11

7

На правах рукописи

АГ- ООЛ

Елена Михайловна

Модернизация школьного физкультурного

Образования в Республике Тыва на основе учета особенностей физического и моторного развития коренного населения и национально-региональных традиций двигательной активности

(на примере старших классов средней школы)

13.00.04 - Теория и методика физического воспитания,

спортивной тренировки, оздоровительной и

адаптивной физической культуры

Автореферат

диссертации на соискание ученой степени

доктора педагогических наук

Малаховка - 2009

Работа выполнена в лаборатории физического воспитания

Института возрастной физиологии Российской академии образования

Научный консультант: доктор педагогических наук, профессор

Сидоров Леонид Константинович

Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор

Матвеев Анатолий Петрович;

доктор педагогических наук,

профессор Лубышева Людмила Ивановна;

доктор педагогических наук,

профессор Короткова Елена Анатольевна.

Ведущая организация:

Научно-исследовательский институт физической культуры

Защита диссертации состоится «___»____________ 2009 г. в __ часов на заседании диссертационного совета Д.311.007.01 при ФГОУ ВПО - Московская государственная академия физической культуры: 140032, Московская обл., г. Малаховка, ул. Шоссейная 33, сайт: www. mgafk.ru.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Московской государственной академии физической культуры

Автореферат разослан «___» _____________ 2009 г.

Ученый секретарь диссертационного совета,

кандидат педагогических наук, профессор Биндусов Е.Е.

Общая характеристика работы

Актуальность. Современное состояние экономики и экологии России неблагоприятно отражается на здоровье ребенка. В ст.51 Закона РФ «Об образовании», в «Концепции» реформирования системы образования особое внимание уделяется сохранению здоровья детей и подростков в процессе обучения, так как основные стадии морфологического и физиологического формирования организма ребенка происходят именно в годы обучения в школе (М.Н.Бондаренко, 1975; B.C.Рысева 1975; Н.М.Бережков 1975; Г.П.Юрко и др., 1979; Н.С.Смирнова, B.C.Соловьева, 1986; А.А.Баранов, 2000; Р.И.Коньшина, Т.В.Копейкина и др., 2002; М.М.Безруких, В.Д.Сонькин, 2002; Л.В.Семашко, 2003; Н.О.Березина, 2004; С.И.Изаак, 2005 и др.).

Организм человека как система и единое целое живет и взаимодействует со средой (Б.Б.Прохоров, 1997, 2002, 2004; С.О.Ондар, Ч.Т.Сагды, 2005), со стороны которой на него влияют различные социальные и экологические факторы. В результате этого взаимодействия устанавливается динамическое равновесие в организме - баланс между комплексом внешних и внутренних факторов. Этот баланс и определяет уровень и состояние здоровья организма (В.П.Казначеев, 1984; А.П.Авцын, А.А.Жаворонков и др., 1985; Ю.А.Ямпольская, И.В.Пляскина, 1998).

Школьное физическое воспитание играет важную роль в укреплении здоровья детей (С.М.Громбах, 1974; В.М.Русалов 1979; В.Ф.Новосельский, 1980, 1989; М.И.Саткин, 1987; А.Г.Щедрина, 1989; В.И.Лях, 1990, 1993, 2000; А.Г.Сухарев, 1991; В.К.Бальсевич, 1991, 2000; В.В.Зайцева, 1994, 1995; А.П.Матвеев, 1997; Б.Т.Лихачев, 1996; Т.В.Сазанова, 1999; Н.Н.Гребнева, 2000; В.Р.Кучма, 2001; Л.Ю.Цицирко, 2000; Л.И.Лубышева, 2003, 2004; Л.М.Сухарева, 2004; С.П.Левушкин, 2005 и др.). Но в физическом воспитании, практически не учитываются современные достижения физиологии развития организма, в том числе конституциональные, типологические и генетически предопределенные факторы, являющиеся факторами риска, которые следует учитывать в конкретных социальных, этнических и экологических условиях.

Современное традиционное школьное обучение в области физического воспитания характеризуется недостаточной изученностью многогранного процесса роста и развития детей школьного возраста, а также взаимосвязей морфофункционального становления, конституции и развития двигательных качеств (В.П.Чтецов, 1974; Г.Л.Апанасенко, 1985; Р.Н.Дорохов, 1985; И.М.Воронцов, 1986; Б.А.Никитюк, 1998; С.В.Матвеев, 1990; Е.З.Година, Н.Н.Миклашевская, 1989; В.Д.Сонькин, 1990; В.Д.Сонькин, В.В.Зайцева, 1990, 1995; А.Г.Хрипкова, М.В.Антропова, Д.А.Фарбер, 1991; О.Ф.Жуков, С.П.Левушкин, 2004, 2005 и др.).

В последнее время усилилось неблагоприятное воздействие различных внешних причин, вызывающих тревогу за здоровье молодого поколения тувинской популяции (А.Н.Кучер, В.П.Пузырев, Н.О.Санчат, Л.С.Эрдыниева, 1999; А.Н.Кучер, Э.А.Ондар, В.А.Степанов и др, 2003; Е.М.Аг-оол, С.С.Курбатская, 2002, 2004; Ч.Т.Сагды, С.О.Ондар, Л.К-С.Будук-оол, 2005). Здоровье населения, проживающего в Республике Тыва, в целом отражает общее состояние здоровья по Российской Федерации. В республике до 80 % семей живут за чертой бедности (3.В.Анайбан, 1999; Г.Ф.Балакина, 2000), свыше 24 тыс. человек не имеют постоянной работы. О текущем уровне здоровья детей и показателях заболеваемости среди них позволяют судить данные последних лет, полученные нами в ходе научного исследования детей в возрасте до 18 лет. Из числа обследованных детей и подростков - 70,5% имеют отклонения в состоянии здоровья, в т.ч. 65,3% - это дети школьного возраста.

Вышеназванные особенности могут служить основой в дифференцированном подходе в модернизации физкультурного образования в Республике Тыва. В результате становятся актуальными разработка половозрастных, национально-региональных нормативов физической подготовленности детей школьного возраста, учитывающих не только пол и возраст, но также и типологические особенности конституции. Такие нормативы можно использовать в индивидуально-типологизированной оценке физического и моторного развития школьников, а совместно с методиками развития двигательных качеств, использующими национально-региональный компонент двигательной активности, образуют основу системы школьного физкультурного образования.

Таким образом, модернизация физкультурного образования в Республике Тыва является реализацией национально-регионального компонента школьного физического воспитания, ориентированного на передачу и системного усвоения опыта предыдущих поколений по использованию традиционной двигательной активности тувинцев - богатейшего духовного, интеллектуального ресурса, который обеспечит устойчивую мотивацию у школьников к различным формам физического воспитания.

Реализация перестройки физкультурного образования в системе средней школы могла бы значительно снизить и остроту проблемы «обучения населения здоровому образу жизни, физкультурной грамотности... с помощью предлагаемых программ, специально адаптированных к условиям Тувы. Именно, неудовлетворительное решение задачи по обеспечению полноценного образования в сфере физической культуры в школьные годы и приводит в дальнейшем к возникновению острой потребности в разработке этнических (традиционных) систем и программ, содержащих знания по физической культуре, здоровому образу жизни, необходимые специалистам в области физической культуры конкретного региона.

Объект исследования - процесс физического воспитания школьников 15-17 лет коренного и некоренного населения Республики Тыва.

Предмет исследования - структура, содержание и методическое обеспечение физического воспитания в 9-11 классах, построенный на основе традиций, обычаев и особенностей Республики Тыва.

Цель исследования: выявить особенности физического и моторного развития старшеклассников с учетом национальных традиций, обычаев, типа телосложения и научно обосновать структуру, содержание и методическое обеспечение национально-регионального компонента физического воспитания школьников Республики Тыва.

Задачи исследования:

1. Проанализировать теоретико-методологические основы физического воспитания школьников в Российской Федерации:

- дать общую характеристику состояния физического воспитания в России;

- проанализировать особенности региональных систем физического воспитания.

2. Проанализировать характеристики физического и моторного развития старшеклассников (15-17 лет) - представителей коренной и некоренной национальностей и сопоставить их со среднепопуляционными по Центральной России, также с близлежащими регионами Сибири и Монголии.

3. Проанализировать этнические и региональные особенности динамики (темпов) физического и моторного развития у представителей разных типов телосложения коренной и некоренной национальностей, постоянно проживающих на территории Республики Тыва.

4. Модернизировать структуру, содержание и методическое обеспечение физического воспитания школьников 9-11 классов Республики Тыва в части национально-регионального компонента:

- на основе систематизации и классификации народных игр и танцев;

- разработать дидактические приемы использования национально - регионального компонента в развитии важнейших двигательных качеств, позволяющих повысить моторное развитие школьников 15-17 лет и мотивацию к занятиям физической культуры.

5. Разработать ориентировочные половозрастные типологические нормативы двигательной подготовленности, учитывающие этнические и типологические особенности конституции юношей и девушек 15-17 лет.

6. Оценить эффективность содержания и методического обеспечения национально-регионального компонента физического воспитания школьников Республики Тыва.

Гипотеза исследования. Модернизация физкультурного образования школьников 15-17 лет коренного населения Республики Тыва позволит повысить приоритетность ценности их здоровья и здорового образа жизни, усилить мотивацию к занятиям физической культуры, как в рамках школьных уроков, так и других форм оздоровительной двигательной активности, что в свою очередь, окажет положительный эффект на здоровье подростков, за счет:

- учета половозрастных и типологических особенностей по показателям конституциональной типологии коренных и некоренных национальностей постоянно проживающих на территории Республики Тыва;

- разработки и применения в практике ориентировочных половозрастных и типологических нормативов двигательной подготовленности, учитывающих этнические и типологические особенности конституции юношей и девушек 15-17 лет;

- использования национально-региональных традиций, обычаев и обрядов двигательной активности на основе систематизации и классификации тувинских народных игр и танцев.

Научная новизна:

1. Впервые в условиях Республики Тыва проведено комплексное (параллельное) исследование физического и моторного развития, особенностей типа конституции школьников 15-17 лет в зависимости от национально-этнической принадлежности коренных и некоренных жителей Тувы. Результаты проведенного комплексного исследования позволили охарактеризовать физическое и моторное развитие, также типологические особенности конституции старшеклассников, также сопоставлены показатели роста организма и темпов развития основных двигательных качеств. Выявлено сближение размерных характеристик физического развития коренных и некоренных представителей, но по антропометрическим данным выявлены различия, существенно влияющие на результаты двигательных тестов.

2. Впервые - за 65-летний период произведен анализ динамики физического развития старших школьников популяции Республики Тыва и моторного развития - за 35- летний период. Выявлена существенная зависимость свойств моторики от типов телосложения, этнической принадлежности, что говорит о неодинаковом уровне развития физических качеств тувинских школьников, особенно в сенситивные периоды.

3. Результаты проведенного комплексного исследования характеризуют этнические и типологические особенности конституции тувинских школьников, в соответствии с показателями физического развития и темпов развития основных двигательных качеств.

4. Впервые разработаны и научно обоснованы содержание и методическое обеспечение национально-регионального компонента базисного учебного плана физического воспитания старших школьников. Разработана и представлена программа физического воспитания старшеклассников на основе национально-регионального компонента физического воспитания и состоящей из следующих разделов:

- осуществлена классификация тувинских игр, элементов национальных видов спорта и танцев по их компонента спортивной и интеллектуальной направленности;

- дифференциация тувинских школьников по конституциональным типам и по уровням двигательных возможностей выявила, что школьники мышечного типа сложения превосходят своих сверстников по уровням развития скоростных, силовых и скоростно-силовых способностей, а наиболее высокий уровень развития координационных способностей и выносливости выявлен у учащихся торакального типа.

5. Обоснована роль традиций тувинского народа в современной системе модернизации физкультурного образования; доказана необходимость включения актуальных элементов двигательной традиции в учебно-воспитательный процесс школьного физического воспитания.

6. Впервые предложены и адаптированы в условиях современных школ Республики Тыва формы, методы и варианты описания физических упражнений национальных видов спорта, игр и танцев, их психолого-педагогический анализ и классификация применительно для уроков физической культуры и внеклассных занятий для 9-11 классов, в которых, прежде всего, формируются интересы к доступным видам физических упражнений и устойчивый интерес к физической культуре, направленных на привлечение учащихся к самоуправлению. Проверена экспериментально эффективность предложенной системы мероприятий физического воспитания, основанной на специфическом материале Республики Тыва.

7. Разработана и внедрена методика дифференцированного (типоспеци-фического) подхода в физическом воспитании школьников старших классов разных типов телосложения, предусматривающая выбор и дозирование традиционных национальных упражнений для воздействия на «ведущие» и «отстающие» двигательные качества для представителей каждого из конституциональных типов.

Теоретическая значимость: состоит в дополнении теории и методики физического воспитания школьников положениями и выводами диссертации, в которых:

- обосновано новое теоретико-методологическое видение проблемы физического воспитания старших школьников на основе учета национально-региональных традиций и обычаев на примере Республики Тыва;

- показаны актуальные и потенциальные возможности национально-регионального компонента в физическом воспитании малочисленных народов России;

- отражены особенности физического воспитания детей малочисленных народов с учетом климатогеографических, экологических и социальных условий региона;

- теоретически экспериментально обоснованно применение национально-регионального компонента физического воспитания;

- сформулированы концептуальные положения и разработано содержание научно-методического обеспечения процесса физического воспитания старших школьников;

- научно-обосновано целесообразность использования национальных средств и методов физического воспитания старших школьников РТ.

Практическая значимость исследования:

- Разработаны подходы к модернизации физкультурного образования школьников Республики Тыва, на основе содержательного наполнения национально-регионального компонента, включающих двигательные действия культурно-эстетического характера, физические упражнения национальных видов спорта, игр и танцев.

- Собран и переведен на русский язык, существующий в народе, но не описанный в литературе материал по тувинским танцам, играм и национальному виду спорта «Даш кодурери».

- Предложен вариативный компонент и скорректирована базовая часть программы физического воспитания учащихся Республики Тыва, проект которой рекомендован для использования учителями физической культуры при планировании и организации учебно-воспитательного процесса по физическому воспитанию.

- Разработаны дидактические приемы развития двигательных качеств и оздо-ровления с помощью элементов тувинских национальных подвижных игр и танцев.

- Доказана высокая эффективность применения разработанной программы и методических приемов физического воспитания, включая единые типологические шкалы для тувинских и русских представителей коренного населения. Использование традиционного материала существенно повышает интерес учащихся к уроку физической культуры, позволяет заметно повысить уровень моторного развития школьников, дает им возможность проявить инициативу при решении поставленных задач, позволяет осознанно и целенаправленно подходить к учебному процессу и заботиться о сохранении и укреплении здоровья.

- Предложены новые подходы к физкультурному образованию школьников и к подготовке специалистов по физической культуре в Республике Тыва.

- Полученные современные данные могут быть использованы при типоло-гической, индивидуальной и популяционной оценке физического развития и физической подготовленности школьников. Также могут быть использованы в лекциях по физиологии, спортивной физиологии, педагогике для студентов факультета «Физическая культура и спорт» Тывинского госуниверситета, также для слушателей курсов повышения квалификации, в практике семейного и школьного физического воспитания.

Методы исследования. Совокупность методов использованных для решения указанных задач, включила мета-анализ данных литературы и анализ архивных документов; антропометрические измерения; физиологические (определение и процентное соотношение типов телосложения) и педагогические методы: анализ и классификация традиционных средств; анкетирование, интервьюирование, беседа; педагогические наблюдения, сбор и анализ, обобщение данных наблюдений и измерений, педагогические контрольные испытания - тестирования; педагогический эксперимент; математико-статистические методы.

Организация исследований. Все исследования, проведенные в рамках настоящей работы, выполнены с 2002 (сентябрь) по 2004 (май) при участии школьников 9-11 классов общеобразовательных школ №1,2,8,9,14 г.Кызыла, с.Бай-Хаак и с.Сосновки Республики Тыва. Общее количество всех обследованных школьников составило 8.191 человек. Проведение педагогического эксперимента отвечало обязательному правилу: его содержание, методы проведения не противоречили общим принципам обучения и воспитания. В эксперименте на основе традиционной двигательной активности, учитывающей соматотипы, участвовали 3050 юношей и девушек старшего школьного возраста национальных классов Сосновской, Бай-Хаакской и №2, 9 (г.Кызыла) школ РТ. Проанализированы характеристики физического и моторного развития, состояния здоровья 15-17-летних школьников Республики Тыва - представителей коренной и некоренной национальностей, для выявления типа телосложения представителей коренной и некоренной национальностей, постоянно проживающих на территории РТ, сопоставления и сравнения их данных с разными этническими группами, проживающих в близких климато-географических условиях с Тувой (Бурятия, Монголия, Забайкалья) и со среднепопуляционными по Центральной России.

По степени изменения обычных условий процесса физического воспитания эксперимент является естественным. Способ комплектования экспериментальных и контрольных групп по их количественному составу - естественный. Эксперимент проводился в виде опытных уроков. Обучение и воспитание осуществлялось в плане обычной системы классно-урочных занятий с полным составом занимающихся. Для осуществления моторного (двигательной подготовленности) развития школьников разных типов телосложения нами были анализированы и разработаны традиционные средства и комплексы национальных физических упражнений, которые учитывают половозрастные, этнические и конституциональные особенности тувинских школьников.

Положения, выносимые на защиту:

1. Особенности типа телосложения, физического и моторного развития школьников 15-17 лет; а также их национально-этническая и социальная принадлежность дает основания для разработки и применения в физкультурном образовании национально-регионального компонента основанного на народных играх и танцах.

2. Классификация и психолого-педагогическая характеристика физических упражнений из национальных видов спорта, игр, танцев, базирующихся на традициях и культурных ценностях тувинского народа, ориентированных на этнические и типологические особенности тувинских школьников позволяют подобрать индивидуальные режимы, ведущие к совершенствованию системы физического воспитания.

3. Программа по физическому воспитанию, учитывающая климато-географические, типологические и этнические особенности; реализованная в вариативной части для 9-11 классов общеобразовательных школ Республики Тыва, имеющая образовательную и оздоровительную направленность, и национально-региональной компонент (образ жизни, традиции, обычаи тувинского народа) модернизирует физкультурное образование школьников.

4. Разработанные нормативы физического и моторного развития школьников 15-17 лет коренного и некоренного населения Республики Тыва подтверждают национальные (этнические) особенности школьников и требуют иного содержания физкультурного образования в Республике Тыва, связанного с более успешной адаптацией их к условиям проживания.

Апробация работы.

Основные положения, результаты и выводы диссертации доложены и опубликованы в материалах тридцати международных, всероссийских, региональных конгрессах и конференциях в период с 1996 по 2008 гг: вторая Межрегиональная научно-практическая конференция «Состояние и перспективы совершенствования физической культуры в системе образования» (Омск, 1996); научно-практическая конференция «Посвященной 100-летию со дня рождения А.А.Пальмбаха» (Кызыл, 1997); научно-практическая конференция молодых ученых и студентов Сибири (Омск, 1998); научно-практическая конференция «Проблемы совершенствования Олимпийского движения, физической культуры и спорта в Сибири» (Омск, 1998); межрегиональная научно-практическая конференция «Состояние и перспективы совершенствования физической культуры в системе образования» (Омск, 1998); практическая конференция «Физкультурное образование Сибири» (Омск, 1998); первая Международная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы формирования здорового образа жизни и профилактики наркозависимости подростков и молодежи» (Москва, 1990); первая Международная конференция «Состояние и пути развития многоуровневого физкультурного образования» (Тобольск, 1999); научно-практическая конференция, посвященной 55-летию добровольного вхождения Тувы в состав России (Кызыл, 1999); первая Международная научно-практическая конференция «Биоразнообразие и сохранение генофонда флоры, фауны и народонаселения Центрально-Азиатского региона» (Кызыл, 2002); вторая Международная научно-практическая конференция (Санкт- Петербург, 2003); Международная научно-практическая конференция (Архангельск, 2003); научно-практическая конференция «Россия и Тува 60 лет вместе (Кызыл, 2004); Республиканская научно-практическая конференция «Образ жизни - фактор здоровья» (Кызыл, 2005); Международная научная конференция, посвященной 100-летию со дня рождения профессора С.С.Полтырева (Ярославль, 2005); Международная научно-практическая конференция (Иркутск, 2006); первый Международный конгресс «Спорт и здоровье» (Санкт-Петербург, 2003); третий Международный конгресс «Спорт и здоровье» (Санкт-Петербург, 2007); Республиканская научно-практическая конференция (Кызыл, 2008).

Публикации. По теме исследования опубликовано свыше 60 работ: 2 монографии, 10 учебно-методических пособий, 24 статьей и материалов научных конференций и конгрессов, свыше 20 тезисов научных и научно-практических конференций.

Структура и объем диссертации. Диссертация представляет собой рукопись объемом 441 страниц, содержит 66 таблиц, 50 рисунков, состоит из введения, 7 глав, выводов, библиографического указателя, содержащего 563 источников, в том числе 14 иностранных, 45 приложений, содержащих данные о внедрении и методические материалы.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Общая структура представлена следующими положениями:

Мета-анализ литературных источников, позволяющих выявить взаимосвязь экологической обстановки Республики Тыва - загрязнения атмосферного воздуха, обусловленного своеобразием географического положения и особенностями природно-климатических условий и их влияние на состояние здоровья, физического и моторного развития детской и подростковой популяции Тувы. Сложившаяся демографическая ситуация, отражающая характер экономического и социального развития Республики Тыва и характеристика этнических и генетических особенностей тувинцев, показатели здоровья населения Тувы и изменившийся в современное время традиционный образ жизни коренного населения.

Теоретический анализ и обобщение педагогических, историко-этнографических и антропологических источников и экспериментальное доказательство эффективности системы мероприятий по модернизации физкультурного образования школьников Тувы на основе традиционной двигательной активности. Разработка психолого-педагогической основы и классификации игр, танцев, национальных видов спорта в национально-региональном компоненте физического воспитания школьников Тувы.

Обобщение результатов педагогического эксперимента - разработки половозрастных национально-региональных нормативов физического развития и физической подготовленности подростков школьного возраста, учитывающих половозрастные, типологические и этнические особенности. Разработанные примерные нормативы представлены как основа оценки физического и моторного развития тувинских школьников, совместно разработанные методики развития двигательных качеств и умений, использующие национально-региональный компонент двигательной активности, образуют основу национально-региональной системы школьного физкультурного образования.

Разработка общей структуры школьной программы физического воспитания:

а) дифференцировать требования к уровню подготовленности в соответствии с этническими и типологическими особенностями, которые свойственны представителям данного типа телосложения;

б) укрепить знания учащихся о традициях тувинского народа, умение самостоятельно определять этнические и индивидуально-типологические особенности своего организма, что способствует более эффективному формированию у них ценностного отношения к собственному здоровью, привычки к здоровому образу жизни, важности занятий физической культуры, повышению уровня здоровья;

в) добиться результативности показателей оценки двигательной подготовленности и физического развития школьников 15-17 лет после применения экспериментальной программы с методикой развития «ведущих» и «отстающих» физических качеств в экспериментальных группах школьников.

1. Особенности физического развития юношей и девушек Тувы

Состав населения Тувы складывался на протяжении многих веков из раз-личных коренных и пришлых этносов, что в значительной мере было определено географическим положением Тувы и проходившими через ее территорию путями расселения множества народов. Сложнейшие климатические и экологические условия жизни тувинцев обусловили ряд особенностей конституции (строения и функциональных особенностей организма), темпов созревания организма, двигательных возможностей, питания, и они наиболее адаптированы именно у коренных народов, поскольку здесь большую роль играет наследственный аппарат. Влияние внешних условий на организм пришлого населения, безусловно, тоже сказывается, но их степень существенно зависит от срока постоянного проживания (количества поколений).

В наших исследованиях проанализирована многолетняя (с 1940 по 2004 год) динамика показателей физического развития юношей и девушек - тувинцев (коренного), русских (представителей старожильческого) и пришлого (мигрантного) населения. Для анализа многолетней динамики физического развития нами были исследованы существующие в Республике Тыва архивные документы: Ресвоенкомата РТ (с 1940-1955гг); Госархива РТ (с 1898-1992гг); архивные документы республиканской библиотеки им. А.С.Пушкина (газетный отдел), архивные материалы и рукописный фонд ТНИИЯЛИ, научных центров, Министерства здравоохранения РТ (с 1910-2002гг); архивы медицинских кабинетов и физвоспитания школ № 1,2,8,9 средних школ с.с.Сосновки и Бай-Хаака Тандынского кожууна; детской поликлиники № 1 г.Кызыла РТ (с 1965 по 1992гг). На их основе выявлена динамика физического развития подростковой популяции Тувы за 65-летний период (ростовые показатели - с 1940 по 2004гг) и за 35 лет по физическому и моторному развитию (с 1967 по 2004гг.).

Большой научный интерес в нашем исследовании представляют особен-ности изменения темпов развития городских и сельских тувинских девушек в разные годы. Городские и сельские девушки 15-летнего возраста (до 1960 года) по длине тела не имели особых различий, а рост 16- и 17-летних городских девушек был выше, чем у сельских. Можно предположить, что темпы их развития до 16 лет были одинаковыми. На рисунке 1 представлена возрастная динамика изменения длины тела девушек 15-17 лет в разные периоды времени (с 1940 до 2004 года).

Рис. 1. Многолетняя динамика длины тела 15-17-летних школьников коренных и некоренных жителей Тувы(1940-2004гг)

Если в 1950 г. кривые изменения длины тела с возрастом у девушек обеих групп практически совпадали при незначительном и неизменном превышении роста горожанок, то постепенно все более заметно их опережение по скорости роста в 16 и 17 лет, которое становится особенно заметным с 1979 года. Возможно, это явление связано с дошедшим к этому времени до Тувы пиком акселерации, который во всех странах начинался с мегаполисов и постепенно распространялся в глубинку. Значительные превышения ростовых показателей 1940 и 1945 годов объясняются тем, что в годы войны на фронт из Тувы в основном отбирали более рослых юношей и девушек, свыше 160 см, и эти записи сделаны были в архивных документах Ресвоенкомата (1940-1950 гг.). Представленные нами данные за эти годы исходят только из архива Ресвоенкомата РТ, а остальные данные принадле-жат научно-исследовательским центрам и отрядам ученых, исследовавшим в различные периоды территорию Тувы (В.В.Бунак, 1926; Ю.Л.Антонов, 1967-68гг, ВНИИ им.Семашко; А.Я.Поляков и др. 1969, НИСИ Новосибирска, также из архивов поликлиник и медицинских кабинетов школ республики.

Согласно материалам 1990 года, горожанки, имея в 15-летнем возрасте равный с сельскими девушками рост, к 17 годам уже становятся выше их в среднем на 2,5 см. В числе возможных причин, влияющих на замедление их роста, можно выделить: отставание их в половом развитии и социально-экономические условия жизни в Туве. В подтверждение этой версии свидетельствуют данные о динамике массы тела и окружности грудной клетки девушек города и села: в 16 и 17 лет масса тела сельских девушек больше, чем у городских жительниц. По всей видимости, это следствие адаптации к суровым климатическим условиям на протяжении многих поколений. Представляет интерес тот факт, что, начиная с 1979 года, отмечается постепенное сближение показателей длины тела во всех трех группах, а к 2002 году отличия между ними становятся минимальными за весь период наблюдения. Однако динамика массы тела носит совершенно иной характер. У городских и сельских девушек-тувинок различия в массе тела незначительны, что естественно при их меньшей длине тела, которая равномерно увеличивается с возрастом, особенно после 16 лет. Совсем иная картина у старожильческого и пришлого населения. У русских сельских девушек и приезжих наблюдается увеличение массы тела с 15 до 16 лет, затем у сельских русских девушек она несколько растет, а у остальных после 16 лет имеется тенденция к уменьшению веса тела. У городских русских девушек, старожильческого населения (архивные данные) уже с конца 1960-х годов масса тела после 15 лет снижается и к 16 годам остается практически неизменной (1950-1960) годы, а с конца 1960-х происходит увеличение почти на 7 см (рис. 1). Городские тувинцы 50-х годов, отставая от сельских жителей по длине тела, в следующую пятилетку стали их опережать. За последние 10-15 лет тувинцы стали значительно выше ростом и «подросли» почти на 10 см, догнав юношей старожильческого и пришлого населения, которые имеют практически равную длину тела. По графику, отражающему динамику (длина тела) их возрастного развития (рис.1), очевидно, что рост тела в длину у горожан-тувинцев несколько замедляется после 16 лет. В возрастном изменении длина тела у юношей старожильческого и пришлого населения в последние годы имеют такую же закономерность. Примечательны изменения в массе тела юношей всех групп за последние 15 лет. У наблюдаемых категорий юношей, кроме городских русских, масса тела имеет довольно близкую возрастную динамику. После 15 лет у юношей масса тела начинает увеличиваться более быстро, а потом несколько замедляется. Совершенно иной характер носят эти изменения у городских русских юношей (старожилов) - масса тела после 15 лет снижается на 2-4 кг, а затем увеличивается, хотя и незначительно.

Таблица 1.

Длина тела юношей и девушек разных этнических групп, проживающих в близких климатогеографических условиях (Тувы, Бурятии, Монголии, Забайкалья) и центральной России, где р < 0,05

Обследуемые этносы	N	15 лет	N	16 лет	N	17 лет
юноши
1. Тувинцы (городские)	149	164,32±2,46	104	166, 43±3,28	101	167,34±2,54
2. Тувинцы Танды	104	163,06±3,35	142	166,70±3,17	118	167,80±1,75
3. Тувинцы Монгун -Тайги	111	149,79±79	112	151,12±6,96	112	159,71±6,32
4. Тувинцы - Тоджи	112	150,33±6,88	110	153,20±6,03	112	160,62±5,49
5. Буряты (городские)	15	165,8±5,7	19	171,4±4,0	11	170,3±4,8
6. Буряты (сельские)	24	163,3±4,7	14	165,4±7,7	-	-
7. Монгольцы	98	155,84±9,25	51	163,03±9,43	79	166,78±4,73
8. Русские Тувы	209	166,34±2,04	205	167,65±3,00	221	169,65±2,46
9. Русские Забайкалья	38	168,6±7,0	25	171,70±6,8	-	-
10. г. Москвы	1200	170,6±3,2	1150	173,3±2,9	1058	174,1±2,6
Девушки
1. Тувинки (городские)	129	162,01±1,47	118	163,06±1,49	130	164,87±1,53
2. Тувинки Танды	101	161,55±1,14	103	162,18±1,72	100	164,36±1,56
3.Тувинки Монгун-Тайги	103	150,7±3,35	108	149,74±2,56	105	149,46±3,84
4. Тувинки Тоджи	115	151,04±3,84	116	151,32±6,19	117	151,60±5,73
5. Бурятки (городские)	10	156,8±6,10	21	158,50±3,60	14	159,1±5,9
6. Бурятки (сельские)	26	153,90±4,80	36	154,20±7,90	-	-
7. Монголки	99	153,55±7,12	60	153,28±6,83	39	152,88±4,28
8. Русские Тувы	239	163,27±1,73	233	163,55±1,83	210	165,52±2,07
9. Русские Забайкалья	37	160,5±6,40	63	159±8±5,20	-	-
10.г. Москвы	1350	164,8±4,2	1278	166,2±3,1	1180	167,1±3,6

Изученные нами особенности развития девушек и юношей, проживающих в разных климатогеографических регионах, тенденций подтверждают, что женский организм в процессе адаптации к изменяющимся внешним условиям остается более консервативным носителем генетической информации, чем мужской. Данные, в табл. 1 и 2, отражают сравнительные размеры тела юношей и девушек 15, 16 и 17 лет разных этнических групп, проживающих в достаточно близких географических регионах и климатических условиях. В частности, русские юноши и девушки Тувы, Забайкалья и центральной России существенно превосходят по росту и массе тела представителей коренных национальностей. Несмотря на относительно небольшую численность представленных выборок, достаточно хорошо прослеживаются тенденции, позволяющие увидеть принципиальные различия городского и сельского населения Тувы. Особенно примечательно, что городские тувинцы и тувинки, по показателям длины и массы тела практически догоняют старожильческое население. Для большинства половозрастных групп межсоциальные различия достоверны (P<0,05). Несмотря на большие, чем у жителей села, средние значения тотальных размеров, городские буряты сохраняют свое этноантропологическое своеобразие. Их показатели заметно отличаются от общероссийских нормативов длины и массы тела. Из таблицы 1, видно, что средняя длина тела буряток г.Улан-Удэ остается на уровне значений 25-го перцентиля общероссийских нормативов.

Таблица 2.

Масса тела юношей и девушек разных этнических групп, проживающих в близких климатогеографических условиях (Тувы, Бурятии, Монголии и Забайкалья) и центральной России, где р < 0,05

Обследуемые этносы	N	15 лет	N	16 лет	N	17 лет
Юноши
1. Тувинцы (городские)	149	51,98±1,07	104	55,08±1,40	101	56,23±2,64
2. Тувинцы (сельские)	104	50,57±0,95	142	54,92±1,85	118	55,98±2,36
3. Тувинцы Монгун-Тайги	111	40,95±5,08	112	41,92±7,35	112	49,50±6,02
4. Тувинцы - Тоджи	112	41,46±7,05	110	44,40±5,59	112	51,77±2,53
5. Буряты (городские)	15	54,8±7,0	19	61,5±5,5	11	57,8±5,8
6. Буряты (сельские)	24	45,9±5,0	14	48,5±5,4	-	-
7. Монгольцы	98	43,25±7,61	51	47,45±6,37	79	54,31±6,36
8. Русские Тувы	209	54,89±1,88	205	57,03±2,41	221	58,34±3,03
9. Русские Забайкалья	38	56,3±7,6	25	60,9±8,3	-	-
10. г. Москвы	1200	57,1±3,4	1150	62,5±5,4	1058	63,8±4,4
Девушки
1. Тувинки (городские)	129	49,06±3,16	118	49,98±1,95	130	54,00±3,16
2. Тувинки (сельские)	101	49,89±2,49	103	50,27±2,07	100	53,57±1,50
3.Тувинки Монгун-Тайги	103	45,17±6,45	108	46,94±3,94	105	46,10±4,28
4. Тувинки Тоджи	115	45,87±6,06	116	47,71±5,31	117	49,94±4,94
5. Бурятки (городские)	10	44,0±6,7	21	53,0±6,9	14	53,8±5,1
6. Бурятки (сельские)	26	45,6±5,2	36	47,4±6,0	-	-
7. Монголки	99	42,45±7,25	60	47,53±6,02	70	50,23±6,52
8. Русские Тувы	239	53,10±2,68	233	54,15±2,77	210	55,14±1,81
9. Русские Забайкалья	37	49,1±7,7	63	52,9±6,2	-	-
10.г. Москвы	1350	55,5±4,7	1278	56,4±3,8	1180	57,3±5,7

Примечательно, что тувинцы Танды значительно более рослые и существенно отличаются по показателям физического развития от одновозрастных групп тувинцев из других районов (табл. 1 и 2). Следует отметить, что это самый благоприятный климатический регион Тувы, так как его территорию с юга на восток окружают хребты Тану-Олы. У подножия гор значительно теплее, чем в других районах республики, зима менее морозная и снежная, средняя температура января составляет - 20-32 С. 50% населения Тандынского кожууна, расположенного всего в 70 км от столицы, составляют русские. Возможно, природно-климатические особенности Тандынского района РТ вместе с частичным смешением этносов на протяжении многих поколений и объясняют столь заметные отличия в показателях физического развития.

Анализ изменений у девушек свидетельствует о некотором изменении соматотипического состава в пользу астенического типа телосложения, по крайней мере, у тувинских девушек (табл. 3) об этом можно утверждать с уверенностью, несмотря на все оговорки относительно слияния выборок, возможных методических неточностей из-за использования архивных данных других авторов (1967 и 1992 гг.) и т.п. При этом астенизация у них происходит за счет сокращения численности торакального типа при стабильном процентном составе мышечников (которых среди девушек естественно, несколько меньше, чем среди юношей) и дигестивников. В этом - интересная особенность микропопуляции тувинских девушек, что может быть связано, с одной стороны, с теми же причинами, как и в других регионах, а с другой стороны - суровые климатические условия «не позволяют» утрачивать преимущества мышечного и дигестивного типов. Результаты аналогичного анализа у девушек смешанной этнической выборки пришлого населения показывают, что за период наблюдения, как и у коренных этносов, у них заметно сократилось представительство мезоморфов, но стало существенно больше представительниц торакального соматотипа, незначительно увеличилась доля астеников, без изменений остался процент девушек - дигестивниц. Это можно расценивать как проявление той же тенденции, что и у юношей, но в несколько «замедленном» варианте, где «замедление» выражается не столько во времени, сколько в относительном составе тела.

Наблюдаемое у тувинок (табл. 3) сокращение представительства торакального типа начинается лишь с 16 лет и продолжается в 17 лет. В этот же период происходят основные изменения численности астеников. Что касается представительниц дигестивного телосложения, увеличение их численности относится к 17-и лет, и по всей видимости, указывает на то, что половое созревание к этому времени завершилось, а наблюдаемые изменения связаны скорее с увеличением жировой массы тела. Среди девушек (старожильческое население) в 16 лет наблюдается снижение числа торакального и также небольшое увеличение (17%) девушек астенического телосложения (табл. 4). Представительство девушек астенического и дигестивного типов практически постоянно, в 17 лет наблюдается четкий прирост мышечного и достаточно выраженное увеличение числа астеничного типов, при этом, начиная с 1992 года (наивысшая точка) сокращается число дигестивников.

Таблица 3

Процентное соотношение разных типов телосложения в выборках тувинских девушек в течение 35 лет, где (р < 0,05)

Этнос и воз раст (лет)	Типы конст.	Г О Д Ы
		1967/69	1992	2002	2004
		N	%	N	%	N	%	N	%
Тувинки 15 лет	Т	85	42,5	68	34,0	84	36,5	85	32,2
	М	55	27,5	55	27,5	76	33,1	69	26,1
	А	39	19,5	55	27,5	52	22,6	80	30,3
	Д	21	10,5	22	11,0	18	7,8	30	11,4
Всего	894	200		200		230		264
Тувинки 16 лет	Т	84	42	70	35	80	36,2	72	32,7
	М	57	28,5	54	27	72	32,6	60	27,3
	А	39	19,5	51	25,5	40	18,1	64	29,1
	Д	20	10	25	12,5	29	13,1	24	10,9
Всего	841	200	100	200	100	221	100	220	100
Тувинки 17 лет	Т	80	40	73	36,5	81	35,2	60	28,4
	М	55	27,5	52	26,0	59	25,7	60	28,4
	А	35	17,5	45	22,5	35	15,2	50	23,7
	Д	30	15	30	15	55	23,9	41	19,5
Всего	841	200		200		230		211

Это наблюдение позволяет предположить, что тувинские и русские девушки по-разному реагируют на те невыясненные пока факторы, которые в последние десять-двенадцать лет вызвали заметное изменение пропорций разных соматотипов среди молодежи. Представляется, что эта волна изменений, как и волна акселерации, также началась из центра, с мегаполисов и постепенно достигла отдаленных регионов. По всей видимости, наибольшие изменения, даже возможно, «переходы» из одного соматотипа в другой (Р.В.Тамбовцева, Т.В.Панасюк, 2005) у тувинок происходят в 16 лет и заключаются в сокращении числа представителей торакального типа в пользу астеников. 17-летний возраст у них соответствует периоду наступления зрелости («maturation») с соответствующим изменением гормонального статуса, сокращением двигательной активности и закономерным увеличением жировой массы (А.И.Козлов и Г.Г.Вершубская, 1999).

Среди тувинских юношей (рис. 2а), у которых процент мезоморфов заметно выше по сравнению с другими этническими группами, произошло явное сокращение их относительной численности, причем, довольно плавное. Несколько меньше мезоморфов стало и среди русских юношей (рис 2б), однако все различия относятся лишь к периоду 1967-1992 годов, после этого времени процент мезоморфов стабилен. Сказать об изменениях процента мезоморфов в смешанной этнической выборке пришлого населения трудно, так как он упал после 1967 года, но в последние годы вновь оказался на том же уровне - возможно наблюдаемые изменения связаны еще и с текучестью этой части населения и ее непостоянным составом. Такая же картина в этой группе наблюдается и в части торакального типа - 31% - 25% - 27% и снова 29%, а также астенического и дигестивного. Процент представителей астенического соматотипа среди тувинских юношей (рис. 2а), как и среди молодежи других регионов страны, увеличился, подтверждая общую, по-видимому, тенденцию, которую наблюдали другие авторы.

Таблица 4.

Процентное соотношение разных типов телосложения в выборках русских девушек (старожильческого населения РТ) в течение 35 лет, где p<0,05

Этнос и воз раст (лет)	Типы конст.	Г О Д Ы
		1967/69	1992	2002	2004
		N	%	N	%	N	%	N	%
Русские 15 лет	Т	65	32,5	67	33,5	72	31,3	75	31,4
	М	45	22,5	35	17,5	50	21,7	47	19,7
	А	48	24,0	58	29,0	61	26,5	69	28,9
	Д	42	21,0	40	20	47	20,5	48	20,0
Всего	869	200		200		230		239
Русские 16 лет	Т	71	35,5	60	30	69	30,1	72	30,9
	М	44	22,	38	19	55	24,0	53	22,7
	А	44	22	50	25	51	22,3	50	21,5
	Д	41	20,5	52	26	54	23,6	55	25,0
Всего	862	200		200		229		233
Русские 17 лет	Т	73	36,5	55	27,5	60	26,7	70	33,3
	М	40	20	42	21,0	57	25,3	55	26,2
	А	31	15,5	38	19	49	21,8	24	11,4
	Д	56	28,0	65	32,5	59	26,2	61	29,1
Всего	835	200		200		225		210

При этом нельзя сказать, что этот прирост относится только к последнему десятилетию - в 1967 году астеников в этой микропопуляции было еще меньше. И, наконец, доля дигестивников не только не уменьшилась, но среди русских юношей (рис. 2б) даже несколько возросла по сравнению с уровнем 1967 г. В таблице 3 и на рисунке 2 а, б представлены аналогичные сведения о соотношении разных типов телосложения в выборках девушек и юношей за 35- летний период наблюдений. В отличие от девушек, у которых наблюдаются отчетливые различия в зависимости от возраста, у юношей таких выраженных возрастных особенностей не выявлено. Можно предположить, что здесь играют роль сроки полового созревания, которые у тувинских юношей в сравнении с девушками сдвинуты на 1-2 года в сторону более старшего возраста.

а) тувинцы

б) русские

Рис. 2. Частоты соматотипов у 15-17-летних юношей Тувы разных

этнических групп в период с 1967 по 2004 гг

По-видимому, как у тувинских, так и у русских юношей процессы, связанные с окончательным становлением соматотипа, мало зависят от их календарного возраста, и поэтому во всех возрастных группах динамика достаточно близка к той, которую мы описали выше, для смешанных выборок 15-17 лет. У юношей старожильческого населения сокращение численности представителей торакального типа в последнее десятилетие наиболее заметно в 15-летнем возрасте, тогда как в 16- и 17-летнем возрасте изменения мало выражены.

Таким образом, общие тенденции астенизации молодежи, наблюдаемые в последнее десятилетие, у коренных и старожильческого населения Тувы также присутствуют, но имеют свои региональные особенности, выражающиеся в условном «переходе» к более высокому проценту астеников за счет снижения количества представителей мышечного типа у юношей и торакального у девушек. Вместе с тем, на завершающей стадии полового созревания девушки чаще характеризуются дигестивным телосложением, что в определенной мере относится и к юношам, особенно тувинским. Исключение составляют 17-летние тувинские юноши, у которых именно в этом возрасте наиболее заметно увеличение численности дигестивников, возможно, это, как и у девушек, накопление подкожного жира, которое при измерениях поперечных размеров становится причиной отнесения их обладателей к дигестивному соматотипу.

Наиболее информативными при оценке типов телосложения тувинских школьников 15-17 лет оказались показатели длины (рис. 1) и массы тела, достоверные различия, по которым выявлены между представителями четырех типов телосложения во всех исследуемых возрастах и этнических групп школьников Тувы. Проведенные нами исследования (2002-2004гг) показали, что среди 15-17-летних юношей и девушек коренных русских, тувинских и пришлого населения наиболее высокорослыми являются представители астеноидного типа. Сельские 16-17-летние девушки старожильческого населения дигестивного типа, существенно превосходят другие этнические группы по показателям массы и роста тела, данная закономерность прослеживается у девушек и у юношей. Таким образом, внутри возрастно-половой группы показатели физического развития дифференцируются уровнями биологического развития и типом телосложения. По нашим данным, 15-17-летние школьники различных типов телосложения существенно различались в течение 65-летнего периода внутри каждой возрастно-половой и этнической группы - не только по средним значениям тотальных размеров тела, но и по показателям моторного развития за 35 лет.

Результаты наших наблюдений за показателями динамики физического развития тувинских старшеклассников, показали, что за последние 12-15 лет произошло сближение важнейших показателей физического развития тувинских и русских коренных жителей Тувы, которые ранее отличались по длине тела, например, на 10-12 см. В настоящее время отличия в размерах тела у них находятся на грани достоверности или уже преодолели уровень значимости р=0,05. Не вдаваясь в механизмы этого процесса (влиянием акселерации, изменением социально-экономических условий и проч.), следует отметить, что результаты двигательных тестов, используемых для оценки двигательных возможностей, в значительной мере связаны с биомеханикой движений, длиной конечностей и размерами мышц, участвующими в движении.

Следовательно, сближение размерных характеристик физического развития благоприятствовало разработке единых нормативных шкал оценки результатов двигательных тестов для школьников Республики Тыва. С другой стороны, при равной или близкой длине тела представители различных конституциональных типов отличаются по целому ряду морфофункциональных свойств, также весьма существенно влияющих на результаты двигательных тестов. В связи с представленными выше данными об особенностях роста и развития юношей и девушек Тувы мы разработали примерные нормативы физического развития и физической подготовленности школьников Тувы, без которых практически нереально осуществление образовательного процесса.

2. Моторное развитие юношей и девушек Тувы.

При анализе многолетней динамики результатов двигательной подготовленности тувинских юношей и девушек (рис. 3-4) выявлены весьма незначительные изменения. Результаты 1992 года и последующих измерений значительно отличаются от данных 35-летней давности. В целом, у юношей к 1992 году по сравнению с 1967 годом, произошло улучшение скоростно-силовых качеств, но одновременно снизились показатели выносливости (рис. 4). У девушек снижение результатов еще более заметно. Учитывая происходившие в этот период социально-экономические изменения (и отсутствие промежуточных по времени сведений), можно предположить, что значительная часть ухудшения показателей двигательной подготовленности обусловлена снижением внимания к физической подготовке школьников, а также определенными негативными изменениями в структуре питания и другими социально обусловленными факторами.