О результатах реализации Национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" в Акбулакском районе за 2012 год
Приоритетные направления модернизации муниципальной системы образования в условиях реализации Национальной инициативы. Оценка функционирования системы образования, векторы ее развития. Нормативно-правовая база реформирования учебного процесса в регионе.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | доклад |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 26.01.2015 |
| Размер файла | 66,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
- на технологическое оборудование, в том числе холодильное - 9999 руб.;
- на закупку столовой посуды и инвентаря - 142000 руб.
3 образовательных учреждения п. Акбулак имеют лицензированные медицинские кабинеты, 17 ОУ - кабинеты медицинской профилактики. В 2012г. было приобретено медицинское оборудование на сумму 228000 рублей.
По результатам работы по организации отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в 2012 году охвачено организованным отдыхом более 92 % детей школьного возраста, из них прошли оздоровление с января по декабрь 2012 года в лагерях дневного пребывания в период школьных каникул на базе образовательных учреждений Акбулакского района - 2150 детей (70,5 % от общего количества детей школьного возраста), реабилитационным лечением на базе МБУЗ "Акбулакская ЦРБ" - 39 детей (0,03 % от общего количества детей школьного возраста), в детском оздоровительном лагере "Ивушка" - 170 детей (5,5 % от общего количества детей школьного возраста).
Для осуществления координации деятельности всех заинтересованных ведомств и государственных структур в сфере отдыха в Акбулакском районе по инициативе администрации муниципального образования Акбулакский район создана и действует районная межведомственная координационная комиссия по вопросам организации отдыха и оздоровления детей и подростков, а также рабочая группа по контролю и оказанию методической помощи в организации летней оздоровительной кампании детей и подростков.
В течение летних месяцев межведомственная координационная комиссия выявляла и оказывала содействие в решении актуальных вопросов в сфере отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков:
- организация работы лагерей дневного пребывания;
- приобретение путёвок на оздоровление детей в детских оздоровительных лагерях, санаториях;
- организация досуговой деятельности детей и подростков на площадках при учреждениях культуры, по месту жительства;
- отдых, оздоровление и трудовая занятость несовершеннолетних, находящихся в сложной жизненной ситуации, в том числе состоящих на всех видах профилактического учёта.
Психолого-педагогическое сопровождение в учебно-воспитательном процессе один из компонентов целостной системы образования района, обеспечивающее успешную социализацию, сохранение и укрепление здоровья, защиту прав детей и подростков.
Для достижения цели социально-психологическая служба проводила комплексную медико-психолого-педагогическую диагностику развития детей и подростков на районной ПМПК, с целью определения дальнейшей программы обучения. Обследовано 78 учащихся, из них переведено на коррекционно-развивающую программу 7 вида - 71 учащихся, на специальную программу 8 вида - 7 учащихся. Велась информационно - методическая помощь психологам, социальным педагогам, логопедам образовательных учреждений. Организовано проведение межведомственных профилактических акций, операций "Подросток", "Помоги ребенку", "Милиция и дети". В системе проводились межведомственные рейды с целью проведения профилактической работы с детьми, состоящими на учёте в ОПДН, внутришкольном учёте, консультативная работа с семьями. Отделом образования и ОУ района осуществляется контроль занятости детей, состоящих на всех видах профилактического учета
Процент занятости учащихся, состоящих на профилактическом учете, составил: в период зимних каникул - 65 %; в период весенних каникул - 57 %; в период летних каникул - (июнь-75 %, июль-68,8 %, август-56,3 %).
На особом контроле отдела образования стоит вопрос обеспечения школьной одеждой учащихся из многодетных семей. На сегодняшний день обеспечено школьной одеждой 105 детей из многодетных семей.
Всего заказано 280 комплектов школьной одежды с дотацией 380 рублей, (из них 40 комплектов для мальчиков и 240 комплекта для девочек).
В районе организовано дистанционное обучение для 6 детей с ограниченными возможностями, не посещающих образовательные учреждения по состоянию здоровья. На базе Акбулакской СОШ № 3 работает социально-психолого - логопедический пункт, который посещают 16 детей дошкольного возраста и 20 детей школьного возраста. Цель социально-психолого - логопедического пункта - помочь ребенку преодолеть речевые нарушения, тем самым обеспечить полноценное всестороннее его развитие.
Таблица. Показатели анализируемого раздела статистической формы ННШ-М
|
6. Сохранение и укрепление здоровья школьников |
|||
|
6.1 |
Доля зданий общеобразовательных учреждений, в которых обеспечена безбарьерная среда для детей с ограниченными возможностями здоровья (от общего количества зданий общеобразовательных учреждений) |
13,79 % |
|
|
6.2 |
Доля общеобразовательных учреждений, в которых обеспечена возможность пользоваться столовыми со всеми перечисленными требованиями: |
28,57 % |
|
|
6.2.1 |
- собственная (на условиях договора пользования) столовая или зал для приема пищи с площадью в соответствии с СанПиН |
95,24 % |
|
|
6.2.2 |
- современное технологическое оборудование |
80,95 % |
|
|
6.2.3 |
- наличие сотрудников, квалифицированных для работы на современном технологическом оборудовании |
76,19 % |
|
|
6.2.4 |
- отремонтированное помещение столовой |
52,38 % |
|
|
6.2.5 |
- современное оформление зала для приема пищи |
90,48 % |
|
|
6.2.6 |
Доля общеобразовательных учреждений, в которых осуществляется реализация образовательных программ по формированию культуры здорового питания (от общего количества общеобразовательных учреждений) |
61,9 % |
|
|
6.3 |
Численность обучающихся общеобразовательных учреждений, которые получают качественное горячее питание: |
||
|
6.3.1 |
- только завтраки |
2745 чел. |
|
|
6.3.2 |
- только обеды |
0 чел. |
|
|
6.3.3 |
- завтраки и обеды |
510 чел. |
|
|
6.4 |
Доля обучающихся общеобразовательных учреждений, которые получают качественное горячее питание (в общей численности обучающихся): |
||
|
6.4.1 |
- только завтраки |
87,92 % |
|
|
6.4.2 |
- только обеды |
0 % |
|
|
6.4.3 |
- завтраки и обеды |
16,34 % |
|
|
6.5 |
Доля общеобразовательных учреждений, в которых созданы условия для реализации федеральных требований к общеобразовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (от общего количества общеобразовательных учреждений) |
||
|
6.5.1 |
от 0 % до 20 % условий |
0 % |
|
|
6.5.2 |
от 20 % до 40 % условий |
0 % |
|
|
6.5.3 |
от 40 % до 60 % условий |
4,76 % |
|
|
6.5.4 |
от 60 % до 80 % условий |
57,14 % |
|
|
6.5.5 |
от 80 % до 100 % условий |
38,1 % |
|
|
6.6 |
Доля обучающихся, которым созданы современные условия для занятий физической культурой, в том числе обеспечена возможность пользоваться современно оборудованными спортзалами и спортплощадками |
7,78 % |
|
|
6.6.1 |
Доля обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться универсальными спортивными залами со следующими характеристиками: |
7,78 % |
|
|
6.6.1.1 |
- собственный спортивный зал или спортивный зал на условиях договора пользования |
97,44 % |
|
|
6.6.1.2 |
- площадь зала для занятий не менее 9х 18м |
91,99 % |
|
|
6.6.1.3 |
- высота зала не менее 6 м |
86 % |
|
|
6.6.1.4 |
- оборудованные раздевалки |
96,41 % |
|
|
6.6.1.5 |
- действующие душевые комнаты |
7,78 % |
|
|
6.6.1.6 |
- действующие туалеты |
14,89 % |
|
|
6.6.2 |
Доля обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться оборудованными спортивными площадками для реализации программы 'Легкая атлетика' (с учетом климатических условий) со следующими характеристиками: |
54,23 % |
|
|
6.6.2.1 |
- собственная оборудованная территория или на условиях договора пользования |
89,07 % |
|
|
6.6.2.2 |
- размеченные дорожки для бега |
60,05 % |
|
|
6.6.2.3 |
- дорожки для бега с твердым покрытием |
8,63 % |
|
|
6.6.2.4 |
- оборудованный сектор для метания |
57,42 % |
|
|
6.6.2.5 |
- оборудованный сектор для прыжков в длину |
95,6 % |
|
|
6.7 |
Доля общеобразовательных учреждений, в которых предусмотрено более 3 часов занятий физической культуры (от общего количества общеобразовательных учреждений) |
0 % |
|
|
6.8 |
Доля обучающихся, в образовательном плане которых предусмотрено более 3 часов занятий физкультурой в неделю (от общей численности обучающихся) |
0 % |
|
|
6.9 |
Доля школьников, обучающихся в зданиях, в которых обеспечено медицинское обслуживание, включая наличие лицензионных медицинских кабинетов и не менее 1 квалифицированного медицинского работника, в том числе: |
58,78 % |
|
|
6.9.1 |
- в учреждениях, где имеется собственный лицензионный медицинский кабинет или на условиях договора пользования |
58,78 % |
|
|
6.9.2 |
- в учреждениях, где имеется не менее 1 квалифицированного медицинского работника |
58,78 % |
Вместе с положительными результатами имеются и проблемные моменты, над решением которых районный отдел образования работает в данное время:
- недостаточна сумма, выделяемая на питание учащихся общеобразовательных учреждений (11,45 рублей; 8 рублей - из областного бюджета, 3,45 рублей - из местного бюджета) по следующим причинам: невозможность расширения ассортимента приготавливаемой продукции из-за систематического повышения цен на продукты, что приводит к ухудшению качества питания учащихся, невозможности его сбалансированности.
Задачи:
- продолжить работу по реализации районной целевой программы "Совершенствование организации питания учащихся в общеобразовательных учреждениях Акбулакского района на 2013 годы";
- обеспечить выполнение профессиональной подготовки и переподготовки поваров ОУ;
- улучшение материально-технической базы пищеблоков ОУ, ДОЛ "Ивушка";
- развитие перспективных инновационных форм организации отдыха, оздоровления, творческого досуга, занятости детей и подростков;
- организация мероприятий, направленных на устранение физических барьеров, мешающих доступности зданий и сооружений детям с ограниченными возможностями здоровья;
- продолжить работу социально-психологической службы.
Часть VI. Развитие самостоятельности школ
Основной целью Федерального закона от 8 мая 2010 г. № 83-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений" (далее - Федеральный закон) является создание правовых механизмов, способствующих повышению качества и доступности государственных (муниципальных) услуг (работ) (далее - услуги), оказываемых (выполняемых) государственными (муниципальными) учреждениями (далее - учреждения), а также повышение эффективности деятельности самих учреждений.
Федеральный закон является ключевым инструментом реализации Программы Правительства Российской Федерации по повышению эффективности бюджетных расходов на период до 2012 г., утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 30 июня 2010 г. № 1101-р (далее - Программа повышения эффективности бюджетных расходов).
В связи с этим проделана большая работа:
Проведены встречи с коллективами ОУ по вопросам повышения заработной платы, по новому Закону "Об образовании".
Внесены изменения в уставы образовательных учреждений.
Подготовлены и подписаны Соглашения о порядке и условиях предоставления субсидии на финансовое обеспечение выполнения муниципального задания на оказание муниципальных услуг (выполнение работ).
Составлены планы финансово-хозяйственной деятельности каждого бюджетного учреждения (вместо действующих ранее бюджетных смет).
Разработаны муниципальные задания для каждого бюджетного учреждения, в которых доведены объемные и качественные показатели.
Определен и утвержден Порядок определения платы за оказание услуг (выполнение работ), относящихся к основным видам деятельности бюджетных учреждений Акбулакского района в отношении которых функции и полномочия учредителя осуществляет отдел образования администрации МО Акбулакский район и осуществляемым ими на платной основе для граждан и юридических лиц.
Утвержден состав ведомственной группы контроля за деятельностью бюджетных учреждений.
Определен и утвержден Порядок определения платы за оказание услуг (выполнение работ), относящихся к основным видам деятельности бюджетных учреждений Акбулакского района в отношении которых функции и полномочия учредителя осуществляет отдел образования администрации МО Акбулакский район и осуществляемым ими на платной основе для граждан и юридических лиц".
Определен и утвержден Порядок составления, утверждения и ведения бюджетных смет муниципального казенного учреждения-отдела образования администрации МО Акбулакский район.
Таблица. Показатели анализируемого раздела статистической формы ННШ-М
|
7. Развитие самостоятельности школ |
|||
|
7.1 |
Доля общеобразовательных учреждений, перешедших на нормативное подушевое финансирование в соответствии с модельной методикой Минобрнауки России |
100 % |
|
|
7.2 |
Доля общеобразовательных учреждений, перешедших на новую систему оплаты труда в соответствии с модельной методикой Минобрнауки России |
0 % |
|
|
7.3 |
Доля автономных учреждений от общего числа государственных (муниципальных) образовательных учреждений общего образования |
0 % |
|
|
7.4 |
Доля бюджетных учреждений от общего числа государственных (муниципальных) образовательных учреждений общего образования |
100 % |
|
|
7.5 |
Доля казенных учреждений от общего числа государственных (муниципальных) образовательных учреждений общего образования |
0 % |
|
|
7.6 |
Доля общеобразовательных учреждений, которые представили общественности публичный доклад, обеспечивающий открытость и прозрачность деятельности учреждения (от общего количества общеобразовательных учреждений) |
100 % |
|
|
7.6.1 |
Доля общеобразовательных учреждений, которые представили общественности публичный доклад, размещенный в сети Интернет (от общего количества общеобразовательных учреждений) |
100 % |
|
|
7.7 |
Доля образовательных учреждений, в которых взаимодействие с родителями осуществляется посредством постоянно-действующих реальных и виртуальных переговорных площадок (форум на сайте образовательного учреждения, общественная родительская организация, лекторий, семинар и др.) |
100 % |
|
|
7.8 |
Доля общеобразовательных учреждений, в которых созданы органы государственно-общественного управления (от общего количества общеобразовательных учреждений) |
95,24 % |
|
|
7.9 |
Доля общеобразовательных учреждений, в которых органы государственно-общественного управления принимают участие в разработке и утверждении: |
||
|
7.9.1 |
- основных образовательных программ |
38,1 % |
|
|
7.9.2 |
- программ развития общеобразовательного учреждения |
90,48 % |
|
|
7.9.3 |
- иных нормативных правовых актов школы и программ |
57,14 % |
|
|
7.9.4 |
- планов финансово-хозяйственной деятельности |
33,33 % |
|
|
7.10 |
Доля общеобразовательных учреждений, перешедших на электронный документооборот (электронные системы управления), в том числе: |
100 % |
|
|
7.10.1 |
Доля общеобразовательных учреждений, перешедших на электронный дневник |
100 % |
|
|
7.10.2 |
Доля общеобразовательных учреждений, перешедших на электронный журнал |
100 % |
|
|
7.10.3 |
Доля общеобразовательных учреждений, перешедших на электронную учительскую |
4,76 % |
|
|
7.11 |
Доля общеобразовательных учреждений, предоставляющих некоторые образовательные услуги в электронном виде (запись в школу, ответы на обращения и др.) |
9,52 % |
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Определение сущности системы образования и методология прогнозирования динамики ее развития. Рассмотрение целей и задач проекта "Наша новая школа" в Мурманской области для формирования непрерывного профессионального образования и его интеграции с наукой.
курсовая работа [33,7 K], добавлен 26.01.2012Способы реализации программы, направленной на развитие образования в регионе. Результаты всероссийского конкурса региональных комплексных проектов модернизации образования. Комплексный проект модернизации системы образования Саратовской области.
курсовая работа [41,4 K], добавлен 26.09.2008Проблемы в системе образования Чеченской Республики и региональной образовательной политике. Анализ уровня качества высшего образования в условиях его модернизации. Разработка проектных мероприятий по совершенствованию образовательной системы Чечни.
дипломная работа [199,1 K], добавлен 01.05.2014Этапы становления системы образования в России, перспективы ее дальнейшего развития. Развитие школ в системе образования в России и их разновидности, характерные особенности. Необходимость и направления реформирования образовательной системы РФ.
реферат [30,1 K], добавлен 19.09.2009Эффективность настоящей системы образования как необходимое условие обеспечения национальной безопасности государства. Анализ угрозы современного состояния системы образования Российской Федерации, а также основные направления по его совершенствованию.
курсовая работа [49,2 K], добавлен 10.12.2012Цель комплексной модернизации образования. Причины несоответствия систем образования современным условиям. Повышение квалификации работников системы образования как часть реализации национального проекта в сфера образования в Российской Федерации.
реферат [24,4 K], добавлен 01.08.2010Необходимость модернизации системы школьного исторического образования в условиях современной российской школы. Проблема оценки качества образования. Государственной стратегии развития исторического образования в XXI веке и освоение зарубежного опыта.
реферат [32,0 K], добавлен 17.04.2013Создание современной казахстанской модели образования для устойчивого развития государства, логика реализации образовательной стратегии в Карагандинской области. Процедура управления качеством образования в регионе, развитие педагогических процессов.
статья [631,7 K], добавлен 18.02.2010Значение ревизии и реформы законодательства об образовании в России для модернизации системы образования. Правовые гарантии качества образования, потребность государства в профессионально обученных кадрах. Законодательная политика в области образования.
статья [17,7 K], добавлен 11.09.2013Состояние и тенденции развития, общая характеристика и основные этапы американской системы образования, начальная и средняя школа, высшее образование. Место начальной школы в системе образования, ее становление и развитие; "Школа завтрашнего дня" в США.
курсовая работа [529,9 K], добавлен 13.06.2010
