Cформульовано засади необхідності реформування професійно-технічної освіти у розрізі нових вимог часу. Розкрито сутність поняття "компетентність" з огляду на неоднозначність його наповнення. Проаналізовано сутність поняття "ключові компетентності".

Хьютагогіка як сучасне вчення й напрям в теорії навчання. Дослідження значення та сутності ключових компетенцій педагога-коуча, які сприяють формуванню та розвитку коучингової компетентності фахівця. Конкретизація їх відповідно сучасних освітніх вимог.

Ключові компетенції, які набувають випускники польських вищих навчальних закладів. Зміст терміну "ключові компетенції": важливі та корисні для людини і суспільства, такі, що дозволяють успішну інтеграцію різних соціальних груп та збереження незалежності.

Зміст ключових компетенцій майбутніх фахівців, їх формування на заняттях з іноземної мови. Соціально- та професійно-комунікативні уміння, способи комунікативної поведінки. Рішення завдань в умовах соціально- і професійно-орієнтованих ситуацій спілкування.

Розгляд основних структурних компонентів метакомпетентності сучасного викладача. Навчання майбутніх спеціалістів співробітництву, партнерській взаємодії та вмінням здійснювати презентацію. Оволодіння студентами техніками формування особистого іміджу.

Виявлення та аналіз ключових аспектів, що визначають ефективний механізм для неперервного розвитку військових кадрів в Україні. Ідентифікація ключових компонентів неперервного професійного зростання офіцерів в Україні відповідно до стандартів НАТО.

Аналіз концептуальних підходів німецьких учених до дослідження обдарованості, втілених в Мюнхенській моделі. Розгляд педагогічних засобів управління процесом розвитку здібностей учнів із метою забезпечення його поступальної поетапності й цілісності.

Аналіз конкретизації засадничих методологічних підвалин формування готовності майбутніх перекладачів до локалізації. Необхідність забезпечення фундаменталізації професійної підготовки майбутніх перекладачів до локалізації в освітньому середовищі ЗВО.

Напрями розвитку освіти в інформатизованому суспільстві. Розвиненість інформаційно-комунікаційних технологій як нова стадія розвитку сучасного суспільства. Практичний досвід інформатизації освіти у вітчизняній і зарубіжній педагогічній теорії та практиці.

Аналіз основних напрямів та підходів до управління інноваційним розвитком дошкільного навчального закладу враховуючи основні напрями модернізації системи освіти. Проблеми методичного супроводу педагогів у процесі застосування інноваційних технологій.

Аналіз загальних особливостей поняття ключових освітніх компетентностей дорослих у відповідності до чинних нормативно-правових європейських й українських освітніх документів. Проблеми інвестицій у формування кваліфікацій працівників і систем освіти.

Забезпечення наступності та безперервності змісту освітніх реформ дошкільної та початкової освіти в Україні. Тенденції розвитку дошкільної та початкової освіти на засадах Концепції Нової української школи. Підходи до організації освітнього процесу.

Аналіз ключових питань світових наукових досліджень у галузі педагогіки, тенденції та перспективи розвитку. Шляхи підвищення ефективності навчання у дистанційному та змішаному форматах навчання. Комплексне вивчення досвіду навчання у період пандемії.

Формування громадянської свідомості студентської молоді. Вплив на формування громадянського сприймання моральних орієнтирів. Правосвідомість як результат громадянського виховання. Якості педагогічного працівника у громадянсько-виховній діяльності.

Осмисленість освітніх дій студентами - дистинктивна ознака, яка вирізняє оволодіння іноземною мовою у вищому навчальному закладі від загальноосвітнього. Метод проектів як педагогічна технологія, що сприяє розвитку активного самостійного мислення.

Дослідження закладу вищої освіти як осередку інтелектуального, духовного, фізичного і культурного розвитку особистості та впливу вищої освіти на успішну соціалізацію молоді. Інструментарій державної політики щодо соціалізації здобувачів вищої освіти.

Дослідження закладу вищої освіти як осередку інтелектуального, духовного, фізичного і культурного розвитку особистості та вплив вищої освіти на успішну соціалізацію молоді. Характеристика стану вищої освіти в державі та інструментарію державної політики.

Аналіз змісту програми й освітньо-кваліфікаційної характеристики магістрів з туризмознавства. Розгляд можливих посад працевлаштування випускників. Окреслення кола професійних обов'язків та функції, які здатний виконувати майбутній магістр туризмознавства.

Зміст освітньо-професійної програми та освітньо-кваліфікаційної характеристики магістрів з туризмознавства. Можливі посади працевлаштування випускників, коло їх професійних обов'язків. Функції, які здатний виконувати майбутній магістр туризмознавства.

Забезпечення сучасними інформаційними технологіями та науковою методологією навчання професійних закладів освіти України. Підвищення кваліфікації та розвиток компетентностей працівників технічних коледжів. Мотивації викладачів спеціальних дисциплін.

Особливості функціонування сучасної європейської університетської освіти. Завдання, які необхідно виконувати навчальним закладам для протистояння в конкурентній боротьбі, метою якої є максимальне охоплення ринку освітніх послуг та залучення абітурієнтів.

Книга как непериодическое издание, состоящее из сброшюрованных или отдельных бумажных листов или тетрадей, на которых нанесена типографским или рукописным способом текстовая и графическая информация. Чтение и ее эффективные способы расширения кругозора.

Рассматривается процесс работы над книгой художника в контексте развития творческого потенциала студентов. Показано, что книга художника стимулирует творческую активность студентов, поднимает уровень креативности и развивает коммуникативные навыки.

Навчально-пізнавальна, творчо-моделювальна, ігрова та комунікативна функції дитячої книги. Особливості процесу сприйняття та усвідомлення дитиною світу через книгу на різних етапах розвитку суспільства. Зміни в змістовій та формальній організації книжок.

Анализ психологических особенностей детей дошкольного возраста. Исследование влияния сказок и литературы о животных на процесс эмоционального и этического развития дошкольников. Методические рекомендации по развитию чувств отзывчивости и доброты у детей.

Теоретико-методологічні засади книгознавчої підготовки фахівців у системі вищої бібліотечно-бібліографічної освіти в умовах пріоритетного формування національної книжкової галузі України. Існуюча номенклатура книгознавчих спеціальностей і спеціалізацій.

Система книгознавчої освіти у профільних навчальних закладах України. Сутність і структура книжкової комунікації. Перспективні книгознавчі спеціалізації і кваліфікації у межах вищої бібліотечно-бібліографічної освіти, дидактичні засоби їх реалізації.

Суть культурно-освітньої діяльності єпископа Декамеліса на Закарпатті наприкінці ХVІІ - початку ХУІІІ століття. Дослідження вчительських кадрів, навчальних посібників та мови навчання у початковій школі додухновичівської доби, зв'язку церкви з освітою.

Генеза ідей про виховання дітей засобами книжки в історико-педагогічному процесі. Творче використання ідей В. Сухомлинського щодо роботи з книжкою в практиці сучасних навчальних закладів. Роль бібліотеки у використанні книжки з метою виховання школярів.

Своеобразие книжной графики, ее значение в художественном воспитании детей. Рассматривание книжных иллюстраций как широко используемый метод в обучении детей. Особенности восприятия детьми книжных иллюстраций. Методика ознакомления детей с иллюстрацией.