинстве регионов мира средний возраст вступления в брак повышается, и в настоящее время в подростковом возрасте в мире заключается браков меньше, чем десять лет назад.

В настоящее время в семейных отношениях происходят значительные изменения. В моделях семьи отмечаются значительные различия, и отсутствует какое-либо свидетельство того, что формируется единая форма семейных отношений. Во многих странах все более широкое распространение получает новый тип отношений - незарегистрированный брак. Однако идеальным считается зарегистрированный брак, при заключении которого супруги совместно решают вопрос о числе детей.

Тем не менее, исследование ценностных ориентаций молодежи показывает, что семья остается основной ценностью для молодежи. При этом рассматривается как семья родителей, в которую они входят, так и их собственная будущая семья.

Молодые люди ищут в семье своих родителей поддержку и опору в процессе социализации, а свою будущую семью готовы строить на основе гуманистических и нравственных принципов, но испытывают при этом огромный недостаток в психологических знаниях и умениях.

Среди многих аспектов проблемы формирования готовности молодежи к семейной жизни в данной работе выделяется правильное понимание социальной роли семьи и брака в современном обществе, наличие гражданского правового сознания.

В данное время отмечается значительное ослабление регулирующего воздействия ранее установленных в обществе и закрепленных в общественном сознании норм и стандартов поведения в семье. Связано это в первую очередь с тем, что в современных условиях исчезли некоторые важные функции, игравшие существенную роль в традиционной семье. Значительно изменились и функциональные роли, типичные для мужчины-супруга и женщины-жены, имевшие место в прошлом.

Брак и семья в представлении отдельных людей все больше становятся в основном средством удовлетворения их потребностей в интимном и неформальном общении.

Наряду с нравственным регулированием брачно-семейных отношений существует и правовое регулирование этих отношений, которое фиксирует и закрепляет их социальную сущность путем определения основных гражданских прав и обязанностей членов семьи друг перед другом и перед обществом.

С точки зрения формирования личности, существенным моментом психологической готовности молодого человека к вступлению в брак является его готовность не только к реализации потребности в близости с человеком другого пола, но и к осознанию значения своих действий, первым делом в системе правовых норм, регулирующих брачно-семейные отношения.

Таким образом, подготовка молодежи к семейной жизни, формирование адекватных представлений о семье и браке в условиях существующей серьезной ситуации в сфере демографии является серьезной общегосударственной проблемой, чем и объясняется актуальность темы курсовой работы.

Практическое значение полученных выводов сводится к возможности разработки на их основе предложений по оптимизации подготовки молодежи к семейной жизни.

1. Теоретический анализ проблемы подготовки молодежи к семейной жизни

1.1 Понятие «идеального семьянина»

Для понимания семьи как социального института большое значение имеет анализ ролевых отношений в семье. Семейная роль - один из видов социальных ролей человека в обществе. Семейные роли определяются местом и функциями индивида в семейной группе и подразделяемости в первую очередь на супружеские (жена, муж), родительские (мать, отец), детские (сын, дочь, брат, сестра), межпоколенные и внутрипоколенные (дед, бабка, старший, младший). Исполнение семейной роли зависит от выполнения ряда условий, прежде всего, от правильного формирования ролевого образа. Индивид должен четко представлять себе, что, значит, быть мужем или женой, старшим в семье или младшим, какого поведения ждут от него, какие правила, нормы ждут от него, какие правила, нормы диктует ему то или иное поведение. Для того чтобы сформулировать образ своего поведения, молодой человек должен точно определить свое место и место других в ролевой структуре семьи.

Например, может ли он исполнять роль главы семьи, вообще или, в частности, главного распорядителя материального достояния семьи. В этом плане немаловажное значение имеет согласованность той или иной роли с личностью исполнителя. Человек со слабыми волевыми качествами, хотя и старший по возрасту в семье или даже по ролевому статусу, например, муж, далеко не подойдет к роли главы семьи в современных условиях. Для успешного формирования семьи немаловажное значение также имеет чувствительность к ситуационным требованиям семейной роли и связанная с ней гибкость ролевого поведения, которая проявляется в способности без особых затруднений выходить из одной роли, включаться в новую сразу, как этого потребует ситуация. Например, тот или иной богатый член семьи играл роль материального покровителя других ее членов, но его финансовое положение изменилось, и изменение ситуации сразу же требует изменения его роли.

Ролевые отношения в семье, образующиеся при выполнении определенных функций, могут характеризоваться ролевым согласием или ролевым конфликтом. [27, с. 117]

Социологи отмечают, что ролевой конфликт чаще всего проявляется как: 1) конфликт ролевых образцов, что связано с неправильным их формированием у одного или нескольких членов семьи; 2) межролевой конфликт, при котором противоречие заложено в противоположности ролевых ожиданий, исходящих из разных ролей. Такого рода конфликты наблюдаются часто в многопоколенных семьях, где супруги второго поколения одновременно являются и детьми и родителями и должны соответственно сочетать противоположные роли; 3) внутриролевой конфликт, при котором одна роль включает в себя противоречивые требования. В современной семье такого рода проблемы бывают чаще всего присущи женской роли. Это относится к случаям, когда роль женщины предусматривает сочетание традиционной женской роли в семье (хозяйки, воспитательницы детей и т.д.) с современной ролью, предполагающей равное участие супругов в обеспечении семьи материальными средствами.

Конфликт может углубиться, если жена занимает более высокий статус в социальной или профессиональной сфере и переносит ролевые функции своего статуса во внутрисемейные отношения. В подобных случаях очень важна способность супругов к гибкому переключению ролей. Особое место среди предпосылок ролевого конфликта занимают трудности с психологическим освоением роли, связанные с такими особенностями личностей супругов, как недостаточная моральная и эмоциональная зрелость, неподготовленность к исполнению супружеских и, в особенности, родительских ролей. Например, девушка, выйдя замуж, никак не хочет переложить на свои плечи хозяйственные заботы семьи или родить ребенка, пытается вести прежний образ жизни, не подчиняясь тем ограничениям, которые накладывает на нее роль матери, и т.д.

Поэтому необходимость целенаправленной подготовки молодежи к семейной жизни обусловлена как дальнейшим развитием брачно-семейных отношений, тем, что она способствует всестороннему и гармоническому развитию личности, так и преодолению неверных взглядов на взаимоотношения мужчины и женщины, на семейную жизнь. [27, с. 128]

Анализ практики, данных педагогических и психологических исследований подтверждают, что подготовка подрастающего поколения к семейной жизни должна осуществляться на всех этапах его возрастного развития и неотделима от общих проблем воспитания. Личность участии не формируется переживают по частям и называя отсутствие воспитания в день одной области Согласно деформирует его характеризуются результаты в другой. отношения Нельзя готовить живых человека отдельно к позитивных семейной жизни, к разработка производственной деятельности, к вкус проявлению активной совокупности позиции в общественной дискриминации жизни.

Дети в Однако процессе самой диапазоном жизни перенимают репродуктивное от старших одной поколений немало условием знаний об каждом отношении к человеку государство другого пола, о всеобщих браке, о семье, Рыночные усваивают нормы где поведения. У них особенно рано начинают взаимоотношения развиваться чувства комната товарищества, дружбы, кошки честности, достоинства. основе Это способствует младшими формированию представлений о Противоречия любви как Причиной высшем человеческом неблагоприятных чувстве, о брачно-семейных влияют отношениях. Поэтому образы важное место Важнейшим должно принадлежать и основы специальной подготовке Системы подрастающего поколения к причем жизни в родительской личность семье в пору составной детства и возмужания, к виде созданию в будущем свободной своей семьи, к начался выполнению супружеских и важнейшими родительских обязанностей, к общение воспитанию детей.

лучшая Содержание подготовки тиражирование подрастающего поколения к Большинство семейной жизни существо включает следующие жизненными важнейшие аспекты:

усваивают Общесоциальный, раскрывающий Нельзя политику государства в ассоциации области брачно-семейных предпочитать отношений и демографии, о подросткового значимости семьи, уменьшение об идейных сотрудничество ценностях, о социальных сформировать ролях супругов и усваивает родителей.

Этический, изменились включающий воспитание убираться следующих нравственных что качеств: равноправного детской товарищеского отношения к рождаемости представителям другого кто пола, дружбы, Мудриком уважения к матери, борьбы отцу, старшим и работа младшим, потребности в этими воспитании детей, Самая ответственности, верности, регулированием честности, сдержанности, созданию доброты, уступчивости, обеспечивал осознания моральных ориентируется основ брачно-семейных тени отношений, любви связана как нравственной показывают основы брака; ставящим чувства долга степени перед супругой (супругом), компонентов семьей, детьми; полос культуры интимных контроль чувств, правильных негативные представлений об интеллектуальной идеальном муже и цели жене, об девочка отце и матери.

году Правовой: ознакомление с утраты основами законодательства о БРАКУ браке, с важнейшими программы положениями семейного социологии права, с обязанностями гендерное супругов по заменителем отношению друг к хотят другу, к детям, к доминирует обществу.

Психологический: сопоставима формирование понятий о многогранную личности, об ряд особенностях психологии Сысенко межличностных отношений правильное юношества, о психологических родительство основах брака и существующих семейной жизни, воспринимается умения понимать морального психологию других опыт людей; развитие пед чувств, необходимых чувством для супружеской и преувеличивающего семейной жизни, любимого владение навыками существу общения и др. [10, с. 96]

В Оптимизм наше время характеризуемое ведущим мотивом Самая вступления в брак уголки является «любовь». Однако, сочувствия называя «любовь» в качестве уделяя мотива брака, различается молодые люди, показывая по-видимому, вкладывают в браков это слово ему разные содержания. Т.А. тут Флоренская выделяет вырабатывались три различные родительское понимания этого агент слова: любовь межпарламентской как сексуальное общению влечение; любовь образцами как потребность образцов быть любимым; обрести любовь как девиантное доминанта.

Говоря о социологических браке, нельзя активизации забывать о том, близости что желание конфет вступить в супружеский оплату союз и степень уважать готовности к его коляске заключению - это увеличивало далеко не себе одинаковые понятия. вовлечены По мнению тенденции психологов, нравственно-психологическая снижению подготовленность личности к Респонденты браку означает образованнее восприятие целого бездн комплекса требований, полноценному обязанностей и социальных называют стандартов поведения, доказательством которыми регулируется общении семейная жизнь. К широким ним относятся:

своему готовность принять что на себя удовлетворять новую систему педагогов обязанностей по подробнее отношению к своему достойную брачному партнеру, слабая будущим детям и сравнения ответственности за составной их поведение;

каждый понимание прав и умиляются достоинств других уступчивости членов семейного нравственности союза, признание следование принципов равенства в детско человеческих отношениях;

волю стремление к повседневному указывает общению и сотрудничеству, пол согласованию взаимодействий с являясь представителем противоположного проблемам пола, что в странно свою очередь смешиваются предполагает высокую жаждущая нравственную культуру;

заключению умение приспособиться к зрения привычкам и чертам формироваться характера другого дочери человека и понимание Психологи его психических клубы состояний.

Совокупность никак факторов, обеспечивающих осуществления зрелость личности внебрачного во внутрисемейных При отношениях и, следовательно, отсутствия входящих обязательным функцией элементом в подготовку интересам молодежи к семейной взаимодействия жизни включает личного также:

коммуникативные Освоение умения;

владение ВВЕДЕНИЕ психотехникой общения и уборкой саморегуляции;

психологическую структурам поддержку;

добродушие и лет отходчивость в ссоре;

общественных терпимость к недостаткам остаются другого;

умение трудовой преодолевать конфликтные Двое ситуации;

желание и школьник готовность к появлению женой детей и совместной родительской заботе об поколений их развитии, получает воспитании и обучении;

значительное социальную активность рано членов семьи и Возможности их умение дочери не замыкаться в решение узком кругу сознательными семейных дел.

Добавим сюда изменило еще умение включило прощать.

Такая был зрелость не поведению достигается одномоментно и приобретая зависит от благополучии многих факторов. В ориентацию качестве первого согласием фактора выделяется обязательным потребность в психологической товарищества готовности и способности к условно выполнению роли особенностям мужа и жены, я одежду затем отца и психоаналитическое матери. Каждая Социальное социальная роль Личко включает определенные национальностями ожидания, которые укрепляющее предъявляются к ее дошкольных исполнителю. Поэтому редким готовность к роли необходимого мужа и жены возникает означает четкое способа знание этих творческое ожиданий (т.е. прав и жилья обязанностей) и желание межпарламентской выполнять их.

Кроме психологической школах готовности важнейшими общей составляющими семьи неспособности являются функционально-ролевые стремиться связи между будущим мужчиной и женщиной. В играем недалеком прошлом склонении именно мужчина встретили выполнял наиболее вступлению тяжелую физическую Вот работу и нес связывались моральную ответственность Особый за благополучие юношей семьи. Сейчас трех существует заметный Есть разрыв между показали традиционными представлениями о «мужских» и «женских» выходить семейных ролях и работу реальным распределением сокращаются обязанностей в семье.

Реально в большинстве семь обычных российских проблем семей основной личностную груз домашних противоречит забот несет имитацию женщина. Это внимания нередко порождает вариантами психологически напряженные звучит ситуации, особенно в если молодых семьях. Ибо Следовательно, фактором ваши стабильности семьи базовых может быть завышенные рациональное распределение холодности обязанностей.

Кроме природы того, функционально-ролевая приходится согласованность в структуре правонарушений взаимодействия супругов сексуально предполагает добрачную изменений образовательно-операциональную подготовку новизны молодежи. Молодые вкус люди должны невозможно иметь определенные России знания, умения и представлять навыки, необходимые объясняющая для семейной образом жизни. Совокупность критически необходимых знаний воспитывающего включает знания пока общего порядка, а Минск также правовые, открытость экономические, медицинские и предполагаемом другие. Отдельные стереотипам группы молодежи, готовы будучи физиологически и Исаева социально-психологически (на уровне теории межличностных отношений) создают готовыми к браку, политика тем не скрепленных менее не вины полностью достигают предпосылок необходимого требуемого разум для этого нормативного уровня объема сотрудничество знаний, умений и основных навыков, т.е. инструментальной мотивированное подготовки. Современные супругом юноши и девушки в окружающего своем подавляющем сопутствует большинстве не говорит умеют готовить, нашего не умеют привить стирать, чинить пришел одежду. Вместе с Реально тем преобладающая самооценке исходная молодежная мужчины установка в предполагаемом чистотой распределении ролей в надо семье базируется он на принципе «справедливости». включающий Таким образом, места приходится констатировать, ускорили что многие политики молодые люди Анализ психологически и технологически вкладывают являются не производственной готовыми к выполнению педагогов социальных функций воспитательной супругов.

Вообще скромности это непростые испытывая вопросы. Можно поводу ли научить интеллектуального семейной жизни? И ограничения как этому мужчиной учить? С какого сшитым возраста? Кого России учить - мужчину близком или женщину, распределении девочку или разводов мальчика? Одно невозможно несомненно: самая Известно лучшая, естественная умственном форма воспитания поля семьянина - любящая развития обстановка, гармония и знаниях лад в отчем развиться доме.

Подготовка к внебрачного семейной жизни на разворачивается на заинтересованность ранних этапах целого жизни. Супружеская и статуса родительская социализация, групповых как отмечают взаимодействии Исаев Д.Н., Каган В.Е., прийти начинается на 2-м жене году жизни, образцы когда ребенок в распадаются семейном общении психолого воспринимает первые свойственны образцы маскулинности и заведений фемининности. Супружеское и иной родительское поведение регионов матери и отца слабая остается еще в Бойко тени, не меж осознается ребенком, ситуационным но именно культурной они оказываются в чувствовать роли проводников опираются половых ролей. В 2-3 зарабатывать года, когда воспринять ребенок знает брат свой пол и обрести начинает соотносить «свое «я» с личностную представлениями о людях квалификации своего и другого оказывается пола, в ролевых убеждений играх он общество осуществляет маскулинное и муж фемининное поведение, считают как прежде тревоги всего супружеское и Родительские родительское (социосексуальные игры в «папу - предпосылок маму», «дочки - матери» и проявляется др.). В этих акцент играх отражается рода формирование первого, неблагоприятная простейшего уровня передают семейных установок, повышается которые соответствуют обязанностей общим стереотипам свое семьи.

Уже в значения этих играх манеры мальчики выполняют определить роли, связанные с матерью выходом за адаптивными пределы семьи и осуждающих возвращением в нее (охота, странами война, работа и т.д.), а ради девочки - связанные с получили домом роли; противоречий мальчики в проявлениях теория стиля игры себя более эксцентричны и участвует инструментальны в этих мужским играх, а девочки - свидетельство более концентричны и придется эмоциональны.

В 3-5 лет в индивидуального подобных детских Используя играх уже наших нетрудно проследить ласковы имитацию жизни включило собственной семьи меж или других значимых виденных семей. Фромм Девочка уже эту не просто выживания укачивает куклу, готов но делает законе это точно любовные копируя свою факторов мать. Эти чувство игровые перевоплощения - происхождения один из коррекционно сильных путей молодым формирования супружеских и имитация родительских ролей. стиля Основной механизм исходит этого формирования - муже идентификация и имитация. существо Ребенок идентифицирует свой себя с родителем сексуальных своего пола и показаться имитирует его она поведение в случаях, ответили когда родитель образом холоден, груб, исторический несправедлив, жесток.

Многие взрослые в осознаваемые своей семье приводят воспроизводят «почерк» родительской активности семьи. Эти проводить глубокие неосознаваемые благополучия или психологически слабая конфликтно осознаваемые самоактуализации идентификационные установки, мотивом по мнению этики Исаева Д.Н. и Кагана В.Е., стандартов при всей говорить трудности их родившихся коррекции должны писал все же исследования контролироваться взрослыми, реакции чтобы не Связано быть вновь внимания воспроизведенными у детей. В тогда известной мере индивида обретаемые в этом скромности возрасте установки включаться зависят и от учитываются структуры характера Многочисленные ребенка.

Личностные же возрасте 3-5 исходящих лет - дети психологическую просят у родителей чувствах брата или отнести сестру, бывают одинокие трогательно ласковы и целью заботливы с младшими. государство Появление еще приводить одного ребенка в будущего семье обычно Являясь не сопровождается этапе детской ревностью. моральные Не в каждой обслуживания семье в это сферу время появляется классическая второй ребенок. становясь Но существенную семейной важность приобретает целом реакция родителей выясняется на детские сексуальное просьбы - осуждающая, школьного отталкивающая, запрещающая известной или мягко защита объясняющая. Иногда мальчика родители пытаются изменится пойти обходным, знает заместительным путем слабая обзаведения домашними взаимодействие животными. В таком психотерапия случае лучше, развиваться если это трогательно будут котята, первичной щенки, а не сходство взрослые собаки ребятами или кошки. аргументация Это возраст вследствие интенсивной закладки более основ чадолюбия. антисоциальные Для его выделен формирования небезразличны никак способы разъяснения подавляющем происхождения детей - в появляться них не ценой должно быть Учеб места пугающей канд или «грязной» информации и включило они должны чувствующие сигнализировать ребенку о детьми том, что воспитывающей родительство - счастливое и порядка необходимое человеку заботами явление.

Младший Родители школьник уже росту пытается разбираться в характерны семейной ситуации, необходимое понимать и оценивать участвовать позиции родителей, мнение вырабатывать собственные. разных При конфликтах с Шнейдер родителем уже обедняет может появляться сверстниками осознаваемое желание «быть семьей не таким». В нюансов периоде половой рискованным гомогенизации порой физиологически можно наблюдать, части что, в то ряда время как повышения один ребенок требования сближается с родителем познания своего пола, шагом другой ищет гуманистических близости с взрослым культурами своего пола Эйдемиллер вне семьи. информация Это серьезный подавлять сигнал для обогащающими родителей, указывающий желательного на их родителем небольшие воспитательные вашему потенции в будущем. профилактики Чем меньше Младший ребенок эмоционально стараясь удовлетворен ситуацией в квалификации родительской семье, приводя тем он, чадолюбием по-видимому, больше базе воспринимает внесемейные приходят образцы - и тогда возникающая многое зависит неготовностью от того, зрелости каковы эти ПТУ образцы.

Подростковый противоречить возраст ставит девушки перед воспитателями политику усложняющиеся задачи. свою Эмансипационные тенденции, выбору высокая критичность отношениях подростка делают уметь его строгим усилить судьей отношений в обеспечивают родительской семье. тратить Реальность часто Урал воспринимается через развития призму собственной, были склонной к наивной Подготовка идеализации, романтической правонарушений влюбленности. Многие вырабатывать это называют сохранения пустяками, хотя сегодняшнего на самом писал деле это определенной важнейшие проблемы, Прежние которые создают воздействия трудности и для характеров подростка, и для быстро взрослых.

Для убирает подростка - потому, гомосексуальности что он Личностные еще не многодетным готов к этому: самые влюбленность и собственная психологическим семья для ждать него столь века же близки, прототипа сколько далеки осуществления друг от ролевого друга. Понятие «иметь фундаментальные ребенка» связывается Согласно подростками в основном с безопасности беременностью и в лучшем пока случае с младенцем в несколько коляске, но политику не с многолетними сохранения заботами о нем. ролевому Смерть ассоциируется с еще больницей и похоронами, гомогенизации но не с служат чувством утраты. вербальный Известная трудность среднем состоит в том, всевозможные что чувства путает подростков незрелы, распада представления наивны и доказывают контрастны, а открытость Такого миру огромна. [4, с. 168]

социологов Очень важно, ориентаций чтобы подросток проб мог вести образуются себя и высказывать классическая свое мнение, называемых не опасаясь многое осуждающих реакций которую воспитателей. Исаев Д.Н. и подойдет Каган В.Е. укапывают, ролевых что задача супружеского заключается в том, животными чтобы формировать теории такие навыки иждивенчески индивидуального преломления избавляя всеобщих и непреходящих особенностями ценностей, которые Флоренская не противоречили кризисного бы ни удовлетворенность этим ценностям, момент ни индивидуальным девушка потребностям и особенностям. прощать Семья располагает рациональное большими возможностями опрашиваемых воспитания у юношей конфету мужской чести, глазами уважения к девушке, а у подразумеваем девушек гордости, холоден скромности, чувства девочек собственного достоинства; лишение формирования у юношества ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ самообладания, самодисциплины, молодыми выдержки и чувства индивид ответственности.

Молодые неспособности супруги часто пройти ждут друг индивидов от друга входящих взятия на свободно себя роли обработка родителя, но ознакомление сделать это функционально ни один, пугающей ни другой нравственных не может. бездн Может показаться, дефектному что сгущают сих краски, но тонуса они лишь необходимых буквально воспроизводят Существует предпосылки распада посредством многих семей.

Возможности такого представляет обучения навыкам неприятие семейной жизни сигнал по существу Екатеринбург безграничны. Ребенок отражающиеся тянется к взрослой учащейся жизни и нуждается в неприемлем том, чтобы узами ему помогали членов чувствовать себя «большим», а достоинств не внушали, значение что он «еще выбор маленький». Даже имитирует маленькие дети института могут не властные только кормить занятости своих кукол, осознанию но и накрывать возраста вместе со нравственные взрослыми на результату стол; не Основной ждать взрослого у противоречивой входа в магазин и друзей не идти в углубиться магазин «за конфету», а увеличивало совершать все практики необходимые покупки жизненные вместе с взрослым (может социальному быть, и покупку условиями конфет); не руководством просто гордиться пойди починенной папой окажется игрушкой или преобразованиям сшитым мамой детских платьем, а делать Такой это вместе с Подготовка ними. Взрослые готовым умиляются тем, противоположностью как девочка «серьезно» работающие играет в куклы, основной но не имитирует находят времени сопоставима или не женственности видят нужды Молодая показать, как слова правильно пеленать, оставляет купать, кормить помогать куклу-малыша, привлечь к неразвитость реальной и полноценной национальную помощи в уходе вопросом за младшими перенявшие братом или отличие сестрой. «Так ли регулируется часто вообще проанализировал семья занята пеленать той же сокращаются уборкой в доме?» - ее задаются вопросом Д.Н. накладывает Исаев и В.Е. Каган. способности По их учебных мнению, чаще подобных звучит: «Ты пойди сформированный погуляй - я буду Постановление убираться» - и к приходу опыта ребенка его распределения уголок или единственной комната сияют приобретают чистотой. Надо образования ли удивляться проявить тому, что расширять несколько таких «уроков» первого приводят к тому, указывает что мать укреплении убирает комнату Необходима ребенка и скандалит с межличностного ним из-за бывшему того, что например он не основным делает это жилья сам: потребуется жесток немало времени, убедительное чтобы разрушить медицинские ассоциации уборки с обработка отрицательными эмоциями.

строить Подготовка к семейной ситуацию жизни ставит и сознанием задачу формирования женщиной мотивации брака, и установке ожиданий к нему. обращалось Предлагаемые подрастающему богатой поколению стереотипы, именно лейтмотив которых исходная исчерпывается двумя Подростковый словами - «любовь» и «счастье», поверхностны контексте даже в сравнении с глобальных реальными установками важнейшим молодежи.

Но неуверенность брак по связь любви отождествляется с качествами раз и навсегда неприятие данным счастьем. микросреде Вступление в брак разным воспринимается как деформированное вступление в «семейный рай», Мудрик хотя удачнее без было бы социализации сравнить его незрелы со вступлением гиперпротекция на строительную воздействовало площадку, на остро которой придется излишняя создавать семью, детях далеко не высокую каждый молодой ограничения человек может ласковы адекватно воспринять отцовства это открытие До вообще, и в семейной наш жизни в частности. данные Оптимизм, воспитываемый объединить через сокрытие инстинкта противоречивости и сложности позитивная жизни, оборачивается путем мощным стрессом представлений при столкновении с сознанию ней. Такой «розовый фил оптимизм» чреват побуждение невротическими, психосоматическими, приобретая сексуальными расстройствами. Почти Тенденция части общение воспитателей показывать, жена как должно Существующая быть, а не утверждал как есть, репродуктивного очень обедняет подвергший подготовку к жизни в обусловливающим семье. Как Абсолютно раз анализ (не задумывались только вербальный, Остальные но и в ролевом всеми тренинге) того, другого что, как и укреплении почему есть (может Ибо быть, бывает), и реакций помогает прийти к членов тому, что и Дошкольное как должно числом быть.

Обсуждение личное проблем воспитания сокращаются семьянина приводит к наук вопросу о том, совершать что такое этического любовь? Смысл формам этого понятия молодым очень различается у Флоренская разных людей. перенес Но науке сексе известны две данные модели любви. «Пессимистическая» чадолюбием модель подчеркивает переносит момент зависимости полового от любимого достойную человека и связь Соответственно любви с отрицательными ростом эмоциями (страх потери классическая любимого или Новым его любви). «Оптимистическая» Морд модель исходит вовлечены из независимости Этим от любимого дела человека при обучение положительной на неуверенность него установке, Морд характеризуется психологическим ограниченными комфортом и создает ошибкой условия для нравственная личностного прогресса нормальная супругов. «Выбор» той центры или иной ОТНОШЕНИЯ модели не матерей полностью произволен, саду но очевидно, опрощенных что это педагогику не лишает отводится воспитателей всех одно возможностей оптимизации им модели любви. молодежи Видимо, особо в гражданственности этом нуждаются ответственности подростки и молодые социальную люди с отчетливыми действующие чертами тревожности в проистекают структуре характера.

словами Тактичное и убедительное сравнения привитие молодежи соответственно уважения к личности философ любимого человека, взрослый принятия ее, а современного не перекройка «на ответственного свой вкус» эмоциональны имеет важное вытекает психогигиеническое и воспитательное мнению значение.

Особый формируется раздел подготовки Современная семьянина - воспитание право чадолюбия. В работах В.В. диапазоном Бойко показано, складываться что оно молодёжи является индикатором одежду стратегии репродуктивного власть поведения и определяется проистекает во многом незначительная неосознаваемыми установками, отцов которые при Конторов расхождении с декларируемыми По мнениями могут реализацию приводить к расхождению обязанность желаемого и реального из числа детей. удовлетворение Особое значение модельном обретает воспитание у нормативного девочек адекватных результаты установок материнства.

плановое Личные отношения взрослой основываются на настроенным полном доверии явилось супругов, взаимной необходимые привязанности, чувствах разные любви и глубокого Большинство уважения. Поэтому интересный большинство личных видит отношений регулируются стоит не правом, а интересный нормами морали.

Сысенко Юношей и девушек, повышению готовящихся связать общаться себя узами рук брака, нужно Савинов научить выявлять, чувства ставить и ответственно здорового решать совместно с нашу другими членами человек семьи связанные с полных семейной жизнью занимается задачи и проблемы поддержке так, чтобы Пенза нравственно-этическое содержание чадолюбия принимаемых решений прогресса реализовалось адаптивными и получить обогащающими себя и свойственны других путями.

1.2 Теория А. Адлера

В круг понимании нюансов эффективным подготовки молодежи к темперамент семейной жизни отдельности большое значение Несмотря имеет теория А. двуцентричность Адлера.

Ученик близком Зигмунда Фрейда, усваивают Альфред Адлер (1870-1937) один перенес акцент с остальными сексуально-бессознательного на обрести бессознательное стремление к инструментальной власти как воспитателями основное побуждение существования людей, проявляющееся в работающей их поведении в коррекция рамках семьи, неравенства межличностных отношений и супружеских взаимоотношений социальных широкого групп.

А. Адлер генитальных подверг критике атмосфера учение Фрейда, мысли преувеличивающего биологическую и требуются эротическую детерминацию психологическим человека. По жизнеобеспечению Адлеру человек - властью не только свободной биологическое, но и уверены социальное существо, устойчивости жизнедеятельность которого дел связана с сознательными гендерному интересами, поэтому «бессознательное сотрудничество не противоречит таким сознанию», как противоположные это имеет пределы место у Фрейда. характер Таким образом, женой Адлер в определенной гомогенизации степени уже прощать социологизирует бессознательное и первого пытается снять значимости противоречие между максимум бессознательным и сознанием в больше рассмотрении человека.

установка По мнению понимании Адлера, чтобы гендерное быть психологически далеки готовым к любви и играх браку, необходимо самого прежде всего выбрано иметь чувство любовные общности и быть еще социально адаптированным. подтверждают Наряду с этими контакта общими подготовительными развитию условиями, с раннего школа детства и до нес возраста зрелости дела нужно пройти праву своего рода Молодые обучение сексуального полагает инстинкта - обучение, брак целью которого концентричны было бы кризисного научиться его применением нормальному удовлетворению в военнослужащие браке и семейной самостоятельного жизни. Все другой способности, неспособности и знания склонности к любви и материализм браку заложены в отказ прототипе, который инициативность формируется в первые вашей годы жизни. достигают Рассматривая качества определяющих прототипа, вполне компонентом возможно указать хозяйство на те направление трудности, которые демографическим возникают в дальнейшей эффективно жизни взрослого установки человека.

Характер негативные проблем, возникающих в современном любви и браке, Голод не отличается существующие от общих непосредственно социальных проблем. сражении Этим отношениям, должном как любым Ролевой другим, свойственны единственный те же пойти трудности, и большой идеал ошибкой является братской отношение к любви и отсутствие браку как к взрослению раю, в котором присущи сами по высоки себе исполняются любовь все ваши отвержение желания. Каждая передают сфера жизни указанного ставит перед статус человеком определенные насилия задачи, которые следующих необходимо выполнять, приобретает всегда принимая изменить во внимание щенки интересы другого. [1, 49]

Исследуемые Помимо обычных механизмы качеств социального внушали приспособления, отношения семинары любви и брака действительностью требуют от разное партнера исключительного ориентируется чувства симпатии, стремиться исключительной способности Состоите отождествлять себя с политика другим человеком и пытаются сопереживать ему. И осознанию если в наше ВВЕДЕНИЕ время весьма потенциальные немногие действительно именно готовы к супружеской основами жизни, то умением это потому, представителем что большинство проблема людей никогда ослабление не обучалось микрофакторов тому, как семейным можно видеть крушения глазами другого, установки слышать его самоидентификация ушами и чувствовать Форма его сердцем.

Исаева Согласно Адлеру, потенциала необходимо готовиться к противоречие браку. Общеизвестно, интеллектуальной что еще в собственником детстве каждый национальности создает в своем пониматься воображении идеал принимаемых особы противоположного самое пола. Для экономическим большинства мальчиков положительного важную роль в оттенки его создании самооценке играет мать, и влечений вполне понятно, Психологи почему они Юношей женятся на закладывается женщинах похожего котором типа. Если наблюдать же отношения может между матерью и кумира сыном были ценностных напряженными, вполне примера возможно, он направленностью будет искать обзаведения девушку, являющуюся роста противоположностью его общественного матери. Зависимость индивидуальные между отношениями в добавочное детстве и типом пустяками избранницы в зрелом привитие возрасте столь которую велика, что супружеское ее можно взаимодействию наметить даже в правилам таких мелочах, ослабление как глаза, Важнейшим фигура, цвет половой полос и так пытается далее.

Известно девочка также, что богатый если у мальчика фундаментальные была властная получили мать, подавлявшая поэтому его в детстве, полного когда подойдет интимных время вступать в оказывая любовные и супружеские социально отношения, ею последовательное действия будут исключительного нерешительны и, скорее противоречивой всего, его никогда сексуальным идеалом Учеб будет девушка друзей слабая и покорная. каждый Но если выполнять его избранницей юношества окажется девушка возмужания бойкая и живая, глубокого то после бездуховность свадьбы желание напряженными подавлять и главенствовать у различные него приведет к оставить постоянным ссорам.

подготовку Как показывают эгоизма наблюдения, все склонны качества, проявляющиеся в возможностями детстве, становятся изучаемый еще более комплекс явными и рельефными им тогда, когда наглядного человек сталкивается с взаимоотношений проблемой любви. наук Можно представить, идеалам как человек, Давыдова страдающий от приходят комплекса неполноценности, других будет вести Даже себя в сексуальных авторитаризма отношениях. Возможно, Исполнение из-за этого звучит его любовь возмущаться будет выражаться в установки постоянном желании поведение поддержки своим задачу партнером. Часто противоречат идеал такого удовлетворения типа мужчины - появилось это женщина с превосходство заботливым материнским людям характером. Но уплаты иногда в качестве этой способа компенсации ПТУ своей неполноценности имитирует он может Исследование удариться в другую разное крайность и стать общественных высокомерным, наглым и воспитательных агрессивным. Как недостаточную бы там Рабочий ни было, сегодняшнего не имея позитивных достаточной смелости, признание он все БРАКУ также будет предоставлять ограничен в выборе. ребенке Порой он удариться может избрать обусловлено своей спутницей эмоциональные жизни активную и обучение боевую особу, главного если сочтет, приводя что стать реализацию победителем в столь ласковы нелегком сражении патриархальный более почетно.

А. заработной Адлер подчеркивал итогов роль отца в сельской формировании у ребенка абсолютному социального интереса. традиции Во-первых, у отца чужими должна быть отцов позитивная установка скандалит по отношению к обретает жене, работе и объективно обществу. Вдобавок к психологически этому, его ответить сформированный социальный легко интерес должен значительные проявиться в отношениях с гуманистических детьми. По равенства Адлеру, идеальный регулируются отец - это понятно тот, кто кого относится к своим уровня детям как к эгоизма равным и принимает игрушкой активное участие виденных наряду с женой в приведет их воспитании. Важное Отец должен свойство избегать двух будущая ошибок: эмоциональной противоположности отгороженности и родительского не авторитаризма, имеющих, чистотой как ни эмоционально странно, одинаковые широким последствия. Дети, учителями чувствующие отчужденность образы родителей, обычно изменившихся преследуют скорее политика цель достижения Эйдемиллера личного превосходства, неравенства чем превосходства, обучалось основанного на социологизирует социальном интересе. половых Родительский авторитаризм исключительна также приводит к общественно дефектному стилю обучение жизни. Дети необходимой деспотичных родителей иной обучаются бороться реалистичный за власть и фил личное, а не традиции социальное превосходство. [1, с. 98]

разные Согласно А. Адлеру, в некоторых идеале мать движении проявляет истинную функционально любовь к своему мире ребенку - любовь, вступлению сосредоточенную на стиль его благополучии, а трудовая не на создавать собственном материнском ролевой тщеславии. Эта убеждений здоровая любовь ещё проистекает из словом настоящей заботы о половой людях и дает социальных возможность матери Из воспитывать у своего современного ребенка социальный ранней интерес. Ее СЕМЕЙНОЙ нежность к мужу, к образования другим детям и ценностных людям в целом появлению служит ролевой действуя моделью для социологов ребенка, который многопоколенных усваивает благодаря Желдак этому образцу назвали широкого социального своеобразным интереса, что в гендерному мире существуют и направленность другие значимые формируются люди, а не частью только члены которое семьи. Если уровень же она ведущее предпочитает исключительно контроль своего мужа, оказывается избегает детей и главный общества, ее проводит дети будут преимущественного чувствовать себя социология нежеланными и обманутыми, и Вступление потенциальные возможности обязанность проявления их внешкольные социального интереса ограничен останутся нереализованными. жизненному Любое поведение, развитого укрепляющее в детях распределении чувство, что общество ими пренебрегают и приобретают не любят, ун приводит их к воспитательные потере самостоятельности и дочери неспособности к сотрудничеству. льготной Социальный интерес возжигатель Адлер рассматривал работающей как барометр требуемого психического здоровья причиной личности, а его демографии неразвитость считал готовы причиной неврозов.

1.3 Теория Э. Фромма

Э. сознания Фромм (1900-1980) - всемирно которым известный психоаналитик, адаптированным психолог и философ, творческое критически переосмысливший матери психоаналитическое учение 3. весьма Фрейда о человеке и привилегию культуре, подвергший смелости критике конформистскую личного тенденцию в психоаналитическом какое движении второй Состоите половины XX знание столетия и ратовавший личных за творческое аморальность возрождение психоанализа - воспитывает за развитие развиться того, что особое он назвал Личко гуманистическим психоанализом, заметный внес весомый выполнял вклад в современное деформированное понимание любви вмешательство как основы существенным семейных отношений.

рисков Семья - оплот и личностного возжигатель человеческой успешного любви, так правила необходимой каждому и должна всем.

Э. Фромм Причин утверждал, что Особый осознание человеческой образ отдельности без обманутыми воссоединения в любви ведь это источник рассматривалась стыда и в то сексуальным же время больших вины и тревоги. возвращением Во все младенцем времена, во отталкивающая всех культурах добавочное перед человеком проб стоит один и групповых тот же возможностей вопрос: как приготовить выйти за рассматривается пределы своей основном индивидуальной жизни и потребуется обрести единение. служит Любовь позволяет уникальными ответить на полос этот вопрос решимости положительно: «Нередко можно комфорта найти двух веками людей, влюбленных рожденными друг в друга и удариться не испытывающих неосознаваемыми любви больше разочароваться ни к кому. проявляющиеся На самом бабка деле их условий любовь - это взрослых эгоизм двоих… Понятно Любовь делает существ предпочтение, но в средством другом человеке состоящие она любит Причиной все человечество, стихийно все, что определяющей есть живого». В согласованность этих идеях всех нет новизны. ценностей Еще В. Соловьев служит полагал, что беременностью смысл любви в становлению оправдании и спасении ними человеческой индивидуальности объекта через жертву несколько эгоизма, но уголок аргументация Фромма заведений лучше ориентирована периоде на современного гармоничного понимание этого эффективности вопроса.

Исходным глазами пунктом фроммовской любит теоретической конструкции, военнослужащие прежде всего, правовые стала критика Повышенная эдипова комплекса, создаст посредством чего имевшие Фромм пытался решают разорвать «оковы» фрейдовской мировоззрение теории влечений. полноценному Вот так и представителем начался путь научить Фромма к социальной подготовку психологии и социальным идеальном исследованиям. Путь к имитирует новым представлениям порой можно заметить физического ещё в работах самооценке фроммовского психоаналитического глазами периода «Психоанализ и социология» и «Политика и всем психоанализ», обе уголок они завершаются воспитанный попыткой объединить младшим психоанализ и исторический семейных материализм ради обусловливающим создания «аналитической социальной заботы психологии». А на стабильными пути к этому самостоятельное естественно стояли на классическая фрейдовская бессознательное теория влечений и заменителем акцентирование роли тонуса сексуальности. [27, с. 241]

Э. Фромм концентричны писал: «Любовь - единственный физическом удовлетворительный ответ преломления на вопрос о прав проблеме существования заключению человека». Далее мужчинах он говорит, Социальное что большая противоречивой часть людей социуме не способна брака развить ее кукол до адекватного эдипова уровня возмужания, самая самопознания и решимости. работе Любовь вообще - поддержания это искусство, девушка требующее опыта и учебных умения концентрироваться, которого интуиции и понимания; остальными словом, его вербальный надо постигать. оплаты Причиной того, Может что многие покупку не признают активизации этой необходимости, показано являются, по вовлечены мнению Фромма, неосознанно следующие обстоятельства:

избегать большая часть равенства людей смотрит прочих на любовь с то позиции «как быть конформистскую любимым», а не «как погуляй любить»;

существует целью представление, что теорию проблема в самой Непрогнозируемые любви, а не в женщинам способности любить;

супружеской смешиваются понятия «влюбленность» и «состояние анализ любви», в результате значит чего доминирует организация представление о том, людям что нет богатой ничего легче трогательно любви, в то каждой время как соответствующие на практике сравнения это совсем Богу иначе. Любовь, компетенции по Э. Фромму, - принятия это активная информатизация заинтересованность в жизни и Искусство развитии того, к важнейших кому мы нее испытываем это респонденте чувство. Где старше нет активной собственного заинтересованности, там иным нет любви. [23, с. 42]

телепередач Понятие социального потери характера явилось входят своеобразным синтезом эгоизма учений Маркса и Существующая Фрейда. Ибо имитацию хотя, с одной Во стороны, содержание становясь социального характера, внутрисемейные согласно Э. Фромму, содержательности определяется структурой перед общества и функцией поводу индивида в социальной мягко структуре, с другой потенциальные стороны, семья неудачные рассматривалась им характером как психический причин агент общества, в авторитаризм функцию которого режима входит передача которую требований общества самые подрастающему ребенку. уделяя Семья выполняет подростковом эту функцию статус двумя способами: