Тренинг по сплочению коллектива в младшей группе

Размещено на http://www.allbest.ru/

Занятие № 1. Знакомство

Цель: сплотить детский коллектив, развить вербальное и невербальное общение, снять телесное и эмоциональное напряжение.

Материалы: музыкальное сопровождение. мяч, бумажные лепестки цветов, клей-карандаш для каждого участника, зелёный маркер, заготовка поляны с образцом цветка(поляна нарисована на поляне А3, на поляне один цветок, с лепестками красного, желтого, синего, зелёного, оранжевого цветов) занятие материал снятие напряжение

Ход занятия.

1. Приветствие:

Психолог: Здравствуйте, ребята! Давайте знакомиться. Меня зовут Анна Николаевна. А тебя как зовут? С этого дня мы с вами будем встречаться, вместе играть, рисовать, разговаривать.

2. Подвижная игра «Паровозик дружбы»

Психолог предлагает детям отправиться в путешествие на паровозике дружбы. Психолог Приглашает индивидуально каждого занять своё место, подчёркивая его некоторые отличительные черты, например: «Девочка,которая пришла в желтых брюках,пройдёт в первый вагончик» и т.д.

Движение паровозика можно сопровождать следующей песенкой:

Поезд мчится и грохочет-

тук-тук-тук, тук-тук-тук,

Машинист вовсю хлопочет-

Чух-чух-чух, чух-чух-чух…

Поезд мчится под горой-

тук-тук-тук, тук-тук-тук.

Для детей вагон второй-

Чух-чух-чух, чух-чух-чух.

Поезд мчится вдоль полей-

тук-тук-тук, тук-тук-тук.

Эй, цветы водой полей-

Чух-чух-чух, чух-чух-чух.

3. Динамичечкая пауза « Дует,дует ветер»

Выполняется на ковре.

Дует, дует ветер.

Дует, задувает.

( Дети сидят на корточках в кругу, дуют, вытягивая губы «трубочкой»)

Яркие листочки

Он с цветов срывает.

( Встают, поднимают руки кверху, выполняют с поднятыми руками наклоны влево, вправо. )

И летят листочки

Над лесной дорожкой.

(Бегают по кругу. )

Падают листочки

Прямо нам под ножки.

( Останавливаются. Садятся на корточки.)

4. Коллективная работа « Цветочная полянка»

На доске висит заготовка поляны. Дети приклеивают свои цветы, рисуют стебелёк.

Останавливаются. Садятся на корточки.

Психолог: Ребятки, а вы поможете мне посадить красивые цветы на полянку?

Давайте по очереди. Даша, бери цветок, приклеивай и нарисуй ему стебелёк, пожалуйста. Вот какой цветок Даша посадила! Кому, Даша, ты отдашь фломастер?

Ребята по очереди приклеивают цветы.

Психолог: Замечательно,очень красивая полянка у нас получилась!

5. Игра « Раздувайся, пузырь!»

Психолог: Ребята, хотите узнать моё любимое занятие? Я скажу вам на ушко.

( Психолог на ухо говорит одному ребёнку своё любимое занятие, далее дети по очереди по кругу повторяют его друг другу на ушко.)

А сейчас мы все хором скажем, что это за занятие.( «Пускать мыльные пузыри»)

А давайте тоже попускаем мыльные пузыри. (Психолог выдувает мыльные пузыри-дети ловят.)

А я знаю ещё одну очень интересную игру. Возьмитесь за руки, встаньте в круг, сделаем его маленьким, маленьким. Теперь говорим слова и «надуваем пузырь»-расходимся от центра круга делая его большим.

Раздувайся ,пузырь,

Раздувайся большой,

Оставайся такой

Да не лопайся!

Хлоп!

6. Динамическая пауза

Психолог: Повторяйте все движения за мной.

Руки кверху поднимаем, а потом их опускаем,

А потом их разведём и к себе скорей прижмём.

А потом быстрей-быстрей, хлопай, хлопай, веселей.

7. Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания

Психолог интересуется у детей, что им понравилось больше сего. Потом с каждым прощается. Ритуал прощания-«Мячик-помощник»

Психолог вместе с детьми поёт песенку. При этом он стучит об пол настоящим мячом, дети- воображаемым. На слова песни психолог бросает мяч в руки одному из детей, с которым прощается.

Покатился, поскакал мячик по дорожке,

Прыг-скок, прыг-скок в ( имя ребёнка) ладошки.

До свиданья, ( имя ребёнка)!

До свиданья, (имя и отчество психолога) !

Занятие № 2. Давайте дружить

Цель: сплотить детский коллектив, развить вербальное и невербальное общение, снять телесное и эмоциональное напряжение.

Материалы: Мяч, цветные карандаши, рабочие тетради, колокольчик.

Ход занятия.

1. Приветствие

Психолог предлагает детям поприветствовать друг друга при помощи «мяча-помощника».

Психолог вместе с детьми поёт песенку. При этом он стучит об пол настоящим мячом, дети-воображаемым. На слова песни психолог бросает мяч в руки одному из детей, с которым здоровается.

Покатился, поскакал мячик по дорожке,

Прыг-скок, прыг-скок к ребятам в ладошки.

С добрым утром, Наташенька!

Наташа берёт мяч и передаёт его своему соседу, приветствуя его по имени.

2. Динамическая пауза «Покажи отгадку»

Психолог предлагает детям отгадать, кто его друзья, и поиграть с ними.

Хвост пушистый, шерсть ярка,

И коварна, и хитра.

Знают звери все в лесу,

Ярко-рыжую

(Лису)

(Для показа лисы делать мягкий шаг с полуприседаниями, носки вытягивать вперёд, руки полусогнуты в локтях, прижаты к туловищу.)

Кто зимой холодной

Ходит по лесу голодный?

(Волк)

(Твёрдая походка, сердитое выражение лица.)

Он в дупло засунул лапу,

И давай рычать, реветь.

Ох, какой же он сластёна,

Косолапенький…

(Медведь)

(Ходьба вперевалочку: всё тело переносится с одной ноги на другую, ноги на ширине плеч, носки смотрят друг на друга.)

Пёстрая крякушка,

Ловит лягушек.

Ходит вразвалочку,

Спотыкалочку.

(Ходьба на согнутых ногах.)

3. Задание «Прятки»

Психолог: Посмотрите внимательно на картинку, найдите и обведите тех зверей, которых вы разгадали.

4. Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания

Психолог интересуется у детей, что понравилось на занятии больше всего, какая игра была самой дружной.

С помощью «Мячика-помощника» дети благодарят друг друга за занятие, говоря при этом такие слова:

Покатился, поскакал мячик по дорожке,

Прыг-скок, прыг-скок к ребятам в ладошки.

«Наташа, мне было интересно с тобой играть, до свидания!»

Размещено на Allbest.ru