Психокоррекционный комплекс, разработанный нами, состоит из 16 занятий, который включает в себя специально подобранные упражнения, игры и этюды, направленные на развитие эмоциональной сферы у дошкольников, а также на снятие эмоционального и физического напряжения, развитие способности понимать эмоциональное состояние других и адекватно выражать своё. В работе также предлагается использовать различные методы и приёмы психокоррекции в сочетании с арттерапией: сказкотерапию, музыкотерапию, игротерапию, психогимнастику и релаксационный тренинг.

Таким образом, цель выпускной квалификационной работы достигнута, поставленные задачи выполнены, гипотеза нашла своё подтверждение. Предложенные методические рекомендации могут быть использованы в коррекционно-педагогической работе по развитию эмоциональной сферы у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР.

Список использованной литературы

1. Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей / Под ред. К.С. Лебединской - М.: Педагогика, 1982.

2. Алябьева Е.А. Психогимнастика в детском саду. - М., 2007.

3. Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. Психодиагностические таблицы. Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения. - М., 1997.

4. Бабкина Н.В. Оценка психологической готовности детей к школе. - М.: Айрис пресс, 2005.

5. Блинова Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психического развития. - Н. Новгород, 1994.

6. Борякова Н.Ю. Психологические особенности дошкольников с задержкой психического развития // Дефектология - 2003. - №1.

7. Борякова Н.Ю. Ступеньки развития. Ранняя диагностика и коррекция задержки психического развития у детей. - М.: Гном - Пресс, 2002.

8. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. - М.: Педагогика, 1990.

9. Вайнер М.Э. Профилактика, диагностика и коррекция недостатков эмоционального развития дошкольников. - М.: Педагогическое общество России, 2006.

10. Вальдес Одриосола М.С. Некоторые теоретические подходы к организации арттерапевтического процесса. // Коррекционная педагогика.- 2005. №2.

11. Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты: Иллюстрированное руководство. - М., 2002.

12. Веприцкая Ю.Е. Развитие внимания и эмоционально-волевой сферы детей 4-6 лет: разработки занятий, диагностические и дидактические материалы. - Волгоград.: Учитель, 2010.

13. Возрастные особенности психического развития детей / Под ред. Дубровиной И.В. и Лисиной М.И. - М.: Просвещение, 1982.

14. Выготский Л.С. Педагогическая психология. - М.: АСТ, 2008.

15. Выготский Л.С. Учение об эмоциях / Л.С. Выготский // Собр. Соч. - Т. 4. - М.: Просвещение, 1984.

16. Данилина Т.А. В мире детских эмоций. - М.: Айрис-пресс, 2007.

17. Дети с задержкой психического развития. / Под ред. Власовой Т.А., Лубовского В.И., Цыпиной Н.А. - М., 1984.

18. Дилео Д. Детский рисунок: диагностика и интерпретация. - М.: Издательство ЭКСМО - Пресс, 2001.

19. Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей / Под ред. Шевченко С.Г. - М.: АРКТИ, 2001.

20. Запорожец, А.В. Эмоциональное развитие дошкольника: монография / А.В. Запорожец - М.: Просвещение, 1985.

21. Защиринская О.В. Психология детей с задержкой психического развития: Хрестоматия / О.В. Защиринская - СПб.: Речь, 2007.

22. Изотова Е.И. Эмоциональная сфера ребенка: Теория и практика / Е.И. Изотова, Е.В. Никифорова. - М.: Академия, 2004.

23. Казакова Р.Г. Рисование с детьми дошкольного возраста: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий. - М.: ТЦ Сфера, 2004.

24. Катаева Л.И. Работа психолога с застенчивыми детьми. - М., 2004.

25. Копытин А.И. Основы арттерапии. - СПб., 1999.

26. Копытин А.И., Свистовская Е.Е. Арттерапия детей и подростков. - М.: Когито-Центр, 2006.

27. Кожохина С.К. Растем и развиваемся с помощью искусства. - С. Пб.: Речь, 2006.

28. Кошелева А.Д., Перегуда В.И. Эмоциональное развитие дошкольников. - М.: Академия, 2003.

29. Копытин А.И. Системная арт-терапия. - С.Пб.: Питер, 2001.

30. Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей. - Ярославль: Академия развития, 1997.

31. Кряжева Н.Л. Мир детских эмоций 5-7 лет. - Ярославль: Академия развития, 2001.

32. Крюкова С.В. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хватаюсь и радуюсь. - М.: Генезис, 2003.

33. Кэдьюсен Х., Шеффер Ч. Практикум по игровой психотерапии. - С. Пб.: Питер, 2001.

34. Лебедева Е.Н. Использование нетрадиционных техник в формировании изобразительной деятельности дошкольников с задержкой психического развития. - М.: Классикс Стиль, 2004.

35. Лебедева Л.Д. Практика арттерапии: подходы, диагностика, система занятий. - С.Пб.: Речь, 2003.

36. Лубовский В.И. Дети с задержкой психического развития. - М.: Педагогика, 1984.

37. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми.- С. Пб.: Речь, 2000.

38. Майер И.П. Развитие эмоциональной сферы как средство развития коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста // Психолог в детском саду. - 2000. - №1.

39. Макарова Е.Г. Преодолеть страх, или искусствотерапия. - М.: Школа-Пресс, 1996.

40. Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии. - СПб.: Речь, 2006.

41. Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. - СПб.: Речь, 2003.

42. Маркова Л.С. Построение коррекционной среды для дошкольников с задержкой психического развития. - М.: Айрис пресс, 2005.

43. Маралов В.Г., Фролова Л.П. Коррекция личностного развития дошкольников. - М.: ТЦ Сфера, 2008.

44. Маралов В.Г., Фролова Л.П. Психологические основы коррекции личностного развития детей дошкольного возраста. - Череповец, 1995.

45. Мардер Л.Д. Цветной мир. Групповая арт-терапевтическая работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. - М.: Генезис, 2007.

46. Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика (ранний и дошкольный возраст): Советы педагогам и родителям по подготовке и обучению детей с особыми проблемами в развитии. - М.: ВЛАДОС, 1997.

47. Медведева Е.А., Левченко И.Ю., Комиссарова Л.Н., Добровольская Т.А. Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании. - М.: Академия, 2001.

48. Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников: занятия, игры. - М., 1999.

49. Никишина В.Б. Практическая психология в работе с детьми с задержкой психического развития: Пособие для психологов и педагогов / В.Б. Никишина - М.: Владос, 2003.

50. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога в образовании. - М.: СФЕРА, 2000.

51. Овчар О.Н., Колягина В.Г. Формируем личность и речь дошкольника средствами арт-терапии. - М., 2006.

52. Осипова А.А. Общая психокоррекция. - М.: Сфера, 2000.

53. Основы специальной психологии / Под ред. Л.В. Кузнецовой. - М.: Академия, 2005.

54. Павлий Т.Н. Некоторые подходы к изучению и коррекции эмоциональной сферы детей с задержкой психического развития. // Дефектология. - 2000. - № 4.

55. Пасечник Л. Тревожный ребенок. // Дошкольное воспитание. - 2007. №9.

56. Попова С.С. Особенности эмоциональной сферы и методы диагностики эмоционального развития у старших дошкольников с задержкой психического развития // Молодой ученый. - 2011. - №1.

57. Пролкс Л. Групповая арт-терапия с маленькими детьми и их родителями. // Практическая психология и психоанализ.- 2007. № 4.

58. Прозорова М. Изучение социальных эмоций у старших дошкольников с ЗПР. // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2006. - №2.

59. Психология детства. Практические тесты, методики для психологов, педагогов, родителей / Под ред. Реана А.А. - С. Пб., 2003.

60. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика: Методики и тесты. - Самара, 2000.

61. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учеб. пособие. - М., 1996.

62. Романов А.А. Расстройства поведения и эмоций у детей. - М.: Плэйт, 2003.

63. Рожина Л.Н. Развитие эмоционального мира личности. - Минск., 1999.

64. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2002.

65. Рыбакова С.Г. Арт-терапия для детей с задержкой психического развития.- СПб.: Речь, 2007.

66. Сизова А.В. Арттерапия как направление психолого-педагогической помощи детям с проблемами в развитии. // Коррекционная педагогика.- 2005. №3.

67. Стёрнина Т.З. Понимание эмоциональных состояний другого человека детьми с нарушением умственного развития.- // Дефектология.- 1988.-№ 1.

68. Сучкова Н.О. Арт - терапия в работе с детьми из неблагополучных семей. - С. Пб.: Речь, 2008.

69. Ткачёва В.В. Технологии психологической помощи семьям детей с отклонениями в развитии. - М.: Астрель, 2007.

70. Ульенкова У.В., Васильева Е.Н. Изучение и формирование эмоциональной сферы у старших дошкольников с задержкой психического развития в условиях диагностическо - коррекционных групп в дошкольном учреждении. // Дефектология, 2001.- №5.

71. Ульенкова У.В. Дети с задержкой психического развития. - Н. Новгород, 1994.

72. Ульенкова У.В., Лебедева О.В. Организация и содержание специальной психологической помощи детям с проблемами в развитии. - М., 2002.

73. Фадина Г.В. Диагностика и коррекция задержки психического развития детей старшего дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие / Г.В. Фадина.- Балашов: "Николаев", 2004.

74. Фишман М.Н. Электрофизиологический анализ функционального состояния мозга детей с трудностями в обучении. // Дефектология. - 1997. - № 4.[45]

75. Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения. - М., 1998.

76. Хухлаева О.В. Лесенка радости. Коррекция негативных личностных отклонений в дошкольном и младшем школьном возрасте. - М.: Совершенство, 1998.

77. Чистякова М.И. Психогимнастика. - М.: Просвещение, 1990.

78. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция / В.В. Лебединский, О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг. - М., 1990.

79. Юрчук Е.Н. Эмоциональное развитие дошкольников. Методические рекомендации. - М.: ТЦ Сфера, 2008.

80. Яковлева Н.Г. Психологическая помощь дошкольнику. - М.: ТЦ Сфера, 2002.

Размещено на Allbest.ru