Образовательная политика как целевая функция государственного управления

Решение пятой задачи направлено на формирование установок ЗОЖ, организацию отдыха и труда обучающихся в каникулярное время, обеспечение безопасных условий при осуществлении образовательной деятельности гимназии.

Работа ведется в нескольких направлениях:

-Физкультурно-оздоровительная;

-Профилактическая;

-Пропаганда здорового образа жизни;

Для проведения занятий спортом имеются хороший спортивный зал, универсальная спортивная площадка, стадион. В спортивных секциях гимназии и центра занимается 1941чащихся. В режим работы гимназии введены обязательные прогулки, динамические паузы, физминутки. Два раза в год проводятся Дни здоровья. Большой интерес у учащихся вызывают встречи со специалистами учебного центра Управления ГО и ЧС г. Сыктывкара, мастер-классы, проводимые тренерами и спортсменами боксерского клуба «Ён ош». Налажена система работы по изучению ПДД, ПБ, ТБ, по охране здоровья учащихся. Результат такой работы: понимание обучающимися личной ответственности за безопасность на дорогах, за пожарную безопасность, приобретенные навыки поведения в чрезвычайных ситуациях, понимание опасности, исходящей от наркотиков, алкоголя, табака, опасности заражения СПИДом. Следствием работы по выполнению задачи является снижение детского травматизма, стабильный уровень физической подготовленности гимназистов, повышение индекса здоровья учащихся, рост числа учеников, систематически занимающихся в спортивных секциях.

Гимназия оборудована АПС, охранной сигнализацией, »тревожной кнопкой», пропускной режим обеспечивает охранник ООО ЧОП «Легион». Территория гимназии частично ограждена. Разработаны и утверждены паспорт безопасности, пожарная декларация. Из-за отсутствия финансовых средств сигнализация выведена на пульт. Физическая охрана содержится за счет средств родителей. Отсутствие финансов не позволяет завершить ограждение территории, неограниченный доступ людей и автотранспорта на территорию гимназии представляет реальную опасность для безопасности участников образовательного процесса.

Гимназия ежегодно предоставляет рабочие места для трудовых объединений, организует летнюю практику учащихся 5-8 классов, проводит набор обучающихся 1-6 классов в оздоровительный лагерь с дневным пребыванием. (Приложение 8)

Финансовое обеспечение мероприятий, направленных на реализацию задач, отображено в таблице. ( Приложение 9)

Проведенный анализ свидетельствует о достаточно результативной работе гимназии по достижению поставленных перед ней цели и задач. Выявленные проблемы в деятельности гимназии и утвержденный распоряжением Правительства Республики Коми от 30.06.2010 года № 276-р План действий Правительства Республики Коми по модернизации общего образования явились основой для формирования цели на новый 2010-2011учебный год - обеспечение реализации основных направлений образовательной инициативы «Наша новая школа» и новых задач:

1. Личностно-профессиональное совершенствование учителей через освоение и внедрение:

1.1. Новых федеральных государственных образовательных стандартов для начальной общей школы.

1.2. Проекта новых федеральных государственных образовательных стандартов для основной общей школы.

1.3. Современных образовательных технологий.

2. Повышение психологической компетентности учителей через систему методологических семинаров.

3. Создание условий для поддержания учебной мотивации обучающихся.

4. Развитие творческой личности обучающихся путем включения их в различные виды деятельности.

5. Совершенствование воспитательной работы классных руководителей через моделирование и построение воспитательных программ в классах 2 и 3 ступеней обучения.

В 2010 году завершена работа по программе методической работы «Единство» и единой методической теме «Обеспечение эффективности образовательного процесса через освоение и внедрение современных образовательных технологий». Результатами их реализации является:

1. Увеличение количества педагогов, имеющих высшую квалификационную категорию (2008 год - 14, 2010 год - 17). Однако снизился процент педагогов, имеющих квалификационную категорию (2008 год - 84%, 2010 год - 73,5%). Данный факт можно объяснить большим количеством молодых педагогов (2008 год - 4, 2010 год - 12).

2. Увеличение количества педагогов, участвующих в гимназическом фестивале методических разработок, повышение качества представляемых работ. Работы представлены с использованием информационно-коммуникационных технологий, оформлены в соответствие с требованиями. Победители, призёры и участники фестиваля представляли свои разработки на муниципальном, региональном и международном уровнях. Участие педагогов гимназии в семинарах, конкурсах, конференциях, фестивалях педагогического мастерства городского, республиканского, международного уровня.

3. Увеличение количества педагогов, осваивающих и внедряющих в учебно-воспитательный процесс современных образовательных технологий (2008 год - менее 50%, 2010 год - 75,5%).

4. Повышение результативности участия гимназистов в олимпиадах, конкурсах, конференциях, фестивалях всех уровней. Увеличение количества призёров муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2,5 раза (от 4 до 10).

5. Результативная деятельность гимназии в качестве республиканского ресурсного центра по внедрению НРК в образование. С 2009 года проведены мероприятия для учителей и учащихся республики и г.Сыктывкара: 3-хдневный фестиваль-конкурс «Менам кыв», олимпиады по коми языку как государственному и литературному краеведению, конкурсы чтецов, фестивали сказок коми авторов, практические семинары, консультации.

6. Повышение уровня и качества обученности выпускников гимназии по итогам государственной (итоговой) аттестации.

В 2010-2011 учебном году педагогический коллектив начал работу над новой единой методической темой «Компетентностный подход в образовании и формирование ключевых компетенций». Были поставлены следующие цель и задачи методической работы на 2010-2011 учебный год.

Цель: оказание методической помощи учителям в развитии их профессионального мастерства, обеспечение непрерывного развития творческого потенциала педагогов гимназии.

Задачи:

1. Оказывать помощь учителям в планировании, организации и анализе педагогической деятельности, в реализации принципов и методических приемов обучения и воспитания, в развитии современного стиля педагогического мышления.

2. Изучать и внедрять передовой педагогический опыт.

3. Ознакомить с достижениями психолого-педагогической науки с целью повышения научного уровня учителей.

4. Обеспечить непрерывное самообразование учителей и повышение уровня профессионального мастерства.

5. Включать учителей и обучающихся гимназии в творческий поиск, в инновационную, опытно-экспериментальную, исследовательскую деятельность.

Для реализации научно-исследовательской и практической деятельности педагогов проведены педагогические советы «Итоги работы гимназии за 2009-2010 учебный год в свете реализации программы модернизации российского образования и задачи на новый 2010-2011 учебный год», «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Подготовка к введению ФГОС II поколения», научно-теоретический семинар «Компетентностный подход в обучении. Новые образовательные стандарты», два фестиваля.

Продолжена работа по формированию исследовательских умений и навыков учащихся. В декабре состоялась VIII гимназическая учебно-исследовательская конференция «Наследие». В I полугодии 2010-2011 учебного года прошли гимназический и муниципальный этапы Всероссийской олимпиады школьников. Учащиеся гимназии приняли активное участие в обоих этапах олимпиад по всем предметам учебного плана.

По программе предпрофильной подготовки учащихся работали четыре элективных и два специальных курса: «Практическая фразеология», «Компьютерный дизайн», «Путешествие по США», «Стиль делового общения», «География Республики Коми», «Экология Республики Коми».

Для обеспечения успешного введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования II поколения (далее - ФГОС) в гимназии был проведён ряд мероприятий:

· Проведены педагогический совет и научно-теоретический семинар с целью разъяснительной работы среди педагогов гимназии о целях и задачах ФГОС, его актуальности для системы образования и для обучающихся.

· Разработан и утвержден план-график введения ФГОС НОО.

· Сформированы координационный совет по вопросам организации введения ФГОС, совет по модернизации ОС НОО, рабочие группы по разработке «единичных» проектов.

· Разработан план методической работы, обеспечивающий сопровождение введения ФГОС НОО.

· Приведены в соответствие с требованиями ФГОС НОО и новыми квалификационными характеристиками должностные инструкции работников образовательного учреждения.

· Разработан план-график повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательного учреждения в связи с введением ФГОС НОО.

· Организовано обучение учителей начальной общей школы комплексу вопросов, связанных с введением ФГОС, через систему проблемных семинаров, курсов повышения квалификации.

· Определен УМК «Школа - 2100» для использования в образовательном процессе в соответствии с ФГОС НОО.

Работа методического совета гимназии проводилась согласно плану, была направлена на координацию деятельности кафедр и методических объединений, обеспечение проверки соответствия рабочих учебных программ образовательным стандартам по предметам, организацию исследовательской деятельности педагогов и учащихся, подготовку к введению ФГОС второго поколения.

Деятельность кафедр и методических объединений (МО) осуществляется в соответствии с утверждёнными планами работы на 2010-2011 учебный год. В связи с подготовкой к переходу на новые ФГОС были скорректированы планы работы кафедр филологии и НРК, МО учителей начальных классов. Все учителя МО начальных классов входят в состав рабочей группы по разработке «единичного» проекта «Формирование универсальных учебных действий (УУД) учащихся начальной школы и Рабочие программы по предметам». Подготовлен проект программы по формированию УУД, рассмотрены учебные программы по предметам начального общего образования. Кроме этого, учителями I ступени обучения и другими учителями гимназии вводится такая инновация, как электронный дневник.

Руководители кафедр филологии и НРК входят в рабочую группу по разработке «единичного» проекта «Система работы с одаренными обучающимися». Были рассмотрены следующие темы: «Федеральная программа «Дети России», её подпрограмма «Одарённые дети», цели и задачи этих программных материалов; понятия «одарённость», «талант», «способности», роль семьи и школы в их формировании и развитии.

Анализ работы гимназии за 2009-2010 учебный год и за I полугодие 2010-2011 учебного года свидетельствует о систематической работе педагогов над повышением методического мастерства, работе по формированию исследовательских умений и навыков учащихся, воспитательной работе по повышению правовой культуры и социализации обучающихся.

Очевидно, что реализуются все задачи, поставленные гимназией в рамках основных направлений образовательной инициативы «Наша новая школа».

Заключение

Управление образованием является одним из приоритетных направлений государственной политики. Природа государственного управления вытекает из его особой социальной функции, направленной на упорядочение процессов развития общества, осуществление которого невозможно без образования.

Образование в Российской Федерации в настоящее время претерпевает коренные изменения. Основной задачей модернизации образования является обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. Цель модернизации образования состоит в создании механизма устойчивого развития системы образования. Таким механизмом являются комплексные проекты модернизации образования. В настоящее время реализуются новая федеральная целевая программа развития образования на 2011 - 2015 годы и законопроект «Об образовании». В данной работе они были подробно раскрыты в первой главе.

Вопросы реализации государственной образовательной политики субъектами Федерации и муниципальными уровнями образования требуют серьезного внимания не только управленческих, но и научно-педагогических кругов. Во второй главе были рассмотрены пути и методы реализации образовательной политики в МОУ «Гимназия» (Коми национальная гимназия).

Основной целью гимназии является формирование целостной личности как субъекта национальной культуры, готовой к интеллектуальной, творческой деятельности в различных социокультурных сферах. Целью управления образовательным процессом в гимназии в 2010-2011 учебном году является обеспечение реализации основных направлений президентской образовательной инициативы «Наша новая школа». Инструментом её внедрения является федеральная целевая программа развития образования 2011-2015 гг., цель которой состоит в обеспечении доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного социально ориентированного развития Российской Федерации. Поэтому приоритетным направлением образовательной деятельности гимназии является повышение качества профессиональной деятельности педагогов. Этот пункт касается двух из пяти задач образовательного процесса: - личностно-профессиональное совершенствование учителей через освоение и внедрение новых ФГОС для начальной общей школы, проекта новых ФГОС для основной общей школы, современных образовательных технологий; - повышение психологической компетентности учителей через систему методологических семинаров.

Еще одним ориентиром федеральной целевой программы развития образования является обеспечение инновационного характера базового образования, что также находит своё отражение в задачах деятельности гимназии: - создание условий для поддержания учебной мотивации, развития индивидуальных способностей и дарований обучающихся; - развитие творческой личности обучающихся путем включения их в различные виды деятельности.

И, наконец, в рамках мероприятия федеральной целевой программы развития образования «Распространение на всей территории Российской Федерации современных моделей успешной социализации детей» в гимназии совершенствуется воспитательная работа классных руководителей через моделирование и построение инновационных воспитательных программ.

Кроме этого, учителями I ступени обучения и другими учителями гимназии вводится такая инновация, как электронный дневник. Внедрение и эффективное использование новых информационных сервисов, систем и технологий обучения, электронных образовательных ресурсов нового поколения также является направлением федеральной целевой программы развития образования.

Таким образом, можно предположить, что к концу срока реализации федеральной целевой программы развития образования гимназия будет:

- полностью оснащена современным учебно-производственным, компьютерным оборудованием и программным обеспечением, ресурсами и программами для одаренных детей;

- предоставлять образовательные услуги в электронном виде детям, находящимся на индивидуальном обучении;

- ориентироваться на повышение престижа успешной учебной деятельности, на творческое развитие обучающихся, развитие их индивидуальных способностей, поддержку исследовательских навыков, результативное участие гимназистов в конкурсах различных уровней;

- продолжать реализацию исследовательской деятельности педагогов и учащихся, подготовку к введению ФГОС второго поколения;

- автономным образовательным учреждением и, возможно, действующим внутригимназическим научно-методическим центром по внедрению ФГОС, современных образовательных технологий, инноваций в обучении, и переподготовке педагогических кадров.

НУЖНЫ ВАШИ ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОЛИТИКИ (В УПРАВЛЕНЧЕСКОМ АСПЕКТЕ) В АНАЛИЗИРУЕМОМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ!

Список использованных источников

1. Конституция Российской Федерации (принята 12 декабря 1993 года) // Рос. газ. - 1993. - 25 дек.

2. Конституция Республики Коми (принята 17 декабря 1994 года) // сайт Конституции РФ - http://constitution.garant.ru/region/cons_komi/

3. Закон РФ от 10.07.1992 N 3266-1 "Об образовании" // сайт Министерства образования и науки РФ - http://www.mon.gov.ru

4. Закон РФ от 22.08.1996 N 125 "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" // сайт Министерства образования и науки РФ - http://www.mon.gov.ru

5. Распоряжение Правительства Российской Федерации «О концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года» от 17 ноября 2008 года №1662-р // Интернет-портал Правительства РФ - http://правительство.рф/gov/results/12932/

6. Постановление Правительства Российской Федерации «О Федеральной целевой программе развития образования на 2006 - 2010 годы» от 23 декабря 2005 года № 803 // сайт Министерства образования и науки РФ http://mon.gov.ru/dok/prav/obr/2048/

7. Распоряжение Правительства Российской Федерации «О концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года (проект) // сайт http://www.smolin.ru/

8. Распоряжение Правительства Российской Федерации «О концепции модернизации российского образования на период до 2010 года // сайт Инновации в образовании - http://sinncom.ru/content/reforma/index.htm

9. Проект государственной программы «Комплексная модернизация образования как механизм обеспечения инновационного развития социально-экономической сферы» // сайт Министерства образования и науки РФ - http://www.mon.gov.ru/

10. Приоритетный Национальный Проект «Образование» (ПНПО) // сайт Инновации в образовании - http://sinncom.ru/content/reforma/index.htm

11. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» // сайт Инновации в образовании - http://sinncom.ru/content/reforma/index.htm

12. Постановление Правительства Российской Федерации «О Федеральной целевой программе развития образования на 2011-2015 гг. // сайт Министерства образования и науки РФ http://mon.gov.ru/dok/prav/obr/2048/

13. Вяземский Е.Е. Государственная образовательная политика Российской Федерации / М.Н. Чернова //Справочник учителя истории. 5-11 классы. - М. : Экзамен, 2008. - 186с.

14. Балаше И.Н. Государственное управление образованием / И.Н. Балашева // Социс. - 2004. - № 3.

15. Горохов М.Э. Образование в России / М.Э. Горохов // ЭКО. - 2004. - №8.

16. Коршунов М.Г. Наука и образование /М.Г. Коршунов // Образование в России. - 2004. - №9.

17. Куклин, В.Ж., Беляков, С.А. Системные аспекты образовательной политики и управления образованием // Университетское управление. - 2003. - № 3(26). - С. 10-23.

18. Прокопчук Л.О. Стратегия развития высшего образования и обеспечение качества / Л.О. Прокопчук // Almamater. - 2005.

19. Прохоренко С.С. Об образовании / С.С. Прохоренко // Образование в России. - 2005. - №11.

20. Сазонов Б.А. Болонский процесс: актуальные вопросы модернизации российского высшего образования / Б.А. Сазонов // Учебное пособие.1 ? М. : ФИРО, 2006. ? 184 с.

21. Смолин О.Н. Приоритеты образовательной политики / О.Н. Смолин // Almamater. - 2003.

22. Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения / Информационный бюллетень. ВЦИОМ, Интерцентр, АНХ. - 2004. - №3.

23. Сайт Президента Российской Федерации - http//www.kremlin.ru

24. Совет при Президенте Российской Федерации по реализации приоритетных национальных проектов и демографической политике - http://rost.ru/projects/education/education_main.shtml

25. Сайт Министерства образования и науки РФ - http://www.mon.gov.ru/

26. Образовательный портал РФ - http://www.edu.ru/

27. Образовательный портал Республики Коми - http://www.komiedu.ru/

28. "Новая Политика" - интернет-журнал - http://www.novopol.ru/

29. Журнал «Pro.Образование» - http://glavsprav.ru/spb/edu/news/948/

30. Проект федерального закона "Об образовании в Российской Федерации» - http://mon.gov.ru/dok/proj/7786/

31. Информационно-правовое издание Legis - http://www.legis.ru/misc/news/

32. Инновации в образовании - http://sinncom.ru/content/pnpo/index.htm

33. http://rspu.edu.ru/university/publish/pednauka/

34. http://.business-analyst

35. http://newsme.com.ua/russia/772610/

36. http://lenta.ru/news/2011/02/03/education/

37. http://www.metronews

Приложение 1

Приложение 2

Если сможете, то для наглядности представьте данные в виде диаграмм

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Приложение 6

Размещено на Allbest.ru