Сацыяльна-прававая абарона дзяцей ад гвалту ў сям'і

Размещено на http://www.allbest.ru/

Магістарская праца

Сацыяльна-прававая абарона дзяцей ад гвалту ў сям'і

Змест

Увядзенне

1. Тэарэтычныя асновы вывучэння праблемы сацыяльна-прававой абароны дзяцей ад гвалту

1.1 Сутнасць, прычыны і наступствы з'явы гвалту над дзецьмі

1.2 Нарматыўна-прававая база абароны дзяцей ад гвалту

Высновы да першага падзелу

2. Сацыяльна-педагагічная работа з дзецьмі, якія пацярпелі ад гвалту

2.1 Змест сацыяльна-прафілактычнай работы адносна жорсткага абыходжання з дзецьмі

2.2 Напрамкі работы ўстаноў, у якіх ажыццяўляецца рэабілітацыя дзяцей-ахвяраў гвалтоўных дзеянняў

2.3 Распрацоўка методыкі выяўлення дзяцей-ахвяраў гвалту

Высновы да другога падзелу

3. Апрабацыя методыкі выяўлення дзяцей, якія пацярпелі ад гвалту

3.1 Крытэрыі выяўлення дзяцей-ахвяраў гвалту

3.2 Эфектыўнасць доследна-эксперыментальнай работы ў аспекце выяўлення дзяцей-ахвяраў гвалту і іх сацыяльна-прававой абароны

3.3 Метадычныя рэкамендацыі сацыяльным педагогам і настаўнікам ў сферы сацыяльна-прававой абароны дзяцей ад гвалту

Высновы да трэцяга падзелу

Агульныя высновы

Спіс крыніц

Дапаўненні

Увядзенне

Жорсткае абыходжанне з дзецьмі прызнана адной з найбольш распаўсюджаных формаў парушэнні правоў чалавека ў свеце. Без пераадолення гэтага згубнага з'явы немагчыма стварыць умовы для паўнавартаснага развіцця дзіцяці, рэалізацыі яго асобы. Праблема гвалту над дзецьмі сведчыць аб неабходнасці ўважлівага вывучэння і распрацоўкі прафілактычных мерапрыемстваў, накіраваных на яе рашэнне, паколькі дзеці з'яўляюцца самым неабароненым, уразлівым і амаль цалкам залежыць ад дарослых часткай грамадства.

Незалежна ад таго, у якой форме адбываецца гвалт, з часам яго праявы становяцца ўсё больш жорсткімі. Найбольш распаўсюджанымі ў сямейных адносінах з'яўляецца псіхалагічны гвалт: грубасць, знявагі адзін аднаго, а таксама фізічны гвалт, у прыватнасці - збіцця.

Жорсткае абыходжанне з дзецьмі з'яўляецца найбольш ўтоенай формай гвалту, паколькі ў Украіне няма дадзеных дакладнай статыстыкі аб рэальных яго праявы. Па абагульненай інфармацыі за II паўгоддзе 2007 года ва Украіне афіцыйна зарэгістравана каля 90 тыс. зваротаў па пытаннях жорсткага абыходжання з дзецьмі. Па дадзеных МУС Украіны за жорсткае абыходжанне з дзецьмі на ўліку ў органах унутраных спраў знаходзіцца звыш 80 тыс. сем'яў. У 2008 годзе за невыкананне бацькоўскіх абавязкаў прыцягнута больш за 8 тыс. бацькоў. Аднак рост колькасці асоб, пастаўленых на прафілактычны ўлік, сведчыць аб росце інфармаванасці насельніцтва аб магчымасцях вырашэння праблемы, а таксама павелічэнне увагі да дадзенага з'явы з боку праваахоўных органаў. Праблема гвалту над дзецьмі вынесена з разраду прыватнай праблемы сям'і на дзяржаўны ўзровень.

Крымінальны кодэкс (КК) змяшчае вычарпальны пералік саставаў злачынстваў, якія пасягаюць на жыццё, здароўе і палавую недатыкальнасць любога члена грамадства, незалежна ад полу, нацыянальнасці, сацыяльнай прыналежнасці і да т.п., пераследуючы розныя формы фізічнага і псіхалагічнага гвалту. Права дзяцей ва Украіне на абарону ад усіх формаў жорсткага абыходжання гарантуецца артыкуламі 28, 25 Канстытуцыі Украіны, згодна з якім - ніхто не можа быць падвергнуты катаванням, жорсткаму, нечалавечае або зневажальнаму яго годнасць, звароту або пакаранню. Галоўным дакументам сучаснасці, рэгулюе заканадаўства адносна жорсткага абыходжання з дзецьмі на міжнародным узроўні, з'яўляецца Канвенцыя ААН аб правах дзіцяці, прынятая ў 1989 годзе і ратыфікавана больш чым як 175 краінамі свету. Украіна ратыфікавала Канвенцыю ААН аб правах дзіцяці ў 1991 годзе і ўнесла адпаведныя змены ў нацыянальнае заканадаўства згодна з тым міжнародным стандартам, якія пазначаны ў гэтым дакуменце.

Гвалт разглядаецца ў чатырох плоскасцях: прававой, маральнай, грамадска-палітычнай і псіхалагічнай. У прававой плоскасці большасць выпадкаў гвалту караецца законам. Але праблема заключаецца ў тым, што ахвяры гвалту не заўсёды звяртаюцца па дапамогу ў праваахоўныя органы.

У кантэксце выкладзенага праблему надзвычай актуальнай з'яўляецца сацыяльна-прававой абароне дзіцяці ад гвалту і жорсткага абыходжання ў сям'і.

Агульныя аспекты праблемы гвалту над дзецьмі вывучаюць вядучыя навукоўцы Т.Ф. Аляксеенка, А.Б. Бязпалька, Н.Ю. Максімава, К.Л. Мілюцін, Т.Я. Сафонава, Е.І. Цымбал і інш.

Пытанне гвалту над дзіцем у сям'і асвятляюцца ў працах такіх навукоўцаў і практыкаў, як Н. Абдэль-Хадзі, Л.С. Аляксеева, К. Бабенка, А. Бондаровская, Я. Волавка, Н.І. Дзмітрэнка, А.С. Когаловська, Н.Ю. Максімава, Р.П. Мансудов, М.М. Маскоўка, Н. Шчарбак і інш.

Практычныя і прававыя аспекты жорсткага абыходжання з дзецьмі вызначаюць Н.Г. Агаровых, Н.К. Асанова, Н.У. Гайдаренко, У.Я. Квашис, К.Б. Леўчанка, І. Лысенка, Г.М. Лактионова, І. Трубавина і інш.

Варта падкрэсліць, што аналіз навукова-педагагічнай і псіхалагічнай літаратуры, заканадаўчых актаў, сацыяльных праграм, статыстычных дадзеных паказаў, што розныя аспекты праблемы сацыяльна-прававой абароны дзяцей ад гвалту ўжо былі прадметам навуковага даследавання. Але ў сувязі з прыняццем новых нарматыўна-прававых дакументаў і пашырэнне круга сацыяльных інстытутаў, якія займаюцца гэтай праблемай, яна патрабуе далейшага даследавання. Разам з тым, гэтая праблема мае свае асаблівасці, якія неабходна вывучыць і даследаваць.

Улічваючы актуальнасць праблемы і улічваючы недастатковую дослидженисть праблемы ў сучасных умовах развіцця грамадства, абраны тэму магістарскай працы: "Сацыяльна-прававая абарона дзяцей ад гвалту".

Мэта даследавання - тэарэтычна абгрунтаваць і эксперыментальна праверыць эфектыўнасць распрацаванай аўтарам методыкі выяўлення дзяцей-ахвяраў гвалту ў сям'і для іх далейшага сацыяльна-прававой абароны ад жорсткага абыходжання з імі.

Задачы даследавання:

Раскрыць сутнасць, прычыны і наступствы з'явы гвалту над дзецьмі.

Пазначыць агульную нарматыўна-прававую базу абароны дзяцей ад гвалту.

Ахарактарызаваць змест сацыяльна-прафілактычнай работы адносна жорсткага абыходжання з дзецьмі.

Прааналізаваць напрамкі работы ўстаноў, у якіх ажыццяўляецца рэабілітацыя дзяцей-ахвяраў гвалтоўных дзеянняў.

Распрацаваць методыку выяўлення дзяцей-ахвяраў гвалту.

Вызначыць крытэрыі выяўлення дзяцей-ахвяраў гвалту.

З дапамогай эмпірычнага даследавання выявіць эфектыўнасць распрацаванай методыкі выяўлення дзяцей-ахвяраў гвалту.

Распрацаваць метадычныя рэкамендацыі сацыяльным педагогам і настаўнікам ў сферы сацыяльна-прававой абароны дзяцей ад гвалту.

Аб'ектам даследавання з'яўляецца сацыяльна-педагагічная работа ў сферы сацыяльна-прававой абароны.

Прадметам даследавання з'яўляюцца метады і методыкі сацыяльна-педагагічнай працы ў сферы сацыяльна-прававой абароны дзяцей ад гвалту ў сям'і.

Гіпотэза даследавання - эфектыўнасць сацыяльна-прававой абароны дзяцей-ахвяраў гвалту ў сям'і павысіцца пры ўмове своечасовага выяўлення дзяцей, якія пацярпелі ад гвалту. Дасягнуць гэтага можна з дапамогай распрацаванай намі методыкі выяўлення дзяцей, якія сталі ахвярамі жорсткага абыходжання, падрыхтоўкі сацыяльных педагогаў да прафілактычнай і рэабілітацыйнай працы шляхам фарміравання іх прававой культуры, правядзенне інфармацыйна-ролевых трэнінгаў, працы з бацькамі навучэнцаў.

Метады даследавання. Для вырашэння пастаўленых задач, дасягнення мэты, праверкі гіпотэзы выкарыстаны агульнанавуковыя метады тэарэтычнага ўзроўню (аналіз, сінтэз, параўнанне, сістэматызацыя, абагульненне навукова-тэарэтычных і эмпірычных дадзеных), метады эмпірычнага даследавання (социометрия, анкетаванне, тэставанне, назіранне, гутарка, аналіз дакументаў, сацыяльная пашпартызацыя).

Арганізацыя даследаванні. Даследаванне ўмоўна можна падзяліць на тры ўзаемазвязаныя этапы, якія ахопліваюць перыяд з 2007 па 2009 год.

Першы этап - вывучэнне нарматыўна-прававой базы і навукова-метадычнай літаратуры па праблеме даследавання, аналіз дзеянні заканадаўчых актаў і міжнародных дакументаў па абароне дзяцей ад гвалту, вывучэнне тэарэтычных аспектаў гэтай праблемы, назіранне за педагагічнымі работнікамі розных спецыяльнасцяў па уменняў выяўлення дзяцей-ахвяраў гвалту і выкарыстання магчымасцяў абароны дзяцей ад жорсткага звароту.

Другі этап - вызначэнне праблемы і базавых тэарэтычных палажэнняў магістарскага даследавання, аналіз тэхналогій сацыяльна-прафілактычнай работы адносна жорсткага абыходжання з дзецьмі і напрамкаў работы ўстаноў, у якіх ажыццяўляецца рэабілітацыя дзяцей-ахвяраў гвалтоўных дзеянняў.

Трэці этап - фармуляванне агульных палажэнняў і вывадаў, распрацоўка методыкі выяўлення дзяцей-ахвяраў гвалту, падрыхтоўка метадычных рэкамендацый сацыяльным педагогам і настаўнікам ў сферы сацыяльна-прававой абароны дзяцей ад гвалту.

Эксперыментальная база. Даследаванне праводзілася на базе Чапаеўскі агульнаадукацыйнай школы I-III ступені Диканьского раёна Палтаўскай вобласці. У эксперыменце ўдзельнічала 5 настаўнікаў і 103 вучня.

Тэарэтычнае значэнне атрыманых вынікаў заключаецца ў абагульненні нарматыўна-прававой базы сацыяльна-прававой абароны дзяцей ад гвалту, у сям'і раскрыцці ўтрымання сацыяльна-прафілактычнай работы адносна жорсткага абыходжання з дзецьмі і напрамкаў работы ўстаноў, у якіх ажыццяўляецца рэабілітацыя дзяцей-ахвяраў гвалтоўных дзеянняў.

Практычнае значэнне даследаванні заключаецца ў тым, што падрыхтаваны метадычныя рэкамендацыі для студэнтаў педагагічных навучальных устаноў, сацыяльных педагогаў, псіхолагаў, настаўнікаў школы.

Асабісты ўклад аўтара ў атрыманні навуковых вынікаў заключаецца ў тэарэтычным абгрунтаванні асноўных ідэй і палажэнняў доследнай праблемы; удакладненні паняцця "гвалт", распрацоўцы методыкі выяўлення дзяцей-ахвяраў гвалту ў сям'і.

Апрабацыя вынікаў даследавання. Асноўныя палажэнні магістарскай працы абмяркоўваліся на Міжнароднай навукова-практычнай канферэнцыі "Рэабілітацыйная педагогіка: актуальныя пытанні тэорыі і практыкі" (г. Полтава, 2008), Міжнароднай студэнцкай навуковай канферэнцыі "Навуковыя дасягненні студэнтаў і магістрантаў - школе XXI стагоддзя" (г. Полтава, 2009 ), пасяджэннях праблемнай групы, пасяджэннях кафедры сацыяльнай і карэкцыйнай педагогікі Палтаўскай дзяржаўнага педагагічнага універсітэта імя В.Г. Караленка. Тэарэтычныя падыходы і практычныя знаходкі выкарыстоўваліся ў працы псіхолага і настаўнікаў Чапаеўскі агульнаадукацыйнай школы I-III ступені Диканьского раёна Палтаўскай вобласці.

Публікацыі. Асноўныя тэарэтычныя палажэнні і высновы магістарскай працы знайшлі сваё адлюстраванне ў 3 публікацыях, з іх дзве напісаныя без суаўтараў, у тым ліку: 1 артыкул у зборніку навуковых прац студэнтаў і магістрантаў псіхолага-педагагічнага факультэта Палтаўскай дзяржаўнага педагагічнага універсітэта імя В.Г. Караленка "Навуковыя дасягненні студэнтаў і магістрантаў - школе XXI стагоддзя": адны тэзісы ў зборніку матэрыялаў канферэнцыі "Рэабілітацыйная педагогіка: Актуальныя пытанні тэорыі і практыкі"; адны метадычныя рэкамендацыі для студэнтаў педагагічных навучальных устаноў, сацыяльных педагогаў, псіхолагаў, настаўнікаў школы. Агульны аб'ём асабістага ўкладу складае 1,5 аўтарскіх лістоў.

Структура даследаванні. Магістарская праца складаецца з ўвядзення, трох кіраўнікоў, высноваў да частак, агульных высноў (аб'ём асноўнага тэксту - 95 старонак), спісу выкарыстаных крыніц (75 найменняў). Праца ўтрымоўвае 23 ілюстрацыі на 16 старонках, 1 табліцу на 1 старонцы, 6 прыкладанняў на 14 старонках. Агульны аб'ём працы складае 116 старонак.

1. Тэарэтычныя асновы вывучэння праблемы сацыяльна-прававой абароны дзяцей ад гвалту

Дадзены раздзел змяшчае агульныя звесткі аб сутнасці, прычын і наступстваў насілля над дзецьмі, а таксама абгрунтаваныя асноўныя прынцыпы нарматыўна-прававой абароны дзяцей ад гвалту.

1.1 Сутнасць, прычыны і наступствы з'явы гвалту над дзецьмі

Сучасныя погляды грамадства на выхаванне, нецярпімасць да гвалту над дзецьмі і закінутасці бацькамі сфарміраваліся адносна нядаўна. Гвалт над дзецьмі існавала ва ўсе часы і ўзнікала значна часцей у папярэдніх пакаленнях, чым сёння. У мастацкай літаратуры, мастацтве многіх краін зафіксаваныя выпадкі жорсткага адносіны да дзяцей. Гэтай праблеме прысвечана вялікая колькасць навуковых публікацый.

Акт аб пакаранні ўпартай дзіця ад 1654 сведчыць аб тым, што дзеці, з'яўляецца "уласнасцю" бацькоў. Бацькі маглі падаць петыцыю ў магістратуру і нават адправіць свайго дзіцяці на смерць, калі яна апынулася занадта упартай або непаслухмяным. Хоць дадзенае пакаранне ні разу не выконвалася, сама магчымасць такой расправы, несумненна, ўплывала на бацькоўскія ўстаноўкі і метады выхавання. На жаль, прадстаўленне аб дзецях як аб асабістай уласнасці, якой бацькі могуць распараджацца, як ім уздумаецца, усё яшчэ захоўваецца ў многіх развітых краінах [5, c. 21].

Сацыяльная і псіхалагічная няспеласць дзяцей ставіць іх у поўную залежнасць ад дарослых. Гэтая залежнасць, а таксама няздольнасць абараніць сябе, робіць іх асабліва ўразлівымі перад рознымі праявамі гвалту.

Нельга казаць аб гвалце над дзіцем і адсутнасці бацькоўскай клопату без уліку сямейнага кантэксту. Сямейныя ўзаемаадносіны - першыя і трывалыя сацыяльныя ўзаемаадносіны, якія ў значнай ступені ўплываюць на самаацэнку дзіцяці, яго здольнасць да адаптацыі і адчуванне дабрабыту. Для большасці з нас сямейныя ўплыву станоўчыя і з'яўляюцца асноўнай крыніцай выхавання, у працэсе якога фармуюцца прынцыпы сацыяльнага ўзаемадзеяння, якія захоўваюцца потым на працягу ўсяго жыцця. На іншых, аднак, сямейныя падзеі і перажыванні ўплываюць адмоўна. Неспрыяльная атмасфера ў сям'і стварае перадумовы для жорсткіх формаў гвалту ў сям'і і грамадстве.

Для нармальнага развіцця дзецям патрэбна атмасфера клопату і ўвагі, у якой пароўну задавальняюцца 2 патрэбы: кантроль і прыхільнасці і дэтэрмінанты здаровых адносін паміж бацькамі і дзіцем, а таксама дэтэрмінанты сямейных роляў, заснаваныя на гэтых двух галоўных патрэбах [10, c. 25].

Нягледзячы на тое, што гэтая тэма ўжо досыць актыўна распрацоўваецца ў апошнія дзесяцігоддзі, выразнага вызначэння паняцця гвалту няма. На дадзены момант гвалтам лічаць рэальнае дзеянне або пагрозу наўмыснай фізічнай, сэксуальнай, псіхалагічнай або эканамічнага ўздзеяння, прымусу з боку адной асобы да іншага з мэтай кантролю, запалохвання, выклікання пачуцці страху. У працэсе гвалту адзін чалавек навязвае сябе, свае мэты і нормы іншаму, спрабуючы падпарадкаваць яе сабе. Гэта ўзурпацыя свабоды чалавека, гэта не выпадковымі дзеяннямі, якія нельга растлумачыць. Кожны член сям'і перажывае такія дзеянні па-свойму, што накладвае свой адбітак на каштоўнасна-арыентацыйнай сферу. Асабліва гэта тычыцца дзіцяці, бо яго асобу толькі фармуецца [56, c. 128].

У нашым грамадстве гэтая праблема набывае ўсё большую вагу, але гэтага недастаткова для рацыянальнага вырашэння пытання. За мяжой ужо досыць доўгі час практыкуюць стварэнне спецыяльных цэнтраў, у якіх праходзіць рэабілітацыя ахвяр гвалту. З імі працуюць спецыялісты, аказваюць таксама неабходную матэрыяльную дапамогу. Але кантынгент, які звяртаецца да такіх цэнтрах, у асноўным - жанчыны, радзей дзеці. У ЗША, напрыклад, кожны падлетак ведае пра сваё права падаць у суд, звярнуцца ў сацыяльную службу, калі лічыць, што яго правы і годнасць прыніжана. На жаль, у нашай краіне дзіцяці імкнуцца перш за вярнуць у сям'ю, часта не спрабуючы як след разабрацца, з-за чаго, уласна, яна вырашыла яе пакінуць. Па статыстыцы, 48% дзяцей ўцякаюць праз розныя віды гвалту ў сям'і, накіраваных супраць іх.

У Канвенцыі ААН аб правах дзіцяці паказана, што жорсткае абыходжанне з дзецьмі - гэта ўсё формы фізічнага і / або эмацыйнага дрэннага звароту, сэксуальны гвалт, адсутнасць клопату, гандаль або іншыя формы эксплуатацыі, якія здольныя прывесці або прыводзяць да фактычнай шкоды для здароўя дзіцяці , яго выжывання, развіцця або годнасці ў кантэксце адказнасці, даверу ці ўлады [14, c. 167].

Сярод мас існуе меркаванне, што жорсткасць - гэта тыя выпадкі, пра якія распавядаюць СМІ: збіццё дзіцяці да смерці, занехаяння дзіцяці, які памірае ад голаду, не адпавядае развіццю па ўзросту, дзеці, якіх бацькі выганяюць на заробкі, якія самі сабе шукаюць грошы . Але такі погляд на праблему гвалту над дзецьмі робіць непрыкметнымі іншыя ўчынкі: выхаванне ў жаху перад рамянём, рэгламентацыі жыцця дзіцяці ў адпаведнасці з поглядамі бацькоў; сямейную лаянку за любую правіннасць дзіцяці або выразы сваіх жаданняў, выбар сяброў, выгляду заняткаў, школы для дзяцей бацькамі. Ва ўкраінскім грамадстве існуе стэрэатып: гвалт, жорсткае абыходжанне да дзяцей, грэблівае стаўленне - гэта праблемы выключна крызісных або матэрыяльна дрэнна забяспечаных сем'яў, бедных. Але праведзены апытанне грамадскай думкі дае падставы для процілеглых высноваў - найбольш забяспечаныя грамадзяне даюць найменш талерантныя адказы па гэтым пытанні.

Жорсткасць можа выяўляцца і з боку асоб, якія непасрэдна не з'яўляюцца членамі сям'і, але звязаныя з імі пэўнымі адносінамі. Гэта неабходна ўлічваць у сацыяльна-педагагічнай працы з сем'ямі.

Гвалт над дзецьмі можа быць як адначасовым, так і пралангаваныя ў часе, як свядомым, так і неўсвядомленым з боку дарослых, бацькоў, выхавальнікаў.

На аснове вопыту работы з сем'ямі і непасрэдна з дзецьмі можна вылучыць наступныя тыпы жорсткага абыходжання з дзецьмі:

· жорсткія фізічныя пакарання, фізічныя здзекі, збіццё:

– збіцця;

– штурхання;

– спробы задушыць;

– выкручванне рук і інш.;

· дзіця з'яўляецца сведкам здзекаў над іншымі членамі сям'і:

– бацька б'е або гвалтуе маці ў прысутнасці дзяцей;

– "Дрэнную" дзіцяці фізічна караюць ў прысутнасці "добрага" дзіцяці;

– дзіця з'яўляецца сведкам фізічных здзекаў над іншым чалавекам, які не з'яўляецца членам яе сям'і і інш.;

· сэксуальны гвалт, инцест:

– згвалтаванне;

– навязванне сэксуальных адносін;

– сэксуальныя дакранання / пацалункі;

– инцест (кровазмяшэння);

– паказ парнаграфіі;

– ўцягванне дзіцяці ў вырабе парнаграфічнага прадукту і інш.;

· выкарыстанне прывілеяў дарослых:

– абыходжання з дзецьмі як з рабамі ці слугамі;

– пакарання, паводзін, як з падначаленымі;

– паводзін як са сваёй уласнасцю;

– адмова паведамляць аб рашэннях, якія тычацца наведвання і папячыцельства;

· запалохвання:

– выкарыстанне свайго росту, памераў і сілы;

– выклікання страху з дапамогай апавяданняў, дзеянняў, тэстаў, поглядаў;

– крыкі, стрессогенные паводзіны;

– жорсткасць у дачыненні да іншых істот;

· пагрозы:

– кінуць дзіцяці;

– самагубства;

– прычыніць фізічную шкоду;

– прычыніць шкоду іншым людзям, жывёлам, раслінам і г.д.;

– разлюбіць дзіцяці;

– сіламі зла, што пакараюць дзіцяці і інш.;

· выкарыстанне грамадскіх устаноў:

– пагроза пакарання Богам, судом, міліцыяй, школай, спецшколы, сховішчам, сваякамі і псіхіятрычнай лякарняй;

· ізаляцыя:

– кантролю доступу дзіцяці да іншых людзей: бабулі / дзядулю, аднагодкаў, братоў / сясцёр, бацькі / маці, іншых людзей;

– кантролю знаходжання дзіцяці ў доме, забарона выходзіць з дому;

– кантроль зносін дзіцяці з сябрамі;

– зачынення дзіцяці ў кладоўцы, хляве або туалеце, або ў любым закрытым памяшканні дома, у школе і г.д.;

– абмежаванне зносін з дзіцем, аж да поўнага ігнаравання ў зносінах;

· эмацыйнае гвалт:

– прыніжэньня;

– выкарыстанне скаргаў;

– выкарыстанне дзяцей у якасці давераных асоб;

– павышэнне галасы без стаіць на тое прычыны;

– непаслядоўнасць;

– присоромлення дзіцяці;

– выкарыстанне дзяцей у канфліктах паміж бацькамі;

– "Гандлёвая" паводзіны аднаго з бацькоў пра каханне да дзіцяці;

· эканамічнае гвалт:

– незадавальненне асноўных патрэбаў дзіцяці;

– адмова або зацягванне ў выплаце аліментаў;

– поўная адмова дзіцяці ў грошах;

– кантролю дзіцяці з дапамогай грошай;

– адмова дзіцяці ў падтрымцы;

– выкарыстанне дзіцяці як сродкі гандлю пры разводзе;

– навязванне дзіцяці эканамічна абмежаванага спосабу пражывання без існуючай для гэтага неабходнасці;

– прымус дзіцяці цяжка працаваць [52, c. 78].

Становячыся ў сем'ях ахвярамі гвалту, дзеці нярэдка пакідаюць сям'і, аказваюцца на вуліцы, дзе могуць стаць аб'ектамі куплі-продажу. Ва Ўкраіне ўсталявалася даволі небяспечная сітуацыя, звязаная з распаўсюджваннем гандлю людзьмі, у тым ліку дзяцей. Гандаль дзецьмі - гэта складаная комплексная праблема, якая, несумненна, аказвае негатыўны ўплыў на непаўналетніх. Патрапіўшы ў гэтыя сеткі, дзіця сутыкаецца з пагрозамі фізічнага, псіхічнага, сэксуальнага гвалту, зьбіцьцём, згвалтаваннем, а таксама распусныя, уцягваннем у злачынную дзейнасць, імкненнем да занятку прастытуцыяй, прыцягненнем да працы на вытворчасці са шкоднымі ўмовамі, адабраннем органаў для трансплантацыі, выкарыстаннем у кленчанне падобнае. Часам жорсткае абыходжанне да дзяцей можа выяўляцца ў фактах продажу дзіцяці самімі бацькамі або іншымі членамі сям'і [64, c. 81].

Згодна з Канвенцыяй ААН аб правах дзіцяці, якую падпісалі 189 дзяржаў свету, кожнае дзіця мае права на абарону ад усіх відаў сэксуальнай эксплуатацыі і гвалту. Усе дзяржавы павінны абараняць дзяцей ад сэксуальнай эксплуатацыі і забяспечваць дзецям-ахвярам фізічную і псіхалагічную рэабілітацыю і дапамогу ў сацыяльнай рэінтэграцыі.

Вынікі даследаванняў, праведзеных у асноўным у развітых краінах свету, дазваляюць сцвярджаць, што пэўныя характарыстыкі дзяцей павялічваюць рызыка гвалту: ўзроставыя, палавыя, гендэрныя, асобасныя асаблівасці сям'і, у якой расце дзіця. Таксама ўлічваюцца характарыстыкі бацькоў або апекуноў (асобасныя, паводніцкія, палавая прыналежнасць, мінулы вопыт).

Даследчыца Н. Яраслаўцава вылучае наступныя наступствы жорсткага абыходжання з дзецьмі:

1) фізічныя (траўмы брушнай паражніны і грудной клеткі, траўмы галаўнога мозгу, ранкі і рубцы, апёкі, траўмы цэнтральнай нервовай сістэмы, інваліднасць, пераломы, ранкі і ірваныя раны, пагаршэнне гледжання);

2) сэксуальныя праблемы і праблемы з рэпрадуктыўным здароўем (палавыя дысфункцыі, хваробы, якія перадаюцца палавым шляхам, уключаючы ВІЧ / СНІД, непажаданая цяжарнасць)

3) псіхалагічныя і паводніцкія (алкагалізм і наркаманія, пагаршэнне пазнавальных здольнасцяў, злачынная, жорсткае паводзіны, дэпрэсія і трывога, затрымка ў развіцці, парушэнні харчавання і сну, пачуццё сораму і віны, гіперактыўнасць, дрэнныя ўзаемаадносіны, дрэнная паспяховасць, нізкая самаацэнка, посттраўматычныя стрэсавыя засмучэнні, суіцыдальныя паводзіны і аутоагрессия);

4) іншыя наступствы для здароўя (сіндром раздражнёнага кішачніка, хваробы печані, ішэмічная хвароба сэрца, бясплоддзе і г.д.) [11, c. 42].

Фізічныя, паводніцкія і эмацыйныя наступствы гвалту могуць быць рознымі, у залежнасці ад узроўню развіцця, на якім знаходзілася дзіця, калі адбылося гвалт, яго жорсткасці, адносін паміж крыўдзіцелем і дзіцем, тэрміну, на працягу якога адбывалася гвалт, і іншых фактараў у асяроддзі дзіцяці.

Сярод прычын узнікнення жорсткага звароту да дзяцей можна вылучыць наступныя:

- безробитнисть або нізкая матэрыяльная забяспечанасць;

- алкагалізм аднаго або абодвух бацькоў;

- адзінота або шлюб, які распаўся;

- занадта маленькае жыллё ўзмацняе напругу;

- ўзлаванасць бацькоў або расчараванасць ў жыцці;

- фізічная або псіхічнае ператамленне;

- няспеласць бацькоў;

- эгаізм бацькоў, імкненне іх да забаў;

- адсутнасць прыхільнасці да дзіцяці

- празмерная патрабавальнасць;

- нараджэнне другога дзіцяці;

- вялікая колькасць дзяцей;

- нежаданы дзіця (як падстава і прымус да заключэння шлюбу);

- заўчасна народжаны ў шлюбе дзіця, дае падставу да сварак і разрыву;

- пазашлюбны дзіця як аб'ект вымещение зла на яго маці (бацькі);

- дзіця з фізічнымі і псіхічнымі недахопамі, ад якога хочуць пазбавіцца [40, c. 17].

Жорсткае абыходжанне з дзецьмі ва ўстановах разглядаецца як парушэнне іх правоў, у тым ліку і права на адукацыю. Таму мэтазгодная як настаўніцкая, бацькоўская, так і дзіцячая асвета ў гэтым кірунку, а таксама вывучэнне асноў нарматыўна-прававой абароны дзяцей ад гвалту.

1.2 Нарматыўна-прававая база абароны дзіцяці ад гвалту

Абарона дзяцей, забеспячэнне іх паўнавартаснага развіцця - праблема нацыянальнага значэння, якая павінна разглядацца і вырашацца ў розных кантэкстах: гістарычным, сацыялагічным, культуралагічным, дэмаграфічным, педагагічным і, безумоўна, юрыдычным. Гаворка ідзе аб замацаванні пэўнымі законамі і іншымі нарматыўна-прававымі актамі выразна вызначаных правілаў, нормаў, стандартаў і патрабаванняў да арганізацыі жыццядзейнасці дзіцяці.

Першым міжнародным дакументам, у якім разглядалася праблема правоў дзіцяці, была Жэнеўская дэкларацыя 1924 гады, накіраваная на стварэнне ўмоў, якія забяспечваюць нармальнае фізічнае і псіхічнае развіццё дзіцяці, права дзіцяці на дапамогу, належнае выхаванне, абарона. Важным дакументам стала прынятая 1948/12/10 г. Генеральнай асамблеяй ААН Усеагульная дэкларацыя правоў чалавека (ўведзена ў дзеянне з 1976 г.). У ёй упершыню зафіксаваныя асновы абароны правоў дзяцей [14, c. 206]. Сваё развіццё Дэкларацыя атрымала ў пакетах правоў чалавека, якія гарантавалі роўныя правы ўсім дзецям і забеспячэння іх рашэнне асноўных сацыяльных праблем.

Генеральная асамблея ААН 1959/11/20 г. прыняла Дэкларацыю правоў дзіцяці - дакумент, які рэгулюе становішча дзіцяці ў сучасным грамадстве. Дэкларацыя складаецца з 10 прынцыпаў, якімі абвяшчаецца, што дзіцяці, незалежна ад колеру скуры, мовы, полу, веры, законам павінен быць забяспечаны сацыяльнай абароне, прадстаўленыя ўмовы і магчымасці, якія дазволілі б ёй развівацца фізічна, разумова, маральна, духоўна [14, c. 58].

Дакументам, дзе абвяшчаецца, што чалавецтва абавязана даць дзецям усё лепшае, надзейна забяспечыць дзяцінства, якое гарантуе ў будучыні развіццё паўналетніх грамадзян, стала Канвенцыя аб правах дзіцяці, прынятая ААН 1989/11/20 г. [14, c. 69]. Украіна ратыфікавала Канвенцыю ў 1991 годзе і ўнесла адпаведныя змены ў нацыянальнае заканадаўства. Яе ратыфікавалі 189 краін свету. Сярод тых, хто не ратыфікаваў Канвенцыю - ЗША і Самалі.

Дзяржавы-ўдзельніцы, у прыватнасці, павінны прымаць на нацыянальным, двухбаковым і шматбаковым узроўнях ўсе неабходныя меры па протидиии скланення або прымусу дзіцяці да любой незаконнай сэксуальнай дзейнасці, выкарыстання ў мэтах эксплуатацыі ў прастытуцыі або ў іншай незаконнай сэксуальнай практыцы, выкарыстанне дзяцей у мэтах эксплуатацыі дзяцей у парнаграфіі і парнаграфічных матэрыялах; па папярэджанні выкрадання дзяцей, гандлю дзецьмі або іх кантрабанды ў любых мэтах і ў любой форме. Яны павінны абараняць дзіцяці ад усіх формаў эксплуатацыі, якія наносяць шкоду любому аспекту дабрабыту дзіцяці [55, c. 91].

Асноўныя палажэнні, якія праймаюць амаль усе міжнародныя прававыя акты - гэта абсалютныя забароны на жорсткае абыходжанне з асобай, якая перш за ўсё з дзецьмі. Гэты прынцып не мае парушацца ў адной з сітуацый, без выключэння. Але, на жаль, ён парушаецца даволі часта, рознымі спосабамі і ў розных краінах.

Міжнародны прынцып забароны ўсіх відаў жорсткага абыходжання з чалавекам стаў адным з асноўных прынцыпаў нацыянальнага заканадаўства Украіны. Ратыфікаваўшы асноўныя міжнародныя дакументы па правах дзіцяці, Украіна ўзяла на сябе абавязацельствы ў адпаведнасці з ч. 1 арт. 19 Канвенцыі аб правах дзіцяці прыняць усе меры (заканадаўчыя, адміністрацыйныя і асветніцкіх) па абароне дзяцей ад гвалту ва ўсіх яго праявах, нядбайнага апекі, або депривации. Украіна ўпершыню ў Канстытуцыі адзначыла, што любое гвалт над дзіцем і яго эксплуатацыя перасьледуюцца законам, дзяржава забяспечвае гарантыі дзяржаўнага ўтрымання і выхавання дзяцей-сірот і дзяцей, пазбаўленых бацькоўскай апекі (арт. 52). Прававая база складаецца з Канстытуцыі Украіны, адпаведных кодэксаў Украіны, законаў Украіны, указаў Прэзідэнта Украіны, пастаноў Кабінета Міністраў Украіны, а таксама ведамасных прававых актаў, дзяржаўных праграм [68, c. 92].

На падставе палажэнняў Канстытуцыі Украіны і Канвенцыі ААН аб правах дзіцяці 2001/04/26 г. ва Ўкраіне быў прыняты Закон "Аб ахове дзяцінства", які вызначае ахову дзяцінства стратэгічным агульнанацыянальным прыярытэтам з мэтай забеспячэння рэалізацыі правоў дзіцяці на ўсё жыццё, ахову здароўя, адукацыю , сацыяльную абарону і ўсебаковае развіццё, устанаўлівае асноўныя прынцыпы дзяржаўнай палітыкі ў гэтай сферы.

Дзяржава праз органы апекі і папячыцельства, службы па справах непаўналетніх, цэнтраў сацыяльных службаў для сям'і, дзяцей і моладзі ў парадку, устаноўленым заканадаўствам, павінна прадастаўляць дзіцяці і асобам, якія клапоцяцца пра яе, неабходную дапамогу ў прадухіленні і выяўленні выпадкаў жорсткага абыходжання з дзіцяці, перадачы інфармацыі аб гэтых выпадках для разгляду ў адпаведных упаўнаважаных законам органаў для спынення гвалту, згодна з дзеючым заканадаўствам, дзіця мае права асабіста звярнуцца ў орган апекі і папячыцельства, службы па справах непаўналетніх, цэнтраў сацыяльных службаў для сям'і, дзяцей і моладзі, іншых упаўнаважаных органаў за абаронай сваіх правоў, свабод і законных інтарэсаў. Выдаванне або публікацыя любой інфармацыі пра дзіця, які можа прычыніць яму шкоду, без згоды законнага прадстаўніка дзіцяці забараняецца [38, c. 86].

Згодна з Сямейнаму кодэксу, сям'ю прызнана асноўнай ячэйкай грамадства, найлепшым умовай для выхавання і развіцця дзяцей. У Кодэксе па-новаму вызначаны правы членаў сям'і, абарона якіх праз стварэнне ўмоў для іх рэалізацыі з'яўляецца мэтай сацыяльнай працы [14, c. 67].

Правы членаў сям'і ў новым Сямейнае кодэксе адлюстроўваюць міжнародныя стандарты правоў чалавека ў грамадстве з улікам асаблівасцяў сям'і і яе сацыяльнага інстытута - шлюбу (упершыню заканадаўча прызнаныя пазашлюбныя сям'і) і накіраваны на забеспячэнне выхавання і развіцця дзіцяці ў сям'і, ахове бацькоўства і мацярынства, развіццё мужа і жонкі магчыма пры ўмове выканання членамі сям'і сваіх абавязкаў адносна адзін аднаго на аснове дамоўленасцей (пагаднення) аб правілах сямейнага жыцця або абароны правоў членаў сям'і праз суд.

Абарона ад найбольш небяспечных парушэнняў правоў непаўналетніх забяспечвае Крымінальны кодэкс Украіны. Ён утрымлівае як агульныя нормы, якія абараняюць ўсіх грамадзян ад жорсткага звароту, так і нормы, непасрэдна накіраваныя на абарону жыцця і здароўя і недатыкальнасці непаўналетняга.

Такім чынам, у міжнародных прававых дакументаў, накіраваных на пераадоленне гвалту над людзьмі адносяцца:

ь Усеагульная дэкларацыя правоў чалавека (1948/12/10)

ь Дэкларацыя правоў дзіцяці (1959/11/20)

ь Міжнародны пакт аб грамадзянскіх і палітычных правах (1966/12/16)

ь Канвенцыя аб правах дзіцяці (1989/11/20)

ь Закон Украіны "Аб ахове дзяцінства" (2001/04/26, апошняя рэдакцыя - 2008/04/24);

ь Закон Украіны "Аб сацыяльнай рабоце з сем'ямі, дзецьмі і моладдзю" (2001/06/26, апошняя рэдакцыя - 2009/01/31)

ь Крымінальны кодэкс Украіны (2001/09/01, апошняя рэдакцыя - 2009/04/30);

ь Закон Украіны "Аб папярэджанні гвалту ў сям'і" (2001/11/15, апошняя рэдакцыя - 2009/01/01)

ь Сямейны кодэкс Украіны (2002/01/10, апошняя рэдакцыя - 2009/05/07)

ь Закон Украіны "Аб унясенні змяненняў у Кодэкс Украіны аб адміністрацыйных правапарушэннях адносна ўстанаўлення адказнасці за ўчыненне гвалту ў сям'і або невыкананне ахоўнага прадпісанні" (2003/05/15)

ь Загад Міністэрства аховы здароўя Украіны ад 2004/01/23 г. № 38 "Аб зацвярджэнні мерапрыемстваў па выкананні Закона Украіны" Аб папярэджанні гвалту ў сям'і "і Прыкладнага палажэння аб цэнтры медыка-сацыяльнай рэабілітацыі ахвяр гвалту ў сям'і";

ь Указ Прэзідэнта Украіны ад 2008/05/05 г. № 411/2008 "Аб мерах па забеспячэнню абароны правоў і законных інтарэсаў дзяцей";

ь Закон Украіны "Аб унясенні змяненняў у некаторыя заканадаўчыя акты Украіны адносна удасканалення заканадаўства па процідзеянні гвалту ў сям'і" (25.09.2008) [14, c. 34].

На нацыянальным узроўні ў Украіне прыняты шэраг заканадаўчых і нарматыўна-прававых актаў, якія абараняюць чалавека ад гвалту ў сям'і, а таксама рэгламентуюць дзейнасць праваахоўнікаў па папярэджанні і спыненні гвалту ў сям'і.

Канстытуцыя Украіны з'яўляецца той юрыдычнай базай, нормы якой вызначаюць і гарантуюць ахову і абарону правоў, свабод і інтарэсаў сям'і і чалавека. Гэта такія артыкулы Канстытуцыі Украіны як: права абараняць сваё жыццё і здароўе, жыццё і здароўе іншых людзей ад супрацьпраўных замахаў (арт. 27), ніхто не можа падвяргацца ўмяшанню ў яго асабістае і сямейнае жыццё, акрамя выпадкаў, прадугледжаных Канстытуцыяй Украіны (арт. 32), права на зварот да дзяржаўных інстытутах (арт. 40), права валодаць, карыстацца і распараджацца сваёй уласнасцю (арт. 41), права на жыллё (арт. 47); правы і свабоды чалавека і грамадзяніна абараняюцца судом ( арт. 55), права ведаць свае правы і абавязкі (арт. 57).

Кодэкс аб шлюбе і сям'і Украіны вызначае сферу сямейных і роднасных адносін. Ім прадугледжаны адпаведныя прававыя гарантыі па ахове і абароне правоў і інтарэсаў сям'і, рэгулюецца парадак вырашэння спрэчак паміж мужам і жонкай, бацькамі і дзецьмі, іншымі членамі сям'і, а таксама пэўныя прававыя наступствы адносна невыканання імі сваіх абавязкаў [14, c. 56].

Асоба, якая дасягнула 14-ці гадоў, мае права самастойна падаваць заявы аб пазбаўленні бацькоў бацькоўскіх правоў.

Галоўныя падставы для пазбаўлення бацькоўскіх правоў:

1. Адмова бацькоў забраць дзіця з радзільнага дома і не выяўлення на працягу 6 месяцаў адносна яе бацькоўскай клопату.

2. Ўхіленне ад выканання маці ці бацькам сваіх абавязкаў па выхаванню дзіцяці. Гаворка ідзе аб наўмысным ўхіленні, калі асоба цалкам ўсведамляе наступствы сваіх паводзін.

3. Жорсткае абыходжанне з дзіцем.

4. Алкагалізм або наркаманія бацькоў.

5. Эксплуатацыя дзіцяці, прымус яго да кленчанне і бадзяжніцтва.

6. Асуджэнне аднаго з бацькоў за ўчыненне наўмыснага злачынства адносна дзіцяці [65, c. 95].

15 лістапада 2001 г. ва Украіне прыняты Закон "Аб папярэджанні гвалту ў сям'і".

Кодэксам Украіны аб адміністрацыйных правапарушэннях прадугледжана адказнасць за адміністрацыйныя парушэнні, якія пагражаюць грамадскаму парадку і грамадскай бяспекі, якія могуць быць здзейсненыя ў бытавой сферы. Да ўдзельнікаў такіх правапарушэнняў прымяняюцца: арт. 173 КУпАП, арт. 182 КУоАП, арт. 180 і 184 КУоАП [14, c. 213].

7 чэрвеня 2003 г ўступіў у сілу Закон Украіны "Аб унясенні змяненняў у Кодэкс Украіны аб адміністрацыйных правапарушэннях адносна адказнасці за ўчыненне гвалту ў сям'і або невыкананне ахоўнага прадпісанні" (арт. 173.2 КаАП) [14, c. 213].

Варта згадаць яшчэ некалькі дакументаў, якія цесна пераплятаюцца з гвалтам у сям'і. Гаворка ідзе пра выкраданні дзяцей, бо вельмі часта, ратуючыся ад жорсткага звароту бацькоў, менавіта дзеці становяцца "жывым таварам" для не менш жорсткіх дарослых.

Згодна з Законам "Аб папярэджанні гвалту ў сям'і" вызначаны пералік органаў і ўстаноў, на якія ўскладаецца ажыццяўленне мер па папярэджанні гвалту ў сям'і. Такімі ўстановамі прызнаны:

- спецыяльна ўпаўнаважаны орган выканаўчай улады па пытаннях папярэджання гвалту ў сям'і;

- служба ўчастковых інспектараў міліцыі;

- крымінальная міліцыя па справах непаўналетніх органаў унутраных спраў;

- органы апекі і папячыцельства;

- крызісныя цэнтры;

- цэнтры медыка-сацыяльнай рэабілітацыі ахвяр гвалту ў сям'і;

- органы выканаўчай улады;

- органы мясцовага самакіравання [18].

У кожнага з гэтых органаў розныя абавязкі, таму яны павінны працаваць разам, бо тады складацца амаль поўная карціна асобных выпадкаў, адпаведна, стане прасцей і эфектыўней дапамагаць пацярпелым ад гвалту ў сям'і.

Існуюць спецыяльныя меры папярэджання гвалту ў сям'і, рэгламентаваны Законам Украіны "Аб папярэджанні гвалту ў сям'і":

1. Афіцыйнае папярэджанне аб недапушчальнасці здзяйснення гвалту ў сям'і (выносіцца, пры ўмове адсутнасці ў дзеяннях прыкмет злачынства, паведамляецца пад распіску).

2. Узяцце на прафілактычны ўлік і зняцця з прафілактычнага ўліку (членаў сям'і, якім было вынесена афіцыйнае папярэджанне аб недапушчальнасці гвалту ў сям'і, служба ўчастковых інспектараў міліцыі або крымінальная міліцыя па справах непаўналетніх бяруць на прафілактычны ўлік. Здыманне з уліку адбываецца ў тым выпадку , калі на працягу года твар ні разу не зробіць гвалту ў сям'і).

3. Ахоўнае папярэджанне (яно не патрабуе узгадненняў з прыкметамі злачынства. Забараняе асобе, якому яно вынесена: ажыццяўляць канкрэтныя акты гвалту ў сям'і; атрымліваць інфармацыю аб месцы знаходжання ахвяры гвалту ў сям'і; шукаць ахвяру гвалту ў сям'і, калі і па ўласным жаданні знаходзіцца ў месцы, невядомым асобе, якія ажыццявілі гвалт; прыходзіць да ахвяры гвалту ў сям'і, калі і часова знаходзіцца не па месцы сумеснага пражывання членаў сям'і; весці тэлефонныя перамовы з ахвярай гвалту ў сям'і).

4. Спагнанне сродкаў на ўтрыманне ахвяр гвалту ў сям'і ў спецыялізаваных установах (прымаецца ў судовым парадку).

5. Члены сям'і, якія здзейснілі гвалт у дачыненні да сваіх блізкіх, таксама нясуць крымінальную, адміністрацыйную альбо грамадзянска-прававую адказнасць у адпаведнасці з законам [18].

Згодна з арт. 4 згаданага Закона Украіны падставамі для прыняцця мер па папярэджанні гвалту ў сям'і, з'яўляюцца:

1. Заява аб дапамозе ахвяры гвалту ў сям'і або члена сям'і, у дачыненні да якога існуе рэальная пагроза здзяйснення гвалту ў сям'і;

2. Выказанае ахвярай гвалту ў сям'і або членам сям'і, у дачыненні да якога існуе рэальная пагроза здзяйснення гвалту ў сям'і, жаданне прыняцця мер па папярэджанні гвалту ў сям'і ў выпадку, калі паведамленне або заяву паступілі не ад яго асабіста;

3. Атрыманне паведамленні аб прымяненні гвалту ў сям'і або рэальнай пагрозы яго здзяйснення ў дачыненні да непаўналетняга або недзеяздольнага члена сям'і [18].

Орган, у які паступіла заява або паведамленне аб здзяйсненні гвалту ў сям'і або рэальнай пагрозе яго здзяйснення, разглядае заяву або паведамленне, і ў межах сваіх паўнамоцтваў прымае прадугледжаныя законам меры па папярэджанні гвалту ў сям'і [18]. Згодна з артыкулам 12 Закона Украіны "Аб папярэджанні гвалту ў сям'і" членаў сям'і, якім было вынесена афіцыйнае папярэджанне аб недапушчальнасці здзяйснення гвалту ў сям'і, служба ўчастковых інспектараў міліцыі або крымінальная міліцыя па справах непаўналетніх бяруць на прафілактычны ўлік. Зняцце з прафілактычнага уліку членаў сям'і, якія ўчынілі гвалт у сям'і, праводзіцца органамі, якія бралі на ўлік твар, калі на працягу года пасля апошняга факту ўчынення гвалту ў сям'і твар ні разу не зрабіла гвалту ў сям'і. Згодна з арт. 1 Закона ажыццяўленне сацыяльнай абароны і прафілактыкі правапарушэнняў сярод непаўналетніх ўскладаецца на:

- Міністэрства Украіны па справах сям'і, моладзі і спорту, Рэспубліканскі камітэт па справах сям'і і моладзі Аўтаномнай Рэспублікі Крым, службы па справах непаўналетніх абласных, Кіеўскай і Севастопальскай гарадскіх, раённых дзяржаўных адміністрацый, выканаўчых органаў гарадскіх і раённых у гарадах саветаў;

- школы сацыяльнай рэабілітацыі і прафесійныя вучылішча сацыяльнай рэабілітацыі органаў адукацыі;

- цэнтры медыка-сацыяльнай рэабілітацыі непаўналетніх устаноў аховы здароўя;

- прытулкі для непаўналетніх службаў па справах непаўналетніх;

- суды;

- крымінальную паліцыю па справах непаўналетніх органаў унутраных спраў;

- прымачы-размеркавальнікі для непаўналетніх органаў унутраных спраў;

- выхаваўча-працоўныя калоніі Дзяржаўнага дэпартамента Украіны па пытаннях выканання пакаранняў [14, c. 183].

Захаванне да апошняга часу традыцыйнай савецкай сістэмы абароны правоў дзіцяці абумовіла назапашванне многіх сацыяльных праблем дзяцінства: хуткімі тэмпамі павялічвалася сацыяльнае сіроцтва, бездагляднасць, за апошнія 10 гадоў - на 60%: значна паменшылася эфектыўнасць інтэрнатнага выхавання і павялічылася колькасць дзяцей-сірот і дзяцей, пазбаўленых бацькоўскага апекі, якія выхоўваюцца ў інтэрнатных установах, дзіцячая бездагляднасць набыла крытычных аб'ёмаў і характарыстык.

Высновы да першага падзелу

Гвалт часта прысутнічае ў нашым жыцці і мы гуляем у ім пэўную ролю. У залежнасці ад сітуацыі мы з'яўляемся сведкамі, ахвярамі ці крыўдзіцелі. Трагічнасць сітуацыі ў тым, што сведкі або ахвяры гвалтоўнай дзейнасці пераносяць мадэль кривдницькои паводзінаў ва ўласную жыццё і працягваюць здзяйсняць гвалт. Уласна ствараецца кола гвалту: ахвяры становяцца крыўдзіцелі.

Гвалт - гэта наўмыснае фізічнае, сэксуальнае, псіхалагічны або эканамічнае дзеянне або яе пагроза, прымус з боку адной асобы да іншага з мэтай кантролю, запалохвання, выклікання пачуцці страху. У працэсе гвалту адзін чалавек навязвае сябе, свае мэты і нормы іншаму, спрабуючы падпарадкаваць яе сабе. Гэта ўзурпацыя свабоды чалавека, гэта не выпадковымі дзеяннямі, якія нельга растлумачыць. Кожны член сям'і перажывае такія дзеянні па-свойму, што накладвае свой адбітак на каштоўнасна-арыентацыйнай сферу. Асабліва гэта тычыцца дзіцяці, бо яго асобу толькі фарміруецца.

Жорсткае абыходжанне з дзецьмі ў далейшым фарміруе з іх сацыяльна-дезадаптаванае людзей, не здольных ствараць паўнавартасную сям'ю, быць добрымі бацькамі, а таксама штуршком да ўзнаўленне жорсткасці ў адносінах да ўласных дзяцей. Дзіця мае патрэбу ў сацыяльна-прававой абароны.

Аб сацыяльнай абароне дзіцяці можна казаць у двух аспектах. У шырокім сэнсе сацыяльная абарона мяркуе гарантыю асноўных правоў, зафіксаваных у Канвенцыі ААН аб правах дзіцяці. У вузкім сэнсе гэта азначае стварэнне ўмоў для свабоднага развіцця духоўных і фізічных сіл дзіцяці, абуджэнне яе актыўнасці. Сацыяльная абароненасць не мае ўзроставых рамак. Але чым менш дзіця, тым больш ён мае патрэбу ў абароне.

Жорсткае абыходжанне з дзецьмі, грэбаванне іх інтарэсамі не толькі наносіць непапраўную шкоду іх фізічнаму здароўю, але і цягне за сабой цяжкія псіхічныя і сацыяльныя наступствы. У большасці дзяцей-ахвяраў гвалту з'яўляюцца сур'ёзныя адхіленні ў псіхічным, фізічным развіцці, у эмацыйнай сферы.

Колькасць дзяцей, якія трапілі ў бяду, не змяншаецца, а наадварот, павялічваецца. На жаль, ва Украіне сёння такая з'ява, як гвалт у сям'і і кривдництво дзяцей, не заўсёды стаяць у цэнтры ўвагі грамадскасці. Гэта не ад змяншэння такіх з'яў, а зацьмення тымі падзеямі, якія прыцягваюць да сябе больш увагі ў сацыяпалітычнага жыцці краіны. Гэта з'яўляецца характэрным для гісторыі, а без разумення гэтага мы асуджаныя паўтараць яе. Бо гісторыя гвалту гэта змена сацыяльных поглядаў на тыя ці іншыя з'явы, якія суправаджаюць чалавека, якімі яны з'яўляюцца правільнымі або памылковымі. Таму сацыяльныя работнікі, службы па справах непаўналетніх, крымінальная міліцыя, органы аховы здароўя, органы апекі і папячыцельства павінны трымаць у цэнтры ўвагі ўсе праблемы, усе фактары, якія ўплываюць на развіццё дзяцей і падлеткаў, улічваючы іх асяроддзя і вырабляць і ўдасканальваць прафесійныя навыкі, якія дапамогуць ім працаваць для пазбаўлення прыгнёту ў сям'і і грамадстве, улічваючы іх акружэння. Вядома, адным з вызначальных фактараў фарміравання ў Украіне сацыяльнай палітыкі, сістэмы сацыяльнай дапамогі і абслугоўвання насельніцтва з'яўляецца кадравае забеспячэнне. Шматлікія ўстановы сацыяльнай сферы патрабуюць усё больш спецыялістаў рознага профілю і ўзроўню сучаснага тыпу, здольных ўлічваць і абапірацца на сацыяльныя і эканамічныя рэформы, эфектыўна дзейнічаць у сучасных умовах развіцця грамадства, умела вывучаць і эфектыўна прымяняць правераны жыццём айчынны і замежны вопыт сацыяльнай працы.

Дзяцінства - найважнейшы, самабытны і непаўторны перыяд у станаўленні асобы. Менавіта ў гэты час дзіця фармуецца фізічна, псіхічна і інтэлектуальна, набывае неабходных ведаў, уменняў, навыкаў. І менавіта ў гэты перыяд яна патрабуе найбольшага увагі і абароны. Таму дзяржаўныя органы павінны больш надаваць увагі да сем'ям, у якіх ёсць маленькія дзеці, праводзіць з бацькамі гутаркі.

Абарона дзяцей, забеспячэнне іх паўнавартаснага развіцця - праблема нацыянальнага значэння, якая павінна разглядацца і вырашацца ў розных кантэкстах: гістарычным, сацыялагічным, культуралагічным, дэмаграфічным, педагагічным і, безумоўна, юрыдычным. Гаворка ідзе аб замацаванні пэўнымі законамі і іншымі нарматыўна-прававымі актамі выразна вызначаных правілаў, нормаў, стандартаў і патрабаванняў да арганізацыі жыццядзейнасці дзіцяці.

Асноўныя палажэнні, якія праймаюць амаль усе міжнародныя прававыя акты - гэта абсалютныя забароны на жорсткае абыходжанне з асобай, якая перш за ўсё з дзецьмі. Гэты прынцып не мае парушацца ў адной з сітуацый, без выключэння. Але, на жаль, ён парушаецца даволі часта, рознымі спосабамі і ў розных краінах.

2. Соцально-педагагічная работа з дзецьмі, якія пацярпелі ад гвалту

дзіця гвалт рэабілітацыя абарона

У дадзеным раздзеле намі пазначаныя асаблівасці сацыяльна-педагагічнай працы з дзецьмі-ахвярамі гвалту, раскрытыя функцыі сацыяльнага педагога па працы з такімі дзецьмі, а таксама прааналізавана спецыфіка прафілактычнай і рэабілітацыйнай працы з ахвярамі гвалту.

2.1 Змест сацыяльна-прафілактычнай работы адносна жорсткага абыходжання з дзецьмі

Сацыяльная праца з дзецьмі і моладдзю - гэта дзейнасць упаўнаважаных органаў прадпрыемстваў, арганізацый і ўстаноў незалежна ад іх падпарадкавання і формы ўласнасці і асобных грамадзян, накіраваная на стварэнне сацыяльных умоў жыццядзейнасці, гарманічнага і ўсебаковага развіцця дзяцей і моладзі, абарона іх канстытуцыйных правоў, свабод і законных інтарэсаў, задавальненне культурных і духоўных патрэбаў (Закон Украіны "Аб сацыяльнай рабоце з дзецьмі і моладдзю").

Сацыяльная праца ў аспекце процідзеяння жорсткаму абыходжанню з дзецьмі мае наступныя задачы:

- інфармаваць аб сутнасці і наступствах жорсткага абыходжання з дзецьмі, адказнасць за іх;

- паказваць мадэлі сямейнага і грамадскага выхавання, чалавечых адносін, якія заснаваныя на гуманных і дэмакратычных пачатках;

- растлумачваць правы членаў сям'і, вучыць іх рэалізоўваць і абараняць і на гэтай аснове будаваць уласныя мадэлі сямейнага жыцця і сямейнага выхавання;

- мяняць стаўленне грамадства да жорсткаму абыходжанню з дзецьмі, актывізуе грамадзянскую пазіцыю людзей;

- садзейнічаць самарэалізацыі дзяцей і дарослых [55, c. 217].

Метадалогіі сацыяльнай працы ў аспекце процідзеяння жорсткаму абыходжанню з дзецьмі з'яўляецца канцэпцыя "дапамогі для самадапамогі", якая змяняе свядомасць і паводзіны дарослых і дзяцей.

"Дапамога для самадапамогі" разглядае чалавека як суб'екта сацыяльнай работы і ўласнай жыцця, прадугледжвае комплекс паслуг, накіраваных на падтрымку, дапамогу і самадапамога асобы. Асаблівасцю гэтай канцэпцыі ў нашым выпадку з'яўляецца стымуляванне чалавека да навучання самастойнага вырашэння праблем праз навучанне:

1) правах чалавека;

2) жыццёвым уменням і навыкам, якія рэалізуюць гэтыя правы ў рэальным жыцці, дазваляюць прадухіліць іх парушэння;

3) талерантнасці, змяненне стаўлення да жорсткаму абыходжанню з дзецьмі на непрыманне і адмова ад такога звароту [54, c. 10].

Такое навучанне спалучаецца з сацыяльнай падтрымкай (псіхалагічнай, педагагічнай, юрыдычнай), якая дазваляе стабілізаваць, не пагоршыць сітуацыю, замацаваць пазітыўныя змены ў асобы. Разам з гэтым, неабходная накіраванасць сацыяльнай працы на самадапамога: у нашым выпадку гэта ажыццяўленне рэфлексіі сваіх паводзін тымі, хто жорстка ставіцца да дзяцей, у спалучэнні з самакантролем. Гэтаму таксама трэба вучыць: як ацаніць сітуацыю з улікам жорсткасці, як затармазіць свае эмоцыі і паводзіны, нагадваць аб бацькоўскіх і прафесійных абавязкаў у адносінах да дзяцей. Пры гэтым апора ў сацыяльнай працы ажыццяўляецца як на жыццёвы вопыт дарослых і дзяцей, так і на ўзоры гуманнага абыходжання з дзецьмі.

У "дапамогі для самадапамогі" акцэнт робіцца на адказнасць кожнага чалавека, якая ажыццяўляе жорсткае абыходжанне з дзецьмі, на жаданні змяніцца, на ўласным выбары жыццёвага шляху. Гэта рэалізуе добраахвотнасць прыняцця паслуг у сацыяльнай працы і гэта з'яўляецца магчымасцю прадухіліць прымяненне прававых норм і пакарання [47, c. 168].

Сацыяльна-педагагічная работа з няшчаснай сям'ёй, у якой ёсць жорсткае абыходжанне з дзецьмі, ажыццяўляецца па напрамках:

- дэінстытуалізацыю дзяцей у прыёмных сем'ях;

- нармалізацыя дзяцей з недахопамі ў фізічным і разумовым развіцці ў біялагічных і прыёмных сем'ях;

- грамадская апека сем'яў;

- фарміраванне ўсвядомленага бацькоўства;

- "Абарончыя ўмацаваньні" няўдалых сем'яў;

- арганізацыя групы само-і ўзаемадапамогі і дапамогі, дзейнасці фасилитаторов з сямейнай асветы;

- фарміраванне гендэрнай роўнасці, абароне жаночых і дзіцячых правоў у сям'і і грамадстве;

- прадухіленне і барацьба з гвалтам у сям'і;

- папярэджанне і барацьба з наркаманіяй, курэннем, алкагалізмам, прастытуцыяй, якія з'яўляюцца фактарамі, якія правакуюць жорсткае абыходжанне з дзецьмі;

- навучанне членаў сям'і паводзінам у крызісных сітуацыях (падтрымцы цяжкахворых, сыходу за імі, зносінах з імі і мікраасяроддзе)

- падтрымка членаў сям'і ў экстрэмальных сітуацыях (смерць члена сям'і, пачатак дзіцем самастойнага жыцця, выпадкі гвалту ў сям'і, вымушаная змена месца жыхарства, страта працы членамі сям'і);

- нараджэння дзіцяці з асаблівымі патрэбамі;

- адаптацыя сям'і ў новым мікра-і макросреде, забеспячэнне ўмоў для сумяшчэння працы з сямейнымі абавязкамі і з жыццёвымі інтарэсамі чалавека;

- ахова мацярынства і дзяцінства;

- планаванне сям'і, прафілактыка ранніх і непажаданых цяжарнасцяў;

- аб'яднанне пакаленняў (непрацуючых, але вопытных пенсіянераў і маладых актыўных, але недастатковым адукацыяй і вопытам маладых людзей) [55, c. 114].

Такім чынам, гэтая праца накіравана:

1) на выкананне і аднаўленне сям'ёй сваіх функцый;

2) рэалізацыю ім сваіх правоў у грамадстве і правоў членаў сям'і ў сям'і і праз гэта - аднаўленне сямейных адносін, паляпшэння адносінаў з мікра-і макросреды;

3) кампенсацыю няпоўнай структуры сям'і і рэабілітацыі сям'і, напрамкі яе праз супрацоўніцтва да самавызначэння і самарэалізацыі;

4) рэалізацыю правоў людзей на сям'ю і пражыванне ў лепшых умовах для выжывання, абароны і развіцця, прыродным асяроддзі і асноўны вочку грамадства - у сям'і.

У сувязі з тым, што абарона правоў членаў сям'і ў самой сям'і з аднаго боку неабходна, калі сям'я з'яўляецца няшчаснай, з другога - магчымы ў большасці краін толькі са згоды членаў сям'і, а ўваход у сям'і абмежавана заканадаўствам і магчымы толькі ў выпадку парушэння членамі сям'і маральна-прававых нормаў, мэтазгодным стала ўвядзенне ў Украіне кантрактнай мадэлі сацыяльна-педагагічнай работы з сям'ёй, дзе ёсць жорсткае абыходжанне з дзецьмі. Гэтая мадэль разглядае сацыяльную працу розных напрамкаў з сям'ёй як апошні шанец для сям'і перад тым, як у вырашэнні яе праблем будуць прымаць удзел органы дзяржаўнай улады і сілавыя структуры. Сацыяльны педагог і сям'я ў пачатку іх адносін вызначаюць мэты сумеснай дзейнасці і на гэтай аснове афіцыйна прымаюць працоўнае пагадненне аб шляхах дасягнення гэтых мэтаў, час дзеяння і іншыя складнікі, неабходныя для дасягнення гэтых мэтаў. Сям'я атрымлівае заданне, выкананне якіх кантралюецца, папярэджваецца аб адказнасці за іх невыкананне (перадачу справы ў іншыя структуры) [36, c. 17].

У дагаворы запісваецца, што сацыяльны работнік наведвае сям'ю, можа апытваць суседзяў пра жыццё сям'і, але толькі з дазволу гэтай сям'і, заходзіць у такое прастора, куды яго пускаюць, значыць, ён не парушае правы на прыватную ўласнасць і таямніцу сямейнага жыцця . Такое пагадненне ў сацыяльнай рабоце з сем'ямі, якія знаходзяцца пад сацыяльным суправаджэннем, заключаюць і цэнтры сацыяльных службаў для моладзі ва Украіне.