Планирование и организация летнего отдыха детей в пришкольном оздоровительном лагере

Размещено на http://www.allbest.ru/

Планирование и организация летнего отдыха детей в пришкольном оздоровительном лагере

Дунаева Елена Александровна

Закидина Наталья Петровна

1. Основные требования к приемке летнего пришкольного лагеря

· Внешний вид помещения

(Оздоровительное учреждение следует размещать не выше 3 этажа. г помещений должен включать: игровые комнаты; помещения для за! кружков; медицинский кабинет, спортивный зал; пищеблок; раздевалка верхней одежды; библиотеку; помещение санитарной комнаты; санузлы, умывальники);

* Состояние освещения

(Все основные помещения оздоровительных учреждений должны иметь естественное освещение, при использовании в качестве источников ламп накаливания наличие плафонов обязательно);

Противопожарное состояние;

Состояние санузлов и туалетов;

Состояние игровой площадки

(Участок оздоровительного учреждения должен быть благоустроен разделен на зоны по интересам. Используемое спортивное и игровое оборудование должно быть безопасно, исправно, надежно, устойчиво закреплено и соответствовать росту и возрасту детей);

Наличие и использование ТСО;

Наличие необходимой документации:

положение о летнем оздоровительном лагере; приказ директор открытии лагеря; перечень должностных инструкций работников лагеря, инструкции по ТБ; журнал по ТБ; план работы; режим дня; список детей, сценарный материал.

2. Положение о пришкольном оздоровительном лагере

МОУ СОШ № 5 1. Общие положения:

Пришкольный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей создается в период по желанию и запросам родителей и с учетом финансовых возможностей школ

Деятельность лагеря регламентируется Уставом школы и настоящим Положением.

2. Цель:

2.1. Пришкольный оздоровительный лагерь создается с целью обеспечения занятое летний период, организации их содержательного отдыха и оздоровления

3. Организация и содержание деятельности.

3.1.Пришкольный оздоровительный лагерь открывается на основании приказа по школе и комплектуется из учащихся начальной школы. Зачисление производится на основании заявления родителей

3.2.Содержание работы лагеря строится по его плану на принципах демократии и гуманизма, развития инициативы и самостоятельности, привития норм здорового образа жизни.

3.3.В лагере создаются условия для осуществления спортивно-оздоровительного трудового воспитания, развития творческих способностей детей.

3.4.Коллектив лагеря самостоятельно определяет программу деятельности, распорядок

3.5.В лагере действует орган самоуправления учащихся.

4. Кадровое обеспечение:

Приказом по школе назначается начальник лагеря, воспитатели, музык руководитель, руководитель спортивно-оздоровительной работы из числа сотрудников школы и вожатые из числа обучающихся в 8- 9-10 классах.

Начальник лагеря руководит деятельностью лагеря, несет ответственность за жизни здоровье детей, ведет необходимую документацию.

4.3.Воспитатели, музыкальный работник, руководитель спортивно-оздоровительной осуществляют воспитательную деятельность по плану лагеря, проводят мероприятия за соблюдением режима дня, правил безопасности.

4.4. Орган самоуправления представляет собой совет командиров отрядов, который coвместно с вожатыми реализует коллективные, творческие, оздоровительные мероприятия с дел

5. Охрана жизни и здоровья детей:

5.1. Начальник лагеря, воспитатели, музыкальный и спортивный руководит ответственность за жизнь и здоровье детей во время пребывания их в лагере.

5.2.Педагогические сотрудники и дети должны строго соблюдать дисциплину, режим, план работы, технику безопасности и правила пожарной безопасности.

5.3.Начальник лагеря проводит инструктаж по технике безопасности для сотрудников, а воспитатели для детей под личную роспись инструктируемых

5.4.В лагере действует план эвакуации на случай пожара и чрезвычайных ситуаций.

5.5.Организация питания осуществляется на основе примерных норм питания. За питания несет ответственность бракеражная комиссия, утвержденная директором время работы лагеря.

5.6.Организация походов и экскурсий производится на основе соответствующих инструкций

6. Финансовое обеспечение:

6.1. Лагерь содержится за счет бюджетных средств, фонда социального страхования, Родительских средств. Для содержания лагеря могут быть привлечены спонсор» средства.

3. Должностная инструкция

Воспитателя пришкольного лагеря.

1. Общие положения.

Воспитатель назначается и освобождается по представлению заведующего лагерем приказом директора школы.

Воспитатель должен иметь среднее профессиональное педагогическое или высшее образование.

Воспитатель непосредственно подчиняется заведующему лагерем.

2. Должностные обязанности, права и ответственность.

2.1. Воспитателя лагеря с дневным пребыванием детей вьшолняет следующие должностные обязанности:

--организует набор детей в лагерь;

--обеспечивает соблюдение детьми режима дня лагеря, порядок и чистоту в его помещениях;

--следит за состоянием здоровья воспитанников;

--организует подготовку и проведение массовых мероприятий согласно плану работы лагеря;

--обеспечивает соблюдение правил техники безопасности и противопожарной защиты при проведении массовых мероприятий;

--организует деятельность воспитанников в течение дня.

2.2. Воспитатель имеет право:

--требовать от воспитанников соблюдения норм поведения, а от их родителей (законных представителей) выполнения своих обязанностей по воспитанию ребенка;

--свободно выбирать и использовать те или иные методы работы с воспитанниками за исключением наносящих вред их физическому и психическому здоровью.

2.3. Воспитатель несет ответственность:

--за исполнение распоряжений заведующего лагерем и настоящей должностной инструкции;

--за сохранение состава воспитанников в течение смены;

--за соблюдение правил пожарной безопасности, техники безопасности, санитарно-гигиенических норм.

2.4. За виновное причинение школе или воспитанникам ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей воспитатель несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.

3. Взаимоотношения. Связи по должности.

3.1. Воспитатель работает в режиме нормируемого рабочего дня по графику, составленному исходя из 36-часовой рабочей недели.

3.2.Воспитатель получает от заведующего лагерем информацию, необходимую для организации деятельности воспитанников.

Заведующего лагерем

1. Общие положения

1.1. Заведующий лагерем назначается приказом директора школы на период летних каникул из числа наиболее опытных сотрудников.

12. Заведующий лагерем непосредственно подчиняется директору школы заместителю директора по ВР.

Заведующему лагерем непосредственно подчиняются педагоги-организаторы каникулярного отдыха, педагоги дополнительного образования, работающие в данную смену в лагере, и обслуживающий персонал лагеря.

Свою работу заведующий лагерем координирует с руководителями школы.

1.5.Основными направлениями деятельности заведующего лагерем с дневным пребыванием являются:

подготовка лагеря к приему воспитанников;

организация каникулярного отдыха, разумного досуга и оздоровления воспитанников;

методическое руководство педагогами, работающими в лагере;

*обеспечение соблюдения педагогическим и обслуживающим персоналом лагеря норм и правил техники безопасности в процессе отдыха воспитанников;

* анализ текущей деятельности и подготовка предложений по развитию лагеря

2. Должностные обязанности и права

2.1. Заведующий лагерем с дневным пребыванием детей выполняет следующие должностные обязанности:

--организует подготовку помещений школы к работе в каникулярное время в соответствии с требованиями органов санэпиднадзора;

--организует текущее и перспективное планирование деятельности лагеря;

--организует подбор и расстановку педагогического и обслуживающего персонала лагеря;

--знакомит под расписку с условиями труда, режимом работы и должностными обязанностями сотрудников лагеря;

--информирует администрацию и педагогический коллектив школы о работе лагеря;

--организует подготовку и проведение общелагерных мероприятий;

--участвует в комплектовании лагеря воспитанниками, принимает меры по сохранению контингента отдыхающих;

--организует инструктаж персонала о мерах обеспечения безопасности жизни и здоровья детей;

--информирует родителей (законных представителей) об условиях отдыха и оздоровления их детей, несчастных случаях или заболеваниях воспитанников;

--обеспечивает своевременное составление в конце каждой смены установленной отчетной документации.

2.2. Заведующий лагерем имеет право:

--присутствовать на любых мероприятиях, проводимых в лагере;

--давать распоряжения, обязательные для исполнения любым работающим в лагере сотрудником;

--самостоятельно планировать свою работу на каждую смену и каждый день;

--привлекать к дисциплинарной ответственности персонал лагеря и отдыхающих за поступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс.

3. Взаимоотношения и связи по должности

ИНСТРУКЦИЯ по правилам безопасности для учащихся в обеденном зале I. Общие требования безопасности

Соблюдение данной инструкции обязательно для всех учащихся во время приёма пищи.

Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок, входить и выходить из помещения.

Не вносить в обеденный зал сумки и портфели.

Не входить в пищеблок ( на кухню ).

Бережно относится к мебели и посуде.

Не включать и не выключать электроосвещение.

Не открывать самостоятельно форточки, окна.

Травмоопасность в обеденном зале :

при включении и выключении электроосвещения (поражение электротоком)

при переноске посуды с горячей пищей, чаем и т.п. (термические ожоги )

порезы в случае разбившейся стеклянной, фаянсовой посуды П. Требования безопасности перед приёмом пищи

Вымыть с мылом руки перед обедом.

Входить в обеденный зал , соблюдая дисциплину и график приёма пищи

При получении обеда соблюдать порядок, пропустить младших.

Занять своё место за обеденным столом.

III. Требования безопасности во время приёма пищи

Соблюдать правила культуры поведения за обеденным столом.

Не мешать приёму пищи товарищей.

Не разговаривать во время обеда, не толкать соседей.

Осторожно, не торопясь, принимать горячую пищу.

Пустую посуду складывать возле себя слева, не допуская её падения.

IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях

В случае возникновения аварийных ситуаций ( пожара, резкого постороннего запаха), покинуть обеденный зал по указанию дежурного учителя, повара или воспитателя.

При травматизме сообщить дежурному учителю, воспитателю для оказания помощи.

В случае резкого ухудшения самочувствия сообщить об этом дежурному учителю или воспитателю.

V. Требования безопасности по окончании приёма пищи

Убрать своё место за обеденным столом ( посуду сдать в мойку, отдельно тарелки, отдельно стаканы и ложки ).

Вымыть тщательно с мылом руки.

Выходить из обеденного зала спокойно, не толкаясь, соблюдая дисциплину и порядок.

ИНСТРУКЦИЯ по правилам безопасности для учащихся в комнате досуга

I. Общие требования безопасности

Соблюдение данной инструкции обязательно для всех учащихся занимающихся в комнате.

Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок , входить и выходить из комнате.

Не загромождать проходы сумками и портфелями.

Не включать электроосвещение и средства ТСО.

Не открывать форточки и окна.

Не передвигать учебные столы и стулья.

Не трогать руками электрические розетки.

Травмоопасность в кабинете :

при включении электроосвещения при включении приборов ТСО при переноске оборудования и т.п.

9. Не приносить на занятия посторонние, ненужные предметы , чтобы не отвлекаться

и не травмировать своих товарищей.

II. Требования безопасности перед началом занятий

Не открывать ключом дверь комнаты.

Входить в комнату спокойно, не торопясь.

Подготовить своё рабочее место., учебные принадлежности.

Не менять рабочее место без разрешения вожатого.

III. Требования безопасности во время занятий

Внимательно слушать объяснения и указания вожатого.

Соблюдать порядок и дисциплину во время занятий.

Не включать самостоятельно приборы ТСО.

Не переносить оборудование и ТСО.

Всю работу выполнять после указания вожатого.

Поддерживать чистоту и порядок на рабочем месте.

Соблюдать инструкции по ТБ при работе с ножницами, клеем.

IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях

При возникновении аварийных ситуаций (пожар и т.д.), покинуть комнату по указанию вожатого в организованном порядке, без паники.

В случае травматизма обратитесь к вожатой за помощью.

При плохом самочувствии или внезапном заболевании сообщите вожатому.

V. Требования безопасности по окончании занятий

Приведите своё рабочее место в порядок.

Не покидайте рабочее место без разрешения вожатого

О всех недостатках, обнаруженных во время занятий, сообщите вожатого.

Выходите из комнаты спокойно, не толкаясь, соблюдая дисциплину.

ИНСТРУКЦИЯ по правилам безопасности для учащихся в помещении библиотеки I. Общие требования безопасности

Соблюдение данной инструкции обязательно для всех учащихся занимающихся в библиотеке.

Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок , входить и выходить из библиотеки.

Не загромождать проходы сумками и портфелями.

Не включать электроосвещение и средства ТСО.

Не открывать форточки и окна.

Не передвигать столы и стулья.

Не трогать руками электрические розетки.

Травмоопасность в кабинете :

при включении электроосвещения

при включении приборов ТСО

при включении теле видеоаппаратуры

9. Не приносить на занятия посторонние, ненужные предметы , чтобы не отвлекаться

и не травмировать своих товарищей.

10.Не садиться на трубы и радиаторы водяного отопления. П. Требования безопасности перед началом занятий

Не открывать самостоятельно ключом дверь библиотеки.

Входить в библиотеку спокойно, не торопясь.

Приготовить учебные принадлежности для записей.

III. Требования безопасности во время занятий

Внимательно слушать объяснения и указания библиотекаря.

Соблюдать порядок и дисциплину во время посещения библиотеки.

Не включать самостоятельно приборы ТСО и теле - видеоаппаратуру.

Не переносить оборудование и ТСО и телеаппаратуру.

Всю работу выполнять после указания библиотекаря.

Поддерживать чистоту и порядок в помещении библиотеки.

Не брать и не перекладывать на другое место альбомы, книги и др.

Во время игровых занятий не шуметь, соблюдать тишину и порядок.

IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях

При возникновении аварийных ситуаций (пожар и т.д.), покинуть помещение по указанию библиотекаря в организованном порядке, без паники.

В случае травматизма обратитесь к библиотекарю за помощью.

При плохом самочувствии или внезапном заболевании сообщите библиотекарю.

V. Требования безопасности по окончании занятий

Не уносите книги, учебники без разрешения библиотекаря.

Все взятые для работы книги, альбомы и пр. положите на место.

О всех недостатках, обнаруженных во время занятий, сообщите библиотекарю.

Выходите из библиотеки спокойно, не толкаясь, соблюдая дисциплину.

ИНСТРУКЦИЯ по правилам безопасности для учащихся в спортивном зале I. Общие требования безопасности

Соблюдение данной инструкции обязательно для всех учащихся, занимающихся в спортивном зале.

К занятиям физической культурой допускаются учащиеся, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по технике безопасности.

В спортивном зале заниматься только в спортивной одежде и обуви с нескользкой подошвой.

Не входить в спортивный зал в верхней одежде.

Соблюдать личную гигиену ( следить за чистотой тела, коротко остригать ногти ).

Не заносить в спортзал портфели и сумки.

Травмоопасность в спортивном зале :

при включении электроосвещении ( поражение электротоком)

при несоблюдении ТБ (травмирование рук, суставов, ушибы )

при работе на неисправных и неподготовленных спортивных снарядах

8. Иметь индивидуальный пакет с полотенцем и мылом.

П. Требования безопасности перед началом занятий

Переодеться в спортивную одежду в раздевалке.

Не входить в спортивный зал без разрешения учителя или команды дежурного.

Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок, войти в спортзал.

Не включать самостоятельно электроосвещение.

Не открывать дверь для проветривания без указания учителя.

Не передвигать спортивное оборудование и снаряды без указания учителя.

Внимательно прослушать инструктаж по ТБ на данном занятии. III. Требования безопасности во время занятий

Не приступать к выполнению упражнений и учебных заданий без команды учителя.

Не выполнять упражнения на спортивных снарядах без подложенных матов.

Перед работой на снарядах протереть их сухой ,чистой тканью

Не забывайте о подстраховке друг друга во время выполнения упражнений.

Нельзя метать мячи навстречу друг другу, в работе пары должен быть один мяч.

Не выполняйте упражнения, не предусмотренные заданием учителя.

Соблюдайте дисциплину и порядок на уроке.

Не уходите с занятий без разрешения учителя.

9. Перед выполнением упражнения убедитесь в отсутствии близко стоящих к снаряду учащихся

IУ. Требования безопасности в аварийных ситуациях

При плохом самочувствии и внезапном заболевании прекратите занятия и сообщите об этом учителю.

В случае травматизма сообщите учителю, он окажет вам первую помощь.

При возникновении аварийных ситуаций, пожара, по указанию учителя быстро, без паники, покиньте помещение спортивного зала.

V. Требования безопасности по окончании занятий

Выходите из спортзала по команде учителя спокойно, не торопясь.

Вымойте с мылом руки, умойтесь.

Снимите спортивную форму, обувь, используйте её только для занятий спортом.

О всех недостатках, замеченных вами во время занятий, сообщите учителю.

ИНСТРУКЦИЯ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ НА ЗАНЯТИЯХ КРУЖКОВ

Общие требования безопасности

1. К занятиям допускаются учащиеся, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по технике безопасности.

2. Опасность возникновения травм:

при работе с острыми и режущими инструментами;

при работе с конторским клеем

при нарушении инструкции по ТБ

3. В кабинете должна быть аптечка, укомплектованная необходимыми медикаментами и перевязочными средствами для оказания первой помощи пострадавшим.

Требования безопасности перед началом занятий

Приготовить необходимые материалы и инструменты.

Внимательно выслушать инструктаж по ТБ при выполнении работы.

Входить в кабинет спокойно, не торопясь.

При слабом зрении надеть очки.

Одеть рабочую одежду - нарукавники, фартук.

Требования безопасности во время занятий

Выполнять все действия только по указанию учителя.

Ножницы передавать друг другу острым концом вниз.

При резании бумаги, ткани не направлять ножницы к себе или товарищу.

Не делать резких движений во время работы.

Соблюдать порядок на рабочем месте и дисциплину..

При работе швейной иглой одеть напёрсток.

Осторожно пользоваться конторским клеем.

Не покидать рабочее место без разрешения учителя.

Требования безопасности в аварийных ситуациях

При плохом самочувствии прекратить занятия и сообщить об этом учителю.

При возникновении пожара в кабинете, немедленно прекратить занятия, по команде учителя организованно, без паники покинуть помещение.

При получении травмы немедленно сообщить о случившемся учителю.

Инструкция по охране труда для учащихся при проведении прогулок, туристических походов, экскурсий, экспедиций

1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ.

К прогулкам, туристским походам, экскурсиям и экспедициям допускаются дети дошкольного возраста и учащиеся с 1 -го класса, прошедшие инструктаж по охране труда, медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.

При проведении прогулок, туристских походов, экскурсий и экспедиций соблюдать правила поведения, установленные режимы передвижения и отдыха.

При проведении прогулок, туристских походов, экскурсий и экспедиций возможно воздействие на их участников следующих опасных факторов:

изменение установленного маршрута движения, самовольное оставление места расположения группы;

потертости ног при неправильном подборе обуви;

травмирование ног при передвижении без обуви, а также без брюк или чулок;

укусы ядовитыми животными, пресмыкающимися и насекомыми;

отравления ядовитыми растениями, плодами и грибами;

заражение желудочно-кишечными болезнями при употреблении воды из непроверенных открытых водоемов.

При проведении прогулок, туристских походов, экскурсий и экспедиций группу обучающихся должны сопровождать двое взрослых.

Для оказания первой медицинской помощи при травмах обязательно иметь медаптечку с набором необходимых медикаментов и перевязочных средств.

При несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить об этом руководителю прогулки, туристского похода, экскурсии или экспедиции.

Обучающиеся должны соблюдать установленный порядок проведения прогулки, туристского похода, экскурсии или экспедиции и правила личной гигиены.

Обучающиеся, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к ответственности и со всеми обучающимися проводится внеплановый инструктаж по охране труда.

4. Требования безопасности перед проведением прогулки, туристского похода, экскурсии, экспедиции

Пройти соответствующую подготовку, инструктаж, медицинский осмотр и представить справку о состоянии здоровья.

Надеть удобную одежду и обувь, не стесняющую движений и соответствующую сезону и погоде. Для предотвращения травм и укусов ног надеть брюки или чулки.

Требования безопасности во время прогулки, туристского похода, экскурсии, экспедиции.

Соблюдать дисциплину, выполнять все указания руководителя и, его заместителя, самостоятельно не изменять установленный маршрут движения и место расположения группы.

Общая продолжительность прогулки составляет 1-4 часа, а туристского похода, экскурсии, экспедиции не должна превышать: для учащихся 1-2 классов-- 1 дня, 3-4 классов -- 3 дней, 5-6 классов -- 18 дней, 7-9 классов -- 24 дней, 10-11 классов -- 30 дней.

Во время привалов во избежание ожогов и лесных пожаров на разводить костры.

Не пробовать на вкус какие-либо растения, плоды и грибы.

Не трогать руками ядовитых и опасных животных, пресмыкающихся, насекомых, растений и грибов, а также колючих растений и кустарников.

При передвижении не снимать обувь и не ходить босиком.

Во избежание заражения желудочно-кишечными заболеваниями не пить воду из открытых непроверенных водоемов, использовать для этого питьевую воду из фляжки, которую необходимо брать с собой или кипяченую воду.

Соблюдать правила личной гигиены, своевременно информировать руководителя прогулки, туристского похода, экскурсии или экспедиции об ухудшении состояния здоровья или травмах.

Уважать местные традиции и обычаи, бережно относиться к природе, памятникам истории и культуры, к личному и групповому имуществу.

5. Требования безопасности в аварийных ситуациях

При укусе ядовитыми животными, пресмыкающимися, насекомыми немедленно оказать первую медицинскую помощь, отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение и сообщить об этом администрации учреждения.

При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, при необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение и сообщить об этом администрации учреждения.

6. Некоторые формы работы летнем лагере

· общелагерные и отрядные линейки;

· в кругу друзей (огоньки, встречи с интересными людьми, диспуты, вечера откровений);

· торжественная линейка у памятника односельчанам, погибшим в годы Великой Отечественной войны «Равнение на подвиг» - 22 июня.

· сбор детской организации «Солнышко» - «Поселок родной, гордимся тобой»

· тесная связь с инспекторами ГИБДД и детской комнаты милиции (беседы: безопасность на дорогах; детские правонарушения; осторожно- незнакомец).

· сотрудничество с работниками поселковой больницы (беседы: профилактика простудных и инфекционных заболеваний; вредные привычки).

· экскурсии в библиотеку (викторина «Там, на неведомых дорожках»;

· конкурс юных поэтов «Люблю тебя я, лето красное!»).

Конкурсы:

· отрядных уголков;

· рисунков;

· поделок из цветной бумаги и картона, природного материала;

· врунов и фантазеров;

· умников и умниц;

· юных краеведов;

· слабо;

· циркачей и клоунов;

· спортивные достижения;

· поле чудес;

· вперед, мальчишки;

· а ну-ка девочки;

· ах, что за прелесть эти сказки!;

· мы родом из детства (конкурс любимых игрушек);

· коса - девичья краса (конкурс причесок)

· зеленая планета - наш дом (экологический конкурс);

· оч. умелые ручки (конкурс изобретателей);

· здравствуй, лето (конкурс рисунков);

· малая спортивная олимпиада;

· соревнования «Юный пожарник»;

· мисс «Кис-Кис» (конкурс красоты);

· угадай мелодию (конкурс меломанов);

рекламы;

музыкальный серпантин;

портретов друзей «Угадай кто это?»;

«Мисс Лето»;

парад цветов «Я садовником родился»;

волшебные слова;

тридцать вопросов о животных;

русской загадки;

час головоломок.

Развлекательные мероприятия:

комический футбол;

день индейца;

пародийный коктейль ( пародии на артистов);

день именинника;

шоу моделей «Лето 200_);

«Там, на неведомых дорожках» (путешествие по страницам книг»;

открытие и закрытие лагерной смены (праздничный концерт);

заочное путешествие по миру «Все флаги в гости будут к нам»;

русские посиделки (с байками, шутками и розыгрышами);

бенефис Бабы-яги;

день Айболита;

игра «Счастливый случай»;

в кругу друзей «Давайте говорить друг другу комплименты»;

школа вежливости «Ежели вы вежливы».

Экскурсии:

детская библиотека;

районный музей;

почта;

депо (правила безопасности на железнодорожном транспорте);

дом детского творчества;

воинская часть;

выезд на природу (правила безопасности в лесу и на воде).

Примерные поручения в лагере: Постоянные:

* актив совета лагеря (командиры, физорги, экологи, пресс-центр, редколлегия, библиотекари, санитары, журналисты, хозяйственники).

Сменные:

дежурные;

творческая группа «Непоседы» (ответственные за развлекательные мероприятия);

бюро добрых услуг (подготовка и проведение трудовых десантов).

Художественное оформление смены.

Информационный стенд:

цветик-семицветик (распорядок дня);

ребята в «Стране чудес» (план смены);

«Собирайся народ - дел у нас невпроворот» (план на день);

«Приглашаем на кружок - торопись скорей дружок» (график работы секций и кружков);

совет умнейших и мудрейших (заседание актива лагеря);

«Чистоту мы соблюдаем, за собой все убираем» (экран чистоты);

«Не грусти в семействе нашем, мы поем, танцуем, пляшем» (карта настроения).

Оформление отрядов:

название отрядов;

девиз, эмблема, песня;

органы самоуправления (актив отряда);

«Наша дружная семья - талантами сильна» (план на день);

«А сейчас для удивления вам сюрпризы, поздравления».

Каждое лето ребята отдыхают в замечательном лагере

«Солнышко»

Наш девиз:

«Солнышко лучистое

Вдруг запело песенку,

В нашей пятой школе

ребятам весело!»

Детям, как воздух, необходим режим дня, разумно составленный, соответствующий их возрастным особенностям. То, что ребята привыкают в одно и тоже время есть, активно отдыхать, заниматься физическими упражнениями, создает благоприятные предпосылки для их всестороннего развития.

Время	Дела
8.30	Прием детей
8.40	Зарядка, линейка
9.00 - 9.30	Завтрак
9.30 - 11.00	Отрядные дела
11.00 - 12.00	Коллективные творческие дела
12.00 - 13.30	Занятия по интересам
13.30 14.00	Обед
14.30	Уход детей домой

7. План работы пришкольного оздоровительного лагеря «Солнышко»

Основные цели и задачи:

· Создание необходимых условий для оздоровления, отдыха и рационального использования каникулярного времени.

· Формирование общей культуры и навыков здорового образа жизни.

· Формирование эмоционально-нравственного отношения к природе, Развитие творческих и организаторских способностей.

· Укрепление здоровья детей.

Основные направления деятельности лагеря:

· Эстетическая деятельность

· Нравственно-патриотическое воспитание

· Физкультурно-оздоровительная деятельность

· Самообслуживание и трудовая деятельность

Формирование отрядов по интересам

1 отряд: «Мы юные спортсмены»

2 отряд: « Творческая мастерская»

3 отряд:« В музыкальном калейдоскопе улыбок»

Дата	Мероприятие	Ответственный
	Открытие лагерной смены. Праздник «Счастливое детство» Беседа «Будь осторожен на дороге». Игра «Кто хозяин на дороге».	Центр досуга «Приморье», 3 отряд
	Самоуправление. Конкурс отрядных уголков, названий отрядов, девизов. Выбор актива. Правила поведения в столовой. Организация дежурства.
	«Внимание! На старт!» - спортивные соревнования. Правила безопасности на стадионе.	1 отряд
	«Здравствуй, лето!» - конкурс рисунков Беседа «Чем опасен лес?» Не разводи в лесу костер.	2 отряд
	Экскурсия в салон красоты. Конкурс причесок «Коса - девичья краса» Беседа «Осторожно колющие предметы»
	КВИНК-2005. «На экологической тропе». Практическое занятие «Знаешь ли ты животных?» Будь осторожен с домашними животными.	Учитель ОБЖ
	«Ах, что за прелесть эти сказки!» -инсценирование сказок. Практическое занятие «Правильно переходи улицу» Что такое зебра?	Центр досуга
	Посещение детской библиотеки. «Мои любимые книжки» - конкурс читателей «Угадай!» - конкурс	Детская библиотека. 3 отряд
	Спортивные соревнования «Юный пожарник» Правила безопасности при пожаре. Просмотр видео фильма.	1 отряд
	Малая спортивная Олимпиада (бег, прыжки, метание в цель, эстафета) Правила безопасности при проведении подвижных игр.	V 2 отряд
	«Знай и охраняй природу родного края» - защита плакатов. Ролевая игра «Будь внимателен на реке»
	«Мисс Кис-Кис» - конкурс красоты для любимцев детворы. Практическое занятие «Не дразните собак». Первая помощь при укусе собак.	Центр досуга
	«Угадай мелодию!» - конкурс меломанов. Первая мед. помощь при солнечном ударе.	3 отряд
	Мода 2005 года Шоу моделей «Лето-2005» Правила поведения в автобусе. Игра «Мы пассажиры». Просмотр видео фильма.	2 отряд
	«Веселиться всегда рады!» - комический футбол. Беседа «Будь осторожен, избегай травм». Медицинская помощь при ушибах.
	«Мы родом из детства» - фестиваль любимых игрушек. Правила работы с иголкой. Колющие раны.	2 отряд
	«Никто не забыт, ничто не забыто!» торжественная линейка у памятника односельчанам, погибшим в годы Великой Отечественной войны Правила поведения на воде. Просмотр видео фильма «Как спасти утопающего».	Школьная библиотека
	«Там, на неведомых дорожках» - путешествие по страницам книг. Правила поведения в библиотеке.	Школьная библиотека
	«Утренняя звезда» - конкурс-концерт юных дарований. Правила безопасности при проведении массовых мероприятий.	3 отряд
	«Сильные духом» - игра на местности. Защита плакатов «Знай и охраняй природу родного края» Практическое занятие «Если ты попал в экстремальную ситуацию» Полоса препятствий.	Учитель ОБЖ Учитель физкультуры
	Закрытие смены. Большой праздничный концерт. Беседа «Будь осторожен и внимателен».	1 отряд

Для успешного использования системы коллективных творческих дел и реализации воспитательных возможностей мы соблюдаем три основных условия:

1. Всемерное развитие отношений творческого содружества воспитателей и воспитанников;

2. Всемерное развитие отношений творческого содружества между младшими и старшими ребятами;

3. Всемерное развитие отношений творческого содружества между воспитателями.

Мы помним и соблюдаем правила поведения в лагере:

· Мы поддерживаем чистоту на территории лагеря, бережно относимся к имуществу;

· Мы активно участвуем в проведении отрядных и общелагерных мероприятиях;

· Мы ведем себя организованно в столовой, соблюдаем правила самообслуживания;

· Мы не ходим по столовой во время приема пищи, не выносим из столовой хлеб и другие продукты;

· Мы не покидаем территорию лагеря без разрешения воспитателей;

· Мы приходим в лагерь каждое утро вовремя и с хорошим настроением.

Законы лагеря «Солнышко»

· Все за одного, один за всех.

· Живи для улыбки товарища.

· Лучше трудно, чем нудно.

· Каждое дело творчески, а иначе зачем?

· Красота, но без прикрас, и добро не на показ. Вот, что главное для нас!

· Думать коллективно, работать оперативно!

· Спорить доказательно - для всех обязательно!

Речёвки

У ребят в лагере есть свои речевки. Их должны выучить все. Когда дети идут строем, вожатый произносит первую часть фразы (или строчки), а вторую часть произносят все хором в ритме шага. Сначала дети учат текст и репетируют его на месте, а потом - в строю, на марше.

Речевки объединяют коллектив, создают в пути доброе приподнятое настроение, дисциплинируют детей и приучают к организованным действиям.

Уважаемые коллеги!

Знакомим вас со строевыми речевками, речевкой на случай дождя и шуточной, когда дети отправляются в столовую обедать.

Праздник, посвященный началу летних каникул «Здравствуй, лето красное, веселое, прекрасное!»

Праздник проходит в актовом зале, украшенном флажками, шарами, детскими рисунками и поделками, звучит веселая музыка. Дети рассаживаются по отрядам.

Вед. Дорогие ребята! Сегодня мы собрались все вместе, чтобы встретить самое доброе, счастливое время года.

Всех жарким солнцем обогреет

В цветной наряд луга оденет,

Играть, купаться позовет,

Грибов и ягод принесет

Как зовется время года

Кто его мне назовет?

Вместе: «Лето».

Вед. А теперь давайте поиграем и вспомним приметы лета.

Игра «Да, нет» (ведущий задает вопросы, а ребята отвечают на них либо положительно, либо отрицательно).

1. Летом мы купаемся?

2. Летом теплее одеваемся?

3. Летом кушаем яблоки и груши?

4. На уроки ходим летом, огорчаемся при этом?

5. На коньках по льду скользим, и про лето говорим?

6. В лагерь едем отдыхать и здоровье поправлять?

Вед. Какие вы молодцы! Как хорошо знаете приметы лета. Значит, вы готовы к летнему отдыху. Песня в гости приглашает, первый летний день встречает.

Мы в дороге с песенкой о лете,

Самой лучшей песенкой на свете,

Мы в лесу ежа, быть может, встретим,

Хорошо, что дождь прошел!

Мы покрыты бронзовым загаром,

Ягоды в лесу горят пожаром,

Любим лето жаркое недаром,

Лето - это хорошо!

Вот какое наше лето!

Лето яркой зеленью одето.

Лето жарким солнышком согрето,

Дышит лето ветерком!

Вед. Спели мы задорно, спели от души. Слышу кто-то в гости торопится, спешит.(Выходит девочка, одетая в костюм лета).

Я - красное Лето, веселое Лето,

В душистый венок из фиалок одета,

На праздник ребята к вам я пришла

Загадки и игры с собой принесла.

1. Что копали из земли,

Жарили, варили?

Что в золе мы испекли,

Ели да хвалили? (Картофель)

2. Растут на грядке зеленые ветки,

А на них - красные детки. (Помидоры)

3. Скинули с Егорушки золотые перышки,

Заставил Егорушка плакать без горюшка. (Лук)

4.Нарядилась Алена в сарафанчик свой зеленый,

Завила оборки густо, узнаешь ее … (Капуста)

Лето. Как замечательно вы разгадываете загадки. Вы все знаете и умеете, а помните ли вы свои имена? (Да). Сейчас проверим. Я посчитаю до трех, а вы громко назовете свои имена. Раз, два, три…(Дети кричат свои имена).

Ой, молодцы! Как вы громко прокричали! Теперь я точно уверена, что вы не забыли свои имена. А попробуйте угадать мои…(Лето загадывает хоровые загадки, дети по рифме подбирают правильный ответ).

1. До чего ж нарядна синенькая юбочка!

Кто ее наденет, ну конечно … (Любочка)

2. Как янтарь прозрачна груша,

Заберет ее …(Андрюша)

3. Легкая скакалочка,

Кто поскачет…(Галочка)

4. Сладенькие прянечки,

Конечно же для …(Ванечки)

5. О новеньких ботиночках,

Давно мечтала…(Зиночка)

6. Вот тянучая ириска,

Хочет взять ее … (Лариска)

7. Вот и звонкая гармошка,

Забирай ее…(Сережка)

Вед. Вижу Лето ты с корзинкой, ярких полевых цветов.

Поиграть с тобой немножко каждый из ребят готов.

Лето. По команде: Раз, два, три! Ты корзиночки бери! Эй, ребята не зевай, цветы быстрее собирай! ( По сцене разбрасываются нарисованные цветы, из каждого отряда приглашаются по два человека, которые по сигналу собирают цветы. Итог игры подводится следующим образом: все дети хором считают собранные цветы. Побеждает тот, кто собрал наибольшее количество).

Что такое лето?

Лето: «Это много света!»

Что такое лето?

Лето: «Солнце и вода!»

Что такое лето?

Лето: «Лето - это круто,

У ребят - каникулы,

Веселая пора!».

Лето. Ребята я буду с вами еще долго-долго. Будем вместе купаться, загорать, играть на свежем воздухе, закаляться, путешествовать по лесным тропинкам. Чтобы в сентябре окрепшими и здоровыми вы пришли в любимую школу.

Лето. Хочу, чтоб в мире было много света,

Хочу, чтоб в мире было много лета,

В котором - солнце, птичьи голоса

И на траве - зеленая роса.

Хочу, чтоб в мире было меньше плача,

А больше смеха, радости, удачи,

Улыбок детских, как цветенье, зыбких,

Цветов, сравнимых с детскою улыбкой.

(Сафарият Ахматова)

Праздник заканчивается песней «Пусть всегда будет солнце!» (Музыка А. Островского, слова Л. Ошанина.

Сбор пришкольного оздоровительного лагеря «Солнышко»

«Поселок родной, гордимся тобой!

Цель мероприятия: воспитание у детей любви к родному краю, гордости и уважения к землякам, знакомство с его прошлым и настоящим, показать, что Родина необходима человеку и что она начинается с его дома.

Все ребята пришкольного оздоровительного лагеря «Солнышко» построены в зале по отрядам.

Готова группа знаменосцев.

Вед. На торжественный сбор «Поселок родной, мы гордимся тобой», стоять смирно! Отряды, внимание, приготовиться к перекличке. (Ведущий сбора по очереди называет отряд, дети говорят название своего отряда и девиз).

1 отряд. «Лучики».

Мы солнечные лучики,

Искримся и горим,

А если будет нужно.

На землю полетим.

2 отряд. «Экспресс»

Наш Экспресс летит вперед,

Никогда не устает.

3 отряд. «Классные ребята»

Посмотрите все на нас

Мы ребята, просто «Класс».

Вед. Лагерь внимание! На вынос флага Российской Федерации стоять смирно.

Флаг вынести (группа знаменосцев выносит флаг России под торжественный марш). Звучит Гимн России.

Вед. Дорогие ребята! Мы живем в замечательной прекрасной стране, и каждый гражданин обязан знать о своей Родине. Вы тоже являетесь маленькими жителями нашей необъятной Отчизны, которая носит удивительное название:

Все вместе - Россия!

Столица нашей Родины город:

Все вместе - Москва!

Имя нашей солнечной столицы

Слышно даже в шелесте листвы.

Золотая звездочка искрится

На груди прославленной Москвы!

Облака плывут неровным строем,

Загляделись окна в синеву…

С полным правом городом-героем

Весь народ зовет свою Москву.

Мирная российская столица

То в снегу, то зелени листвы…

Золотая звездочка искрится

На груди прославленной Москвы!

Инсценировка «Разговор с солнышком» (участвуют 2 человека; 1 - Солнышко, 2 - путешественник).

Путешественник (обращаясь к солнцу)

Где зеленой тучей тополя

Застят небо голубой простор

С ясным солнцем повстречался я

С ясным солнцем начал разговор:

«Солнышко, ты в блеске и тепле

Проплываешь у любых ворот

Где всего прекрасней на земле,

И какой понравился народ ?».

Солнышко.

Всякий, я скажу тебе, хорош

Не могу обидеть никого

Но где ты родился и растешь

Там дружок прекраснее всего.

Горы, море или ширь полей

Родина - она всего милей!

Вед. У каждого человека есть своя малая Родина, это то место, где ты родился и живешь, где живут твои родственники и друзья.

Только скажешь слово «Родина»

Сразу в памяти встает:

Старый дом, в саду смородина

Толстый тополь у ворот.

Ведущий проводит викторину «Знаешь ли ты…», предлагает детям несколько вариантов ответа, на правильный ответ ребята хлопают в ладоши.

1. Как называется край, в котором ты живешь?

А) Красноярский край (нет);

Б) Алтайский край (нет);

В) Приморский край (да).

(Небольшое сообщение об истории прошлого и настоящего своего родного края, выступают ребята, подготовленные заранее).

2. Угадай самый главный город в родном крае

А) Ленинград (нет);

Б) Новосибирск (нет);

В) Владивосток (да)

(Фотовыставка, заочное путешествие по столице своего края).

3. Мы являемся жителями маленького, но очень уютного поселка, который называется:

А) Кавалерово (нет);

Б) Тавричанка (нет);

В) Сибирцево (да)

(Чтение лучших сочинений на тему «Поселок родной, мы гордимся тобой»).

Мы, жители своего родного поселка гордимся и приносим ему славу своим трудом, достижениями в учебе и спорте. Чем добрее и лучше мы будем, тем красивее и наряднее станет наша маленькая Родина.

Монтаж.

1. Что такое Родина наша?

Солнце, лес, дыхание пашен,

Сад в цвету, где не молкнут пчелы

И твой дом, и огни твоей школы.

2. Наша Родина - труд и праздник

Сто дорог для тебя самых разных

И любовь твоя к папе и маме,

И ты сам, не один, а с друзьями.

3. Я буду учиться только на пять

Чтоб в будущем лучшим строителем стать

Построю театры, бассейны, больницы

И школы, чтоб дети могли в них учиться.

4. А я, когда вырасту, стану врачом

Приеду в поселок любимый

От многих болезней людей излечу

Чтоб вы не болели, я очень хочу.

5. Хочу быть учителем

Приехать сюда и в школе работать родной,

А может спустя много-много лет

Мы встретимся вновь с тобой.

6. По улице нашей я буду идти

Дорогою светлой, прямой

Тебя не забуду никогда

Поселок любимый, родной.

7. Родное Сибирцево цвети, расцветай

Гордимся тобой Приморский наш край!

Вед. Наши маленькие друзья! Быстрее растите, учитесь, возвращайтесь в родные места. Именно от вас зависит будущее нашей страны. Русская земля всегда славилась талантами. Такие таланты есть и у нас (награждение грамотами победителей конкурсов: «Самый вежливый», «Лучший спортсмен», «Юный художник», конкурс сочинений и другие).

Вед. Дорогие ребята! По традиции заканчиваем наш сбор дружинной песней

«С нами друг» (музыка Г.Струве, слова Н. Соловьева)

Сбор пришкольного оздоровительного лагеря «Солнышко»

«Равнение на подвиг»

Цель мероприятия: воспитание чувства патриотизма; гордости и уважения к землякам, отдавшим жизнь за мир на земле; знакомство с героической историей нашей Родины;

Все ребята пришкольного оздоровительного лагеря «Солнышко» построены по отрядам.

Вед. На торжественный сбор «Равнение на подвиг», стоять смирно! Отряды, внимание, приготовиться к перекличке.

Вед. Лагерь внимание! На вынос флага Российской Федерации стоять смирно.

Флаг вынести (группа знаменосцев выносит флаг России под торжественный марш). Звучит Гимн России.

Вед. Во все времена, считалось, что Россия это самая сильная, непобедимая страна. Издавна, у нее было много врагов, которые пытались завоевать и поработить русский народ. Но никто не смог этого сделать. Всем известны слова великого князя Александра Невского «Кто к нам с мечом придет, тот от меча и погибнет». Но забывали об этом наши враги и делали попытки очередной раз захватить русские земли. Сегодня мы вспомним о той страшной, жестокой войне, которая принесла много горя, слез, страданий и отняла жизни двадцати миллионов человек.

Вед. Война нанесла тяжелые раны русскому народу. Гитлеровцы разрушили и сожгли сотни городов, десятки тысяч населенных пунктов. Они совершали неслыханные зверства. Трудно найти в нашей стране дом, куда бы не пришло горе, - кто потерял сына, кто отца или мать, кто сестру или брата, кто друга.

Монтаж.

За страну родную люди

Отдавали жизнь свою.

Никогда мы не забудем,

Павших в доблестном бою.

За Днепр и Волгу

Шли солдаты в бой

Сражался каждый

За край родной.

За каждый город

Каждое село

За все, что за земле росло.

За детский садик

И за светлый класс

За мир и счастье каждого из нас!

Вед. Победа досталась нам очень дорого. И мы должны всегда помнить тех, кто не пожалел своей жизни, защищая Родину, за мирное небо, яркое солнце за будущее своей страны. В годы войны много наших земляков ушло на фронт, многие вернулись живыми, но многие остались на полях сражений. Их имена увековечены на мемориальной доске.

И мы приходим с яркими цветами

Туда, где наш солдат лежит

И вечный огонь, как память

Всегда озаряет гранит.

Вечная память героям, вечная им слава!

Вспомним всех поименно…

Вспомним героев своих,

Это нужно не мертвым,

Это нужно живым!

Минутой молчания почтим память погибших героев в годы Великой Отечественной войны.

Вед. Каждый день на фронте и в тылу - это подвиг беспредельного мужества и стойкости русских людей, верности Родине. Все - для фронта! Все - для Победы! И этот день наступил. 9 мая - День Победы!

Монтаж.

1. Победа! Славная Победа!

Какое счастье было в ней!

Пусть будет ясным вечно небо,

А травы будут зеленей.

2. Мы - дети свободной и мирной страны,

Народ наш великий не хочет войны.

И матери наши, и наши отцы -

За мир, за свободу, за счастье борцы.

3.Мы учимся в школе,

Растим тополя,

Мы любим походы

В леса и поля,

Нам в жизни открыты любые пути,

Под небом спокойным хотим, мы расти.

(О. Высотская)

Вед. Дорогие ребята! Закончим наш сбор замечательной песней «Солнечный круг» (Дети поют 1 куплет песни «Солнечный круг» на слова Л.Ошанина, музыка А. Островского).

8. Занятие по правилам дорожного движения «Чтобы не было беды»

летний пришкольный лагерь отдых

Цель: закрепить правила дорожного движения пешехода, велосипедиста, пассажира;

повторить правила поведения в личном и общественном транспорте, довести до сознания детей, где нужно играть, кататься на велосипедах.

Занятие проходит в актовом зале.

Вед. Легко шагать по цветущим бульварам

Резвиться в парках, дворах и садах,

Но существует закон на дорогах

В малых селах и крупных городах.

Тот, кто своею судьбой не играет,

Себя примерно в дороге ведет

И кто дорожные правила знает

Тот никогда и нигде не пропадет.

Ребята! Сегодня на занятии поговорим о правилах дорожного движения, повторим, как нужно вести себя в личном и общественном транспорте, разыграем различные жизненные ситуации, в которых вы будете и водителями, и пассажирами.

К нам в гости пришел инспектор ГИБДД, он загадает вам загадки (выходит мальчик, одетый в форму инспектора).

1. Этот конь не ест овса,

Вместо ног два колеса,

Сядь верхом и мчись на нем

Только лучше правь рулем. (Велосипед)

Правильно ребята! А кто знает об этом удивительном виде транспорта?

Ответы подготовленных детей.

Велосипед - замечательное средство передвижения. Он не загрязняет окружающей среды, как автомобиль. Вместе с тем он укрепляет сердце и развивает мышцы. Но ребятам нужно знать некоторые правила.

1. Детям до 14 лет запрещено ездить на велосипеде по дорогам, где ездят автомобили.

2. Не пересекай дорогу на велосипеде, сойди с него и перевези его за руль по пешеходному переходу.

3. Запрещается ездить на велосипеде, не держась за руль.

4. Нельзя никого катать на раме или багажнике своего велосипеда.

Инспектор ГИБДД. Молодцы ребята! Теперь я твердо уверен, что, имея велосипед вы никогда, не будете нарушать правила дорожного движения.

Следующая загадка.

Чтоб тебя я повез,

Мне не нужен овес.

Накорми меня бензином,

На копытца дай резину,

И тогда, поднявши пыль.

Побежит … (автомобиль).

Ответы подготовленных детей.

Автомобиль в наше время это самый необходимый вид транспорта. Если смотреть на дорогу, можно увидеть нескончаемый поток машин. И вы должны ребята хорошо усвоить правила пассажира. Товарищ инспектор, вы готовы рассказать нам об основных правилах.

Инспектор ГИБДД. Конечно ребята! Ведь каждый из вас является маленьким пассажиром этой необъятной страны машин. Вот о чем вы должны помнить всегда.

1. Запрещается отвлекать водителя во время движения.

2. Нельзя открывать двери, когда машина движется, высовывать в окно руку и тем более голову.

3. В автобусе нужно держаться за поручень, чтобы не упасть, если водителю придется резко затормозить.

4. Не прикасайтесь к оставленным в транспорте сумкам и сверткам, обратитесь к водителю.

Игра. Угадай наш автомобиль (ведущий называет марки автомобилей, дети хлопают в ладоши только российским): «Волга», «Тойота», «Ока», «Мерседес», «Джип», «Жигули», «Кадиллак», «Хонда», «Москвич».

Вед. Уважаемый Петр Иванович! Наши ребята отлично справились со всеми вашими заданиями. А вы готовы ответить на наши вопросы?

Инспектор ГИБДД. Постараюсь.

Загадки подготовленных детей.

1. Если ты спешишь в пути

Через улицу пройти

Там иди, где весь народ

Там иди, где …(переход).

2. Должен знать, и стар и мал

Для машин есть мостовая

Для прохожих … (тротуар).

Вед. А теперь загадка для всех!

Выходя на улицу, приготовь заранее

Вежливость и сдержанность

А главное … (внимание).

Молодцы! Каждый человек должен быть на улице собранным, внимательным, и осторожным. Любой может стать то пешеходом, то велосипедистом, то пассажиром, то водителем. Но во всех случаях вы должны выполнять правила безопасности.

Выходит мальчик - светофор.

Я имею по три глаза

По три с каждой стороны

И хотя еще не разу

Не смотрел я всеми сразу

Все глаза мне нужны!

Я нахожусь тут с давних пор

И на всех гляжу в упор

Кто такой я … (светофор).

Вед. Ребята, а для чего нужен светофор водителям и пешеходам?

Ответы детей.

Вед. Правильно. Молодцы.

Если свет зажегся красный,

Значит, двигаться … (опасно).

Свет зеленый говорит:

«Проходите, путь… (открыт)»

Желтый свет - предупрежденье -

Жди сигнала для … (движенья)

А сейчас мы поиграем с нашим другом-светофором.

Красный свет - стоим смирно;

Желтый свет - хлопаем в ладоши;

Зеленый свет - ходьба на месте.

(сигналы должны меняться неожиданно, через разные промежутки времени, увеличивая темп).

Вед. Замечательно мы с вами поработали. И наш инспектор доложен быть уверен в том, что мы отлично усвоили правила безопасности на дорогах.

Давайте это докажем еще раз.

Игра «Запрещается, разрешается».

1. Перебегать улицу, перед быстро идущим транспортом.

Все вместе: запрещается.

2. Переходить улицу по подземному переходу.

Все вместе: разрешается.

3. Переходить улицу при красном свете светофора.

Все вместе: разрешается.

3. Велосипедистам цепляться за проезжающие машины.

Все вместе: запрещается.

4. Помогать старикам и старушкам переходить улицу.

Все вместе: разрешается.

4. Дергать девочек за косички.

Все вместе: разрешается.

5. Выбегать на проезжую часть.

Все вместе: разрешается.

6. Переждать поток машин на островке безопасности.

Все вместе: разрешается.

6. Болтать на уроках.

Все вместе: запрещается

7. Знать и уважать правила движения.

Все вместе: разрешается.

Вед. Внимание! Водители и пешеходы, пассажиры и велосипедисты! Приготовиться к самой торжественной клятве.

Я буду в школе прилежно учиться

Буду законы дорог выполнять

Тогда и беды не случиться

Если правила знать буду только на пять

(Ведущий произносит клятву по строчкам, дети повторяют за ним)

Сценарий кукольного спектакля по мотивам русской народной сказки

«Гуси- лебеди» (на новый лад).

Действующие лица:

мужик; его жена; Машенька; брат Ванечка; Солнышко; Лягушка- квакушка; Тучка; баба-Яга; Гуси-лебеди; Коза-острые рога; сказочник.

(Куклы сшиты детьми на кружке Оч.умелые ручки»).

Спектакль проходит в актовом зале, украшенном шарами, рисунками ребят, участвовавших в конкурсе «Ах, что за прелесть эти сказки!»

Декорации: деревенский домик Машеньки и Ванюшки; дом Бабы-Яги на курьих ножках; хвойные и лиственные деревья.

Ведущий:

Любят сказки все на свете,

Любят взрослые и дети.

Сказки тайну открывают,

Деток в гости приглашают.

Сказки-ложь, да в них намек.

Добрым молодцам урок.

Дорогие ребята! Сегодня мы отправимся в удивительный мир сказок. Поднимите руки те, кто любит сказки? Да, действительно, сказки любят все!

Превращенья, чудеса

Очень часто происходят.

А добро там побеждает,

Все плохое прочь уходит!

Сейчас мы проведем викторину по сказкам. Я буду задавать вопросы, а вы дружно отвечать. Готовы? Молодцы!

Сказки просят: -

А сейчас

Вы, друзья, узнайте нас!

1). Отворили дверь козлята

и… пропали все куда-то! («Волк и семеро козлят»)

2). Вымолвил словечко-

Покатилась печка.

Прямо из деревни

К царю да царевне.

И за что, не знаю,

Повезло лентяю. («По щучьему велению»)

3). Не лежалось на окошке-

Покатился по дорожке… («Колобок»)

4).Колотил да колотил

По тарелке носом-

Ничего не проглотил

И остался с носом… («Лиса и журавль»)

5).А дорога - далека,

А корзинка - нелегка.

Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок…(«Маша и медведь»)

6).Ах ты, Петя - простота,

Сплоховал немножко,

Не послушался кота,

Выглянул в окошко…(«Петушок - золотой гребешок»)

7). Нет ни речки, ни пруда.

Где воды напиться?

Очень вкусная вода