Теоретический аспект изучения процесса восприятия у учащихся с тяжелыми нарушениями речи. Проведение урока изобразительного искусства во втором классе с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи. Игры и упражнения для развития разных видов восприятия.

Исследование комплекса инженерных игр в рамках изучения дисциплины "Материаловедение и технология конструкционных материалов" и его влияния на формирование инновационного потенциала у будущих бакалавров. Профессионально-личностные качества бакалавра.

Текущее состояние системы общего образования Самарской области. Описание итогов реализации комплекса мер по модернизации в 2011 году этой сферы. Нормативные правовые основания их реализации. Принципы повышения квалификации кадров учительского корпуса.

Розробка й упровадження у навчально-виховний процес загальноосвітньої школи змістовних і адекватних викликам сучасності інноваційних технологій, формування культури взаємин школярів у добродійній діяльності. Виявлення мотивів та стимулів культури взаємин.

Анализ результатов реализации социального проекта как комплекса научно-методических и проектных разработок для развития интеллектуального капитала высшей школы. Изучение эффективности проекта по формированию профессионального сообщества преподавателей.

Проблема повышения педагогической грамотности родителей. Анализ воспитательного потенциала семьи. Основные принципы педагогической поддержки детской одаренности. Взаимодействие родителей с ребенком как наиболее значимый фактор в развитии его одаренности.

Понятие, сущность и значение педагогических условий воспитательного процесса. Описание и специфика конкурентно-мотивационной среды, применение специальных упражнений в процессе обучения. Формирование установки на саморазвитие и профессиональную культуру.

Сущность понимания способностей отечественными психологами, их связь с деятельностью. Структура профессиональных способностей преподавателя вуза: гносеологический, конструктивно-проективный, организационный, коммуникативный, перцептивно-рефлексивный.

Понимание способностей в деятельностной концепции отечественной психологии. Способности и деятельность, творческое использование различных умений. Основные классификации ученых. Структура профессиональных способностей преподавателя высшей школы.

Загальна характеристика фізичної підготовленості дітей шкільного віку. Характеристика фізичних якостей студентів. Тести визначення фізичної активності і стану здоров'я: гнучкість, частота рухів руки, кистьова динамометрія, човниковий біг та інші.

Аналіз та обґрунтування розробленого комплексу тренінгових вправ у формуванні педагогічної культури майбутнього вчителя інформатики в Україні. Проаналізовано наукові праці вчених, які займалися проблемою вдосконалення і методами побудови уроків-тренінгів.

Обґрунтування комплексу тренінгових вправ у формуванні педагогічної культури майбутнього вчителя інформатики в Україні. чотири підходи до проведення тренінгу: тренінг як форма дресури; тренування; активне навчання; створення умов для саморозкриття.

Розробка корекційно-розвивальної програми, спрямованої на підвищення рівня уваги й усунення неуважності у дітей 1-3 класів, у яких за результатами діагностичних досліджень спостерігається низький рівень уваги. Розвиток уваги через запам’ятовування.

Систематизация упражнений, направленных на развитие переводческой компетенции у архитекторов. Характеристика типов заданий: развивающих рецептивные навыки, формирующих навыки "перекодировки" психологических реакций, развивающих репродуктивные навыки.

Анализ комплекса упражнений по первичной и вторичной профилактике наркотической зависимости подростков. Его специфика в ориентации на интерактивное взаимодействие в социально-педагогическом процессе всех участников и исключении пассивной роли подростка.

Иноязычная письменная коммуникативная компетенция как способность обучающихся создавать иноязычный текст в соответствии с заданной коммуникативной задачей. Разработка и апробация комплекса специальных упражнений и заданий по обучению данной способности.

Характеристика комплекса упражнений с точки зрения направленности на определенный тип коммуникативной стратегии. Требования, применяемые к данным упражнениям. Типы и виды упражнений по обучению магистрантов коммуникативным стратегиям научной риторики.

Работа с лексикой англоязычного дискурса сферы гражданской защиты. Поиск средств и способов обучения студентов самостоятельному преодолению встречающихся трудностей. Упражнения для аудиторной работы. Эффективность текстовых, аудио- и видеофрагментов.

Характеристика етапів формування англомовної компетентності в професійно орієнтованому монологічному мовленні у майбутніх фахівців з харчових технологій - підготовчий і основний. комплекси вправ і завдань з тем "Dairy Production" та "Meat Processing".

Впровадження цінностей і принципів інклюзивної освіти у професійну підготовку учнів. Особливості навчання учнів з вадами здоров’я. Навчання інформатики учнів в мовах інклюзії. Обґрунтування комплексної адаптації цілей, змісту і форм організації навчання.

Проблема створення оптимального переліку компонент освітньо-професійних програм з географії. Шляхи оптимізації процесу формування у студентів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти компетентностей у розрізі "soft skills" та "hard skills".

Доцільність використання методу комплексної географічної оцінки території для потреб практики організації та проведення краєзнавчих наукових досліджень в школі. Необхідність впровадження краєзнавчого принципу в індивідуальній роботі з школярами.

Засади організації та проведення педагогічної діагностики як основи формування ключових компетентностей засобами підручника з фізики для школи. Визначення цілей навчально-виховного процесу та об’єктивний і однозначний контроль ступеня їх досягнення.

Методичні засади формування ключових компетентностей засобами підручника з фізики для основної школи. Педагогічна діагностика та виявлення динаміки досягнень школярів. Аналіз навчального змісту підручників фізики та внесення до них необхідних корективів.

Комплексна програма навчання основам гри в бадмінтон студентів педагогічного профілю з ослабленим здоров’ям. Характерні помилки, які виникають у процесі розучування технічних прийомів гри у бадмінтон і шляхи їх усунення. Методичні рекомендації вивчення ок

Клініко-психологічні та психолого-педагогічні теорії виникнення та корекції аутизму. Особливості розвитку та навчання дітей з аутизмом. Розробка комплексної психолого-педагогічної технології корекції розвитку комунікативної активності дитини з аутизмом.

Аналіз практичної діяльності реабілітаційних центрів. Сучасні вимоги до реабілітації і виховання дітей. Рекомендації щодо комплексної реабілітації як дійового засобу подолання середовищної та психологічної дезадаптації особистості в сучасних умовах.

Комплексна реабілітація як засіб подолання середовищної і психологічної дезадаптації особистості до сучасних умов та парадигма виховання дезадаптованих неповнолітніх в умовах реабілітаційного центру і в системі освіти. Визначення її соціального простору.

Структура комплексної системи конструктивної взаємодії "родина – дитина – школа" у навчанні та вихованні дитини з особливими освітніми потребами. Її елементи: соціальний запит, мета, завдання, принципи, форми, методи та рефлексія, оцінка результатів.

Стаття присвячена розкриттю проблеми комплексної профорієнтаційної роботи з молоддю як шляху до ефективної зайнятості. Автор аналізує підходи до організації профорієнтаційної діяльності з молоддю: діяльнісний, особистійно-орієнтований, компетентнісний.