Теоретико-методологічні основи системного аналізу педагогічного процесу вищої школи
Визначення поняття педагогічного процесу, дослідження його основних рис: недиз’юнктивності, гетерогенності, гіпертекстуальності, різноманіття, а також визначальних системних властивостей: закономірності, біфуркаційності, темпоральності та мінливості.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 13.07.2014 |
| Размер файла | 74,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
ОСНОВНИЙ ЗМІСТ РОБОТИ ВІДОБРАЖЕНО В ТАКИХ ПУБЛІКАЦІЯХ
1. Кушнір В.А. Системний аналіз педагогічного процесу: методологічний аспект: Монографія. - Кіровоград: Видавничий центр КДПУ, 2001. - 348 с.
2. Радул В.В., Михайлов О.В., Краснощок І.П., Кушнір В.А. Соціально-професійне становлення особистості: Монографія. - Кіровоград: Поліграфічно-видавничий центр ТОВ “Імекс ЛТД”, 2002. - 263 с. (авторські - С. 164 - 251).
3. Гончаренко С.У., Кушнір В.А. Методологія як важливий складник наукового дослідження в педагогіці // Неперервна професійна освіта: теорія і практика. - 2002. - Вип. IV. - С. 15 - 22 (авторських - 0,25 авт. арк.).
4. Гончаренко С.У., Кушнір В.А. Системно-синергетичне розуміння педагогічного процесу як основа гуманітаризації навчання фізики й математики // Наукові записки. - Серія: Педагогічні науки. - Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Винниченка. - 2002. - Вип. 46. - С. 15 - 19 (авторських - 0,25 авт. арк).
5. Кушнір В.А. Відображення недиз'юнктивності педагогічних явищ у процесі моделювання // Педагогіка і психологія професійної освіти. - 2000. - № 1. - С. 100 - 106.
6. Кушнір В.А. Духовність - визначальна складова професійної діяльності педагога // Директор школи, ліцею, гімназії. - 2001. - № 1. - С. 42 - 46.
7. Кушнір В.А. Етичні і соціокультурні особливості педагогічного процесу // Рідна школа. - 2001. - № 1. - С. 7 - 10.
8. Кушнір В.А. Ідеї постмодерну в педагогічному процесі // Шлях освіти. - 2001. - № 1. - С. 7 - 10.
9. Кушнір В.А. Індивідуальні та статеві особливості в педагогічному процесі // Наукові записки. - Серія: Педагогічні науки.- Кіровоград: КДПУ. - 2000.- Вип. 26. - С. 93- 99.
10. Кушнір В.А. Людина як основний елемент педагогічного процесу (соціокультурний аспект) // Наукові записки. - Серія: Педагогічні науки. - Кіровоград: КДПУ. - 2001. - Вип. 32. - Ч. І. - С. 140 - 145.
11. Кушнір В.А. Методологічний вимір у структурі професійної підготовки педагога // Наукові записки. - Серія: Педагогічні науки. - Кіровоград: КДПУ. - 2001. - Вип. 38. - С. 80 - 87.
12. Кушнір В.А. Моделювання прийняття рішення в педагогічних дослідженнях // Рідна школа. - 2000. - № 4 (844). - С. 59 - 64.
13. Кушнір В.А. Об'єктність педагогічного процесу // Наукові записки. - Серія: Педагогічні науки. - Кіровоград: КДПУ. - 2000. - Вип. 27. - С. 78 - 86.
14. Кушнір В.А. Особливості експерименту в педагогічних дослідженнях // Наукові записки. - Серія: Педагогічні науки. - Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Винниченка. - 2002. - Вип. 45. - Ч. 1. - С. 171 - 176.
15. Кушнір В.А. Особливості критичного мислення педагога // Рідна школа. - 2001. - № 4 (855). - С. 58 - 60.
16. Кушнір В.А. Особливості освіти у світлі сучасних системних уявлень // Науковий вісник Ізмаїльського державного педагогічного інституту.- Ізмаїл: ІДПІ. - 2000. - Вип. 8. - С. 62 - 65.
17. Кушнір В.А. Особливості педагогічного процесу (культурологічне бачення) // Наукові записки. - Психолого-педагогічні науки. - Ніжин: НДПУ. - 2000. - С. 68 - 73.
18. Кушнір В.А. Особливості педагогічного процесу як “зустрічі” різних світів // Наукові записки Ніжинського державного педагогічного університету імені Миколи Гоголя. - Ніжин: НДПУ. - 2001. - № 1. - С. 25 - 31.
19. Кушнір В.А. Особливості педагогічного процесу як соціальної організації // Наукові праці: Збірник. - Миколаїв: Вид-во МФ НаУКМА. - 2001. - Т. 13. - С. 57 - 63.
20. Кушнір В.А. Особливості системного моделювання педагогічного процесу // Наукові записки. - Серія: Педагогічні науки. - Кіровоград: РВЦ КДПУ. - 2000. - Вип. 21. - С. 63 - 67.
21. Кушнір В.А. Особливості теоретико-методологічної підготовки педагога // Наукові записки. - Серія: Педагогіка і психологія. - Вінниця: ВДПУ. - 2002. - Вип. 6. - Ч. 1. - С. 42 - 47.
22. Кушнір В.А. Особливості управління педагогічним процесом // Вісник Черкаського державного університету. - Серія: Педагогічні науки. - Черкаси: ЧДУ. - 2000. - Вип. 18. - С. 163 - 166.
23. Кушнір В.А. Постмодерні уявлення про педагогічний процес (культурологічне бачення) // Вісник Черкаського державного університету. - Серія: Педагогічні науки. - 2002. - Вип. 35. - С. 61 - 70.
24. Кушнір В.А. Постнекласичні уявлення про управління педагогічним процесом // Директор школи, ліцею, гімназії. - 2001. - № 2. - С. 69 - 78.
25. Кушнір В.А. Природне, соціальне і культурне в педагогічному процесі // Вісник Черкаського державного університету. - Серія: Педагогічні науки. - 2001. - Вип. 23. - С. 82 - 87.
26. Кушнір В.А. Рівні душевно-духовного виміру становлення педагога // Педагогіка і психологія професійної освіти. - 2001. - № 2. - С. 108 - 118.
27. Кушнір В.А. Рівні розуміння і сприймання педагогічного процесу // Людинознавчі студії: Збірник наукових праць Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. - Дрогобич: Вимір. - 2001. - Вип. 3. - С. 164 - 173.
28. Кушнір В.А. Рівні управління педагогічним процесом // Рідна школа. - 2001. - № 11 (862). - С. 28 - 30.
29. Кушнір В.А. Розкриття суб'єктності учнів як один з аспектів гуманізації педагогічного процесу // Наукові записки. - Серія: Педагогічні науки. - Кіровоград: РВГ ІЦ КДПУ ім. В.Винниченка. - 2001. - Вип. 40. - С. 82 - 88.
30. Кушнір В.А. Синтез як спосіб отримання нових уявлень про педагогічний процес // Вересень. - 2000. - № 1 (11). - С. 34 - 38.
31. Кушнір В.А. Системне моделювання процесу вимірювання в педагогічних дослідженнях // Педагогіка і психологія. - 1999. - № 1 (22). - С. 35 - 44.
32. Кушнір В.А. Постмодерні уявлення про педагогічний процес // Вісник Черкаського університету. - Серія: Педагогічні науки. - 2002. - Вип. 35. - С. 61 - 70.
33. Кушнір В.А. Становлення суб'єктності педагога як сходження до професійної майстерності // Науковий вісник Чернівецького університету: Збірник наукових праць. - Серія: Педагогіка та психологія. - 2000. - Вип. 99. - С. 86 - 92.
34. Кушнір В.А. Функціональний аспект поняття складності педагогічних систем // Наукові записки. - Серія: Педагогічні науки. - Кіровоград: КДПУ. - 1999. - Вип. 17. - С. 33 - 40.
35. Кушнір В.А. Характеристика особливостей педагогічних систем // Педагогіка і психологія. - 1999. - № 4. - С. 83 - 91.
36. Кушнір В.А. Системний аналіз педагогічного процесу // Наукові записки. -Серія: Педагогічні науки. - Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Виннеченка. - 2002. - Вип. 41. - С. 92 - 98.
37. Кушнір В.А. Об'єктивне і суб'єктивне при моделюванні процесів прийняття рішення // Психология общения учителя и учащихся: Сб. науч. труд. / Кировоградский госпединститут им. В.К.Винниченко. - Кировоград: КГПИ. - 1995. - С. 123 - 128.
38. Кушнір В.А. Особливості соціального впливу на педагогічний процес у перехідний період // Проблеми політичної психології та її роль у становленні Української держави: Збірник наукових праць. / За ред. В.М.Литвинова та М.М.Слюсаревського. - К.: Інф.-вид. “Знання” України. - 2001. - Вип. 3. - С. 191 - 193.
39. Кушнір В.А. Рівні методологічної підготовки педагога // Неперервна професійна освіта: теорія і практика: Збірник наукових праць / За редакцією І.А.Зязюна та Н.Г.Ничкало: У двох частинах. - К. - 2001. - Ч. 2. - С. 31 - 38.
40. Кушнір В.А. Творчість та об'єктивація як реалії в педагогічному процесі // Вісник Національного технічного університету України “Київський політехнічний інститут”: Філософія. Психологія. Педагогіка. - 2001. - № 3. - Кн. 2. - С. 65 - 68.
41. Кушнір В.А., Кушнір Г.А. Моделювання визначення рівня підготовки спеціаліста за допомогою діалогу // Сучасні проблеми вищої педагогічної та середньої загальноосвітньої школи. - Кіровоград: КДПІ. - 1995. - С. 28 - 33 (авторських - 0,30 авт. арк.).
42. Кушнір В.А., Ріжняк Р.Я., Ріжняк О.Л. До питання про інтеграцію шкільних курсів в умовах інформатизації суспільства // Сучасні проблеми вищої педагогічної та середньої загальноосвітньої школи. - Кіровоград: КДПІ. - 1995. - С. 59 - 66 (авторських 0,03 авт. арк.).
43. Кушнір В.А., Ріжняк Р.Я., Ріжняк О.Л. Експериментальне дослідження з методики викладання математики в 5 класі // Експеримент в педагогічному дослідженні. - Кіровоград: КДПІ. - 1993. - С. 89 - 97 (авторських - 0,03 авт. арк.).
44. Кушнір Г.А., Кушнір В.А., Федунець А.Д. Експеримент з автоматизованими системами навчання та самонавчання в організації самостійної роботи студентів // Експеримент у педагогічному дослідженні. - Кіровоград: КДПІ. - 1993. - С. 145 -149 (авторських 0,20 авт. арк.).
45. Кушнір Г.А., Кушнір В.А., Ященко Д.О. Моделювання процесу прийняття рішення при виборі центрів обслуговування // Проблеми розбудови державності України: духовність, економіка, освіта, екологія: Збірник наукових праць. - Кіровоград: КІСМ. - 1998. - С. 107 - 110 (авторських 0,30 авт. арк.).
46. Кушнір В.А. Розвиток особистості як умова демократизації педагогічного процесу // Democracy and education/: Montclar State University, Kirovograd State Pedagogical University. - 2002. - S. 202 - 210.
47. Гавриленко О.А., Кушнір В.А. Застосування комп'ютерних технологій при вивченні курсу математики // Міжвузівська науково-практична конференція “Формування інтелектуальних умінь учнів у процесі вивчення математики та інформатики” (13-14 квітня 1995 року): Тези доповідей. - Суми: СДПІ. - 1995. - С. 116 - 117 (авторських - 0,05 авт. арк.).
48. Кушнир В.А. Уровни управления педагогическим общением // Психология общения - 2000: проблемы и перспективы: Материалы международной конференции. - М.: РАО. - 2000. - С. 160 - 161.
49. Кушнір В.А. Особливості гуманітаризації та гуманізації викладання фізики й математики // Проблеми методики викладання фізики на сучасному етапі: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції 31 березня - 1 квітня 2000 р. - Кіровоград: КДПУ. - 2000. - С. 275 - 280.
50. Кушнір В.А. Особливості змісту поняття складності педагогічних явищ // Впровадження ідей В.О.Сухомлинського в практику сучасної школи: Всеукраїнська студентська науково-практична конференція. - Кіровоград: КДПУ. - 1999. - С. 39 - 41.
51. Кушнір В.А., Кушнір Г.А. Класифікація багатокритеріальних об'єктів в умовах невизначеності за допомогою комп'ютера // Україномовне програмне забезпечення УЕКРСОФТ - 95: Тези доповідей 5-ої Міжнародної науково-практичної конференції. - Львів. - 1995. - С. 69 (авторських - 0,05 авт. арк.).
52. Кушнір В.А., Кушнір Г.А. Особливості моделювання процесів прийняття рішень // Математичне моделювання в психологічних і педагогічних дослідженнях: Тези доповідей Міжнародної наукової конференції. - Дніпропетровськ: ДДУ. - 1996. - С. 15 - 17 (авторських - 0,05 авт арк.).
53. Кушнір В.А., Кушнір Г.А., Радул В.В., Ріжняк Р.Я. Нові комп'ютерні технології в педагогічному експерименті // Експеримент в педагогічному дослідженні. - Кіровоград: КДПІ. - 1993.- С. 138 - 144 (авторських - 0,02 авт. арк.).
54. Кушнір В.А., Кушнір Г.А., Радул В.В., Федунець А.Д. Моделювання процесу вибору спеціаліста // Україномовне програмне забезпечення УЕКРСОФТ - 95: Тези доповідей 4-ої Міжнародної науково-практичної конференції. - Львів. - 1994. - С. 42 (авторських - 0,04 авт. арк.).
55. Кушнір Г.А., Кушнір В.А. Моделювання процесу розподілу учнів на групи рівневої підготовки // Математичне моделювання в психологічних і педагогічних дослідженнях: Тези доповідей Міжнародної наукової конференції. - Дніпропетровськ: ДДУ. - 1996. - С. 89 - 90 (авторських - 0,03 авт. арк.).
56. Кушнір Г.А., Кушнір В.А., Федунець А.Д. Створення навчаючих систем за допомогою діалогу для побудови графіків функцій // Новітні технології навчання у вищих та середніх учбових закладах: Тези доповідей Міжнародної науково-практичної конференції. - Рівне: РДПІ. - 1995. - С. 22 (авторських - 0,05 авт. арк.).
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Поняття та предмет методології педагогіки і визначення її основних проблем. Емпіричний, теоретичний і методологічний рівні науково-педагогічного дослідження та його принципи. Мета, послідовність визначення завдань і формулювання гіпотези експерименту.
контрольная работа [31,8 K], добавлен 01.12.2010Поняття про педагогiку i психологiю в системi вищої освiти. Загальноорганiзацiйна структура педагогiчних завдань вищої школи. Процес викладання в системi вищої школи. Своерiднiсть процесу вчення у ВУЗi. Змiст i органiзацiя процесу навчання у ВУЗi.
анализ учебного пособия [681,4 K], добавлен 01.09.2010Методи та етапи науково-педагогічного дослідження. Класифікація методів науково-педагогічного дослідження. Спостереження, анкетування, інтерв'ю, тестування. Аналіз, синтез, порівняння, індукція, дедукція, абстрагування, конкретизація, узагальнення.
лекция [15,7 K], добавлен 17.03.2015Дослідження рейтингової системи педагогічного контролю й оцінювання навчальних досягнень студентів інститутів фізичного виховання і спорту в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу (дисципліни спортивно-педагогічного циклу).
дипломная работа [75,1 K], добавлен 14.10.2012Роль мовлення в навчально-виховному процесі, характеристика його основних форм. Визначення поняття педагогічного мовлення, його сутність, необхідність та компоненти. Слухання як важливий елемент психологічного контакту з учнем, його функції і форми.
реферат [31,5 K], добавлен 22.06.2010Педагог вищої школи як особливий соціальний тип особистості. Багаторівневість особистості педагога вищої школи. Поняття педагогічного покликання. Самооцінка в процесі вдосконалення діяльності молодого педагога. Принципи складання професіограми педагога.
реферат [26,0 K], добавлен 25.04.2009Поняття педагогічного співробітництва у поглядах психологів-науковців. Його стратегії та способи. Залежність форм спільної діяльності від стилю відносин педагога з учнями. Правила педагогічного спілкування у співпраці з учасниками освітнього процесу.
курсовая работа [35,6 K], добавлен 30.11.2014Характеристика загальних дидактичних принципів вищої школи та визначення їх основних проблем (відсутність розвитку творчих здібностей). Розгляд тенденцій індивідуалізації процесу навчання та виховання в умовах сучасних психолого-педагогічних процесів.
реферат [22,7 K], добавлен 04.06.2010Поняття і детермінанти педагогічного конфлікту, історія його досліджень. Визначення основних напрямів подолання педагогічного конфлікту в навчально-виховних закладах. Розробка рекомендацій по управлінню педагогічними конфліктами в навчальних закладах.
курсовая работа [46,9 K], добавлен 08.06.2014Суб'єктивність учителя в педагогічному спілкуванні. Діалогізація навчально-виховного процесу. Стилі та моделі педагогічного спілкування. Педагогічне мислення вчителя і педагогічне спілкування. Пошук шляхів перебудови педагогічного процесу в школі.
реферат [26,4 K], добавлен 15.09.2009
