Педагогическое сопровождение становления и развития социокультурной идентичности школьников

20. Программа «Я-гражданин» // Классный руководитель. - 2007. - № 3. - С. 121-129 (в соавторстве) (авт.0,5 п.л.).

Статьи в ведущих рецензируемых журналах

21. Социально-педагогическая обусловленность становления идентичности личности: к постановке проблемы [Электронный ресурс] // Электронное научное издание «Письма в Emissia.Offline: электронный научно-педагогический журнал». - СПб., 2007г., АRТ 1158, Гос. рег. № 0420700031. Режим доступа: http://www.emissia.50g.com/offline/2007/1158.htm, свободный, объем 0,5 п.л.

22. Социокультурное пространство как условие становления социокультурной идентичности личности // Культура & общество [Электронный ресурс]: Интернет-журнал МГУКИ / Моск. гос. ун-т культуры и искусств. - Электрон. журн. М.: МГУКИ, 2004. -.- № гос. регистрации 0420600016. - Режим доступа: http://www.e-culture.ru/Articles/2007/Shakurova.pdf, свободный - Загл. с экрана. (0,5 п.л.).

23. Воспитательная система гимназии // Воспитательная работа в школе. - 2003. - № 5. - С. 41-44 (0,3 п.л.).

24. Практика работы с семьей - программа, содержание, мониторинг // Воспитательная работа в школе. - 2003. - № 3. - С. 53-64 (0,8 п.л.).

25. Интенсивные формы педагогического управления социально-ролевой адаптацией студентов в педагогическом вузе // Культура физическая и здоровье. - 2005. - № 4(6). - С. 53-55 (в соавторстве) (авт. 0,2 п.л.).

26. Программа, содержание, мониторинг по работе с семьей // Социальная педагогика. - 2006. - № 6. - С. 87-98 (0,2 п.л.).

Статьи в научных сборниках, тезисы

27. Проблемы творчества в контексте нелинейного мышления // Образование - XXI век : «Гуманизация образования - формирование одухотворенной личности» : Материалы международной научно-практической конференции (8-10 декабря 1997 года). - Воронеж: Воронежское отделение Академии педагогических и социальных наук, 1997. - С. 170-175 (0,4 п.л.).

28. Становление социокультурной идентичности личности как актуальная педагогическая задача // Организация работы с молодежью в транзитивном обществе: проблемы и перспективы. Материалы международной научно-практической конференции (24-25 сентября 2004 г.). - Воронеж: ОАО «Центрально-Черноземное книжное издательство», 2004. - С. 206-207 (0,2 п.л.).

29. Взаимодействие школы и семьи как форма социального партнерства и условие становления пространства воспитания образовательного учреждения // Человек и общество: история и современность : межвузовский сборник научных трудов. Выпуск 5 / [науч. ред. М.В. Шакуровой]. - Воронеж: ВГПУ, 2006. - С. 75-82 (0,5 п.л.).

30. Включенность в сообщество как условие становления социальной идентичности личности // Развитие личности ребенка в общности и коллективе: опыт, проблемы, перспективы: материалы Всероссийской научно-практической конференции (19-21 ноября 2002 г., г. Тула) / [под ред. Н.Л. Селивановой, Е.И. Соколовой; составитель Д.В. Григорьев]. - Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та, 2002. - С. 38-46 (0,6 п.л.).

31. Воспитательная система школы как центр воспитательного пространства: авторская модель // Проблемы развития общества и образования: межвуз. сб. науч. тр. - Вып. 2 (2000) : Философия. История. Психология. Педагогика / [под ред. М. В. Шакуровой]. - Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2000. - С. 66-73 (0,5 п.л.).

32. Воспитательное пространство в контексте генезиса представлений о феномене пространства // Человек и общество: история и современность: межвузовский сборник научных трудов. - Вып. 4 / [под ред. М.В. Шакуровой]. - Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2005. - С. 79-82 (0,3 п.л.).

33. К анализу творческой функции игры // Методология, теория и практика воспитательных систем: поиск продолжается / [под ред. Л.И. Новиковой, Р.Б. Вендровской, В.А. Караковского]. - М.: НИИ Теории образования и педагогики РАО, 1996. - С. 59-65 (0,4 п.л.).

34. К вопросу изучения социально-педагогической обусловленности жизнетворчества: онтологический подход // Человек и общество: история и современность: межвузовский сборник научных трудов / [под ред. М.В. Шакуровой]. - Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2003. - С. 86-91 (0,4 п.л.).

35. К вопросу о педагогическом сопровождении творческой самореализации личности // Тезисы научно-практической конференции кафедры социальной педагогики по итогам научно-исследовательской работы преподавателей и студентов в 1998 году. - Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 1999. - С. 9-10 (0,1 п.л.).

36. К проблеме взаимодействия личности и воспитательного пространства // Тезисы ежегодной научно-практической конференции кафедры социальной педагогики по итогам научно-исследовательской работы преподавателей и студентов в 1997 году. - Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 1998. - С. 7-8 (0,1 п.л.).

37. К проблеме изучения личности и личностного развития в воспитательном пространстве // Общественные науки, история, педагогика: Сборник научных трудов / [под ред. М.В. Шакуровой]. - Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2002. - С. 77-82 (0,4 п.л.).

38. К проблеме педагогического осмысления воспитательного пространства семьи // Социально-педагогические проблемы: поиски и модели решения: Межвузовский сборник научных трудов. - Вып. 3 / [под ред. М.В. Шакуровой]. - Воронеж: Воронежский госпедуниверситет, 2004. - С. 57-61 (0,3 п.л.).

39. К проблеме социокультурной обусловленности жизнетворчества личности // Социально-педагогические проблемы: поиски и модели решения: Межвузовский сборник научных трудов. - Вып. 2 / [под ред. М.В. Шакуровой]. - Воронеж: Воронежский госпедуниверситет, 2004. - С. 7-26 (в соавторстве) (авт. 1 п.л.).

40. Критерий референтности воспитательной системы // Диагностика и мониторинг в сфере воспитания : Сборник научных трудов Всероссийской научно-практической конференции 11-13 октября 2006 г. г. Тольятти. - М.: Педагогическое общество России, 2006. - С. 83-88 (0,4 п.л.).

41. К проблеме моделирования процесса становления социокультурной идентичности личности // Социальные и социально-педагогические проблемы: поиски и модели решения : межвузовский сборник научных трудов. Выпуск 4 / [научн. ред. М.В. Шакурова]. - Воронеж: ВГПУ, 2006. - С. 41-60 (в соавторстве) (авт. 1,1 п.л.).

42. К теоретическому обоснованию дифференциации воспитательных систем по признаку направленности идентификационных процессов // Современные модели воспитания в условиях диверсификации образовательного процесса: Тезисы участников и программа Летней научной школы. - Тверь: ООО «ИПФ «Виарт», 2005. - С. 111-112 (0,1 п.л.).

43. К характеристике соотношения понятий «социокультурное пространство» и «воспитательное пространство» // Социальные и социально-педагогические проблемы: поиски и модели решения : межвузовский сборник научных трудов. Выпуск 4 / [научн. ред. М.В. Шакурова]. - Воронеж: ВГПУ, 2006. - С. 5-10 (в соавторстве) (авт. 0,3 п.л.).

44. Личность в воспитательном пространстве: к анализу вопроса // Проблемы развития общества и образования: межвуз. сб. науч. тр. / [под ред. В.В. Лактионова, М.В. Шакуровой]. - Воронеж, 1998. - С. 111-121 (0,6 п.л.).

45. Личность в воспитательном пространстве: к обоснованию экспериментальной деятельности гимназии № 6 г. Воронежа (Федеральная экспериментальная площадка) // Тезисы научно-практической конференции кафедры социальной педагогики по итогам научно-исследовательской работы преподавателей и студентов в 1999 г. - Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2000. - С. 20-26 (0,4 п.л.).

46. Опыт программирования деятельности по активизации детского самоуправления и соуправления в гимназии // Социально-педагогические проблемы: поиски и модели решения: Межвузовский сборник научных трудов. - Вып. 2 / [под ред. М.В. Шакуровой]. - Воронеж: Воронежский госпедуниверситет, 2004. - С. 89-97 (в соавторстве) (авт. 0,4 п.л.).

47. Особенности воспитательного пространства: опыт исследования // Социальные и социально-педагогические проблемы: поиски и модели решения : межвузовский сборник научных трудов. Выпуск 5 / [научн. ред. М.В. Шакурова]. - Воронеж: ВГПУ, 2007. - С. 36-52 (в соавторстве) (авт. 1 п.л.).

48. Особенности воспитательного пространства учреждения дополнительного образования детей // Социальные и социально-педагогические проблемы: поиски и модели решения : межвузовский сборник научных трудов. Выпуск 5 / [научн. ред. М.В. Шакурова]. - Воронеж: ВГПУ, 2007. - С. 52-57 (в соавторстве) (авт. 0,3 п.л.).

49. О содержании понятия пространства в воспитании // Среда - воспитательное пространство - управление в педагогике: межрег. сб. науч. ст. / [отв. ред. Ю.С. Мануйлов]. - Костанай: ГорУО, 1997. - С. 18-21 (0,3 п.л.).

50. Основные характеристики воспитательной системы МОУ гимназия № 6 г. Воронежа // Общественные науки, история, педагогика: Сборник научных трудов / [под ред. М.В. Шакуровой]. - Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2002. - С. 117-124 (в соавторстве) (авт. 0,4 п.л.).

51. О соотношении понятий «идентификация» и «самоопределение» // Материалы научной сессии ВЭПИ-2002. - Воронеж: МОУ ВЭПИ, 2002. - С.50-52 (авт. 0,1 п.л.).

52. О сущностной связи личности и воспитательного пространства // Воспитательное пространство как объект педагогического исследования / [под ред. Н.Л. Селивановой]. - Калуга: Институт усовершенствования учителей, 2000. - С. 62-71 (авт. 0,6 п.л.).

53. Педагогика личности: отдельные нерешенные вопросы // Проблемы развития общества и образования: межвуз. сб. науч. тр. - Вып. 2 (2000) : Философия. История. Психология. Педагогика / [под ред. М. В. Шакуровой]. - Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2000. - С. 52-55 (0,3 п.л.).

54. Педагогическое сопровождение и его функции // Социальные и социально-педагогические проблемы: поиски и модели решения : межвузовский сборник научных трудов. Выпуск 5 / [научн. ред. М.В. Шакурова]. - Воронеж: ВГПУ, 2007. - С. 57-65 (0,6 п.л.).

55. Проблемное поле личностной ориентации при моделировании воспитательного пространства // Социально-педагогические проблемы: поиски и модели решения: сб. науч. тр. преподавателей и сотрудников кафедры социальной педагогики по итогам научно-исследовательской работы в 2001 году / [под ред. М.В. Шакуровой]. - Воронеж: Государственное образовательное учреждение «Воронежский государственный педагогический университет», 2001. - С. 10-19 (0,6 п.л.).

56. Проблемы формирования субъектной позиции личности // Ежегодная научная сессия - 2001: сборник трудов / [отв. редактор О.Я. Кравец]. - Воронеж: ВЭПИ, 2001. - С. 25 (0,05 п.л.).

57. Пространственные характеристики жизнеосуществления индивида как детерминанта процесса становления его социокультурной идентичности // Человек и общество: история и современность : межвузовский сборник научных трудов. Выпуск 5 / [науч. ред. М.В. Шакуровой]. - Воронеж: ВГПУ, 2006. - С. 31-43 (0,8 п.л.).

58. Теоретические подходы к анализу феномена идентичности личности // Человек и общество: история и современность: межвузовский сборник научных трудов. - Вып. 4 / [под ред. М.В. Шакуровой]. - Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2005. - С. 85-109 (1,6 п.л.).

59. Учет личностных особенностей и социоролевых установок учителя в организации внутришкольной системы повышения квалификации педагогов // Развитие личностно-профессиональной позиции педагога как воспитателя: Сборник научных трудов / [под ред. Н.Л. Селивановой, Е.И. Соколовой]. - СПб., 2005. - С. 197-212 (1 п.л.).