Формирование этноэстетической культуры будущих преподавателей в образовательном процессе университета

Результаты опытно-экспериментальной работы подтвердили основные положения гипотезы исследования и позволили сделать следующие выводы и обобщения:

1. Актуальность формирования этноэстетической культуры будущих преподавателей определена кризисом современного постиндустриального общества, культуры и образования, а также культурологической направленностью современного университетского образования, тенденцией этнического ренессанса и рассмотрением национальной культуры как фактора профессионального образования, взаимодействием этнокультурных традиций и инновационного вектора развития современного университетского образования для саморазвития и самовыражения личности и специалиста, распространением диалога как основы личностно ориентированных методик и технологий и развитием классической модели университета. В этой связи перспективной образовательной стратегией выступает разработка сущности и основ формирования искомой культуры, способствующей усилению этнокультурной направленности содержательно-методических основ высшего профессионального образования; этнической идентификации личности; развитию профессиональной компетентности; формированию основ ментальности и продуктивно-творческого подхода к деятельности как основы сохранения, трансляции и развития культуры.

2. Эстетический компонент этнокультуры является воспитательным инвариантом, содержащим ценностно-смысловой базис формирования личности любой национальности. Основными средствами формирования этноэстетичекой культуры личности будущего преподавателя являются национальные игры, участие в труде, устный и музыкальный фольклор, традиционная праздничная культура русских, семейный уклад.

3. Концептуальную основу формирования этноэстетической культуры будущих преподавателей в университете составляет совокупность методологических подходов: культурологический, личностно-деятельностный, системный, аксиологический, синергетический и цивилизационный.

4. В исследовании доказано, что этноэстетическая культура выступает педагогической категорией, характеризуемой следующими позициями: сущность, цель, содержание, средства воздействия, критерии сформированности. Этноэстетическая культура - это специализированная часть культуры личности, системообразующими элементами которой выступают эстетические отношения того или иного народа и соответствующая им система этноэстетических ценностей. Данный вид культуры обеспечивает законченность этнокультурного развития личности, формирование основ ментальности, творческой направленности и профессиональной компетентности личности и специалиста.

5. Одним из результатов исследования стала разработанная теоретическая модель формирования этноэстетической культуры будущего преподавателя в университете, включающая в себя целевой, содержательный, процессуально-управленческий и оценочно-результативный компоненты, реализуемые на этапах адаптации, становления, проявления, актуализации и индивидуализации.

6. В исследовании доказана эффективность теоретической модели формирования этноэстетической культуры личности будущего преподавателя в университете, которая обеспечивается совокупностью педагогических факторов: общекультурного, социального, личностного и психологического порядка.

7. В диссертации разработаны содержательные основы процесса формирования этноэстетической культуры будущих преподавателей на основе актуализации интегрированного содержания дисциплин общекультурной подготовки, психолого-педагогического блока подготовки и курсов по выбору; взаимодополнения и взаимовлияния общеобразовательных, общепрофессиональных и специальных дисциплин, производственных педагогических практик и научно-исследовательской работы студентов.

8. Методика формирования этноэстетической культуры будущих преподавателей в университете опирается на интонирование, позиционность, образность, эмоциональность и импровизационность как основу культурно-диалоговых методических приемов (иллюстрации, персонификации, драматизации, учитывает модульную организацию и этапы становления специалиста через реализацию лекционного, семинарского, практического и исследовательского формальных блоков.

9. В исследовании выявлены и апробированы необходимые педагогические условия: внешней среды (социально-педагогические), внутренней среды (организационно-педагогические) и личностные (психолого-педагогические).

Программа исследования в рамках поставленных задач выполнена полностью. Дальнейшее исследование целесообразно направить на прогнозирование тенденций этноэстетического развития личности в сравнительном аспекте в других странах; под влиянием социокультурных изменений (разрушение села как фактора хранения и трансляции традиций русской жизни, переоценки роли традиционной религии, усиления миграционных процессов); с учетом внутриуниверситетских аспектов (распространение исследования на иные специальности и уровни - бакалавриат и магистрат, в контексте преемственности и взаимосвязи довузовского, вузовского и послевузовского образования); исследуя духовную культуру преподавателя, существенным признаком которой выступает «эстетическое»; акцентируя внимание на различных сферах личностного проявления (когнитивной, эмоционально-чувственной и практической).

Автором опубликовано 77 работ, связанных с темой исследования, общим объемом 76,3 п.л.

Публикации

1. Алдошина, М.И. Введение в педагогическую профессию: подготовка студентов к профессионально- педагогической деятельности: Учебное пособие / М.И. Алдошина, Е.В. Куканова. - М., 2000. -87с. (6,2 п.л.)

2. Алдошина, М.И. Методика преподавания религиоведения в вузе: Учебно-методическое пособие / М.И.Алдошина. - М.:ИНПО, 2001. - 66с.(4,12 п.л.)

3. Алдошина, М.И. Проведение фольклорных праздников в школе. Учебно-методическое пособие / М.И.Алдошина. - М.: Педобщество России, 2005. - 128с. (8 п.л.)

4. Алдошина, М.И.Технологические основы формирования этноэстетической культуры преподавателя: Учебное пособие / М.И.Алдошина. - М.: Изд-во МГОУ, 2006. - 142с. (9 п.л.)

5. Алдошина, М.И. Модель формирования этноэстетической культуры личности будущего преподавателя и ее реализация в университете.: Монография / М.И.Алдошина. - М.: Изд-во МГОУ, 2006. -243с. (15,2 п.л.)

6. Алдошина, М.И. Общая характеристика этноэстетической культуры личности преподавателя / М.И.Алдошина // Вестник МГОУ. Серия «Педагогика и психология». - №1(22). -Том 1. -2006.- М.: Изд-во МГОУ.-С.110?117. (0,7 п.л.)

7. Алдошина, М.И. Возможности педагогической практики для формирования этноэстетической культуры преподавателя / М.И.Алдошина //Омский научный вестник. - 2006. -№8 (45). - С.306?310 (0,6 п.л.)

8. Алдошина, М.И. Философский контекст этноэстетического развития личности будущего преподавателя в университете / М.И.Алдошина // Вестник МГОУ. Серия «Философские науки». -№4 (36). -2006. ?Выпуск в серии №5. -Изд-во МГОУ. - С.15?19. (0,3 п.л.)

9. Алдошина, М.И.Концепция формирования этноэстетической культуры личности преподавателя в университете / М.И.Алдошина // Вестник МГОУ. Серия «Педагогика». - №2 (31). -2006. - Изд-во МГОУ. - С.129?139.(0,7 п.л.)

10. Алдошина, М.И. О культурной миссии университетов / М.И.Алдошина // Высшее образование сегодня. - М., 2007. - №5.-С.35?38. (0,5 п.л.)

11. Алдошина, М.И. Некоторые аспекты формирования этноэстетической культуры будущего преподавателя в университете / М.И.Алдошина // Сибирский педагогический журнал. - №14. - 2007. - С.77 - 87 (0,6 п.л.).

12. Алдошина, М.И. Через прекрасное - к человечному: Методические рекомендации по организации эстетического воспитания сельских школьников средствами народного искусства / М.И.Алдошина. - Орел: ОГУ, 1998. - 47с. (2 п.л.)

13. Алдошина, М.И. Педагогические теории, системы, технологии. Методическое пособие для студентов очного и заочного отделения. Ч.1. / М.И.Алдошина, Н.А.Коломеец. - Орел: ОГУ, 1998. - 112с. ( 7 п.л.)

14. Алдошина, М.И. Педагогика. Методическое пособие для студентов университета очного и заочного отделений. Ч.2. / М.И.Алдошина, Н.А.Коломеец. - Орел: ОГУ, 2002. - 80с. (5 п.л.)

15. Алдошина, М.И. Программа дисциплины «Педагогика и региональное образование» / М.И.Алдошина. - Орел: ОГУ, 2003. - 20с.(1 п.л.)

16. Алдошина, М.И. Программа дисциплины «Педагогика»/ М.И.Алдошина. - Орел: ОГУ, 2003. - 18с. (1 п.л.)

17. Алдошина, М.И. Программа педагогической практики / М.И.Алдошина, Л.В.Воронкова, М.А Федорова. - Орел: ОГУ, 2006. - 56с(3,5п.л., авт.1,5 п.л.)

18. Алдошина, М.И. Музыкальный и поэтический фольклор в духовном становлении личности / М.И.Алдошина // Духовно-нравственные и государственно-правовые основы отечественного просвещения. - М.,1998.- С.67?68. (0, 2 п.л.)

19. Алдошина, М.И. Гуманизация воспитания через эстетическое / М.И.Алдошина // Новаторство как традиция отечественной педагогики. - М., 1998.- С. 133?134. (0,13 п.л.).

20. Алдошина, М.И. Воспитание на русском народном творчестве/ М.И.Алдошина // Сельская школа. - М., 1999. - №1.- С.15?24. (0,7 п.л.)

21. Алдошина, М.И. Детские фольклорные праздники / М.И.Алдошина // Сельская школа. - М., 1999. - №2?3. - С.74?83. (1,05 п.л.).

22. Алдошина, М.И. Эстетические ценности и эстетическая культура педагога/ М.И.Алдошина //Ценностные приоритеты общего и профессионального образования. - М.: МПГУ, Ч.1, 2000. - С.34?37 (0,25п.л.)

23. Алдошина, М.И. Общая характеристика эстетической культуры педагога/ М.И.Алдошина // Качество педагогического образования: история и современность. - Белгород: БГУ, 2000. - С. 378?380. (0,2 п.л.).

24. Алдошина, М.И. Использование идей П.Ф.Каптерева в обосновании эстетического воспитания современной школы / М.И.Алдошина // Педагогическое наследие П.Ф.Каптерева и современность. - М.:МПГУ, 2001. - С.141?142. (0,3 п.л.)

25. Алдошина, М.И. Эстетическая культура педагога как элемент культурологической парадигмы образования / М.И.Алдошина // Философско-исторические основы общего образования в России. - М., 2002. - С.4?7 (0,25 п.л.)

26. Алдошина, М.И. Технология личностно-ориентированного тренинга во взаимодействии с трудновоспитуемыми подростками / М.И.Алдошина// Наука и практика. - Орел: ОЮИ МВД России, ?2003. - №2 (13).- С.152?154 (0, 2 п.л.)

27. Алдошина, М.И. Эстетическая культура преподавателя как фактор этнической идентификации его личности / М.И.Алдошина // Образование и общество. - Орел, - 2004. - №4 (27). - С.94?97 (0, 6 п.л.)

28. Алдошина, М.И.Условия формирования этнической идентичности личности / М.И.Алдошина // Педагогическое наследие К.Д.Ушинского и современные проблемы модернизации российского образования. - Курск: КГПУ, 2004. Ч.1.- С.119?121. (0,2 п.л.)

29. Алдошина, М.И. Формирование эстетической культуры личности как средства этнической идентификации / М.И.Алдошина // Модернизация отечественного образования: сущность, проблемы, перспективы // Серия «Философия образования»,Т.12. - Новосибирск: Изд-во ГЦРО, 2005.- С.269?274. (0, 4 п.л.)

30. Алдошина, М.И. К вопросу о доступности высшего образования для сельского выпускника / М.И.Алдошина // Образ жизни различных групп населения, находящихся в трудной жизненной ситуации. - М.:МГУС, 2005,Ч.1. - С.27?30 (0,4 п.л.)

31. Алдошина, М.И. Ценности национальной культуры как основа этноэстетической культуры преподавателя / М.И.Алдошина // Проблемы нравственно-эстетического воспитания молодежи: современное состояние и перспективы. - Орел: ОГУ, 2005. - С.23?27. (0, 4 п.л.)

32. Алдошина, М.И. Ценностные приоритеты в системе эстетической культуры преподавателя / М.И.Алдошина // Ученые записки. Т.2. - Святоотеческое наследие: традиции религиозно-философской и педагогической мысли в России. - Выпуск 3.- Орел, ОГУ, 2005. - С. 158?160. (0, 3 п.л.)

33. Алдошина, М.И. Этническая идентификация как критерий этноэстетической культуры преподавателя / М.И.Алдошина // Российский научный форум «Россия. Культура. Будущность». Ч.1. ? Челябинск: ЧГАКИ, ЧИ (филиал) УрАГС, 2005. - С.69 ?76. (0,6 п.л.)

34. Алдошина, М.И.Влияние поликультурности образования на формирование этноэстетической культуры преподавателя / М.И.Алдошина // Воспитательный потенциал гуманитарного образования. - Казань: ТГГПУ, 2005, Ч.1. - С.98?102. (0,4 п.л.)

35. Алдошина, М.И. Национально-ориентированная модель воспитания на основе использования народного искусства / М.И.Алдошина // Актуальные вопросы подготовки специалиста в контексте современных преобразований: Матер.Всерос.науч.-практ. семинара - Орел: ОГУ, 2006. - С. 211?215. (0.4 п.л.)

36. Алдошина, М.И.Формирование этноэстетической культуры преподавателя в процессе тренинговых занятий /М.И.Алдошина // Православие и отечественная культура: наука, образование, искусство: Матер.7Всерос. форума -в3-хт - Т.3. - Орел: Изд-во ОРАГС, 2006. - С.92?101. (0,6 п.л.)

37. Алдошина, М.И. Некоторые аспекты формирования этноэстетической культуры личности преподавателя / М.И.Алдошина // Личностное и профессиональное развитие будущего специалиста: Материалы 2 Всерос. научно-практ. интернет-конференции. - Тамбов: Изд-во ТГУ, 2006. - С.3?8. (0, 4 п.л.)

38. Алдошина, М.И. Педагогический практикум в процессе формирования этноэстетической культуры преподавателя / М.И.Алдошина // Педагогическая наука и образование в России и за рубежом: региональные, глобальные и информационные аспекты. - №3, раздел 2.: http//rspu.edu.ru/ university/ publish/ pedagogika/2006. (0,7 п.л.)

39. Алдошина, М.И. Этноэстетический материал как фактор повышения доступности образования / М.И.Алдошина // Социальная работа как часть социального сервиса: проблемы и решения: Матер.Х1науч-практ.конф. - М.: МГУС, 2006. - С.11?15. (0,4 п.л)

40. Алдошина, М.И. К вопросу о педагогической сущности традиционной народной культуры / М.И.Алдошина // Сельская школа: анализ педагогических систем в условиях ее реструктуризации: Материалы Всерос.науч-практ.конфер. - Орел: ГОУ ВПО «ОГУ», «Картуш», 2006. - С.7?13. (0,4 п.л.)

41. Алдошина, М.И. Характеристика технологии формирования этноэстетической культуры преподавателя в университете / М.И.Алдошина // Теория и практика образования: история и современность. Выпуск 15. Сборник науч. трудов. - Липецк: Изд-во ЛГПУ, 2006. - С.102?107. (0,3 п.л.)

42. Алдошина, М.И.Активные формы обучения в процессе подготовки студента к этноэстетической деятельности / М.И.Алдошина // Самостоятельная работа в соврем. российском вузе: проблемы организации и перспективы развития. Матер.2 науч-практ. конф. - Орел: ОГУ, Изд.Пикалин, 2006. - С.61?65. (0,4 п.л.)

43. Алдошина, М.И.Влияние социальной работы с семьей на формирование этноэстетической культуры личности / М.И.Алдошина //ХХ1 век: итоги и новые горизонты социальной работы: Матер.1Всерос.конф. ? М.:МГУС, 2006. - С.30?38. (0,5 п.л.)

44. Алдошина, М.И. Традиционный этнический элемент в структуре этноэстетической культуры личности преподавателя / М.И.Алдошина // Преемственность и новаторство в развитии основных направлений отечественной педагогической науки. Матер. XXV сессии Научн. Совета.-М.-Тверь: Золотая буква-ИТИП РАО, 2007. - С.256?259. (0,3 п.л.)

45. Алдошина, М.И.Роль традиций в этноэстетическом развитии личности будущего преподавателя в университете / М.И.Алдошина // Педагогика и психология как ресурс развития современного общества: Матер. междунар. науч. конф.: Т.1. Педагогика. - Рязань: РГУ, 2007. - С.229?232. (0,25 п.л.)

46. Алдошина, М.И. К вопросу о русском национальном характере / М.И.Алдошина // Вестник МГОУ, серия «Психологические науки». -№1. -2007. - М.: Изд-во МГОУ. - С.223?227. (0,3 п.л.)

47. Алдошина, М.И.Формирование этноэстетической культуры будущих преподавателей в контексте этнокультурного развития / М.И.Алдошина // Этноконфессиональные отношения в современной России и странах СНГ: содержание и роль. Материалы междунар. науч-практ. конф. - Челябинск: ЦАиП, 2007. - С172?177. (0,3 п.л.)