Факультативный курс английского языка

Языковой и речевой материал

Материалы литературных произведений и речь учащихся должны быть

построены на следующем языковом материале:

продуктивный и рецептивный лексический минимумы основного курса,

включающие:

· существительные в притяжательном падеже в единственном и множественном числе;

· личные, притяжательные и возвратные местоимения;

· имя прилагательное, наречие;

· вспомогательные и модальные глаголы;

· наиболее актуальные темы для разговора;

· тексты и диалоги различного уровня трудности;

· тестирование после каждого этапа.

грамматический материал основного курса для продуктивного усвоения, включающий:

· глаголы времён группы Simple, Progressive и Perfect в утвердительной, отрицательной и вопросительной формах;

· все виды и типы вопросов;

· прямой порядок слов;

· глаголы временных группы Simple, Progressive и Perfect;

· залог (пассивный);

· причастие;

· герундий;

· условные предложения;

· время «Future-in-the-Past»;

· прямая и косвенная речь;

· согласование времён.

Речь учащихся включает:

· сложные повествовательные и вопросительные предложения с глаголами to be, to have, модальными глаголами во временах группы Simple, Progressive и Perfect;

· сложные повествовательные и вопросительные предложения со значимыми глаголами во временах группы Simple, Progressive и Perfect;

· повелительные предложения;

· предложения с однородными членами;

· утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения с оборотами there is / there are, to be going to;

· предложения в пассивном залоге;

· правильность употребления вспомогательных и модальных глаголов;

· использовать в своей речи предложения с причастием, герундием, условные предложения, прямую и косвенную речь, время «Future-in-the-Past»;

· умение свободно общаться на английском языке;

· активное использование своих лексических и грамматических знаний в иноязычной речи.

Разработка занятия по теме “Глагол. Временная группа Perfect” из курса “Практическая грамматика английского языка” (10 кл.)

Тема: «Глагол. Временная группа Perfect».

Тип занятия: комбинированный.

Цель: сформировать грамматические навыки и умения учащихся по теме: «Глагол. Временная группа Perfect».

Задачи:

- образовательная: повторение и закрепление нового лексического и грамматического материала; приобретение практических навыков при работе с диалогами; приобретение практических навыков поведения в конкретных речевых ситуациях;

- воспитательная: воспитание культуры общения на английском языке; воспитание чувства коллективизма;

- развивающая: развитие интереса у учащихся к общению на английском языке; развитие творческих способностей и фантазии у учащихся; развитие способности к продуктивным речевым действиям;

- практическая: формировать иноязычную социокультурную компетенцию, развивать коммуникативные умения учащихся.

Оборудование: учебник, магнитофон с аудиозаписями, индивидуальные карточки и раздаточный материал, компьютер, мультимедийный проектор, экран.

Речевой материал: лексический и грамматический материал, усвоенный на предыдущих уроках.

План занятия:

1. Организационный момент.

2. Фонетическая разминка (аудирование).

3. Работа с лексикой.

4. Чтение диалога по ролям.

5. Самостоятельная работа - пис.

6. Беседа с учениками.

7. Работа на карточках.

8. Выполнение задания: перевод с русского на английский.

9. Выполнение упражнения №4.

10. Подведение итогов.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Let's start our lesson.

Stand up!

Good afternoon. I am glad to see you.

Take your sits.

So how are you guys?

And what about girls?

All right!

Who is absent today?

Today we will discuss Nina's problem. As you know she has a problem with her boyfriend.

2. Фонетическая разминка.

And now listen to the dialog between Nina and Cleo.

Keep silence, please.

Прослушиваем диалог без книги (аудирование).

And now listen to this dialog one more time, but you can use your papers.

(Следят за текстом) (см. приложение 2).

3. Работа с лексикой.

Do you understand it? Good!

So answer my questions:

1) What is Nina feeling?

She is feeling homesick and depressed.

2) Had Nina taken the job?

3) Did she get a letter from her boyfriend?

4) Does Peter love Nina?

5) Why Nina took the Job? She took the job because she wanted to.

4. Чтение диалога по ролям.

Now let us work in pairs with your neighbors

One of you is Nina, another is Cleo.

I will give you 2 minutes to read this dialog.

Теперь поменяйтесь ролями.

I will give you 2 minutes again.

Do you understand?

Good for you!

Подхожу к доске:

So having read this dialog you might probably paid your attention to this W.C.

I wish I had/had not

What does it mean. How do you translate it?

5. Самостоятельная работа - пис.

You please go to the blackboard and write down this sentences.

I wish I had an angel!

I wish I had a car!

I wish I hadn't taken this job.

I wish I had stayed at home.

And you open the copy-books, write down the date.

Write down this sentences and translation.

By the way what tense is used in these sentences.

6. Беседа с учениками.

А как образуются времена группы Perfect?

Пишу на доске вспом. гл. to have (has - 3 л. ед.ч.) + смысловой гл в 3 форме.

А если хотите поставить отрицание, то куда ставится not?

Если мы хотим задать вопрос, то с чего он должен начинаться?

А теперь попробуем сравнить времена Present Perfect и Past Simple. Найдём их сходства и различия (см. табл. 7, приложение 5).

Для того, чтобы убедиться в правильности наших суждений, откройте учебник на с. 222 § 12 и прочитайте про группу времён Perfect.

7. Работа на карточках.

(Раздаю ученикам билеты)

Make up right sentences:

She has just lost her diamond ring.

I have already eaten the soup.

He had broken the plate.

He had smoked my cigarettes.

Are you ready?

Well, who wants to read the right variants?

8. Выполнение задания: перевод с русского на английский.

Who of you can translate the following sentence:

Я взял карандаш.

I have taken the pencil.

Я не взял карандаш.

I have not taken the pencil.

Взял ли ты карандаш?

Have you taken the pencil?

Sit down please.

You please go to the blackboard.

Translate: Я только что купил цветы для своей девушки.

I have just bought the flowers for my girlfriend.

Я еще не купил цветы для нее.

I have not bought the flowers for her yet.

Купил ли ты цветы для моей девушки?

Have you bought the flowers for my girl?

9. Выполнение упражнения №4.

Let us get down to ex. 4.

You must find words in the story connected with the feelings to fill the blanks.

Depressed, miserable, unhappy, better, embarrassed.

10. Подведение итогов.

So our lesson is over.

Your marks are…

Thank you for your work.

(см. приложение 6).

Good - bye!!!

Творческую деятельность по английскому языку в старших классах можно отделить от творческой деятельности в других звеньях тем, что она строится чаще всего на изучении грамматического материала и имеет элективную направленность.

Данные занятия в старших классах, в основном, посещают те ученики, которые хотят связать свою жизнь с английским языком, или им необходим этот предмет для поступления в ВУЗ или другое учебное заведение. Эти занятия отличаются своёй чёткостью, точному следованию теме, творчество в них проявляется реже, чем на среднем этапе. Но все равно творческие занятия в старших классах остаются актуальными и интересными учащимся. Это в очередной раз подчеркивает значимость и необходимость проведения данных видов занятий в независимости от возраста и способностей учащихся.

Заключение

Подводя итоги данной исследовательской работы, можно сказать, что в преподавании иностранного языка факультативные занятия занимают важное место и проводятся в соответствии со спецификой предмета.

Они решают две главные задачи: во-первых, развитие интереса, углубление знаний, совершенствование навыков и умений по данному предмету; во-вторых, организация свободного времени учащихся с целью их общего развития.

В работе были рассмотрены основные цели и задачи факультативных курсов, методика их проведения, требования к ним, а также современные методы и средства для проведения факультативных занятий.

Завершая курсовую работу, мы хотим сказать, что факультативные курсы (занятия) английского языка полезны учащимся при:

- развитии познавательных навыков в области изучения иностранных языков;

- развитии творческого мышления, воображения, фантазии, самостоятельности;

- развитии личностной активности;

- развитии навыков логического изложения;

- развитии умения самостоятельно выражать свои мысли, говорить в нормальном темпе;

- развитии умений ориентироваться в информационном пространстве.

На факультативных занятиях решаются следующие задачи:

· формирование культуры речи и культуры общения;

· формирование образного представления об окружающем мире;

· расширение кругозора, миропонимания, мироощущения и мировосприятия;

· воспитание культуры чувств, способности к сопереживанию;

· формирование ценностных ориентаций;

· развитие творческих способностей, воображения, памяти.

Также следует отметить, что ученикам, поступающим в Вузы по специальности: «Иностранный язык», очень важно хорошо сдать Единый Государственный Экзамен (ЕГЭ), так как тест - это процедура, предназначенная для выявления конкретного образца поведения, из которого можно сделать выводы об определенных характеристиках личности и узнать уровень знаний учащихся.

И в этом факультативные занятия играют немаловажную роль, так как в основном курсе времени не хватает, к тому же, в основном курсе учитель не может индивидуально заниматься с учениками.

Факультативный курс по иностранному языку имеет большое общеобразовательное, воспитательное и развивающее значение. Эта работа не только углубляет и расширяет знания иностранного языка, но и способствует также расширению культурологического кругозора школьников, развитию их творческой активности, эстетического вкуса и, как следствие, повышает мотивацию к изучению языка и культуры другой страны.

Основными преимуществами факультативного курса являются:

1. Добровольный характер участия учащихся в факультативном курсе в отличие от обязательности учебной деятельности.

Учащиеся решают для себя вопрос об участии в тех или иных видах факультативного курса, прежде всего, в соответствии со своими интересами, желаниями узнать что-то новое, заняться языком дополнительно с какими-то определенными целями.

Этот ведущий принцип организации факультативного курса обязывает учителя своевременно обнаружить заинтересованность учеников факультативным курсом и языком, вовлечь их в интересующую деятельность во внеурочное время и, тем самым, пробудить интерес к ней.

Данный принцип определяет содержание и форму факультативного курса -- она должна постоянно поддерживать, углублять и развивать интерес к иностранному языку.

2. Большая самостоятельность и инициативность учащихся в выполнении внеурочных поручений. В отличие от учебной работы, где помощь учителя играет ведущую роль, в факультативном курсе учащиеся проявляют больше самостоятельности, изобретательности, творчества, как в выполнении, так и в организации, в выборе форм работы, отвечающих интересам отдельных возрастных групп учащихся, их склонностям.

Факультативный курс английского языка базируется на владении учениками привычками и умениями, приобретенными на уроках ИЯ, поэтому очень важным есть то, чтобы ученики наиболее полно использовали эти привычки и умения во время факультативного курса. Вместе с тем факультативный курс положительно влияет на учебную деятельность учеников по иностранному языку.

Факультативы способствуют развитию и углублению интереса учащихся к иностранному языку, совершенствованию их практических навыков и умений в нём, расширению культурного кругозора и общеобразовательного уровня.

Творческий потенциал учителя, педагогическое мастерство, энтузиазм, активность и желание школьников позволят сделать факультативные занятия по английскому языку - необыкновенным праздником, который дети будут ждать с нетерпением. Свой интерес учащиеся перенесут и на учебные занятия по данному предмету. Это свидетельствует о том, что человеческий фактор играет в учебном процессе важную роль, поэтому очень многое зависит от учителя: его умений и способностей правильно организовать работу, подбирать материал, находить подход к каждому ученику.

Факультативный курс станет тогда значимым звеном в обучении и воспитании школьников, когда в нём будут соблюдены все выше перечисленные факторы и условия.

Ведь факультативные занятия - это определенный помощник учителю и новая форма познания для учащихся, которая, обязательно, должна быть интересной!!!

Мы считаем, что мы убедительно доказали цель нашей работы - обосновали целесообразность проведения факультативного курса по английскому языку.

Для достижения цели исследования решили следующие поставленные задачи:

- рассмотрели факультатив как форму работы учащихся;

- описали принципы построения факультативной работы в средней школе;

- разработали методические рекомендации относительно изучения основных вопросов факультативного курса.

Поэтому можно смело утверждать, что мы достигли поставленной цели и пришли к положительному результату, что мы и хотели доказать!!!

Библиография

1. Афанасьева Т.П., Немова Н.В. Профильное обучение: педагогическая система и управление. В 2 кн. / Кн. 1. - М.: Образование - 2100, 2004. - 520 с.

2. Афанасьева Т.П., Немова Н.В. Профильное обучение: педагогическая система и управление. В 2 кн. / Кн. 2. - М.: Образование - 2100, 2004. - 530 с.

3. Вишнякова С.М. Профессиональное образование. Словарь. Ключевые понятия: термины, актуальная лексика. - М.: НМЦ СПО, 1999. - 538 с.

4. Государственный образовательный стандарт среднего

профессионального образования. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 050709 «Преподавание в начальных классах» (повышенный уровень среднего профессионального образования). - М.: Издательство ИПР среднего профессионального образования, 2002. - 76 с.

5. Дюканова Н.М. "Поездка в Англию". Учебное пособие. Курс разговорного английского языка. - М.: Иностранные языки, 2000 г. - 210 с.

6. Коростелев В.С. Обогащение словарного запаса учащихся на факультативных занятиях // Иностранные языки в школе, 1981, №4. - С. 53.

7. Методика обучения иностранным языкам в начальной и основной общеобразовательной школе: Учебное пособие для студентов педагогических колледжей / Под ред. В.М. Филатова / Серия «Среднее профессиональное образование». - Ростов н/Д: Феникс, 2004. - 416 с.

8. Новикова Т.Г., Прудчинков А.С. и др. Теория и практика организации предпрофильной подготовки. - М.: Студент, 2003. - 184 с.

9. Ожегов С.И. Словарь русского языка. Около 53 000 слов. Издательство 6-е, стереотип. - М.: Издательство «Советская энциклопедия», 1964. - 900 с.

10. Островский Б.С. Английский язык. Факультативный курс. Учебное пособие для 7 - 8 кл. средней школы - М.: Ореол, 1988. - 92 с.

11. Панова И.И., Хмельницкая Е.А., Маглыш М.А.. Английский язык. 3 класс. М.: Высшая школа, 2006. - 178 с. 12. Панова И.И., Хмельницкая Е.А., Маглыш М.А. Английский язык. 4 класс. М.: Высшая школа, 2007. - 198 с. 13. Рогова Г.В., Рабинович Ф.М., Сахарова Т.Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе.- М.: Просвещение, 2004. - 418 с. 14. Ушаков Н.Н. Кружковая работа по изучению иностранного языка. - М.: Просвещение, 1979. - 371 с. 15. Хлебунова С.Ф., Тараненко Н.Д. Управление современной школой. - М.: Издательство «Учитель», 2004. - 250 с. 16. Цветкова З.М. Особенности факультативных занятий для старшеклассников. - М.: ФИА «ПРЕСС, 2004. - 237 с. 17. Челышева Т.В. Предпрофильная подготовка девятиклассников. - М.: Профобразование, 2003. - 128 с. 18. Чечель И.Д. Предпрофильная подготовка учащихся основной школы. - М.: Умник, 2004. - 256 с. 19. Чистякова С.Н., Лернер П.С. и др. Элективные ориентационные курсы и другие средства профильной ориентации в предпрофильной подготовке школьников. - М.: Алмаз, 2004. - 145 с.

Приложение 1

Поэтический материал (стихи и рифмовки) на факультативных занятиях английского языка

Funny school poems

Forget that two times four is eight.

Forget the name of every state.

Forget the answers on the test.

Forget which way is east or west.

Forget the myths of ancient Rome.

Forget to bring your books from home.

Forget the words you learned to spell.

Forget to hear the recess bell.

Forget your homeroom teacher's name.

Forget the after-school game.

Forget which team's supposed to win.

Forget to turn your homework in.

Forget the distance to the moon.

Forget how many days in June.

Forget the capital of France.

But don't forget to wear your pants!!!

Turn Off the TV!

My father gets quite mad at me;

my mother gets upset -

when they catch me watching

our new television set.

My father yells, "Turn that thing off!"

Mom says, "It's time to study."

I'd rather watch my favorite TV show

with my best buddy.

I sneak down after homework

and turn the set on low.

But when she sees me watching it,

my mom yells out, "No!"

Dad says, "If you don't turn it off,

I'll hang it from a tree!"

I rather doubt he'll do it,

'cause he watches more than me.

He watches sports all weekend,

and weekday evenings too,

while munching chips and pretzels -

the room looks like a zoo.

So if he ever got the nerve

to hang it from a tree,

he'd spend a lot of time up there -

watching it with me.

Таблица 6

Рифмовки и небылицы

Считалки

One, two. How are you? Three, four. Who's at the door?

Five, six. My name is Fix. Seven, eight. Sorry, I'm late.

Nine, ten. Say it again.

* * *

One-have some fun,

Two-I like you,

Three-watch TV

Four-run to the door,

Five-learn to drive

Six-learn to fix,

Seven-jump seven,

Eight-don't be late,

Nine-feel fine,

Ten-say it again!

Приложение 2

Аудитивный материал на факультативных занятиях английского языка

Диск с детскими английскими песенками, диалогами и с обучающими видеофрагментами на английском языке

Приложение 3

Визуальный материал на факультативных занятиях английского языка в начальной школе

Приложение 4

Визуальный материал на факультативных занятиях английского языка в среднем звене

Приложение 5

Визуальный материал на факультативных занятиях английского языка в старших классах

Таблица 7

Сравнение: Past Simple - Present Perfect Simple

Приложение 6

Аудио-визуальный материал на факультативных занятиях английского языка

Диск с презентациями факультативных занятий для начального, среднего и старшего звена

Размещено на Allbest.ru