Исследование процесса понимания текста у старших дошкольников с общим недоразвитием речи

90. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. - 2-е изд. (1946). - СПб.: Изд-во Питер, 2002. - 720 с.

91. Саитбаева Э.Р. Связная речь заикающихся дошкольников 6-7 лет: Автореферат дис. на соиск. учен. степени канд. пед. наук / Э.Р. Саитбаева. - М.: 1992. - 16 с.

92. Славина Л.С. Понимание устного рассказа детьми раннего возраста / Л.С. Славина // Известия Академии Педагогических Наук РСФСР. - М. - Л., 1947. - Выпуск 7. - С. 41-79.

93. Соколов А.Н. Психологический анализ понимания иностранного текста / А.Н. Соколов. - Известия АПН РСФСР. - 1947. - Вып. 7. - С. 163-190.

94. Сонин А.Г. Общепсихологические и когнитивные механизмы понимания мультимедийных текстов / А.Г. Сонин // Вопросы психолингвистики. - Москва, 2003. - №1. - С. 43-56.

95. Сорокин Ю.А. Психолингвистические аспекты изучения текста / Ю.А. Сорокин. - М.: Наука, 1985. - 168 с.

96. Титаренко Т.И. Понимание ребенком сказки: Труды респ. конф. по педагогике и психологии, Т. 2 / Т.И. Титаренко. - Киев, 1941. - 39 с.

97. Уланович О.И. Текст и его понимание / О.И. Уланович // Вестник МГЛУ. Серия 2. Психология, педагогика, методика преподавания иностранных языков. - №3. - Минск: МГЛУ, 2001. - С. 22 - 30.

98. Ушакова О.С. Развитие речи дошкольников / О.С. Ушакова. - М.: Изд. Института Психотерапии, 2001. - 256 с.

99. Фрумкина P.M. Словарь-минимум и понимание текста / Р.М. Фрумкина // Русский язык за рубежом. - М., 1967. - Вып. 2 - С. 15-21.

100. Халилова Л.Б. Психолингвистический анализ устной речевой продукции младших школьников с недоразвитием речи (на модели монолога) / Л.Б. Халилова // Образование. Наука. Инновации: Южное измерение. - М.: ФГАОУ ВПО «ЮФУ», 2014. - №2 (34). - С. 121-127.

101. Халилова Л.Б. Психолингвистические механизмы декодирования речи: норма и речевая патология: монография / Л.Б. Халилова, А.С. Володина. - М.: Парадигма, 2013. - 152 с.

102. Харченко В.К. Проблема понимания и детская речь / В.К. Харченко // Материалы международной конференции «Ребенок в современном мире». - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, Т. III, 1993. - C. 54-55.

103. Хоменко К.Е. Понимание художественного образа детьми младшего возраста / К.Е. Хоменко // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / Под ред. И.И. Ильясова, В.Я. Ляудис. - М.: Изд-во МГУ, 1980. - С. 276-276.

104. Циванюк Н.А. Некоторые особенности восприятия сказки детьми 3-4 лет / Н.А. Циванюк. - Дошкольное воспитание. - 1974. - №6. - С. 41-45.

105. Чиркова Э.Б. Трудности понимания и оценки содержания художественных текстов учащимися с тяжелыми нарушениями речи / Э.Б. Чиркова // Проблемы онтолингвистики - 2013. Материалы международной конференции 26-29 июня 2013 г., Санкт-Петербург. - СПб: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2013. - С. 391-394.

106. Чиркова Э.Б. Характеристика трудностей понимания литературных текстов учащимися с нерезко выраженным общим недоразвитием речи / Э.Б. Чиркова, Т.В. Страшнова // Специальное образование. - 2015. - Выпуск №XI. - С. 291-293.

107. Чистякова Г.Д. Психологическое исследование содержательной стороны текста в связи с проблемой понимания / Г.Д. Чистякова // Вопросы психологии. - 1974. - №4. - С. 115-127.

108. Чистякова Г.Д. Смысловая структура текста как определяющий фактор его понимания / Г.Д. Чистякова // Семантика, логика и интуиция в мыслительной деятельности человека. - М: Педагогика, 1979. - С. 101 - 126.

109. Шахнарович A.M. Общая психолингвистика / А.М. Шахнарович. - М.: изд-во РОУ, 1995. - 96 с.

110. Шахнарович А.М. Проблемы психолингвистики / А.М. Шахнарович. - М.: МГПИИЯ им. М. Тореза, 1987. - 53 с.

111. Шахнарович A.M. Психолингвистические проблемы предикативности и обучение пониманию текстов / А.М. Шахнарович, В.Б. Апухтин // Психолингвистическая и лингвистическая природа текста и особенности его восприятия / Под ред. Ю.А. Жлуктенко, А.А. Леонтьева. - Киев, 1979. - С. 188-195.

112. Шахнарович А.М. Семантический компонент языковой способности / А.М. Шахнарович // Психолингвистические проблемы семантики / Под ред. А.А. Леонтьева, А.М. Шахнарович. - М.: Наука, 1983. - С. 181-190.

113. Штерн А.С. Перцептивный аспект речевой деятельности: монография / А.С. Штерн. - СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского университета, 1992. - 236 с.

114. Шулекина Ю.А. Психолингвистический анализ смыслового восприятия речевого высказывания (в условиях речевой патологии): монография. - Изд-во LAP Lambert Academic Publishing, 2011. - 218 с.

115. Щерба Л.B. О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании / Л.В. Щерба // История советского языкознания: некоторые аспекты общей теории языка. Хрестоматия / Под ред. Ф.М. Березина. - М.: Высшая школа, 1981. - С. 39-43.

116. Ягунова Е.В. Вариативность стратегий восприятия звучащего текста (экспериментальное исследование на материале русскоязычных текстов разных функциональных стилей): Автореферат дис. на соиск. учен. степени доктора филолог. наук / Ягунова Е.В. - Москва, 2009. - 47 с.

117. Якимович Н.В. Процесс понимания текста и диагностика его развития: Автореф. дис. на соискание учен. степени канд. псих. наук / Н.В. Якимович. - М.: МГУ, 1996. - 22 с.

118. Яхно П.С. Слуховая память в механизме понимания текста / П.С. Яхно

 // Иностранные языки в школе. - 1978. - №6. - С. 25-34.

119. Applebee А. The child's concept of story: Ages 2 to 17. - Chicago & London: Univ. Chicago Press, 1978. - 209 р.

120. Clark H., Lucy P. Understanding what is meant from what is said: A study in conversationally conveyed requests. - Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 1975. - v. 14, р. 56-72.

121. Heinemann W. Textlinguistik heute - Entwicklung, Probleme, Aufgaben // Wiss. Zeitschrift Karl-Marks-Universitat Leipzig. 1982. Hft.3. - S. 210-221.

122. Kintsch E. and Kintsch W. Strategies to promote active learning from text: Individual differences in background knowledge. - Swiss Journal of Psychology, 1995. - 54 (2), р. 141-151.

Размещено на Allbest.ru