Формирование нравственных качеств личности ребенка в детских учреждениях

Т.о. педагог должен иметь установку на положительное отношение к ребенку; стремиться к поиску разрешения фрустрирующих ситуация, а не обвинять детей или себя.

Далее, педагог должен понимать мотивационную основу поступков детей, которая тесно связана с их возрастными особенностями.

В.С. Мухина выделяет группы мотивов, типичных для дошкольного возраста.

1) Желание быть похожим на взрослого, действовать как взрослый: если взрослый допускает ошибки в поведении с окружающими, то ребенок может их повторять, поэтому надо сначала разобраться - подражание это или негативизм.

2) Игровые мотивы, связанные с интересовм к самому процессу игры, на протяжении почти всего дошкольного возраста будут постоянно проявляться в поведении детей. Педагог должен хорошо владеть игровыми приемами в воспитании и обучении, чтобы вовремя помочь ребенку. «Давай поиграем» - эти волшебные слова могут снять эмоциональное напряжение.

3) В старшем дошкольном возрасте происходит формирование новых мотивов - познавательных и соревновательных. Но педагог должен знать, что 4-4,5 лет ребенок не сравнивает свои достижения с достижениями сверстников. Непродуктивно сравнивать неудачи ребенка с успехами других детей («Посмотри, все уже сделали работу, а ты до сих пор копаешься»). Это приводит к снижению самооценки, формированию чувства «Я - плохой». Ребенка можно сравнивать только с ним самим - сегодняшнего с вчерашним, будущим.

4) Общественные мотивы - желание принести пользу другим людям. Младшие с удовольствием готовят подарки родным, старшие уже могут сделать что-то для малышей. Педагог должен хорошо знать «Карту усвоения социальных норм и правил дошкольниками». Это поможет ему в работе.

Педагогу не следует торопиться с негативной оценкой ребенка, так как это может вызвать протест, агрессию, отказ от деятельности, конфликт. Ребенок - дошкольник зачастую нуждается в помощи, которую может оказать педагог-психолог. Педагогу также следует избегать попыток самостоятельно ставить диагноз каких-либо «отклонений» в развитии ребенка, это может быть определено только на специальной медико-педагогической комиссии с участием специалистов.

Приложение 2

Механизм нравственного развития (Меренков А.В., Буйлова Л.Н., Кленова Н.В.)

1) Формирование у ребенка начиная с 2,5-3 лет чувства гордости, т.е. представления о своих достоинствах и недостатках и одновременно характеристики уровня притязаний. Чувство гордости способно стимулировать или тормозить процесс саморазвития личности. Гордость - ключ к регулированию темпов индивидуального развития. Чувство гордости впервые обнаруживается у ребенка как заявление «Я сам». В то же время от взрослых зависит, какой уровень гордости сформируется у ребенка: заниженный, нормально развитый или завышенный.

2) Воспитание чувства стыда. Его основы закладываются в возрасте от 4-4,5 лет до 6-7 лет, а потом развиваются в течение всей жизни. Сформированность этого чувства выражается в том, что ребенок приобретает способность самостоятельно преодолевать свои недостатки под воздействием внешней негативной оценки. Правда, заниженная либо завышенная гордость создает значительные трудности для активизации чувства стыда.

3) Формирование совести, т.е. умения самостоятельно оценивать свои поступки, выделяя в них как положительные, так и отрицательные моменты. Обычно ребенок оказывается способен к этому примерно в 5 лет, правда, как правило, при умелом воспитательном воздействии взрослых.

4) Примерно в этом же возрасте начинает формироваться чувство долга перед другими и самим собой. Ребенок должен постепенно подойти к осознанному пониманию своей зависимости от окружающих людей и обстоятельств, а также научиться выполнять те действия, которые обеспечивают нормальную совместную жизнь в социуме.

5) На основе развитого чувства долга постепенно, начиная с 8-9 лет, вырабатывается чувство ответственности, т.е. умение самостоятельно побуждать себя заботиться о других.

Таким образом, в дошкольном возрасте необходимо формировать у детей такие качества, как нормально развитая гордость, стыд, совесть, основы долга.

Приложение 3

Коммуникативный личностный опросник для родителей воспитателей и родственников ребенка

1. Добр ли Ваш ребенок?

а) да, б) нет в) когда как г) не знаю

2. Внимателен ли Ваш ребенок?

а) да, б) нет в) когда как г) не знаю

3. Правдив ли Ваш ребенок?

а) да, б) нет в) когда как г) не знаю

4. Вежлив ли Ваш ребенок?

а) да, б) нет в) когда как г) не знаю

5. Щедр ли Ваш ребенок?

а) да, б) нет в) когда как г) не знаю

6. Отзывчив ли Ваш ребенок?

а) да, б) нет в) когда как г) не знаю

7. Справедлив ли Ваш ребенок?

а) да, б) нет в) когда как г) не знаю

8. Ответственнен ли Ваш ребенок?

а) да, б) нет в) когда как г) не знаю

9. Общителен ли Ваш ребенок?

а) да, б) нет в) когда как г) не знаю

10. Жизнерадостен ли Ваш ребенок?

а) да, б) нет в) когда как г) не знаю

Литература

1. Азбука нравственного воспитания: Пособие для учителя/[Подгот.: О.С. Богдановой В.И. Петровой. В.С. Ханчиным и др.]: Под ред. И.А. Каирова. О.С. Богдановой. - 3-е изд. перераб. и доп. - М.: Просвещение. 1979. - (Б-ка учителя нач.кл.). - 318 с.

2. Актуальные проблемы нравственного воспитания: Сб. ст./АН СССР. Сиб. отд-ние. Ин-т истории, филологии и философии: Отв. ред. Л.Ф. Колесников. - Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние. 1987. - 240 с.

3. Андреев И.М. О православно-христианском нравственном воспитании детей дошкольного возраста.//Психологический журнал. - 1993. - № 4. - С. 170-175.

4. Анисимов С.Ф. Мораль и поведение. - 2-е изд. доп. - М.: Мысль. 1985. - 155 с.

5. Анисимова Н.В. Нравственность и здоровье.//Классный руководитель. - 1999. - № 6. - С. 30-37.

6. Асеева В. Дарите людям доброту: Темат. праздник для ст. дошк.//Дошкольное воспитание. - 2001. - № 2. - С. 122-125.

7. Бим-Бад Б.М. Щит и оборона детства: Для родителей, учителей, студентов, законодателей/Рос. открытый ун-т. - М.: Изд-во Рос. открытого ун-та, 1995. - 68 с.

8. Блюмкин В.А. и др. Нравственное воспитание: Филос.-этич. основы/В.А. Блюмкин, Г.Н. Гумницкий, Т.В. Цырлина. - Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та, 1990. - 141 с.

9. Богопольская Л.А. Как научить доброте. - Л.: Лениздат, 1984. - 62 с.

10. Бойчева В. Семья, ребенок, детский сад.//Дошкольное воспитание. - 1996. - № 5. - С. 63-68.

11. Братусь Б.С. К проблеме нравственного сознания в культуре уходящего века.//Вопросы психологии. - 1993. - № 1. - С. 6-13.

12. Взаимодействие семьи и детского сада в нравственном воспитании дошкольников: Сб. науч. тр./АПН СССР, НИИ дошк. воспитания:[Редкол.: Г.Г. Кравцов, Л.П. Стрелкова (отв. редактор)]. - М.: Изд-во АПН СССР, 1989. - 171 с.

13. Вопросы нравственного воспитания в трудах Н.К. Крупской: Сб. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1965. - 182 с.

14. Гельфан Е.М., Рябинин В.С. Игры и упражнения для маленьких и больших: (Воспитание детей в игре). - М.: Просвещение, 1969. - (Книги для родителей). - 104 с.

15. Гнатенко О. Взаимодействие семьи и школы в интересах ребенка.//Народное образование. - 2000. - № 9. - С. 219-224.

16. Григорьева И., Козлова Л. Как мы работаем с родителями.//Дошкольное воспитание. - 1998. - № 9. - С. 23-31.

17. Детская психодиагностика и профориентация/Ред. Л.А. Столяренко. - Ростов н/Д.: Феникс, 1999. - 383 с.

18. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду/В.И. Логинова, Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина и др. - СПб, 1997.

19. Дошкольное образование: настоящее и будущее: Материалы обл. пед. чтений: 28-29 октября 1998 г./Ред. Т.В. Абрамова: Магнитогорск. пед. ин-т. - Челябинск: Образование, 1999. - 338 с.

20. Дошкольное учреждение и семья - единое пространство детского развития: Методическое руководство для работников дошкольных образовательных учреждений/Т.Н. Дронова, Е.В. Соловьева, А.Е. Жичкина, С.И. Мусленко. - М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2001. - 224 с.

21. Дробницкий О.Г. Проблемы нравственности/АН СССР. Ин-т философии. - М.: Наука, 1977. - (Над чем работают, о чем спорят философы). - 333 с.

22. Елизаров А.Н. Ценностные ориентации неблагополучных семей.//СОЦИС: Социологические исследования. - 1995. - № 7. - С. 93-99.

23. Жуковская Р.И. и др. Родной край/ Р.И. Жуковская, Н.Ф. Виноградова, С.А. Козлова: Под ред. С.А. Козловой. - М.: Просвещение, 1990. - (Б-ка воспитателя дет. сада). - 172 с.

24. Жучкова Г.Н. Нравственные беседы с детьми 4-6 лет. Занятия с элементами психолимнастики. Практическое пособие для психологов, воспитателей, педагогов. - М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2001. - 64 с.

25. За единство принципов воспитания детей в дошкольном учреждении и семье: Из опыта работы/Сост. Т.А. Маркова, Л.Г. Емельянова, Л.В. Загик, Ю.Г. Макова; Под ред. Р.А. Курбатовой. - М.: Просвещение, 1982. - 176 с.

26. Зеленкова И.Л., Беляева Е.В. Этика: Учеб. пособие и практикум. - 2-е изд., испр. и доп. - Минск: Тетра Системс., 1998. - 367 с.

27. Зосимовский А.В. Критерии нравственной воспитанности.//Педагогика. - 1992. - № 11/12. - С. 22-26.

28. Иванов И.П. Звено в бесконечной цепи.//Классный руководитель. - 2002. - № 3. - С. 4-50

29. Иванцова А. Изучение особенностей воспитания в семьях.//Воспитание школьников. - 2000. - № 9. - С. 16-18.

30. Истоки: Базисная программа развития ребенка-дошкольника/Л.А. Парамонова, Т.И. Алиева, А.Н. Дпавидчук и др. - 2000.

31. Кефели И.Ф. Нравственность и культура поведения.//Социально-политический журнал. - 1995. - № 6. - С. 97-106.

32. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. - 3-е изд., исправ. и доп. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 416 с.

33. Козлова С. Нравственное воспитание детей в современном мире.//Дошкольное воспитание, 2001. - № 9. - С. 98.

34. Козлова С.А. Теория и методика ознакомления лошкольников с социальной действительностью: Учеб. пособие для сред. пед. учеб. заведений. - М.: Академия, 1998. - (Педагогическоек образование). - 158 с.

35. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь: для высш. и сред. пед. учеб. заведений. - М.: «Академия», 2000. - 176 с.

36. Колодин А. Что пожнем завтра?О необходимости определить содержание понятия «воспитание».//Нар. образование. - 1996. - № 10. - С. 32-35.

37. Коменский Я.А., Лакк Д., Руссо Ж.-Ж., Песталоцци И.Г. Педагогическое наследие/Сост. В.М. Кларин. - М.: Педагогика, 1988.

38. Конаржевский Ю.А. Что нужно знать директорам школы о системах и системном подходе: Учебное пособие. - Челябинск: ЧГПИ, 1986. - 135 с.

39. Короткова Л.Д. Сказка для светлого ума - закваска. Методические рекомендации для педагогической и психокоррекционной работы - М.: Педагогическое Общество России, 2001. - 128 с.

40. Косичев А., Платонов Г. Духовность и проблема воспитания//Высшее образование в России, 1998. - № 1. - С. 126.

41. Лепихина Т. Уроки Красоты.//Дошкольное воспитание. - 1996. - № 9. - С. 20-27.

42. Лихачев А.Е. Нравственное разложение и православие.//Педагогика, 1999. - № 6. - С. 114-119.

43. Лихачев Б.Т. Философия воспитания. Специальный курс: Учебное пособие для студентов ВУЗов. - М.: Прометей, 1995. - С. 276.

44. Макаренко А.С. О коммунистической этике/Соч., т. V. - С. 433-436.

45. Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. - СПб: Речь. 2000. - (Психологический тренинг). - 150 с.

46. Меренков А.В., Буйлова Л.Н., Кленова Н.В. Формирование нравственных качеств как важный аспект подготовки к школе.//Дошкольное воспитание, 2001. - № 8. - С. 27-34.

47. Минаваров А.К. Педагогические условия повышения эффективности семейного воспитания/Намангнский гос. пед. ин-т им. Хамзы. - Ташкент: ФАН, 1989. - 111 с.

48. Мир детства: Дошкольники/Под ред. А.Г. Хрипковой; Отв. ред. А.В. Запорожец. - 2-е изд., доп. - М.: Педагогика, 1987. - (Б-ка для родителей). - 255 с.

49. Митяев О. Какая нужна нравственность? Воспитание: человек и время.//Народное образование. - 1992. - № 5/6. - С. 59-63.

50. Моисеев Н.Н. Восхождение к разуму. Лекции по универсальному эволюционизму и его приложениям. - М., 1993. - С. 98.

51. Немов Р.С. Психология: В 3 кн.: Учебник для пед. вузов. - 3-е изд. - М.: Владос. Кн. 3: Психодиагностика: Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. - 2000. - 631 с.

52. Никандров Н.Д. Духовные ценности и воспитание человека.//Педагогика. - 1998. - № 4. - С. 3-8.

53. Никитина М.А. Фольклор в эстетическом и нравственном воспитании школьников. - Минск: Нар. асвета, 1969. - 101 с.

54. Николаев Л.Н. Воспитывать Человека. - М.: Педагогика, 1979. - (Б-ка для родителей). - 159 с.

55. Нравственное воспитание в детском саду: Пособие для воспитателей/В.Г. Нечаева, Т.А. Маркова. - М.: Просвещение, 1984. - 272 с.

56. Нравственное воспитание дошкольника: Сб. ст./Под ред. О.В. Регель и И.В. Сисиновой. - Минск: Нар. асвета, 1970. - 64 с.

57. Нравственное воспитание дошкольников: Докл. конф. - М.: Просвещение, 1970. - 167.

58. Нравственное воспитание дошкольников: Мл. и сред. дошкольный возраст/Под ред. В.Г. Нечаевой. - М.: Педагогика, 1972. - 280 с.: ил.

59. Нравственное воспитание: Пробл. теории и практики/[Л.М. Архангельский, А.И. Афанасьева, О.С. Богданова и др.; Редкол.: А.К. Уледов (отв. ред.) и др.]. - М.: Мысль, 1979. - 303 с.: ил.

60. Нравственно-трудовое воспитание детей в детском саду: Пособие/Под ред. Р.С. Буре. - М.: Просвещение, 1987. - 221 с.

61. Нравственно-эстетическое воспитание ребенка в детском саду/Под ред. Н.А. Ветлугиной. - М.: Просвещение, 1989. - 78 с.: 8 л. ил.: ил.

62. О психологической природе нравственного чувства: (По трудам проф. И.М. Андреева).//Психологический журнал. - 1993. - № 4. - С. 169-170.

63. Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учеб. пособие для вузов. - М.: Сфера, 2000. - 509 с.

64. Павлова Е.П. Учиты детей быть счастливыми.//Классный руководитель. - 2000. - № 1. - С. 21-25.

65. Панфилова М.А. Игротерапия общения. Тесты и коррекционные игры: Практ. пособие для психологов, педагогов и родителей. -М.: Гном и Д, 2000. - (В помощь психологу). - 156 с.

66. Педагогический словарь:В 2 -х т./Отв.ред.И.А.Каиров.-М.:Изд-во АПН.1960.

67. Пидкасистый П.И. Педагогика: Учеб. пособие/Ред. П.И. Пидкасистый. - 3-е изд., доп. и перераб. - М.: Пед. о-во России, 2002. - 638 с.

68. Пономаренко Т. Положительная предвосхищающая оценка как одно из средств нравственного воспитания младших дошкольников.//Дошкольное воспитание. - 1996. - № 3. - С. 15-19.

69. Проблема сущности человека и типа личности: Материалы I регион. межвуз. науч.-практ. конф., 20 декабря 2000 г., Челябинск. - Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2001.

70. Программа воспитания и обучения в детском саду./Под ред. Васильевой.

71. Прохорова Г. Некоторые аспекты нравственного воспитания.//Дошкольное воспитание, 2000. - № 1. - С. 93.

72. Развитие/Л.И. Венгер, О.М. Дьяченко, Н.С. Варенцова и др. - М., 1995.

73. Рахимов А.З. Роль нравственного воспитания в формировании личности.//Классный руководитель, 2001. - № 6. - С. 11-17.

74. Российская педагогическая энциклопедия: В 2-х т./Гл.ред.В.В.Давыдов.-М.:Большая рос.энцикл.1993-1999.

75. Рувинский Л.И. Нравственное воспитание личности. - М.: Изд-во МГУ, 1981. - 184 с.

76. Снайдер М. и др. Ребенок как личность: Становление культуры справедливости и воспитание совести: Пер. с англ./М.Снайдер, Р.Снайдер, Снайдер Р. (мл.); Под ред. и с предисл. В. Кагана. - М.: Смысл; СПб.: Гармония, 1994. - 235 с.

77. Соколов В.М. Социология нравственного развития личности. - М.: Политиздат., 1986. - 239 с.

78. Соколов Д.Ю. Сказки и сказотерапия. - М.: Класс., 1999. - (Б-ка психологии и психотерапии). - 149 с.: ил.

79. Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья: В 2 т. - М.: Апрель Пресс: ЭКСМО-Пресс. - (Психология. 20 в.). Т 2, 1999. - 462 с.

80. Столбун В.Д. Психология воспитания П.Ф. Каптерева. - 2-е изд., перераб. и доп. - Тверь: Б.и., 1999. - 639 с.

81. Столярова В. Чтобы дети росли добрыми.//Дошкольное воспитание. - 1996. - № 9. - С. 119-125.

82. Сурова Л. Плоть, душа, дух.//Воспитание школьников. - 2000. - № 5. - С. 48-52.

83. Сухомлинский В.А. Избранные педагогические сочинения: в 3 т. - М.: Педагогика, 1979-1981, Т. 1. - 1979. - 558 с.

84. Сухомлинский В.А. Павлышская средняя школа/ Бушканец М.Г., Мухин Б.Д. Христоматия по педагогике. Учеб. пособие для ВУЗов. - М. - 1976.

85. Сухомлинский В.А. Потребность человека в человеке. - 2-е изд. - М.: Сов. Россия, 1978. - (Человек среди людей). - 93 с.

86. Сухомлинский В.А. Человек - высшая ценность. - В сб.: Мир человека. - М, 1971. - С. 125.

87. Толстой Л.Н. Избранные философские произведения/[Сост., авт. вступ. ст. Н.П. Семыкин]. - М.: Просвещение, 1992. - 525 с.

88. Управление процессом нравственного воспитания: Сб. ст./ Отв. ред. Л.И. Рувинский. - М.: Изд-во МГУ, 1979. - 141 с.

89. Урунтаева Г.А. Диагностика психологических особенностей дошкольника: Практикум для сред. и высш. учеб. заведений и работников дошкольных учреждений. - 2-е изд., стер. - М.: Академия, 1997. - (Педагогическое образование). - 95 с.

90. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии: Пособие для студентов пед. ин-тов, учащихся пед. уч-щ и колледжей, воспитателей дет. сада/Под ред. Г.А. Урунтаевой. - М.: Просвещение: Владос., 1995. - 288 с.: ил.

91. Феоктистова Т., Шитякова Н. О программе духовно-нравственного поспитания дошкольников.//Дошкольное образование. - 1999. № 6. - С. 7-11.

92. Филиппов В.М. Гуманистическая роль образования: православие и воспитание// Педагогика. - 1999. - № 3. - С. 65.

93. Фромм А. Азбука для родителей/Пер. И.Г. Константиновой; Предисл. И.М. Воронцова. - Л.: Лениздат, 1991. - 319 с.: ил.

94. Халилов М. Взаимосвязь школы и семьи в нравственном формировании учащихся/Самаркандский гос. ун-т им. А. Навои.-Самарканд, 1989. - 52 с.

95. Харламов И.Ф. Педагогика: Учебник для пед. вузов. - 6-е изд. - Минск: Университетское, 2000. - 560 с.

96. Чарней Р. Как научить детей заботе и отзывчивости.//Народное образование. - 1998. - № 9/10. - С. 83-91.

97. Шакуров Р.Х. Самолюбие детей: (Дошкольный возраст). - М.: Просвещение, 1969. - 176 с.

98. Щуркова Н.Е. Когда урок воспитывает: (Нравств. аспект). - М.: Педагогика, 1981. - (Воспитание и обучение: Б-ка учителя). - 128 с.

99. Юдина Е.Г. Педагогическая диагностика в детском саду: Пособие для воспитателей дошк. образоват. учреждений/Е.Г. Юдина, Г.Б. Степанова, Е.Н. Денисова. - М.: Просвещение, 2002. - 144 с.

100. Якобсон С. и др. Программа морального воспитания детей 2-7 лет//Дошкольное воспитание, 1999. - № 4, 5, 6, 2000. - № 9, 2001. - № 8.

101. Якобсон С.Г., Морева Г.И. Образ себя и моральное поведение дошкольников//Вопросы психологии. - 1989. - № 6. - С. 12.

102. Яновский Р.Г. Духовно-нравственная безопасность России.//Социс. - 1995. - № 12. - С. 39-47.

Размещено на Allbest.ru