Организация спортивного праздника в школе, посвященного 23 февраля

Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Южно-Уральский государственный университет

Курсовая работа

на тему: Организация спортивного праздника в школе, посвященного 23 февраля

Выполнил:

Воронов П.О.

Г. Челябинск 2016



Аннотация

Курсовая работа выполнена с целью изучить, раскрыть и описать организацию и проведение спортивного праздника в школе.

Особенности проведения спортивного праздника, посвященного 23 февраля - являются обучение детей нормам здорового образа жизни, развитие задатков и склонностей к различным видам спорта, формирование и совершенствование двигательных навыков.



Содержание

Введение

1. Теоретические основы проблемы

1.1 Построение и формы общешкольной физкультурно-массовой и спортивной работы

1.2 Значение физкультурных праздников в организации активного отдыха школьников

1.3 Классификация физкультурных праздников

2. Содержание практической части

2.1 Педагогические требования к организации физкультурного праздника, посвященного 23 февраля

2.2 Методические требования к проведению физкультурного праздника, посвященного 23 февраля

2.3 Примерный план проведения спортивного праздника в школе, посвященного 23 февраля

Заключение

Список литературы



Введение

Актуальность данного вопроса заключается в том, что общешкольные физкультурно-массовые и спортивные мероприятия проводятся с целью полноценного решения задач физического воспитания, формирования здорового образа жизни школьников, повышения двигательной активности, спортивных достижений.

Формами общешкольной физкультурно-массовой и спортивной работы являются: дни здоровья и спорта, соревнования младших школьников «Веселые старты», массовые соревнования «Старты надежд», разные внутришкольные соревнования, физкультурные праздники и др. [7]

Школьные спортивные мероприятия должны отвечать требованиям массовости и проводиться при объективном и грамотном судействе. Следует тщательно подготавливать места проведения соревнований, украшать их лозунгами, плакатами, вымпелами. На соревнованиях у учеников должно быть создано радостное, приподнятое настроение. Дети должны приходить на мероприятие, как на праздник [2].

В существующей методической литературе и в периодической печати часто встречается, когда спортивные соревнования называют праздниками спорта. Действительно, хорошо организованные соревнования с парадом открытия и закрытия, торжественным награждением победителей являются своеобразным праздником спорта [3].

Но для специалиста физкультурные праздники - это нечто другое. Это комплексное мероприятие, включающее в себя соревнования, показательные выступления, конкурсы, викторины, игры и, самое главное, охватывающее всех учащихся школы [1].

Физкультурный праздник нацелен не на оттачивании техники выполнения тех или иных движений и упражнений, а на воспитание положительных эмоций, высокую двигательную активность учащихся, свободное и непринужденное взаимопонимание [7].

Целью данной курсовой работы является:

- изучение физкультурно-массовой работы в школе;

- изучение методики проведения спортивных праздников;

- рассмотрение примерного плана проведения спортивного праздника, посвященного 23 февраля.

Актуальными задачами образовательной организации в современных условиях являются:

- привитие детям интереса к физической культуре и спорту;

- совершенствование двигательных умений посредством физкультурных праздников.

Практическая значимость: материал данной курсовой работы может являться дополнительным материалом для рассмотрения вопросов при проведении спортивных праздников в образовательной организации.



1. Теоретические основы проблемы

1.1. Построение и формы общешкольной физкультурно-массовой и спортивной работы

Здоровье - основополагающая составляющая всей жизни и деятельности человека.

Здоровый образ жизни в целом, физическая культура и спорт в частности, становятся социальным феноменом, объединяющей силой и национальной идеей, способствующей развитию сильного государства и здорового общества.

Современный человек не может считаться культурным без овладения основами физической культуры, так как она является неотъемлемой частью общей культуры. Имея с рождения крепкий организм, совершенствуя свой физический, творческий и нравственный потенциал, можно добиться больших успехов [9].

Школа выступает как универсальная среда формирования нового качества жизни, где здоровье духовное, нравственное и физическое являются естественными формами проживания индивидуума. Специфика процесса обучения связана с организацией общешкольной физкультурно-массовой работой [11].

Общешкольные физкультурно-массовые и спортивные мероприятия проводятся с целью полноценного решения задач физического воспитания, формирования здорового образа жизни школьников, повышения двигательной активности, спортивных достижений учеников [11].

Под физкультурно-массовой и спортивной работой понимается система действий, направленных на развитие личностных ресурсов, формирование жизни у школьников.

Под спортивно-массовой работой понимается привлечение школьников к организованной спортивной занятости и участию в спортивно-массовых мероприятиях различного уровня [15].

Общее организационно-методическое обеспечение массовой физкультурной и спортивной работы в образовательных организациях возлагается на органы управления образования, физкультурно-спортивные организации, которые направляют усилия коллективов общеобразовательных школ на улучшение постановки физического воспитания учащихся, развитие массовости и эффективности внеклассной и внешкольной физкультурной и спортивной работы [15].

Заместитель директора по воспитательной работе и педагог - организатор несут ответственность за проведение физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий в школе. Непосредственными ее исполнителями являются учителя физической культуры и учащиеся.

Педагогические усилия школы сконцентрированы на организации работы, которая направлена на формирование у молодого поколения ориентации на здоровый образ жизни, создание единого социокультурного пространства на территории школы [13].

Новые цели воспитания выдвигают на первый план индивидуальный гуманистический подход к личности ребенка. Одной из задач является расстановка акцентов в образовательном процессе на необходимости сохранения и поддержания здоровья в любом возрасте и психолого-педагогических технологиях формирования активной психологической защиты, ценностного отношения к здоровью, индивидуальной жизнестойкости[20].

Функции общешкольной физкультурно-массовой и спортивной работы:

- воспитательная - воспитание у детей бережного отношения к своему здоровью;

- обучающая - обучение детей нормам здорового образа жизни, развитие задатков и склонностей к различным видам спорта, формирование и совершенствование двигательных навыков;

- развивающая - содействие физическому развитию младших, средних и старших школьников, укрепление здоровья, закаливание организма, профилактика наиболее распространенных заболеваний [17].

Основными формами общешкольной физкультурно-массовой и спортивной работы являются:

- дни здоровья и спорта,

- соревнования младших школьников «Веселые старты»,

- массовые соревнования «Старты надежд»,

- разные внутришкольные соревнования,

- физкультурные праздники,

- школьная Спартакиада

- осенний и весенний кроссы и др.[13].

Таким образом, в образовательных организациях одним из главных направлений является создание здоровьесберегающей среды для учащихся. Поэтому важно проводить общешкольные физкультурно-массовые и спортивные мероприятия с целью полноценного решения задач физического воспитания, формирования здорового образа жизни школьников, повышения двигательной активности, спортивных достижений учеников.

1.2 Значение физкультурных праздников в организации активного отдыха школьников

Ребенок ХХI века, по мнению академика Н.А. Амосова, сталкивается с тремя пороками цивилизации: перееданием, гиподинамией, накапливанием отрицательных эмоций без физической разрядки [8].

Врачи, физиологи, педагоги ставят знак равенства между весельем, лучистой улыбкой и физическим здоровьем. Получая положительный эмоциональный заряд, наш организм открывается добру и красоте.

Именно поэтому, почти как воздух, необходимы детям праздники и развлечения. Для учащихся в школе праздник - это целое событие [8].

В последнее время в системе физического воспитания школьника прочное место заняли физкультурные праздники, которые зарекомендовали себя как наиболее приемлемая и эффективная форма активного отдыха детей [12].

Многолетняя практика работы общеобразовательных организаций показала значимость физкультурного праздника в активном приобщении каждого обучающегося к занятиям физической культурой. Имеется немало положительных примеров творческого подхода педагогических коллективов к их организации и проведению. Опыт организаций физкультурных праздников показал их положительное влияние на воспитание у детей интереса к активной двигательной деятельности. Целью таких праздников является активное участие всего школьного коллектива, посредством чего выявляются двигательная подготовленность детей, умения проявлять физические качества в необычных условиях и игровых ситуациях [7].

Над этим вопросом работало ряд авторов: Осокина Т.И., Тимофеева Е.А., Ермак Н.Н., Васюкова В.И. и др., они познакомили с новыми программами “Здоровье”, “Система”, “Старт”, “Азбука здоровья”, материалы которых можно применять для организации спортивных праздников в школе.

Работа по физическому воспитанию с учащимися представляет собой комплекс оздоровительных, образовательных и воспитательных мероприятий, основу которых составляет двигательная деятельность. Главная цель их состоит в том, чтобы, удовлетворяя естественную биологическую потребность в движении, добиться хорошего здоровья и физического развития детей; обеспечить овладение школьниками жизненно важными двигательными навыками и элементарными знаниями о физической культуре; создать условия для разностороннего развития ребят и воспитания у них потребности к систематическим занятиям физическими упражнениями [14].

В системе физкультурно-оздоровительной работы образовательных организаций, как мы уже рассмотрели, существуют разные формы организации активного отдыха школьников. Физкультурные праздники являются эффективной формой активного отдыха детей, которые зарекомендовали себя как наиболее приемлемая форма активного отдыха детей [14].

Физкультурные праздники - это массовые зрелищные мероприятия показательного и развлекательного характера, способствующие пропаганде физической культуры, совершенствованию движений, воспитывающие такие черты характера, как коллективизм, дисциплинированность, уважительное отношение к соперникам. В рациональном сочетании с другими видами работы по физическому воспитанию они помогают создать целесообразный двигательный режим, который служит повышению функциональных возможностей, улучшению работоспособности и закаленности детей [15].

Красочность внешнего оформления, доступность, отсутствие строгой регламентации деятельности участников, возможности широкого проявления эмоций и индивидуальных способностей делают подобные мероприятия весьма популярными среди детей старшего дошкольного возраста. Поэтому проведение их чаще всего становится традиционным и предусматривается общим планом работы коррекционного общеобразовательного учреждения [15].

К празднику готовится весь коллектив начальной школы, составляется сценарий, подготавливаются красочные атрибуты, специальная одежда для детей. Создавая сценарии, можно обратиться к практическому опыту разных педагогов: Шмакова С.А., Яковлева В.Г., Кедрина Т.Я., Афанасьева С.П., Козак О.Н., Щербак А.Н., Видякин М.В. [5]

Во время физкультурных праздников все дети должны принимать активное участие в подвижных и спортивных играх, эстафетах, танцах, аттракционах, упражнениях с элементами акробатики, музыкально-ритмических движениях. Широкое использование разных игровых приемов, игровых упражнений, загадок, музыкальных произведений способствует положительному эмоциональному настрою детей активному применению приобретенных ранее двигательных умений и навыков. Действуя с большим эмоциональным подъемом, стремясь к достижению лучших результатов в условиях соревнования (неожиданно изменяющихся ситуациях), дети совершенствуются физически. Так, у чрезмерно подвижных детей развивается умение доводить задание до конца, проявляя внимательность и добиваясь точности выполнения: малоподвижные дети учатся хорошо и свободно ориентироваться в пространстве, с интересом участвуют в коллективных играх, проявляя такие качества, как быстрота реакции, ловкость, гибкость, ориентировку в пространстве и другие полезные качества и способности [7].

Участие в праздниках и подготовка к ним приносят большое эмоциональное и эстетическое удовлетворение, объединяют детей и взрослых общими радостными переживаниями, надолго остаются в памяти как яркое событие. Совместная с товарищами деятельность, игры, красочное оформление места проведения праздника и отдельных видов соревнований, оригинальные костюмы, красивые цветные эмблемы, звучание музыки, торжественное открытие и закрытие праздника влияют на развитие у ребят чувства красоты, хорошего вкуса, воображения. Все это стимулирует их творчество. Воспитатели привлекают детей к изготовлению различных поделок для украшения спортивной площадки и гимнастического зала, разметке беговых дорожек, мест для игр, а также подбору и размещению физкультурного оборудования и инвентаря, подготовке костюмов, атрибутов праздника. Даже самые маленькие, не только участники, но и болельщики, получают задания; соответствующие их подготовленности. Вследствие такой разносторонней творческой деятельности решаются многие задачи трудового воспитания. Дети обогащаются новыми представлениями и знаниями, у них пробуждается интерес к окружающему, понимание идейной направленности физкультурного праздника определенной тематики [8].

Физкультурный праздник - это прекрасная ситуация для активизации движения, речи, ее коммуникативной функции. Спортивный праздник - это двигательная и речевая среда. Праздник раскрывает богатейшие возможности всестороннего развития ребенка.

Праздники помогают донести до сознания маленьких граждан представления о явлениях общественной жизни, воспитывать уважение к людям разных профессий, привлекать внимание к выдающимся спортивным достижениям. Ребята приобщаются к идее о том, что счастливое детство возможно лишь при условии сохранения мира на всей Земле [8].

Физкультурные праздники оказывают действенное влияние на формирование детской личности. Совместная деятельность, достижение хороших результатов командой, преодоление трудностей сплачивают коллектив, вызывают чувство ответственности, (индивидуальной и коллективной). Дети приучаются сопереживать успехам и неудачам товарищей, уметь радоваться их достижениям, поддерживать хорошие, дружеские взаимоотношения между собой, быть предупредительными и заботливыми к младшим по возрасту. У них воспитывается стремление добиваться не только высоких индивидуальных, но и командных успехов. При этом развивается уважение к партнерам по игре, команде соперников. Соревновательный характер проведения игр и упражнений на празднике способствует воспитанию целеустремленности, настойчивости и находчивости, смелости, решительности и других морально-волевых качеств. Участие в физкультурных праздниках помогает детям глубже осознать значение систематических упражнений в двигательных действиях для достижения желаемых результатов, пробуждает интерес к регулярным занятиям физической культурой [13].

Большое воспитательное значение имеет слаженная деятельность педагогов школы, их совместное участие в подготовке и программе праздника (веселых играх, плясках, соревнованиях, аттракционах, песнях и т. п.) [21].

Положительный пример взрослых служит повышению педагогического авторитета. Поэтому физкультурные праздники содействуют улучшению физкультурно-массовой работы среди детей и взрослых [21].

Таким образом, в системе физкультурно-оздоровительной работы образовательной организации, существуют разные формы организации активного отдыха школьников. Самым зрелищным и эффективным является организация спортивного праздника.

1.3 Классификация физкультурных праздников

Анализ научно-методической литературы по организации физкультурных праздников со школьниками позволяют сформулировать основные подходы к их классификации [14].

В ходе любого праздника осуществляется комплексное решение целого ряда задач, способствующих гармоничному развитию ребенка, но одновременно ставится главная задача, в соответствии с которой подбирается тематика и содержание, определяются методы и приемы работы [14].

1) По доминирующей задаче можно выделить следующие праздники:

- формирование здорового образа жизни, это тематические праздники типа «Солнце, воздух и вода - наши верные друзья», «День здоровья», «Праздник чистюль», «Приключения Неболейки» и т.п. Правильно подобранные тематические подвижные игры и упражнения в сочетании с текстом, поединки детей с врагами здоровья (лень, обжорство, страхи и т.п.) позволяют формировать положительное отношение к закаливанию, физкультуре, гигиеническим процедурам, режиму дня.

- воспитание стойкого интереса к физкультуре и спорту, к личным достижениям, к спортивным событиям нашей страны и всего мира.

Характерными особенностями этих праздников является включение в их программу игр с элементами командного и личного соревнования и эстафет. Немаловажная роль отводится также подбору познавательного материала, направленного на систематизацию знаний детей о видах спорта, олимпийском движении, российских спортсменах и т.п. Тематика таких праздников разнообразна: «Олимпийцы среди нас», «Путешествие в Спортландию», «Веселые старты», "Малые Олимпийские игры" (см. приложение).

- доставление удовольствия детям и создания хорошего настроения, это шуточные праздники-развлечения, игры, аттракционы, совместная с взрослыми деятельность, музыкальное сопровождение, забавные атрибуты и т.п.

- развитие творческой активности, инициативы, коммуникативных способностей. Хорошо продуманная мотивация действий (оказание помощи героям, поиск клада, демонстрация своей удали и закалки), взаимосвязанные задания-испытания делают этот праздник весьма привлекательным. Тематика определяется интересами детей и возможностями взрослых. Это «Юные Робинзоны», «Космические приключения», «Спасатели», «Сигнал SOS принят».

- демонстрирование спортивных достижений. Такой праздник обычно совмещается с итоговыми событиями в жизни детей: окончание учебного года, выпуск из начальной школы, конец первого полугодия («Какими мы стали», "Обруч, мяч, скакалка и я - дружная семья" или посвящен знаменательной дате, например "23 февраля"

- формирование познавательной активности. Цель - расширять и систематизировать знания в области экологии, географии, астрономии, литературы, основ безопасной жизнедеятельности и т.д. В такие праздники включаются соревнования эрудитов (юных астрономов, экологов, знатоков правил дорожного движения и т.п.): викторины, разгадывание кроссвордов, отгадывание загадок и т.п.

- воспитание нравственных качеств. Такие праздники особенно значимы для разновозрастных и разнополых коллективов, в которых создаются благоприятные условия для формирования дружеских взаимоотношений между детьми и гуманного отношения ко всему живому. Игровая деятельность, направленная на формирование готовности и умений прийти друг другу на помощь или выручить из опасной ситуации, является непременным компонентом содержания этих праздников [14].

2) По двигательному содержанию праздники делятся следующим образом:

- комбинированный. Строится на основе сочетания разных видов физических упражнений: гимнастики, подвижных и спортивных игр, спортивных упражнений. Его преимуществом является возможность привлечения детей 8-12 лет к соревновательной деятельности с элементами спорта, к выполнению простейших гимнастических упражнений и участию в подвижных играх и забавах.

- на основе спортивных игр (проведение между параллельными группами чемпионата по футболу, баскетболу, и т.д.). Такой праздник можно организовать в том случае, если дети достаточно хорошо владеют техникой игры и знакомы с ее правилами. Чтобы привлечь к участию в нем всех детей, можно в перерывах между таймами организовать танцевальные выступления девочек и игры для болельщиков. Если уровень двигательной подготовленности детей недостаточно высок, то праздник может принять форму соревнований между командами на скорость и качество выполнения отдельных элементов спортивных игр (вести мяч и забросить его в корзину; дольше продержать теннисный мяч на ракетке; забить волан ракеткой в круг и т.п.). Можно также включить в праздник игры-эстафеты и игры с элементами индивидуальных и коллективных соревнований.

- на основе спортивных упражнений. Такие праздники организуются на основе объединения нескольких сезонных видов спорта (например, ходьба на лыжах, катание на санках зимой или катание на велосипеде, роликах, самокатах летом). В содержание праздника могут быть включены спортивные упражнения одного вида.

- на основе подвижных игр, аттракционов, забав. Это наиболее распространенный вид праздника. Он не требует сложного инвентаря, специально оборудованной площадки. Универсальность праздника заключается в том, что к участию в нем можно привлечь детей всех возрастов и взрослых.

- интегрированные. В содержание этих праздников наряду с двигательными заданиями включаются элементы познавательной, изобразительной деятельности, театра и т.п. [14]

3) По методам проведения праздников выделяются следующие их разновидности:

- игровые;

- соревновательные. Участники двух и более команд соревнуются между собой, или все дети вступают в противоборство с реальным или воображаемым персонажем.

- сюжетные. Выполнение двигательных заданий осуществляется в соответствии с рассказом ведущего, а все игры и упражнения связываются единой темой и идеей.

- творческие. Их цель - формирование творческой активности, умения самостоятельно принимать решения, инициативы (проблемные ситуации и задачи, задания-головоломки, вопросы-провокации, поисковые вопросы, метод групповой дискуссии и т.п.). Проведение таких праздников требует от взрослого высокого профессионализма, так как неожиданные для него решения детей могут изменить ход сценария. Поэтому в сценарий закладывают разные варианты выхода из предлагаемой ситуации, чтобы дети почувствовали себя ответственными за ход и результаты своих действий.

4) По месту проведения праздники делятся так:

- на спортивной площадке или стадионе;

- в природных условиях (в лесу, у водоема, в парке);

- в спортивном зале[14]

5) По составу детей целесообразней всего праздники классифицировать следующим образом:

- участниками праздника могут быть учащиеся 1 - 11 классов. Антракт, как правило, строится на подвижных играх, аттракционах и забавах, в которых (поочередно или небольшими одновозрастными группами) участвуют все дети, а в массовых играх, хороводах и танцах одновременно принимают участие все желающие;

- праздник может быть организован на основе объединения детей одного возраста или близких по возрасту. Если он строится на играх с элементами соревнования или спортивных играх, то участниками являются дети 7-12 лет.

- праздник можно провести как веселое соревнование, в котором участвуют родители, бабушки, дедушки, братья и сестры. Определяются общие и отдельные игровые задания и массовые шуточные эстафеты, в которые включаются учащиеся 1-4 классов (задание - проползти между ног своих братьев и сестер) и бабушки (задание - как можно быстрее одеть своего внука).

6) По характеру используемого оборудования, инвентаря, пособий - это классификация праздников весьма условна: если оснащенность школы физкультурным, спортивным и игровым инвентарем недостаточна, это не повод, чтобы лишать детей праздника - указанному оборудованию можно найти адекватную замену:

- с применением спортивного, физкультурного и туристического инвентаря;

- с использованием природного материала (осенние листья, цветы, постройки из снега, льдинки, снежки, шишки, камушки, пеньки, бревна и т.п. - в зависимости от сезона и природного окружения);

- с использованием самодельного или приспособленного инвентаря. В ход могут пойти автопокрышки разного размера (из них можно сконструировать самые разные снаряды), лестница, бельевая веревка, предметы быта, детская мебель (стулья, табуреты), даже пластиковые бутылки, наполненные песком, и т.п.

7) В зависимости от сезона - эта классификация праздников традиционна (четыре сезонных праздника - осенний, зимний, весенний, летний) [14].

Таким образом, спортивные праздники имеют разную классификацию. Можно выделить спортивные праздники по доминирующей задаче, по двигательному содержанию, по методам проведения, по месту проведения, по возрастному составу детей, по характеру используемого оборудования и в зависимости от сезона.

Школа выступает как универсальная среда формирования нового качества жизни, где здоровье духовное, нравственное и физическое являются естественными формами проживания индивидуума. Специфика процесса обучения связана с организацией общешкольной физкультурно-массовой работой.

Общешкольные физкультурно-массовые и спортивные мероприятия проводятся с целью полноценного решения задач физического воспитания, формирования здорового образа жизни школьников, повышения двигательной активности, спортивных достижений учеников.

Одним из самых ярких и увлекательных спортивных мероприятий является - спортивный праздник.



2. Содержание практической части

2.1 Педагогические требования к организации физкультурного праздника, посвященного 23 февраля

Физкультурные праздники в школе организуются в соответствии с планом спортивно-массовых мероприятий школы. Количество их в течение года - два, три раза в год, периодичность проведения, продолжительность (в пределах 1-2 часов) дифференцируются в зависимости от возраста детей, условий проведения, задач и содержания праздника [16].

Желательно в начале года четко спланировать физкультурные праздники, наметить и тематику. Это позволит предусмотреть наиболее целесообразное их сочетание с праздниками общественно-политической направленности, посвященными дням общенародных торжеств [19].

При любой форме организации физкультурного праздника школьников он должен быть настоящим праздником для детей. Недопустимо перерастание детского праздника в развлекательное зрелище для взрослых. Недопустим отбор участников праздника из детей, отличившихся на поэтапных соревнованиях.

Активная двигательная деятельность всех детей на физкультурном празднике - важный фактор его воспитательно-образовательной эффективности. Организаторам праздника необходимо позаботиться о том, чтобы никто из детей не находился в рядах постоянных зрителей, болельщиков. Желательно, чтобы дети все вместе и поочередно командами участвовали в разных номерах программы, помогали ведущим и судьям. Детям свойственно эмоционально-действенное восприятие происходящих на празднике соревнований, эстафет, аттракционов. Часто они слишком бурно реагируют на победу и неудачу своих товарищей, очень громко кричат, визжат, топают ногами. Хотя и понятно желание детей поддержать соревнующихся, важно все же уметь сдерживаться, выражать свои чувства более умеренно. Взрослые не должны забывать об этом, стремиться к поддержанию на празднике разумной организованности и дисциплинированного поведения детей. В то же время следует чутко относиться к проявлениям детей, не заглушать их радость частыми и неоправданными замечаниями [19]

Наибольшую пользу для оздоровления и закаливания детей приносят физкультурные праздники, организованные на открытом воздухе. Во время праздника необходимо обеспечивать достаточно высокую двигательную активность при условии рациональной одежды детей. При проведении физкультурных праздников в помещении следует руководствоваться настоящими правилами, не допускать сокращения времени пребывания детей на воздухе. Рекомендуется широко использовать близлежащие спортивные сооружения - стадионы, манежи, спортзалы, бассейны, катки и прочее [20].

От конкретного места проведения праздника во многом зависит его тематика, структура, специфика подготовительной работы и оформления. К организации физкультурного праздника могут привлекаться работники общественных организаций, спортивных сооружений, шефы. При составлении программы праздника, определении тематики, отборе содержания и его оформления целесообразно учитывать специфику климатогеографических, экономических, социальных условий [23].

Рассмотрим на примере спортивного праздника, посвященного 23 февраля педагогические требования.

1) Составление программы

Подготовка к физкультурному мероприятию начинается с составления программы, посвященному празднику 23 февраля.

Нужно определить название спортивного праздника (например «Праздник 23 февраля», «Старты», «Богатырские игрища», Спортивно-игровой праздник 23 февраля, посвященный Дню Защитника Отечества, и т.д.)

Далее образный девиз праздника и предусмотреть распределение обязанностей между его организаторами, составить план работы каждого из них на длительный срок и т. д.

Провести предварительную работу, которая должна быть проделана педагогами школы вместе с обучающимися, родителями, шефами, так как успех праздника во многом зависит от того, насколько подробно и четко она спланирована. Например: спортивный праздник школа

- приглашение ветеранов войны, воинов - афганцев, участников чеченской войны, родителей отслуживших в армии и т.д.;

- информация, беседы об истории возникновения праздника 23 февраля;

- конкурс рисунков, стихов о воинах, о российской армии, и т.д.)

В программе целесообразно выделить несколько разделов, где следует отразить цель и задачи праздника 23 февраля (и на этой основе проводить всю подготовительную работу); дату и время его проведения, предполагаемую длительность; место проведения физкультурного праздника и отдельных номеров программы - парада участников, массовых выступлений, соревнований по разным видам игр и упражнений, конкурсов; определить ответственных за подготовку и проведение праздника (среди них должны быть заместитель директора по воспитательной работе, педагог-организатор, учителя физической культуры, члены родительского комитета, представители общественных организаций); указать количество участников, возрастные группы детей, которые примут в нем участие; указать, кто из учителей, родителей, шефов будет привлечен к работе, а также приглашен на мероприятие в качестве гостей, выступит с показательным номером или примет участие в судействе; обусловить порядок подведений итогов конкурсов и соревнований (индивидуальных и коллективных), поощрения участников.

2) Разработка сценария

Одним из важных разделов работы при подготовке к физкультурному мероприятию является разработка сценария, которая поручается комиссии (группе) из числа сотрудников образовательной организации (учитель физической культуры, педагог-организатор, классные руководители и т.д.).

При составлении плана-сценария праздника необходимо учесть:

- тематику праздника 23 февраля: стихи, песни военных лет, патриотический настой и т.д.

- постепенное возрастание физической и психической нагрузки;

- чередование игр и соревнований с высокой физической нагрузкой и эмоциональным накалом и заданий, направленных на снятие напряжения;

- чередование массовых и индивидуальных игр и заданий (если это возможно);

- участие и оценку деятельности каждого ребенка с учетом его индивидуальных особенностей и возможностей;

- сочетание знакомых детям и вызывающих у них положительное эмоциональное состояние игры, задания с включением новых атрибутов, музыки, персонажей.

Сценарий спортивного праздника, посвященного 23 февраля, должен строиться на основе программно-методических требований, предъявляемых к физическому, гигиеническому, эстетическому, нравственному воспитанию детей школьного возраста.

Содержание физкультурного праздника во многом зависит от сезона года и конкретных условий, в которых проводится. Так как праздник 23 февраля проходит в зимнее время, возможно использование физических упражнений и игр, характерных для зимних условий, - катание на санках, игры и соревнования на лыжах и коньках, элементы игры в хоккей, игры-эстафеты на льду, на снегу и т. п.

При составлении сценария физкультурного праздника, независимо от того, где и в каких условиях он проводится, следует стремиться к тому, чтобы его содержание было разнообразным, интересным, создавало возможность активного участия всех групп детей, доставляло радость и удовольствие не только детям - участникам праздника, но и зрителям, детям и взрослым, приглашенным на праздник гостям.

При разработке сценария физкультурного мероприятия необходимо придерживаться определенного порядка расположения материала. Этому поможет приведенная ниже примерная схема построения:

- Открытие праздника, парад участников.

- Показательные выступления групп, команд, сводные гимнастические упражнения.

- Массовая часть праздника с участием всех детей и присутствующих гостей в играх-аттракционах.

- Окончание праздника, подведение итогов, награждения, закрытие праздника.

Представленный сценарий обсуждается на методическом объединении, куда входят учителя физической культуры. В ходе обсуждения вносятся дополнения, поправки, даются рекомендации по уточнению содержания и оформлению. С содержанием сценария знакомят учителей, шефов, которые непосредственно будут заняты в каких-либо номерах праздничной программы, а также людей, занятых подготовкой мест проведения игр, эстафет, оформлением помещения, стадиона, приготовлением костюмов, пособий, украшений.

Окончательное утверждение сценария проходит на педагогическом совете коллектива школы примерно за три недели до проведения праздника, когда будут определены количество участников, основные номера, подготовленность детей. Здесь же утверждается ведущий праздника.

3) Подготовка детей

Вся подготовительная работа с учащимися в школе должна вестись постепенно. Учитель по физкультуре систематически проводит с детьми все предусмотренные программой формы работы и виды занятий по физической культуре. Определенные виды физических упражнений и игр, включенные в содержание праздника 23 февраля, усваиваются детьми постепенно на физкультурных занятиях, повторяются путем организации подвижных и спортивных игр.

Все это делается с целью физического развития детей, совершенствования их двигательных навыков, воспитания физических качеств. Не следует разучивать с детьми; конкретные игры, упражнения, эстафеты, которые войдут в программу праздника 23 февраля. Отдельные их элементы, в виде заданий, целесообразно выполнять на учебных занятиях.

Подготовку к физкультурному празднику следует вести так, чтобы не было необходимости в неоднократных массовых репетициях.

Следует особенно внимательно отнестись к отбору музыкальных произведений. Для открытия праздника 23 февраля подбирается выразительная патриотическая торжественная музыка, для парада - бодрый марш. Музыкальное сопровождение разных выступлений должно соответствовать их характеру: выполнение общеразвивающих упражнений сопровождается ритмичной, плавной музыкой, игры-аттракционы - веселой, бодрой. Учителю музыки или руководителю музыкального кружка поручается подобрать соответствующие к празднику 23 февраля песни, музыкальные произведения, разучить их, при необходимости сделать запись отдельных музыкальных фрагментов, обеспечить своевременную трансляцию их по ходу праздника.

4) Оформление праздника

Группа, ответственная за художественное оформление мест проведения праздника (физкультурного зала, физкультурной площадки), должна стремиться к тому, чтобы вся окружающая обстановка вызывала у детей приподнятое настроение и радостное ожидание праздника 23 февраля.

В спортзале развешиваются гирлянды, шары, разноцветные флажки, картинки, плакаты с 23 февраля или со спортивной тематикой.

Если на улице проводиться праздник в зимнее время, то участок можно украсить цветными флажками, атрибутикой, снежными фигурами; расчищаются от снега дорожки, заливаются каток, дорожки для скольжения, приводятся в порядок снежные постройки (горки, валы и лабиринты), прокладывается лыжня.

В обязанности ответственных за художественное оформление входит подготовка объявлений, праздничных плакатов, транспарантов, пригласительных билетов для шефов, гостей праздника. Готовясь к физкультурному мероприятию, одной из задач которого является выявление динамики развития двигательных умений и физических качеств детей за год. Желательно подготовить стенд с описанием сведений о навыках и умениях, видах испытаний на начальной ступени, что может служить определенным перспективным ориентиром в работе с детьми, а также нацелить внимание взрослых на заблаговременную и систематическую подготовку к освоению программы в части физической подготовки детей.

5) Судейство

Особое внимание уделяется подготовке судей (жюри). В состав судейской коллегии могут войти руководитель организации, шефы, гости, заместитель директора по воспитательной работе, родители, проявляющие интерес к физкультуре и спорту.

На совете судейской коллегии (совещании) следует обсудить требования к выполнению различных номеров праздника, определить критерии оценки с учетом возрастных особенностей участников. Как показывает практика работы, наиболее правильной является оценка достижений детей не по балльной системе, а по качеству выполнения разнообразных двигательных действий, включенных в программу мероприятия, а также проявлению физических качеств - быстроты, ловкости, хорошей координации движений и ориентировки в пространстве. Члены судейской коллегии должны быть внимательными, доброжелательными, объективными. При подведении итогов, анализе достигнутых результатов в командных соревнованиях, играх-эстафетах необходимо учитывать индивидуальные данные и возможности каждого, отмечать старательность, честное выполнение правил детьми. Важно заботиться о поддержании дружеских отношений в коллективе, предупреждать случаи неуважения, недоброжелательного отношения к товарищу, зазнайство.

Таким образом, к педагогическим требованиям любого спортивного праздника можно отнести: составление программы, разработка сценария, подготовка детей к празднику, оформление праздника, судейство. Активная двигательная деятельность всех детей на физкультурном празднике - важный фактор его воспитательно-образовательной эффективности.

2.2 Методические требования к проведению физкультурного праздника, посвященного 23 февраля

Методика организации любого праздника - достаточно сложный процесс, включающий этапы подготовки, проведения и подведения итогов.

Подготовка к празднику - это составление сценария, распределение ролей и обязанностей между участниками, подбор музыкального сопровождения, оформление площадки или зала, подготовка спортивной формы, эмблем, приглашений и т.п. Возглавлять подготовительную работу может учитель физической культуры или педагог-организатор. Весьма ощутимую помощь способны оказать родители. Организаторы праздника определяют его вид в зависимости от сезона, возраста участвующих, наличия инвентаря, интересов школьников [8].

Длительность праздника определяется возрастом участвующих: 45-90 минут для учащихся начальных классов; 1-2 ч для учащихся старших классов Если в празднике участвуют дети разного возраста и взрослые, то длительность участия детей определяется их психическими и физическими возможностями. Однако в любом случае праздник не должен длиться более 2 часов, иначе наступает утомление, снижающее интерес к происходящему [8].

1) Начало праздника

В день проведения праздника все должно быть готово к его проведению. Красочное, соответствующее тематике 23 февраля, оформление мест для проведения выступлений, игр, соревнований должно вызывать у детей радостное ожидание праздника. В этом активное участие принимает весь коллектив школы.

Праздник надо начать точно в назначенное время. Важно создать хорошую, спокойную обстановку, не допускать нарушения режима жизни детей. С этой целью физкультурные праздники чаще всего проводятся во второй половине дня (в отрезок времени от 15.00 до 17.00). Особенно это важно для их организации в зимнее время (с учетом длительности светового дня).

Внимательное отношение к каждому обучающемуся, со стороны учителей поддержание радостного настроения, оказание необходимой помощи в переодевании праздничных костюмов - все это помогает учащимся чувствовать себя уверенно и спокойно.

2) Ход праздника

Структура праздника 23 февраля разнообразна и зависит от его вида. Условно ее можно разделить на три части.

Например, открытие праздника начинается обычно с торжественной части - выхода участников в зал или на физкультурную площадку, (на улицу) после чего следуют построение, сдача рапорта, приветствие директора (ветеранов). Далее может идти приветствие гостей, приглашенных на праздник 23 февраля.

Проводится перекличка, исполняется общая песня, в которой ярко выражена идейная направленность. Открытие завершается подъемом флага и парадом участников.

После торжественной части следует основная - показательные выступления, состоящие из разных композиций общеразвивающих упражнений, которые выполняются детьми в разных построениях - колоннах, двух кругах (один внутри другого), квадратах, колонне или шеренге по диагонали, с различными предметами: разноцветными флажками, цветами, мячами, обручами.

Выполнение общеразвивающих упражнений группой детей сменяется малогрупповыми или индивидуальными выступлениями, в которых дети показывают свои умения в разных видах физических упражнений (прыжках со скакалкой, упражнениях с длинными лентами, разноцветными мячами, булавами и другими предметами). Физкультурные номера чередуются с исполнением песен, танцевальных номеров, чтением стихотворений, посвященных 23 февраля.

С показательными номерами могут выступить и приглашенные на праздник гости: спортсмены, учащиеся спортивных школ, родители, шефы. Большое оживление в содержание праздника вносят игры с элементами соревнования, эстафеты, разные виды спортивных упражнений и спортивных игр.

Наряду с играми малогрупповыми на празднике организуются и массовые игры, хорошо знакомые всем детям. В них принимают участие целые группы детей, а также гости, учителя, родители. Особенно интересны для детей игры-аттракционы, в которых задания выполняются в необычных условиях (бег в мешках, удары по мячу с завязанными глазами, переноска шариков в ложке, ловля детей с закрытыми глазами и др.).

Основная часть праздника, направленная на решение его главной задачи, наполняется соответствующим двигательным содержанием: играми, соревнованиями, аттракционами. Важно предусмотреть участие в них каждого ребенка. Если сценарий рассчитан на поочередное участие членов разных команд в играх, необходимо продумать, как обеспечить участие всех. Обычно на вопросы-призывы типа «Кто у нас самый смелый?» или «Кто хочет поиграть в эту игру?» откликаются одни и те же дети, а застенчивые и нерешительные остаются не у дел. В этом случае можно сделать так каждый ребенок, входя в зал, получает билет (билеты могут быть разного цвета, формы и т.п.); в ходе праздника ведущий приглашает к участию в какой-либо игре только тех, у кого билет в форме красного кружка, а к участию в соревновании «Прыгуны» тех детей, у которых билет в форме зайца. Раздавать билеты должен взрослый, хорошо знающий особенности каждого ученика, чтобы тот не почувствовал себя лишним [9].

Таким образом, к методическим требованиям любого спортивного праздника можно отнести: выбор темы, целей, задач, учет возрастных особенностей, место проведения, торжественная часть, основная часть (спортивные соревнования), заключительная часть (подведение итога, награждение).

Подготовка к празднику - это составление сценария, распределение ролей и обязанностей между участниками, подбор музыкального сопровождения, оформление площадки или зала, подготовка спортивной формы, эмблем, приглашений и т.п.

2.3 Примерный план проведения спортивного праздника в школе, посвященного 23 февраля

Общешкольный спортивно-игровой праздник для учащихся начальной школы, посвященный 23 февраля.

Участники праздника: учащиеся 1-4 классы.

Цели:

· расширить знания о празднике «День защитника Отечества»;

· развивать у обучающихся интерес к спорту;

· формировать понимание значения спорта в жизни человека;

· воспитывать у родителей и детей интерес к совместной деятельности.

Место проведения: спортивный зал

Оборудование: зал празднично украшен плакатами и рисунками учащихся на военную тему, флажками, шарами, эмблемы для участников.

Время проведения 13.00 - 14.00 (60 мин)

В празднике принимают участие: учителя и учащиеся и их родители, гости.

Предварительная работа:

Учителя начальных классов провели беседу в классе, о том, что в школе будет проходить спортивный праздник, посвященный 23 февраля, среди учеников был объявлен конкурс стенгазет, рисунков на военную тематику. Заранее учитель физической культуры на своих уроках проигрывал элементы спортивных эстафет. Все классы условны разделены на разные группы войск и каждый класс готовит и одевает какой-либо атрибут этого рода войск. Учащиеся 1 классов - «Танкисты», учащиеся 2 классов - «Летчики», учащиеся 3 классов - «Пехота», учащиеся 4 классов - «Моряки».

Ход праздника:

Открытие праздника.

1) Звучит торжественная музыка, учащиеся по классам входят в спортивный зал, на них надет определенный атрибут, отображающий род войск. В спортивном зале находятся приглашенные гости: ветераны и участники войны, родители, руководитель образовательной организации и т.д.

2) Учащиеся построились в колонну по классам.

Ведущий 1:

Добрый день, дорогие друзья! Сегодня накануне 23 февраля, дня Защитника Отечества, мы собрались, чтобы поздравить с этим замечательным праздником всех присутствующих мужчин и показать свои спортивные достижения.

На наш праздник приглашены гости (представление гостей, учащиеся дарят подарки ветеранам)

3) Все гости, команды и болельщики - учащиеся рассаживаются по местам.

Торжественная часть

Ведущий 2:

Наш вечер посвящен Дню защитника Отечества. Этот праздник был установлен в 1919 г. как День Красной Армии и Флота и посвящен победам над войсками кайзеровской Германии в 1918 г. С 1946 г., после переименования Красной армии в Советскую, изменилось и название праздника. Он стал именоваться Днем Советской Армии и Военно - Морского флота. В настоящее время 23 февраля отмечают как День защитника Отечества в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации «О днях воинской славы (победных днях) России», принятым 10 февраля 1995 г.

День защитника Отечества - это профессиональный праздник военных. Впрочем, этот праздник давно перестал быть просто профессиональным. Он превратился в праздник всех мужчин. Мужчина всегда должен быть сильным, мужественным, способным защитить свою семью и Родину вне зависимости от того, военный он или нет.

На сцену выходят учащиеся 1-4 классов

1 ученик:

Нашей армии российской

День рожденья в феврале!

Слава ей непобедимой!

Слава миру на земле!

2 ученик:

Трубы громкие поют.

Нашей Армии - салют!

В космос корабли плывут.

Нашей Армии - салют!

3 ученик:

Наша спортивно-игровая программа посвящена тем, кто увековечил в памяти народа прошлое и настоящее Армии - Защитникам Отечества.

4 ученик:

Защитник Отечества! Как гордо звучат эти слова! Защита Отечества - долг каждого гражданина, почетная обязанность каждого мужчины.

5 ученик:

Сердечно поздравляем всех тех, кто уже прошел военную службу, и тех, кому еще предстоит ее нести, с праздником - Днем защитников Отечества!

6 ученик:

Желаем вам, чтобы эта программа отвлекла вас от повседневных забот и тревог, принесла хорошее настроение.

7 ученик:

Сегодня у нас праздник, посвященный Дню защитников Отечества. На праздник мы пригласили гостей -- это ваши папы, которые служили в армии и прошли военную подготовку, чтобы быть готовыми к защите Родины.

Дети читают стихи

1) День нашей Армии сегодня

Сильней ее на свете нет!

Привет защитникам народа

Российской армии привет!

2) Есть праздников много на свете

«День рожденья», «Новый год» и «Рождество».

А, что же сегодня, ответьте-

Какое у нас торжество?

3) В начале третьего тысячелетия

Для этого много причин:

Приходит февраль, двадцать третье -

Для всех настоящих мужчин.

4) Они этот праздник заслужили.

Всегда на переднем краю,

И грудью они защитили

Родину, мать и семью!

5) В февральский день, морозный день

Все праздник отмечают.

Девчонки в этот славный день

Мальчишек поздравляют.

6) Мы не подарим вам цветов:

Мальчишкам их не дарят.

Девчонки много теплых слов

У вас в сердцах оставят.

7) Мы пожелаем вам навек:

Чтоб в жизни не робелось.

Пусть будет с вами навсегда

Мальчишеская смелость.

8) И все преграды на пути

Преодолеть вам дружно.

Но вот сначала подрасти

И повзрослеть вам нужно!

9) Успевайте в учебе и спорте.

И друг с другом напрасно не спорьте!

Будьте ловкими и смелыми,

Справедливыми, добрыми смелыми!

Ведущий 1:

Не зря сегодня в этом зале

Поздравления прозвучали.

Давайте все дружно скажем: «Ура!»

Спортивные состязания

Начать пришла пора.

Ведущий 2:

Пусть жюри весь ход сраженья

Без промашки проследит.

Кто окажется дружнее,

Тот в бою и победит.

А я с удовольствием представляю вам наше жюри.(представление жюри)

Ведущий 1:

Спортом заниматься полезно,

А веселым спортом вдвойне,

Минута занятий спортом

Продлевает жизнь человека

на один час,

А веселым - на два.

Основная часть

состоит из спортивных состязаний - эстафет. Всего 4 команды из 15 человек (составляется сборная команда из 1,2,3,4 классов). Судья - учителя физической культуры, приглашенные гости и родители, помощники - учителя начальных классов.

Спортивные эстафеты

- Эстафета «Передай мяч»

Команды выстраиваются в колонну по одному. Задача -- передать мяч через голову, при этом последний, получив мяч, перебегает вперед, и так до тех пор, пока вновь первым не окажется тот, кто начинал конкурс.

- Эстафета «Пройди по болоту»

На дистанции разбросаны «кочки» - кирпичи. Задача членов каждой команды -- по очереди перебраться по «кочкам» на другую сторону «болота», не «провалившись».

- Конкурс для болельщиков « Яблочко»

Игроки образуют 2 круга и двигаются под музыку танца «Яблочко», руки на поясе. Ведущий периодически даёт команды: смотрим в бинокль, тянем канат, пляшем вприсядку, хлопаем в ладоши и одновременно кружимся на месте, маршируем на месте и т.д.