Аксіологічні засади педагогічного процесу в сучасних загальноосвітніх навчальних закладах
Обгрунтування концепції забезпечення аксіологічного підходу в педагогічному процесі школи. Впровадження системи організації ціннісно-зорієнтованого педагогічного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах. Дослідження концепції гуманізації освіти.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 29.10.2013 |
| Размер файла | 80,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
В диссертационной работе теоретически обоснована система организации педагогического процесса в современных общеобразовательных учебных заведениях на аксиологической основе. Дальнейшее развитие получили такие понятия, как "ценностно-ориентированный процесс", "стратегическая цель-ценность, тактические цели-ценности и задания-ценности", "содержание-ценность педагогического процесса" и др. Выявлен комплекс педагогических средств активизации субъективной позиции школьников во время реализации педагогического процесса на ценностной основе. Определена система основных образовательных ценностей для современного школьного образования.
Научно обоснована модель содержания научно-методического обеспечения реализации ценностного подхода в целостной системе педагогического процесса и экспериментально проверена ее эффективность. Усовершенствована система подготовки учителей к организации педагогического процесса на аксиологической основе. Уточнены направления подготовки школьников к участию в указанном процессе. Выявлена совокупность факторов, которые обеспечивают рефлексивное отношение к собственным успехам во время осуществления педагогического процесса со стороны учителей и учащихся.
Дальнейшее развитие получила теория преподавания школьных дисциплин в контексте реализации ценностного подхода: определено ценностно-ориентированное содержание школьного образования на допредметном уровне, на уровне преподавания цикла учебных дисциплин, отдельного предмета и фрагмента учебного материала. Выделены оптимальные пути, методы и формы его трансляции ученикам во время осуществления ценностно-ориентированного педагогического процесса.
Разработана методика диагностирования качества ценностно-ориентированного педагогического процесса. Определены критерии и показатели эффективности реализации целостного педагогического процесса на аксиологической основе в общеобразовательных учебных заведениях, а также уровни сформированности личностных ценностей учащихся. Выделены дальнейшие направления научно-исследовательской и практической деятельности по вопросам обеспечения оптимального функционирования указанного процесса.
Ключевые слова: аксиологический подход, образовательные ценности, педагогические ценности, организация педагогического процесса на аксиологической основе, стратегическая цель-ценность, тактические цели-ценности, задания-ценности, содержание-ценность, ценностно-ориентированное взаимодействие учителей и учеников, результаты-ценности.
SUMMARY
Tkacheva N. A. Axiological fundamentals of pedagogical process in modern secondary educational establishments. - Manuscript.
Dissertation for scientific degree of Doctor of Pedagogics, speciality 13.00.01 - General pedagogics and history of pedagogics. - Taras Shevchenko Lugansk National Pedagogical University. - Lugansk, 2007.
The dissertation studies philosophical, psychological, sociological, pedagogical works on values and organization of pedagogical process. The conception of providing axiological approach to the system of secondary educational pedagogical process has been scientifically grounded. The system of integral pedagogical process organization has been theoretically grounded in general educational establishments on axiological fundamentals. Its efficiency has been experimentally tested. The methodological and scientific materials of valued approach realization to organization of integral pedagogical process system in secondary educational establishments have been developed. Criteria and indexes of valued approach realization efficiency to organization of integral pedagogical process system in secondary educational establishments have been defined and scientifically grounded.
Keywords: axiological approach, education values, pedagogical values, pedagogical process organisation based on values, strategic purpose-values, tactical purpose-values, tasks-values, contents-values, value-oriented interaction of teachers and pupils, values of results.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Сутність культурного підходу до навчання. Сучасний стан астрономічної освіти з точки зору культурологічного підходу. Астрономічна культура як невід’ємна складова сучасної людини. Дослідження стану сучасної астрономічної освіти у загальноосвітніх закладах.
дипломная работа [198,2 K], добавлен 09.06.2009Визначення й характеристика педагогічних здібностей та основних умінь сучасного вчителя фізичної культури. Ознайомлення з головними вимогами до вчителів у процесі реалізації навчальної програми з фізичної культури в загальноосвітніх навчальних закладах.
статья [23,7 K], добавлен 18.12.2017Головні особливості Болонського процесу. Структурне реформування вищої освіти України. Нові інформаційні технології у навчанні. Кредитно-модульна система організації навчання у вищих навчальних закладах. Особливості організації навчального процесу у ВУЗі.
реферат [21,0 K], добавлен 04.01.2011Дослідження рейтингової системи педагогічного контролю й оцінювання навчальних досягнень студентів інститутів фізичного виховання і спорту в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу (дисципліни спортивно-педагогічного циклу).
дипломная работа [75,1 K], добавлен 14.10.2012Методологічні аспекти атестації керівників загальноосвітніх навчальних закладів. Особистісні професійно-значущі якості директора загальноосвітньої школи. Менеджмент освіти. Організаційно-педагогічні засади оцінювання управлінської діяльності керівників.
дипломная работа [274,1 K], добавлен 03.02.2015Визначено проблеми, що заважають впровадженню олімпійської освіти в спеціалізованих навчальних закладах. Аналіз реалізації системи олімпійської освіти в процесі підготовки фахівців сфери фізичного виховання. Опис процесу фізичного виховання студентів ВНЗ.
статья [20,0 K], добавлен 18.12.2017Поняття і детермінанти педагогічного конфлікту, історія його досліджень. Визначення основних напрямів подолання педагогічного конфлікту в навчально-виховних закладах. Розробка рекомендацій по управлінню педагогічними конфліктами в навчальних закладах.
курсовая работа [46,9 K], добавлен 08.06.2014Прискорення процесу оволодіння іноземними мовами та підвищення його якості в Україні. Технічні засоби аудиторної та самостійної роботи у вищих навчальних закладах. Розвиток мовної компетенції українських студентів. Впровадження предметно-мовного навчання.
статья [18,9 K], добавлен 22.02.2018Профільне навчання в загальноосвітніх навчальних закладах. З історії профілізації вітчизняної старшої школи. Зарубіжний досвід організації профільного навчання у старшій школі. Особливості вивчення математики у профільних класах в сучасних умовах. Поглибл
дипломная работа [244,0 K], добавлен 13.11.2004Рухова активність як чинник, що обумовлює діяльність організму в процесі індивідуального вікового розвитку. Формування системи знань, умінь, навичок освіченості учня в галузі фізичної освіти. Вдосконалення ефективності форм виконання фізичних вправ.
статья [20,5 K], добавлен 15.01.2018
