Инфолингвистическая система развития интеллектуально-творческих способностей учащейся молодежи в высшей школе

Рисунок 3. Результат внедрения инфолингвистической системы развития ИТС в образовательный процесс высшего учебного заведения по всей выборке

В результате внедрения инфолингвистической системы в образовательный процесс высшего учебного заведения уровень развития ИТС вырос на 25,2% по сравнению с уровнем до начала эксперимента и на 20,4% по сравнению с традиционной системой. Разница в уровнях развития ИТС в контрольной и экспериментальной группах дает основание утверждать, что комплекс организационно-педагогических условий действительно влияет на положительную динамику развития ИТС учащейся молодежи в вузе, а разработанная система обеспечивает успешность данного процесса.

Особую значимость инфолингвистической системы показали результаты в экспериментальной группе студентов/курсантов, отражающие позитивные личностные и социально значимые изменения, которые характеризуют молодых людей как социально активных личностей, владеющих достаточной языковой и ИКТ-компетенцией и проявляющих себя как «Мы - творческие личности» в процессе вхождения в информационное социокультурное пространство. Немаловажным итогом их интеллектуально-творческой деятельности стало создание ими собственных оригинальных проектов, заслуживших награды, призовые места победителей олимпиад и конкурсов на студенческих/курсантских научно-практических конференциях, а также патенты на изобретения.

В заключении обобщены результаты диссертации, позволившие подтвердить выдвинутую гипотезу и решить поставленные задачи, сформулированы основные выводы, рекомендации, намечены перспективы дальнейшей разработки проблемы.

На основе полученных результатов научного исследования сделан ряд выводов.

1. Сформулированы теоретико-методологические основы развития ИТС: методологическим регулятивом развития ИТС учащейся молодежи в высшей школе выступает коммуникативно-исследовательский подход, который интегрирует ведущие идеи личностно-ориентированного, системного, диалектического, деятельностного, акмеологического, коммуникативного, синергетического подходов и способствует формированию опыта глубинного общения творческой личности с окружающим иноязычным миром в контексте диалога культур на фоне интенсивных энергоинформационных потоков и динамичного развития мировой образовательной сферы.

2. Определен основной вектор педагогической деятельности по развитию ИТС учащейся молодежи в высшей школе с учетом социально-экономических предпосылок: подготовка мыслителей и творческих инноваторов, способных создавать конкурентоспособные интеллектуальные продукты, обеспечивающие стабильное социально-экономическое развитие страны; утверждение в сознании молодого человека в качестве одного из его жизненных ориентиров постоянного творческого самосовершенствования и самообновления, устремления к акмеологическим знаниям и духовно-нравственным ценностям в процессе овладения межкультурной и ИКТ-компетенцией.

3. Выявлены и обоснованы психолого-педагогические условия развития ИТС в контексте современной образовательной парадигмы: формирование духовно-нравственных ценностей; общефизическое развитие; обучение приемам и методам эффективного решения творческих задач (в т. ч. методам ТРИЗ); формирование навыков организации творческого труда (в т. ч. умение выстраивать собственную стратегию развития); развитие творческой интуиции; развитие системно-прогностического мышления.

4. Раскрыта концептуальная сущность развития ИТС учащейся молодежи в высшей школе, представленная технологической, социокультурной, организационно-педагогической и личностной закономерностями и реализующаяся в принципах овладения системно-прогностическим мышлением. Выявлены черты интеллектуально-творческой деятельности и качества творческой личности, формируемые в процессе работы над проблемой с использованием информационных и лингвистических (иноязычных) ресурсов информационного социокультурного пространства.

5. Разработана и научно обоснована структурно-содержательная модель инфолингвистической системы развития ИТС учащейся молодежи в высшей школе, представленная концептуальным, процессуальным и методико-технологическим блоками и раскрывающая возможности субъектов творческой деятельности в достижении позитивного результата;

6. Выявлены пути и средства реализации инфолингвистической системы, включающие мета-, макро- и мезотехнологии организации учебного процесса и формы, целенаправленно развивающие ИТС учащейся молодежи в вузе.

7. Экспериментально доказана эффективность внедрения инфолингвистической системы в образовательный процесс высшего учебного заведения.

Полученные в исследовании результаты и сформулированные выводы подтвердили правомерность первоначально выдвинутой гипотезы, задачи научного поиска решены, цель исследования достигнута.

Проведенное исследование проблемы развития ИТС учащейся молодежи в высшем учебном заведении позволило сформулировать рекомендации по совершенствованию данного процесса, открывающие новые перспективы изучения темы:

- осуществление обширной комплексной подготовки профессорско-преподавательского состава высшего учебного заведения к реализации инфолингвистической системы развития ИТС студентов в форме специализированных курсов, включающих IT-лекции и IT-семинары, повышая тем самым компетентность преподавателей в данной области и создавая условия для их личностного профессионального роста;

- поиск новых оптимальных методов и средств развития ИТС студентов, имеющих в качестве дисциплинарного ядра учебные курсы профильной предметной подготовки;

- разработка новых подходов к развитию ИТС молодых людей с учетом изменений в социальной, экономической и образовательной сфере жизни общества нового поколения.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ОТРАЖЕНО В СЛЕДУЮЩИХ ПУБЛИКАЦИЯХ

Публикации в изданиях, рекомендованных ВАК РФ

1. Волынкина, Н.В. Решение изобретательских задач как основа развития творческой личности [Текст] / Н.В. Волынкина // Alma mater. Вестник высшей школы. - 2004. - № 9. - С.29-32 (0,5 п.л.).

2. Волынкина, Н.В. ТРИЗ и преподавание иностранного языка [Текст] / Н.В. Волынкина // Высшее образование в России. - 2005. - № 6. - С.160-161 (0,13 п.л.).

3. Волынкина, Н.В. Уровни творческого противоречия в рамках коммуникативно-исследовательского подхода к обучению иностранному языку в вузе [Текст] / Н.В. Волынкина // Ученые записки Российского государственного социального университета. - 2007. - №1 (53). - С.202-204 (0,38 п.л.).

4. Волынкина, Н.В. Формирование творческой личности на основе теории решения изобретательских задач как проблема содержания иноязычного образования в вузе [Текст] / Н.В. Волынкина // Вестник ТГПУ. - Сер.: Педагогика. - 2007. - Вып. 7 (70). - С.87-92 (0,75 п.л.).

5. Волынкина, Н.В. Применение методов теории решения изобретательских задач в обучении переводу с использованием ИКТ [Текст] / Н.В. Волынкина // Открытое и дистанционное образование. - 2010. - № 3 (39). - С. 56-61 (0,38 п.л.).

6. Волынкина, Н.В. Интерактивно-коммуникативный подход к обучению иностранному языку спортсменов в период подготовки к соревнованиям за рубежом [Текст] / Н.В. Волынкина // Культура физическая и здоровье. - 2010. - № 1 (26). - С.28-30 (0,31 п.л.).

7. Волынкина, Н.В. Инфолингвистическая система развития интеллектуально-творческих способностей учащейся молодежи в высшей школе [Текст] / Н.В. Волынкина // Инновации в образовании. - 2010. - № 12. - С.17-34 (1,13 п.л.).

8. Волынкина, Н.В. Психолого-педагогические условия развития творческой личности в контексте современной социополикультурной среды [Текст] / Н.В. Волынкина // Философия образования. - 2011. - № 2 (35). - С. 86-93 (0,67 п.л.).

9. Волынкина, Н.В. Методологическая сущность коммуникативно-исследовательского подхода в контексте инфолингвистической системы развития интеллектуально-творческих способностей учащейся молодежи в высшей школе [Текст] / Н.В. Волынкина // Образование и общество. - 2011. - № 2 (67). - С. 32-34 (0,38 п.л.).

10. Волынкина, Н.В. Развитие интеллектуально-творческих способностей учащейся молодежи в высшей школе [Текст] / Н.В. Волынкина // Мир образования - образование в мире. - 2011. - №1 (41). - С.128-133 (0,38 п.л.).

11. Волынкина, Н.В. Внедрение инфолингвистической системы развития интеллектуально-творческих способностей учащейся молодежи в образовательный процесс вуза [Текст] / Н.В. Волынкина // Психология образования в поликультурном пространстве. - 2011. - №1 (13). - С. 106-114 (0,53 п.л.).

12. Волынкина, Н.В. Закономерности развития интеллектуально-творческих способностей личности в контексте реализации инфолингвистической системы в высшей школе [Текст] / Н.В. Волынкина // Психология образования в поликультурном пространстве. - 2011. - №4 (16). - С. 41-49 (0,53 п.л.).

13. Волынкина, Н.В. Инновационная деятельность по развитию интеллектуально-творческого потенциала военного специалиста в рамках гуманитарного поликультурного воспитания и образования [Текст] / В.В. Гладких, Н.В. Волынкина // Вестник Военного университета. - 2011. - №3 (27). - С. 49-52 (0,33 п.л., 0,17 п.л. авт.).

14. Волынкина, Н.В.Информационная культура как фактор развития творческого потенциала личности [Текст] / В.В. Гладких, Н.В. Волынкина // Наука и бизнес: пути развития. - 2011. - № 4. - С. 29-32 (0,41 п.л., 0,31 п.л. авт.).

15. Волынкина, Н.В.Развитие интеллектуально-творческих способностей личности в условиях гражданского поликультурного воспитания [Текст] / В.В. Гладких, Н.В. Волынкина // Перспективы науки. - 2011. - № 10. - С. 278-280 (0,35 п.л., 0,17 п.л. авт.).

Монографии

16. Волынкина, Н.В. Развитие творческих способностей учащейся молодежи: монография [Текст] / Н.В. Волынкина. - Воронеж: Изд-во «Истоки», 2003. - 89 с. (5,56 п.л.).

17. Волынкина, Н.В. Интегративный подход к обучению иностранному языку военного специалиста в условиях современной информационной среды: коллективная монография [Текст] / В.В. Гладких, Н.В. Волынкина // - Воронеж: ВАИУ, 2009. - 157 с. (9,81 п.л., 6,62 п.л. авт.).

18. Волынкина, Н.В. Организация интеллектуально-творческой деятельности обучающихся в условиях поликультурной информационной образовательной среды военного вуза: коллективная монография [Текст] / В.В. Гладких, Н.В. Волынкина // - Воронеж: ООО Фирма «Элист», 2010. - 216 с. (13,5 п.л., 6,75 п.л. авт.).

19. Волынкина, Н.В. Инфолингвистическая система развития интеллектуально-творческих способностей учащейся молодежи в высшей школе: монография [Текст] / Н.В. Волынкина. - Воронеж: ООО Фирма «Элист», 2010. - 357 с. (22,31 п.л.).

Учебные и учебно-методические издания

20. Волынкина, Н.В. Теоретико-методологические основы развития творческих способностей: методические рекомендации [Текст] / Н.В. Волынкина, Л.А. Колосова. - Воронеж: Изд-во Воронежского гос. тех. ун-та, 2002. - С.11-24 (1,5 п.л., 0,88 п.л. авт.).

21. Волынкина, Н.В. Исторический социогенезис формирования проблемы развития творческих способностей учащейся молодежи: методические рекомендации [Текст] / Н.В. Волынкина. - Воронеж: Изд-во Воронежского гос. тех. ун-та, 2002. - 24 с.(1,5 п.л.).

22. Волынкина, Н.В. Социальный английский: учебно-методическое пособие по английскому языку для студентов, обучающихся по специальности «Социальная работа» [Текст] / Н.В. Волынкина, А.В. Агапов. - Воронеж: Воронежский ф-л МГСУ, 2003. - С.1-29 (3,19 п.л., 1,81 п.л. авт.).

23. Волынкина, Н.В. Английский язык: учебно-методические материалы [Текст] / Н.В. Волынкина. - Воронеж: Воронежский ф-л МГСУ, 2003. - 20 с. (1,25 п.л.).

24. Волынкина, Н.В. Английский язык: учебно-методические материалы для студентов заочной формы обучения по специальности «Юриспруденция» [Текст] / Н.В. Волынкина, Е.Г. Гализина - Воронеж: Воронежский ф-л МГСУ, 2004. - С.1-14 (1,8 п.л., 0,88 п.л. авт.).

25. Волынкина, Н.В. Английский язык: учебно-методические материалы для студентов, обучающихся по специальности «Финансы и кредит» [Текст] / Н.В. Волынкина. - Воронеж: Воронежский ф-л МГСУ, 2004. - 52 с. (3,25 п.л.).

26. Волынкина, Н.В. Английский язык: учебно-методический комплекс для студентов I курса дневного обучения специальности «Финансы и кредит» [Текст] / Н.В. Волынкина. - Воронеж: Воронежский ф-л РГСУ, 2005. - 20 с. (1,25 п.л.).

27. Волынкина, Н.В. Английский язык: учебное пособие для студентов I курса дневного отделения, обучающихся по специальностям «Финансы и кредит», «Социальная работа», «Юриспруденция» [Текст] / Н.В. Волынкина. - Воронеж: Воронежский ф-л РГСУ, 2006. - 80 с. (5 п.л.).

28. Волынкина, Н.В. Английский язык: учебное пособие для студентов заочного отделения, обучающихся по специальностям «Финансы и кредит», «Социальная работа», «Юриспруденция» [Текст] / Н.В. Волынкина. - Воронеж: Воронежский ф-л РГСУ, 2007. - 63 с. (3,94 п.л.).

29. Волынкина, Н.В. Английский язык: учебное пособие для студентов II курса дневного отделения специальности «Финансы и кредит» [Текст] / Н.В. Волынкина. - Воронеж: Воронежский ф-л РГСУ, 2007. - 56 с. (3,5 п.л.).

30. Волынкина, Н.В. Практический курс английского языка: учебник для военных авиационных инженерных учебных заведений [Текст] / Н.В. Волынкина, В.В. Гладких. - Воронеж: ВАИУ, 2009. - 256 с. (16 п.л., 14,8 п.л. авт.).

31. Волынкина, Н.В. Применение и эксплуатация наземных средств воздушной разведки. Английский язык: учебное пособие [Текст] / Н.В. Волынкина, В.В. Гладких. - Воронеж: ВАИУ, 2010. - 126 с. (7,88 п.л., 7,3 п.л. авт.).

32. Волынкина, Н.В. Практический курс английского языка [Электронный ресурс] / Н.В. Волынкина, В.В. Гладких. - Электрон. прогр. (22,1 Мб) - Воронеж: ОИТ ВАИУ, 2011. - 1 электрон. опт. диск (CD-R) (авторская доля - 50 %).

33. Волынкина, Н.В. Эксплуатация технологической системы жизнеобеспечения специальных сооружений и объектов авиации. Английский язык. [Электронный ресурс] / В.В. Гладких, Н.В. Волынкина. - Электрон. прогр. (3,52 Мб) - Воронеж: ОИТ ВАИУ, 2011. - 1 электрон. опт. диск (CD-R) (авторская доля - 50 %).

34. Волынкина, Н.В. Английский язык для авиационных инженеров: учебник [Текст] / Н.В. Волынкина, В.В. Гладких. - Воронеж: ВАИУ, 2011. - 255 с. (15 п.л., 13 п.л. авт.).

35. Волынкина, Н.В. Английский язык для специалистов по эксплуатации автомобильных средств обеспечения полетов авиации: учебник [Текст] / В.В. Гладких, Н.В. Волынкина, Л.А. Притыкина. - Воронеж: ВАИУ, 2011. - 253 с.(15 п.л., 5 п.л. авт.).

Статьи в журналах, научных сборниках, материалах конференций, симпозиумов, семинаров

36. Волынкина, Н.В. Роль Теории решения изобретательских задач в развитии творческих способностей [Текст] / Н.В. Волынкина // Одаренность: рабочая концепция: материалы Всерос. науч.-практ. конф. - Воронеж: Воронежский областной ин-т повышения квалификации работников образования, 2002. - С.448-450 (0,19 п.л.).

37. Волынкина, Н.В. Развитие творческих способностей в общеобразовательном учебном учреждении [Текст] / Н.В. Волынкина // Проблемы преподавания литературы, русского и иностранных языков в современной школе (гуманитаризация образовательного процесса): материалы первой областной учительской конф. - Воронеж: Изд-во Воронежского экономико-правового ин-та, 2002. - С.114-115 (0,13 п.л.).

38. Волынкина, Н.В. Уровни новизны творческой деятельности [Текст] / Н.В. Волынкина // Социальная значимость профориентологии: материалы межвуз. науч.-практ. конф. - Воронеж: Изд-во Воронежского гос. ун-та, 2002. - С.27-28 (0,13 п.л.).

39. Волынкина, Н.В. Творческая деятельность на учебных занятиях по английскому языку [Текст] / Н.В. Волынкина // Образование и молодежная политика в современной России: материалы Всерос. науч.-практ. конф. - Санкт-Петербург: Изд-во Санкт - Петербургского гос. ун-та, 2002. - С.456-459 (0,25 п.л.).

40. Волынкина, Н.В. Творческая активность как необходимое условие развития жизненной стратегии личности в современной России [Текст] / Н.В. Волынкина // Демографический кризис в России как комплексная проблема. Причины и пути решения: материалы Всерос. науч.-практ. конф. - Магнитогорск: Изд-во Магнитогорского гос. ун-та, 2003. - С.172-174 (0,19 п.л.).

41. Волынкина, Н.В. Формирование жизненной стратегии творческой личности в системе среднего образования [Текст] / Н.В. Волынкина // Формирование образовательной среды в условиях реализации нового поколения стандартов среднего профессионального образования: материалы науч.-практ. конф. «Колледж-2003».- Вып. 1. - Воронеж: Изд-во Воронежского гос. промышленно-гуманитарного колледжа, 2003. - С.64-66 (0,19 п.л.).

42. Волынкина, Н.В. Активизация элементов ТРИЗ как фактор повышения эффективности обучения иностранному языку в вузе [Текст] / Н.В. Волынкина // Актуальные проблемы профессионального образования: подходы и перспективы: материалы Всерос. науч.-методич. конф. - Воронеж: Изд-во Воронежского ин-та высоких технологий, 2003. - С.126-127 (0,13 п.л.).

43. Волынкина, Н.В. Развитие творческих способностей при обучении английскому языку в высшей школе на основе Теории решения изобретательских задач [Текст] / Н.В. Волынкина // Профессиональное педагогическое образование: личностный подход: сб. науч. трудов. - Вып. 3. - Воронеж: Изд-во Воронежского гос. пед. ун-та, 2003. - С.118-120 (0,19 п.л.).

44. Волынкина, Н.В. Творческий аспект иноязычной культуры в системе высшего образования [Текст] / Н.В. Волынкина // Социальное образование: материалы итоговой науч. конф. профессорско-преподавательского состава филиала Московского гос. социального ун-та в г. Воронеже. - Воронеж: Воронежский ф-л МГСУ, 2003. - С.45-49 (0,31 п.л.).

45. Волынкина, Н.В. Инновационный подход к развитию творческих способностей студентов в процессе обучения иностранному языку [Текст] / Н.В. Волынкина // Профессиональное образование преподавателя: традиции и инновации: материалы межрегион. науч.-методич. конф. - Ч.I. - Воронеж: Изд-во Воронежского гос. ун-та, 2003. - С.26-28 (0,19 п.л.).

46. Волынкина, Н.В. Активизация творческого компонента с использованием элементов ТРИЗ в процессе обучения иностранному языку в вузе [Текст] / Н.В. Волынкина // Образование и наука без границ - 2005: материалы II Междунар. науч.-практ. конф. - Tom 33. Pedagogiczne nauki. - Przemysl: Sp. Z o.o. «Nauka I studia», 2005. - C.46-48 (0,19 п.л.).

47. Волынкина, Н.В. Коммуникативно-исследовательский подход как средство интенсификации творческого компонента при обучении иностранному языку в вузе / Н.В. Волынкина // Актуальные проблемы современной науки. - 2005. - №3 (24). - С.97-103 (0,88 п.л.).

48. Волынкина, Н.В. Социальный аспект формирования творческой личности в процессе изучения иностранного языка в вузе [Текст] / Н.В. Волынкина // Вопросы социального управления и социального образования: сб. научн. трудов. - Вып. 1 (3). - Воронеж: Негос. образоват. учреждение «Научно-произв. информац.-обучающий центр», 2006. - С.162-180 (1,19 п.л.).

49. Волынкина, Н.В. Взаимодействие Теории решения изобретательских задач с образовательным компонентом «Иностранный язык» в высшем учебном заведении [Текст] / Н.В. Волынкина // Проблемы языковой подготовки студентов: подходы и перспективы: материалы Всерос. науч.-практ. конф. - Воронеж: Изд-во Воронежской гос. технол. акад., 2006. - С.26-28 (0,19 п.л.).

50. Волынкина, Н.В. Инновационные модели сетевой интеграции на основе ТРИЗ в процессе изучения иностранного языка в вузе / Н.В. Волынкина // Гуманитарные основы непрерывного образования: материалы Всерос. науч.-практ. конф. - Барнаул: Изд-во Алтайского гос. ун-та, 2007. - С.218-221 (0,25 п.л.).

51. Волынкина, Н.В. Совершенствование качества обучения иностранному языку в ВУЗе на основе теории решения изобретательских задач [Текст] / Н.В. Волынкина // Качество профессионального образования: проблемы, поиски, решения: материалы V Всероссийской науч.-практ. конф. - Омск: Изд-во Омского гос. пед. ун-та, 2007. - С.188-190 (0,19 п.л.).

52. Волынкина, Н.В. Элементы ТРИЗ как основа развития творчества при обучении иностранному языку в вузе [Текст] / Н.В. Волынкина // Педагогика в глобализирующемся пространстве науки: материалы Всерос. науч.-практ. конф.- Тобольск: Изд-во Тобольского гос. пед. ин-та им. Д.И. Менделеева, 2007. - С.188-189 (0,25 п.л.).

53. Волынкина, Н.В. Совершенствование процесса обучения иностранному языку в учреждениях среднего профессионального образования [Текст] / Н.В. Волынкина // Подготовка конкурентоспособного специалиста в системе начального и среднего профессионального образования: проблемы и пути решения: Материалы межрегион. науч.-практ. конф. - Т.1. - Сыктывкар: Изд-во гос. образоват. учреждения доп. проф. образования Коми Республики ин-т работников образования и повыш. квалиф., 2007. - С.117-120 (0,25 п.л.).

54. Волынкина, Н.В. Обучение иноязычной культуре в процессе воспитания творческой личности в семье [Текст] / Н.В. Волынкина // Институты семьи и образования в условиях реформирования современного российского общества: материалы Всерос. науч.-практ. конф. - Воронеж: Негос. образоват. учреждение «Научно-произв. информац.-обучающий центр», 2007. - С.202-216 (0,94 п.л.).

55. Волынкина, Н.В. Творческое противоречие в рамках коммуникативно-исследовательского подхода к обучению иностранному языку в ВУЗе [Текст] / Н.В. Волынкина // Вопросы теории языка и методики преподавания иностранных языков: сб. трудов Междунар. науч. конф. - Ч.2. - Таганрог: Изд-во Таганрогского гос. пед. ин-та, 2007. - С.275-277 (0,38 п.л.).

56. Волынкина, Н.В. Коммуникативно-исследовательский подход к обучению иноязычной культуре в высшей школе / Н.В. Волынкина // Лингводидактика и методика обучения иностранным языкам: к новой парадигме: материалы докладов Междунар. науч.-практ. конф. - Ч.1. - Минск: Изд-во Минского гос. лингвистического ун-та, 2007.-С.12-16 (0,31 п.л.).

57. Волынкина, Н.В. Иностранный язык как средство реализации творческих задатков учащейся молодежи [Текст] / Н.В. Волынкина // Наука и образование: материалы XI Всероссийской конф. студентов, аспирантов и молодых ученых. - В 6 т. - Т.2.- Томск: Изд-во Томского гос. пед. ун-та, 2008.- С. 289-294 (0,38 п.л.).

58. Волынкина, Н.В. Элементы теории решения изобретательских задач в процессе обучения иностранному языку курсантов военного вуза [Текст] / Н.В. Волынкина // Иностранные языки и межкультурная коммуникация в развивающемся образовательном пространстве: теоретические и прикладные аспекты: материалы III Всерос. науч.-практ. заочной конф. - Томск: Изд-во «Ветер», 2008. - С.98-102 (0,5 п.л.).

59. Волынкина, Н.В. Теория решения изобретательских задач в процессе изучения иностранного языка в военном вузе / Н.В. Волынкина // Проблемы языковой подготовки студентов: подходы и перспективы: материалы Междунар. науч.-практ. конф. - Воронеж: Изд-во Воронежской гос. технол. акад., 2008. - С.46-48 (0,19 п.л.).

60. Волынкина, Н.В. Инновационный подход к обучению иностранному языку в военном вузе [Текст] / Н.В. Волынкина // Проблемы лингвистики, методики обучения иностранным языкам и литературоведения в свете межкультурной коммуникации: материалы II Междунар. науч.-практ. конф. - Уфа: Изд-во Башкирского гос. пед. ун-та, 2009. - С.32-33 (0,13 п.л.).

61. Волынкина, Н.В. Учебно-развивающие принципы обучения иностранному языку курсантов на основе Теории решения изобретательских задач [Текст] / Н.В. Волынкина // Теоретические и практические аспекты лингвообразования: прикладная лингвистика и обучение иностранному языку в вузе: сб. науч. ст. Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием. - Кемерово: Изд-во Кузбасского гос. технич. ун-та, 2009. - С.169-172 (0,25 п.л.).

62. Волынкина, Н.В. Роль теории решения изобретательских задач в развитии творческих способностей курсантов на занятиях по иностранному языку [Текст] / Н.В. Волынкина // Наука - Творчество - Образование: сб. науч. тр. Междунар. теоретико-практ. конф. - Ульяновск: Изд-во Ульяновского гос. технического ун-та, 2009. - С.386-389 (0,25 п.л.).

63. Волынкина, Н.В. Элементы ТРИЗ как инновационный подход к обучению иностранному языку в военном вузе [Текст] / Н.В. Волынкина // Иностранные языки в образовательном пространстве технического вуза: материалы III Междунар. науч.-метод. конф. - Новочеркасск: Изд-во Южно-Российского гос. технического ун-та, 2009. - С. 233-234 (0,13 п.л.).

64. Волынкина, Н.В. Использование гибких систем автоматизированного перевода для адекватного извлечения военно-технической информации [Текст] / Н.В. Волынкина, Б.В. Васильев // Инновации в авиационных комплексах и системах военного назначения. Психолого-педагогические и лингвистические проблемы вузовского образования: сб. науч.-метод. материалов по итогам XIX межвузовской науч.-практ. конф. - Вып. 32. - Ч.VIII. - Воронеж: ВАИУ, 2009. - С.44-46 (0,19 п.л., 0,15 п.л. авт.).

65. Волынкина, Н.В. Теория решения изобретательских задач как элемент инновационного подхода к обучению иностранному языку в военном вузе [Текст] / Н.В. Волынкина // Методические и лингвистические проблемы в обучении иностранному языку: межвузовский сб. науч.-метод. тр. - Вып. 10. - Воронеж: ВАИУ, 2009. - С.3-10 (0,5 п.л.).

66. Волынкина, Н.В. Практическое использование приемов ТРИЗ и мультимедиа-технологий в обучении иностранному языку курсантов военного вуза [Текст] / Н.В. Волынкина // Методические и лингвистические проблемы в обучении иностранному языку: межвузовский сб. науч.-метод. тр. - Вып. 10. - Воронеж: ВАИУ, 2009. - С.10-16 (0,44 п.л.).

67. Волынкина, Н.В. Создание новой образовательной парадигмы на основе информационных технологий в университетском комплексе [Текст] / Н.В. Волынкина // Инновации в авиационных комплексах и системах военного назначения: сб. науч. ст. по итогам Всерос. науч.-практ. конф. - Ч.V. - Воронеж: ВАИУ, 2009. - С.58-62 (0,31 п.л.).

68. Волынкина, Н.В. Стратегия использования инновационных образовательных технологий при обучении иностранному языку в условиях модернизации военного профессионального образования [Текст] / Н.В. Волынкина, В.В. Гладких // Инновации в авиационных комплексах и системах военного назначения: сб. научных статей по итогам Всерос. научно-практической конф. - Ч.V. - Воронеж: ВАИУ, 2009. - С.87-91 (0,31 п.л., 0,25 п.л. авт.).

69. Волынкина, Н.В. Разработка электронного учебника по иностранному языку на основе интерактивно-коммуникативного подхода к обучению иноязычной культуре в военном вузе / Н.В. Волынкина // Проблемы гуманизации профессионального образования: межвузовский сб. науч.-метод. тр. - Воронеж: ВАИУ, 2010. - С. 23-26 (0,25 п.л.).

70. Волынкина, Н.В. Инновационная парадигма обучения иностранному языку в военном вузе [Текст] / Н.В. Волынкина // Проблемы гуманизации профессионального образования: межвузовский сб. науч.-метод. тр. - Воронеж: ВАИУ, 2010. - С. 3-6 (0,25 п.л.).

71. Волынкина, Н.В. Инфолингвистическая образовательная среда в университетском комплексе как условие развития интеллектуально-творческих способностей военного специалиста [Текст] / Н.В. Волынкина // Перспектива: сб. ст. IV Междунар. науч.-практ. Интернет-конф. - Вып 4.1. - Изд-во Краснояр. гос. пед. ун-та им. В.П.Астафьева. - Красноярск, 2010. - С. 78-81(0,23 п.л.).

72. Волынкина, Н.В. Инновационная инфолингвистическая среда как основа реализации образовательных программ в военном вузе [Текст] / Н.В. Волынкина // Проблемы высшего образования: материалы Междунар. науч.-метод. конф. - Изд-во Тихоокеанского гос. ун-та, 2010. - С. 302-304 (0,38 п.л.).

73. Волынкина, Н.В. Принципы создания инфолингвистической образовательной среды развития интеллектуально-творческих способностей военного специалиста [Текст] / Н.В. Волынкина // Актуальные проблемы лингвистики и методики преподавания иностранных языков: материалы Всерос. науч.-практ. конф. - В 3-х ч. - Ч. I. - Уфа: Изд-во Башкирского гос. ун-та, 2010. - С. 75 - 77 (0,19 п.л.).

74. Волынкина, Н.В. Роль информационно-технологического компонента инновационной образовательной среды в развитии интеллектуально-творческих способностей военного инженера [Текст] / Н.В. Волынкина, П.Б. Лисов // Современные проблемы науки, образования и производства: сб. науч. тр. II Междунар. науч.-практ. конф. - Т.1. - Нижний Новгород: Изд-во Нижегородского филиала ун-та Российской академии образования, 2010. - С.270-273 (0,25 п.л., 0,19 п.л. авт.).

75. Волынкина, Н.В. Информационно-лингвистическое обеспечение развития творческого потенциала в высшей школе [Текст] / Н.В. Волынкина // Методические и лингвистические проблемы в обучении иностранному языку. Проблемы интеграции в учебном процессе: межвузовский сб. науч.-метод. тр. - Вып. 11.- Воронеж: ВАИУ, 2010. - С. 3-6 (0,25 п.л.).

76. Волынкина, Н.В. «Иностранный язык» как дисциплинарное ядро инфолингвистической образовательной среды развития интеллектуально-творческих способностей военного специалиста [Текст] / Н.В. Волынкина // Методические и лингвистические проблемы в обучении иностранному языку. Проблемы интеграции в учебном процессе: межвузовский сб. науч.-метод. тр. - Вып. 11.- Воронеж: ВАИУ, 2010. - С. 33-37 (0,31 п.л.).

77. Волынкина, Н.В. Создание инфолингвистической образовательной среды развития интеллектуально-творческих способностей курсанта военного вуза [Текст] / Н.В. Волынкина // Методические и лингвистические проблемы в обучении иностранному языку. Проблемы интеграции в учебном процессе: межвузовский сб. науч.-метод. тр. - Вып. 11.- Воронеж: ВАИУ, 2010. - С. 89-92 (0,25 п.л.).

78. Волынкина, Н.В. Автоматизированные обучающие системы в преподавании иностранного языка в контексте инфолингвистической образовательной среды военного вуза [Текст] / П.Б. Лисов, Н.В. Волынкина // Современные проблемы взаимодействия языков и культур: материалы Междунар. науч.-практ. конф. - Изд-во Амурского гос. ун-та, 2010. - С.139-142 (0,5 п.л., 0,25 п.л. авт.).

79. Волынкина, Н.В. Философско-методологический аспект проблемы творчества и развития интеллектуально-творческих способностей личности [Текст] / Н.В. Волынкина, Л.А. Колосова, П.Б. Лисов, Б.В. Васильев // Научный потенциал личности: концептуальные основания и технологический контекст: материалы Междунар. науч.-практ. конф. - Белгород: БелГУ, ООО «ГиК», 2011. - С. 56-59 (0,25 п.л., 0,19 п.л. авт.).

80. Волынкина, Н.В. Личный информационный фонд (ЛИФ) как средство развития интеллектуально-творческих способностей учащейся молодежи в рамках инфолингвистической системы [Текст] / Н.В. Волынкина, Л.А. Колосова, Б.В Васильев // Методические и лингвистические проблемы в обучении иностранному языку. Поликультурная информационная среда вуза в контексте современной образовательной парадигмы: межвузовский сб. науч.-метод. тр. - Вып. 12. - Воронеж: ВАИУ, 2011. - С. 35-38 (0,2 п.л.,0,15 п.л. авт.).

81. Волынкина, Н.В. Развитие интеллектуально-творческих способностей «вторичной языковой IT-личности» в информационном социокультурном пространстве [Текст] / Н.В. Волынкина, А.С. Столяренок // Интеллектуальные компьютерные обучающие системы: материалы Междунар. школы-семинара. - Воронеж: ИПЦ «Научная книга», 2011. - С. 149-153. (0,26 п.л., 0,2 п.л. авт).

Размещено на Allbest.ru