О результатах реализации Национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" в Акбулакском районе за 2012 год

Размещено на http://www.allbest.ru/

Доклад

на тему: "О результатах реализации Национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" в Акбулакском районе за 2012 год"

Введение

Главная задача доклада о приоритетных направлениях модернизации муниципальной системы образования в условиях реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа": информирование педагогической и родительской общественности и включение их в общественный диалог об оценке функционирования системы образования на данном этапе и векторах ее развития.

Сегодня система образования Акбулакского района представлена 38 ОУ: 18 - средних школ, 1 - основная, 1 - лицей, 1 - вечерняя школа, 3 филиала средних школ, 12 дошкольных учреждений, 2 учреждения дополнительного образования.

Образовательных учреждений, имеющих статус юридического лица в районе 35. Имеют лицензию 18 действующих средних школ, 1 основная, 1 лицей, 1 вечерняя школа, 12 дошкольных учреждений, 2 учреждения дополнительного образования детей, что составляет 100 % от всех действующих общеобразовательных учреждений, имеющих статус юридического лица. В 2012 учебном году было укомплектовано 254 класс - комплектов, где обучалось 3048 детей, работало 350 учителей.

Всего в районе имеют лицензию 38 ОУ, что составляет 100 %.

100 % образовательных учреждений имеют аккредитацию.

Часть I. Переход на новые образовательные стандарты

В 2012 году федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (далее - ФГОС НОО) второго поколения реализуется в штатном режиме. С 1 сентября образование нового качества начали получать более 319 первоклассников образовательных учреждений Акбулакского района. Внедрение и реализация ФГОС обеспечено следующей нормативно-правовой базой:

1. Федеральный закон РФ от 1 декабря 2007 г. №309 - ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта".

2. Постановление Правительства РФ от 24.02.09г. №142 "Об утверждении Правил разработки и утверждения ФГОС".

3. Приказ Министерства образования и науки РФ № 373 от 06.10.09г. "Об утверждении и введении в действие ФГОСНОО".

4. Федеральный государственный образовательный стандарт.

5. Проект закона "Об образовании".

6. Рекомендации по организации внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС НОО в Оренбургской области.

7. Приказ МО Оренбургской области №01/20-399 от 07.04.2010г. "Об утверждении регионального плана- графика и экспериментальных площадок по внедрению ФГОС НОО".

8. Приказ РОО № 01/10-402 от 23.04.2010г. "Об утверждении муниципального плана-графика и экспериментальных площадок по внедрению ФГОС НОО".

9. Приказ РОО №01/10-695 от 10.09.2010г. "Об утверждении Положения "О рабочей группе по введению ФГОС НОО".

10. Приказ МО Оренбургской области №01/20-621 от 13.04.2012г. "Об утверждении региональных экспериментальных площадок по введению ФГОС ООО".

11. Приказ МО Оренбургской области № 01/20-792 от 21.05.2012 " Об утверждении плана-графика введения ФГОС ООО в Оренбургской области".

12. Приказ РОО №01/08-349 от 21.06.2012 г. "Об утверждении муниципального плана - графика по введению федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования".

13. Рекомендации по составлению учебного плана основного общего образования.

Школы района вступили в процесс внедрения ФГОС НОО в достаточной степени подготовленными. Во всех общеобразовательных учреждениях района по новым стандартам обучается 1069 учащихся (1 классы - 319 учащихся; 2 классы - 332 учащихся; 3 классы - 65 учащихся). Для этого были обеспечены соответствующие условия организации учебной и воспитательной деятельности, в том числе и внеурочной (дополнительно было выделено 25 ставок воспитателей).

В результате в 2012 году в Акбулакском районе функционируют 3 базовые (опорные) школы. 16 % педагогических работников осуществляют тьюторские функции в организации работы по переходу на новый стандарт в штатном режиме.

Для внедрения ФГОС НОО проведена работа по материально-техническому оснащению школ, информированию педагогов и родителей об особенностях образовательного процесса в новых условиях и формированию позитивного образа инновационных образовательных процессов в районе (в целях информационной поддержки педагоги района приняли участие в работе Интернет-форума "Мы внедряем ФГОС: результаты, проблемы, пути их решения"). модернизация муниципальная образование национальная

Создание современных условий - самая затратная часть школьных бюджетов при введении стандартов. В 2012 году в районе на текущий и капитальный ремонты, приведение школ в соответствие с требованиями СанПиН, ГосПожнадзора, оснащение необходимым оборудованием было выделено 8140109,22 рублей. Можно констатировать тот факт, что материально-техническая база школ позволила организовать переход на новый стандарт.

Кроме того, в течение 2012 года проведена целенаправленная работа по формированию кадрового ресурса в условиях введения нового стандарта. 38 педагогических работников прошли обучение по вопросам введения ФГОС НОО на базе Института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования ГОУ ВПО "Оренбургский государственный педагогический университет".

Проведен ряд методических мероприятий: инструктивно-методические семинары-совещания, мастер-классы, открытые уроки, круглые столы для педагогических и руководящих работников системы образования.

В подготовке учителей к "новым" урокам важную роль сыграл областной конкурс учебно-методических разработок учителей начальных классов "Современный урок - 2012". В районном этапе конкурса приняли участие 6 педагогических работников, из них - 2 на областном этапе конкурса.

За счет средств регионального бюджета все 1 классы ОУ обеспечены учебной литературой по основным предметам на 100 %. ОУ района работают по программам: "Гармония", "Школа России", "Перспективная начальная школа".

С сентября 2012 года на базе МБОУ "Абулакская СОШ №2" организована работа региональной экспериментальной площадки по введению ФГОС ООО. 16 педагогов прошли курсовую подготовку по внедрению стандартов основной школы для педагогических работников экспериментальных школ на базе ИПК и ППР ОГПУ. В экспериментальном 5 "А" классе обучается 18 учащихся. Коллективом школы разработана основная общеобразовательная программа и рабочие программы педагогов в соответствии с ФОС ООО. В учебном процессе используются инновационные учебно-методические комплекты.

Таблица. Мониторинговые показатели по направлению "Переход на новые образовательные стандарты"

Наименование показателя	2011 год	2012 год
Количество общеобразовательных учреждений, участвующих в мониторинге	21 ед.	21 ед.
Доля учащихся, обучающихся по ФГОС (в общей численности школьников)	12,62 %	25,57 %
Доля учащихся начальной школы, обучающихся по ФГОС (в общей численности учащихся первой ступени)	30,31 %	55 %
Доля учащихся основной школы, обучающихся по ФГОС в пилотном режиме (в общей численности учащихся второй ступени)	0	1,26
Доля общеобразовательных учреждений, финансирование которых в части оплаты труда и учебных расходов осуществляется в расчете на одного ученика по нормативу	100 %	100 %
Доля общеобразовательных учреждений, в которых в показателях для распределения стимулирующей части ФОТ школы учтена возможность стимулирования педагогов за внеучебные достижения учащихся	100 %	100 %

На основе анализа количественных показателей данного раздела считаем необходимым:

- продолжить подготовку и переподготовку педагогических и управленческих кадров общеобразовательных учреждений в соответствии с ФГОС;

- создать приемлемые условия учителям, работающим в соответствии с ФГОС, для использования в учебном процессе интерактивных учебных пособий (доска, мультимедийные установки и др.).

Существует ряд проблем, над которыми необходимо продолжить работу:

- недостаточный уровень оснащённости общеобразовательных учреждений района оборудованием, необходимым для реализации ФГОС нового поколения;

- недостаточно развита система внутренней школьной оценки достижений планируемых результатов обучающихся, в том числе внеурочных достижений;

- недостаточно широко используются современные информационные технологии, соответствующие основным идеям национальной образовательной инициативы "Наша новая школа";

- преемственность начального и среднего звена обучения.

Задачи:

1. Организация методической деятельности направленной на оказание помощи педагогам в реализации идей ФГОС в системе начального образования.

2. Разработка диагностического материала по определению результативности обучения младших школьников по ФГОС.

3. Продолжить работу по совершенствованию материально-технического обеспечения введения ФГОС.

Таблица. Показатели анализируемого раздела статистической формы ННШ-М

2. Переход на новые образовательные стандарты
2.1	Доля учащихся начальных классов, обучающихся по ФГОС (в общей численности учащихся начальных классов в образовательных учреждениях, реализующих ФГОС)	55,08 %
2.2	Доля учащихся, обучающихся по ФГОС (в общей численности учащихся в образовательных учреждениях, реализующих ФГОС)	25,57 %
2.3	Среднее количество часов в неделю внеурочной деятельности в классах начальной школы, обучающихся по ФГОС, за счет:
2.3.1	- бюджетного финансирования	6,105 ч.
2.3.2	- внебюджетного финансирования	0,421 ч.
2.3.3	- сочетания бюджетного и внебюджетного финансирования	6,526 ч.
2.4	Среднее количество часов в неделю внеурочной деятельности в классах основной школы, обучающихся по ФГОС в пилотном режиме, за счет:
2.4.1	- бюджетного финансирования	10 ч.
2.4.2	- внебюджетного финансирования	0 ч.
2.4.3	- сочетания бюджетного и внебюджетного финансирования	10 ч.
2.5	Среднее количество часов в неделю внеурочной деятельности в классах начальной школы, обучающихся по ФГОС, в том числе, отведенных на направления:	7,744 ч.
2.5.1	- спортивно-оздоровительное	2,288 ч.
2.5.2	- духовно-нравственное	1,406 ч.
2.5.3	- социальное	1,35 ч.
2.5.4	- общеинтеллектуальное	1,676 ч.
2.5.5	- общекультурное	1,571 ч.
2.5.6	- другие	2,333 ч.
2.6	Среднее количество часов в неделю внеурочной деятельности в классах основной школы, обучающихся по ФГОС в пилотном режиме, в том числе, отведенных на направления:	10 ч.
2.6.1	- спортивно-оздоровительное	2 ч.
2.6.2	- духовно-нравственное	2 ч.
2.6.3	- социальное	2 ч.
2.6.4	- общеинтеллектуальное	2 ч.
2.6.5	- общекультурное	2 ч.
2.6.6	- другие	0 ч.
2.7	Доля общеобразовательных учреждений, в которых используются современные оценочные процедуры для оценки достижений учащихся начальных классов, обучающихся по ФГОС (от общего количества общеобразовательных учреждений), в том числе:
2.7.1	- механизмы накопительной системы оценивания (портфолио и др.)	63,16 %
2.7.2	- проектные, творческие исследовательские работы и др.	57,89 %
2.7.3	- иные виды оценивания, отличные от пятибалльной системы	21,05 %
2.8	Доля обучающихся по ФГОС (в общей численности обучающихся по ФГОС), которым обеспечена возможность пользоваться в соответствии с ФГОС:
2.8.1	- учебным оборудованием для практических работ	35,18 %
2.8.2	- интерактивными учебными пособиями (доска, мультимедийные установки и др.)	38,84 %
2.10	Доля педагогических и управленческих кадров общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации и/или профессиональную переподготовку в соответствии с ФГОС (в общей численности педагогических и управленческих кадров)	11,96 %

Часть II. Развитие системы поддержки талантливых детей

В национальной инициативе "Наша новая школа" направление "Система поддержки талантливых детей" определяется как ключевое в развитии общего образования. С целью создания творческой среды для всех школьников, обеспечения условий для самореализации талантливой молодежи проводится система мероприятий, направленных на выявление, стимулирование и поддержку одаренных детей.

Нормативная база, обеспечивающая реализацию инициативы:

- закон РФ "Об образовании";

- "Национальная доктрина образования РФ до 2025 года";

- Конвенция ООН о правах ребёнка;

- приказ министерства образования Оренбургской области от 05.09.2012 г. № 01/15-1195 "О проведении школьного, муниципального, регионального этапов Всероссийской Олимпиады школьников в 2012-2013 учебном году";

- приказ министерства образования Оренбургской области от 07.09.2010 г. № 01/20-1019 "Об утверждении Положения о проведении регионального этапа Всероссийской Олимпиады школьников в Оренбургской области";

- приложение к приказу министерства образования Оренбургской области от 07.09.2010 г. № 01/20-1019 "Положение о проведении регионального этапа Всероссийской Олимпиады школьников";

- приказ РОО от 01.10.2012 г. № 01/08-536 "О проведении школьного, муниципального этапов Всероссийской Олимпиады школьников в 2012-2013 учебном году";

- приказ РОО от 02.11.2012 г. № 01/08-593 "О проведении муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2012-2013 учебном году";

- приказ РОО от 20.12.2012 г. № 01/08-683 " Об итогах муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2012-2013 учебном году".

На проведение муниципального и регионального этапов Олимпиады было израсходовано 49840 рублей.

Базовой основой муниципальной системы поиска и содействия развитию одаренных детей и молодежи является всероссийская олимпиада школьников.

В районном этапе Всероссийской Олимпиады школьников в 2012-2013 учебном году приняли участие 484 участника из 19 средних школ, лицея и одного филиала. По результатам проверки олимпиадных работ жюри определило 133 победителя и призера. 21 победитель муниципального этапа олимпиады, которые набрали максимальное количество баллов, принимают участие в региональном этапе Всероссийской Олимпиады школьников.

На муниципальном уровне организована система поддержки и поощрения учащихся, достигших определенных успехов: 2 учащихся получают стипендию губернатора Оренбургской области, 7 учащихся - стипендию главы администрации МО Акбулакский район. Ежегодно проводится Слет отличников учёбы, где поощряются более 200 учащихся. Для победителей областных конкурсов организуются поездки на выставки, экскурсии в г. Оренбург.

На базе лицея работает очно-заочная школа "Интеллект", в которой занимается 80 учащихся 10, 11-х классов. Также в МБОУ "Лицей Акбулакского района" работает центр довузовской подготовки, где занимаются 90 учеников 11-х классов школ района. Учащиеся центра в 2012г. приняли участие во Всероссийской аграрной олимпиаде, 5 из них стали призерами, что дало им право на льготное поступление в ОГАУ.

В районе ведется банк достижений одаренных учащихся. В 2012 году интеллектуально-одаренные дети стали победителями: в областных конкурсах - 65 учащихся и воспитанников, во Всероссийских - 26, в международных - 4.

Участие в областных конкурсах. В 2012 году Койшебаев Жанат, учащийся 9 класса МБОУ "Покровская СОШ" занял 1 место в областной научно-практической конференции "Юность. Наука. Третье тыс.ячелетие" на эколого-филологической секции.

Добились успехов учащиеся военно-патриотического клуба МБОУ "Акбулакская СОШ №3", "Зарничка", став победителями зонального этапа военно-спортивных соревнований "Зарница-2012 г.", призерами регионального этапа. В ноябре 2012 года клуб занял второе общекомандное место в региональном этапе Всероссийской акции "Вахта памяти". В январе 2012 г. МБОУ "Акбулакская СОШ №3" признана "Лучшей школой России по профилактике ДДТТ" (3 место во Всероссийском конкурсе "Дорога не терпит шалости").

В областном конкурсе детского литературного творчества "Рукописная книга" победителями стали: учащиеся МБОУ "Акбулакская СОШ №1": Гвоздецкая Марина, учащаяся 11 класса (диплом 1 степени); Макаренко Алексей, Иващенко Кристина, Игнатьев Егор, Деревянко Валерия, Корниенко Анастасия, учащиеся 6 класса (диплом 1 степени); Титоренко Ксения, Мостовая Анна, учащиеся 9 класса, Балтенкова Ольга, учащаяся 5 класса, (диплом 1 степени); Терентьева Светлана, учащаяся 5 класса МБОУ "Каракудукская СОШ" (диплом 3 степени); Вязовик Максим, учащийся 10 класса МБОУ "Акбулакская СОШ №3" (диплом 3 степени); Волоснов Богдан, учащийся 3 класса МБОУ "Каракудукская СОШ" (диплом 3 степени).

В областном конкурсе по иностранным языкам "Коала" победителями, стали: Жук Никита, учащийся 5 класса МБОУ "Акбулакская СОШ №1"; Танабергенова Анара, учащаяся 5 класса МБОУ "Сагарчинская СОШ"; Нуркушев Руслан, учащийся 5 класса МБОУ "Советская СОШ"; Горват Эрик, учащийся 6 класса МБОУ "Васильевская СОШ"; Олейник Оксана, учащаяся 6 класса МБОУ "Карасаевская СОШ"; Туймалиева Анита, учащаяся 6 класса МБОУ "Шкуновская СОШ"; Шарипова Тана, учащаяся 3 класса МБОУ "Тамдинская ООШ"; Сорокина Фаина, учащаяся 6 класса МБОУ "Карповская СОШ"; Легейда Кирилл, учащийся 6 класс МБОУ "Шаповаловская СОШ".

В областном конкурсе патриотических сочинений "Верую…", который проводился под эгидой приемной депутата А. Когана. Участие приняли учащиеся МБОУ "Акбулакская СОШ №1", МБОУ "Новоуспеновская СОШ", МБОУ "Тамдинская ООШ", МБОУ "Каракудукская СОШ", МБОУ "Новогригорьевская СОШ".

В областном краеведческом конкурсе творческих и исследовательских работ "Оренбургские таланты", посвященном 300-летнему юбилею П.И. Рычкова победителями стали воспитанники творческого объединения МБОУ ДОД ДДТ "Акбулакские туристята" (2 место). Данное объединение стало победителем в областной туристско-краеведческой акции "Живи, родник!" (2 место).

В областной интеллектуальной игре "Эхо времен" победителями стали: Сердюк Дмитрий, учащийся 9 класса МБОУ "Акбулакская СОШ №1"; Петрова Анна, учащаяся 8 класса МБОУ "Сагарчинская СОШ".

В областном конкурсе видеофильмов "Юные патриоты России" победителями стали: Шалдиева Сабина, Копылова Анна, Копылова Софья, Бутенко Денис, Савостин Виктор, учащиеся 9 класса МБОУ "Акбулакская СОШ №3".

Участие во Всероссийских конкурсах. Первое место во Всероссийском конкурсе "Золотое Руно" занял: Воротников Дмитрий, учащийся 8 класса МБОУ "Карасаевская СОШ".

Во Всероссийском тестировании "Кенгуру-выпускникам" приняли участие учащиеся МБОУ "Каракудукская СОШ", МБОУ "Новоуспеновская СОШ", МБОУ "Сагарчинская СОШ", МБОУ "Федоровская СОШ", МБОУ "Лицей Акбулакского района" (лучший результат - Гриневич Татьяны, у учащейся МБОУ "Федоровская СОШ", Рахимжановой Асем, у учащейся МБОУ "Новоуспеновская СОШ").

Во Всероссийской игре-конкурсе "Русский медвежонок-языкознание для всех" победителями стали: Олейник Оксана (2 место по региону), учащаяся 6 класса МБОУ "Карасаевская СОШ"; Веремеева Наталья (3место), Андриевских Юля (9-16место по региону), учащиеся 4 класса МБОУ "Акбулакская СОШ №2".

Во Всероссийском игровом конкурсе по информационным технологиям "КИТ" - компьютеры, информатика, технологии победителями стали учащиеся МБОУ "Акбулакская СОШ №1": Ищенко Татьяна (1 место по району), учащаяся 11 класса; Казиева Сабина (1 место), учащаяся 10 класса; Пашов Даниил (1 место), учащийся 5 класса; Воротников Дмитрий (1 место), учащийся 8 класса МБОУ "Карасаевская СОШ"; Толстолуцкая Алина (1 место), учащаяся 3 класса, Кунисов Рафаэль (1 место), учащийся 4 класса, Ковалева Анна (1 место), учащаяся 7 класса, Левин Ярослав, учащийся 9 класса МБОУ "Шкуновская СОШ".

Во Всероссийском конкурсе "British Bulldog-v" победителями стали: Давлетьяров Равиль (1место в районе), учащийся 10 класса МБОУ "Акбулакская СОШ №3"; Кенжигарина Алина, учащаяся 2 класса, Пестова Мария, учащаяся 4 класса МБОУ "Кайрактынская СОШ".

Во Всероссийской интернет-викторине "Никто не забыт, ничто не забыто" победителем стал: Кублашев Жанбулат (2 место), воспитанник творческого объединения ДДТ "Символы России".

Во Всероссийской викторине по памятным датам "История Отечества" победителями стали: Кублашев Жанбулат, Дубов Игорь, воспитанники творческого объединения ДДТ "Символы России", занявшие 3 место.

В международном конкурсе-игре "Кенгуру" 1 место по району заняли: Тулепова Жанна, учащаяся 4 класса МБОУ "Васильевская СОШ"; Абзбаева Сара, учащаяся 7 класса МБОУ "Васильевская СОШ"; Ефремкин Алексей, учащийся 5 класса МБОУ "Карасаевская СОШ"; Хамитова Махаббат, учащаяся 6 класс МБОУ "Тамдинская СОШ"; Ионова Татьяна, учащаяся 3 класса МБОУ "Федоровская СОШ"; Акулинина Настя, учащаяся 3 класса, Босняк Алина, учащаяся 3 класса; Русецкая Настя, учащаяся 8 класса МБОУ "Сагарчинская СОШ".

Участие в районных, областных очно-заочных школах, профильных лагерях. В каникулярное время учащиеся принимают участие в работе областных очно-заочных школ: "Поиск" (областной центр детского научно-технического творчества) - 4 учащихся из МБОУ "Карасаевская СОШ"; "Институт юного исследователя" (областной центр туризма и краеведения) - 2 учащихся из МБОУ "Акбулакская СОШ №1", МБОУ "Акбулакская СОШ №2"; "Эрудит" (областной детский эколого-биологический центр) - 2 учащихся из МБОУ "Советская СОШ".

В системе проводится мониторинг результативности участия ОУ района в различных массовых мероприятиях. По активности и результативности участия в различных конкурсах следует отметить следующие ОУ района: МБОУ "Акбулакская СОШ №1", МБОУ "Акбулакская СОШ №2", МБОУ "Карасаевская СОШ", МБОУ "Советская СОШ", МБОУ "Сагарчинская СОШ", МБОУ "Шкуновская СОШ". Положительным моментом в работе является результативное участие учащихся ОУ района и воспитанников ДДТ в областных, Всероссийских конкурсах.

Проводимая работа по поддержке талантливых детей приносит определенные эффекты:

- 9 выпускников ОУ района за особые успехи в учении получили золотые и серебряные медали, в т. ч. 7 золотых и 2 серебряные;

- наряду с развитием выявления и сопровождения талантливых детей формируется общая среда для проявления и развития творческого потенциала одаренных детей посредством развития дополнительного образования, олимпиадного и конкурсного движения;

- система дополнительного образования уверенно перестраивается в направлении индивидуализации работы с детьми;

- развиваются механизмы стимулирования детей и молодежи к исследовательской, творческой деятельности, к проявлению заложенных в них способностей и талантов;

- участие в международных и всероссийских творческих конкурсах, соревнованиях, в которых обучающиеся отмечены наградами лауреатов и дипломантов составила 5 %.

Таблица. Показатели анализируемого раздела статистической формы ННШ-М

3. Развитие системы поддержки талантливых детей
3.1	Всероссийская олимпиада школьников
3.1.1	Общая численность обучающихся, принявших участие во всех этапах Всероссийской олимпиады школьников	1790 чел.
3.1.2	Численность обучающихся 5-11 классов, принявших участие в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников	1351 чел.
3.1.3	Доля обучающихся 5-11 классов, принявших участие в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников (в общей численности обучающихся)	43,09 %
3.1.4	Численность обучающихся 7-11 классов, принявших участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников	420 чел.
3.1.5	Доля обучающихся 7-11 классов, принявших участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников (в общей численности обучающихся)	13,4 %
3.1.6	Численность обучающихся 7-11 классов, ставших победителями и призерами муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников	155 чел.
3.1.7	Доля обучающихся 7-11 классов, ставших победителями и призерами муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников (в общей численности учащихся 7-11 классов)	11,78 %
3.1.8	Количество призовых мест, занятых обучающимися 7-11 классов на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников	151 м.
3.1.9	Количество призовых мест на одного обучающегося (от числа обучающихся 7-11 классов, ставших победителями и призерами муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников)	0,974 м.
3.1.10	Численность обучающихся 9-11 классов, принявших участие в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников	19 чел.
3.1.11	Доля обучающихся 9-11 классов, принявших участие в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников (в общей численности обучающихся)	0,61 %
3.1.12	Численность обучающихся 9-11 классов, ставших победителями и призерами регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников	3 чел.
3.1.13	Доля обучающихся 9-11 классов, ставших победителями и призерами регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников (в общей численности обучающихся)	0,42 %
3.1.14	Количество призовых мест, занятых обучающимися 9-11 классов на региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников	3 м.
3.1.15	Количество призовых мест на одного обучающегося (от числа обучающихся 9-11 классов, ставших победителями и призерами регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников)	1 м.
3.1.16	Численность обучающихся 9-11 классов, принявших участие в заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников	0 чел.
3.1.17	Доля обучающихся 9-11 классов, принявших участие в заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников (в общей численности обучающихся)	0 %
3.1.18	Количество призовых мест, занятых обучающимися 9-11 классов на заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников	0 м.
3.1.19	Количество призовых мест на одного обучающегося (от общего числа обучающихся 9-11 классов, ставших победителями и призерами заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников)	0 м.
3.1.20	Численность обучающихся 9-11 классов, ставших победителями и призерами заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников	0 чел.
3.1.21	Доля обучающихся 9-11 классов, ставших победителями и призерами заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников (от общей численности обучающихся 9-11 классов)	0 %
3.2	Очные и дистанционные олимпиады, проводимые сторонними организациями
3.2.1	Численность обучающихся, приявших участие в очных олимпиадах для школьников (кроме Всероссийской олимпиады школьников), проводимых сторонними организациями и учреждениями	366 чел.
3.2.2	Доля обучающихся, приявших участие в очных олимпиадах для школьников (кроме Всероссийской олимпиады школьников), проводимых сторонними организациями и учреждениями (в общей численности обучающихся)	11,69 %
3.2.3	Количество призовых мест, занятых обучающимися в очных олимпиадах для школьников (кроме Всероссийской олимпиады школьников), проводимых сторонними организациями и учреждениями	93 м.
3.2.4	Численность обучающихся, ставших победителями и призерами в очных олимпиадах для школьников (кроме Всероссийской олимпиады школьников), проводимых сторонними организациями и учреждениями	90 чел.
3.2.5	Доля обучающихся, ставших победителями и призерами в очных олимпиадах для школьников (кроме Всероссийской олимпиады школьников), проводимых сторонними организациями и учреждениями (в общей численности обучающихся)	2,87 %
3.2.6	Численность обучающихся, приявших участие в дистанционных олимпиадах, проводимых сторонними организациями и учреждениями	622 чел.
3.2.7	Доля обучающихся, приявших участие в дистанционных олимпиадах, проводимых сторонними организациями и учреждениями (в общей численности обучающихся)	19,87 %
3.2.8	Количество призовых мест, занятых обучающимися в дистанционных олимпиадах, проводимых сторонними организациями и учреждениями	158 м.
3.2.9	Численность обучающихся, ставших победителями и призерами дистанционных олимпиад для школьников, проводимых сторонними организациями и учреждениями	141 чел.
3.2.10	Доля обучающихся, ставших победителями и призерами дистанционных олимпиад для школьников, проводимых сторонними организациями и учреждениями	4,5 %
	Поддержка и сопровождение одаренных детей
3.3	Доля обучающихся (в общей численности обучающихся), которым созданы условия для занятий творчеством в специально оборудованных:
3.3.1	- студиях	5,19 %
3.3.2	- актовых залах	38,24 %
3.5	Доля обучающихся в общеобразовательных учреждениях, которым оказана поддержка в рамках программ поддержки одаренных детей и талантливой молодежи
3.5.1	- на федеральном уровне
3.5.2	- на региональном уровне

Основными проблемами являются:

- низкий профессиональный уровень педагогов в части владения методиками выявления талантливых детей и технологиями работы с семьями одаренных детей, в т. ч. имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья;

- недостаточно качественно проводится целенаправленная работа по подготовке одарённых детей к участию в предметных олимпиадах различного уровня.

Задачи:

- создание единого научно-методического и инновационного пространства по работе с одаренными детьми на территории Акбулакского района;

- повышение качества, доступности и эффективности образовательных услуг в сфере работы с одаренными детьми;

- создание условий для развития и реализации творческого, потенциала одаренных детей путем проведения районных конкурсов, вовлечения учащихся к участию в областных, всероссийских конкурсах.

Часть III. Совершенствование учительского корпуса

Качественные изменения произошли в кадровом составе. В образовательных учреждениях района трудятся 441 руководящих и педагогических работников, из них 350 учителей: 81 % имеют высшее педагогическое, 19 % среднее специальное образование; 67 воспитателей ДОУ: 48 % имеют высшее педагогическое образование, 42 % среднее специальное образование, 10 % обучаются в ВУЗах.

Выросла активность педагогов в решении задач модернизации. В целях обеспечения развития кадрового потенциала районной системы образования в условиях дальнейшей модернизации образовательной сферы системно реализуются муниципальные программы "Педагогические кадры Акбулакского района на 2009-2015 гг.", "Диссеминация инновационного опыта в системе образования Акбулакского района на 2010-2015 гг.".

265 (75 %) учителей имеют квалификационные категории, из них: 52 (15 %) имеют высшую категорию, 152 (43 %) - первую, 61 (17 %) вторую. 52 (78 %) воспитателя ДОУ имеют квалификационную категорию, из них высшую квалификационную категорию имеют - 2 (0,03 %) воспитателя, первую - 35 (52,2 %), вторую - 17 (25,4 %).

В 2012 году на курсах повышения квалификации обучались 209 человек - 47,4 % от общего количества педагогических работников.

Доля учителей, не имеющих квалификационной категории (первой или высшей), у которых закончился срок аттестации в 2012 г., подтвердивших соответствие занимаемой должности (в общей численности учителей общеобразовательных учреждений) - 1,4 %.

После повышения заработной платы учителей в сентябре 2012 года, среднемесячная заработная плата в декабре составила - 17413 рублей.

Из 14 заведующих ДОУ (12 ДОУ + 2 дош. группы): высшее образование имеют - 14, 1 квалификационная категория действует у 7 заведующих. В 2012 на курсах базового повышения квалификации в ИПК и ППРО ОГПУ прошли обучение 10 воспитателей, 1 руководитель ДОУ.

В районе сформирован банк резерва руководящих кадров ОУ.

Одним из важнейших направлений деятельности РОО и ОУ является совершенствование механизмов оценки профессиональной компетентности педагогов района в рамках нового Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений. С переходом на новую систему оплаты труда появился экономический стимул повышения уровня квалификации педагогов - наличие повышающего коэффициента за квалификационную категорию. В соответствии с новым порядком аттестации в 2012 году успешно прошли аттестацию 83 педагогических работника, из них 10 на высшую квалификационную категорию.

Одной из форм организации повышения квалификации являются профессиональные конкурсы. В 2012г. педагоги района приняли участие:

- в конкурсном отборе ОУ, внедряющих инновационные образовательные программы, для получения гранта Губернатора Оренбургской области, во II зональном этапе ежегодного областного конкурса "Школа Оренбуржья" принял участие коллектив МБОУ "Шкуновская СОШ", который также стал "Лучшей школой по организации питания";

- в конкурсном отборе на получение денежного поощрения лучшими учителями в рамках реализации ПНПО в 2012 году приняли участие Игнатьева О.К., учитель истории и обществознания МБОУ "Акбулакская СОШ №1", Недбайло М.А., преподаватель-организатор ОБЖ, МБОУ "Акбулакская СОШ №3";

- победителем областного конкурса "Логотип сайта Оренвики" стал Нуралин С. Б. (МБОУ "Сагарчинская СОШ").

- в районном конкурсе профессионального мастерства "Лидер в образовании" победителем и участником зонального этапа стала-Чикачек Е.В., заместитель директора по УВР МБОУ "Акбулакская СОШ № 3";

- в районных конкурсах: "Обобщение передового педагогического опыта", "Мастер педагогического труда", "Фестиваль педагогических идей приняли участие 20 педагогов;

- в ноябре 2012 года состоялась районная конференция работников дошкольного образования "Оптимизация путей взаимодействия дошкольных учреждений как средство повышения качества образования".

На обучение педагогических работников на курсах повышения квалификации затрачено 841500,0 руб.; денежное вознаграждение за выполнение функции классного руководителя составляет 3234548,86 руб.; денежное поощрение учителей за участие в конкурсах профессионального мастерства - 170976,0 руб.

По данным мониторинга, общеобразовательные учреждения района укомплектованы следующими кадрами:

- доля учителей в общей численности персонала общеобразовательных учреждений составила 47,24 %, что заметно меньше показателя 2011 года (52,39 %);

- доля управленческих кадров в общей численности работников общеобразовательных учреждений составила 7,81 %, показатель 2011 года -7,09 %;

- доля укомплектованности общеобразовательных учреждений учителями, имеющими высшее профессиональное образование, составляет в отчетном году 97,6 %, что значительно превосходит показатель 2011 года (87,02 %);

- доля учителей в возрасте до 30 лет составила 22,51 %, что на 1,79 % превышает показатель 2011 года (20,72 %) и подтверждает, что доля молодежи в школе остается практически неизменной.

По данным мониторинга, в истекшем, в 2011-2012 учебном году, доля педагогических работников, прошедших курсы повышения квалификации, от общей численности педагогических работников образовательных учреждений, составила 37,91 %. В 2011 году, по данным мониторинга, курсы прошли 29,95 % педагогических работников. По персонифицированной модели в 2012 году обучались 0,66 % педагогических работников от общего числа обученных на курсах повышения квалификации, что ниже показателя 2011 года (2,48 %).

По данным мониторинга 2012 года, число наставников прибавилось на 11 чел. и составило 39 учителей (в 2011 году - 26 учителей). Педагогам-наставникам молодых специалистов была оказана:

- материальная поддержка (доплаты из стимулирующей части фонда заработной платы, выплаты по отдельно принятым нормативным правовым актам и т.д.) - 11 чел. (в 2011 году - 18 чел.).

На основе анализа количественных показателей мониторинга по данному разделу выявлены следующие проблемы, требующие решения на начало нового учебного года:

- необходимо разработать и внедрить эффективные механизмы, направленные:

- на привлечение молодых кадров в школьные коллективы;

- стимулирование к систематическому использованию на уроках современных технологий (в том числе информационно-коммуникационных и сетевых);

- развитие сетевых профессиональных сообществ и сетевых профессиональных конкурсов;

- комплектацию педагогических кадров дипломированными специалистами в области преподавания предметов.

Таблица. Показатели анализируемого раздела статистической формы ННШ-М

4. Совершенствование учительского корпуса
4.1	Доля педагогических работников общеобразовательных учреждений, прошедших аттестацию на подтверждение занимаемой должности (в общей численности педагогических работников)	0 %
4.2	Доля педагогических работников общеобразовательных учреждений, прошедших аттестацию на присвоение квалификационной категории (первой и высшей) в общей численности (педагогических работников)	19,45 %
4.3	Доля педагогических работников общеобразовательных учреждений, прошедших аттестацию на присвоение первой квалификационной категории (в общей численности педагогических работников)	16,71 %
4.4	Доля педагогических работников общеобразовательных учреждений, прошедших аттестацию на присвоение высшей квалификационной категории (в общей численности педагогических работников)	2,74 %
4.5	Среднемесячная начисленная заработная плата работников образовательного учреждения за отчетный год	11312,895 руб.
4.5.1	Среднемесячная начисленная заработная плата учителей за отчетный год	16026,067 руб.
4.5.2	Среднемесячная начисленная заработная плата управленческого персонала за отчетный год	19992,808 руб.
4.5.3	Среднемесячная начисленная заработная плата прочего педагогического персонала за отчетный год	9765,31 руб.
4.6	Соотношение среднемесячной начисленной заработной платы учителей отчетный год и среднемесячной начисленной заработной платы работников по экономике субъекта за прошедший год	94,13 %
4.7	Доля учителей в общей численности персонала образовательных учреждений	47,24 %
4.8	Доля управленческих кадров в общей численности работников общеобразовательных учреждений	7,81 %
4.9	Укомплектованность общеобразовательных учреждений педагогическими кадрами, имеющими высшее профессиональное образование	97,6 %
4.10	Доля учителей в возрасте до 30 лет в общей численности учителей общеобразовательных учреждений	22,51 %
4.11	Доля педагогических работников, в истекшем учебном году прошедших курсы повышения квалификации в общей численности педагогических работников образовательных учреждений, в том числе:	37,91 %
4.11.1	- по персонифицированной модели повышения квалификации	0,66 %
4.15	Численность учителей, которые являются наставниками для молодых специалистов (всего)	39 чел.
4.15.1	Численность учителей, которые являются наставниками для молодых специалистов и которым в отчетном году была оказана моральная поддержка (присвоение званий, награждение и т.д.)	2 чел.
4.15.2	Численность учителей, которые являются наставниками для молодых специалистов и которым в отчетном году была оказана материальная поддержка (доплаты из стимулирующей части фонда заработной платы, выплаты по отдельно принятым нормативным правовым актам и т.д.)	11 чел.
4.16	Численность учителей, работающих в созданных в субъекте Российской Федерации профессиональных сообществах (ассоциации учителей-предметников иные общественные профессиональные объединения)	58 чел.

Основными проблемами являются:

- низкая эффективность механизмов привлечения молодых учителей в сельскую школу на уровне органов местного самоуправления. На начало 2012-2013 учебного года в ОУ района направлено 10 молодых специалистов.

- в районе 9 % учителей пенсионного возраста, 83,4 % педагогов - женщины;

- отсутствие готовности части педагогов пенсионного возраста к переходу на новые федеральные государственные образовательные стандарты;

- в школах не отработана система формирования банка данных об эффективности профессиональной деятельности педагогов и ее связи с повышением их квалификации. Поэтому при аттестации педагогов члены экспертных групп сталкиваются с проблемами неумения подтвердить результаты работы, сделать анализ педагогической деятельности.

- отсутствие достаточного количества специально подготовленных педагогических кадров (наличие условных специалистов);

- неготовность учителей физической культуры работать с категорией детей, отнесённых по состоянию здоровья к специальной медицинской группе.

Решение данных проблем возможно через:

- курсовую подготовку и профессиональную переподготовку педагогических работников;

- аттестацию педагогических кадров;

- участие в конкурсах профессионального мастерства;

- работу творческих групп, РМО, пилотных, опорных, экспериментальных площадок.

Часть IV. Изменение школьной инфраструктуры

Мероприятия по охране труда выполненные в 2012 году.

Специалистом НОУ ДПО "Специалист" проведена проверка знаний требований охраны труда работников по программе "Для руководителей и специалистов" образовательных учреждений района.

Специалистом УМЦ по ГО и ЧС Оренбургской области проведено обучение 21 руководителя ОУ по программе подготовки "Руководители органов управления ГО и ОТП РСЧС общеобразовательных учреждений".

Выполнена пропитка чердачных конструкций и сооружений во всех ОУ.

Проводятся учебные тренировки по антитеррористической защищенности ОУ (закладка муляжей взрывного устройства и действия ОУ при их обнаружении).

Выполнен комплекс мероприятий по программе "Безопасность образовательных учреждений на 2012 год":

1. Проведена замена систем электроснабжения в МБОУ "Васильевская СОШ", МБДОУ "Детский сад с. Новопавловка", проведен частичный ремонт электроосвещения в МБОУ "Акбулакская СОШ № 3" (здание интерната).

2. Выполнена работа по приведению в нормативное состояние путей эвакуации (замена покрытий полов в коридорах ОУ) в восьми ОУ района: МБОУ "Покровская СОШ", МБОУ "Сагарчинская СОШ", МБОУ "Шкуновская СОШ", МБОУ "Советская СОШ", МБОУ "Акбулакская СОШ № 1", МБДОУ "Детский сад с. Веселый № 1", МБДОУ "Детский сад № 3 "Колосок", МБДОУ "Детский сад № 7 "Теремок".

3. Установлено оборудование ПАК "Стрелец - мониторинг" (Тандем - 2) в 3- х ОУ, МБДОУ "Детский сад № 1 "Солнышко", МБДОУ "Детский сад № 5 "Степнячок", МБОУ ДОД ДДТ.

По программе "Безопасность образовательных учреждений на 2012 год" освоено 2577900 руб., в т. ч. 1718600 рублей из областного бюджета и 859300 рублей из муниципального бюджета.

На сегодняшний день во всех ОУ района имеются системы АПС и СОЛ, также во всех ОУ установлены кнопки тревожной сигнализаций, в 14-ти ОУ имеется система видеонаблюдения.

В 2012 г. в рамках реализации приоритетного национального проекта "Образование" за счет средств федерального бюджета приобретено: специализированный программно - аппаратный комплекс педагога - 6 шт., кабинет физики - 2, кабинет химии - 1, проектор - 10, компьютер - 6.

В 2012 году на приобретение учебников из областного бюджета затрачено 2010477 руб.

Для оснащения пищеблоков приобретено технологическое оборудование: электрическая плита - 4 шт., холодильник - 1шт., водонагреватель - 3 шт., электромясорубка - 3 шт., сковорода электрическая - 1шт., электрический духовой шкаф - 1шт., жарочный шкаф - 1шт.

В 2012 году электронный мониторинг показал, что в районе:

Доля обучающихся, которым предоставлены все основные виды условий обучения за два последних года (в общей численности обучающихся по основным программам общего образования), показана в таблице:

Показатель мониторинга	2011 год	2012 год
от 0 % до 20 % условий	0 %	0 %
от 21 % до 40 % условий	2,52 %	2,56 %
от 41 % до 60 % условий	0 %	7,91 %
от 61 % до 80 % условий	50,79 %	46,99 %
от 81 % до 100 % условий	46,69 %	42,54 %

По результатам мониторинга, в 2012 году показатель обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться современными библиотеками, возрос и составил 28,83 % (в 2011 году - 26,69 %).

По данным мониторинга в 2012 году:

- 37,96 % учащихся имеют доступ в читальный зал с числом рабочих мест не менее 25 чел. (в 2011 году - 48,8 %);

- 61,4 % учащихся могут работать в библиотеке на стационарных или переносных компьютерах (в 2011 году-85,15 %);

- 91,26 % ученикам доступны школьные медиатеки, показатель 2011 года (92,3 %);

- 41,16 % учащихся могут использовать в школах работающие средства для сканирования и распознавания текстов (сканер, компьютерные программы), что ниже показателя 2011 года (52,42 %);

- 57,98 % учащихся обеспечены выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в библиотеке, что выше показателя 2011 года (38,02 %);

- 50,22 % учащихся обеспечены контролируемыми распечатками бумажных материалов (есть доступ к принтеру), что сравнимо с показателем 2011 года (70,77 %);

- 55,38 % учащихся обеспечены контролируемым копированием бумажных материалов, что сравнимо с показателями доступа к ксероксу в 2011 году (60,05 %).

Доля общеобразовательных учреждений, в которых для учащихся начальных классов, обучающихся по ФГОС, организованы оборудованные и постоянно действующие площадки, по результатам 2012 года недостаточно высока:

- для наблюдений, исследований ? в 10,53 % ОУ;

- для моделирования, конструирования ? в 15,79 % ОУ;

- театральные площадки ? в 15,79 %.

Доля сельских школьников, которым обеспечен ежедневный подвоз в базовые школы, в общей численности сельских школьников в 2012 году значительно уменьшилось, и составила 17,79 % (по данным 2011 года данный показатель составлял всего 36,73 %).

Анализ количественных показателей мониторинга показывает, что в 2012 году доля обучающихся, которым предоставлены от 80 % до 100 % современных условий обучения, составляет 42,54 % (в общей численности обучающихся по основным программам общего образования).

Таблица. Показатели анализируемого раздела статистической формы ННШ-М

5. Изменение школьной инфраструктуры
5.3	Средняя наполняемость старшей ступени в государственных дневных общеобразовательных учреждениях субъекта Российской Федерации и муниципальных дневных общеобразовательных учреждениях	17,444 чел.
5.4	Доля обучающихся, которым предоставлены все основные виды условий обучения (в общей численности обучающихся по основным программам общего образования)
5.4.1	от 0 % до 20 % условий	0 %
5.4.2	от 20 % до 40 % условий	2,56 %
5.4.3	от 40 % до 60 % условий	7,91 %
5.4.4	от 60 % до 80 % условий	46,99 %
5.4.5	от 80 % до 100 % условий	42,54 %
5.5	Доля учащихся, которые имеют возможность пользоваться современной библиотекой (в общей численности учащихся)	28,83 %
5.5.1	- с читальным залом библиотеки/медиатеки с числом рабочих мест не менее 25	37,96 %
5.5.2	- с возможностью работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров	61,4 %
5.5.3	- с медиатекой	91,26 %
5.5.4	- оснащенной средствами сканирования и распознавания текстов	41,16 %
5.5.5	- с выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки	57,98 %
5.5.6	- с контролируемой распечаткой бумажных материалов	50,22 %
5.5.7	- с контролируемым копированием бумажных материалов	55,38 %
5.6	Доля общеобразовательных учреждений (от общего количества общеобразовательных учреждений), в которых для учащихся начальных классов, обучающихся по ФГОС, организованы оборудованные постоянно действующие площадки:
5.6.1	- для наблюдений, исследований	10,53 %
5.6.2	- для моделирования, конструирования	15,79 %
5.6.3	- театральные площадки	15,79 %
5.7	Доля обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности обучающихся в общеобразовательных учреждениях	0 %
5.8	Доля образовательных учреждений, имеющих широкополосный Интернет (не менее 2 Мб/с)	0 %
5.10	Доля учащихся 10-11(12) классов общеобразовательных учреждений, обучающихся в отдельных зданиях общеобразовательных учреждений третьей ступени	2,81 %
5.13	Количество построенных новых спортивных залов при школах в отчетном году	0 ед.
5.14	Количество школ, в которых в отчетном году проведен капитальный ремонт	0 ед.
5.15	Доля учащихся, обучающихся в зданиях, в которых был проведен капитальный ремонт	0 %
5.16	Доля сельских школьников, которым обеспечен ежедневный подвоз в базовые школы, в общей численности сельских школьников нуждающихся в подвозе	17,79 %
5.17	Доля городских школьников, которым обеспечен ежедневный подвоз в базовые школы, в общей численности городских школьников нуждающихся в подвозе	0 %

На основе анализа количественных показателей мониторингового исследования выявлены следующие проблемы для работы в предстоящем году:

- недостаточно внедрены механизмы, направленные на оптимизацию учебного процесса в общеобразовательных учреждениях с целью использования всех основных видов условий обучения (от общей численности обучающихся по основным программам общего образования);

- низкий показатель доли учащихся, которым созданы условия для использования широкополосного Интернета (не менее 2 Мб/с);

- менее 28,83 % школьников имеют возможность пользоваться библиотеками, удовлетворяющими современным требованиям эксплуатации.

Часть V. Сохранение и укрепление здоровья школьников

С целью сохранения и укрепления здоровья школьников с января 2011 года на территории муниципального образования Акбулакский район реализуется районная целевая программа "Совершенствование организации питания учащихся в общеобразовательных учреждениях Акбулакского района на 2011-2013 годы", которая утверждена решением Совета депутатов муниципального образования "Акбулакский район" № 180 от 22 декабря 2011 года.

Систематизирована нормативно-правовая база:

- постановление главы администрации муниципального образования Акбулакский район от 20.04.2012 г. № 491- п "Об утверждении районной целевой программы "Обеспечение отдыха, оздоровления и занятости детей Акбулакского района в 2012 году".

- постановление главы администрации муниципального образования Акбулакский район от 18.01.2012 г. № 33-п "О квотировании рабочих мест на предприятиях и в организациях района для трудоустройства учащейся молодёжи в свободное от учёбы время и на период каникул в 2012г.".

- постановление администрации муниципального образования Акбулакский район Оренбургской области от 19.03.2012 г. г. № 281-п "Об определении уполномоченного органа по осуществлению и финансовому обеспечению мероприятий по оздоровлению и отдыху детей в Акбулакском районе".

- постановление администрации муниципального образования Акбулакский район Оренбургской области от 27.04.2012 г. № 356-п "Об организации отдыха, оздоровления детей и занятости детей и подростков в Акбулакском районе в 2012 году".

Финансовое обеспечение реализации инициативы: 1799550 руб.

В 20 общеобразовательных учреждениях района (в т. ч. в 3 филиалах ОУ) организовано горячее питание учащихся, в филиале МБОУ "Новогригорьевская СОШ" с. Новоалександровка осуществляется ежедневный подвоз горячего питания.

В 2012 году питание учащихся общеобразовательных учреждений района организовано в следующих формах:

- 19 столовых работают на сырье с полным циклом (в 3 ОУ питание организовано ООО "Школьник" г. Оренбург, 1 ОУ обслуживает МУП "Акбулакское Торговое объединение").

С 1 января 2012 года питание школьников в общеобразовательных учреждениях осуществляется на сумму 11,45 рублей (8 рублей - из областного бюджета; 3,45 рублей - из местного бюджета), для учащихся 1-х -3-х классов организованы горячие обеды (на сумму 35 рублей в день для 885 школьников).

С 01.09.2012г. питание учащихся организовано в 20 общеобразовательных учреждениях для 3048 учащихся, что составило 100 % от общего количества учащихся.

Материально-техническая база школьных пищеблоков в целом удовлетворительная. 100 % пищеблоков обеспечены центральным водоснабжением (холодной и горячей водой). Все столовые общеобразовательных учреждений укомплектованы холодильным и технологическим оборудованием, изношенность которого составляет 10 %, изношенность столовой мебели - 10 %.

Доставка продуктов на пищеблоки общеобразовательных учреждений осуществляется ООО "Школьник" г. Оренбург, МУП "Акбулакское Торговое объединение", индивидуальными предпринимателями на специализированном транспорте.

На улучшение материально-технической базы школьных пищеблоков израсходовано из местного бюджета в 2012 году: