Особенности эмоциональных состояний медицинских работников

Психологическая характеристика эмоциональных состояний медицинских работников. Эмпирическое исследование эмоциональной сферы личности. Определение самооценки уровня тревожности и психологического стресса. Программа коррекции эмоциональных состояний.

Рубрика Психология
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 22.07.2017
Размер файла 262,0 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

3,5-4,0 балла - очень высокая тревожность;

3,0-3,4 - высокая тревожность;

2,0-2,9 - средняя тревожность;

1,5-1,9 - низкая тревожность;

0,0-1,4 - очень низкая тревожность.

Следует осторожно относиться к очень низкому уровню тревожности. Необходимо проанализировать отдельные пункты, характеристики.

Бланк ответов

Шкала ситуативной тревожности

Ф.И.О.

Возраст

Дата проведения

Инструкция: Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже суждений и зачеркните соответствующую цифру справа, в зависимости от того, как вы чувствуете себя в данный момент. Над вопросом долго не задумывайтесь, поскольку правильных или неправильных ответов нет.

№ пп

Суждение

Нет, это не так

Пожалуй так

Верно

Совершенно верно

1

Я спокоен

1

2

3

4

2

Мне ничто не угрожает

1

2

3

4

3

Я нахожусь в напряжении

1

2

3

4

4

Я внутренне скован

1

2

3

4

5

Я чувствую себя свободно

1

2

3

4

6

Я расстроен

1

2

3

4

7

Меня волнуют возможные неудачи

1

2

3

4

8

Я ощущаю душевный покой

1

2

3

4

9

Я встревожен

1

2

3

4

10

Я испытываю чувство внутреннего удовлетворения

1

2

3

4

11

Я уверен в себе

1

2

3

4

12

Я нервничаю

1

2

3

4

13

Я не нахожу себе места

1

2

3

4

14

Я взвинчен

1

2

3

4

15

Я не чувствую скованности, напряжения

1

2

3

4

16

Я доволен

1

2

3

4

17

Я озабочен

1

2

3

4

18

Я слишком возбужден и мне не по себе

1

2

3

4

18

Мне радостно

1

2

3

4

20

Мне приятно

1

2

3

4

Бланк ответов

Шкала личностной тревожности

Ф.И.О.

Возраст

Дата проведения

Инструкция: Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже суждений и зачеркните соответствующую цифру справа, в зависимости от того, как вы чувствуете себя обычно. Над вопросом долго не задумывайтесь, поскольку правильных или неправильных ответов нет.

№ пп

Суждение

Нет, это не так

Пожалуй, так

Верно

Совершенно верно

1

У меня бывает приподнятое настроение

1

2

3

4

2

Я бываю раздражительным

1

2

3

4

3

Я легко расстраиваюсь

1

2

3

4

4

Я хотел бы быть таким же удачливым, как и другие

1

2

3

4

5

Я сильно переживаю неприятности и долго не могу о них забыть

1

2

3

4

6

Я чувствую прилив сил и желание работать

1

2

3

4

7

Я спокоен, хладнокровен и собран

1

2

3

4

8

Меня тревожат возможные трудности

1

2

3

4

9

Я слишком переживаю из-за пустяков

1

2

3

4

10

Я бываю вполне счастлив

1

2

3

4

11

Я все принимаю близко к сердцу

1

2

3

4

12

Мне не хватает уверенности в себе

1

2

3

4

13

Я чувствую себя беззащитным

1

2

3

4

14

Я стараюсь избегать критических ситуаций и трудностей

1

2

3

4

15

У меня бывает хандра

1

2

3

4

16

Я бываю доволен

1

2

3

4

17

Всякие пустяки отвлекают и волнуют меня

1

2

3

4

18

Бывает, что я чувствую себя неудачником

1

2

3

4

19

Я уравновешенный человек

1

2

3

4

20

Меня охватывает беспокойство, когда я думаю о своих делах и заботах

1

2

3

4

Приложение Б

Опросник ПВ для медицинских работников

Инструкция: Ответьте, пожалуйста, как часто вы испытываете чувства, перечисленные ниже в опроснике. Для этого на бланке для ответов отметьте по каждому пункту позицию, которая соответствует частоте ваших мыслей и переживаний:

1 - «никогда»;

2 - «очень редко»;

3 - «иногда»;

4 - «часто»;

5 - «очень часто»;

6 - «каждый день».

№ п/п

Утверждения

1

2

3

4

5

6

1

Я чувствую себя эмоционально опустошенным(ной), без ярких эмоций и чувств

2

После работы я чувствую себя, как «выжатый лимон»

3

По утрам в рабочие дни у меня плохое настроение, я считаю дни и часы до выходных

4

Я хорошо понимаю, что чувствуют мои пациенты, и использую это для более успешного лечения

5

Я общаюсь с моими пациентами (больными) только формально, без лишних эмоций и стремлюсь свести общение с ними к минимуму

6

Я чувствую себя энергичным(ой) и эмоционально воодушевленным(ой)

7

Я умею находить правильное решение в трудных ситуациях с больными и с коллегами

8

Я чувствую неудовлетворенность и потерю интереса к моей работе

9

Я могу позитивно влиять на самочувствие и настроение больных (пациентов)

10

В последнее время я предпочитаю быть более отстраненным(ой) по отношению к тем , с кем приходится работать

11

Как правило, окружающие меня люди слишком много требуют от меня. Они скорее утомляют, чем радуют меня.

12

Я работаю с удовольствием и у меня много планов на будущее, связанных с моим профессиональным развитием. Я верю в их осуществление

13

Я испытываю все больше жизненных разочарований

14

Я чувствую равнодушие и потерю интереса ко многому, что радовало меня раньше

15

Я стараюсь эмоционально не реагировать на «трудных» (конфликтных) пациентов

16

Мне хочется уединиться и отдохнуть от всех и вся

17

Я легко могу создать атмосферу доброжелательности и оптимизма в отношениях с моими коллегами и в отношениях с моими больными

18

Я легко общаюсь с больными и их родственниками независимо от их социального статуса и характера

19

Я много успеваю сделать за день

20

Я чувствую себя на пределе возможностей

21

Я многого смогу достичь в своей жизни

22

Я проявляю к другим людям больше внимания и заботы, чем получаю от них в ответ признательности и благодарности

Обработка результатов

Суммируется общее количество баллов, полученных за ответы по схеме:

Варианты

«Никогда»

«Очень редко»

«Иногда»

«Часто»

«Очень часто»

«Каждый день»

Баллы

0

1

3

4

5

6

Ключ к опроснику:

1. «Эмоциональное истощение».

Пункты: 1, 2, 3, 6, 8, 13, 14, 16, 20 (? макс. = 54)

2. «Деперсонализация».

Пункты: 5, 10, 11, 15, 22 (? макс. = 30).

3. «Редукция личных достижений».

Пункты: 4, 7, 9, 12, 17, 18, 19, 21 (? макс. = 48)

Следует обратить внимание, что по шкале «Редукция достижений» уровень выгорания имеет обратное значение: чем выше диагностический балл, тем менее выражено состояние редукции.

Уровни выгорания (в баллах)

Субшкалы

Уровни

низкий

средний

высокий

Эмоциональное истощение

0-18

19-36

37-54

Деперсонализация

0-9

10-20

21-30

Редукция личных достижений

33-48

32-17

16-0

Приложение В

Шкала психологического стресса PSM-25 Лемура-Тесье-Филлиона

Шкала PSM-25 предназначена для измерения феноменологической структуры переживаний стресса. Респонденту предлагается отметить в 25-ти позициях свое состояние за последнюю неделю с помощью 8-балльной шкалы (от оценки «никогда» до оценки «постоянно»). Сумма баллов является интегральным показателем психической напряженности (ППН). Примерное время тестирования 10-15 минут.

Инструкция: Ниже предлагается ряд утверждений, характеризующих психическое состояние. Оцените ваше состояние за последнюю неделю с помощью 8-балльной шкалы: 1 - никогда; 2 - крайне редко; 3 - очень редко; 4 - редко; 5 - иногда; 6 - часто; 7 - очень часто; 8 - постоянно (ежедневно).

№ п/п

Утверждения

1

Состояние напряженности и крайней взволнованности

2

Ощущение кома в горле и/или сухости во рту

3

Я перегружен(а) работой. Мне совсем не хватает времени

4

Я второпях проглатываю пищу или забываю поесть

5

После работы я не могу отключиться от мыслей о незавершенных делах, проблемах, планах; я «застреваю» на переживаниях рабочих ситуаций и нерешенных вопросов, обдумываю свои идеи снова и снова

6

Я чувствую себя одиноким(ой) и непонятым(ой)

7

Я страдаю от физического недомогания; у меня головокружение, головные боли, напряженность и дискомфорт в области шейного отдела, боли в спине, спазмы в желудке

8

Я поглощен(а) мрачными мыслями, измучен(а) тревожными состояниями

9

Меня внезапно бросает то в жар, то в холод

10

Я забываю о встречах или делах, которые должен сделать или решить

11

У меня часто портится настроение; я легко могу заплакать от обиды или проявить агрессию, ярость

12

Я чувствую себя уставшим человеком

13

В трудных ситуациях я крепко стискиваю зубы (или сжимаю кулаки)

14

Я спокоен(на) и безмятежен(на)

15

Мне тяжело дышать и/или у меня внезапно перехватывает дыхание

16

Я имею проблемы с пищеварением и с кишечником (боли, колики, расстройства или запоры)

17

Я взволнован(а), обеспокоен(а), возбужден(а)

18

Я легко пугаюсь; шум или шорох заставляют меня вздрагивать

19

Мне необходимо более чем полчаса для того, чтобы уснуть

20

Я сбит(а) с толку; мои мысли спутаны; мне не хватает сосредоточенности и я не могу сконцентрировать внимание

21

У меня усталый вид; мешки или круги под глазами

22

Я чувствую тяжесть на своих плечах

23

Я встревожен(а), мне необходимо постоянно двигаться; я не могу стоять или сидеть на одном месте

24

Мне трудно контролировать свои поступки, эмоции, настроение или жесты

25

Я чувствую напряженность

Бланк ответов

№ п/п

1

2

3

4

5

6

7

8

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

Интерпретация результатов

Существует три уровня ППН: высокому уровню стресса соответствует показатель более 155 баллов; среднему - показатель в диапазоне от 154 до 100 баллов. Результат ниже 100 баллов свидетельствует о состоянии психологической адаптированности к рабочим нагрузкам.

Приложение Г

Математические расчеты исследования статистически значимых различий тревожности у врачей и медсестер

Таблица Г.1

Расчет t-критерия Стьюдента

Выборки

Отклонения от среднего

Квадраты отклонений

В.1

В.2

В.1

В.2

В.1

В.2

1

-0.3

0.7

-0.05

0.43

0.0025

0.1849

2

-0.9

0.2

-0.65

-0.07

0.4225

0.0049

3

-0.4

-0.6

-0.15

-0.87

0.0225

0.7569

4

0.2

0.3

0.45

0.03

0.2025

0.0009

5

0.3

-0.5

0.55

-0.77

0.3025

0.5929

6

-0.5

-0.8

-0.25

-1.07

0.0625

1.1449

7

0.7

0.2

0.95

-0.07

0.9025

0.0049

8

-0.5

-1

-0.25

-1.27

0.0625

1.6129

9

0.4

0.5

0.65

0.23

0.4225

0.0529

10

0.3

0.5

0.55

0.23

0.3025

0.0529

11

-0.8

-0.3

-0.55

-0.57

0.3025

0.3249

12

0.5

0.6

0.75

0.33

0.5625

0.1089

13

-0.7

0.2

-0.45

-0.07

0.2025

0.0049

14

0.3

-0.5

0.55

-0.77

0.3025

0.5929

15

-1

0.2

-0.75

-0.07

0.5625

0.0049

16

-0.5

0.3

-0.25

0.03

0.0625

0.0009

17

0.8

0.5

1.05

0.23

1.1025

0.0529

18

-0.5

0.5

-0.25

0.23

0.0625

0.0529

19

-0.9

1

-0.65

0.73

0.4225

0.5329

20

-0.9

0.5

-0.65

0.23

0.4225

0.0529

21

-0.4

1

-0.15

0.73

0.0225

0.5329

22

0.4

0.3

0.65

0.03

0.4225

0.0009

23

-0.8

-0.5

-0.55

-0.77

0.3025

0.5929

24

0.5

0.2

0.75

-0.07

0.5625

0.0049

25

-1

0.3

-0.75

0.03

0.5625

0.0009

26

-0.6

0.5

-0.35

0.23

0.1225

0.0529

27

-0.8

0.3

-0.55

0.03

0.3025

0.0009

28

0.4

0.8

0.65

0.53

0.4225

0.2809

29

-0.5

0.7

-0.25

0.43

0.0625

0.1849

30

0.4

0.1

0.65

-0.17

0.4225

0.0289

31

-1

0.3

-0.75

0.03

0.5625

0.0009

32

0.7

-0.2

0.95

-0.47

0.9025

0.2209

33

-0.4

0.9

-0.15

0.63

0.0225

0.3969

34

0.4

0.9

0.65

0.63

0.4225

0.3969

35

-0.7

0.2

-0.45

-0.07

0.2025

0.0049

36

-0.3

0.4

-0.05

0.13

0.0025

0.0169

37

-1

0.9

-0.75

0.63

0.5625

0.3969

38

-0.5

0.5

-0.25

0.23

0.0625

0.0529

39

-0.7

0.3

-0.45

0.03

0.2025

0.0009

40

0.3

0.5

0.55

0.23

0.3025

0.0529

Суммы:

-10

10.9

0

0.1

13.16

9.36

Среднее

-0.25

0.27

Результат: tЭмп = 4.3

Критические значения tКр

p?0.05

p?0.05

p?0.01

p?0.01

Полученное эмпирическое значение t (4.3) находится в зоне значимости.

Приложение Д

Тест САН (модифицированный)

Протокол успешности тренинга психической саморегуляции

Дата:

Ф.И.О.

До занятия

Отдохнувший

3 2 1 0 1 2 3

Усталый

Спокойный

3 2 1 0 1 2 3

Озабоченный

Свежий

3 2 1 0 1 2 3

Изнуренный

Расслабленный

3 2 1 0 1 2 3

Напряженный

Довольный

3 2 1 0 1 2 3

Недовольный

Настроение хорошее

3 2 1 0 1 2 3

Настроение плохое

Самочувствие хорошее

3 2 1 0 1 2 3

Самочувствие плохое

После занятия

Отдохнувший

3 2 1 0 1 2 3

Усталый

Спокойный

3 2 1 0 1 2 3

Озабоченный

Свежий

3 2 1 0 1 2 3

Изнуренный

Расслабленный

3 2 1 0 1 2 3

Напряженный

Довольный

3 2 1 0 1 2 3

Недовольный

Настроение хорошее

3 2 1 0 1 2 3

Настроение плохое

Самочувствие хорошее

3 2 1 0 1 2 3

Самочувствие плохое

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Общая характеристика эмоций и эмоциональных состояний. Виды и проявление эмоциональных переживаний. Анализ аспектов, связанных с учетом юридически значимых эмоциональных состояний в юридической практике. Психологическая экспертиза эмоциональных состояний.

    курсовая работа [40,8 K], добавлен 15.10.2014

  • Характеристика эмоциональных состояний. Психологические исследования эмоциональных состояний. Эмоциональные состояния личности и проблема их регуляции. Особенности и закономерности изменения эмоциональных состояний личности в процессе лечебного массажа.

    дипломная работа [354,2 K], добавлен 24.08.2010

  • Общая характеристика эмоций и эмоциональных состояний, их взаимосвязь с потребностями личности. Виды и проявление эмоциональных переживаний. Понятие юридически значимых эмоциональных состояний, их психологическая экспертиза и квалифицированная оценка.

    курсовая работа [40,6 K], добавлен 30.09.2014

  • Психологическая характеристика юношеского возраста. Типология эмоциональных нарушений. Эмоциональные состояния студентов, вызываемые экзаменами. Эмпирическое исследование программы по улучшению эмоциональных состояний студентов перед экзаменами.

    курсовая работа [97,0 K], добавлен 20.10.2012

  • Характеристика типичных психических состояний в ситуации учебной деятельности. Особенности проявления психических состояний у студентов. Экспериментальное исследование выраженности эмоциональных состояний у студентов в ситуациях учебной деятельности.

    курсовая работа [53,2 K], добавлен 19.02.2007

  • Понятие эмоций, их виды, факторы появления, роль в жизни человека. Характеристики эмоциональных состояний: эмоция, аффект, чувства, стресс, страсть. Способы устранения негативных состояний и снятия эмоционального напряжения, психорегулирующая тренировка.

    курсовая работа [41,3 K], добавлен 25.04.2009

  • Эмоции – своеобразные состояния психики, накладывающие отпечаток на жизнь, деятельность, поступки и поведение человека. Разновидности эмоциональных состояний. Понятие аффекта, стресса, фрустрации. Проблема контроля в зависимости от особенностей человека.

    реферат [19,7 K], добавлен 23.03.2011

  • Определение и основные характеристики эмоциональных состояний, их влияние на качество деятельности человека. Изучение психических состояний в зарубежной психологии, эмоциональный мир человека с точки зрения бихевиоризма, психоанализа и гештальтпсихологии.

    курсовая работа [40,0 K], добавлен 28.12.2011

  • Нарушение зрения как форма дефицитарного развития, особенности эмоций и чувств людей, страдающих от данной патологии. Экспериментальное исследование на выявление изменения эмоциональных состояний у больных с нарушением зрения, оценка результатов.

    курсовая работа [1,1 M], добавлен 19.06.2014

  • Сущность психических состояний. Эмоциональные и волевые психические состояния. Особенности познавательных психических состояний. Индивидуальные свойства личности. Характеристика основных эмоциональных состояний. Виды стрессоров и их последствия.

    реферат [438,9 K], добавлен 27.06.2012

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.