Аргументация как фактор смыслообразования в обучении
Изучение аргументации, продиктованное развитием психологии и дидактики на их современном этапе. Возможность управлять смыслами как единицами сознания опосредствованно, через включение учащегося в обучение, основанное на аргументативном дискурсе.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 20.03.2019 |
| Размер файла | 34,0 K |
Соглашение об использовании материалов сайта
Просим использовать работы, опубликованные на сайте, исключительно в личных целях. Публикация материалов на других сайтах запрещена.
Данная работа (и все другие) доступна для скачивания совершенно бесплатно. Мысленно можете поблагодарить ее автора и коллектив сайта.
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Подобные документы
Определение поля аргументации. Анализ целевой аудитории. Выбор и обоснование стратегии аргументации. Технология аргументации для сегмента "Многогранные личности" и "Безразличные". Мотивация старшеклассников и абитуриентов при выборе учебного заведения.
курсовая работа [49,4 K], добавлен 23.10.2013Определение, предмет, задачи, проблемы и методы методики преподавания математики. Связь ее с другими науками. История развития преподавания математики. Принципы дидактики в ее обучении. Содержание обучения математики. Математика как учебный предмет.
реферат [42,0 K], добавлен 07.03.2010Наглядность как принцип обучения, использование методов дидактики. Обоснование необходимости использования наглядности при обучении информатике, используемые средства. Правила разработки и использования презентаций как средства наглядности в обучении.
курсовая работа [69,1 K], добавлен 20.02.2012Грамматика как аспект языка, основы обучения ей на современном этапе. Коммуникативное обучение грамматике и его особенности. Характеристика УМК "English 7" Кузовлева В.П. и классификация упражнений по обучению грамматике, оценка их эффективности.
курсовая работа [98,1 K], добавлен 07.09.2009Установка в обучении как готовность учащегося к включению в учебную деятельность и выполнению поставленных задач. Связь внимания с личностными особенностями. Создание учебных установок посредством суггестивных влияний. Особенности внимания учащихся.
реферат [15,1 K], добавлен 28.07.2009Изучение формирования познавательной деятельности учащихся в процессе обучения. Формирование нужных навыков и способностей школьника. Ценные методы стимулирования интереса к учению. Основные мероприятия для развития познавательной активности учащегося.
реферат [31,5 K], добавлен 22.02.2015Определение эффективности использования компьютерных программ при обучении диалогической речи на уроках английского языка на среднем этапе в основной школе. Понятие, виды и способы построения диалога. Упражнения для обучения диалогической форме общения.
дипломная работа [77,2 K], добавлен 24.06.2011Чтение как вид деятельности, учет психологических особенностей детей младшего школьного возраста при обучении. Некоторые вопросы совершенствования умения чтения на иностранном языке на начальном этапе. Система упражнений для формирования данных умений.
курсовая работа [48,6 K], добавлен 15.01.2017Обучение говорению как виду речевой деятельности на среднем этапе изучения английского языка. Организация учебной деятельности на уроках английского языка при обучении говорению с использованием интерактивных форм работы, виды возникающих трудностей.
курсовая работа [47,5 K], добавлен 15.10.2014Общие и конкретные формы организации процесса обучения, их содержание, сходные и отличительные признаки, оценка преимуществ и недостатков, условия практического применения на современном этапе. Методы психологического обучения в группе и их особенности.
реферат [18,3 K], добавлен 05.03.2013
