Напрями формування спільної цифрової екосистеми. Реконструкція сучасної інфраструктурної системи з цифровим інтелектом. Становлення і розвиток моделі освітньої парадигми, орієнтованої на освіту "впродовж всього життя" в ході трансформації суспільства.

Аналіз системи освітньої підготовки персоналу в Державній прикордонній службі України. Вивчення чинних моделей підготовки здобувачів освіти в навчальних закладах прикордонного відомства. Напрями удосконалення освітнього процесу в закладах освіти ДПСУ.

Аналіз дитячої літератури Б. Грінченко. Дослідження цінності статей Б. Грінченка з проблем народної освіти, культури, навчання, виховання, а також теоретичних педагогічних праць. Вимоги до літературних творів, що мають вміщуватися в дитячому журналі.

Внесок прогресивних педагогів і діячів у розбудову української національної школи другої половини ХІХ - початку ХХ століття. Характеристика та аналіз педагогічної спадщини Івана Ющишина. Становлення та розвиток української національної школи в Галичині.

Універсальність як властивість відкритої системи. Методологічні основи, стратегія, принципи, критерії універсальної освіти. Етапи циклічного розвитку системи. Суб'єкти спільної діяльності та цільові групи із запровадження системи універсальної освіти.

Підходи до вирішення проблеми професійної підготовки вихователя дошкільного навчального закладу у Німеччині у ХІХ столітті. Концепція освіти Ф. Фрьобеля; зміст дошкільного виховання. Вимоги щодо професійної компетентності вихователів дошкільних закладів.

Аналіз технологій підготовки курсантів у навчальних закладах України та іноземних державах щодо оптимізації освітнього процесу з фізичної підготовки в умовах скорочених термінів навчання. Оптимізація навчання в умовах скороченого терміну підготовки.

Розгляд особливостей перетворення вітчизняної системи освіти. Аналіз напрямків концепції з формування базових компетентностей студентів-стоматологів у медичних ЗВО України. Знайомство з елементами високопрофесійної самосвідомості і конкурентоспроможності.

Особливості концепції формування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх учителів початкової школи. Характеристика підходів принципів, методів, на яких ґрунтується процес формування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх фахівців.

Характеристика загальних положень, що пояснюють базові концепти та особливості формування конкурентоспроможності майбутніх учителів математики у процесі науково-дослідницької діяльності. Оновлення змісту професійної підготовки вчителів математики.

Суть видів самостійної роботи з оволодіння методичною компетентністю в інформаційно-комунікаційному навчальному середовищі. Аналіз позааудиторної роботи з іноземної мови. Модель організації роботи з формування компетентнісної діяльності викладачів.

Авторська концепція формування професійно-етичної компетентності майбутніх бакалаврів у процесі фахової підготовки, спрямованої на культивування усвідомлення соціально-моральної відповідальності за наслідки прийнятих рішень, розвиток інтернальності.

Визначення поняття "концепція формування професійної компетентності в майбутніх фахівців з підприємництва, торгівлі та біржової діяльності" як взаємопов’язаних елементів педагогічної системи. Завдання освітньої діяльності в контексті ступеневої освіти.

Дослідження сутності і структури професійної компетентності та специфіки професійної підготовки майбутніх учителів фізкультури із міждисциплінарним компонентом. Використання інформаційно-комунікаційних технологій для забезпечення ефективного навчання.

Система поглядів щодо змісту, принципів, методів забезпечення формування творчої особистості у системі культурно-просвітницької діяльності в процесі професійної підготовки студентів. Формування творчої особистості і механізм їх практичної реалізації.

Аналіз понять компетенція та компетентність. Обґрунтування необхідності розвитку значущих особистісних якостей, оволодіння науковими фаховими знаннями, уміннями та навичками для формування майбутнього професійного спеціаліста агропромислового комплексу.

Концептуальні засади і сутність фундаменталізації загальнопрофесійної підготовки майбутнього вчителя математики в українських ВНЗ. Стратегія підготовки майбутнього вчителя на рівні педагогічної системи "університет", "інститут (факультет)", її підходи.

Ознайомлення із змістом та складовими цілісного благополуччя дитини. Тлумачення основних позицій "Концепції школи". Вимоги до надання підтримки, розвитку і превентивно-корегувального середовища для дітей під час навчання в загальноосвітніх закладах.

Розгляд проблем підвищення якості освіти. Головним сьогодні є усвідомлення цієї проблеми, розуміння того, що таке якість освіти, чим вона визначається та від чого залежить, як її можна підвищити та чому з таким утрудненням просувається цей процес.

Проблема формирования у студентов-бакалавров педагогического вуза опыта концертмейстерской работы в процессе инструментально-исполнительской подготовки. Актуальные вопросы теории и практики образовательной концертмейстерской подготовки учащихся.

Основні факти, положення та поняття відносно прояву інтуїції в роботі концертмейстера. Необхідність оволодіння навичками виконавської орієнтації, здатності до емпатії, розвиненої творчої інтуїції. Комплекс виконавсько-інтонаційних технічних засобів.

Значимость концертной деятельности для формирования вокальной культуры будущих исполнителей, ее роль в учебно-образовательном процессе в классе академического вокала. Целесообразность включения публичных выступлений в методику вокального образования.

Характеристика концертной практики в рамках обучения младших школьников в классе фортепиано детской музыкальной школы. Условия для преодоления негативных последствий сценического волнения. Методические приемы подготовки учащихся к публичному выступлению.

Можливості духовного розвитку здобувачів вищої музично-педагогічної освіти засобом концертно-виконавської діяльності. Недоліки здобувачів вищої освіти при здійсненні концертно-виконавської діяльності та умови, що сприяють її ефективній організації.

Функціонування системи музичного просвітництва в Україні. Оцінка дієвості концертно-філармонічної діяльності у процесі фахової підготовки майбутніх педагогів-музикантів. Розробка музичних лекцій-бесід та педагогічна підготовка тематичних концертів.

Кооперативне навчання як освітня технологія, що має здебільшого американські й західноєвропейські корені. Визначення особливостей кооперативного навчання як складника постнекласичної філософсько-освітньої парадигми та притаманної останній аксіосфери.

Сучасні технології організації навчально-виховної діяльності. Створення синтетичної теорії кооперативного навчання. Впровадженням парадигми комунікації як засади єднання суб’єктів соціальної взаємодії. Ціннісний вимір постнекласичної парадигми освіти.

Розглянуто кооперативне навчання і його вплив на навчальні досягнення учнів, нормативна база Нової української школи. Показано, що формуванню необхідних умінь та ставлень учнів у процесі навчання математики допомагає їх залученню до роботи в групі і парі.

Проведення комплексного аналізу досліджень про кооперативне навчання та його вплив на навчальні досягнення учнів. Опис компетентностей учнів, розвиток яких сприяє роботі в групах і парах. Стимуляція впровадження кооперативного навчання математики.

Аналіз досліджень про кооперативне навчання та його вплив на навчальні досягнення учнів. Визначення та обґрунтування доцільності введення завдань до підручників з математики 5-6 класів для стимуляції впровадження кооперативного навчання математики.