Скульптура як частина образотворчого мистецтва. Її види та призначення. Опис ролі рельєфу та принципів композиції в створенні скульптурних фігур. Розкриття можливостей ліплення в художньому розвитку старших дошкільнят. Особливості роботи з глиною.

Удосконалення підготовки фахівців в інституті лісового і садово-паркового господарства. Основні напрями підготовки студентів. Шляхи підвищення ефективності роботи лабораторій кафедр та реалізації наукових результатів на лісогосподарських підприємствах.

Тэма ўрока па літаратурнаму чытанню - В. Жуковіч "Птушыная мова", Ф. Рамашка "Званочкі на рабіне". Уменне чытаць творы з улікам фанетычных асаблівасцей. Арганізацыйны момант, праверка хатняга задання. Выразнае чытанне верша. Адказы на пытанні па творы.

Урок аб кветках з выкарыстаннем кніг аб лекавых раслінах, мультымедыйных тэхналогій, касцюмаў кветак. Вершы беларускіх паэтаў, якія апяваюць прыгажосць незвычайных кветак. Парад колераў: васілёк, рамонак, шыпшыннік, ружа, званочак, лотаць та іншы кветкі.

Роль і місце літератури для дітей та юнацтва й дитячого читання в новій українській школі. Методичні аспекти формування мовно-літературної компетентності школярів. Ключові позиції літературної освіти майбутніх педагогів - фахівців Нової української школи.

Розкриття актуальності проблеми шкільного літературного краєзнавства (літератури рідного краю). Розгляд поглядів окремих учених, методистів на літературний розвиток особистості дитини. Обґрунтування важливості літературного краєзнавства Косівщини.

Дослідження педагогічного потенціалу літературної казки як засобу формування толерантності молодшого школяра. Суттєві зміни в усвідомленні людиною свого місця в родині та між людьми, пошук самоідентифікації та розуміння того, що є моральним чи аморальним.

Огляд літературної компетентності майбутніх синологів та її складників. Рівень підготовки здобувачів спеціальності Середня освіта (Мова і література (китайська)). Зіставлення оригіналів і україномовних перекладів китайськомовних літературних творів.

Головні принцип освіти в Україні. Аналіз державних нормативних документів, у яких йде мова про літературну освіту. Роль літератури у формуванні читацьких інтересів школярів. Система роботи з книжкою. Вимоги програми з читання для учнів початкової школи.

Виокремлення чотирьох видиів ознайомлення з опрацюванням текстів художньої літератури. Зауважено на значенні компаративного аналізу дляформування вдумливого читача. Акцениування уваги на особливостях розвитку сучасної читацької компетентності.

Висвітлення проблеми формування мовної особистості студентів, зокрема молодших редакторів, коректорів, у процесі фахової підготовки. Значення літературної спадщини Т.Г. Шевченка та її використання під час вивчення професійно орієнтованих дисциплін.

Обґрунтування важливості викладання спецкурсу "Літературне краєзнавство" для майбутніх фахівців з організації туристичної діяльності. Понятійно-термінологічний апарат національного краєзнавства. Умови ефективного викладання літературного краєзнавства.

Аналіз поняття "краєзнавство". Важливість викладання спецкурсу "Літературне краєзнавство" для спеціалістів з організації туристичної діяльності. Краєзнавство як педагогічне поняття, його суспільно-економічний, освітньо-виховний і методичний аспекти.

Літературне краєзнавство як важливий чинник патріотичного, морально-етичного виховання, засіб поглиблення знань з літератури і розвитку пізнавальних інтересів молодших школярів. Виховання загальнолюдських та національних цінностей в молодших школярів.

Структурна модель організації навчально-ігрової діяльності, розробка технологічної карти літературної гри. Обґрунтування доцільності використання ігрових прийомів на всіх етапах вивчення художнього твору з урахуванням його жанрово-родової специфіки.

Рівень літературного розвитку учнів 5–7 класів у процесах навчально-ігрової діяльності. Удосконалення класифікації літературних ігор. Ефективні методи, прийоми та види навчально-ігрової діяльності, що сприятимуть літературному розвитку школярів.

Особливості використання літературних ігор в роботі з розумово відсталими учнями на уроках літературного читання і під час виконання домашніх завдань по літературі. Роль сім'ї у вихованні у дітей інтересу до читання, формування їх як активних читачів.

Дидактична гра в навчально-виховному процесі, етапи її проведення. Засоби літературного розвитку молодших школярів. Читання творів, передбачених програмою для текстуального вивчення. Досвід використання літературних ігор на уроках в початковій школі.

Узагальнення педагогічного досвіду вчителів-словесників с питання вивчення художніх напрямів, течій та стилів у змісті літературної освіти. Пропозиції щодо змін у шкільній програмі та підручниках з української літератури для учнів старших класів.

Спадщина К. Ушинського в галузі педагогіки і дитячої літератури для сучасного педагога-дошкільника. Необхідність тонко відчувати психологію дітей, інтереси і пізнавальні здібності дітей та не перевантажувати їх матеріалом. Дидактика під пером Ушинського.

Визначення сутнісних характеристик професійної компетентності вчителя початкових класів. Дослідження підходів до підготовки фахівців, які володіють стійким типом правильної читацької діяльності, читацькою грамотністю, літературознавчою компетентністю.

Процес підготовки фахівця нового покоління. Залучення студентів до опанування практичної складової освіти майбутнього вчителя. Розгляд літніх практик як складової підготовки гуманітаріїв. Забезпечення якості професійного навчання майбутніх педагогів.

Літня педагогічна практика як важливий етап практичного засвоєння студентами змісту, форм та методів виховної роботи. Завдання літньої практики, особливості її організації. Обов'язки студента в ролі вожатого. Особливості ведення звітної документації.

Напрямки оздоровлення школярів. Дослідження педагогічних і виховних засад організації дозвілля дітей. Вимоги до програми пришкільного оздоровчого табору. Розробка комплексних рекомендацій до проведення фізкультурних, ігрових та розумових конкурсів.

Власне ставлення до літа "За що я люблю літо". Краса природи влітку та позитивні емоції, які вона викликає. Саморобний наочний посібник "Календар літа". Розгадування учнями кросворда з метою повідомлення теми уроку. Бесіда про живу, неживу природу влітку.

Аналіз складання ліцензійного інтегрованого іспиту "Крок 1. Загальна лікарська підготовка". Розгляд іспиту студентами – громадянами України, іноземними студентами, що навчаються російською та англійською мовами в вищих медичних навчальних закладах.

Характеристика складання ліцензійного інтегрованого іспиту студентами медичних факультетів, медико-психологічного факультету та факультету підготовки лікарів збройних сил України. Дослідження та аналіз специфіки процесу складання іспиту за субтестами.

Роль ліцензійних інтегрованих іспитів щодо оцінки професійної компетентності лікарів-стоматологів на післядипломному етапі. Характеристика основних умов для формування знань та умінь майбутніх лікарів-стоматологів під час підготовки в інтернатурі.

Наявність індивідуальної ліцензії на здійснення науково-педагогічної діяльності як метод забезпечення контролю держави за процедурою залучення до реалізації освітніх програм. Сутність механізму індивідуального ліцензування професійної діяльності.

З’ясування потенціалів механізму ліцензування професійної діяльності в системі вищої освіти для забезпечення її якості. Питання кадрового забезпечення освітянської діяльності. Обґрунтовання місця та ролі рейтингу науково-педагогічних працівників.