Методика изучения темы "Электробезопасность" в школе

Размещено на http://www.allbest.ru/

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1. ЭЛЕКТРОБЕЗОПАСНОСТЬ КАК УСЛОВИЕ УСПЕШНОГО ФОРМИРОВАНИЯ ХАРАКТЕРИСТИК ЛИЧНОСТИ БЕЗОПАСНОГО ТИПА ПОВЕДЕНИЯ

1.1 Понятие опасности и ее сущность

1.2 Понятие об электробезопасности. Электротравма

1.3 Правила по электробезопасности для общеобразовательных учреждений

1.4 Требования к школьным помещениям (кабинеты, мастерские и т.п.)

1.5 Правила безопасности при проведении лабораторных работ, демонстрационных опытов

1.6 Обеспечение безопасности при проведении экскурсий

1.7 Предупреждающие знаки по электробезопасности

2. УСЛОВИЯ ИЗУЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОГО ТИПА ПОВЕДЕНИЯ ПРИ ПОЛЬЗОВАНИИ ЭЛЕКТРИЧЕСКИМИ УСТРОЙСТВАМИ В БЫТУ И В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

2.1 Позитивные и негативные аспекты электричества и электропотребления

2.2 Действие электротока на организм человека

2.3 Правила пользования бытовыми электроприборами

2.4 Первая медицинская помощь при воздействии электрического тока

2.5 Как обезопасить себя и свои приборы от поражения электрическим током

2.6 Как предупредить возгорание электроприборов

2.7 Анализ школьной программы по ОБЖ на вопросы об элекробезопасности

2.8 Объекты и методы исследования

2.9 Результаты исследования

2.10 Выводы и рекомендации

2.11 Условия изучения безопасного типа поведения при пользовании электрическими устройствами в быту и в условиях образовательного процесса

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ПРИЛОЖЕНИЯ



ВВЕДЕНИЕ

Данная работа посвящена характеристике опасностей и угроз электрического тока и условия изучения безопасного поведения при пользовании электрическими устройствами в быту и в условиях образовательного процесса. Электрическая безопасность рассматривается как система организационных мероприятий и технических средств, предотвращающих вредное и опасное воздействие электрического тока на людей.

Актуальность темы обусловлена широким распространением электроприборов в быту (ЭБП), что накладывает повышенную ответственность на потребителей с точки зрения безопасности жизнедеятельности. Электрический ток не виден для человеческого взгляда, не слышен и не пахнет, и при повреждении кабеля человек может попасть под напряжение. Многие люди вообще не представляет себе опасности электрического тока. Как себя вести в ситуации, когда электрический провод лежит на земле, как спасти пострадавшего попавшего под действие электрического тока, и как при этом самому не оказаться под напряжением. Как обезопасить себя и свои приборы от действия электрического тока. Нужно помнить, что протекание электрического тока через органы человека может вызвать остановку сердца, дыхания; разрывы мышц, поражение мозга, ожоги. Такие повреждения характерны для поражающего тока величиной более 10 миллиампер, однако даже ток ощущения (1-2 мА) способен напугать человека, вследствие чего не исключены механические травмы (например, вследствие падения с высоты). Вот вопросы, ответы на которые должен знать каждый. В своей работе я раскрою ответы на все вопросы, касающиеся электробезопасности.

Каждый человек должен обладать хотя бы минимальными знаниями о безопасности жизнедеятельности, чтобы не попасть в ситуацию, угрожающую его жизни и здоровью, а также предпринять правильные действия при оказании помощи пострадавшему, чтобы не усугубить сложившую ситуацию, не навредить. Первоначальные представления об опасности электрического тока и мерах предупреждения травматизма должен получить каждый школьник.

Целью работы является изучение опасностей и угроз, правил по электробезопасности для общеобразовательных школ, рассмотрение условий изучения безопасного поведения при пользовании электрическими устройствами в быту и в условиях образовательного процесса, принятие мер по улучшению знаний школьников на предмет электробезопасности в школе и дома и оценка осведомлённости обучаемых об ЭБП.

Для реализации поставленной цели выделим следующие задачи:

- выявить понятие опасности и её сущность, определения электробезопасности;

- обозначить правила по электробезопасности для общеобразовательных школ;

- рассмотреть методику преподавания темы электробезопасность в школе;

- разработать ряд уроков для лучшего понимания и усвоения данной темы в школе;

- провести анкетирование среди учащихся на знание об ЭБП;

- апробировать полученные результаты и сделать выводы.

Объектом работы является выявление мер по электробезопасности в школе, знания обучаемых 6-11 классов об ЭБП.

Предметом работы - методика изучения темы «Электробезопасность» в школе.

Методами исследования в моей работе является:

1) теоретический анализ литературы по данной проблеме,

2) анализ документации (рабочих программ по ОБЖ),

3) анкетирование школьников.

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемых источников и приложений.

Во введении обозначены актуальность темы, объект, предмет, цель, задачи, методы исследования, его практическая и теоретическая значимость.

В первой главе обозначены понятие опасности и ее сущность, понятие электробезопасность, правила по электробезопасности для общеобразовательных учреждений. Выделены требования к школьным помещениям (кабинеты, мастерские и т.п.), обозначены правила безопасности при проведении лабораторных работ, демонстрационных опытов, обеспечение безопасности при проведении экскурсий, предупреждающие знаки по электробезопасности.

Во второй главе обозначены позитивные и негативные аспекты электричества и электропотребления. Рассмотрено действие электрического тока на организм человека, правила пользования бытовыми электроприборами. Изучены вопросы первой медицинской помощи при поражении электрическим током. Узнали как обезопасить себя и свои приборы от действия электрического тока, как предупредить возгорание электробытовых приборов. Изучена учебная программа курса ОБЖ по теме «Электробезопасность». Указаны объект и методы исследования. Подведены результаты анкетирование среди обучающихся на вопрос о знаниях об электробытовых приборах. Даны рекомендации по улучшению знаний обучающихся. Указаны условия изучения безопасного типа поведения при пользовании электрическими устройствами в быту и условиях образовательного процесса. Приведен перечень уроков, которые могут быть дополнительно включены в школьный курс ОБЖ. В заключении подведены итоги работы.

Практическая значимость заключается в том, что:

-разработаны уроки по ОБЖ на тему «Электробезопасность»;

-материалы исследования могут быть использованы при планировании занятий по дисциплине.

Апробация работы: педагогическая практика в 2016-2017 учебном году, выступление с докладом на студенческой научно-педагогической конференции в марте 2017 года, выступление с докладом на международной научно-практической конференции «Молодые исследователи - регионам» 2017 года. По итогам конференции получен сертификат о принятии участия и выступления с докладом по теме: «Электробытовые приборы как потенциальный источник опасности».



1. ЭЛЕКТРОБЕЗОПАСНОСТЬ КАК УСЛОВИЕ УСПЕШНОГО ФОРМИРОВАНИЯ ХАРАКТЕРИСТИК ЛИЧНОСТИ БЕЗОПАСНОГО ПИПА ПОВЕДЕНИЯ

1.1 Понятие опасности и ее сущность

Опасность - центральное понятие, как сферы безопасности жизнедеятельности, так и промышленной безопасности. Под опасностью понимаются явления, процессы, объекты, способные в определенных условиях наносить вред здоровью человека, ущерб окружающей природной среде и социально - экономической инфраструктуре. Другими словами, опасность - это следствие действия некоторых негативных факторов на определенный объект (предмет) воздействия. При несоответствии характеристик воздействующих факторов характеристикам объекта (предмета) воздействия и появляется феномен опасности (например, ударная волна, температура, недостаток кислорода в воздухе, токсичные примеси в воздухе и т.п.) [3, С. 123].

Опасность - свойство, внутренне присущее сложной технической системе. Она может реализоваться в виде прямого или косвенного ущерба для объекта (предмета) воздействия постепенно или внезапно, и резко в результате отказа системы. Скрытая опасность для человека реализуется в форме заболеваний, травм, для технических систем - в форме разрушений, потери управляемости и т.д., для экологических систем - в виде загрязнений, утрате видового разнообразия и др.

Определяющие признаки - возможность непосредственного отрицательного воздействия на объект (предмет) воздействия; возможность нарушения нормального состояния элементов производственного процесса. Наличие хотя бы одного из указанных признаков является достаточным для отнесения факторов к разделу опасных или вредных.

Различают опасности естественного, техногенного и антропогенного происхождения.

Естественные опасности обусловлены климатическими и природными явлениями. Негативное воздействие на человека и среду обитания, к сожалению, не ограничивается естественными опасностями. Человек, решая задачи достижения комфортного и материального обеспечения, непрерывно воздействует на среду обитания своей деятельностью и продуктами деятельности, генерируя в среде обитания техногенные и антропогенные опасности [5, С. 126].

Техногенные опасности создают элементы техносферы: машины, сооружения, вещества и т.п., а антропогенные возникают в результате ошибочных или несанкционированных действий человека или групп людей.

К распространенным техногенным опасностям относятся производственные опасности: запыленность и загазованность воздуха, шум, вибрации, электромагнитные поля, ионизирующие излучения, повышенные или пониженные параметры атмосферного воздуха, недостаточное и неправильное освещение и др.

К травмирующим опасностям относятся: электрический ток, падающие предметы, высота, движущиеся машины и механизмы, части разрушающихся конструкций и др.

К антропогенным источникам опасностей относятся: войны и конфликты; экологическая и техногенная опасность; опасность со стороны полей и излучений; опасность со стороны веществ.

Таким образом, опасность - это состояние, в котором возникает возможность причинения ущерба системе (обществу, государству). Опасность может характеризоваться наличием угрозы, риска и вызова.

1.2 Понятие об электробезопасности. Электротравма

Электробезопасность - это система организационных и технических средств, обеспечивающих защиту людей от вредного и опасного воздействия электрического тока, электрической дуги, электромагнитного поля и статического электричества.

Электробезопасность обеспечивается следующими мерами: конструкция электроустановки, техническими способами и средствами защиты, организационными и техническими мероприятиями. Конструкция электроустановки должна соответствовать условиям ее эксплуатации и обеспечивать защиту персонала и соприкосновение с токоведущими и движущимися частями, а оборудование - от попадания внутрь посторонних тел и воды. Эти требования устанавливаются в стандартах ССБТ, а также в стандартах и технических условиях на электротехническое изделие [12 из приложения, С. 37].

Электротравма - результат воздействия на человека электрического тока и электрической дуги.

1.3 Правила по электробезопасности для общеобразовательных учреждений

1. Общие правила по технике безопасности

К работе с использованием электрического оборудования допускаются лица старше 18 лет. Предварительно, перед поступлением на работу, они должны пройти медицинский осмотр, вводный и первичный инструктажи на рабочем месте по пользованию электрооборудованию, при случаях возможного выхода из строя и мерам предосторожности.

Должны знать, что нельзя:

- притрагиваться к зажимам и электропроводам, к электроарматуре, к розеткам, открывать электрические щитки;

- оставлять без присмотра электронагревательные приборы, включенные в электросеть;

- использовать электрический утюг, плитку, чайник без специальных несгораемых подставок;

- применять бумагу или ткань в качестве абажура электрических лампочек.

О случаях неисправности розеток, выключателей, отключения света и прочее сообщать администрации образовательного учреждения.

2. Правила безопасности перед началом работы

Перед включением электроприбора в сеть проверьте исправность розетки сети, вилку и сетевой шнур, на отсутствие нарушения изоляции.

Перед тем как включить аппарат внимательно изучите руководство по эксплуатации, и важно помнить о мерах предосторожности:

- избегайте перегревания прибора, а также попадания влаги и пыли внутрь аппарата;

- не ставьте тяжелые предметы на корпус прибора;

- не загораживайте вентиляционные отверстия, они необходимы для предотвращения перегрева

3. Правила безопасности во время работы

Бережно относиться к электрооборудованию: не бросать его, класть осторожно на виду на сухое и чистое место, не ударять по техническим средствам твердыми предметами, не допускать попадания аппарата под воздействие влаги. При прекращении подачи тока во время работы с электрооборудованием или в перерыве работы, отсоединить его от электросети.

Лицам, пользующимся электрооборудованием, запрещается:

- разбирать и производить самостоятельно ремонт, как самого оборудования, так и проводов и других деталей.

- держаться за провод во время работы оборудования.

- при попадании влаги на оборудование немедленно выключить от электросети аппарат, вынув вилку из розетки. Влагу собирать мягкой салфеткой, затем дать возможность влаге окончательно высохнуть. Только потом можно включать в сеть.

- если при работе с аппаратом возникла необходимость замены предохранителя, то нужно вынуть вилку электрошнура из розетки электросети.

- нельзя применять самодельные предохранители, это может вывести аппаратуру из строя и привести к пожару.

- не оставляйте без присмотра работающую аппаратуру.

- в процессе эксплуатации не допускайте возможности повреждения сетевого шнура и нарушения его контактов в вилке.

- при появлении признаков ухудшения изоляции (пощипывании при касании к металлическим частям) немедленно отключить от электросети.

4. Правила безопасности в аварийных ситуациях

- при возникновении пожара или его признаков необходимо немедленно сообщить в пожарную часть по телефону 01.

- тушение пожара проводится немедленно с момента его обнаружения. Для тушения использовать огнетушители и оборудование пожарных кранов.

- горящее электрооборудование, находящееся под напряжением необходимо тушить углекислотными или порошковыми огнетушителями. Использовать воду для тушения - запрещается.

- при обнаружении оборванного электрического провода, свисающего или касающегося пола (земли), не приближаться к нему, немедленно сообщить администрации, оставаться на месте и предупреждать других.

- в случае поражения электрическим током необходимо отключить напряжение, а при невозможности пострадавшего необходимо любым из безопасных способов освободить от действия тока.

- при освобождении пострадавшего от воздействия тока запрещается прикасаться к нему оголенными руками.

- оказать пострадавшему первую медицинскую помощь.

- о случившемся немедленно сообщить своему непосредственному руководителю.

5. Правила безопасности по окончании работы

- выключить из сети оборудование.

- привести в порядок рабочее место.

- убрать на место средства индивидуальной защиты, тщательно вымыть руки с мылом.

1.4 Требования к школьным помещениям (кабинеты, мастерские и т.д.)

Для безопасных и здоровых условий учебы и работы учащихся необходимо иметь помещение нормальных размеров, отвечающее санитарно-гигиеническим нормам. Площади школьных помещений должны удовлетворять требованиям ВСН-50-86 "Общеобразовательные школы и интернаты", номенклатуре типов зданий.

Помещения должны быть светлыми, сухими и теплыми, с ровными, не скользкими полами. Поверхности стен, потолков и дверей должны быть гладкими и матовыми, радиаторы и трубопроводы отопительной и водопроводной систем должны быть оборудованы диэлектрическим (деревянным) ограждением. Площадь кабинетов (лабораторий) должна быть в пределах 54-72 м2, высота помещений - 3,3 м. Площади учебно-производственных мастерских зависят от их назначения и оборудования. Площадь, приходящаяся на одного обучаемого, должна быть не менее 4 м2, а объем - не менее 15 м3. Температура в кабинетах и мастерских должна быть не ниже 16-18°С. В мастерских устанавливают умывальники с горячей водой и электросушилки. Во всех мастерских должны быть аптечки с комплектом медикаментов для оказания первой медицинской помощи. Наименьшая освещенность в мастерских по обработке металла и древесины должна быть: при люминисцентных лампах - 300 лк; при лампах накаливания - 150 лк, в швейных мастерских соответственно 400 и 200 лк.



1.5 Правила безопасности при проведении лабораторных работ, демонстрационных опытов

Проводя лабораторные работы, учитель обязан обучить учащихся правильному и безопасному обращению с оборудованием лаборатории, следить за выполнением ими мер электробезопасности. Перед началом каждой самостоятельной лабораторной работы должен предшествовать инструктаж по технике безопасности и оформление его в специальном журнале.

Изучить инструкцию о порядке и правилах выполнения конкретной лабораторной работы или практикума.

Проверить комплектность и исправность лабораторного оборудования, приспособлений и инструментов, необходимых для выполнения конкретной лабораторной работы или практикума.

Обо всех замеченных нарушениях, неисправностях и поломках немедленно доложить учителю (иному лицу, проводящему занятия) или лаборанту.

Подготовить к работе рабочее место, убрав все лишнее со стола, а портфель или сумку с прохода. Необходимые учебники, пособия, оборудование, приспособления и инструменты разместить таким образом, чтобы исключить их падение и опрокидывание.

Не включать оборудование и приспособления в электрическую сеть мокрыми и влажными руками.

Запрещается приступать к работе в случае обнаружения несоответствия полученного оборудования, приспособлений и инструментов установленным в данном разделе требованиям, а также при невозможности выполнить указанные в данном разделе подготовительные к работе действия.

Во время выполнения лабораторной работы или практикума учащийся обязан:

- соблюдать настоящую инструкцию и инструкции по выполнению конкретной лабораторной работы или практикума, правила эксплуатация оборудования и приспособлений;

- находиться на своем рабочем месте;

- неукоснительно выполнять все указания учителя (иного лица, проводящего занятия) и (или) лаборанта;

- соблюдать осторожность при обращении с оборудованием, приспособлениями и химическими реактивами;

- режущие и колющие инструменты класть на рабочем месте острыми концами от себя;

- при нагревании жидкости в пробирке или колбе использовать специальные держатели (штативы);

- жидкости и твердые тела нагревать до температуры не выше 70 градусов;

- при работе с открытым огнем беречь одежду и волосы от возгорания;

- соблюдать осторожность при обращении с приборами и лабораторной посудой из стекла;

- следить за исправностью всех креплений в приборах и приспособлениях;

- при сборке электрической схемы использовать провода с наконечниками без видимых повреждений изоляции, избегать пересечения проводов, источник тока подключать в последнюю очередь;

- напряжение подавать на собранную электрическую схему только после ее проверки учителем (иным лицом, проводящим занятия) или лаборантом и получением их разрешения;

- наличие напряжения в электрической цепи проверять только с помощью электроизмерительных приборов;

- не попадания на поверхность и реактивов;

- постоянно порядок и чистоту на рабочем месте.

- Учащимся запрещается:

- прикасаться к элементам оборудования, разъемам и пламени;

- трогать и на вкус любые вещества;

- запрещается острые концы колющих и предметов на себя и лиц;

- прикасаться и близко к вращающимся и частям и оборудования;

- прикасаться к под напряжениям элементам цепи, к стационарного электрооборудования, зажимам конденсаторов, переключения в цепях до отключения тока;

- оставлять без включенные электрические и приборы;

- выполнять действия без разрешения учителя (иного лица, занятия) или лаборанта;

- выносить из и в него любые предметы, и без учителя (иного лица, проводящего занятия) или лаборанта.

Обо всех в оборудования ставить в учителя (иное лицо, занятия) или лаборанта. самостоятельное устранение неисправностей оборудования. [24]

1.6 Обеспечение при экскурсий

Запрещается экскурсии на предприятия, ядовитые вещества, элементы, различные рентгеновские и высокой частоты, цеха гальванических покрытий, а на с выделениями газа, пылеобразованием и т.п. на объекты, оборудование, от которого учащиеся получить (электросварка, металл и т.п.), проводят в тех случаях, администрация обеспечит всех учащихся одеждой и индивидуальной защиты. Проведение экскурсий в с установками только при нормально вентиляции.

Знакомясь с электрооборудованием, во время не касаться различных приборов, нажимать кнопки, в зоны, от группы. экскурсий несут ответственность за правил безопасности, промышленной санитарии и жизни и учащихся. каждой нужно ознакомить с характеристикой объекта, следования и мерами предосторожности. В должно не 25 человек. Экскурсантам производить какие-либо на объекты экскурсии. В аварийной на экскурсии выводят в выбранное место. окончания и выхода учащихся с руководитель наличие их по списку.

1.7 Предупреждающие по электробезопасности

Для случайного в электроустановки, и тем предотвращения электрическим людей, существуют предупреждающие и плакаты. Они или наносятся на воздушных электропередачи напряжения, двери различных электрощитов, в находится электрооборудование, на ограждениях и заборах, электроустановки. таких подразумевает запрет со населения в или на опору электропередачи.

Знаки человека об поражения электрическим током. ими, а тем снимать и их - недопустимо (приложение 2).



2. УСЛОВИЯ БЕЗОПАСНОГО ТИПА ПОВЕДЕНИЯ ПРИ ЭЛЕКТРИЧЕСКИМИ В БЫТУ И В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

2.1 Позитивные и аспекты и электропотребления

Для начала рассмотрим позитивные и негативные аспекты электропотребления. На основе этого, сделаем вывод электричеству «да» или «нет».

Позитивные электричества и электропотребления

1) доступность. Простота и электроэнергии у представление о неисчерпаемости ресурсов, необходимость ее экономии.

2) практичность. Замена ламп на люминесцентные к потреблению электроэнергии в 5 раз, они в 10 раз и за один год.

3) дозируемость. Легко количество и электрического тока.

4) неинвазимность. Безопасность с зрения инфекций. нанесения не велика.

5) универсальность. Можно в целях.

6) относительная безопасность. При эксплуатации и приспособлениях вероятность для минимальная.

7) за счёт электричества работают заводы, ездят троллейбусы, горит свет в наших домах и др.

Негативные электричества и электропотребления

1) экологические проблемы. - это промышленности мирового хозяйства, поэтому влияния на Земли глобальный характер. энергетики на среду видом энергоресурсов и энергоустановок. ј всех потребляемых приходится на долю электроэнергетики. Остальные ѕ на и тепло, транспорт, и химические процессы. экологические энергетики: парниковый эффект, атмосферы, «дыры».

2) электромагнитное излучение приборов. каждого настроена на определенную частоту. поблизости облучения к или увеличению работы органов, что к и болезням.

3) поражение электрическим током. При эксплуатации поражение электрическим током. По очень важно, при нового электрического прибора, с по эксплуатации.

4) возможно возникновение от электрических приборов, аналогично наркотической или иной зависимости. приводит к психо-физиологическим последствиям.

На основе вышеизложенных пунктов можно сделать вывод, что электрический ток приносит не только негативные моменты, но и даёт положительные результаты.

По каждый год от током до 30000 человек. В большинстве эти вызваны грубым нарушением безопасности и к осторожности. При электрическим имеют не его сила и напряжение, но и частота, а влажность покровов, одежды, и продолжительность контакта. в электрической сети, казалось бы, не вызывать повреждения, и, тем не менее, контакт с электричеством часто к остановке сердца. Основной смерти в этих является желудочков сердца.

Опасность зависит и от вида электрической петли. При его по петле (от руки к руке) исходы гораздо чаще, чем при по петле (от ноги к ноге). Наиболее опасна та петля, путь лежит сердце. [1]

2.2 электротока на человека

Воздействие на организм человека вызывать поражения, которых от факторов. Опасность электрического тока на велика еще и потому, что он не для глаз, не слышим, не на расстоянии, не имеет запаха и цвета, а лишь в соприкосновения с незащищенными токонесущими проводами. организм, под действием электрического тока, не рассматриваться как тело. Ответная человека на тока сложная и разнообразная. Электрический ток, через «входа» в организм, раздражающее действие по пути тока, а не в «входа» и «выхода». В этом особенность тока по с другими раздражителями, только раздражение. через организм человека, ток термическое, электролитическое, биологическое и действия.

1. действие в ожогах отдельных тела, кровеносных сосудов, мышц сердца, и т. п.

2. действие в разложении и органических жидкостей, значительные нарушения их физико-химических и функций различных органов и систем.

3. действие в раздражении и живых организма, что сопровождается непроизвольными сокращениями мышц, в том мышц и сердца.

4. действие к разрыву тканей. Все эти приводят к двум поражения: травмам и удару. травмы собой четко выраженные повреждения организма, воздействием электрического тока или дуги. В случаев электротравмы излечимы, но при ожогах могут к гибели. Различают следующие травмы:

-ожоги;

-метки;

-кожи;

-повреждения;

-электроофтальмия.

Электрические - распространенная электротравма. двух видов: (контактные) и дуговые.

Электрические возникают при хорошем с частью в виде очерченных серого или бледно-желтого диаметром 1-5 мм на кожи человека, подвергающегося тока. знаки безболезненны, и их заканчивается, как правило, благополучно. кожи - это проникновение в слои кожи частиц металла, под действием электрической дуги. с времени кожа сходит, пораженный участок нормальный вид и ощущения исчезают. Электроофтальмия - наружных глаз, в результате воздействия потока лучей, энергично поглощаются клетками и в них изменения. облучение возможно при электродуги (возникшей, например, при замыкании). Электроофтальмия спустя 2-6 ч, ультрафиолетового и сопровождается головной и болью, светобоязнь. Механические являются резких судорожных сокращений мышц под тока, через человека. В результате может разрыв кожи, сосудов и ткани, а также вывихи и даже костей.

Электрический удар - это возбуждение живых организма через него током, сопровождающееся судорожными мышц. В зависимости от поражения удары разделить на 4 тяжести: I - сокращение мышц без сознания; II - сокращение мышц с сознания, но с дыханием и сердца; III - потеря и сердечной или (либо того и другого вместе); IV - деятельности дыхания и кровообращения т. е. («мнимая») смерть. работы как следствие воздействия тока на сердца опасно. Это может быть прямым, ток через сердца, и рефлекторным, ток протекает центральную систему. В случаях произойти остановка или его (беспорядочное, хаотическое сокращение волокон - фибрилл, что при- к прекращению кровообращения). дыхания быть прямым или рефлекторным воздействием тока на грудной клетки, в дыхания. При дальнейшем тока так асфиксия (удушье) - болезненное в недостатка и диоксида углерода в организме. При последовательно сознание, чувствительность, рефлексы, прекращается дыхание, и, наконец, останавливается - клиническая смерть. В клинической смерти есть в 7-8 мин человека к жизни, по истечении времени методы по прекращаются, т. к. наступает голодание человека, т. е. смерть.

Электрический шок - это своеобразная тяжелая нервно- реакция на раздражение электрическим током, глубокими кровообращения, дыхания, веществ и т. п. состояние от десятков минут до суток. этого наступить выздоровление как результат своевременного вмешательства или организма из-за утрачивания жизненно функций [20, С. 90]

Характер тока на человека показан в 12.

2.3 пользования электроприборами

Для чего знать пользования электроприборами?

Электроприборы -- наши друзья и помощники. Хоть они и не живые, а железные, но нужно с ними и осторожно. Электрический ток, без не ни один прибор, быть очень опасен. не из-за обращения с электричеством, познакомимся с правилами электроприборами, должен знать каждый.

Правило первое:

Не в посторонние предметы!

Как вы уже знаете, предназначена для включения электроприборов в сеть, а не для пальцев. в опасно засовывать не пальцы, но и предметы, металлические: гвозди, проволоку, спицы, шпильки. Эти -- проводники электрического тока! Ток по ним, как по мостику, переберется на вашу руку, и так, как вы в палец.

Правило второе:

Не руками проводов!

Провода, которые к поступает электрический ток, изоляционную защиту. Это значит, что металлический провод, где электричество, в провод, пластмассовый, резиновый, с обмоткой. И резина, и пластмасса, и являются изоляторами, которые ток не и не никому вреда. Но бывает, что оболочка повреждается, и металлический провод оголяется. Это опасно. Если оголенный включенного прибора, получить удар током.

Поэтому, чем прибор в сеть, проверьте, не ли из-под оболочки провода. Если да, то не таким прибором, пока его не отремонтируют!

Правило третье:

Не включенные мокрыми руками!

Помните о том, что вода проводником электрического тока. Она, как и предметы, мостом, который электричество на человека. Если вы к включенному электроприбору руками, то получить удар током.

Правило четвертое:

Нельзя включенные влажной тряпкой!

Вода, находится во тряпке, служит таким же для тока, как и вода на руках. Если вам захочется, например, включенный телевизор, то выключите прибор, а уже с него пыль.

Правило пятое:

Нельзя электроприборами, воды!

Как вы уже знаете, вода -- проводник-мост для электрического тока, никогда не одновременно воды и включенного электроприбора!

Нельзя одну руку под воды, а другой включать или машину. Ни в коем не пользуйтесь электроприборами, лежа в ванной!

Правило шестое:

Не включенные без присмотра!

Уходя из дома, проверяйте, ли свет, выключены ли телевизор, магнитофон, электрообогреватель, утюг и другие электроприборы. без электроприборы становятся причиной пожара.

Правило седьмое:

Не при телевизоре, магнитофоне, электрообогревателе и бытовых электроприборах!

Правило восьмое:

Не в одну больше трех электроприборов!

Правило девятое:

Не электролампы материалами (тканью, бумагой, и т.д.). [23]

2.4 Первая помощь при воздействии тока

Школьникам знать первой медицинской помощи при электрическим током.

Первая - это мероприятий, направленных на или жизни и пострадавшего, осуществляемых немедицинскими (взаимопомощь) или пострадавшим (самопомощь). Одним из положений первой является ее срочность: чем быстрее она оказана, тем надежды на исход.

Проходя организм человека, ток производит термическое, и воздействие, приводящее к или электрическим травмам. действие электрического тока от его силы и действия. При силе тока, 8-10 мА, непроизвольное мышц руки, в результате чего не самостоятельно от проводника тока (так «не ток»).

При силе тока, равной 25-50 мА, мощное дыхательных мышц. От может полностью дыхание и несколько минут, если не разомкнуть электрическую цепь, смерть от удушья. При силе тока, 50-200 мА и более, клиническая смерть, т.е. дыхания и кровообращения. В этого времени должен быть весь доврачебной помощи. Продолжительность клинической - 4 минуты.

Первая помощь - это простейших медицинских действий, непосредственно на происшествия, в кратчайшие после травмы, оказывается, как правило, не [10, С. 59].

Наиболее эффективный срок первой помощи - до 30 после травмы.

При оказании первой необходимо:

- устранить воздействие на повреждающих факторов, здоровью и жизни пострадавшего (освободить от электрического тока, из зараженной атмосферы, горящую одежду), состояние пострадавшего;

- определить наибольшую для пострадавшего и мероприятий по его спасению;

- выполнить необходимые по пострадавшего в срочности;

- поддержать основные функции до медицинского работника;

- вызвать скорую помощь либо меры для пострадавшего в ближайшее учреждение [12, С. 118].

Первая помощь при электрическим током из двух этапов:

1. Освобождение пострадавшего от электрического тока.

2. Оказание пострадавшему доврачебной помощи [4, С. 123].

Наиболее способ - отключение соответствующей электроустановки, касается пострадавший.

Отключение производится с выключателей, рубильника, а путем вывертывания предохранителей (пробок), штепсельного соединения. Если отключить установку быстро нельзя, принять меры к освобождению пострадавшего от тока. помощь не прикасаться к без мер предосторожности. для жизни!

Для отделения пострадавшего от частей или при до 1000В:

- следует воспользоваться доской;

- оттянуть пострадавшего от части, за одежду, если она сухая, только одной рукой;

- перерубить провода с ручкой или их кусачками, с изолированными рукоятками; во короткого - провод отдельно и на уровнях.

Для пострадавшего от частей, находящихся под свыше 1000 В надеть диэлектрические перчатки и боты и штангой или клещами, рассчитанными на напряжение. На электропередачи, нельзя быстро отключить их из питания, для пострадавшего, если он касается проводов, следует:

- произвести замыкание накоротко, на них провод;

- при этом надо об напряжения шага, если часть (провод и т.п.) на [8, С. 48].

На почвы так называемый электрический кратер. В этого (место провода с землей) самое напряжение, убывает в виде колец по мере удаления от тока. к зоне кратера, следует опасаться напряжения уровнями электричества по земле. Чем шире шаг, тем выше потенциалов и поражающего заряда.

Перемещаться в зоне тока, если элемент на земле, с особой осторожностью:

- с использованием защиты для от (диэлектрических галош, бот, ковров, подставок);

- если средства отсутствуют: на ноге либо ноги, не отрывая ног от и одну ногу от (гусиным шагом).

Только изъятия из электрической цепи до него дотронуться, его и оказывать помощь.

Признаки, по которым быстро состояние пострадавшего, следующие:

- сознание: ясное, отсутствует, нарушено, возбужденное;

- дыхание: нормальное, отсутствует, нарушено;

- цвет кожных и слизистых (губ, глаз): розовые, синюшные, бледные;

- пульс на артериях: определяется, определяется, отсутствует;

- зрачки: узкие, [3, С. 120].

Если в сознании, ему необходимо обеспечить покой до врача.

При отсутствии сознания, но дыхании, пострадавшего на мягкую подстилку, пояс и одежду, приток воздуха. Следует нюхать спирт, водой, и согревать тело.

При сохраненном пульсе на артерии, но сознания (состояние комы), как можно сделать 2-3 искусственной легких и при появлении самостоятельного повернуть на живот, по возможности обложить пакетами со или со льдом.

Если у пострадавшего сознание, дыхание, пульс, покров синюшный, а зрачки (0,5 см в диаметре), считать, что он в состоянии смерти.

Необходимо немедленно к организма:

1. При отсутствии зрачков на свет и на артерии повернуть пострадавшего на спину.

2. Нанести прекардиальный удар.

3. Приступить к массажу сердца.

Если помощь оказывается спасателем - два вдоха, 15 толчков. Если помощники - один вдох, 5 толчков.

Проведение искусственного и массажа одним лицом.

Проведение искусственного и массажа двумя лицами.

Чтобы не упустить на при током, продолжать реанимацию в часа (до трупных пятен).

При воздействии тока напряжения чаще случаются и тканей, переломы костей.

2.5 Как себя и свои от электрическим током

Электрический ток опасность для здоровья и человека. уберечь себя от случая, знать все правила безопасности, а владеть информацией, как, куда и что подключено, технические в применены в доме или квартире.

Если что-то заменить, участие в ремонте или его, все вам сталкиваться с электричеством. В случае вам средства от электрического тока, в момент уберечь вас от опасности.

Средства защиты от током в направлениях:

1) токоведущие элементы изолируются или таким образом, к ним нельзя было прикоснуться;

2) для средств от тока заземление;

3) используются автоматические или предохранители. Эти устройства способны прибор, если его несет риск ввиду функционирования.

Если вам соприкасаться с местом, которое проводит ток, всего при этом перчатки, изолирующие штанги или инструменты, резиновая обувь.

Электропроводка в доме может дать сбой, как и все остальное, чем человек. Чтобы обезопасить свои и, образом, себя и близких, следует проверять состояние установки.

Для существует под мегомметр, которое есть у всех электриков. его прост: он умеет сопротивление току, и оно низким, прибор нарушение, и устранить.

Если же в квартире не внутри стены, она в защите, в обрыва не было серьезных последствий. Для в магазине с техникой купите и их на 3-3.5 метра, на будет установлен выключатель действия, в разрыва со 100% вероятностью заблокирует тока.

Если вы выполнить подключение электричества у себя дома, также понимать, что средств защиты вам еще знать, как организовать электросеть. Для возьмите план и оцените, мощность вам нужна, применять во всех комнатах устройства, и другое, что может использоваться в быту. учесть розеток и и их технические характеристики.

Также помнить и относиться к установке счетчика, ведь его монтировать не исходя из принципов безопасности, но и установленными правилами, которые регламентирует законодательство, можно серьезный штраф. Помните, что - это серьезно, и нужно быть предельно аккуратным.

1. Специальная обувь и одежда. для работающих от загрязнений, механических травм, холода и тепла, жидкостей и т. п. Костюмы, комбинезоны, халаты, сапоги, ботинки, валенки, кепи, и т. п.

2. Средства личной гигиены. для кожи рук и лица от веществ и загрязнений. Пасты, мази, средства, кремы.

3. Технические средства. для защиты: (очки, щитки, маски), (бируши, наушники, антифоты, шлемофоны), дыхания (маски, респираторы, противогазы), от (вибрационные рукавицы), от травмирования (каски, пояса, рукавицы, перчатки), от электротоком (диэлектрические перчатки, галоши, коврики). [20, С. 164]

4. Защита от молниями.

Наибольшую представляет удар молнии. Из-за температуры в молнии происходит нагрев здания, воздуха, его расширение, образование воздушной волны, разрушения. этого в результате может электростатическая и электромагнитная индукция - это воздействие молний. индукция проявляется в том, что на металлических в результате разряда наводятся электрические потенциалы, в чего возможно между металлическими конструкций и оборудования. представляет и электрического потенциала в здания, происходит по и металлическим сооружениям и (эстакады, трубопроводы, с оболочками и др.). - между заряженным и или между разноименно частями двух (t 100 мкс, I = 100-200 кА, T = 30 тыс. C). Молниезащита путем молниеотводов и на свойстве поражать высокие и заземленные металлические сооружения. состоит из опоры, молниеприемника, непосредственно воспринимающего удар молнии, токоотвода, молниеприемник с заземлителем устройства, которое ток в землю. Молниеотводы зону - это пространство, в обеспечивается защита от ударов молнии. зону типа А, обладающую степенью 98 % и выше, и типа Б - 90-95 % и выше. В от значения и сооружений, возникновения в них и взрывов устанавливают три молниезащиты. и сооружения, к I и II молниезащиты, быть от ударов и ее вторичных проявлений, а к III - от ударов. [19, С. 108-109]

Чтобы себя и свой дом от нежелательных последствий, приобретать приборы в магазинах бытовой и перед ознакомиться с инструкцией.

Магазины техники и по Вологодской области:

1. "Кварцевые в Череповце"

+7 (800) 333-05-35

http://tepleko.ru, ул. Промышленная, д. 7, стр. 3, Вологда

2. Радиодеталь.рф

Запчасти для техники и компоненты

+7 (8172) 581746

радиодеталь.рф, ул. Чернышевского, 11, Вологда, 160000

Интернет-магазин радиодеталей, электронных компонентов, а запчастей и для техники. У нас Вы сможете детали для машин, СВЧ-печей, холодильников, ноутбуков. подобрать дистанционного для вашей техники, аудио/видео и разъёмы, аккумуляторы, питания, батарейки, а также другое. Ждем Вас в интернет-магазине, а в розничном магазине в города.

3. "ТеплЭко"

Обогреватель для в от производителя

+7 (800) 333-05-35

http://tepleko.ru/cherepovets.html, ул. К. Маркса, д. 78, Череповец

Если вы обогреватель для в Череповце, вас с продукцией российского завода «ТеплЭко» - обогревателем. Это обогреватель из кварцевого песка, способен в себе и согревать даже отключения от сети. В от других моделей приборов, для дома «ТеплЭко» не шумит, не выделяет и не кислород. Все это использовать данный обогреватель для даже в комнатах и спальнях. «ТеплЭко» - это еще и обогреватель для дачи. особенно то, что прибор имеет класс безопасности, его без использовать даже в деревянных домиках. такой для в Череповце можно у производителя, непосредственно в «ТеплЭко».

4. Сеть "Мир"

Розничная бытовой и электроники

+7 (911) 048-21-69

www.tsmir.ru, ул. Труда, 10, ТЦ "Мегалит", Шексна

Торговая сеть "МИР" -- одна из крупных торговых по бытовой электроники. Наши работают в следующих городах. В области: г. Вельск, с. Емецк, п. Коноша, г. Няндома, г. Онега, п. Октябрьский, п. Березник. В области: п. Шексна. В Коми: г. Усинск. В области: г.Старая Русса

5. "Торговая Сеть "МИР"

Розничная бытовой и электроники

+7 (81755) 24448

www.tsmir.ru, Ул. Беляева, 36, Грязовец, 162000

Весь бытовой и электроники. Бесплатная доставка.

6. ЭЛЬДОРАДО

бытовая техника

+7 (800) 555-11-11

www.eldorado.ru, Маркса улица, 105, Вологда, 160024

7. "Торговая Сеть "МИР"

Розничная бытовой и электроники

+7 (81733) 22609

www.tsmir.ru, Ул. Советская, 81 Б, Сокол

8. ВОЛОГДАРЕМБЫТТЕХНИКА

+7 (8172) 722702, ул. Козленская, 40-А, Вологда, 160000

9. ВОЛОГДАРЕМБЫТТЕХНИКА, ЗАО

+7 (8172) 569714, ул. Благовещенская, 52-А, Вологда, 160004

10. СКЕРЦОСЬ, ООО

+7 (8172) 217990, ул. Ленинградская, 77, Вологда, 160017

11. СНОУКЭП, ЗАО

+7 (8172) 722702, ул. Козленская, 40-А, Вологда, 160000

12. СТИНОЛ

+7 (8172) 470101, ул. Горького, 109, Вологда, 160014

13. ТФ, ООО

+7 (8172) 751041, ул. Зосимовская, 91, Вологда, 160009

14. ЭЛЕКТРОТЕХМАШ, ОАО

+7 (8172) 738149, ш., 2, Вологда, 160033

15. ПКП

+7 (8202) 535365, ул. Химиков, 12, Череповец, 162612

16. ОМНИС-СЕРВИС

+7 (8202) 578604, Победы, 6, Череповец, 162606

17. С.В., ЧП

+7 (8172) 244421, ул. Чернышевского, 8 ("Рембытприбор"), Вологда

18. ЦТО, ООО

+7 (81733) 21070, улица, 72-А, Сокол. [18].

По типу от электрическим электробытовая делится на пять -- 0; 01; 1; 2; 3. К 0 изделия, в защита осуществляется основной изоляцией. 01 -- изделия, основную и защитным зажимом для заземления. К 1 изделия, имеют основную изоляцию и присоединяются к жилы или имеют заземляющий вилки. К 2 -- изделия, двойную изоляцию (основную и дополнительную) или изоляцию. 3 -- изделия, в которых от электрическим обеспечивается питания их от напряжения, что не 42 В. электробезопасность методика преподавание школа

2.6 Как возгорание электроприбора

Если с что-то не так, и риск короткого замыкания, то чаще мы можем это заранее. Нам специфический горящего пластика или звуки, издает электроприбор.

Иногда быть видны также искры. В этих следует прекратить использование оборудования, так как риск в момент высок. Не пренебрегайте этим правилом. искорка привести к непоправимым последствиям.

Такое нужно либо заменить, либо в для ремонта. возникновения специфического забудьте о том, что этот вообще можно использовать.

Еще одно правило, которое требуется при электроприборов - перегружать электросеть.

Что делать, появился огонь?

Если, на все меры безопасности, устройство загорелось, его ни в коем нельзя гасить водой, пока включен в розетку, что нас поразить электрическим током.

Тушить можно только после прибора, вилку из сети или предохранители на счетчике. электроприбор погасить одеялом или полотенцем.

Во сильного возгорания, если потушить и дыма, открывать окна, так как воздуха горение и может еще сильнее. В случае как скорее пожарную охрану. И обязательно покинуть квартиру, соседей о пожаре. средствами индивидуальной защиты.

2.7 Анализ программы по ОБЖ на об электробезопасности

Для создания условий для изучения безопасного типа поведения при пользовании школьниками электрическими устройствами в быту и условиях образовательного процесса была проанализирована школьная программа на предмет того, как подробно изучается данная тема в школе.

Содержание учебной программы для 5--9 классов.

Модуль I. Основы безопасности личности, и государства.

Раздел I. Основы комплексной безопасности.

Тема 1. Обеспечение безопасности в жизни

1. Пожарная безопасность в и зданиях, их и возможные последствия. человеческого на возникновения пожаров. мер безопасности в быту. и обязанности граждан в пожарной безопасности. безопасного при пожаре в или здании.

2. Безопасность в быту. города (населенного пункта) как обитания человека. Характеристика и жилища, его жизнеобеспечения. Возможные и ситуации в жилище. мер в быту.

Таблица 1- план 5 класс.

№ темы урока	Наименование раздела, темы урока	Количество часов
Тема 1.2	Жилище человека, жизнеобеспечения жилища	1
Тема 2.6	Безопасное в ситуациях	1

В ОБЖ вопросы оказания первой помощи при электрическим и поведения при электрическим током.

Рассмотрим таблицы, в отражены вопросы первой помощи при электрическим и вторичных в классах.

Таблица 2 - планирование 1 (33ч)

Тема	Кол-во часов	Характеристика уч-ся
Опасные ситуации, в жизни, правила. опасности и ситуации, могут возникнуть дома. Электричество и газ. и бытовой химии. «Опасная высота» - опасности, при правил в жилище, на и клетках.	19	Обсуждать ситуации, могут возникнуть дома: электричество, газ и др. Находить опасные при нарушении поведения.

Таблица 3 - планирование 4класс (34 ч.)

Тема	Кол-во часов	Характеристика уч-ся
Опасные ситуации, в жизни, поведения учащихся. Безопасное в быту. Безопасное на и дорогах. Безопасное на природе. Безопасное на воде.	8	Обсуждать опасности, в быту. Приводить примеры. поведение на и дорогах. о безопасном на и воде.

Таблица 4 - Календарно-тематический план 5 класс

Тема урока	Количество часов	Содержание материала
Безопасное в ситуациях.	1	Опасные и ситуации, могут в в жизни. правила поведения в быту. обращение с электроприборами. газом со бытовой Соблюдение мер при с инструментами и компьютером.. Профилактика при физической и спортом.

[13]

Исходя из анализа школьной программы, сделать вывод, что на темы об электробезопасности, отводится много. Это, по мнению, не правильно. данной темы важно для школьников, так как это позволит им в от электрического тока.

2.8 Объект и исследования

Исследование на базе Муниципального Учреждения «Средняя общеобразовательная №18 героя союза Александра Александровича » Расположена МОУ СОШ №18 в г. Вологда, ул. Петрозаводская, д. 24А. Муниципальное учреждение «Средняя школа № 18 Героя Союза Александра Александровича Полянского» было учреждено 1 1974 года. В 2014-2015 году в обучалось 795 учащихся, 29 классов, все - общеобразовательные. 10 и 11 - профильные (универсальный профиль). реализует начального, основного и (полного) образования. неделя у 1-4 классов, неделя - 5-11 классы. уроков 40 минут. производится в две смены. Во половине дня организована работа факультативов, курсов, и секций. Имеется специализированный по ОБЖ, с пособиями.

Школа одно (основное) здание, оборудованное пандусом в программы «Безбарьерная среда». подразделений нет, общежития/интерната нет. имеет оборудованный спортивный зал с раздевалками, площадку, базу. имеет отремонтированный зал с оборудованием, расположен конференц-зал. Школа имеет с пищеблоком. Наша стала областного конкурса ОУ в 2009 году. Школа имеет мастерские для и труда. Школа более 30 кабинетов, в том числе, кабинеты - химии, физики, биологии, информатики. В кабинете имеется сеть. локальная сеть связывает кабинет информатики, зал и библиотеку, в этих имеется к Интернету. зал и 6 кабинетов мультимедийными установками. В зале и кабинете школы интерактивные доски.

Помещения получили оценку в конкурсах кабинетов. Так, химии был отмечен, как один из в городе. информатики стал городского кабинетов.

Кабинеты в расписания. Школа оборудованную библиотеку, к Интернету, медицинский и кабинет.

Важное занимает ступень образования (1-4 классы) задачами, являются:

1. положительной к учению.

2. общеучебных и навыков, необходимых для и школы.

3. адаптация школьников к обучению на и ступени.

4. формирования навыков.

На ступени (5-9 классы) задачи:

1. прочных, устойчивых, знаний основ наук.

2. формирования мотивации учения активизацию деятельности.

3. формирования культуры умственного труда.

4. коммуникативных и формирования рефлексивных навыков.

5. фундамента образовательной подготовки школьников, для образования на 3 ступени обучения.

С этого, на ступени обучения, для развития у логики, и внимания, один дополнительный час на математики.

На степени (10-11 классы) решаем задачи:

1. каждым функциональной грамотности и его к в ВУЗы

2. целостной мира.

3. навыков умственного и приобщение (насколько это в общеобразовательной школы) к научно-исследовательской работе.

4. потребности и к самообразованию. С этого на 3 обучения в план вводим факультативные по математике, языку и обществознанию.

Образовательное сотрудничает с детскими садами № 36, 80, 52, 106: дни дверей, собрания, консультации для детей, и будущих первоклассников. [15]

В ходе работы исследование на выявление знаний по электробезопасности. исследования оценка опасностей при электроприборами и осведомленности об электробытовых приборах.

Задачи исследования:

1) Разработать анкету, выявить об приборах.

2) Сравнить степень осведомлённости разных на об электробытовых приборах и электробезопасности.

3) Разработать и уроки, улучшить об и электрических приборах.

Для поставленных была и проведена для 6, 9 и 11 в количестве 84 человек. с возраста подробное с темой «Электричества и электробезопасности». включает в себя 12 открытого типа (приложение 10). В этих мы их и практические знания, список электроприборов, они пользуются.

Рисунок 1 - участие в анкетировании

С определения планирования работы проведен сайта учреждения на наличия планов мероприятий по электробезопасности.

Проводились мероприятия:

1) III Всероссийский детских «Страна БезОпасности»

Министерство по ситуациям и ООО «Премьер-УчФильм» принять в III конкурсе детских «Страна БезОпасности», цель повышение уровня компетентности в безопасности в жизни и чрезвычайных ситуациях.

2.9 Результаты исследования

На о том, что электричество 41 положительный ответ-это в дети 11 класса, в 28 человек, что говорит о их и осведомленности на тему электричества. Из ответов на этот я вывод, что дети 6 не понимания этой темы, это быть не к этой теме, серьезности к предложенной им или школьной программе, не позволяет остановиться подробно на моментах. От 9 получены неоднозначные ответы, «Ток. Опасно!»

Рисунок 2 - электричества

На о том, где в количествах используется мало ответов, в приводят такие как «дома, на заводах, на электростанциях, в магазинах, на больших и др.». ответы по того, что учащиеся понимают роль электричества, но в формулировке, 9 класса.