Формирование элементарных математических представлений у детей с речевыми нарушениями

Вышли зайцы погулять,

Вдруг волчище выбегает -

Зайцы в домик убегают.

упражнение 3.

Этот пальчик - дедушка,

Этот пальчик - бабушка,

Этот пальчик - папочка,

Этот пальчик - мамочка,

Этот пальчик - я.

Вот и вся моя семья.

упражнение 4.

Ну-ка, братцы, за работу!

Покажи свою охоту.

Большому - дрова рубить.

Печи все тебе топить.

А тебе - воду носить.

А тебе - обед варить.

А малышке песни петь,

Песни петь да плясать,

Родных братьев забавлять

упражнение 5.

Этот пальчик - хочет спать,

Этот пальчик - прыг в кровать,

Этот пальчик прикорнул,

Этот пальчик уж заснул.

- Тише, пальчик, не шуми!

Братиков не разбуди.

Встали пальчики, ура!

За работу нам пора!

упражнение 6.

«Ты кто?» - «Я - никто».

«Ты откуда?» - «Ниоткуда».

«Ты где?» - «Я нигде».

«Ты мне враг?» - «Никогда!»

упражнение 7.

Сидят две птички,

Маленькие синички,

Сидят, прижавшись в гнезде,

Тепло в гнезде на высоте.

Вот первая проснулась,

Проснулась, встрепенулась -

И к солнышку взлетела,

И песенку замела.

Вторая проснулась,

Проснулась, встрепенулась -

И к солнышку взлетела,

И песенку замела.

И вот две птички вместе

Под солнышком летают,

И солнышко лучами

Птичек согревает.

упражнение 8.

Загудела дудочка:

Ду-ду-ду

Дудочка-погудочка:

Ду-ду-ду

Зазвенела песенка:

Динь-динь-динь!

Песенка-чудесенка:

Пинь-пинь-пинь!

Застучали пальчики:

Бух-бух-бух!

И устали пальчики

Плюх-плюх-плюх.

упражнение 9.

Пой-ка, подпевай-ка,

Десять птичек - стайка.

Эта птица - воробей,

Эта птица - соловей,

Эта птичка - совушка,

Сонная головушка.

Эта птичка - свиристель,

Эта птичка - коростель,

Эта птичка - скворушка,

Серенькое перышко.

Это - зяблик,

Это - стриж,

Это - развеселый чиж.

Ну а это - злой орлан.

Птички, птички, по домам!

упражнение 10.

Пошел дождик…

Одна капелька (1 пальчик стучит по ладони)

Две капельки (2 пальчика стучат по ладони)

Ливень (хлопаем в ладоши).

Гром! (топаем ногами).

А на крыше барабанят капли (ритмический рисунок)

Тра-та-та-та-та

Тра-та-та-та-та

Тра-та-та-та-та

Тра-та (стучим руками по столу).

Дождь утихает: 5, 4, 3, 2, 1 капля (Пальчиками стучим о ладонь)

упражнение 11.

Этот пальчик самый толстый,

Самый толстый и большой (показываем большой палец)

Этот пальчик для того,

Чтоб показывать его (поднимаем указательный палец, остальные согнуты)

Этот пальчик самый длинный,

И стоит он в середине (поднимаем средний палец)

А вот этот безымянный,

Он избалованный малый

А мизинчик хоть и мал,

Он и ловок, и удал

упражнение 12.

По дорожке ровной, гладкой

Скачут резвые лошадки.

Чок, чок, чок, чок скачет

Резвый табунок.

упражнение 13.

Мы капусту рубим,

Мы капусту трем.

Мы капусту солим,

Мы капусту жмем.

Мало нарубили, рубим еще (повторить).

упражнение 14.

Палец толстый и большой

В сад за сливами пошел.

Указательный с порога

Указал ему дорогу.

Средний палец самый меткий,

Он сбивает сливы с ветки.

Безымянный поедает,

А мизинчик - господинчик

В землю косточки сажает

(шевелить каждым пальчиком, остальные - в кулачок).

упражнение 15.

Две сестрицы, две руки -

Левая и правая

Рубят, строят, роют,

Рвут на грядках сорняки

И друг дружку моют.

упражнение 16.

Вот помощники мои.

Их как хочешь поверни -

Так и эдак, эдак-так -

Не обидятся никак.

упражнение 17.

Как на пишущей машинке

Две хорошенькие свинки

Туки-туки-туки-тук!

Туки-туки-туки-тук!

И постукивают,

И похрюкивают:

«Хрюки-хрюки-хрюки-хрюк!

Хрюки-хрюки-хрюки-хрюк!»

упражнение 18.

Этот пальчик в лес пошел,

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик все съел,

Оттого и потолстел.

упражнение 19.

Наварили кашки, помешали ложкой,

Вот какие ладушки, ладушки-ладошки.

Курочке-пеструшке накрошили крошки,

Вот какие ладушки, ладушки-ладошки.

Пожалели птичку, погрозили кошке,

Вот какие ладушки, ладушки-ладошки.

Строили ладошки домик для матрешки.

Вот какие ладушки, ладушки-ладошки.

Принесли ладошки ягоды в лукошке,

Вот какие ладушки, ладушки-ладошки.

Прилегли ладошки отдохнуть немножко,

Вот какие ладушки, ладушки-ладошки.

упражнение 20.

Сидит белка на тележке,

Продает она орешки.

Лисичке-сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому.

упражнение 21.

Пошли пальчики гулять,

А вторые догонять.

Третьи пальчики бегом,

А четвертые пешком,

Пятый пальчик поскакал,

И в конце пути упал.

упражнение 22.

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики.

С вами мы подружим

Маленькие пальчики.

Раз, два, три, четыре, пять.

Начинай считать опять:

Раз, два, три, четыре, пять.

Мы закончили считать.

упражнение 23.

В гости к пальчику большому

Приходили прямо к дому

Указательный и средний,

Безымянный и последний,

Сам мизинчик - малышок

Постучался на порог.

Вместе пальчики-друзья,

Друг без друга нам нельзя.

упражнение 24.

Раз, два, три, четыре, пять.

Вышли пальчики гулять.

Раз, два, три, четыре, пять.

В домик спрятались опять.

упражнение 25.

Где ваши ладошки?

Тук-тук-тук!

А в ладошках пальчики живут!

Раз, два, три, четыре, пять.

Пальчики трудились,

Не ленились.

Лепили-лепили,

Рисовали,

Строили-строили.

Хорошо играли!

А потом, а потом, а потом - устали.

упражнение 26.

Это - большак,

Это - Васька-указка,

Это - Мишка-середка,

Это - Гришка-сиротка,

Это - крошка-Тимошка.

упражнение 27.

Я скачу, я верчу

Новую скакалку.

Захочу, обскачу

Галю и Наталку.

Ну-ка раз, ну-ка два

Посреди дорожки,

Да бегом, с ветерком,

Да на правой ножке.

(«скакалка» - это трудное упражнение. Круговые вращения большим пальцем надо делать ритмично, с большой амплитудой, сначала в одну сторону, потом - в другую).

упражнение 28.

Целый день тук да тук,

Раздается звонкий стук.

Молоточки стучат,

Строим домик для зайчат,

Молоточки стучат,

Строим домик для бельчат.

Этот дом для белочек,

Этот дом для зайчиков,

Этот дом для девочек,

Этот дом для мальчиков.

Вот какой хороший дом,

Как мы славно заживем.

Будем песни распевать,

Веселиться и плясать.

(«Строим дом» - руки сжаты в кулаки, большой палец поднят вверх - это молоток).

упражнение 29.

Этот дом для Светы,

Он большой и светлый.

Здесь живет Алеша,

Мальчик он хороший.

В доме этом Маша,

Солнышко ты наше.

Этот дом для Марата.

Будет дом богатый.

упражнение 30. «Птица и птенчики»

На дереве было гнездо с птенчиками.

Птенчики были голодные, громко просили есть.

Прилетела мама-птица и стала кормить птенцов.

Мама дала птенцам по одной гусенице (большой палец по одному разу прикасается поочередно к остальным четырем) и по две букашки (одновременное двукратное прикосновение большого пальца к остальным четырем) и по три мошки (трехкратное прикосновение).

Наелись птенцы и стали чистить клювы.

Мама им помогала (большой палец с силой «чистит» верхние боковые края остальных пальцев поочередно).

упражнение 31. «Котенок»

Котенок маленький, озорной, пушистый, точит когти.

(все пальцы согнуты так, что их подушечки прикасаются к основанию пальцев. Ладонь раскрыта. Согнутые пальцы в таком положении «бегают», большой палец обязательно участвует).

Котенок выпустил когти (пальцы раскрыты, напряженно полураскрыты) и начал царапаться (пальцы быстро бегают в этом напряженном полусогнутом виде).

«Ай, ай, ай, котенок, какой же ты шалун, не хорошо царапаться. Ну-ка, спрячь когти».

Котенок сначала прячет когти, но затем вновь начинает их точить и т.д.

(упражнение одновременно выполняется двумя руками).

упражнение 32. «Прогулка в лес»

Мы поехали на автобусе в лес.

Рассматриваем деревья (локти на столе, руки соединены, пальцы растопырены). Подул ветер, ветки закачались, листочки затрепетали (шевеление всеми пальцами).

Под деревьями росли вот такие грибы (одна ладонь собрана в кулачок, на другой - пальцы прямые).

А по грибу поползла улитка (перебирая всеми пальцами правой руки, двигаемся по левой руке).

А на полянке росли разные цветы. Это ромашки (пальцы обеих рук растопырены), это колокольчики (кисти рук вниз) и т. д.

Над цветами порхали бабочки.

Над деревьями летали птицы.

упражнение 33. «Погладим платочки» (игра с бумагой)

Перед каждым скомканный лист писчей бумаги. Нужно, пользуясь всеми пальцами обеих рук, разгладить его так, чтобы он не топорщился и чтобы ни один его край не остался загнутым.

Затем, то же самое сделать, пользуясь одной рукой.

(Возможны варианты - пользуясь двумя большими или указательными пальцами).

упражнение 34.

- Где ладошки? Тут?

- Тут.

- На ладошке - труд?

- Труд.

Палец большой - это гусь молодой,

Указательный поймал,

Средний - гуся ощипал.

Самый меньший - печь топил.

Полетел гусь в рот,

А оттуда - в живот … Вот.

Приложение 2. Математические логоритмики

При выполнении упражнений, необходимо продемонстрировать детям образец движений, после чего дается инструкция: «Делай как я!». Затем педагог одновременно произносит стихотворный текст (желательно с музыкальным сопровождением) и выполняет движения. Дети должны повторять образец движений, в дальнейшем, речи с движением.

упражнение 1.

Раз - подняться, потянуться,

Дав - согнуться, разогнуться,

Три - в ладоши 3 хлопка,

Головою три кивка.

На 4 - ноги шире,

5 - руками помахать,

шесть - на стульчик сесть опять.

упражнение 2.

2 сестрицы, 2 руки -

Левая и правая -

Рвут на грядке сорняки

И друг дружку моют.

2 сестрицы, 2 руки -

Левая и правая -

Воду моря и реки

Загребают, плавая.

упражнение 3.

Зайцы скачут: скок-скок-скок!

Да на беленький снежок.

Приседают, слушают,

Не идет ли волк.

Раз - согнуться, разогнуться,

Два - нагнуться, потянуться.

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

упражнение 4.

Я прошу подняться вас - это раз,

Повернулась голова - это два.

Руки вниз, вперед смотри - это три.

С силой их к плечам прижать - это пять.

Всем ребятам тихо сесть - это шесть.

упражнение 5.

Ветер тихо клен качает,

Вправо-влево наклоняет.

Раз - наклон, два - наклон.

Зашумел листвою он.

На зарядку солнышко

Поднимает нас.

Поднимаем руки мы

По команде «раз».

А над нами весело

Шелестит листва.

Опускаем руки мы по команде «два».

упражнение 6.

Отдых нам - физкультминутка,

Занимай свои места:

Раз - присели, два - привстали,

Руки кверху все подняли,

Сели, встали, сели, встали.

Ванькой-встанькой словно стали,

А потом пустились вскачь,

Будто мой упругий мяч.

упражнение 7.

Мы шагаем друг за другом

Лесом и зеленым лугом

Крылья пестрые мелькают -

В поле бабочки летают.

Раз, два, три, четыре,

Полетели, закружились.

упражнение 8.

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся.

Руки в стороны развел,

Ключик видно не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

упражнение 9.

К речке быстро мы спустились,

Наклонились и умылись:

Раз, два, три, четыре -

Вот как славно освежились!

А теперь поплыли дружно.

Делать так руками нужно:

Вместе - раз, это брасс,

Одной, другой - это кроль.

Все как один,

Плывем, как дельфин.

Вышли на берег крутой

И отправились домой.

упражнение 10.

Мы ногами топ-топ,

Мы руками хлоп-хлоп!

Мы глазами миг-миг,

Мы плечами чик-чик.

Раз - сюда, два - туда,

Повернись вокруг себя.

Раз - привстали, два - присели,

Руки кверху все подняли.

Раз-два, раз-два,

Заниматься нам пора!

упражнение 11. Пальчиковая игра

Сидят две птички,

Маленькие синички,

Сидят, прижавшись тесно в гнезде,

Тепло в гнезде на высоте.

Вот первая проснулась,

Проснулась, встрепенулась -

И к солнышку взлетела,

И песенку запела.

Вот две птички вместе

Под солнышком летают,

И солнышко лучами

Птичек согревает.

Май - сердце весны.

Месяц май - пой да гуляй!

упражнение 12. Пальчиковая игра

Ну-ка, братцы, за работу!

Покажи свою охоту.

Большому - дрова рубить.

Печи все тебе топить.

А тебе воду носить.

А тебе обед варить.

А малышке - песни петь,

Песни петь, да плясать,

Родных братьев забавлять.

упражнение 13.

Сколько зайчиков у нас,

Столько и подпрыгнем раз.

Сколько палочек до точки,

Столько встанем на носочки.

Сколько точек будет в круге,

Столько раз поднимем руки.

упражнение 14.

Солнце глянуло в кроватку,

Раз, два, три, четыре, пять.

Все мы делаем зарядку,

Надо нам присесть и встать.

Руки вытянуть пошире,

Раз, два, три, четыре, пять.

Наклониться - три, четыре

И на месте постоять.

На носок, потом на пятку -

Все мы делаем зарядку.

упражнение 15.

А теперь пылесос включаем.

Пыль из ковров выбираем.

Влево - раз, вправо - два,

Пыль по шлангу потекла,

Раз, два, три, раз, два, три -

Нет нигде пыли, посмотри.

упражнение 16.

Солдатик, на одной ноге постой-ка,

Если ты солдатик стойкий.

Ногу левую - к груди,

Да смотри, не упади!

А теперь - постой на левой,

Если ты солдатик - смелый.

упражнение 17.

Сидели два медведя

На тоненьком суку.

Один читал газету,

Другой мешал муку.

Раз ку-ку, два ку-ку -

Оба шлепнулись в муку.

упражнение 18.

Мы по лесу шли, шли,

Подберезовик нашли,

Раз грибок, два грибок -

Положили в кузовок.

упражнение 19.

А сейчас мы с вами, дети,

Улетаем на ракете.

На носки поднимись,

А потом руки вниз.

Раз, два, три, четыре -

Вот летит ракета ввысь!

упражнение 20.

Я катаюсь на коньках,

Разгорелись ушки,

Рукавички на руках.

Шапка на макушке.

Раз, два - вот и поскользнулся,

Раз, два - вот кувыркнулся.

упражнение 21.

Мы шли, шли, шли,

Землянику нашли.

Раз, два, три, четыре, пять -

Мы идем искать опять.

упражнение 22.

А теперь насос включаем,

Воду из реки качаем.

Влево - раз, вправо - два,

Потекла ручьем вода.

Раз, два, три, четыре (2-3 раза)

Хорошо мы потрудились.

упражнение 23.

Сколько знаю я дождей?

Сосчитайте поскорей:

Дождик с ветром,

Дождь грибной,

Дождик с радугой-дугой,

Дождик с солнцем,

Дождик с градом,

Дождик с рыжим листопадом.

упражнение 24.

Веселый танец «Тино»

Танцует Буратино.

Прыжок назад,

Прыжок вперед

И снова поворот.

Медленно, медленно.

Быстро, быстро, быстро.

Стоп! Стоп! Стоп!

Топ, топ, топ.

Хлоп, хлоп, хлоп.

Снова поворот.

упражнение 25.

Это солнышко в окошке

Посмотри.

Это усики у кошки

Раз, два, три.

Это птички на дорожке,

Раз и два.

Это рядом с ними крошки,

Раз и два.

Это шумная машина,

Посмотри.

Это девочка Марина,

Раз, два, три.

Это малыши играют,

Раз и два.

Мяч в ворота забивают,

Раз и два.

упражнение 26.

Это кошка на дорожке,

Раз, два, три.

Это кошка на дорожке,

Посмотри.

Это усики у кошки,

Раз, два, три.

Это усики у кошки,

Посмотри.

Это ушки на макушке.

Раз, два, три.

Это ушки на макушке,

Посмотри.

Это лапки-цап-царапки.

Раз, два, три.

Это лапки-цап-царапки,

Посмотри.

упражнение 27.

Мы с бумагой поиграем.

Раз, два, три, четыре, пять.

Развернем бумагу нашу,

А потом свернем опять.

Нарисуем на бумаге.

Раз, два, три, четыре, пять.

Солнце, облако и травку

И пойдем гулять.

упражнение 28.

Раз, два, три - на носочки!

Раз, два, три - на носочки!

Раз, два - повернулись,

Хлопнув раз, хлопнув два -

Разошлись!

упражнение 29.

Сбрось с себя ночную лень -

Впереди хороший день!

Солнце глянуло в кроватку,

Раз, два, три, четыре, пять.

Все мы делаем зарядку,

Надо нам присесть и встать.

Руки вытянуть пошире,

Раз, два, три, четыре, пять.

Наклониться - тир, четыре

И на месте поскакать.

На носок, потом - на пятку.

Все мы делаем зарядку.

упражнение 30.

Раз, два, три, четыре, пять.

Начал заинька скакать.

Прыгать заинька горазд,

Он подпрыгнул 10 раз.

упражнение 31.

В небе плывет луна.

В облака зашла она.

Раз, два, три, четыре, пять -

Мы должны луну достать.

Шесть, семь, восемь, девять, десять -

И пониже перевесить.

Десять, девять, восемь, семь -

Чтоб луна светила всем.

упражнение 32.

Научились мы считать

И теперь нас не унять.

Мы считаем все подряд:

Три стола и восемь парт.

Хлопнем 10 раз в ладошки,

Восемь раз пружинят ножки,

Два наклона, три поскока,

А теперь наоборот -

Три наклона, два поскока.

упражнение 33.

На носочки встали,

Потолок достали.

Наклонились столько раз,

Сколько уточек у нас.

Сколько покажу кружков,

Столько выполнить прыжков.

упражнение 34.

Мы по лестнице бежим

И считаем этажи:

Один, два, три, четыре …

Добежали …

Мы в квартире.

упражнение 35.

Кот сибирский, кот мохнатый

Учит деточек считать.

Ну-ка, детки, по команде:

Раз, два, три, четыре, пять!

упражнение 36.

Раз - подняться, потянуться.

Два - согнуться, разогнуться.

Три - в ладошки три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире.

Пять - руками помахать.

Шесть - за столик сесть опять.

упражнение 37.

Сколько точек будет в круге,

Столько раз поднимем руки.

Сколько елочек зеленых,

Столько выполним наклонов.

Приседаем столько раз,

Сколько бабочек у нас.

Сколько раз ударю в бубен,

Столько раз дрова разрубим.

Сколько черточек до точки,

Столько встанем на носочки.

Сколько клеток до черты,

Столько раз подпрыгни ты.

упражнение 38.

Раз, два - выше голова.

Три, четыре - руки шире.

Пять, шесть - всем присесть.

Семь, восемь - лень отбросим.

Девять, десять - встать всех просим.

упражнение 39.

Руки в стороны, в кулачок,

Разжимай и на бочок.

Руки вниз, на бочок,

Разжимай и на бочок.

Руки вверх, на бочок,

Разжимай и на бочок.

Руки влево, на бочок,

Разжимай и на бочок.

упражнение 40.

На моей руке пять пальцев,

Пять щипальцев,

Пять хватальцев.

Чтобы брать и чтоб дарить,

Чтоб строгать и чтоб пилить,

Чтобы их же сосчитать:

Раз, два, три, четыре, пять.

упражнение 41.

Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни.

Раз, два, три, четыре, пять

Не сидится им опять.

Постучали, повертели

И работать захотели.

Поработали немножко,

Мы дадим им отдохнуть.

Постучали, повертели

И обратно в дальний путь.

упражнение 42.

На болоте две подружки,

Две зеленые лягушки,

Утром рано умывались,

Полотенцем растирались.

Раз, два - ножками топали,

Три, четыре - руками хлопали.

Вправо, влево - наклонялись

И обратно возвращались.

Вот здоровья в чем секрет.

Всем друзьям физкультпривет!

упражнение 43.

Я иду, и ты идешь - раз, два, три.

Я пою, и ты поешь - раз, два, три.

Мы идем, и мы поем - раз, два, три.

Очень дружно мы живем - раз, два, три.

упражнение 44.

Летели три кукушки.

Раз, два, три.

Через три избушки.

Раз, два, три.

Как они летели,

Все люди глядели.

Как они садились,

Все люди дивились.

упражнение 45.

Три веселых братца

Гуляли по двору.

Три веселых братца

Затеяли игру.

Делали головками:

- Ник-ник-ник.

Пальчиками ловкими:

- Чик-чик-чик.

Делали ладошками:

- Хлоп-хлоп-хлоп.

Топотали ножками:

- Топ-топ-топ.

упражнение 46.

Солнышко, солнышко!

Золотое зернышко!

Раз, два, три, четыре, пять.

Вышло солнышко гулять.

Луч - направо,

Луч - налево,

Луч - направо,

Луч - налево.

Луч - назад,

Луч - вперед.

Вот!

упражнение 47.

Поднимайте плечики,

Прыгайте кузнечики.

Прыг-скок, прыг-скок.

Стоп! Сели.

Травку покушали,

Тишину послушали.

Выше, выше, высоко

Прыгай на носках легко!

упражнение 48.

Мы становимся все выше

Достаем руками крыши.

На два счета поднялись,

Три, четыре - руки вниз.

упражнение 49.

Дружно помогаем маме,

Мы белье полощем сами.

Раз, два, три, четыре -

Потянулись, наклонились,

Хорошо мы потрудились.

упражнение 50.

Раз, два, три, четыре -

Топаем ногами.

Раз, два, три, четыре -

Хлопаем руками.

Руки вытянуть пошире -

Раз, два, три, четыре.

Наклониться - три, четыре,

И на место поскакать.

На носок, на пятку,

Все мы делаем зарядку.

упражнение 51.

Раз, два, три, четыре, пять!

Начал заинька скакать.

Прыгать заинька горазд,

Он подпрыгнул 10 раз.

упражнение 52.

Ветер тихо клен качает,

Вправо, влево наклоняет.

Раз - наклон,

Зашумел листвою клен.

упражнение 53.

Как солдаты на параде,

Мы шагаем ряд за рядом,

Левой - раз, левой - раз,

Посмотрите все на нас.

Все захлопали в ладоши -

Дружно, веселей!

Застучали наши ножки

Громче и быстрей!

По коленочкам ударим -

Тише, тише, тише.

Ручки, ручки понимаем -

Выше, выше, выше.

Завертелись наши ручки,

Снова опустились.

Мы на месте покружились

И остановились.

упражнение 54. На зарядку солнышко поднимает нас,

Поднимаем руки мы по команде «раз».

А над нами весело шелестит листва.

Опускаем руки мы

По команде «два».

упражнение 55. Мы считали и устали,

Дружно все мы тихо встали.

Ручками похлопали - раз, два, три.

Ножками потопали - раз, два, три.

упражнение 56. Я прошу подняться вас - это раз,

Повернулась голова - это два.

Руки вниз, вперед смотри - это три.

С силой их к плечам прижать - это пять.

Всем ребятам тихо сесть - это шесть.

упражнение 57.

Раз-два, раз - два.

Я колю, колю дрова.

Я колю на чурочки

Для маленькой печурочки.

упражнение 58.

Руки кверху поднимаем,

А потом их опускаем,

А потом их разведем

И к себе скорей прижмем.

А потом быстрей, быстрей

Хлопай, хлопай веселей!

упражнение 59.

Две руки хлопают.

Две ноги топают.

Два локотка вращаются.

Два глаза закрываются.

Мой Илья такой лентяй!

Только отдых подавай.

упражнение 60.

Рано утром я встаю,

Громким голосом пою.

Умываюсь, одеваюсь

И за дело принимаюсь.

Я колю, я пилю,

Я рисую, я играю …

упражнение 61.

Раз, два - стоит ракета.

Три, четыре - самолет.

Раз, два - хлопок в ладоши,

А потом - на каждый счет:

Раз, два, три, четыре -

Руки выше, плечи шире.

Раз, два, три, четыре -

И на месте походили.

упражнение 62.

Пять веселых лягушат

По делам своим спешат.

Пока мокро, пока лужно,

До реки допрыгать нужно.

Если встретишь лягушат,

Не мешай - они спешат!

упражнение 63.

Что ты, зайчик,

Там сидишь?

Ты скучаешь и грустишь?

К нам скорей скачи зайчишка!

Раз - прыжок,

Двапрыжок,

Три - прыжок,

Прыгпрыг,

Скок-скок.

упражнение 64.

Дети по лесу гуляли,

За природой наблюдали!

Вверх на солнце посмотрели.

И их лучики пригрели.

Бабочки летали,

Крылышками махали.

Дружно хлопнем 1-2-3-4-5,

Нужно нам букет собрать.

Раз присели, два присели,

В руках ландыши запели.

Вправо звон:

Дин-дон!

Влево звон:

Дин-дон!

упражнение 65.

Зажужжал и закружился

Ж-ж-ж-ж.

Жук, вот правая ладошка,

Посиди немножко.

Жук, вот левая ладошка,

Посиди немножко.

Жук наверх полетел

И на потолок присел.

На носочки мы привстали,

Но жука мы не достали.

Дружно хлопнем

Хлоп, хлоп, хлоп, чтобы улететь он смог.

Ж-ж-ж-ж-ж.

упражнение 66.

Посмотрите вниз, друзья,

Вот бегут муравьи.

Посчитаем их мы:

Раз, два, три, четыре, пять.

Убежали опять!

Мы листочки приподняли,

В ладошку ягодки собрали.

Одна, две, три, четыре, пять,

Шесть, семь, восемь, девять, десять!

Ох, как ягодки вкусны!

Хорошо мы погуляли!

И немножечко устали.

упражнение 67.

В группу к нам жук влетел,

Зажужжал и запел: «Ж-ж-ж-ж»,

Вот он вправо полетел,

Каждый вправо посмотрел.

Вот он влево полетел.

Каждый влево посмотрел.

упражнение 68.

А сейчас все по порядку

Встанем дружно на зарядку.

Руки в стороны согнули,

Вверх подняли, помахали,

Спрятали за спину их,

Оглянулись:

Через правое плечо,

Через левое еще.

Дружно присели,

Пяточки задели,

На носочки поднялись,

Опустили руки вниз.

упражнение 69.

Пролетает самолет,

С ним собрался я в полет.

Правое плечо отвел,

Посмотрел.

Левое плечо отвел,

Поглядел.

Я мотор завожу

И внимательно гляжу.

Поднимаюсь ввысь, лечу,

Возвращаться не хочу.

упражнение 70.

Раз, два, три, четыре, пять …

Я щенка учу считать.

- Сколько пальцев? Посмотри!

Не четыре и не три.

Пес залаял. Точно - пять!

Научился пес считать.

А теперь сочтем и мы,

Что в шкафу и под столом,

На столе, столе и в вазе.

Ох, устали мы считать.

Раз, два, три, четыре, пять.

упражнение 71.

Раз, два, три, четыре …

Мы с котом живем в квартире.

У кота густая шерсть,

Он готов всех мышек съесть.

Мышка, хвостиком виляй,

Поскорее убегай!

упражнение 72.

Раз, два, три, четыре -

Львенок дергает за гири.

Раз, два, три, четыре, пять -

Чтобы львом могучим стать.

упражнение 73.

В зеленых джунглях пять папуасов,

В зеленых джунглях пять папуасов.

В зеленых джунглях они играют,

Они танцуют и не скучают.

Левая рук! Правая рука!

Правая нога! Левая нога!

упражнение 74.

Математика сложна,

Но скажу с почтением,

Математика нужна

Всем без исключения.

Научились мы считать,

Сколько будет пять, да пять!

Сколько радужных полосок?

Раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь.

Сколько глаз у светофора?

Раз, два, три.

А в заборе 8 досок,

Раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь.

Сколько в вазе помидоров?

упражнение 75.

Зарядка - шаг на месте,

А ну, со мною вместе.

С медвежонком - то-топ,

За утенком - шлеп-шлеп,

За бельчонком - прыг-прыг,

С жеребенком - брык-брык,

Вместе с жабой - скок-скок,

Вместе с крабом - вбок-вбок,

Прекращаем - прыг-скок.

упражнение 76.

А теперь ребятки,

Поиграем в прятки.

Я вам загадки,

А вы мне - отгадки.

Сколько будет - два да два?

Сколько глаз у светофора?

Сколько ножек у стола?

Сколько пуговиц у Жоры?

Ног большущих у слона?

упражнение 77.

Девчонка Маринка

Рано утром встала

И свою зарядку

Четко выполняла.

Раз, два - улыбнись.

Три, четыре - поклонись.

Пять, шесть - нужно сесть.

упражнение 78.

Мячик мой, лети высоко,

Мячик мой, лети далеко,

Об пол ударься поскорей

И скачи, скачи быстрей.

Раз, два, три, четыре, пять -

Невозможно сосчитать!

упражнение 79.

По тропинке пошли -

Одну шишку нашли,

Подняли, в корзинку положили,

Опять пошли -

Два гриба нашли.

Подняли, белке бросили в дупло,

Опять пошли -

Следы зайчика нашли.

Остановились, посчитали:

Раз, два, три, четыре, пять,

Мы идем искать.

упражнение 80.

Лягушата делают зарядку,

Пляшут весело вприсядку:

Раз-два, раз-два,

Ква-ква, ква-ква.

Раз-два-три раз-два-три,

Кви-кви-кви, кви-кви-кви.

Раз-два-три-четыре-пять,

Ква-ква-ква опять!

упражнение 81.

Мы погреемся немножко,

Раз, два, три, четыре, пять.

Мы похлопаем в ладошки,

Раз, два, три, четыре, пять.

Ножки тоже мы погреем,

И потопаем скорее:

Раз, два, три, четыре, пять.

Рукавички мы надели,

Не боимся мы метели,

Да-да-да!

упражнение 82.

Все короче наша тень.

Это значит - скоро день.

Тень растет, уходит прочь.

Это значит - скоро ночь.

упражнение 83.

Раз, два, три, четыре, пять!

Вышли птички погулять.

Только хитрый

Рыжий кот

Погулять им не дает.

Рыжий кот крадется к вам

Птички, птички, по домам!

упражнение 84.

На горе растут дубы,

Раз, два, три.

Под горой растут грибы,

Раз, два, три.

Белый стар, брать не стал.

Маховик и вял и мал …

Груздь на солнце греет бок,

В кузовок иди, грибок!

упражнение 85.

Раз, два, три, четыре, пять

Негде зайчику скакать.

Всюду ходит волк, волк,

Он зубами щелк, щелк!

А мы спрячемся в кусты,

Прячься, заинька, и ты!

Приложение 3. Математические задачи

Текст задач рекомендуется детям для заучивания. После, выученные задачи можно использовать как образец для творческого составления детьми собственных задач с опорой на предметы счета, картинки и т. д.

Задача 1. Сидят рыбаки, стерегут поплавки,

Рыбак Корней поймал пять окуней.

Раз, два, три, четыре, пять!

Рыбак Евсей - трех карасей:

Раз, два, три!

А рыбак Михаил 2-х сомов наловил.

Раз, два!

Сколько рыб из реки натаскали рыбаки?

Задача 2.

К двум зайчатам в час обеда

Прискакали два соседа.

В огороде зайцы сели

По одной морковке съели.

Кто считать, ребята, ловок,

Сколько съедено морковок?

Задача 3.

В нашем доме был буфет,

В нем лежало пять конфет …

Но однажды, как-то раз,

В нашем доме свет погас,

А когда включили свет,

Больше не было конфет.

Где сейчас конфеты эти,

Если рядом были дети?

Задача 4.

Две сороконожки

Бежали по дорожке.

Говорит одна другой:

«Сколько ног у нас с тобой?

Посчитать хочу давно

Не выходит ничего».

Помогите дать ответ,

Это много или нет?

Задача 5.

Как-то двадцать пять ребят

С горки покатились.

Двадцать в саночках сидят …

Сколько в снег свалились?

Задача 6.

В маленькой избушке

Жили две зверюшки -

Белочки подружки.

Теперь мы спросим у ребят:

Сколько лап у всех бельчат?

Задача 7.

В мамин день рождения

Я напекла печенья:

Две лисички, два бельчонка,

Два медведя, три зайчонка.

Отвечай без промедленья:

Сколько штук всего печенья?

Приложение 4. Математический счет

Задача № 1.

«Спор карандашей»

Заспорили карандаши в коробке. Синий сказал:

-Я самый главный, меня дети больше любят. Моим цветом раскрашивают море и небо.

-Нет, я самый главный, - сказал зеленый карандаш. - Моим цветом дети раскрашивают траву и листья на деревьях.

-Ну, нет, это я самый главный, - возразил красный карандаш. - Моим цветом раскрашивают ягоды и праздничные флажки.

«Спорьте, спорьте, - думал про себя желтый карандаш. - Уж я-то знаю, кто самый главный. И почему дети любят меня больше всех. Ведь моим цветом раскрашивают солнце». Вопрос. Сколько всего карандашей было в коробке? (4).

Задача 2.

«День рожденья Мухи-Цокотухи»

На день рождения Муха-Цокотуха позвала гостей. Накрыла праздничный стол, расставила стулья.

Первыми приползли 2 гусеницы и сели на стулья. Затем прилетели 3 бабочки и тоже опустились на стулья. Вскоре прискакали кузнечики и уселись на двух стульях. И когда уже все сидели за столом и пили чай в дверь постучали -- приполз жук и занял еще одно место.

Вопросы. Сколько стульев было занято? Сколько было гостей?

Задача 3.

«В гостях у пчелы»

Пролетела сорока по лесу и сообщила, что пчелы будут зверей медом угощать, Первым к улью прибежал медведь с бочонком. Второй прискакала белочка с кружкой. Третьим примчался заяц с миской. Четвертой пришла лиса с кувшином. Пятым приковылял волк.

Вопросы. Каким по счету примчался к улью заяц? (Третьим).

У кого была самая маленькая посуда? (У белки).

7 кого была самая большая посуда? (У медведя).

Задача 4.

«Семья у фотографа»

Пришла к фотографу семья.

-Сфотографируйте нас, пожалуйста.

-Хорошо, только сначала вас надо как следует посадить.

Папу и маму посадили на стулья. Бабушку - в кресло. Дедушка стал рядом с бабушкой. Брата с сестрой посадили радом на скамеечку. А самого маленького члена семьи, кудрявого Алешу, посадили на руки к маме.

Вопросы. Сколько всего человек в семье? (Семь).

Сколько взрослых? (4).

Сколько детей? (3).

Задача 5

«Избушка зверюшек»

8 лесной избушке жили зверюшки. Угадайте кто? Рыжая, пушистая, хитрая (лиса).

Длинноухий, короткохвостый, трусливый (заяц).

Круглый, колючий (еж).

Серый, злющий, зубастый (волк).

Неуклюжий, толстый, мохнатый (медведь).

Вопрос. Сколько всего зверюшек жило в избушке? (5).

Задача 6

«Волк и лиса на рыбалке»

Собрались лиса и волк на рыбалку. Лиса взяла маленькую удочку с короткой леской, а волк-жадина подумал: «Возьму-ка я самую большую удочку с длинной-предлинной леской -- больше рыбы наловлю». Сели ловить рыбу. Лиса только успевает рыбу вытягивать: то карася, то леща, то сома, то щуку. А волк поймал одну плотвичку, стал ее из реки тянуть, да в длинной леске и запутался. Пока распутался, уже и домой пора идти. Вопросы: кто больше наловил рыбы, почему? Сколько всего рыб наловили волк и лиса? (5).

Задача 7.

«Кормушка для птиц»

Наступила зима. Дети сделали кормушку, повесили ее на дерево и стали наблюдать. Сначала прилетели 2 синички -- поклевали сало; полакомиться рябиновыми ягодами решили 3 снегиря; подкрепиться пшеном залетел воробей, а под кормушкой важно расхаживали 3 вороны, подбирая рассыпан! крошки. Вопросы. Сколько птиц прилетело к кормушке? (9).

Сколько маленьких птиц? (6). Сколько больших? (3).

Задача 8.

«Кто будет почтальоном»

Собрались звери на поляне, чтобы почтальона выбрать. Объявили соревнование: кто прибежит первым к финишу, тот и будет почтальоном. Первым прибежал заяц. Второй была лиса. Третьей прискакала белка. Четвертым домчался лось. Пятым добежал волк. Шестым прикатился еж. Седьмым приковылял медведь.

Вопросы.

Кто в лесу будет почтальоном?

Каким по счету прибежали к финишу: лиса? (лось? еж?) (Второй, четвертым, шестым).

Задача 8.

«Новый год»

На Новый год пригласили дети в гости сказочных героев. Раньше всех появилась Снежная королева. За ней пришел Кот в сапогах. Потом прибежали Буратино и Мальвина. Затем показался Карлсон, который привел с собой Золушку и Дюймовочку. Чуть погодя пришли Серый волк и Красная шапочка.

Вопросы. Сколько всего сказочных героев пришли на праздник? (9) Из скольких сказок пришли гости на елку?

Задача 9

«Зайцы в огороде»

Проголодались зайцы и решили залезть в огород полакомиться. А в огороде овощей видимо-невидимо. Один заяц сорвал капусту и свеклу, другой - морковку и репу. Третий -- огурец и кабачок, а самый маленький зайчонок сорвал лук и чеснок. Вдруг увидели зайцы сторожа и бросились наутек. Добежали до пригорка, сели, стали овощи раскладывать. А старый заяц посмотрел на них да как рассмеется: «Зайчонок, зачем ты лук и чеснок - рвал? Ведь зайцы его не едят?»

Вопросы. Сколько зайцев собралось в огород? (4).

Сколько всего овощей сорвали зайцы? (8).

Сколько из сорванных овощей зайцы съедят?

Задача 10.

«Степашкино мороженное»

Захотелось Степашке мороженного. Купил он фруктовое -- вкусно! «А что если молочное еще вкуснее?» И купил молочное. «И сливочное тоже хочется». Съел и сливочное. «Что-то я пломбир давно не пробовал, - подумал Степашка и купил пломбир. Продавец открыл новую коробку, а там . . эскимо. Эскимо! Мое любимое!

«Я дома его съем», - подумал Степашка и купил себе еще три порции.

Вопросы. Сколько всего порций купил Степашка? (7), Что теперь будет со Степашкой?

Задача 11.

«У лося в гостях»

Купил лось телевизор, пригласил всех зверей, мультфильм смотреть. Пришли гости к лосю, а у него только две скамейки: одна большая, другая маленькая. На большую сели лось и медведь. А на маленькую -- белка, еж, куница, заяц, суслик и мышь.

Вопросы. Сколько зверей смотрели телевизор? (8)

На какой скамейке уместилось больше зверей? Почему?

Сколько зверей уместилось на большой скамейке? (2). Сколько зверей уместилось на маленькой скамейке? (6).

Задача 12.

«Новая квартира»

Мы получили новую квартиру. Все помогали мебель переносить. Шкаф внесли папа и дедушка, диван - дядя Коля: и дядя Вова. Стол принесли мама и бабушка, кресло-сестра Оля, а мы с Ромой - по одному стулу.

Вопросы. Сколько предметов мебели в нашей квартире? (6). Сколько человек переносили мебель? (9).

Приложение 5. Развлечения с использованием занимательного математического материала

Развлечение «Теремок» для кукольного театра (по мотивам произведений С. Я. Маршака)

На ширме -- расписной теремок, вырезанный из картона.

Ведущий. Стоит в поле теремок, теремок, Он не низок, не высок, не высок, Вот по полю бежит единица, Очень тонкая, как спица.

Цифра 1 (подбегает к теремку, стучит).

Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет? Нет никого! Зайду в теремок и стану там жить. (Заходит в теремок.)

К теремку подбегает цифра 2, стучится в дверь.

Цифра 2. Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?

Цифра 1. Я-- единица, очень тонкая, как спица. А ты кто?

Цифра 2. А я -- цифра два. Полюбуйся какова! С полукруглой головой, Волочится хвост за мной. Пусти меня жить к себе!

Цифра 1. Я пущу, если ты отгадаешь мою загадку. Слушай внимательно:

«Что за кукушка в квартире живет?

Утречком спать она мне не дает!

Не для забавы и не для красы

Это кукушка с названьем ...» (часы).

Цифра 2 отгадывает загадку, цифра 1 впускает ее в теремок.

Цифра 3. Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?

Цифра 1. Я -- единица, очень тонкая, как спица.

Цифра 2. А я -- цифра два, полюбуйся какова!

Цифра 3. Я -- тройка, третий из значков, Состою из двух крючков. Пустите меня к себе жить!

Цифра 2. Хорошо, пустим, но ты сначала реши задачу:

«У двух братьев по одной сестре. Сколько детей в этой семье?»

Цифра 3 обращается к детям, они помогают ей. После этого цифра 3 заходит в теремок.

Цифра 4. Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?

Голоса из теремка. Я -- единица, очень тонкая, как спица. А я -- цифра два, полюбуйся какова! А я -- тройка, третий из значков, Состою из двух крючков.

Все вместе. А ты кто?

Цифра 4. А я -- четыре, острый локоть оттопырил. Пустите меня к себе жить!

Цифра 3.Ты сначала ответь на вопросы: «Сколько ушей у двух мышей? Сколько ног у двух котов? Сколько хвостов у двух ослов? У пяти журавлей -- шей? У двух коров -- рогов?»

Цифра 4 обращается за помощью к детям. Ответив на вопросы, присоединяется к тем, кто в теремке.

Цифра 5 (стучится). Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?

Голоса из теремка. Я -- единица, очень тонкая, как спица. Я -- цифра два, полюбуйся какова! Я -- тройка, третий из значков, Состою из двух крючков. Я -- четыре, острый локоть оттопырил.

Все вместе. А ты кто?

Цифра 5. А я -- цифра пять. Очень люблю плясать. Руку вправо протянула, Ножку круто изогнула. Пустите меня к себе жить!

Цифра 4. Мы тебя пустим, если отгадаешь загадку:

«Что стоит в конце страницы,

Украшает всю тетрадь?

Чем вы можете гордиться,

Ну, конечно, цифрой ...» (пять).

Цифры впускают пятерку в теремок.

Цифра 6 (стучит). Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?

Голоса из теремка. Я -- единица, очень тонкая, как спица. Я -- цифра два, полюбуйся какова! А я -- тройка, третий из значков, Состою из двух крючков. За тремя идет четыре, острый локоть оттопыря.

А я -- цифра пять.

Как люблю я танцевать!

Руку вправо протяну, ножку круто изогну.

Все вместе. А ты кто?

Цифра 6. А я -- шесть, дверной замочек: сверху крюк,

Внизу кружочек. Пустите меня к себе жить!

Цифра 5. Мы тебя впустим, если решишь задачу: «Пять ребят в футбол играли, Одного домой позвали. Он в окно глядит, считает: Сколько их теперь играет?» (Четыре.)

Цифра 6 вместе с ребятами решает задачу и входит в теремок.

Цифра 7. Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет? Голоса из теремка. Я -- единица, очень тонкая, как спица. А я -- цифра два, полюбуйся какова! Я -- тройка, третий из значков, Состою из двух крючков. За тремя идет четыре, острый локоть оттопыря.

А я цифра пять, очень я люблю плясать.

А я -- шесть, дверной замочек:

сверху крюк,

Внизу кружочек.

Все вместе. А ты кто?

Цифра 7. Я -- семерка, кочерга,

У меня одна нога.

Пустите меня к себе жить!

Цифра 6. Выполнишь наше задание -- тогда пустим. Семь утят плавают в пруду, но они все время ссорятся. Чтобы прекратить ссоры, утят надо разъединить, проведя три линии. Как это сделать?



Цифра 7 вместе с ребятами выполняет задание и входит в теремок.

Цифра 8. Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?

Голоса из теремка. Я -- единица, очень тонкая, как спица. А я -- цифра два, полюбуйся какова! Я -- тройка, третий из значков, Состою из двух крючков. За тремя идет четыре, острый локоть оттопыря.

А я -- цифра пять. Очень я люблю плясать.

А я -- шесть, дверной замочек, сверху крюк,

Внизу кружочек.

А я -- семерка кочерга. У меня одна нога.

Все вместе. А ты кто?

Цифра 8. Я -- восьмерка: два кольца Без начала и конца. Пустите меня к себе жить!

Цифра 7. Хорошо, только сначала выполни задание: из восьми геометрических фигур составь ракету, а ребята тебе помогут.

После этого цифра 8 попадает в теремок.

Цифра 9. Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?

Голоса из теремка. Я -- единица, очень тонкая, как спица. Я -- цифра два, полюбуйся какова! Я -- третий из значков, состою из двух крючков.

За тремя идет четыре, острый локоть оттопыря.

А я -- цифра пять. Очень я люблю плясать.

А я -- шесть, дверной замочек: сверху крюк,

Внизу кружочек.

Я -- семерка, кочерга. У меня одна нога. Я -- восьмерка: два кольца без начала и конца.

Все вместе. А ты кто?

Цифра 9 Я цифра девять, иначе девятка -- Цирковая акробатка: Если на голову встану, Цифрой шесть тогда я стану. Пустите меня к себе!

Цифра 8. Хорошо, только скажи, какая фигура здесь лишняя?

Цифра 9 с помощью детей выполняет задание и заходит в теремок.

Нуль. Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?

Голоса из теремка. Я -- единица, очень тонкая, как спица. Я -- цифра два, полюбуйся какова! Я -- тройка, третий из значков,

Состою из двух крючков.

За тремя идет четыре, острый локоть оттопыря.

А я -- цифра пять. Очень я люблю плясать.

А я -- шесть, дверной замочек: сверху крюк, Внизу кружочек.

Я -- семерка, кочерга, у меня одна нога.

Я -- восьмерка: два кольца без начала и конца.

Я -- девятка, цирковая акробатка.

Все вместе. А ты кто?

Ноль. Я -- цифра вроде буквы О, Что значит ноль иль ничего.

Из теремка выходит единица и встает рядом с нолем.

Остальные цифры (все вместе) Если слева, рядом с ним Единицу примостим, Это будет десять.

Цифра 10. Пустите меня к себе в теремок!

Цифра 9. Мы впустим тебя, если загадаешь ребятам загадку.

Цифра 10. А ну-ка, ребята, кто угадает: На десять братьев двух шуб хватает?

(Рукавички.)

Ведущий. Стали цифры в теремке дружно жить и никогда не расставались.

Цифры пляшут под мелодию песни «Дважды два -- четыре» (слова М. Пляцковского, музыка В. Шаинского -- в сб.: Улыбка (песни).-- Минск, 1980.-- С. 83).

Развлечение «Встреча с клоунами»

Дети сидят в зале на стульчиках.

Ведущий. Ребята, сегодня к нам в гости придут клоуны: Ириска, Тепа, Юра, Левушкин. Но где же они? Что-то их долго нет.

Клоуны (входят). Здравствуйте, ребята!

Дети. Здравствуйте!

Ведущий. Вы почему опоздали? Мы вас уже давно ждем.

Ириска. Извините, пожалуйста, но мы готовили уроки.

Ведущий. Что вам было задано?

Ириска. Выучить все цифры. Хотите послушать, как мы выполнили домашнее задание?

Ведущий. Да, очень хотим, правда, ребята? (Ответы детей.)

Клоуны читают стихотворение Г. Виеру, попутно демонстрируя цифры, изображенные на карточках.

Ириска. Похожа единица на крючок, А может, на обломанный сучок.

Тепа. Два похожа на гусенка. С шеей длинной, клювом тонким.

Юра. Цифра три -- словно ласточка, Смотри!

Левушкин. Гляди, четыре -- это стул, Который я перевернул.

Ириска. На что похожа цифра пять? На серп, конечно, как не знать!

Тепа. Семь -- точно острая коса, Коси коса, пока роса.

Юра. Цифра восемь так вкусна -- Из двух бубликов она.

Левушкин. А теперь пусть ребята скажут, на что похожи цифры 0, 6, 9.

Дети отвечают.

Ведущий. Молодцы, клоуны, цифры вы знаете, а считать умеете?

Клоуны. Умеем! Умеем!

Ведущий. Это мы сейчас проверим. Надо будет решить задачу. Кто первый будет решать?

Тепа. Я!

Клоуны. Смотри, Тепа, не подведи!

Ведущий. Тогда слушай внимательно. Представь себе, что тебе дали пять конфет. Одну конфету ты отдал Левушкину. Сколько конфет у тебя осталось?

Тепа. Пять!

Ведущий. Пять?

Тепа. Да, пять!

Ведущий. Но почему пять, ведь ты отдал одну?

Тепа. Я никому не отдам, я конфеты сам люблю!

Ведущий. Дети, правильно Тепа решил задачу?

Дети. Нет!

Ведущий. Сколько конфет у него должно остаться?

Дети. Четыре!

Ведущий. Правильно, с друзьями надо делиться. Тепа, тебе должно быть стыдно.

Тепа (опуская голову). Стыдно, очень стыдно.

Ведущий. Ну ладно, поверим тебе. Слушай другую задачу: у тебя два шара, и у Юры -- один. Сколько шаров у вас обоих вместе?

Тепа. А что мы будем делать с этими шарами?

Ведущий. А зачем тебе это нужно знать?

Тепа. Надо!

Ведущий (в раздумье). Ну, допустим, вы пойдете с ними на парад.

Тепа. А ветер будет на улице?

Ведущий. Допустим, будет.

Тепа. Сильный?

Ведущий. Сильный.

Тепа. Тогда у нас с Юрой не будет ни одного шарика.

Ведущий. Почему?

Тепа. Потому что ветер вырвет у нас из рук шарики и унесет их высоко в небо.

Ведущий. Дети, правильно Тепа решил эту задачу?

Дети. Нет1

Ведущий. Скажите: сколько шариков у Тепы и Юры?

Дети. Три!

Ведущий. Тепа, и эту задачу ты не решил.

Ириска. Задайте мне задачу, я обязательно ее решу.

Ведущий (выкладывает силуэты цыплят на фланелеграфе). Хорошо, слушай внимательно:

Все ли здесь цыплятки-детки,

Надо сосчитать наседке:

Шесть на грядках,

Три во ржи,

Сколько их всего, скажи?

Ириска (вслух). Шесть цыплят на грядке, три во ржи (считает). Шесть, семь, восемь, девять... будет девять...

Ведущий. Молодец, Ириска, ты правильно ответила.

Клоуны. Ура! (Берутся за руки, двигаются подскоками по кругу.)

Ведущий. А наши дети тоже умеют решать задачи.

Клоуны. Неужели?

Тепа. Не может быть, ведь они такие маленькие!

Ведущий. Умеют, очень даже хорошо. Хотите послушать?

Клоуны. Да! Хотим!

Ведущий читает детям задачи и выслушивает ответы.

1. На полянке у реки. Жили майские жуки. Дочка, сын, отец и мать. Кто успел их сосчитать?

(Четыре жука.)

2. На полянке у дубка Крот увидел два грибка. А подальше у сосны Он нашел еще один. Ну-ка, кто считать готов? Сколько крот нашел грибов? (Три гриба.)

3. Расставил Андрюшка В два ряда игрушки. Рядом с мартышкой -- Плюшевый мишка. Вместе с лисой -- Зайка косой. Следом за ними -- Еж и лягушка. Сколько игрушек. Расставил Андрюшка?

(Шесть.)

4. Подарил утятам ежик Восемь кожаных сапожек. Кто ответит из ребят: Сколько было всех утят?

(Четыре.)

5. Раз к зайчонку на обед. Прискакал дружок-сосед. На пенек зайчата сели И по две морковки съели. Кто считать, ребята, ловок? Сколько съедено морковок? (Четыре.)

6. В снег упал Сережка, А за ним Алешка, А за ним Маринка, А за ней Иринка, А потом упал Игнат. Сколько на снегу ребят?

(Пять.)

Тепа. Молодцы ребята, здорово считаете! Мне бы так.

Ириска. Да, действительно вы молодцы, ребята.

Через дверь в зал влетают две связки шариков: в одной большие, в другой -- маленькие, в каждой -- по 4 шара.

Тепа. Шарики! Шарики! А вы мне не верили! Это нам с Юрой шарики! (Берет связку с большими шарами.)

Юра (берет вторую связку). Шарики прилетели! У нас не было ни одного шарика, а теперь -- много.

Ведущий. Как ты думаешь, Тепа, у вас с Юрой поровну шаров или нет?

Тепа. Конечно, нет. У меня больше.

Ведущий (обращаясь к детям). Ребята, прав ли Тепа? (Ответы детей.) Как узнать, поровну ли у Юры и Тепы шаров или нет? (Ответы детей.) Давайте их посчитаем.

Тепа (поднимает вверх по одному шару, предлагает детям помочь считать их). Один, два, три, четыре.

Юра проделывает то же самое. У него в связке оказывается тоже четыре шара.

Ведущий. Ребята, почему Тепе кажется, что у него больше шаров?

Дети. Потому что у Тепы шары большие, а у Юры -- маленькие.

Тепа (рассматривает шары). Спасибо, ребята. Вы правильно посчитали. И я все понял.

Ведущий. Тепа, ты что-то загрустил. Хочешь послушать стихотворение, которое ребята расскажут тебе и твоим друзьям -- клоунам?

Клоуны. С удовольствием послушаем!

Дети читают стихотворение С. Никитского «Восемнадцать ребят».

Вместе.

Пришли в детский сад. Восемнадцать ребят, Десять мальчиков, Восемь девочек. Десять Аликов, Восемь Леночек. По одному. Алик-крепыш, Алик-малыш, Алик-упрямка, Что носит панамку. Всегда наизнанку,

Алик-поэт, Что носит берет, Алик, что в майке, Алик в фуфайке, Алик-механик, Алик-ботаник, Алик-вертун, Алик-болтун. Леночка черная, Леночка белая, Лена-тихоня, Леночка смелая, Лена большая, Ленок-невеличка, Леночка с ленточкой, Лена с косичкой.

Вместе. Любят свой сад. Восемнадцать ребят, В строгом порядке Стоят на зарядке, Играют в ладошки, Поют и танцуют, Картинки рисуют Десять мальчиков, Восемь девочек. Десять Аликов, Восемь Леночек.

Ириска. Молодцы, ребята. Считать вы умеете, стихи читать умеете, а петь умеете?

Дети. Умеем!

Ириска. Тогда давайте все вместе споем песню «Трудный счет». Это моя любимая.

Исполняется песня «Трудный счет», слова Ю. Тувима, перевод Е. Благининой, музыка Д. Львова-Компанейца (Львов-Компанеец Д. Песни для детей.-- М., 1980.-- С. 10--11).

Ириска. Мне так весело сегодня, что ноги сами рвутся в пляс.

Левушкин. Раз, два, три, четыре, пять. Все выходят танцевать.

Звучит веселая музыка. Дети и клоуны пляшут.

Юра. Весело было у нас сегодня, но пришло время прощаться.

Ириска. А вы, ребята, не забывайте о нашей сегодняшней встрече. Учитесь хорошо считать.

Тепа. Без счета не будет на улице света, Без счета не может подняться ракета.

Юра. Без счета письмо не найдет адресата И в прятки сыграть не сумеют ребята.

Левушкин. Считайте, ребята, точке? считайте, Хорошее дело смелей прибавляйте, Плохие дела поскорей вычитайте!

Клоуны (все вместе). До свидания, дети! До новой встречи!

Дети. До свидания!

Развлечение «Путешествие в страну «Математика»

Оформление зала: на стенах висят изображения лабиринтов, геометрических фигур, таблицы с заданиями, которые используются в процессе развлечения. Стулья поставлены так, чтобы получился «нос корабля», в центре -- мачта с флагом и штурвалом.

Дети входят в зал и садятся на стулья, стоящие у стены. Воспитатель (ведущий) изображает капитана (если нет других атрибутов, достаточно капитанской фуражки).

Капитан. Дети, сегодня я приглашаю вас в путешествие по стране «Математика». Вы хотите там побывать? (Ответы детей.) Эта страна состоит из небольших островов, на каждом есть свои сказочные обитатели-волшебники.

Им очень нравится загадывать гостям загадки, задавать вопросы. Я думаю, что вы все любите математику, и это путешествие будет для вас очень интересным.

Но на чем мы отправимся в путь? (Разворачивает лист бумаги.) Вы видите, на листе точки, рядом с каждой стоит цифра. Все точки надо соединить между собой линиями по порядку, который подскажут цифры, последнюю точку -- с цифрами 3 и 4, а цифру 1 с цифрой 3. (Дети выполняют задание.)

Что же у нас получилось? Правильно, корабль! На этом корабле мы с вами и поплывем в страну «Математика».

(У мачты с флагом встает ребенок, на нем бескозырка, матросский воротник.)

Капитан. Матрос Петров, поднять флаг!

Петров. Есть, поднять флаг! (Поднимает флаг.) Товарищ капитан, корабль к отплытию готов.

Капитан. Разрешаю принять гостей на борт корабля. (Дети садятся на корабль.) Поднять якорь!

Петров. Есть, поднять якорь!

Капитан. Полный вперед!

Петров. Есть, полный вперед!

Капитан. Песню запевай!

Дети поют песню «Считалочка», слова Г. Виеру, музыка С. Будилэ (Виеру Г. Расти большой. - Кишинев, 1980).

Капитан. Мы приплыли на остров «Загадки».

Голос волшебника (в магнитофонной записи). Здравствуйте, дети! Я волшебник, хозяин острова «Загадки», приветствую вас. Добро пожаловать на мой остров!

Дети выходят из корабля, осматривают остров, находят цветы, на лепестках которых записаны загадки, отгадывают их.

1. Танцует крошка, а всего одна ножка. (Юла.)

2. Два братца через дорогу живут, а друг друга не видят. (Глаза.)

3. На четырех ногах стою, Ходить же вовсе не могу. На мне ты станешь отдыхать, Когда устанешь ты гулять.

(Стул.)

4. Две сестрички, Две плетенки

Из овечьей шерсти тонкой. Как гулять -- Их надевать,

Чтоб не мерзли пять да пять. (Варежки.)

Капитан. Молодцы, ребята! С загадками вы справились. А теперь ответьте на вопросы волшебника острова «Загадки».

1. Сколько солнышек на небе?

2. Сколько глаз у совы?

3. Сколько пальцев у перчатки?

4. Сколько огоньков у светофора?

5. Сколько колес у машины?

А теперь отправимся дальше (звучит музыка). Мы с вами приплыли к острову «Геометрические фигуры».

Голос волшебника. Здравствуйте, ребята! С вами говорит хозяин острова «Геометрические фигуры». Попасть на мой остров вы сможете, если выполните задания:

1. Какие здесь фигуры? Сколько их?

2. Сколько понадобится палочек, чтобы выложить пятиконечную звезду? (Десять.)

Возьмите десять палочек и выложите звезду. Составьте из десяти палочек любую фигуру, какую хотите.

3. Переложите две палочки так, чтобы из четырех квадратов получилось пять.

Голос волшебника. Молодцы, ребята! Вы правильно выполнили мои задания. Добро пожаловать на остров «Геометрические фигуры».

Дети сходят с корабля на остров.

Голос волшебника. Мои лучшие друзья попали в беду, они ждут помощи. Возьмите пакет, вскройте его, и вы узнаете, что вам надо делать.

Капитан (вскрывает пакет и читает).

1. Я веселая лиса,

Мне вцепилась в хвост оса,

Я, бедняжка, так вертелась,

Что на части разлетелась!

Три сороки возле пня.

Стали складывать меня.

Между ними вспыхнул спор:

Получился мухомор!

Помогите! Помогите!

Из кусков меня сложите.

2. Я веселый белый гусь,

Ничего я не боюсь!

Но вчера упал я с кочки,

Развалился на кусочки.

Собирал меня енот --

Получился пароход!

Помогите, помогите,

Из кусков меня сложите. Дети распределяются на две подгруппы и складывают изображения лисы и гуся из семи геометрических фигур на основе «фотографии»^.



Капитан. Нам пора отплывать. Всех пассажиров прошу занять места на корабле.

Дети садятся.

Голос волшебника. Спасибо за помощь, ребята. До свидания! Попутного вам ветра!

Капитан. Наш путь лежит на остров «Лабиринты». (Звучит музыка.) Запомните, что из любого лабиринта есть выход, только надо быть внимательным. Давайте поможем маленькой девочке, которая заблудилась, выйти из лабиринта. (Предлагается еще несколько заданий, заимствованных из журнала «Веселые картинки» и увеличенных в размере. Дети пользуются карандашами или фломастерами, показывая, как можно выбраться из лабиринта).

Капитан. Нам пора покидать остров «Лабиринты» и возвращаться в детский сад. Всем занять места на корабле.

Дети садятся, матрос Петров становится у штурвала.

Капитан. Поднять якорь!

Петров. Есть, поднять якорь!

Капитан. Полный вперед!

Петров. Есть, полный вперед!

Звучит музыка.

Капитан. Вот, ребята, мы и вернулись с вами в наш детский сад из путешествия в страну «Математика». Хотели бы вы еще там побывать? (Ответы детей.) Я думаю, что ваше желание сбудется, и вы еще не раз побываете в этой замечательной стране.

Размещено на Allbest.ru