· Закон Псковской области от 03.02.2010 г. № 952-оз «О мерах социальной поддержки отдельных категорий обучающихся, воспитанников образовательных учреждений, находящихся в ведении Псковской области»;

· Закон Псковской области от 11.01.2005 г. № 409-оз «О стипендиальном обеспечении обучающихся и студентов образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования, находящихся в ведении Псковской области»;

· Постановление Администрации Псковской области от 29.01.2013 г. № 38 «Об утверждении Положения о порядке предоставления субсидий из областного бюджета имеющим государственную аккредитацию негосударственным общеобразовательным учреждениям на реализацию основных общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования»;

· Постановление Администрации Псковской области от 26.12.2005 г. № 501 «Об утверждении Положения о порядке назначения и выплаты академической и социальной стипендии обучающимся и студентам образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования, находящихся в ведении Псковской области»;

· Постановление Администрации Псковской области от 15.03.2005 г. № 102 «Об утверждении Положения о порядке возмещения расходов образовательных учреждений на обучение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на курсах по подготовке к поступлению в учреждения среднего и высшего профессионального образования»;

· Постановление Администрации Псковской области от 21.04.2006 г. № 158 «Об утверждении Положения о порядке назначения стипендий области за особые успехи в научной и учебной деятельности»;

· Постановление Администрации Псковской области от 02.07.2003 г. № 246 «Об утверждении Положения о специальных премиях Администрации Псковской области в сфере образования»;

· Постановление Администрации Псковской области от 21.04.2003 г. № 149 «О порядке организации экспериментальной деятельности в образовательных учреждениях Псковской области»;

· и др.

Также принят ряд законодательных актов муниципальных образований и районов области, которые регламентируют образовательную деятельность в соответствии с требованиями и правилами норм российского и регионального законодательства.

Заключение

Для того чтобы принципы Болонского процесса были эффективными и прижились у нас, необходимо внедрять их комплексно. От начальной и средней школы до получения ученых степеней.

Детально изучая указанную тему, мною была проанализирована степень качества современного российского образования. Безусловно, уже сейчас намечены тенденции выхода за пределы традиционных советских и постсоветских норм и канонов в пользу инноваций, разносторонних методов и методик, современного осознания цели образования. Наряду с громкими региональными реформами, в обществе большой резонанс имеют вопросы качества и конкурентоспособности образования. На основе анализа информации было выявлено, что в Псковской области создана достаточно прозрачная и эффективная система мониторинга и оценки качества образования, а значит, необходимо охватывать все новые направления в рамках осуществления государственных образовательных инноваций. Кроме того, было доказано, что показатели эффективности основного общего и среднего общего образования выше среднероссийских.

Несмотря на то, что в последнее время Правительство активно внедряет реформы и инновации, в сфере образования существует ряд проблем, борьба с которыми идет медленными темпами на общероссийском и региональном уровне:

· «Демографическая яма», связанная с сокращением рождаемости в 1990-е годы, которая привела к заметному сокращению числа школьников и студентов.

· Коррупция в вузах, связанная с платой за поступление и сдачу зачётов и экзаменов (в 2014 году ужесточены требования к процедуре написания единого государственного экзамена, эффект от которых на данном этапе пока сложно оценить).

· Противоречивое отношение к единственному государственному экзамену. ЕГЭ является основной и, по сути, единственной формой государственной итоговой аттестации выпускников средних общеобразовательных школ и одновременно основным способом поступления в высшие учебные заведения. Несмотря на то, что единый экзамен введен как общеобязательный еще в 2009 году, до сих пор продолжается обсуждение целесообразности и правомерности его введения.

· Отсутствие международного признания российских стандартов среднего образования, из-за чего выпускникам российских школ сложно поступить в большинство иностранных вузов. Крайне ограничено признание за рубежом российских дипломов о высшем профессиональном образовании.

· Согласно международным исследованиям качества среднего образования, Россия показывает невысокое качество подготовки выпускников своих школ. Так, например, в 2009 году, по данным мониторинга оценки качества образования в школе PISA (Programme for International Student Assessment), проводимым Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), Россия заняла 41-43 место из 65 стран, принявших участие в исследовании, со средним баллом 459. Этот результат практически не изменился по сравнению с результатом аналогичного исследования 2000 года (средний балл -- 467, 27-29 место из 32 участников), что является серьёзной причиной для беспокойства.

Для достижения поставленных задач мною были применены следующие методы:

· Работа с нормативными документами, опубликованными источниками печатных изданий в сфере образования;

· Ознакомление с приказами, постановлениями, решениями высших инстанций в компетенции рассматриваемого вопроса;

· Изучение теоретической базы исследования: учебной и научной литературы в области реформы образования Псковской области;

· Анализ информации, непосредственно связанной с показателями эффективности основного общего и среднего общего образования.

В процессе написания работы, при помощи изучения аналитической и статистической информации, мною были выявлены следующие очевидные проблемы в сфере образования Псковской области:

1. Хроническое недофинансирование заработной платы работников

2. Низкий уровень информатизации образовательной системы

3. Несоответствие предложения и спроса на рынке высшего образования.

4. Необходимость контроля и оценки качества образования.

5. Отсутствие релевантных статистических данных.

Задача современного образования состоит в построении качественного образовательного процесса. Для достижения этого направления государственной образовательной политики требуется применение принципиально новых подходов к организации учебной деятельности. Несомненно, образовательная среда должна отвечать всем современным требованиям общества и государства - образовательный результат возможет в том случае, если основным ориентиром дошкольного, начального, среднего и высшего образования будет воспитание разносторонней личности, способной быстро адаптироваться к происходящим изменениям и найти свое призвание в жизни.

Очевидно, что современная российская система образования терпит глобальные изменения в учебном процессе. Все эти изменения носят весьма противоречивый характер. Для внедрения каждого требуется очень большое количество времени, для того, чтобы у школьников и студентов, а также у учителей и преподавателей была возможность приспособиться. Каждое нововведение имеет свои положительные и отрицательные стороны, которые не позволяют оценивать их однозначно. Думается, что это неполный список всех тех преобразований, которое планирует провести Правительство. Кто знает, что будет ожидать современное российское образование в ближайшем будущем. Об этом стоит только догадываться и делать предположения.

Список литературы

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ.

2. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 05.05.2014) «Об образовании в Российской Федерации».

3. Государственная программа РФ «Развитие образования» на 2013-2020 годы, утвержденная распоряжением от 22.11.2012 г. № 2148-р

4. Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы, утверждена постановлением Правительства РФ от 07.02.2011 № 61

5. Национальная доктрина образования в Российской Федерации Утверждена Постановлением Правительства Российской Федерации от 4 октября 2000 г. N 751

6. Областная долгосрочная целевая программа «Развитие системы образования в Псковской области на 2009-2011 годы» (утверждена постановлением Администрации Псковской области от 08.04.2009 № 111).

7. Областная долгосрочная целевая программа «Оказание содействия добровольному переселению в РФ соотечественников, проживающих за рубежом, на 2010-2012 годы» Утверждена постановлением Администрации области от 18 октября 2010 г. N 384 (в ред. постановления Администрации Псковской области от 14.07.2011 N 272).

8. Распоряжение от 17.02.2012 № 39-р О Комплексе мер по модернизации системы общего образования Псковской области в 2012 году.

9. Доклад Псковской области «О результатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» за 2012-й год»

10. Методические рекомендации по апробации моделей Приложение 14. Результаты по виду работ (услуг) I.6.2. С.1056

11. Valery S. Efimov and Alla V. Lapteva Higher Education in Russia: Challenges of the XXI Century Journal of Siberian Federal University. Humanities & Social Sciences 1 (2011 4) 143-154

12. Беляков С. А. Модернизация образования в России: совершенствование управления. М.: МАКС Пресс, 2009. 437 с.

13. Вальдман И. А. Ключевые аспекты качества образования: уроки международного опыта. М.: Московский центр качества образования, 2009. 64 с

14. Днепров Э. Д. Образование и политика: новейшая политическая история российского образования. Т.1. М.: б. и., 2006. 536 с.

15. Система образования в России: объекты и субъекты правоотношений, формы и методы государственного регулирования. М.: Издание Государственной Думы, 2009. 208 с.

16. Среднее образование в России. Приложение к «Федеральному справочнику Образование в России». М.: Центр стратегического партнерства, 2010.351 с.

17. Одиссея разума в России под редакцией Л.Г. Матвеевой 2009 г.

18. Под ред. А.И. Адамского Что такое качество образования? -М.: Эврика,2009.272 С.

19. С.А. Беляков Новые лекции по экономике образования Москва: МАКС Пресс, 2007, cерия "Управление. Финансы. Образование".

20. О.Н. Болдов, В.Н. Иванов и др., Динамика и структура сферы образования в России в 90-е годы. При финансовой поддержке Российского гуманитарного научного фонда (проект № 00-02-001499а). С. 122-133

21. В. Емельянова, начальник государственного управления образования Псковской области, «Результаты ЕГЭ в Псковской области оказались выше среднероссийских», газета «Псковская Правда» от 18.06.2012 г.

22. Н.Н. Иванова, Реформа образования в России / Н. Н. Иванова // Экон. и соц. проблемы России. - 2004. - № 1. С.79-108

23. С.П.Карпов. Какая реформа образования нам нужна? Журнал "Свободная мысль-XXI", №6, 2005. С.33-40.

24. Т.Ф. Кряклина Актуальные проблемы реформирования высшего профессионального образования в России, 31.12.2011

25. Я. Кузьминов. Сфера образования / Я. Кузьминов // Коммерсантъ - Власть. - 2007. - № 38. - С. 24-27.

26. Я.И. Кузьминов, Б.Л. Рудник, Интегрированная модель финансирования высшего профессионального образования Российской Федерации. Журнал: Экономика образования №2 2007 год С. 18-33

27. В.А. Леонов « Реформа образования в России или что-то иное?» Гуманитарные и социальные науки 2012. № 3.

28. В.А. Мау 20.07.2012 - "Ведомости": Человеческий капитал: Как модернизировать образование.

29. Садовничий В. А. Современные подходы к формированию законодательных основ образования // Социология образования. 2010. № 12.

30. С.В. Сигова, В.А. Гуртов, Диспропорции финансирования высшего профессионального образования в субъектах РФ. Журнал: Экономика образования №3 2008 год С.179-193

31. М.П. Стародубцев, Реформы системы образования России середины XVIII в. УДК 94(470) «16/18» С. 28-33

32. И.В. Якубовская, Государство и реформы начального образования 1860-1880-х гг.: опыт Англии и России. Вестник Новгородского Государственного Университета (№29) С 28-34

33. Англоязычные статьи, тема «технологии в образовании»

· http://www.onlinecolleges.net/2013/04/03/the-5-most-important-technologies-for-education-majors/

· http://www.teachthought.com/trends/30-incredible-ways-technology-will-change-education-by-2028/

· http://blogs.edweek.org/teachers/teaching_now/2013/04/serendipity_in_schools.html

34. Профессорские статьи

· http://www.vladimirmau.ru/ru/articles/item/readarticles/vedomosti_kak_modernizirovat_obrazovanie/ Вл. Мау, 2012

· http://www.vladimirmau.ru/ru/articles/item/readarticles/forbes_dva_bessmyslennyh_mifa_o_vysshem_obrazovanii/ Вл. Мау, 2011

· http://www.hist.msu.ru/Council/reform.htm МГУ, 2005 год

35. Публицистические статьи

· http://www.babyparents.ru/contents/chastnye_shkoly_trudnyi_malyi_biznes.html Пересветов Вадим. Частные школы: трудный малый. бизнес?

· http://www.anovikov.ru/artikle/kacth_obr.htm Сайт академика РАО Новикова А.М .

· http://iluki.ru/news/5137 Модель и технология независимой оценки качества образования в рамках государственной итоговой аттестации в 9 классах разрабатывается в Псковской области Новость от 2012-11-02 12:43

36. Книги по болонскому процессу

· http://window.edu.ru/resource/746/66746

· http://window.edu.ru/resource/873/70873

· http://window.edu.ru/resource/745/66745

37. Образовательные порталы РФ и Псковской области

· http://www.минобрнауки.рф Министерство образования и науки РФ

· http://www.fcpro.ru/home ФЦП развития образования на 2011-2015 гг.

· http://soko-edu.ru/ Рособрнадзор

· http://www.edu.ru/index.php Российское образование федеральный портал

· http://edu-reforma.ru/ Образовательный портал Мой университет!

· http://www.pskov.ru/ Псковская область портал государственных органов

· http://www.pskovlib.ru/ Псковская областная универсальная научная библиотека

· http://www.bibliopskov.ru/ Централизованная библиотечная система города Пскова

· http://poipkro.pskovedu.ru/ Псковский областной институт повышения квалификации работников образования

· http://www.eduvluki.ru/ Управление образования администрации г. Великие Луки

· http://edu.pskov.ru/ Государственное управление образования Псковской области

· http://www.pskovedu.ru/ Региональный образовательный портал Псковской области

· http://умная-школа.рф Национальный образоватльный проект «Умная школа»

· http://psyera.ru/articles/osnovy-pedagogiki Гуманитарный портал

· http://sinncom.ru/content/main/main.htm Специализированный образовательный интернет-портал инновации в образовании

· http://www.odysseyofthemind.com/ Программа «Одиссея Разума»

· http://www.одиссеяразума.рф/ Программа «Одиссея Разума»

· http://referent.net.ru/ Учусь творчески мыслить - технология развития интеллекта и креативности

Приложение 1

Приложение 2

Целевые индикаторы Федеральной целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы.

Приложение 3

Таблица 1. Показатели финансирования системы образования РФ в 1992-2000 гг.

Таблица 2.Показатели финансирования сферы образования в период экономического спада в европейских странах с переходной экономикой 1989-1994 гг.

Размещено на Allbest.ru