Мероприятия, направленные на повышение качества подготовки и комплектования Вооруженных Сил

Размещено на http://www.allbest.ru/

10

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

отбор психокоррекционный курсант обучение

Социально-политические изменения в российском обществе определили необходимость реформирования Вооруженных Сил Российской Федерации (далее - Вооруженных Сил). К числу основных направлений современной военной реформы относится не только дальнейшее совершенствование материально-технической базы, но и повышение качества профессиональной подготовки личного состава, что возможно лишь при наличии высокопрофессиональных офицерских кадров.

Среди комплекса мероприятий, направленных на повышение качества подготовки и комплектования Вооруженных Сил высоко профессиональными офицерскими кадрами, центральное место занимает профессиональный отбор.

Профессиональный психологический отбор в Вооруженных Силах является одним из видов профессионального отбора и представляет собой комплекс мероприятий, направленных на достижение качественного комплектования воинских должностей на основе обеспечения соответствия профессионально важных социально-психологических, психологических и психофизиологических качеств (далее именуются - профессионально важные качества) граждан, призываемых или добровольно поступающих на военную службу, и военнослужащих требованиям военно-профессиональной деятельности.

Профессиональный психологический отбор кандидатов для обучения в высших военно-учебных заведениях Министерства обороны Российской Федерации (в дальнейшем - «военно-учебные заведения» или «вузы») - это комплекс мероприятий, направленный на обеспечение качественного комплектования военно-учебных заведений кандидатами из числа гражданской молодежи и военнослужащих, не имеющих офицерских званий, обладающими профессионально важными качествами, отвечающими требованиям военно-профессионального обучения (подготовки военных специалистов) и последующей военно-профессиональной деятельности.

Мероприятия по профессиональному психологическому отбору осуществляются в соответствии с требованиями Федерального закона от 28 марта 1998 г. № 53-ФЗ "О воинской обязанности и военной службе" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, № 13, ст. 1475), Положения о порядке прохождения военной службы и нормативными правовыми актами Российской Федерации по вопросам воинской обязанности и военной службы, Приказа Министра обороны Российской Федерации от 26 января 2000 г. № 50.

Задачами профессионального психологического отбора кандидатов для обучения в военно-учебных заведениях являются:

- военно-профессиональная ориентация гражданской молодежи и военнослужащих, не имеющих офицерских званий, на обучение в военно-учебных заведениях по соответствующим специальностям и последующую военно-профессиональную деятельность;

- определение профессиональной пригодности граждан из числа лиц не имеющих офицерских званий к обучению в вузах и деятельности на офицерских должностях;

- профессионально-психологическое сопровождение учебного процесса в военно-учебных заведениях.

Военно-профессиональная ориентация гражданской молодежи и военнослужащих, не имеющих офицерских званий, на обучение в военно-учебных заведениях - это систематическая и целенаправленная деятельность по разъяснению роли военных кадров в обеспечении боеготовности Вооруженных Сил и безопасности Российской Федерации, ознакомлению со сведениями об офицерских профессиях и профильных военно-учебных заведениях, оказанию помощи молодым людям в выборе военно-учебного заведения и ознакомлению с содержанием военных специальностей, по которым осуществляется подготовка офицеров в выбранном военно-учебном заведении, информированию о требованиях к поступающим, порядке поступления, условиях заключения контракта о прохождении военной службы, возможностях дальнейшего профессионального роста, продвижения по службе, материального обеспечения и др.

Целью военно-профессиональной ориентации граждан на обучение в военно-учебных заведениях по соответствующим специальностям является формирование профессиональных интересов к различным (или определенным) видам воинской деятельности, стремления к осознанному выбору офицерской профессии, военной специальности и создание достаточного конкурса кандидатов на учебу в военно-учебных заведениях.

Организационно она включает: военно-профессиональное просвещение, военно-профессиональную диагностику, военно-профессиональную консультацию и военно-профессиональное воспитание.

В процессе этой деятельности осуществляются:

- информирование о содержании военных специальностей, требованиях, которые предъявляет военная служба к человеку, правилах приема, программах обучения и адресах военно-учебных заведений;

- предварительная диагностика с целью выяснения интересов и склонностей к профессии офицера и конкретным военным специальностям, соответствие уровня развития общих способностей кандидатов требованиям военной службы, наличия необходимых профессионально важных качеств и готовности к обучению и военно-профессиональной деятельности.

Определение профессиональной пригодности кандидатов к обучению в вузах и к будущей военно-профессиональной деятельности осуществляется в процессе проведения мероприятий по профессиональному психологическому отбору, которые проводятся (предварительный отбор - в военном комиссариате по месту жительства кандидатов, окончательный - в вузе) с использованием методов социально-психологического изучения, психологического и психофизиологического обследования.

Социально-психологическое изучение предусматривает оценку условий воспитания и развития личности, ее военно-профессиональной направленности, анализ основных мотивов и обоснованность выбора профессии офицера, а также наличие социально-психологических характеристик, необходимых для успешной военно-профессиональной деятельности (организаторских способностей, морально-волевых и др. профессионально важных качеств), особенностей общения и поведения в коллективе.

Социально-психологическое изучение проводится с использованием следующих основных методов: изучение документов, наблюдение, опрос (беседа, анкетирование).

Психологическое и психофизиологическое обследование позволяет оценивать:

- уровень общего интеллектуального развития (ОИР) (на основе изучения особенностей познавательных психических процессов: ощущения, восприятия, памяти, мышления, внимания), определяющего успешность теоретического обучения в вузе и усвоение информации, необходимой для эффективной профессиональной деятельности;

- наличие профессионально важных качеств и специальных способностей, необходимых для практического выполнения конкретной профессиональной деятельности;

адаптационные возможности или личностный адаптационный потенциал (ЛАП), являющийся интегральной характеристикой психического развития индивида, включающей уровень нервно-психической устойчивости, коммуникативные способности и моральную нормативность.

Основным методом психологического и психофизиологического обследования является профессионально-психологическое испытание (тестирование), в том числе с использованием технических средств профотбора.

Социально-психологическое изучение, психологическое и психофизиологическое обследование кандидатов, поступающих в вуз, должно проводиться в помещениях, отвечающих установленным требованиям (приложение № 1).

Результаты социально-психологического изучения, психологического и психофизиологического обследования являются основой для вынесения итогового заключения о профессиональной психологической пригодности (далее - профпригодность) кандидатов для обучения в военно-учебных заведениях.

Профессионально-психологическое сопровождение учебного процесса военно-учебных заведений - это система организационных, социально-психологических и медико-психологических мероприятий, направленных на оценку, прогнозирование и коррекцию индивидуального психического развития, функционального состояния организма и учебно-профессиональной работоспособности курсантов вуза, внутригрупповых процессов и морально-психологического климата в коллективах, оптимизацию учебно-воспитательного процесса, с целью сохранения здоровья и повышения качества подготовки офицерских кадров. Оно включает социально-психологическое и психофизиологическое сопровождение.

Задачами социально-психологического сопровождения являются:

- углубленное изучение морально-психологических качеств курсантов и выявление лиц, склонных из-за особенностей развития личности к нарушению воинской дисциплины;

- исследование внутригрупповых процессов и морально-психологического климата в коллективах, организация мероприятий по их социально-психологической коррекции, разработка рекомендаций начальникам факультетов и курсов (командирам подразделений) по совершенствованию военно-профессиональной и морально-психологической подготовки курсантов, оказание помощи в организации и проведении психолого-педагогических мероприятий.

Эти задачи возлагаются на специалистов (психолога) отдела (отделения) воспитательной работы.

Основными задачами психофизиологического сопровождения являются:

- углубленное психофизиологическое обследование курсантов с целью выявления лиц с признаками нервно-психической неустойчивости и затрудненной военно-профессиональной адаптации, нуждающихся в медико-психологической помощи;

- проведение мероприятий медико-психологической коррекции, восстановления оптимального функционального состояния и учебно-профессиональной работоспособности.

Данные задачи решают специалисты группы профессионального психологического отбора военно-учебного заведения (далее - группа профотбора).

2. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ И ОБЯЗАННОСТИ ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ ГРУППЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОТБОРА ВОЕННО-УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ

Мероприятия по профессиональному психологическому отбору в вузах проводятся специалистами штатных подразделений (групп) профессионального психологического отбора.

Основными задачами группы профессионального психологического отбора (ППО) вуза являются:

- разработка предложений и методических рекомендаций (материалов) по военно-профессиональной ориентации молодых людей, изъявивших желание стать офицерами Вооруженных Сил.

- организация и проведение профессионального психологического отбора кандидатов на учебу в вузе;

- разработка предложений о распределении зачисленных кандидатов по специальностям подготовки и комплектованию учебных групп (подразделений);

- социально-психологическое и психофизиологическое сопровождение курсантов в процессе их обучения в вузе;

- проведение психологических и социологических исследований по указанию начальника вуза, определяемых спецификой учебного заведения и направленных на совершенствование качества учебного процесса;

- проведение углубленного социально-психологического изучения и психофизиологического обследования курсантов, склонных к нарушению воинской дисциплины или имеющих низкие показатели в учебе, и подготовка рекомендаций по индивидуальной работе с ними;

- психофизиологическая коррекция функционального состояния организма курсантов, предъявляющих жалобы на состояние здоровья и испытывающих затруднения в профессиональной адаптации;

- разработка предложений по служебному предназначению выпускников и анализ отзывов о служебной деятельности выпускников в войсках;

- участие в научно-исследовательской работе по созданию и совершенствованию методов военно-профессиональной ориентации, профессионального психологического отбора, социально-психологического и психофизиологического сопровождения курсантов в процессе их обучения в вузе;

- анализ эффективности мероприятий по профессиональному психологическому отбору и разработка предложений по их совершенствованию.

Начальник группы профотбора назначается из числа офицеров, прошедших подготовку (переподготовку) по специальности «психология». Он подчиняется начальнику учебного отдела и отвечает:

- за планирование работы группы;

- за своевременное методическое обеспечение мероприятий по военно-профессиональной ориентации, профессиональному психологическому отбору и профессионально-психологическому сопровождению учебного процесса вуза;

- за достоверность результатов мероприятий по профессиональному психологическому отбору;

- за своевременное и качественное выполнение планов работы группы профотбора и заданий командования;

- за правильное ведение отчетной документации.

Начальник группы профотбора обязан:

- руководить работой группы, знать руководящие документы, определять порядок организации и проведения научно-практических исследований, а также мероприятий по военно-профессиональной ориентации, профессиональному психологическому отбору кандидатов на учебу и профессионально-психологическому сопровождению учебного процесса в вузе;

- проводить научно-практические исследования, определяемые спецификой учебного заведения и направленные на оптимизацию учебно-воспитательного процесса вуза;

- постоянно совершенствовать свою профессиональную подготовку и организовывать методическую подготовку специалистов группы профотбора;

- регулярно выступать с докладами по результатам проводимых научно-практических исследований перед командным и преподавательским составом вуза;

- разрабатывать инструкции, практические рекомендации и другие выходные документы, связанные с результатами научно-практической деятельности группы и обеспечивать их практическое внедрение с целью повышения эффективности учебного процесса;

- ежегодно проводить работу по экспериментальной проверке критериев профпригодности с учетом динамики социально-демографических, психологических и общеобразовательных характеристик кандидатов на обучение в вузе;

- лично принимать участие в научно-исследовательских работах по проблемам совершенствования мероприятий по профессиональному психологическому отбору и профессионально-психологическому сопровождению учебного процесса;

- осуществлять планирование работы, организовывать и контролировать своевременное и правильное ведение отчетной документации;

- оценивать эффективность деятельности специалистов группы профотбора;

- своевременно докладывать начальнику учебного отдела о проделанной работе.

Врач-психофизиолог группы профотбора вуза назначается из числа офицеров медицинской службы, прошедших подготовку (переподготовку) по специальности «психофизиология»». Он подчиняется начальнику группы профотбора и отвечает:

- за своевременное и качественное выполнение возложенных на него обязанностей;

- за достоверность результатов проводимых научно-практических исследований, обоснованность выводов и практических рекомендаций;

- за учет, сохранность и правильную эксплуатацию аппаратуры для психофизиологического обследования.

Врач-психофизиолог обязан:

- проводить психологическое и психофизиологическое обследование кандидатов на обучение в вузе, организовывать обработку первичных данных;

- принимать участие в мероприятиях по военно-профессиональной ориентации кандидатов и профессионально-психологическому сопровождению курсантов в учебном процессе, участвовать в планировании работы группы профотбора;

- знать руководящие документы, определяющие порядок организации и проведения мероприятий по профессиональному психологическому отбору кандидатов для обучения в вузе, методы психофизиологического обследования, применяемые при отборе и углубленном изучении курсантов в процессе обучения;

- постоянно работать над повышением своей профессиональной подготовки, совершенствовать навыки и умения в осуществлении практической и научно-исследовательской работы;

- принимать участие в проведении научно-исследовательских работ по совершенствованию мероприятий по профессиональному психологическому отбору и профессионально-психологическому сопровождению учебного процесса, использовать и внедрять в практику современные методы психофизиологического обследования и коррекции функциональных состояний и учебно-профессиональной работоспособности курсантов в процессе их обучения в вузе;

- принимать участие в разработке инструкций и практических рекомендаций для командиров подразделений по учету индивидуально-психологических особенностей курсантов в учебно-воспитательной работе;

- осуществлять мероприятия по медико-психологической коррекции курсантов, имеющих признаки нервно-психической неустойчивости и испытывающих затруднения военно-профессиональной адаптации;

- осуществлять постоянную связь подразделения профотбора с медицинской службой вуза, анализировать результаты медицинского освидетельствования курсантов;

- принимать участие в анализе служебных отзывов, поступающих на выпускников из войск;

- своевременно докладывать начальнику группы профотбора о проделанной работе и выполнении служебных задач;

- в отсутствии начальника группы профотбора исполнять его обязанности.

Старший референт-психолог назначается из числа лиц гражданского персонала, имеющих высшее образование по специальности "психология". Он подчиняется начальнику группы профотбора и отвечает:

- за своевременное и качественное научно-методическое обеспечение проводимых исследований;

- за достоверность результатов социально-психологического изучения и психологического обследования кандидатов на обучение и курсантов вуза;

- за личную методическую и профессиональную подготовку.

Старший референт-психолог обязан:

- участвовать в проведении мероприятий по военно-профессиональной ориентации и профессиональному психологическому отбору кандидатов на обучение в вузе, а также профессионально-психологическому сопровождению курсантов в процессе их обучения;

- проводить социально-психологическое изучение, психологическое обследование кандидатов и курсантов, обрабатывать и интерпретировать полученные результаты;

- владеть методами математико-статистической обработки результатов социально-психологического изучения, психологического и психофизиологического обследования;

- участвовать в научно-исследовательской работе, разработке методик социально-психологического изучения кандидатов на обучение в вузе и курсантов;

- принимать участие в разработке рекомендаций и предложений по отбору и расстановке младших командиров, комплектованию учебных групп с учетом психологической совместимости курсантов;

- принимать участие в организации и проведении социально-психологических тренингов с курсантами, испытывающими затруднения в военно-профессиональной адаптации, имеющими отклонения в поведении и отстающими в учебе;

- разрабатывать рекомендации для командиров подразделений (начальников факультетов и курсов), преподавательского состава по учету индивидуально-психологических особенностей курсантов в учебно-профессиональной деятельности;

- принимать участие в вынесении итогового заключения по результатам мероприятий по профессиональному психологическому отбору о пригодности кандидатов к обучению в вузе;

- принимать участие в выработке предложений по служебному предназначению выпускников с учетом их индивидуально-психологических особенностей и анализе служебных отзывов, поступающих на выпускников из войск;

- вести документацию группы профотбора, учет имущества, следить за правильностью его хранения.

3. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ МЕРОПРИЯТИЙ ВОЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ

3.1 Содержание военно-профессиональной ориентации

Военно-профессиональная ориентация является первоначальным этапом военной профессионализации граждан и военнослужащих, не имеющих офицерских званий. Она неразрывно связана с системами обязательной и добровольной подготовки граждан к военной службе, морально-психологической подготовкой к защите Отечества, мероприятиями по военно-профессиональному отбору.

Военно-профессиональная ориентация граждан и военнослужащих предусматривает решение следующих основных задач:

- формирование у молодежи позитивного отношения к Вооруженным Силам, разъяснение положений Конституции и Законов Российской Федерации о защите Отечества, основных задач и предназначения Вооруженных Сил, порядка прохождения военной службы, особого социального смысла труда военнослужащих и роли офицерских кадров в военном строительстве;

- пропаганда истории Отечества, славных боевых традиций его Вооруженных Сил и конкретного военно-учебного заведения, воспитание у молодых людей гордости за принадлежность к Вооруженным Силам и офицерский корпус России;

- формирование у молодежи военно-профессиональной направленности, мотивации сознательного выбора и освоения профессии офицера;

- разъяснение требований военно-профессиональной деятельности к индивидуально-психологическим качествам и оказание практической помощи в выборе конкретной военной специальности в соответствии с интересами, склонностями и с учетом потребности Вооруженных Сил в офицерах различного профиля (командного, инженерного и т.д.) и специальностей (по родам войск);

- привлечение к поступлению в вузы наиболее подготовленных и дисциплинированных молодых людей, способных овладеть знаниями и практическими навыками, необходимыми для успешного выполнения служебных обязанностей на должностях офицерского состава по профилю подготовки вуза.

Военно-профессиональная ориентация граждан и молодежи на обучение в военно-учебные заведения включает: военно-профессиональное просвещение, военно-профессиональную диагностику, военно-профессиональную консультацию и военно-профессиональное воспитание.

Военно-профессиональное просвещение имеет целью ознакомить молодых людей с особенностями воинской деятельности, местом и ролью офицерских кадров, требованиями, которые предъявляет военная служба к человеку, со сведениями о различных офицерских профессиях и военно-учебных заведениях, формами и сроками получения соответствующего военного образования, с содержанием деятельности по соответствующим военным специальностям, по которым осуществляется подготовка офицеров в военно-учебном заведении, с требованиями к поступающим, порядком поступления, возможностями дальнейшего профессионального роста, продвижения по службе, материального обеспечения, заключения контракта и т.д. Военно-профессиональное просвещение осуществляется:

- с юношами, обучающимися в школах, среднетехнических и средне специальных заведениях, гимназиях и лицеях - специалистами военных комиссариатов, представителями военно-учебных заведений, отделами военного образования военных округов, управлением военного образования.

- с военнослужащими, не имеющими офицерских званий - командирами частей и подразделений, их заместителями по воспитательной работе, представителями военно-учебных заведений, отделами военного образования военных округов, управлением военного образования.

Военно-профессиональное просвещение является в основном мотивообразующей функцией военно-профессиональной ориентации. Ожидаемым результатом данного процесса является военно-профессиональное самоопределение молодых людей, предварительный выбор ими определенной области воинской деятельности и конкретного военно-учебного заведения. На основе полученных знаний формируется отношение молодых людей к воинской деятельности, склонности и военно-профессиональная направленность.

Военно-профессиональная консультация проводится с целью выяснения серьезности причин, мотивов выбора профессии офицера, определения степени соответствия индивидуальных особенностей молодого человека, его интересов, склонностей и способностей, состояния здоровья, общеобразовательной и физической подготовленности требованиям, предъявляемым к возможным кандидатам на обучение в вузе. Указанная работа осуществляется на основании профессиографических сведений о специальностях офицеров и данных военно-профессиональной диагностики. В результате консультирования каждому обратившемуся за помощью юноше предоставляется компетентный совет или рекомендация о выборе предпочтительного вида деятельности, военно-учебного заведения и конкретной военной специальности. Военно-профессиональная консультация проводится психологами воинских частей, специалистами групп профотбора вузов, а также специалистами военных комиссариатов.

Военно-профессиональная диагностика предполагает предварительное изучение и оценку индивидуально-психологических качеств молодого человека с целью определения его пригодности к обучению в военно-учебном заведении и последующей военно-профессиональной деятельности. Она включает социально-психологическое изучение, психологическое и психофизиологическое обследование лиц допризывного возраста, призывников и военнослужащих, не имеющих офицерских званий. При вынесении рекомендаций на основе результатов предварительной военно-профессиональной диагностики учитывается уровень развития ОИР и ЛАП, а также степень осознанности и обоснованности решения поступать в военно-учебное заведение.

Военно-профессиональное воспитание предполагает целенаправленное и систематическое воздействие в процессе профориентационной работы, проводимой в средних общих и профессиональных образовательных учреждениях и воинских частях, на сознание и поведение молодых людей с целью формирования у них интересов и мотивов выбора профессии офицера, соответствующих понятий, установок, принципов и ценностных ориентаций, обеспечивающих необходимые условия для сознательного выбора и подготовки к поступлению в военно-учебные заведения.

Для популяризации профессии офицера среди гражданской молодежи и военнослужащих, не имеющих офицерских званий, с целью привлечения лучших из них к поступлению в военно-учебное заведение, используется определенная система форм и методов военно-профессиональной ориентации (Таблица 1).

Военная реклама военно-учебных заведений проводится по следующим направлениям:

- подготовка аудио- и видеопрограмм, предназначенных для ознакомления широкого круга молодежи с содержанием и условиями деятельности офицеров соответствующих специальностей, ее требованиями к личностным, психофизиологическим и физическим качествам человека, распространение указанных рекламных материалов через центральное, военное и региональное телевидение и радио;

- издание силами и средствами военно-учебного заведения и распространение красочных плакатов, альбомов, буклетов и других справочно-информационных материалов, рассказывающих об истории, учебно-лабораторной базе, условиях учебы и службы курсантов, слушателей и выпускников;

- публикация в периодической печати объявлений о наборе в высшее военно-учебное заведение, распространение правил приема и программ конкурсных вступительных экзаменов.

В рекламных материалах внимание молодежи акцентируется на том, что в период обучения в высшем военно-учебном заведении курсанты и слушатели находятся на полном государственном обеспечении с выплатой денежного содержания, проводится детальное разъяснение порядка прохождения военной службы гражданами, обучающимися в военных образовательных учреждениях.

Таблица 1. Основные формы и методы военно-профессиональной ориентации граждан и военнослужащих на обучение в военно-учебном заведении

Формы военно-профессиональной ориентации	Методы военно-профессиональной ориентации
1	2
Военная реклама	Разработка, изготовление и широкое распространение рекламных материалов о военно-учебных заведениях
Организация военно-патриотических классов в подшефных средних общеобразовательных школах (лицеях и колледжах)	Учебные занятия, тематические лекции, доклады, беседы, встречи с курсантами и слушателями военно-учебного заведения
Служебные командировки офицеров военно-учебных заведений в военные округа и на флоты для агитационно-пропагандистской работы среди гражданской молодежи и военнослужащих	Распространение рекламных материалов, лекции, доклады, групповые и индивидуальные беседы, встречи с допризывной и призывной молодежью
Агитационная работа курсантов и слушателей высших военно-учебных заведений во время каникулярных отпусков и войсковых стажировок	Распространение рекламных материалов, доклады, групповые и индивидуальные беседы
Взаимодействие с федеральными, региональными и местными органами исполнительной власти, Центрами и службами занятости населения, психологическими службами образовательных учреждений	Распространение рекламных материалов
Организация и проведение в военно-учебных заведениях «Дней открытых дверей»	Распространение рекламных материалов, доклады, беседы, встречи с профессорско-преподавательским составом, курсантами и слушателями военно-учебного заведения, демонстрация учебно-лабораторной базы
Организация на базе военно-учебного заведения подростковых (юношеских) клубов	Учебные занятия на кафедрах военно-учебного заведения, лекции, беседы, встречи с курсантами и слушателями
Проведение агитационно-пропагандистских мероприятий в подшефных образовательных учреждениях	Тематические вечера, беседы, встречи с курсантами и слушателями высших военно-учебных заведений
Организация и проведение военно-учебным заведением выездных олимпиад по профилирующим предметам в общеобразовательных учреждениях.	Распространение рекламных материалов, встречи с профессорско-преподавательским составом, проведение бесед
Проведение на базе военно-учебного заведения открытых спортивных праздников по военно-прикладным видам спорта, строевых прогулок в выходные и праздничные дни, организация лыжных (шлюпочных) походов по местам боевой славы	Распространение рекламных материалов, встречи с профессорско-преподавательским составом, проведение бесед
Ориентация на базе военно-учебного заведения подготовительных курсов	Распространение рекламных материалов, встречи с профессорско-преподавательским составом, курсантами и слушателями вуза, проведение лекций, докладов и бесед, мероприятия военно-профессиональной диагностики
Организация на базе военно-учебного заведения профконсультационного пункта	Распространение рекламных материалов, мероприятия военно-профессиональной диагностики

Рекламные материалы в достаточном количестве рассылаются в республиканские, краевые и областные военные комиссариаты, военные комиссариаты городов Москвы и Санкт-Петербурга.

Специализированные военно-патриотические классы создаются совместно с районными отделами образования для подготовки юношей к поступлению в высшие военно-учебные заведения. Они комплектуются на базе подшефных средних образовательных школ (гимназий, лицеев и др.) из числа учащихся 10-11 классов численностью 25-30 человек.

Лица, изъявившие желание обучаться в военно-патриотических классах, в обязательном порядке проходят на базе высшего военно-учебного заведения медицинский и профессиональный психологический отбор. По результатам социально-психологического изучения, психологического и психофизиологического отбора каждому из кандидатов выносится заключение о профессиональной пригодности к обучению в высшем военно-учебном заведении. Для оценки соответствия кандидата установленным требованиям к уровню общеобразовательной подготовки проводится индивидуальное собеседование.

В военно-патриотических классах осуществляется углубленное изучение профилирующих предметов, проводятся дополнительные занятия по военно-прикладным дисциплинам и физической подготовке. Преподаватели высших военно-учебных заведений участвуют в проведении занятий по указанным учебным дисциплинам, используя учебно-лабораторную базу вуза, принимают участие в приеме итоговых экзаменов. В процессе обучения проводятся мероприятия по военно-профессиональному просвещению и воспитанию учащихся.

Выпускники военно-патриотических классов, как правило, имеют преимущественное право на поступление в высшее военно-учебное заведение при прочих равных показателях профессионального отбора. Это положение учитывается при формировании конкурсного списка.

Агитационно-пропагандистская работа среди гражданской молодежи и военнослужащих в различных регионах страны должна осуществляться в ходе служебных командировок офицеров военно-учебных заведений в военные округа и на флоты в период войсковой стажировки курсантов вуза. Кадровые органы заранее уведомляют соответствующие военные комиссариаты и командиров частей о предполагаемом проведении мероприятий по военно-профессиональной ориентации с молодежью, делают заявки на организацию встреч с допризывниками, призывниками и военнослужащими. Командируемые офицеры должны быть проинструктированы командованием и обеспечены необходимыми рекламными материалами.

Выступления курсантов и слушателей вузов в период каникулярных отпусков перед учащейся молодежью образовательных учреждений, в которых они ранее обучались или в коллективах по месту прежней работы, а также в период войсковых стажировок перед военнослужащими частей и подразделений является наиболее доступной формой военно-профессионального просвещения, не требующей дополнительных материальных затрат. Курсанты (слушатели) рассказывают молодежи о профессии офицера, истории высшего военно-учебного заведения, условиях обучения, службы и быта, правах и обязанностях военнослужащих, денежном и других видах довольствия на период обучения в вузе, рекомендуют литературу для чтения, разъясняют основные положения Закона Российской Федерации «О воинской обязанности и военной службе», порядок и правила приема в высшие военно-учебные заведения.

Перед убытием в каникулярный отпуск (стажировку) каждый курсант (слушатель) должен пройти инструктаж и быть обеспечен необходимыми рекламными материалами, ознакомлен с профессиограммами военных специалистов (по профилю подготовки вуза), получить предписание на проведение работы по военно-профессиональной ориентации.

Для непосредственного ознакомления молодежи с условиями учебы и быта курсантов в январе-апреле каждого года в вузе в соответствии с планом, который утверждает начальник военно-учебного заведения, проводятся «Дни открытых дверей».

План проведения «Дня открытых дверей», как правило, предусматривает следующие мероприятия:

- оповещение населения о месте и времени проведения «Дня открытых дверей» через региональные телевидение, радио и печать;

- рассылка в средние образовательные учреждения и военные комиссариаты объявлений и пригласительных билетов;

- встречу приглашенных с ветеранами Вооруженных Сил, командованием, профессорско-преподавательским составом, курсантами и слушателями военно-учебного заведения;

- посещение музея истории учебного заведения, ознакомление с учебно-лабораторной базой, бытовыми условиями жизни курсантов и слушателей;

- распространение рекламных материалов;

- развертывание в клубе наглядной агитации о деятельности военно-учебного заведения и профилирующих кафедр, выставок со справочной литературой;

- просмотр концерта художественной самодеятельности курсантов и слушателей, кино и видеофильмов о службе выпускников вуза в войсках (на флотах).

Военно-профессиональное просвещение учащихся подшефных образовательных учреждений предусматривает:

- оформление наглядной агитации и организацию в подшефных образовательных учреждениях передвижных выставок с материалами о военно-учебном заведении;

- организацию и проведение с учащимися олимпиад по профилирующим предметам;

- выступления офицеров и курсантов вуза с лекциями, докладами и беседами перед старшеклассниками;

- проведение с учащимися 7 - 11 классов тематических вечеров, направленных на популяризацию профессии офицера и военно-учебного заведения;

- ознакомительные занятия с учащимися старших классов по основным военным специальностям, по которым осуществляется подготовка в военно-учебном заведении.

Для информирования кандидатов и их родителей о порядке поступления в военно-учебное заведение на базе вуза создается и функционирует профконсультационный пункт. Военно-профессиональная консультация должна быть бесплатной, добровольной и доступной каждому обратившемуся за помощью.

В профконсультационном пункте осуществляется распространение рекламных материалов о вузе, организуются мероприятия военно-профессиональной диагностики и просвещения граждан. Работу профконсультационных пунктов организуют специалисты подразделения профотбора вуза. Для проведения групповых и индивидуальных обследований и собеседований отводятся специальные помещения, выделяется необходимое материально-техническое оснащение (диагностическая аппаратура и вычислительная техника). В интересах военно-профессиональной диагностики для психологического и психофизиологического обследования используются методики, предусмотренные программой квалификационного экзамена в данный вуз.

В рекламных материалах, при проведении Дней открытых дверей и других мероприятий военно-профессионального просвещения необходимо постоянно информировать кандидатов о наличии в военном вузе профконсультационного пункта, предоставляющего помощь молодым людям в выборе профессии. В консультационном пункте военно-учебного заведения должны быть рекламные и справочно-информационные материалы о всех военных вузах соответствующего профиля подготовки.

3.2 Прядок организации военно-профессиональной ориентации в вузе

Военно-профессиональная ориентация в вузе должна носить целенаправленный характер и проводиться в соответствии с планом, который разрабатывается на каждый учебный год заместителем начальника по воспитательной работе и утверждается начальником военно-учебного заведения (таблица 2).

План мероприятий по военно-профессиональной ориентации молодежи должен предусматривать разработку материалов для проведения военно-профессионального просвещения граждан, методическую подготовку представителей военно-учебного заведения, направляемых в военные комиссариаты и войска для проведения ориентации гражданской молодежи и военнослужащих, не имеющих офицерских званий, для поступления в вуз, использование различных форм и методов военно-профессиональной ориентации, сроки их проведения и ответственных исполнителей.

Военно-профессиональная ориентация в военно-учебном заведении осуществляется в условиях тесного взаимодействия специалистов отдела кадров, учебной и воспитательной работы.

Начальник отдела кадров отвечает за согласование с командирами частей и военными комиссарами мероприятий по военно-профессиональной ориентации, проводимых офицерами вуза во время служебных командировок (как правило, в период осуществления войсковых стажировок курсантов вуза); за проведение анализа эффективности результатов профориентационной работы, проведенной офицерами, курсантами и слушателями вуза.

Заместитель начальника военно-учебного заведения по воспитательной работе отвечает за организацию и проведение мероприятий по военно-профессиональному просвещению и воспитанию потенциальных кандидатов на обучение в вузе, предусматривающих:

- осуществление военной рекламы, в т.ч. разработку и выпуск рекламных буклетов, видеороликов, а также материалов для агитационно-пропагандистской работы (выступлений) офицеров и курсантов (слушателей);

- организацию и проведение «Дня открытых дверей»;

- организацию на базе вуза подростковых клубов;

- организацию профориентационных мероприятий в подшефных образовательных учреждениях.

Начальник учебного отдела отвечает за:

- разработку и распространение условий приема и справочных материалов по подготовке к поступлению в вуз;

- организацию специализированных военно-патриотических классов в подшефных образовательных учреждениях;

- организацию олимпиад по профилирующим предметам.

На подразделения профотбора военно-учебного заведения возлагаются:

- разработка материалов профессиографического характера, необходимых для проведения военно-профессиональной ориентации граждан и военнослужащих (характеристика военных специальностей, по которым готовит вуз, требования к индивидуально-психологическим особенностям и личностным качествам, являющимся профессионально важными для обучения и профессиональной деятельности);

- организация и проведение мероприятий по военно-профессиональной диагностике потенциальных кандидатов на обучение в вузе;

- организация работы профконсультационного пункта вуза.

Организация и проведение военно-профессиональной ориентации военнослужащих и гражданской молодежи для поступления в военно-учебные заведения предполагает личную инициативу и ответственность соответствующих должностных лиц в выборе ее форм и методов, творческое отношение к их использованию, непременный учет социально-экономической ситуации в стране, местных условий и особенностей конкретной обстановки.

Таблица 2. Примерный план мероприятий по военно-профессиональной ориентации военнослужащих и гражданской молодежи для поступления в военно-учебное заведение на _________ учебный год

Мероприятия	Сроки выполнения	Ответственный исполнитель	Отметка о выполнении
1	2	3	4
1. Совещание руководящего состава военно-учебного заведения по организации военно-профессиональной ориентации граждан и военнослужащих в новом учебном году	октябрь	Начальник вуза
2. Подготовка приказа Начальника военно-учебного заведения о закреплении за подразделениями вуза подшефных средних образовательных учреждений для проведения военно-профессиональной ориентации молодежи	октябрь	Начальник учебного отдела
3. Издание и распространение в Военных комиссариатах, военных округах и на флотах рекламных материалов о военно-учебном заведении	ноябрь- декабрь	Заместитель начальника вуза по воспитательной работе
4. Разработка и рассылка текстов с условиями приема в военно-учебное заведение для опубликования объявлений в центральных, областных, городских и окружных газетах	ноябрь	Начальник учебного отдела
5. Издание и распространение в военных комиссариатах, военных округах и на флотах условий приема и справочных материалов по подготовке к поступлению в высшее военно-учебное заведение	декабрь	Начальник учебного отдела
6. Организация выступлений представителей высшего военно-учебного заведения: - по телевидению; - по радио; - в печати	по специальному плану	Заместитель начальника вуза по воспитательной работе
7. Проведение в высшем военно-учебном заведении «Дней открытых дверей»	апрель	Зам.начальника вуза по воспитательной работе
8. Организация в высшем военно-учебном заведении профессиональной консультации молодежи	Весь период	Специалисты профотбора
9. Организация специализированных военно-патриотических классов в подшефных средних образовательных учреждениях	Весь период	Начальник учебного отдела
10. Проведение в подшефных средних образовательных учреждениях военно-профессионального просвещения учащихся	Весь период	Заместитель начальника вуза по воспитательной работе
11. Организация работы в военно-учебном заведении подросткового клуба по профилю вуза («Юный танкист», «Юный артиллерист», «Юный, летчик» и т.д.)	Весь период	Заместитель начальника вуза по воспитательной работе
12. Подготовка и направление офицеров высшего военно-учебного заведения в служебные командировки для проведения военно-профессиональной ориентации молодежи в военных комиссариатах, округах и на флотах	октябрь- май	Заместитель начальника вуза по воспитательной работе, Начальник отдела кадров
13. Подготовка курсантов и слушателей к проведению военно-профессионального просвещения молодежи в период каникулярных отпусков и войсковых стажировок	Весь период	Заместитель начальника вуза по воспитательной работе, Начальник отдела кадров
14. Сбор и обобщение результатов профориентационной работы, проведенной курсантами и слушателями в период каникулярных отпусков и стажировок	декабрь- февраль	Специалисты профотбора
15. Установление контактов и организация взаимодействия с Центрами и Службами занятости населения в интересах военно-профессиональной ориентации молодежи к поступлению в военно-учебное заведение	февраль- март	Начальник отдела кадров
16. Организация в высшем военно-учебном заведении тематических вечеров, лекций и бесед для гражданской молодежи	Весь период	Зам. Начальника по воспитательной работе
17. Совещание руководящего состава военно-учебного заведения по подведению итогов военно-профессиональной ориентации молодежи по результатам набора курсантов и слушателей	июль	Начальник вуза

4. ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ ОТБОРУ КАНДИДАТОВ НА ОБУЧЕНИЕ В ВОЕННО-УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ

Мероприятия по профессиональному психологическому отбору кандидатов на обучение в военно-учебных заведениях осуществляются на основе:

- приказов и директив Министра обороны Российской Федерации по комплектованию и совершенствованию образовательного процесса высших военно-учебных заведений, по организации и проведению профессионального психологического отбора в Вооруженных Силах Российской Федерации;

- руководства по профессиональному психологическому отбору в Вооруженных Силах Российской Федерации, утвержденного приказом Министра обороны Российской Федерации № 50 от 26 января 2000 г.;

- настоящих методических рекомендаций;

- других документов по профессиональному психологическому отбору в военно-учебные заведения, утвержденных экспертной комиссией при 178 Научно-практическом центре Генерального штаба Вооруженных Сил Российской Федерации.

За организацию мероприятий по профессиональному психологическому отбору в вузе отвечает начальник военно-учебного заведения. Непосредственно мероприятия профессионального психологического отбора кандидатов на обучение в вузе осуществляют специалисты группы профотбора военно-учебного заведения.

В период, предшествующий проведению мероприятий по профессиональному психологическому отбору кандидатов для обучения в вузе, специалисты подразделения профотбора решают следующие организационные и научно-методические задачи:

- разрабатывают методические рекомендации по военно-профессиональной ориентации гражданской молодежи и военнослужащих, не имеющих офицерских званий, и проводят консультации с теми из них, кто изъявил желание поступать в военно-учебное заведение;

- изучают документы, регламентирующие порядок проведения мероприятий по профессиональному психологическому отбору кандидатов на обучение в вузе;

- готовят материально-техническую базу, необходимую для проведения мероприятий по профессиональному психологическому отбору;

- составляют планы проведения мероприятий по профессиональному психологическому отбору кандидатов на обучение в вуз.

Для проведения мероприятий по профессиональному психологическому отбору используются методики, представленные в настоящих методических рекомендациях. Дополнительные методики, разработанные специалистами профотбора вуза на основе данных рекомендаций или собственных исследований, могут применяться по согласованию с научно-исследовательским подразделением профотбора Военно-медицинской академии после утверждения их экспертной комиссией при 178 Научно-практическом центре Генерального штаба Вооруженных Сил в соответствии с инструкцией (приложение № 2) о порядке представления на экспертизу и проведения экспертизы документов по профессиональному психологическому отбору кандидатов и технических средств профессионального психологического отбора в Вооруженных Силах, утвержденной приказом Министра обороны Российской Федерации № 50 от 26 января 2000 г.

На этапе предварительного отбора кандидатов для обучения в вузе специалисты подразделений профотбора принимают участие в изучении личных дел и подготовке предложений для приемной комиссии о вызове кандидатов для сдачи вступительных экзаменов.

В период непосредственного проведения мероприятий по профессиональному психологическому отбору кандидатов для обучения в вузе специалисты подразделений профотбора оценивают соответствие психофизиологических качеств и личностных свойств кандидатов требованиям успешного обучения в вузе (в составе подкомиссии по приему квалификационного экзамена). При необходимости, для обработки первичных данных психологического обследования могут привлекаться сотрудники или курсанты старших курсов вуза, которые на период проведения мероприятий по профессиональному психологическому отбору освобождаются от исполнения своих непосредственных служебных обязанностей.

Мероприятия по профессиональному психологическому отбору проводятся в соответствии с планом-графиком сдачи квалификационного экзамена, утвержденного начальником вуза.

На основании результатов социально-психологического изучения, психологического и психофизиологического обследования председателю приемной комиссии представляется заключение о пригодности кандидатов к обучению в вузе.