Порушується питання мінливості сучасного світу, що зумовлює необхідність спрямовувати розвиток особистості відповідно до викликів часу. Надано короткий історичний огляд зміни освітньої парадигми в нашій країні, а також у європейському освітньому просторі.

Визначення поняття "освітнє середовище". Дослідження впливу на досягнення розвивальних цілей сучасної освіти. Детермінація понять "емоційний інтелект" і "комунікативна компетентність" дошкільника, визначення характеру та особливостей їх взаємозв'язку.

Програми підвищення кваліфікації вчителів природничих спеціальностей та навчально-тематичні плани щодо можливості формування підприємницької компетентності. Освітній процес інститутів післядипломної педагогічної освіти. Алгоритм індивідуальної освітньої т

Розроблено механізми імплементації підприємницької компетентності в освітній процес інститутів післядипломної педагогічної освіти. Також організовано діагностику сформованості підприємницької компетентностей учителів у ході проведеного дослідження.

Чітка стратегія розвитку на державному, регіональному й місцевому рівнях як основа успіху польської системи управління розвитком освіти у сфері фізичної культури і спорту. Зворотній зв'язок між суб'єктами освітнього процесу та органами управління освітою.

Дослідження стратегії розвитку польської системи управління розвитком освіти у сфері фізичної культури та спорту на державному, регіональному та місцевому рівнях. Шляхи впровадження розроблених напрямів розвитку освіти у сфері фізичної культури і спорту.

Досвід впровадження академічної доброчесності на прикладі Фахового коледжу "Універсум" Київського університету імені Б. Грінченка. Теоретичні основи інтелектуальних навчальних ігор. Вплив впровадження академічної доброчесності на якість вищої освіти.

Питання імплементації академічної доброчесності у вітчизняну науково-педагогічну діяльність в контексті підвищення якості освіти. Конкурентоздатність закладів вищої освіти та їх випускників у міжнародному вимірі, імідж та міжнародне визнання науковців.

Актуальні питання сучасної фахової підготовки майбутніх філологів, мета та завдання їх фахової підготовки. Роль та значення застосування принципів синергетики у сучасному освітньому процесі, орієнтованому на формування особистості майбутнього вчителя.

Результати педагогічного експерименту в рамках дисертаційного дослідження "Розвиток лідерської компетентності офіцерів Десантно-штурмових військ у системі післядипломної освіти". Вагові показники та коефіцієнти лідерської компетентності офіцерів.

Результати педагогічного експерименту, що проводився в рамках дисертаційного дослідження "Розвиток лідерської компетентності офіцерів Десантно-штурмових військ у системі післядипломної освіти". Показники та коефіцієнти лідерської компетентності офіцерів.

За останні роки STEAM-освіта набула популярності і швидкої імплементації у вишах і розглядається як пріоритет у традиційному навчанні. STEAM-освіта готує фахівця до конкурентної спроможності на ринку праці. Сучасні умови використання засобів STEАM-освіти.

Підвищення якості української вищої освіти, впровадження освітніх інформаційних технологій і інновацій. Переосмислення критеріїв оцінювання, формату контролю і методик викладання іноземних мов. Переваги та недоліки системи організації змішаного навчання.

Розвиток і зміна парадигми вищої освіти в контексті євроінтеграції України. Поєднання елементів традиційного та дистанційного навчання іноземним мовам в моделі змішаного навчання. Розгляд і систематизація переваг і недоліків освітніх онлайн платформ.

Дослідження зарубіжного досвіду імплементації принципів універсального дизайну в системі вищої освіти та можливості творчого використання елементів прогресивного американського досвіду в Україні. Основні засади інклюзивного навчання студентів у США.

Аналіз особливостей імплементації технологій штучного інтелекту в галузь освіти, а саме в процес оцінювання її якості. Їхній вплив на академічну доброчесність. Стратегії вирішення проблем, пов’язаних із її недотриманням через використання чат-боту GPT.

Методика розвитку творчих здібностей студентів засобами імпровізації. Рекомендації щодо змісту вступної частини уроку з дисципліни "Мистецтва балетмейстера". Перспективи використання імпровізаційних вправ як засобу розвитку балетмейстерських здібностей.

Необхідність використання методу імпровізації в процесі розвитку креативності студентів. Різні форми музичної діяльності студентів під час навчання в педагогічних коледжах. Володіння музичним інструментом. Вміння імпровізувати як поштовх до музикування.

Зміст методів роботи щодо інструментальної імпровізації на заняттях з акомпанементу студентів вищих педагогічних навчальних закладів, її значення в підготовці майбутніх вчителів музики. Методи розвитку здатності миттєвого створення нової музичної тканини.

Утворення структури інклюзивного середовища з комплексу умов навчання осіб з особливими освітніми потребами. Елементи навчального забезпечення осіб з особливими потребами як складової інклюзивного середовища. Теорії гіперкомплексних динамічних систем.

Суть ретроспективи тлумачення жанру інвенція. Роль та значення його опанування у процесі музичного навчання. Розгляд інвенцій Й.С. Баха як еталону та зразку дидактичної моделі. Розвиток музичних здібностей учнів та формування їх поліфонічного мислення.

Оцінка загального стану та визначення основних перспектив розширення інвестицій у маркетинг вищої освіти та адаптації до кон'юнктурних коливань сфери сучасного ринку освітніх послуг. Аналіз світового досвіду фінансування вищих навчальних закладів.

Рівень освіти і професійної підготовки кадрів як один з критеріїв людського капіталу підприємства. Порівняльний аналіз національних систем професійного навчання кадрів у країнах Західної Європи. Ключова роль підприємств у їх створенні на виробництві.

Впровадження проектів, підвищення рівня надання освітніх послуг, підтримка інноваційних наукових досліджень, принципи державно приватного партнерства в управління закладом освіти, створення сприятливого мікроклімату для розвитку закладу вищої освіти.

Визначення необхідності процесу індивідуалізації навчання при вивченні хімії іноземними студентами, які навчаються на підготовчих факультетах за напрямом "Підготовка до вступу у ВНЗ України". Мовний бар’єр та низька мотивація їх до навчання хімії.

Дослідження переходу здобувачів освіти на дистанційне навчання, що зумовлено пандемією та воєнним часом, і це стало серйозним випробуванням для всіх учасників освітнього процесу. Класифікація електронних застосунків і інтерактивних дидактичних посібників.

Способи індивідуалізації методичної підготовки майбутніх учителів біології. Створення індивідуалізованого навчального середовища в педагогічних університетах. Технології навчання, сприяючі формуванню індивідуального методичного стилю майбутніх педагогів.

Діяльнісна модель навчання. Засоби індивідуалізації, що забезпечують реалізацію в шкільній практиці принципу індивідуального підходу до молодших школярів в процесі засвоєння математичних знань шляхом зміни напрямку "вектора" від навчання до учіння.

Основні принципи індивідуального підходу до професійної підготовки студентів у вищому медичному навчальному закладі в умовах кредитно-модульної системи освіти. Способи та етапи реалізації індивідуалізованого навчання при викладанні клінічних дисциплін.

Підходи до організації навчання іноземної мови на початковому етапі. Головні вимоги до мовленнєвої освіти. Основні та інноваційні підходи організації навчання іноземних мов при проведенні експерименту щодо вдосконалення структури і змісту освіти.