Стратегия преодоления дислексии учащихся с нарушениями речи в системе общего образования

Основные результаты исследования:

Проанализирован массив данных о формировании читательской деятельности учащихся 1-11 классов общеобразовательной школы, анализ которого обеспечил описание основных этапов генезиса чтения и его вариантов. Показаны ограниченные возможности применения традиционных методов диагностики дислексии применительно к этапам обучения ребенка в средней и старшей школе.

Представлен новый взгляд на структуру дислексии через описание сочетания биологических, когнитивных и социокультурных факторов, определяющих симптоматику дислексии и прогноз ее течения и преодоления.

Изучена феноменология дислексии с позиций компетентностного подхода, доказана его продуктивность для построения стратегии преодоления дислексии на всех этапах читательского развития детей с речевыми нарушениями.

Обоснованы гносеологические возможности нового - компетентностного подхода к рассмотрению дислексии через интегральную оценку сформированности навыка чтения и готовности ребенка к его применению для решения когнитивных и коммуникативных задач. Раскрыто содержание речевых, интеллектуально-речевых и коммуникативных компонентов читательских компетенций.

Разработана стратегия преодоления дислексии учащихся с нарушениями речи на основе компетентностного подхода, которая открывает перспективы создания дидактического обеспечения психолого-педагогического сопровождения учащихся с речевыми нарушениями в среднем и старшем звене и решает комплекс дефектологических и социальных задач.

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ДИССЕРТАЦИИ ИЗЛОЖЕНЫ В СЛЕДУЮЩИХ ПУБЛИКАЦИЯХ:

Монографии:

1. Русецкая, М.Н. Нарушения чтения у младших школьников: анализ речевых и зрительных причин : [Монография] / М.Н. Русецкая. - СПб. : Каро, 2007. - 192 с. (12 п. л.)

2. Русецкая, М.Н. Дислексия в контексте когнитивно-коммуникативного развития учащихся с речевыми нарушениями : [Монография] / М.Н. Русецкая. - М. : МГПУ, 2009. - 240 с. (15 п. л.)

Программы и учебно-методические пособия:

3. Русецкая, М.Н. Программа курса повышения квалификации «Актуальные вопросы предупреждения и коррекции речевых нарушений у младших школьников» / М.Н. Русецкая. - М. : МГПУ, 2005. - 8 с. (0,5 п. л.)

4. Русецкая, М.Н. Программа по курсу «Нарушения письма и чтения» / О.Б. Иншакова, О.А. Величенкова, М.Н. Русецкая. - М. : МГПУ, 2005. - 9 с. (0,6 п. л./0,2 п. л.)

5. Русецкая, М.Н. Программа педагогической практики студентов в условиях школьного логопункта / О.Б. Иншакова, М.Н. Русецкая, О.А. Величенкова. - М. : МГПУ, 2005. - 14 с. (0,9 п. л./0,3 п. л.)

6. Русецкая, М.Н. Визуальный тренажер. Методика развития и коррекции зрительных функций детей 5-7 лет / Г.В. Чиркина, М.Н. Русецкая. - М. : Аркти, 2007. - 144 с. (9 п. л./4,5 п. л.)

7. Русецкая, М.Н. Сенсорная комната в учреждениях для детей с проблемами в развитии // Интерактивная полисенсорная среда образовательного учреждения : учебно-методическое пособие / Л.Б. Баряева, О.Г. Приходько, М.Н. Русецкая и др. - М. : МГПУ, 2009. - С. 265-284. - (1,2 п. л. /0,5 п. л.)

Научные статьи:

8. Русецкая, М.Н. Сравнительный анализ подходов к изучению нарушений письма и чтения / М.Н. Русецкая // Дни науки в МГПУ. 2000 г. : материалы секции «Методология, интеграционные механизмы научного исследования» / отв. ред. Н.М. Чалов. М. : МГПУ, 2000. - С. 34-40. - (0,4 п.л.)

9. Русецкая, М.Н. Особенности узнавания зрительных стимулов у учащихся начальных классов / М.Н. Русецкая // Дни науки в МГПУ. 2001 г.: материалы секции «Актуальные проблемы научных исследований аспирантов и соискателей МГПУ» / отв. ред. Н.М. Чалов. М. : МГПУ, 2001. - С. 47-53. - (0,4 п.л.)

10. Русецкая, М.Н. Стратегия обработки зрительной информации у детей с нарушениями письма и чтения / О.Б. Иншакова, О.В. Левашов, М.Н. Русецкая // Актуальные проблемы логопатологии: исследование и коррекция / отв. ред. Г.А. Волкова. - СПб. : Ассоциация логопатологов Санкт-Петербурга и области, 2001. - С. 76-81. - (0,5 п. л./ 0,15 п. л.)

11. Русецкая, М.Н. Анализ чтения учащихся начальных классов общеобразовательной школы / М.Н. Русецкая // Материалы секции «Модернизация образования: исследования докторантов, аспирантов и соискателей МГПУ» / Дни науки в МГПУ - 2002. Научно-практическая конференция «МГПУ в реализации городской целевой программы «Модернизация московского образования (Столичное образование - 3)» / отв. ред. Н.М. Чалов. - М. : МГПУ, 2002. - С. 45-51. - (0,4 п.л.)

12. Русецкая, М.Н. Изучение зрительной работоспособности младших школьников с нарушением чтения / М.Н. Русецкая // Сборник работ молодых ученых МГПУ. Выпуск XII / отв. ред. Н.М. Чалов. - М. : МГПУ, 2002. - С. 23-27. - (0,3 п.л.)

13. Русецкая, М.Н. Качественно-количественные критерии оценки навыка чтения младших школьников / М.Н. Русецкая // Коррекционная педагогика. Единое образовательное пространство: сб. научно-методических трудов. - СПб.: Издательство РГПУ им. Герцена, 2003. - С. 67-75. - (0,6 п.л.)

14. Русецкая, М.Н. Отчет о I Международной конференции Российской ассоциации дислексии «Изучение нарушений письма и чтения. Итоги и перспективы» / Г.В. Чиркина, М.Н. Русецкая // Дефектология. - 2003. - № 2. - С. 83-84. - (0,1 п.л./0,05 п.л.)

15. Русецкая, М.Н. Характеристика устной речи и зрительных функций младших школьников с дислексией / М.Н. Русецкая // Дни науки в МГПУ - 2003 : материалы секции «Актуальные проблемы исследований докторантов, аспирантов и соискателей». Общеуниверситетская научно-практическая конференция // отв. ред. и сост. Н.М. Чалов. - М. : МГПУ, 2003. - С. 54-67. - (0,25 п.л.)

16. Русецкая, М.Н. Взаимосвязь нарушений устной речи, зрительных функций и дислексии у учащихся младших классов общеобразовательной школы / О.Б. Иншакова, М.Н. Русецкая // Практическая психология и логопедия. - № 1-2. -2003. - С. 45-54. - (0,6 п.л.)

17. Русецкая, М.Н. Дефицит устной речи и зрительных функций у младших школьников с дислексией / М.Н. Русецкая // Сб. науч. тр. Вып. 2. - М. : МСГИ, 2004. - С. 32-45. - (0,9 п.л.)

18. Русецкая, М.Н. Дислексия: от исследований к практике / О.Б. Иншакова, М.Н. Русецкая, Г.В. Чиркина // Дефектология. - 2004. - №4. - С. 81-85. - (1 п.л. /0,3 п.л.)

19. Русецкая, М.Н. Дефицит зрительных функций у младших школьников с дислексией / М.Н. Русецкая // Изучение нарушений письма и чтения. Итоги и перспективы : материалы Первой международной конференции Российской ассоциации дислексии. 14-16 сентября 2004г. - М. : Изд-во МСГИ, 2004. - С. 64-71. - (0,5 п.л.)

20. Русецкая, М.Н. Определение диагностических критериев дислексии при помощи процедуры стандартизированной оценки навыка чтения / М.Н. Ру-сецкая // Теорiя i практика навчання i виховання дiтей з обмеженими фiзичними i психiчними можливостями: iнновацiйний пiдхiд. Матерiали мiжнародноi науково-практичноi конференцii 6-8 жовтня 2004 р. / Укл. Л.О. Хомич, С.П. Олiйник и др. Полтава: ПДПУ iменi В.Г. Короленка, 2004. - С. 32-47. - (1 п.л.)

21. Русецкая, М.Н. Взаимосвязь дислексии с нарушениями устной речи и зрительных функций у младших школьников / М.Н. Русецкая // Дефектология. - 2004. - №5. - С. 42-49. - (0,5 п.л.)

22. Русецкая, М.Н. Становление технической и смысловой сторон чтения младших школьников / М.Н. Русецкая // Онтогенез речевой деятельности: норма и патология. Монографический сборник. - М. : «Прометей» МПГУ, 2005. - С. 54-63. - (0,6 п.л.)

23. Русецкая М.Н. Стимуляция зрительного восприятия в системе логопедической работы с дошкольниками / Г.В. Чиркина, М.Н. Русецкая // Современные технологии диагностики, профилактики и коррекции нарушений развития: научно-практическая конференция, посвященная 10-летию МГПУ. Том II. Материалы секции «Реализация системного принципа коррекционной работы по преодолению речевых нарушений». - М. : МГПУ, 2005. - С. 112-123. - (0,7 п.л./ 0,35 п.л.)

24. Русецкая, М.Н. Объективные методы диагностики нарушения чтения у младших школьников / М.Н. Русецкая // Сб. науч. тр. факультета специальной педагогики и специальной психологии МГПУ. Вып. 1. - МГПУ, 2005. - С. 63-72. - (0,6 п.л.)

25. Русецкая, М.Н. Экспериментальное изучение когнитивных причин нарушений чтения / М.Н. Русецкая / Дефектология. - 2007. - № 5. - С. 82- 91. - (0,6 п.л.)

26. Русецкая, М.Н Методика развития зрительного восприятия в системе коррекционно-профилактической работы при нарушениях письма и чтения / М.Н. Русецкая, Г.В. Чиркина // Ребенок с нарушениями письма и чтения: образовательные траектории и возможности сопровождения : материалы Третьей международной конференции Российской ассоциации дислексии. - М., 2007. - С. 67-76. - (0,5 п. л./0,25 п. л.)

27. Русецкая М.Н. Почему люди не читают? / М.Н. Русецкая // Дефектология. - 2008. - № 1. - С. 92-95. - (0,25 п.л.)

28. Русецкая, М.Н. Генезис чтения: норма и патология / М.Н. Русецкая // Ученые записки Бакинского славянского университета. Серия общественно-политических наук. - 2008. - № 1. - С. 96-108. - (0,8 п.л.)

29. Русецкая, М.Н. Нарушения чтения у младших школьников. Анализ экспериментальных данных / М.Н. Русецкая // Сб. науч. тр. (международный межвузовский выпуск) / сост.: М.Н. Русецкая, О.Г. Приходько. Том 2. - М. : МГПУ, 2008. - С. 275-291. - (1 п.л.)

30. Русецкая, М.Н. Феномен дислексии в коммуникативной деятельности младших школьников / М.Н. Русецкая // Вестник Университета (Государственный университет управления). - 2009. - № 5. - С. 26-28. - (0,2 п.л.)

31. Русецкая, М.Н. Дидактогенный аспект дислексии младших школьников / М.Н. Русецкая // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Специальный выпуск «Актуальные проблемы гуманитарных исследований». - 2009. - С. 132-136. - (0,3 п.л.)

32. Русецкая, М.Н. Формирование и оценка профессиональных компетенций учителей-логопедов в системе повышения квалификации вуза / Е.В. Колтакова, М.Н. Русецкая // Вестник Университета (Государственный университет управления). - 2009. - № 5. - С. 21-23. - (0,2 п.л./0,1 п.л.)

33. Русецкая, М.Н. Изучение дислексии: от клинической парадигмы к социокультурной / М.Н. Русецкая // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия «Педагогика и психология». - 2009. - № 1. - С. 104-112. - (0,6 п.л.)

34. Русецкая, М.Н. Динамика чтения учащихся общеобразовательных школ / М.Н. Русецкая // Вестник Тамбовского университета. Серия Гуманитарные науки. - 2009. - Вып. 4 (72). - С. 73-77. - (0,3 п.л.)

35. Русецкая, М.Н. Феномен дислексии в контексте когнитивно-коммуникативного развития учащихся общеобразовательной школы // Дефектология. - 2009. - № 3. - С. 13-19. - (0,4 п.л.)

36. Русецкая, М.Н Изучение дидактических возможностей обучения чтению младших школьников с речевыми нарушениями по различным методическим системам / М.Н. Русецкая, Е.Е. Давыдкина // Вариативные стратегии сопровождения детей с нарушениями письма и чтения : материалы VI Международной конференции Российской ассоциации дислексии. - М. : Российская ассоциация дислексии ; Московский городской педагогический университет, 2009. - С. 121-125. - (0,2 п. л./0,1 п. л. )

37. Пат. 2330323 Российская Федерация, МПК G 17/18, G 90/00. Устройство для оценки качества обучения работе с компьютером / А.А. Бурба, М.Н. Русецкая, А.В. Полтавский, О.А. Ходченкова; заявители и патентообладатели: Бурба А.А., Русецкая М.Н., Полтавский А.В., Ходченкова О.А. - № 2007105297/09 ; заявл. 13.02.07 ; опубл. 27.07.08, Бюл. № 21. - 7 с. : ил.

Тезисы докладов на международных научных конференциях:

38. Rusetskaya, M. The reversal of visual scanning in dyslexic / O. Levashov, O. Inshakova, M. Rusetskaya // 25-th European conference of visual perception: Glasgow, 25-29 August 2002 / Abstracts / Perception. V.31. - 2002. - Р. 43-47. - (0,3 п.л./0,1 п.л.)

39. Русецкая, М.Н. Гипотеза об инверсии зрительного внимания у детей с дислексией / О.Б. Иншакова, М.Н. Русецкая, О.В. Левашов // «А.Р. Лурия и психология 21 века» II Международная конференция, посвященная 100-летию со дня рождения А.Р. Лурия. Тезисы сообщений / под ред. Т.В. Ахутиной и др. - М., 2002. - С. 34-35. - (0,1 п.л./ 0,03 п.л.)

40. Русецкая, М.Н. Неравномерность формирования технической и смысловой сторон чтения младших школьников / М.Н. Русецкая // Актуальные проблемы развития речи и лингвистического образования детей. Сб. науч. статей. - Орел, 2002. - С. 78-82. - (0,3 п.л.)

41. Rusetskaya, M. Deficit of visual recognition and tracking in children with dyslexia / M. Rusetskaya, O. Inshakova, O. Levashov // The sixth BDA international conference. Dyslexia: The dividends from Research to Practice 27-30 March 2004 University of Warwick, UK/Abstracts. - 2004. - Р. 124-126. - (0,2 п.л./ 0,06 п.л.)

42. Rusetskaya, M. Features visual-motor functions for children with dyslexia / M. Rusetskaya, G. Chirkina // Abstracts & program of 5^th World Congress on Dyslexia. 23-27 Аugust 2004, Thessaloniki - Greece. - 2004. - P. 43. - (0,06 п.л./ 0,03 п.л.)

43. Rusetskaya, M. Stimulation of Visual Perception as an Approach to Prevention of Writing and Reading Disorders / M. Rusetskaya, G. Chirkina // Modern Aspekte der Rehabilitationsbehandlung und funktioneller Ernahrung / Abstracts of Internationaler Kongress. - 2006. - Р. 47-48. - (0,1 п.л./ 0,05 п.л.)

Общий объем публикаций по теме исследования 47 печатных листов.