Исследование особенностей внутриличностных конфликтов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Причины и последствия внутриличностных конфликтов. Предложены рекомендации и программа психологической помощи по сопровождению детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, подросткового возраста, имеющих внутриличностные противоречия.
| Рубрика | Психология |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 29.03.2019 |
| Размер файла | 1,3 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
39 Проблема сиротства в современной России : психол. аспект : [коллектив. моногр.] / [отв. ред. А. В. Махнач, А. М. Прихожан, Н. Н. Толстых]. - М. : Ин-т психологии, 2015. - 669 с.
40 Реан, А. А. Психология личности / А. А. Реан. - СПб : Питер, 2016. - 288 с.
41 Ремшмидт, Х. Подростковый и юношеский возраст : Проблемы становления личности / Х. Ремшмидт ; пер с нем. Г. И. Лондиной ; [под ред. Т. А. Гудковой]. - М. : Мир, 1994. - 319 с.
42 Робер, М.-А., Тильман, Ф. Психология индивида и групп / М.-А. Робер, Ф. Тильман. - М. : Прогресс, 1988. - 256 с.
43 Роджерс, К. Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека : пер. с англ. / К. Р. Роджерс ; [под общ. ред. Е. И. Есениной]. - М. : Прогресс : Универс, 1994. - 480 с.
44 Романова, Е. С., Овчаренко, Л. Ю. Основы профориентации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей : учеб.-метод. пособие / Е. С. Романова, Л. Ю. Овчаренко. - М. : Перо, 2015. - 173 с.
45 Рояк, А. А. Психологический конфликт и особенности индивидуального развития ребенка / А. А. Рояк. - М. : Педагогика, 1988. - 119 с.
46 Скурат, Г. Г. Подростки. Как помочь им стать настоящими людьми / Г. Г. Скурат. - СПб. : Речь, 2008. - 122 с.
47 Соловьев, В. С. Оправдание добра / В. С. Соловьев. - М. : Республика, 1996. - 479 с. 48 Сорокина, Г. А. Особенности протекания внутриличностных конфликтов
старшеклассников / Г. А. Сорокина // Молодой учёный. - 2016. - № 20 (124). - С. 657- 659.
49 Столин, В. В. Самосознание личности / В. В. Столин. - М. : Изд-во МГУ, 1983. - 288 с. 50 Суворова, О. И. Проблема конфликта в психолого-педагогической литературе / О. И. Суворова // Равные возможности - новые перспективы : материалы город. межвузов. науч.-практ. конф. (30 нояб. 2009 г.) : [сборник] / ред. кол. : [О. Г. Приходько, М. Н.
Русецкая, Е. В. Ушакова]. - М., 2010. - Ч. 2. - С. 494-511.
51 Толстых, Н. Н., Прихожан, А. М. Психология подросткового возраста / Н. Н. Толстых, А.М. Прихожан. - М. : Юрайт, 2016. - 406 с.
52 Трухманова, Е. Н. Личностные особенности подростков-сирот и подростков, оставшихся без попечения родителей, как фактор их дезадаптации (на материалах сельских детских домов) : дис. … канд. психол. наук : 19.00.07 : защищена 24.03.04 / Трухманова Елена Николаевна ; Моск. гор. пед. ун-т. - М., 2004. - 288 с.
53 Фанталова, Е. Б. Диагностика и психотерапия внутреннего конфликта / Е. Б. Фанталова. - Самара : Издат. Дом БАХРАХ-М, 2001. - 111 с.
54 Фельдштейн, Д. И. Психология развития человека как личности : избр. тр. : в 2 т. Т. 1 / Д. И. Фельдштейн. - М. : Изд-во Моск. психол.-соц. ин-та ; Воронеж : Модэк, 2005. - 567 с.
55 Фоппель, К. Групповая сплоченность. Психологические игры и упражнения : пер. с нем. / К. Фоппель. - М. : Генезис, 2010. - 336 с.
56 Франкл, В. Доктор и душа / В. Франкл ; пер. с англ. А. А. Бореев. - СПб. : Ювента, 1997. - 287 с.
57 Франкл, В. Э. Психотерапия и экзистенциализм : избр. работы по логотерапии : пер с англ. / В. Э. Франкл. - М. : ИОИ, 2015. - 190 с.
58 Франкл, В. Человек в поисках смысла : пер. с англ. и нем. / В. Франкл ; [общ. ред. Л. Я. Гозман, Д. А. Леонтьева]. - М. : Прогресс, 1990. - 367 с.
59 Фрейд, З. По ту сторону принципа наслаждения. Я и Оно. Неудовлетворенность культурой : пер с нем. / З. Фрейд. - СПб. : Алетейя, 1998. - 252 с.
60 Фромм, Э. Бегтство от себя ; Человек для себя / Э. Фромм. - М. : Попурри, 2000. - 671 с.
61 Хорни, К. Наши внутренние конфликты : Конструктивная теория невроза / К. Хорни. -
СПб. : Лань, 1997. - 238 с.
62 Шнейдер, Л. Б. Кризисные состояния у детей и подростков: направления работы школьного психолога : Лекция 1. Личность и кризис. Внутриличностные противоречия, кризисы и конфликты / Л. Б. Шнейдер // Школьный психолог: прил. к газ. «Первое сентября». - 2009. - 1-15 сент. (№ 17). - С. 35-43.
63 Эриксон, Э. Детство и общество / Э. Эриксон ; пер с англ. и науч. ред. А. А. Алексеева.
- 2-е изд., перераб. и доп. - СПб. : Летний сад, 2000. - 415 с.
64 Юнг, К. Г. Психология бессознательного : собр. соч : [пер. с нем.] / К. Г. Юнг ; [ред. кол. : В. М. Бакусев и др.]. - М. : Канон, 1996. - 319 с.
65 Янчук, В. А. Введение в современную социальную психологию / В. А. Янчук : учеб. пособие для вузов. - Минск : АСАР, 2005. - 768 с.
66 Bowlby, J. Maternal care and mental health = [Материнская забота и психическое здоровье] / J. Bowlby. - Geneva : World Health Organization, 1951. - 179 p.
67 Журавлева, Т.А. Внеклассное занятие «Путь к успеху» [Электронный ресурс]. - URL: http://nsportal.ru (дата обращения: 15.01.2017).
68 Игры и упражнения для тренингов [Электронный ресурс]. - URL: http://psyoffice.ru (дата обращения: 15.01.2017).
69 Конфликтология : учеб. пособие [Электронный ресурс] / сост. Е. В. Буртовая. - М., 2002. - URL: http://uchebnik-online.com/soderzhanie/ textbook_71.html (дата обращения: 26.12.2016).
70 Лазарева, Л. А. Занятие со старшеклассниками «Путь к успеху» [Электронный ресурс]. - URL: http: //festival.1september.ru/ (дата обращения: 26.12.2016).
71 Полторак, О. А., Сидорович, С. В. Коррекционно-развивающие занятия по теме:
«Злость и агрессия в жизни подростков» [Электронный ресурс]. - URL: http: //festival.1september.ru/ (дата обращения: 26.12.2016).
72 Сухомлина, Г. В. Внутриличнгостные конфликты современных подростков [Электронный ресурс]. - URL: http: //infourok.ru/vnutrilichnostnie-konflikti-sovremennih- podrostkov-1395317.html (дата обращения: 26.12.2016).
73 Тест на конфликтность Кноблох - Фальконетт [Электронный ресурс]. - URL: http:
nsportal.ru (дата обращения: 15.01.2017).
Приложение 1
Таблица 1
Данные уровня дезинтеграции в мотивационно-личностной сфере по методике «Уровень соотношения «ценности» и «доступности» в различных жизненных сферах» Е.Б. Фанталовой
|
Испытуемый |
Уровень дезинтеграции в мотивационно-личностной сфере |
|
|
Валера К. |
Низкий |
|
|
Данила Р. |
Низкий |
|
|
Ольга Р. |
Низкий |
|
|
Андрей Г. |
Низкий |
|
|
Егор В. |
Низкий |
|
|
Дмитрий А. |
Низкий |
|
|
Илья Х. |
Высокий |
|
|
Алла Я. |
Средний |
|
|
Александр К. |
Низкий |
|
|
Александр Кон. |
Низкий |
|
|
Эля Б. |
Низкий |
|
|
Егор С. |
Низкий |
|
|
Марк Ш. |
Низкий |
|
|
Кристина Ж. |
Низкий |
|
|
Виктория К. |
Низкий |
|
|
Марина И. |
Средний |
|
|
Сергей Р. |
Низкий |
|
|
Виктория Ф. |
Низкий |
|
|
Даниил Н. |
Низкий |
|
|
Анжела Ж. |
Низкий |
|
|
Сергей И. |
Низкий |
|
|
Виталик К. |
Низкий |
|
|
Александр Л. |
Низкий |
|
|
Анастасия В. |
Низкий |
|
|
Игорь П. |
Высокий |
|
|
Дарья С. |
Низкий |
|
|
Анастасия И. |
Низкий |
|
|
Ольга С. |
Низкий |
|
|
Полина И. |
Низкий |
|
|
Оксана Х. |
Низкий |
Приложение 2
График корреляции
Дезинтеграция (Фанталова) - красный цвет
Внутренний конфликт (опросник по исследованию внутриличностных конфликтов) - синий цвет
Приложение 3
Таблица 2
Данные уровня самооценки и уровня притязаний, расхождения между ними по методике Дембо-Рубинштейн
|
Испытуемый |
Уровень притязания |
Уровень самооценки |
Уровень расхождения |
|
|
Валера К. |
Низкий |
Высокий |
Слабый |
|
|
Данила Р. |
Средний |
Высокий |
Сильный |
|
|
Ольга Р. |
Очень высокий |
Высокий |
Умеренный |
|
|
Андрей Г. |
Средний |
Высокий |
Слабый |
|
|
Егор В. |
Низкий |
Высокий |
Сильный |
|
|
Дмитрий А. |
Высокий |
Низкий |
Сильный |
|
|
Илья Х. |
Очень высокий |
Высокий |
Умеренный |
|
|
Алла Я. |
Высокий |
Средний |
Умеренный |
|
|
Александр К. |
Высокий |
Высокий |
Умеренный |
|
|
Александр Кон. |
Высокий |
Высокий |
Умеренный |
|
|
Эля Б. |
Очень высокий |
Высокий |
Умеренный |
|
|
Егор С. |
Средний |
Средний |
Умеренный |
|
|
Марк Ш. |
Очень высокий |
Очень высокий |
Умеренный |
|
|
Кристина Ж. |
Низкий |
Средний |
Слабый |
|
|
Максим Н. |
Средний |
Низкий |
Сильный |
|
|
Никита Е. |
Низкий |
Низкий |
Умеренный |
|
|
Виктория К. |
Средний |
Высокий |
Слабый |
|
|
Марина И. |
Очень высокий |
Средний |
Сильный |
|
|
Сергей Р. |
Низкий |
Средний |
Умеренный |
|
|
Виктория Ф. |
Очень высокий |
Средний |
Умеренный |
|
|
Даниил Н. |
Средний |
Средний |
Умеренный |
|
|
Анжела Ж. |
Высокий |
Высокий |
Слабый |
|
|
Сергей И. |
Высокий |
Средний |
Сильный |
|
|
Виталик К. |
Высокий |
Средний |
Умеренный |
|
|
Александр Л. |
Низкий |
Высокий |
Умеренный |
|
|
Анастасия В. |
Высокий |
Средний |
Умеренный |
|
|
Игорь П. |
Высокий |
Низкий |
Сильный |
|
|
Дарья С. |
Низкий |
Высокий |
Умеренный |
|
|
Анастасия И. |
Низкий |
Очень высокий |
Сильный |
|
|
Ольга С. |
Низкий |
Средний |
Умеренный |
|
|
Полина И. |
Низкий |
Высокий |
Слабый |
|
|
Оксана Х. |
Высокий |
Средний |
Умеренный |
Приложение 4
График корреляции
Самооценка (Дембо-Рубинштейн) - красный цвет
Внутренний конфликт (опросник по исследованию внутриличностных конфликтов) - синий цвет
Приложение 5
Таблица 3
Различие между реальным и идеальным Я (в баллах)
|
Испытуемый |
Различие между реальным и идеальным Я |
|
|
Валера К. |
24 |
|
|
Данила Р. |
53 |
|
|
Ольга Р. |
34 |
|
|
Андрей Г. |
15 |
|
|
Егор В. |
73 |
|
|
Дмитрий А. |
75 |
|
|
Илья Х. |
61 |
|
|
Алла Я. |
47 |
|
|
Александр К. |
29 |
|
|
Александр Кон. |
41 |
|
|
Эля Б. |
37 |
|
|
Егор С. |
35 |
|
|
Марк Ш. |
30 |
|
|
Кристина Ж. |
31 |
|
|
Максим Н. |
59 |
|
|
Никита Е. |
13 |
|
|
Виктория К. |
38 |
|
|
Марина И. |
47 |
|
|
Сергей Р. |
41 |
|
|
Виктория Ф. |
45 |
|
|
Даниил Н. |
49 |
|
|
Анжела Ж. |
19 |
|
|
Сергей И. |
20 |
|
|
Виталик К. |
27 |
|
|
Александр Л. |
30 |
|
|
Анастасия В. |
41 |
|
|
Игорь П. |
16 |
|
|
Дарья С. |
30 |
|
|
Анастасия И. |
37 |
|
|
Ольга С. |
28 |
|
|
Полина И. |
23 |
|
|
Оксана Х. |
20 |
Приложение 6
График корреляции
Различие между реальным и идеальным Я (G.M. Butler и G.V. Haigh) - красный цвет
Внутренний конфликт (опросник по исследованию внутриличностных конфликтов) - синий цвет
Приложение 7
Таблица 4
Данные по тесту на конфликтность Кноблох-Фальконетт
|
Испытуемый |
Гармоничность (количество выбранных |
Эгохватание (количество выбранных |
Результат |
|
|
ответов) |
ответов) |
|||
|
Валера К. |
12 |
8 |
Гармоничность |
|
|
Данила Р. |
11 |
9 |
Гармоничность |
|
|
Ольга Р. |
12 |
8 |
Гармоничность |
|
|
Андрей Г. |
11 |
9 |
Гармоничность |
|
|
Егор В. |
12 |
8 |
Гармоничность |
|
|
Дмитрий А. |
8 |
12 |
Эгохватание |
|
|
Илья Х. |
10 |
10 |
Не выявлено преобладающего компонента |
|
|
Алла Я. |
8 |
12 |
Эгохватание |
|
|
Александр К. |
13 |
7 |
Гармоничность |
|
|
Александр Кон. |
7 |
13 |
Эгохватание |
|
|
Эля Б. |
13 |
7 |
Гармоничность |
|
|
Егор С. |
10 |
10 |
Не выявлено преобладающего компонента |
|
|
Марк Ш. |
8 |
12 |
Эгохватание |
|
|
Кристина Ж. |
9 |
11 |
Эгохватание |
|
|
Максим Н. |
8 |
12 |
Эгохватание |
|
|
Никита Е. |
10 |
10 |
Не выявлено преобладающего компонента |
|
|
Виктория К. |
12 |
8 |
Гармоничность |
|
|
Марина И. |
11 |
9 |
Гармоничность |
|
|
Сергей Р. |
11 |
9 |
Гармоничность |
|
|
Виктория Ф. |
12 |
8 |
Гармоничность |
|
|
Даниил Н. |
8 |
12 |
Эгохватание |
|
|
Анжела Ж. |
11 |
9 |
Гармоничность |
|
|
Сергей И. |
14 |
6 |
Гармоничность |
|
|
Виталик К. |
7 |
13 |
Эгохватание |
|
|
Александр Л. |
10 |
10 |
Не выявлено преобладающего компонента |
|
|
Анастасия В. |
14 |
6 |
Гармоничность |
|
|
Игорь П. |
13 |
7 |
Гармоничность |
|
|
Дарья С. |
15 |
5 |
Гармоничность |
|
|
Анастасия И. |
9 |
11 |
Эгохватание |
|
|
Ольга С. |
12 |
8 |
Гармоничность |
|
|
Полина И. |
11 |
9 |
Гармоничность |
|
|
Оксана Х. |
16 |
4 |
Гармоничность |
Приложение 8
Таблица 5
Данные по опроснику изучения степени осознанности психологических механизмов своих проблем (в баллах)
|
Испытуемый |
Количество набранных баллов |
|
|
Валера К. |
35 |
|
|
Данила Р. |
35 |
|
|
Ольга Р. |
33 |
|
|
Андрей Г. |
39 |
|
|
Егор В. |
40 |
|
|
Дмитрий А. |
40 |
|
|
Илья Х. |
35 |
|
|
Алла Я. |
47 |
|
|
Александр К. |
42 |
|
|
Александр Кон. |
27 |
|
|
Эля Б. |
24 |
|
|
Егор С. |
31 |
|
|
Марк Ш. |
30 |
|
|
Кристина Ж. |
34 |
|
|
Максим Н. |
31 |
|
|
Никита Е. |
30 |
|
|
Виктория К. |
34 |
|
|
Марина И. |
31 |
|
|
Сергей Р. |
30 |
|
|
Виктория Ф. |
29 |
|
|
Даниил Н. |
27 |
|
|
Анжела Ж. |
28 |
|
|
Сергей И. |
29 |
Приложение 9
Таблица 6
Данные по методике диагностики социально-психологической адаптации (К. Роджерс, Р. Даймонд)
|
Испытуемый |
Коэффициент ответов |
|
|
Валера К. |
101 |
|
|
Данила Р. |
96 |
|
|
Ольга Р. |
77 |
|
|
Андрей Г. |
85 |
|
|
Егор В. |
89 |
|
|
Дмитрий А. |
93 |
|
|
Илья Х. |
88 |
|
|
Алла Я. |
90 |
|
|
Александр К. |
90 |
|
|
Александр Кон. |
85 |
|
|
Эля Б. |
88 |
|
|
Егор С. |
64 |
|
|
Марк Ш. |
89 |
|
|
Кристина Ж. |
64 |
|
|
Максим Н. |
87 |
|
|
Никита Е. |
86 |
|
|
Виктория К. |
85 |
|
|
Марина И. |
96 |
|
|
Сергей Р. |
80 |
|
|
Виктория Ф. |
76 |
|
|
Даниил Н. |
78 |
|
|
Анжела Ж. |
81 |
|
|
Сергей И. |
70 |
|
|
Виталик К. |
86 |
|
|
Александр Л. |
75 |
|
|
Анастасия В. |
88 |
|
|
Игорь П. |
80 |
|
|
Дарья С. |
93 |
|
|
Анастасия И. |
78 |
|
|
Ольга С. |
76 |
|
|
Полина И. |
76 |
Приложение 10
График корреляции
Социально-психологическая адаптация (К. Роджерс и Р. Даймонд) - красный цвет
Внутренний конфликт (опросник по исследованию внутриличностных конфликтов) - синий цвет
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Понятие психологической адаптации в современной психологии, способы психологической защиты. Психологическая характеристика, особенности адаптации, методики и анализ исследования детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в приёмных семьях.
курсовая работа [119,8 K], добавлен 24.04.2013Особенности психосоциального здоровья и правовое положение детей, оставшихся без попечения родителей. Характеристика учреждений для детей, оставшихся без попечения родителей. Организация процесса социально-педагогической реабилитации детей-сирот.
курсовая работа [100,0 K], добавлен 26.03.2012Семейные формы воспитания и социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Построение комплексной системы стимулирования педагогических кадров в условиях детского дома. Управление эмоциями, дыхательные упражнения для снятия стресса.
дипломная работа [2,0 M], добавлен 09.10.2013Составление психологического портрета детей-сирот оставшихся без родителей. Изучение процесса воспитания ребенка в благополучной, неблагополучной и асоциальной семье. Основные факторы отказов родителей от детей. Истоки и причины социального сиротства.
контрольная работа [22,3 K], добавлен 14.03.2015Психолого-педагогическая характеристика детей, оставшихся без попечения родителей и воспитывающихся в замещающих семьях. Динамика адаптации таких ребят к условиям дошкольного образовательного учреждения. Диагностика страхов у младших дошкольников.
дипломная работа [286,6 K], добавлен 22.08.2017Основные методы выявления и устройство детей, оставшихся без попечения родителей. Сущность опеки и попечительства над ребенком. Формы правовых последствий усыновления детей. Причины отмены усыновления. Понятие, условие, порядок попечительства детей.
дипломная работа [36,9 K], добавлен 09.12.2008Исторические подходы к изучению внутриличностных конфликтов. Противоречия, конфликты и кризисы, переживаемые человеком. Классификация внутриличностных конфликтов по К. Левину. Механизмы психологической защиты. Разрешение внутриличностных конфликтов.
реферат [27,8 K], добавлен 02.10.2014Основные понятия социально-психологической реабилитации детей. Неблагополучная семья. Основные принципы, методы и уровни социально-психологической реабилитации несовершеннолетних. Нормативное регулирование социально-психологической реабилитации детей.
дипломная работа [83,1 K], добавлен 24.08.2016Отличительные черты понятий "дети-сироты" и "дети, оставшиеся без попечения родителей". Документы, подтверждающие отсутствие родителей. Скрытое социальное сиротство в России. Исследование уровня игровой деятельности в учреждениях для детей-сирот.
контрольная работа [19,7 K], добавлен 16.02.2011Возникновение и разрешение внутриличностных конфликтах. Причины, особенности переживания и последствия внутриличностных конфликтов. Экспериментальное изучение механизмов психологической защиты. Цели, содержание и критерии оценки методик исследования.
курсовая работа [66,3 K], добавлен 03.04.2011
