Организация деятельности студентов по раскрытию содержательных связей в курсе алгебры педагогического ВУЗа

27. Решение математических задач в процессе реализации методологического подхода к изучению курса алгебры и теории чисел в педвузе / Сочетание общекультурной и предметной составляющих в общем математическом образовании учащихся и в профессиональной подготовке будущих учителей математики: Тезисы докладов на Герценовских чтениях. - СПб.: Образование, 1997. - С.29.

28. Реализация методологического подхода к изучению вузовской математики - начало методической подготовки учителя математики / Х Ломоносовские чтения. Доклады и тезисы. _ Архангельск, 1998. - С.265-266.

29. Методологический подход к изучению теоретического материала курса алгебры и теории чисел в педвузе / Проблемы современного математического образования в педвузах и школах России. Тезисы докладов межрегиональной научной конференции. _ Киров, 1998. - С.142-143.

30. To the Question of Methodologization of Studying the Course of Algebra and Theory of Numbers at a Higher Education Teachers` Training Institution. / Teaching Mathematics and Physics in Secondary and Hifher Education. Proceedings of the Third Inter-Karelian Conferense Petrozavodsk, Rassia, 1998. - P.161-163.

31. Один из способов профессионально-педагогической направленности специальной подготовки учителя математики / Подготовка и повышение квалификации педагогических кадров: проблемы, опыт, перспективы. Сборник научных трудов. Вып. IV. _ Москва: Международная педагогическая академия, 1999. - С.50-53.

32. Об одном из путей реализации принципа изучения математических дисциплин как средства подготовки учителя математики / Вестник математического факультета: Межвузовский сборник научных трудов. - Архангельск: Изд-во Поморского гос. университета им. М.В. Ломоносова, 1999. - С.51-53.

33. Сущность и основы реализации методологического подхода к изучению вузовского курса алгебры и теории чисел / Актуальные проблемы подготовки и повышения квалификации педагогических кадров: Сборник научных трудов. Выпуск второй. / Под ред. В.П. Симонова. - М.: Международная педагогическая академия, 2000. - С.50-53.

34. К вопросу о подготовке учителя математики / XIII Ломоносовские чтения. Сборник научных трудов. - Архангельск: Поморский гос.университет, 2001. - С.513-517. (в соавт. С.А. Самсонова. - 50%)

35. Построение изучения вузовского курса алгебры в культурно-исторической концепции // Человек и вселенная. - М., 2001, №10. - С.21-25.

36. К вопросу о построении курса алгебры в педагогическом вузе с позиции культурно-исторической педагогики / Актуальные проблемы математики и методики ее преподавания. Межвузовский сборник научных трудов. - Пенза: Изд-во Пензенского гос.пед.ун-та, 2001. - С.371-372.

37. К вопросу об организации самостоятельной работы школьников на уроках математики / XIII Ломоносовские чтения. Сборник научных трудов. - Архангельск: Поморский госуниверситет, 2001. - С.517-519. (в соавт. Ю.П. Шиловская. - 50%)

38. Новые подходы в изучении математических дисциплин при подготовке учителя математики / XIV Международные Ломоносовские чтения: Сборник научных трудов. - Архангельск: Поморский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2002. - С.391-395. (в соавт. С.А. Самсонова. - 50%)

39. О построении обучения алгебре в педагогическом вузе / Актуальные проблемы научно-исследовательской работы в средней и высшей школе: Сборник материалов научно-практической конференции. - Мурманск: МГПИ, 2002. - С.16-20.

40. Об осмыслении математического содержания в подготовке учителя математики / VI Царкосельские чтения: Материалы конференции. Том XII / Под ред. В.Н. Скворцова. - СПб.: ЛГОУ им. А.С. Пушкина, 2002. _ С.29-30.

41. О стратегии в обучении математике в педагогических вузах / Телекоммуникации, математика и информатика - исследования и инновации Выпуск 6. Межвузовский сборник научных трудов. - СПб.: ЛГОУ им А.С. Пушкина, 2002. - С.156-158.

42. Роль и место курсов по выбору в общей математической подготовке учителя математики // Аспирант и соискатель. - М., 2002, №3. - С.230-232.(в соавт. С.А. Самсонова. - 50%)

43. Подходы к изучению предметных дисциплин в процессе подготовки учителя математики / Вестник математического факультета: Межвузовский сборник научных трудов. Вып.5. - Архангельск: Поморский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2002. - С.137-140.

44. Курсы по выбору как средство повышения профессиональной подготовки будущих учителей математики / Актуальные проблемы обучения математике (К 150-летию со дня рождения А.П. Киселева). Т.1: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Орел: Изд-во ОГУ, 2002. - С.320-324. (в соавт. С.А. Самсонова. _50%)

45. Изучение высшей математики в контексте культуротворческой парадигмы образования / Актуальные проблемы современной науки: Сборник тезисов региональной научно-практической конференции студентов, аспирантов, преподавателей (г. Коряжма, 3-4 декабря 2002) _ Архангельск: Поморский гос.университет им.М.В.Ломоносова,2002.-С.85-94.

46. К вопросу о реализации концепции профессионально-педагогической направленности при подготовке учителей математики / Актуальные проблемы обучения математике (К 150-летию со дня рождения А.П. Киселева). Т.1: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Орел: Изд-во ОГУ, 2002. - С.325-330. (в соавт. С.А. Самсонова. - 50%)

47. Обучение математике в вузе с позиции культурно-исторической теории // Методология и методика преподавания основ наук в современных условиях: Материалы Всероссийской научно-практической конференции 14-15 июня 2002 г. В 2-х частях. - Часть II / Под общ. ред. С.М. Усманова. - Бирск: БирГПИ, 2002. - С.140-143.

48. Уровни раскрытия целостного понимания математики при изучении курса алгебры в подготовке учителя // Модернизация школьного математического образования и проблемы подготовки учителя математики: Труды ХХI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов / Под ред. В.В. Орлова. - СПб.: Изд-во РГПУ им А.И. Герцена, 2002. - С.102-103.

49. Об изучении алгебры в вузе // Проблемы теории и практики обучения математике: Сборник научных работ, представленных на международную научную конференцию «55-е Герценовские чтения» / Под ред. В.В. Орлова. - СПб.: Изд-во РГПУ им А.И. Герцена, 2002. - С.161-162.

50. Вузовское изучение алгебры в культуротворческой парадигме образования / Актуальные вопросы современного университетского образования: Материалы V Российско-Американской научно-практической конференции, 13-16 мая 2002 г. - СПб.: Изд-во РГПУ им А.И. Герцена, 2003. - С.234-235.

51. Содержательные и идейные связи в алгебраическом курсе при подготовке учителя математики / Математическая и методическая подготовка студентов педвузов и университетов в условиях модернизации системы образования: Материалы XXII Всероссийского семинара преподавателей математики педвузов и университетов. - Тверь: Твер. гос. ун-т, 2003. - С. 59.

52. Формализация содержательного знания в подготовке учителя математики / Проблемы теории и практики обучения математике: Сборник научных работ, представленных на международную научную конференцию «56 Герценовские чтения». - СПб: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2003. - С.23-25.

53. Основы математической подготовки специалистов в педагогическом вузе / Актуальные проблемы обучения в школах и вузах малых городов России: Материалы региональной научно-практической конференции 3-4 декабря 2002 года, г. Коряжма. - Архангельск: Поморский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2003. - С.55-59.

54. Формализация и интерпретация при изучении алгебры в педагогическом вузе // Инновации в образовании. _ М., 2003, № 6. - С.30-35.

55. The contours of integral approach for studying algebra in training a mathematics teacher / Mathematics and Science Education in the North-East of Europe: History, Traditions & Contemporary Issues. Proceedings of the Sixth Inter-Karelian Conference Sortavala, Russia 11-14 September, 2003. - Joensuu University Press, 2003. _ P.147-150.

56. Профессиональный аспект качества предметных знаний будущих учителей математики / XV международные Ломоносовские чтения. Сборник научных трудов. - Архангельск: Поморский государственный университет, 2003. - С.367-370.

57. Приемы организации изучения алгебры при подготовке учителя математики / Тенденции развития гуманистической педагогики: Материалы межрегиональной научно- практической конференции (23 октября 2003 г.) / Отв. ред. В.И. Новикова. - Таганрог: Изд-во Таганрог. гос. пед. ин-та, 2003. - С.97-100.

58. Реализация идейного содержания алгебры в подготовке учителя математики / Методология и история математики: Сборник научных трудов / Под ред. Н.М. Матвеева, Э.К. Гроскрейца, С.В. Базанова. _ М.: Изд.дом "Руда и металлы", 2003. Том 4. - С.252-255.

59. К вопросу о контроле в изучении вузовской математики / 16-е международные Ломоносовские чтения. Сборник научных трудов. - Архангельск: Поморский университет, 2004. - С.391-395. (в соавт. В.В. Сушков. - 50%)

60. Содержательные взаимосвязи в алгебраическом материале как основа его целостности // Проблемы теории и практики обучения математике. Труды международной конференции «57 Герценовские чтения» / Под ред. В.В. Орлова. - С.-Пб.: Изд-во РГПУ им. Герцена, 2004. _ С.262-265.

61. Функции предметных дисциплин при подготовке учителя математики и их реализация (на примере курса алгебры) / Академические чтения. Выпуск 4: Ценности современного образования: региональный аспект. - Архангельск: Поморский университет, 2004. - С.82-85.

62. К проблеме понимания математики в современном вузовском обучении / Фундаментальные и прикладные проблемы образования: Материалы Всероссийского методологического семинара: В 2 т. / Под науч.ред. Н.В. Бордовской. Том II. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И Герцена, 2004. - С.167-171.

63. Особенности задачного материала курса вузовской алгебры при подготовке учителя математики / Задачи при обучении математике: Сборник научных работ. Выпуск I. - Архангельск: Поморский университет, 2004. - С.47-56.

64. Подготовка учителя математики в условиях профилизации старшеклассников / Актуальные проблемы профилизации математического образования в школе и вузе: сборник научных трудов и методических работ, представленных на региональную научно-практическую конференцию / Под ред. М.И. Зайкина. - Арзамас, АГПИ, 2004. - С.10-15.

65. Содержательные параллели при изучении алгебры в педагогическом вузе / Роль педуниверситетов Северо-Запада России в развитии сельской школы региона в условиях модернизации образования: сборник научных и методических работ, предоставленных на региональную научно-практическую конференцию/ Под ред. С.И. Смирновой. _ Петрозаводск, ГОУ ВПО «КГПУ», 2004. - С.183-187.

66. К проблеме учебных задач на основе личностно-деятельностного подхода / Повышение качества образования на основе личностно-ориентированного подхода: Межвузовский сборник научных статей. - Череповец: ГОУ ВПО ЧГУ, 2004. - С.202-205.

67. Целостность при изучении алгебры в педвузе // Проблемы современного математического образования в педвузах и школах России: Тезисы докладов III Всероссийской научной конференции. - Киров: Изд-во ВятГГУ, 2004. - С.54-55.

68. Основные действия по пониманию высшей алгебры // Математика в высшем образовании: Тезисы докладов 12-й международной конференции. _ Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 2004. - С.20.

69. Содержательный анализ вузовской алгебры / Актуальные проблемы преподавания математики в педагогических вузах и средней школе. Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов, 13-15 октября 2004 г. / Гл.ред. Е.В. Яковлев. - Челябинск; Москва, 2004. - С.113-114.

70. Содержательные связи вузовского курса алгебры педагогического вуза / Проблемы математического образования в вузах и школах России в условиях его модернизации: Сборник трудов межрегиональной научно-методической конференции. - Сыктывкар: Коми педагогический институт, 2005. - С.35-36.

71. Понимание математики в учебном познании // Вестник Коми республиканской академии государственной службы и управления при Главе Республики Коми. Теория и практика управления. - Сыктывкар, 2005, № 1(6). - С.84-91.

72. Основные направления в построении целостного курса алгебры при подготовке учителя математики в вузе / Проблемы теории и практики обучения математике: Сборник научных работ, представленных на Международную научную конференцию «58 Герценовские чтения». - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2005. - С.265-266.

73. Проблемы предметной подготовки учителя математики в современных условиях / Наука, образование, культура: проблемы и перспективы развития: Материалы научно-практической конференции (Коряжма, 24-25 января 2005 г). - Архангельск: Поморский университет, 2005. - С.114-118.

74. Составляющие процесса понимания математического материала в учебной деятельности студентов // Вестник Коми республиканской академии государственной службы и управления при Главе Республики Коми. Теория и практика управления. - Сыктывкар.: КРАГСиУ, 2006, № 2-3(7-8). - С.132-149.

75. Два основных подхода к выбору методики обучения математике в вузе / Политические, экономические и социокультурные аспекты регионального управления на Европейском Севере: материалы V Всероссийской науч.-теорет. конф (19 апреля 2006 г., Сыктывкар) в 4ч. - Сыктывкар: КРАГСиУ, 2006. - Ч.IV. - С.172-176.

76. Содержательные связи курса алгебры педагогического вуза и раскрытие их студентами // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. Выпуск 8: Периодический межвузовский сборник научно-методических работ. - Киров: Изд-во ВятГГУ, 2006. - С.199-207.

77. Один из приемов содержательного обобщения в курсе алгебры педагогического вуза / Проблемы подготовки учителя математики к преподаванию в профильных классах: Материалы XXV Всероссийского семинара преподавателей математики ун-тов и педвузов. - Киров; М.: ВятГГУ, МПГУ, 2006. - С.159-160.

78. Сущность герменевтического подхода к обучению математике / Новые средства и технологии обучения математике в школе и вузе: материалы XXVI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. _ Самара; М.: Самарский филиал МГПУ, МГПУ, 2007. - С.109-110.

79. Роль лабораторных работ по математике в реализации герменевтического подхода к обучению / Политические, экономические и социокультурные аспекты регионального управления на европейском севере. Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции (18 апреля 2007г., Сыктывкар). В 2 ч. - Сыктывкар: КРАГСиУ, 2007. - Ч. II. - С.96-102.

80. Некоторые вопросы герменевтического подхода к обучению математике в вузе / Модернизация педагогического образования и проблемы педагогики высшей школы: методология, практика, инновации: Сборник научных статей по материалам всероссийской научно-практической конференции (19-20 февраля 2007 года, г. Сыктывкар). - Сыктывкар: Изд-во Коми пед.института, 2007. - С.288-291.

81. Основания герменевтического подхода к обучению математике / Проблемы и тенденции формирования и развития деятельности региона: Материалы I межвузовской научно-практической конференции молодых ученых и студентов. - Сыктывкар: СФ СПбГУСЭ, 2007. - С.81-95.

82. Специфика учебных действий, направленных на раскрытие содержательных связей в математическом материале (на примере курса алгебры педагогического вуза) / Современные образовательные технологии в системе математического образования. Часть II. Материалы Международной научно-практической конференции (г. Коряжма, 2008 г.) - Архангельск: Поморский гос. ун-т, 2008. - C. 294-302.

83. Типология учебных задач при изучении математики в вузе / Проблемы математического образования в вузах и школах России в условиях его модернизации: Материалы II межрегиональной научно-методической конференции / Под ред. В.А. Попова. - Сыктывкар: Изд-во КГПИ, 2008. - С.64-65.

84. Структурирование предметного содержания курса алгебры / Проблемы многоуровневой подготовки учителей математики для современной школы: Материалы XXVII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов, посвященного 70-летию со дня рождения И.Д. Пехлецкого (24-26 сентября 2008 г.) - Пермь: Перм.гос.пед.ун-т, 2008. - С.144.