Когнитивное развитие дошкольников

Само понятие "когнитивной психологии" возникло в 60-х годах XX века, появилось как раздел психологии, который изучает познавательные процессы психики человека.

Различные познавательные психические процессы, к которым относятся внимание, восприятие, воображение, мышление, память, речь - выступают важнейшими компонентами любой деятельности человека.

Дошкольный возраст (от 3 до 5 лет) в соответствии с теорией Ж. Пиаже относится к дооперационной стадии, где детьми усваивается речь, когда дети способны объединять одним словом предметы в соответствии с существенными и несущественными признаками, в связи с чем их рассуждения могут казаться нелогичными.

В соответствии с теорией А. Валлона этот возраст относят к персоналистической стадии, в него включены 3 периода, которые связаны с развитием независимости детей, а также с обогащением его "Я".

Когнитивным, то есть умственным развитием называют развитие всех видов мыслительных процессов - памяти, восприятия, воображения, решений

задач, логики и формирования понятий. Дошкольный возраст выступает как периодом, оптимальный и наиболее сензитивный для когнитивного развития.

Проведенное исследование показало, что существуют различия в когнитивное развитии детей, занимающихся английским языком, а также детей, английским языком не занимающихся. Когнитивное развитие детей, занимающихся английским языком, является более высоким, что доказывает важность средств английского языка в когнитивном развитии дошкольников.

Список литературы

Абашева О.В. Проектная деятельность на занятиях с детьми дошкольного возраста / О.Абашева // English.- 2006.- № 23.- С.13-14.

1. Андерсон Д. Когнитивная психология./ Д. Андерсон. - 5-е изд. -

СПб.: Питер, 2012. - 496 с.

2. Ахметова Л.В. Когнитивная сфера личности - психологическая основа обучения./ Л.В. Ахметова.// Вестник ТГПУ, 2009. - выпуск 9 (87). - С. 108-115.

3. Безруких М. Трудности обучения в начальной школе. Причины, диагностика, комплексная помощь. - М., 2009.

4. Белокурова А. Обучение малышей английскому языку: можно, нельзя или нужно? / А. Белокурова // Дошкольное воспитание. - 2006.-№4.- С.113-116.

5. Болховская М. Учебная программа "Английский язык, дошкольное отделение (4-5 лет)" / М.А.Болховская // English.- 2005.- № 5.- С.13-16.

6. Ваулина Ю. Е. Английский язык для студентов факультета дошкольного воспитания. Начальный курс : учебник для студентов высших учебных заведений / Ю. Е. Ваулина, Е. Л. Фрейдина.-М.: ВЛАДОС, 2005.- 235с.-(Учебник для вузов).

7. Величковский Б.М. Современная когнитивная психология./ Б.М. Величковский. - М.: Изд-во МГУ, 1982. - 336 с.

8. Венгер Л.А. Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания./ Л.А. Венгер. - М.: Педагогика, 1986. - 224 с.

9. Вронская И.В. 105 занятий по английскому языку для дошкольников. 105 lessonsforkids: пособие для воспитателей детского сада, английского языка и родителей / И. В. Вронская. - СПб.: КАРО, 2009.- 368 с.: ил.

10. Вронская И.В. Английский язык в детском саду: для воспитателей детского сада и родителей.- СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена; Изд-во "Союз", 2001.- 400с.: ил.- (Изучаем иностранные языки).

11. Вронская И.В. Использование различных видов детской деятельности в процессе формирования диалогических умений у дошкольников, изучающих английский язык / И.В.Вронская // Обучение иностранным языкам в школе и ВУЗе: метод. пособие для преподавателей, аспирантов и студентов.- СПб., 2001.- С.4-19.

12. Вронская И.В. Использование творческих видов деятельности в формировании иноязычных речевых навыков у детей дошкольного возраста / И.В. Вронская // Обучение иностранным языкам: метод. пособие для преподавателей, аспирантов и студентов.- СПб., 2003.- С.7-22.

13. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам: пособие для учителя / Н.Д.Гальскова.- М.: АРКТИ - ГЛОССА, 2000.- 165с.- (Методическая библиотека). - Ксерокоп.

14. Гальскова Н.Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: учеб. пособие / Н.Д.Гальскова, Н.И.Гез.- 4-е изд., стер.- М.: Издат. центр "Академия", 2007.- 336с.- (Высшее профессиональное образование).

15. Горлова Н. Раннее обучение иностранным языкам: проблемы и пути развития / Н. Горлова // Дошкольное воспитание.-2001.-№4.-С.42- 48;№5.-С.73-80.

16. Гусева Л.П. "По Лондону шёл Кот": конспект открытого занятия учебной группы "Раннее эстетическое развитие" / Л.П.Гусева // English.- 2005.- № 5.- С.33.

17. Гусева Л.П. Дошкольники - сложно или просто? / Л.П.Гусева // English.- 2004.- № 47.- С.24.

18. Дошкольный возраст. Умственное развитие. Игры и другие виды деятельности // Мухина В.С. Возрастная психология. Феноменология

развития: учеб. / В.С.Мухина.- 11-е изд., перераб. и доп.- М., 2007.- С.231- 284.

19. Дьяченко О.М. Психическое развитие дошкольников./ О.М. Дьяченко, Т.В. Лаврентьев. - М.: Педагогика, 1984. - 128 с.

20. Ермакова О. Д. О некоторых особенностях обучения дошкольников иностранному языку / О. Д. Ермакова //Традиции и инновации в современном российском образовании. Восьмые Герценовские чтения в г. Волхове: Материалы научно-методической конференции. Качество образования как одна из составляющих качества жизни российского социума. Девятые Герценовские чтения в г. Волхове: Материалы научно-методической конференции /под общ. ред. В. Е. Егоркина; М-во образования и науки Рос. Федерации, Рос. гос. пед. ун-т им. А.И.Герцена, Волховский филиал-Санкт- Петербург : Ассоциация "Университетский образовательный округ Санкт- Петербурга и Ленинградской области", 2011.- С.116-119.

21. Запорожец А.В. Психология./ А.В. Запорожец. - М.: Государственное учебно-педагогическое издательство Министерства Просвещения РСФСР, 1953. - 342 с.

22. Земченкова Т.В. Английский для дошкольников. Старшая и подготовительная группы / Т.В.Земченкова.- М.: ВАКО, 2008.- 144с.- (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем).

23. Иностранный язык в дошкольном образовании. Программы специализации "Методика обучения иностранному языку в дошкольных учреждениях": метод. пособие / авт.- сост.: О.Д.Ермакова, М.М.Муртазаева; М-во образования и науки Рос. Федерации; Рос. гос. пед. ун-т им. А.И.Герцена, фил. в г.Волхове, каф. иностр. яз.- СПб.: УОО СПб. и ЛО, 2009.- 26с.

24. К вопросу о многоязычии в детском возрасте // Выготский Л.С. Психология развития ребенка / Л.С.Выготский.- М., 2003.- С.393-420.

25. Колкер Я.М. Практическая методика обучения иностранному языку: учеб. пособие / Я.М.Колкер, Е.С.Устинова, Т.М.Еналиева.- М.: Академия, 2000.- 264с.

26. Конышева А.В. Английский язык. Современные методы обучения / А.В.Конышева.- Мн.: Тетра Системс, 2007.- 352с.

27. Крайг Г. Психология развития. / Г. Крайг, Д. Бокум. - СПб.: Питер, 2005. - 539 с.

28. Ксенофонтова Т.С. Проблемы обучения грамматике английского языка детей дошкольного возраста на когнитивно-коммуникативной основе / Т.С.Ксенофонтова // Традиции и новации в методике обучения иностранным языкам / под ред. М.К.Колковой.- СПб., 2007.- С.238-248.

29. Кулагина И.Ю. Возрастная психология (развитие ребенка от рождения до 17 лет)/ И.Ю. Кулагина. - М.: УРАО, 2008. - 212 с.

30. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность / А.А.Леонтьев.- 4-е изд., стер.- М.: КомКнига, 2007.- 214с.

31. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики/ А.Н. Леонтьев. - М.: МГУ, 1981. - 584 с.

32. Лешкова Т.А. Пальчиковые игры на занятиях английским языком в детском саду / Т.А.Лешкова // Метод. мозаика.- 2005.- № 5.- С.15-19.- (Прил. к журналу "Иностранные языки в школе").

33. Лизунова С.С. Подборка рифмовок для работы с английским алфавитом (для детей 5-7 лет) / С.С.Лизунова // Иностр. яз. в шк.- 2005.- № 8.- С.58-69.

34. Майер А. Раннее обучение иностранному языку. Как лучше организовать его? / А. Майер // Дошкольное воспитание.-2004.-№10.-С.86-87.

35. Малкина Н. А. Английский язык: организация речевого взаимодействия / Н. Малкина // Дошкольное воспитание.-2004.-№5.-С.74-77.

36. Малкина Н.А. О роли наглядных компонентов ситуации при обучении общению на иностранном языке детей дошкольного и младшего школьного возраста / Н.А.Малкина // Иностр. яз. в шк.- 2008.- № 6.- С.22-27.

37. Малова О.В. Задачи комплексного вводного курса на коммуникативно-когнитивной основе и их реализация в учебном процессе / О.В.Малова // Обучение иностранным языкам: метод. пособие для преподавателей, аспирантов и студентов.- СПб., 2003.- С.23-36.

38. Методика обучения иностранным языкам в средней школе: учеб.

/ Н.И.Гез, М.В.Ляховицкий, А.А.Миролюбов и др.- М.: Высш. шк., 1982.- 373с.

39. Мильруд Р.П. Методика преподавания английского языка. EnglishTeachingMethodology: учеб. пособие: на англ. яз. / Р.П.Мильруд.- М.: Дрофа, 2005.- 253с.- (Высшее педагогическое образование).

40. Муртазаева М. М. Обучение второму языку детей дошкольного возраста / М. М. Муртазаева // Традиции и инновации в современном российском образовании. Восьмые Герценовские чтения в г. Волхове: Материалы научно-методической конференции. Качество образования как одна из составляющих качества жизни российского социума. Девятые Герценовские чтения в г. Волхове: Материалы научно-методической конференции /под общ. ред. В. Е. Егоркина; М-во образования и науки Рос. Федерации, Рос. гос. пед. ун-т им. А.И.Герцена, Волховский филиал-Санкт- Петербург : Ассоциация "Университетский образовательный округ Санкт- Петербурга и Ленинградской области", 2011.- С.120-123.

41. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов./ В.С. Мухина. - М.: Издательский центр "Академия", 1999. - 4-е изд., стереотип. - 456 с.

42. Настольная книга преподавателя иностранного языка: справ. пособие / Е.А.Маслыко, П.К.Бабинская, А.Ф.Будько, С.И.Петрова.- 7-е изд., стереотип.- Мн.: Высш. шк., 2001.- 522с.

43. Негневицкая Е.И. Иностранный язык для самых маленьких: вчера, сегодня, завтра / Е.И.Негневицкая // Иностр. яз. в шк.- 1987.- № 6.- С.20-26.

44. Немов Р.С. Психология: учебник в 3 книгах./ Р.С. Немов. - 4-е изд. - М.: Владос, 2009. - Книга 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики - 640 с.

45. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы./ Л.Ф. Обухова. - М.: Российское педагогическое агентство. 1996. - 374 с.

46. Павленко И.Н. Использование проектной методики в обучении детей старшего дошкольного возраста / И.Н.Павленко // Иностр. яз. в шк.- 2003.- № 5.- С.56-58.

47. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М., 1994.

48. Пиаже Ж. Комментарии к критическим замечаниям Л. С. Выготского на книги "Речь и мышление ребёнка" и "Суждение и рассуждение ребёнка" // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. В. Петухова. М., 1981.

49. Пиаже Ж. Речь и мышление ребёнка. М., 1994.

50. Пиаже Ж. Теория Пиаже. Разд. III: Теория стадий // История зарубежной психологии. 30-е -- 60-е годы XX века. Тексты / Под ред. П. Я. Гальперина, А. Н. Ждан. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992. С. 232--292.

51. Протасова Е.Ю. Обучение дошкольников иностранному языку. Программа "LittlebyLittle", методические рекомендации, тематическое планирование / Е.Ю.Протасова, Н.М.Родина.- М.: Карапуз-дидактика: Сфера, 2009.- 80с.: ил.

52. Ревягина Т.А. Значение игровой деятельности для когнитивного развития детей дошкольного возраста./ Т.А. Ревягина, Н.М. Сорокина. // Мир психологии, 2010. - № 1. - С. 85-92.

53. Самылина Г.И Обучение дошкольников английскому языку с использованием компьютера / Г.И.Самылина, М.А.Фоминова // Иностр. яз. в шк.- 2003.- № 4.- С.52-56.

54. Свенцицкий А.Л. Социальная психология: учебник./ А.Л. Свеницкий. - М. : ТК Велби, Изд-во Проспект, 2005. - 336 с.

55. Сергеева О.Е. Использование символов в работе с дошкольниками для формирования лексических и первичных грамматических умений в иностранном языке / О.Е.Сергеева // Иностр. яз. в шк.- 2002.- № 6.- С.52-53.

56. Скрынник Т. Маленькие сказки для маленьких / Т.Скрынник // English.- 2006.- № 22.- С.13-14.

57. Скультэ В. И.Английский для детей: учебник/В. И. Скультэ.- М.: Айрис-Пресс,2012.-496с.: ил.

58. Соловей Л. Учебная программа "Английский язык. Дошкольное отделение, дети 5-6 лет" / Л.Л.Соловей // English.- 2005.- № 10.- С.15-18.

59. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс: пособие для студентов пед. вуз. и учителей / Е.Н.Соловова.- М.: АСТ: Астрель, 2008.- 239с.

60. Солсо Р. Когнитивная психология./ Р. Солсо. - 6-е изд. - СПб.: Питер, 2009. - 589 с.

61. Уланова М.К. Учет гендерных различий в процессе приобщения детей старшего дошкольного возраста к иностранному языку / М.К.Уланова

// Иностр. яз. в шк.- 2007.- № 7.- С.91-95.

62. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология./ Г.А. Урунтаева. - М.: Академия, 2001. - 274 с.

63. Флейвелл Дж. Х. Генетическая психология Жана Пиаже. М.,

1967.

64. Фонетические упражнения для вводно-коррективного курса по

английскому языку (на материале пословиц, поговорок, стихотворений) /

сост. И.И.Невежина // English.- 2004.- № 40.- С.17-20.

65. Шпакова В.Н. Обучение английской разговорной речи в детском саду / В.Н.Шпакова // Иностр. яз. в шк.- 2005.- № 4.- С.69-74.

66. Штайнепрайс М.В. Английский язык и дошкольник. Программа обучения дошкольников английскому языку / М.В.Штайнепрайс.- М.: Творч. центр "Сфера", 2007.- 160с.- (Программа развития).

67. Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам. Теория и практика: учеб. пособие / А.Н.Щукин. - 2-е изд., испр. и доп.- М.: Филоматис, 2006.- 480с.

68. Эльконин Д.Б. Особенности психического развития детей 6-7-

летнего возраста./ Д.Б. Эльконин. - М.: Педагогика, 1988. - 283 с.

Размещено на Allbest.ru