Группа умений

Конкретные умения

Организационные

Организовывать работу по использованию и реализации вторичных ресурсов и побочных продуктов.

Контролировать рациональное использование всех видов транспорта, совершенствование погрузочно-разгрузочных работ, принимать меры к максимальному оснащению этой службы необходимыми механизмами и приспособлениями.

Контролировать своевременное составление сметно-финансовых и других документов, расчетов, установленной отчетности, финансовой деятельности, материально - технического снабжения и работы транспорта.

Контролировать соблюдение норм трудового законодательства в работе с персоналом.

Организовывать законность, своевременность и правильность оформления документов, составление экономически обоснованных отчетных калькуляций, выполняемых работ (услуг), расчеты по заработной плате, других платежей в зоне своей ответственности. Организовывать соблюдение правил охраны труда и техники безопасности при проведении работ.

Организовывать реализацию планов внедрения новой технологии, проведения организационно - технических мероприятий, научно - исследовательских и опытно - конструкторских работ. Организовывать хранение, учет наличия и движения, находящегося в структурном подразделении оборудования, а также учет и анализ расхода электроэнергии и топлива.

Осуществлять контроль соблюдения порядка оформления первичных и бухгалтерских документов, расчетов и платежных обязательств, а также документальных ревизий в подразделениях образовательной организации.

Принимать меры по предупреждению недостач, незаконного расходования денежных средств и товарно-материальных ценностей, нарушений финансового и хозяйственного законодательства. Участвовать в оформлении материалов по недостачам и хищениям денежных средств и товарно-материальных ценностей, контролировать передачу в необходимых случаях этих материалов в следственные и судебные органы.

Использовать конкретные нормы законодательства о труде, правила и нормы охраны труда в образовательной организации.

Пользоваться документацией, связанной с приемкой, оприходованием, хранением и расходованием денежных средств, товарно-материальных и других ценностей.

Осуществлять инструктажи по правилам и нормам охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты.

Владеть методами оценки эффективности комплекса работ, отдельных проектов и работ, программ и деловых процессов.

Проектно-аналитические

Планировать работы производственных структурных подразделений образовательной организации (комплекс питания, издательский комплекс, малые инновационные предприятия, автотранспортное подразделение и др.).

Выявлять и анализировать значимые проблемы в сфере своей компетенции для их решения.

Командообразовательные

Коммуникативные

Презентационные

Защитные

Другое

10

Трудовая функция - Управляет маркетинговой деятельностью организации.

Группа умений

Конкретные умения

Организационные

Определять ведущие тенденции развития рынка образовательных услуг, разрабатывать рекомендации по повышению конкурентоспособности образовательной организации.

Принимать решения на основе маркетинговой информации.

Организовывать развитие маркетингового комплекса образовательной организации.

Организовывать изучение потребностей рынка интеллектуальной продукции в части научно-исследовательских разработок и опытно-конструкторских работ.

Участвовать от имени образовательной организации в ярмарках, торгах, на выставках, биржах по рекламированию и реализации товаров и услуг.

Осуществлять меры по совершенствованию планирования маркетинговых исследований рынка образовательных и иных услуг образовательной организации.

Организовывать изучение рынка научно-исследовательских разработок и других результатов интеллектуальной деятельности в интересах образовательной организации.

Проектно-аналитические

Разрабатывать план рекламной кампании образовательных и иных услуг образовательной организации.

Командообразовательные

Коммуникативные

Презентационные

Проводить маркетинговые исследования рынка образовательных и иных услуг.

Готовить предложения по формированию фирменного стиля образовательной организации и фирменного оформления рекламной продукции.

Осуществлять изучение рынка образовательных услуг, его ценовую сегментацию, определение рыночных предпочтений потребителей, выявление рыночных ниш.

Анализировать маркетинговую информацию и текущую рыночную ситуацию в сфере образования.

Разрешать вопросы взаимодействия структурных подразделений при реализации маркетинговой рекламной кампании образовательной организации.

Защитные

Другое

11

Трудовая функция - Утверждает и осуществляет контроль систем мотивации и стимулирования ключевых работников

Группа умений

Конкретные умения

Организационные

Организовывать процесс управления трудовой мотивацией и стимулированием всех категорий работников образовательной организации на основе их личных достижений в зоне своей ответственности по занимаемой должности.

Организовывать и координировать разработку комплекса мер по повышению необходимых компетенций и трудовой мотивации работников всех категорий работников образовательной организации. Организовывать проведение научных исследований и экспериментов, испытаний новой техники и технологии, а также работу в области научно - технической информации, рационализации и изобретательства, распространения передового опыта.

Принимать меры по совершенствованию организации производства, труда и управления на основе внедрения новейших технических и телекоммуникационных средств выполнения производственных (инженерных) и управленческих работ.

Участвовать в совершенствовании системы материального и нематериального стимулирования ключевых работников в зависимости от их личного вклада в развитие и репутацию образовательной организации

Проектно-аналитические

Командообразовательные

Коммуникативные

Использовать современные системы мотивации и стимулирования всех категорий работников за качество, интенсивность и выполненные объемы учебной, методической, научно-исследовательской, воспитательной, внеучебной и других видов работ в образовательной организации.

Предупреждать и разрешать конфликтные ситуации в области материального и нематериального стимулирования педагогических работников.

Проводить переговоры, консультации.

Презентационные

Защитные

Другое

12

Трудовая функция - Управляет квалификацией ключевых работников для обеспечения деятельности организации

Группа умений

Конкретные умения

Организационные

Контролировать систематичность и качество проводимых занятий, сроки обучения, выполнение учебных планов и программ, правильность ведения установленной документации.

Организовывать работу по повышению квалификации работников, осуществляющих в производственных подразделениях образовательной организации проектную (конструкторскую, технологическую и т.п.) подготовку производства и систем безопасности, с учетом квалификации работников.

Контролировать состояние трудовой и производственной дисциплины в подчиненных подразделениях.

Владеть в рамках своей квалификации современными интерактивными методами обучения по профилю своей деятельности.

Применять методы контроля успеваемости обучающихся по программам повышения квалификации педагогических работников.

Проектно-аналитические

Планировать и организовывать разработку образовательных программ, учебных планов и учебно-методической документации.

Вести учет состояния учебной, трудовой и производственной дисциплины в подчиненных структурных подразделениях.

Составлять планы профессиональной карьеры эффективных работников всех категорий руководителей структурных подразделений и педагогических работников образовательной организации.

Командообразовательные

Организовывать обучение и повышение квалификации педагогических работников структурных подразделений и определять направления их постоянного совершенствования.

Осуществлять мероприятия по повышению профессиональной квалификации педагогических работников структурных подразделениях и определять направления их постоянного совершенствования.

Коммуникативные

Проводить семинары, лекции и консультации по вопросам своей зоны ответственности.

Создавать эффективную систему мотивации и стимулирования, должностного продвижения эффективных работников всех категорий образовательной организации.

Применять современные методы трудовой мотивации и стимулирования педагогических работников.

Презентационные

Защитные

Другое

13

Трудовая функция - Руководит изменениями и инновациями в деятельности образовательной организации

Группа умений

Конкретные умения

Организационные

Осуществлять управление изменениями, имеющими различные источники, включая незапланированные.

Организовывать внедрение принятых предложений по прогрессивным организационным изменениям.

Осуществлять руководство исследовательскими и экспериментальными работами, проводимыми в образовательной организации.

Проводить работу по защите приоритета внедренных научно-технических решений, подготовке материалов на их патентование, получении лицензий и прав на интеллектуальную собственность. Рассматривать и давать отзывы и заключения на наиболее сложные предложения, а также на проекты стандартов и другую документацию, поступающую в образовательную организацию от сторонних организаций.

Осуществлять количественную и качественную обработку информации и принимать решения на ее основе.

Выносить суждения и предложения, основанные на социальных и этических аспектах по вопросам.

Использовать технологии организации и рационализации собственной деятельности.

Проектно-аналитические

Командообразовательные

Коммуникативные

Использовать в образовательном процессе методы стимулирования творчества и инициативы работников.

Презентационные

Защитные

Другое

Приложение 6

Дорогой друг!

Просим Вас принять участие в опросе об образе руководителя образовательной организации.

Опрос осуществляется в рамках исследования, проводимого СПб филиалом НИУ ВШЭ

1. Какими знаниями, по Вашему мнению, должен обладать руководитель образовательной организации (школы, учреждения дополнительного образования детей)?

1
2
3
4
5

2. Что должен уметь руководитель образовательной организации (школы, учреждения дополнительного образования детей).

1
2
3
4
5

3. Чьи, на Ваш взгляд, интересы должен в первую очередь учитывать руководитель образовательной организации (школы, учреждения дополнительного образования детей)?

Пожалуйста, выберите ОДИН вариант.

1	Интересы государства	4	Интересы педагогического коллектива
2	Интересы родителей	5	Свои профессиональные интересы
3	Интересы ребенка

4. Каким должен быть, по Вашему мнению, оптимальный руководитель школы (или учреждения дополнительного образования детей)? Опишите, пожалуйста, этот образ.

Предпочтительный пол: Мужчина Женщина Пол не важен

Предпочтительный возраст: до 30 от 31 до 40 от 41 до 50 старше 50 Возраст не важен

Спасибо за участие!

Приложение 7

Уважаемый родитель!

Просим Вас принять участие в опросе об образе руководителя образовательной организации.

Опрос осуществляется в рамках исследования, проводимого СПб филиалом НИУ ВШЭ

1. Какими знаниями, по Вашему мнению, должен обладать руководитель образовательной организации (школы, учреждения дополнительного образования детей)?

1
2
3
4
5

2. Что должен уметь руководитель образовательной организации (школы, учреждения дополнительного образования детей).

1
2
3
4
5

3. Чьи, на Ваш взгляд, интересы должен в первую очередь учитывать руководитель образовательной организации (школы, учреждения дополнительного образования детей)?

Пожалуйста, выберите ОДИН вариант.

1	Интересы государства	4	Интересы педагогического коллектива
2	Интересы родителей	5	Свои профессиональные интересы
3	Интересы ребенка

4. Каким должен быть, по Вашему мнению, оптимальный руководитель школы (или учреждения дополнительного образования детей)? Опишите, пожалуйста, этот образ.

Предпочтительный пол: Мужчина Женщина Пол не важен

Предпочтительный возраст: до 30 от 31 до 40 от 41 до 50 старше 50 Возраст не важен

5. Ваш возраст: до 30 летОт 31 до 40от 41 до 50от 51 и старше

Спасибо за участие!

Приложение 8

Уважаемый коллега!

Просим Вас принять участие в опросе об образе руководителя образовательной организации.

Опрос осуществляется в рамках исследования, проводимого СПб филиалом НИУ ВШЭ

1. Какими знаниями, по Вашему мнению, должен обладать руководитель образовательной организации (школы, учреждения дополнительного образования детей)?

1
2
3
4
5

2. Что должен уметь руководитель образовательной организации (школы, учреждения дополнительного образования детей).

1
2
3
4
5

3. Чьи, на Ваш взгляд, интересы должен в первую очередь учитывать руководитель образовательной организации (школы, учреждения дополнительного образования детей)?

Пожалуйста, выберите ОДИН вариант.

1	Интересы государства	4	Интересы педагогического коллектива
2	Интересы родителей	5	Свои профессиональные интересы
3	Интересы ребенка

4. Каким должен быть, по Вашему мнению, оптимальный руководитель школы (или учреждения дополнительного образования детей)? Опишите, пожалуйста, этот образ.

Предпочтительный пол: Мужчина Женщина Пол не важен

Предпочтительный возраст: до 30 от 31 до 40 от 41 до 50 старше 50 Возраст не важен

Продолжение на обороте =>

5. В каком из типов образовательной организации Вы работаете? Отметьте, пожалуйста, нужный вариант (основное место работы):

1	Детский сад	4	Частная школа	7	Колледж, училище	10	Негосударственное (частное) высшее учебное заведение	13	Учреждение дополнительного профессионального образования
2	Частный детский сад	5	Лицей, гимназия	8	Частный колледж, частное училище	11	Учреждение дополнительного образования детей	14	Частное учреждение дополнительного профессионального образования
3	Школа	6	Частный лицей, частная гимназия	9	Высшее учебное заведение	12	Частное учреждение дополнительного образования (коммерческий центр и т.п.)	15	Не работаю в образовании

1. 6. Вы работаете в организации как. (отметьте, пожалуйста, 1 вариант ответа, основную должность):

Руководитель (любой уровень)	Педагог	Сотрудник	Другое_________

7. Ваш возраст: до 30 летОт 31 до 40от 41 до 50от 51 и старше

Спасибо за участие!

Приложение 9. Представления группы "Обучающиеся" (май-июнь 2016)

Рис. 1. Предпочтительный пол руководителя по мнению группы

"Обучающиеся" (опрошено 393 человека)

Рис. 2. Предпочтительный возраст руководителя по мнению группы "Обучающиеся" (опрошено 393 человека)

Рис. 3. Представления группы "Обучающиеся" о ЗНАНИЯХ руководителя (опрошено 393 человека)

Рис. 4. Представления группы "Обучающиеся" об УМЕНИЯХ руководителя (опрошено 393 человека)

Рис. 5. Представления группы "Обучающиеся" о том, чьи ИНТЕРЕСЫ должен учитывать руководитель (опрошено 393 человека)

Приложение 10. Таблица популярных ответов группы респондентов "Обучающиеся" по категории "Знания" (май-июнь 2016)

Группа знаний	Конкретные знания
Педагогика	Педагогика, профессиональные знания педагога, знания о том, как работать с детьми, знания о воспитательной работе, устройство системы образования, профильные педагогические, профессиональные знания педагога, история образования, научно-педагогические, об общем образовании, знания по профилю деятельности
Правоведение	Право, юриспруденция, знание законов, юридические знания
Экономика	Экономика, финансы, бухгалтерия
Управление	Управление, знания, как руководить, знания, как вести за собой людей, менеджмент, знания о руководстве, политика образовательных учреждений
Психология	Психология, конфликтология, детская психология, как общаться с людьми, с детьми, знание детей, возрастные особенности детей
Основы физиологии, гигиены
IT-технологии	IT-технологии, информационные технологии
Общая эрудиция	Общая эрудиция, широкий кругозор, энциклопедические знания, гуманитарные, обширные по всем областям знаний, академические знания, гуманитарные знания
По преподаваемому предмету	По предмету, по преподаваемой специальности, по профилю предмета

Приложение 11. Таблица популярных ответов группы респондентов "Обучающиеся" по категории "Умения" (май-июнь 2016)

Группа умений	Конкретные умения
Организационные	Организовывать, организовывать людей, организовывать коллектив, организовывать работу, организовывать деятельность Учреждения, руководить, управлять, работать с документами, решать финансовые вопросы, координировать, все держать под контролем, быть примером, уметь вести за собой, лидерские, быть лидером, решать проблемы, спрашивать о сделанном, принимать решения, принимать ответственные решения, решать вопросы, решать задачи, контролировать, вести документооборот, работать с документами, разбираться в бумажной работе, рассчитывать бюджет
Проектно-аналитические	Анализировать, ставить цели, ставить задачи, планировать, планировать будущее, просчитывать наперед, видеть перспективу, думать на перспективу, видеть перспективы, заранее просчитывать все ходы, придумывать новое, думать, оценивать, адекватно оценивать ситуацию, просеивать поступающую свыше информацию и указания, обобщать
Командообразовательные	Создавать союз единомышленников, создавать команду, распределять обязанности, умение подбирать кадры, повышать квалификацию кадров, создавать компетентный коллектив, верить в команду, создавать комфортные условия для коллектива, распределять обязанности среди других начальников
Коммуникативные	Быть коммуникативным, общаться, общительность, находить общий язык с коллегами, находить общий язык с родителями, находить общий язык с детьми, находить общий язык с чиновниками, понимать людей, адаптироваться в любой обстановке, решать конфликты, разрешать конфликты, решать конфликтные ситуации, выходить из сложных ситуаций, владеть собой, убеждать, убеждать родителей, убеждать детей, мотивировать сотрудников, стимулировать, заинтересовывать коллектив, заинтересовывать педагогов, заинтересовывать учителей, работать с людьми, взаимодействовать, контактировать с детьми, контактировать с родителями, контактировать с коллегами, общаться с вышестоящими организациями, выстраивать отношения, находить подход ко всем, поддерживать связь с коллективом, располагать к себе людей, разбираться в психологии людей, договариваться с детьми, договариваться с сотрудниками, договариваться с вышестоящими, быть дипломатом
Презентационные	Выступать, выступать на публике, выступать перед властями, выступать на совещаниях, налаживать связи с другими организациями, грамотная речь, грамотно говорить, владеть вниманием публики
Защитные	Защищать интересы школы, защищать интересы детей, защищать интересы педагогов, защищать интересы организации, отстаивать интересы учреждения в других организациях, отстаивать интересы организации, отстаивать интересы педагогов, отстаивать интересы детей и родителей перед прокуратурой и прочими проверяющими

Приложение 12. Представления группы "Родители" (май-июнь 2016)

Рис. 1. Предпочтительный пол руководителя по мнению группы "Родители" (опрошено 216 человек)

Рис. 2. Предпочтительный возраст руководителя по мнению группы "Родители" (опрошено 216 человек)

Рис. 3. Представления группы "Родители" о ЗНАНИЯХ руководителя (опрошено 216 человек)

Рис. 4. Представления группы "Родители" об УМЕНИЯХ руководителя (опрошено 216 человек)

Рис. 5. Представления группы "Родители" о том, чьи интересы должен учитывать руководитель (опрошено 216 человек)

Приложение 13. Таблица популярных ответов группы респондентов "Родители" по категории "Знания" (май-июнь 2016)

Группа знаний	Конкретные знания
Педагогика	Педагогика, профессиональные педагогические, знания об организации учебного процесса, тенденции современного образовательного пространства
Правоведение	Право, юриспруденция, законодательство, юридические знания, нормативно-правовая база, трудовое законодательство
Экономика	Экономика, бухгалтерия, экономические, финансы, финансово-хозяйственная деятельность
Управление	Управление, управленческие, менеджмент, административно-управленческие, административные, знания по управлению организацией, знания по организации учреждения
Психология	Психология, психологические знания, конфликтология
Основы физиологии, гигиены
IT-технологии	Информационные технологии, IT-технологии
Общая эрудиция	Общая эрудиция, широкий кругозор, культурология, гуманитарные, всесторонние, из разных областей знаний, энциклопедические
По преподаваемому предмету	По преподаваемому предмету, по предмету, по преподаванию

Приложение 14. Таблица популярных ответов группы респондентов "Родители" по категории "Умения" (май-июнь 2016)

Группа умений	Конкретные умения
Организационные	Организовывать, организовывать работу сотрудников, организовывать деятельность Учреждения, организовывать дисциплину, организационные, организация рабочих процессов, организация образовательного процесса, организаторские, координировать, координировать работу, координировать сотрудников, вести за собой коллектив, лидерские, руководящие, контролировать все процессы, уметь решать, решать проблемы, решать вопросы, решать противоречия, принимать решения, быстро принимать решения, не бояться принимать решения, уметь принимать решения, принимать решения сложные решения, принимать решения в условиях изменчивости внешней среды, решать финансовые вопросы, контролировать исполнение задач, вести документооборот, работать с документами
Проектно-аналитические	Анализировать, анализировать разнородную информацию, анализировать состояние дел, уметь делать выводы, использовать опыт, внедрять новое, внедрять инновации, осуществлять стратегическое планирование, строить стратегию развития, видеть перспективы, видеть перспективы образования, видеть перспективу развития своего учреждения, уметь ставить цели, ставить задачи
Командообразовательные	Создавать команду, создавать команду педагогов, создавать команду управленцев, создавать коллектив, создавать благоприятную обстановку в коллективе, распределять обязанности, умение делегировать полномочия, тщательно подбирать коллектив
Коммуникативные	Строить отношения, строить отношения со всеми, общаться, общаться с детьми, общаться с родителями, общаться с педагогами, находить контакт, контактировать, находить общий язык, находить общий язык со всеми, взаимодействовать с людьми, взаимодействие с органами власти, взаимодействие с педколлективом, учитывать разные аудитории, разбираться в людях, разбираться в коллективе, дипломатические способности, договариваться с детьми, договариваться с педагогами, договариваться с вышестоящими органами, уметь вести диалог, вести переговоры, вести переговоры с организациями, вести переговоры с детьми, вести переговоры с чиновниками, вести переговоры с родителями, вести переговоры с хозслужбами, вести переговоры с спонсорами, решать конфликты, решать конфликтные ситуации, быстро решать конфликты, эффективно решать конфликты, оперативно решать конфликты, урегулировать конфликтные ситуации, улаживать конфликты, находить выход из сложных ситуаций, идти на компромисс, находить компромиссы, мотивировать, мотивировать педагогов, убеждать, увлекать, вдохновлять, заинтересовывать, владеть собой, контролировать эмоции
Презентационные	Выступать, выступать перед педагогами, выступать перед родителями, выступать перед начальством, выступать в СМИ, выступать на конференциях, грамотная речь, ораторские способности, умение привлечь спонсоров, привлекать меценатов, привлекать благотворителей
Защитные	Отстаивать интересы детей, отстаивать интересы Учреждения, отстаивать интересы сотрудников, отстаивать интересы педколлектива

Приложение 15. Представления группы "Сотрудники" (май-июнь 2016)

Рис. 1. Предпочтительный пол руководителя по мнению группы "Сотрудники" (опрошено 324 человека)

Рис. 2. Предпочтительный возраст руководителя по мнению группы "Сотрудники" (опрошено 324 человека)

Рис. 3. Представления группы "Сотрудники" о ЗНАНИЯХ руководителя (опрошено 324 человека)

Рис. 4. Представления группы "Сотрудники" об УМЕНИЯХ руководителя (опрошено 324 человека)

Рис. 5. Представления группы "Сотрудники" о том, чьи интересы должен учитывать руководитель (опрошено 324 человека)

Приложение 16. Таблица популярных ответов группы респондентов "Сотрудники" по категории "Знания" (май-июнь 2016)

Группа знаний	Конкретные знания
Педагогика	Педагогика, профессионально-педагогические, по воспитанию, профессиональные, методы педагогики, методика преподавания, учебные и воспитательные знания, в том числе педагогические инновационные, образовательные технологии (в том числе - современные), новейшие направления деятельности, знание новаторских подходов и методик современного образования, методические
Правоведение	Право, юриспруденция, знания в области законодательства, административный кодекс, юридические знания, правовые знания, нормативно-правовая база, знания гражданского кодекса, трудовой кодекс, знания в области права, юридические, трудовое право, законопроекты и юриспруденция, документы профессиональной деятельности, законодательная база, знания правовой сферы.
Экономика	Экономика, управление финансами, финансовая грамотность, хозяйственно-экономические
Управление	Управление, управленческие, менеджмент, основы управления персоналом, особенности системы образования, знания системы образования, актуальные тенденции развития системы образования, ВУЗ или курсы управленца
Психология	Психология, конфликтология
Основы физиологии, гигиены
IT-технологии	IT-технологии, информационные технологии, компьютер, ПК, компьютерные технологии, современные информационные технологии
Общая эрудиция	Общая эрудиция, кругозор, культурология, историко-культурные

Приложение 17. Таблица популярных ответов группы респондентов "Сотрудники" по категории "Умения" (май-июнь 2016)

Группа умений	Конкретные умения
Организационные	Организовывать, организовывать себя, организовывать других, организовывать образовательный процесс, организовывать учебный процесс, организовывать рабочий процесс, организовывать воспитательный процесс, организовывать систему работы ОУ, организовывать работу, организовывать деятельность Учреждения, организовывать коллектив; организация мероприятий разного масштаба, владеть всеми вопросами в организации, решать текущие вопросы, руководить, грамотно используя все знания, обеспечивать административно-хозяйственную деятельность учреждения, организовывать комфортное пространство для обучения и развития детей, организовывать эффективную работу коллектива во всех сферах педагогической деятельности, организовывать подчиненных, применять новые методы в руководстве, иметь управленческие умения, организовывать персонал, организовывать родителей в интересах Учреждения, организовать системную образовательную работу, организовывать учебно-воспитательную работу, организовывать административно-хозяйственную работу ОУ, координировать деятельность, организовывать деятельность своих заместителей, вести за собой, быть примером, управлять персоналом, решать проблемы, принимать решения, решать вопросы, решать задачи, решать финансовые вопросы, решать хозвопросы, работать с документацией, составлять локальные акты, владеть документооборотом, составлять справки, привлекать дополнительные источники, привлекать источники финансирования, управлять хозяйственной деятельностью, работать с подрядчиками, работать в быстро меняющейся жизни, уметь находить выходы из разных ситуаций
Проектно-аналитические	Стратегически мыслить, стратегически действовать, видеть перспективы, видеть перспективы развития, планировать, строить перспективный план работы, выстраивать стратегию развития учреждения, заранее определять возможные трудности, просчитывать развитие организации минимум на 5 лет вперёд, прогнозировать на 5 шагов все действия и решения, видеть на 100 шагов вперед, ставить цель, составлять планы, ставить стратегические и тактические задачи, предлагать пути развития, знать, куда двигаться коллективу и организации, ставить задачи, вовремя и правильно ценить результат деятельности каждого в ОУ, каждого подразделения ОУ и ОУ в целом, находить пути экономического развития учреждения, анализировать, оценивать работу, оценивать сотрудников, оценивать ситуацию, объективно оценивать ситуацию
Командообразовательные	Подбирать сотрудников-профессионалов, создавать союз единомышленников, настроить коллектив на плодотворную творческую работу, консолидировать возможности сотрудников, создавать команду, создать для команды комфортную среду, создавать условия, создавать юридические, экономические, материально-технические условия, создавать условия для повышения квалификации, создавать команду педагогов, заставить работать команду с максимальной отдачей, уметь распределять ответственность в коллективе, распределять обязанности, распределять функции, распределять нагрузку, делегировать работу, доверять определенные участки работы подчиненным, определять критерии эффективности деятельности сотрудников, разбираться в профпригодности
Коммуникативные	Умение строить отношения с разными социальными субъектами, общаться с людьми, общаться с коллегами, общаться с родителями, общаться с детьми, общаться с чиновниками, строить отношения с коллективом, учитывать интересы разных социальных групп, находить общий язык, находить общий язык с разными группами людей, находить контакт, находить индивидуальный подход, взаимодействовать, находить подход к каждому, уметь правильно общаться с коллегами, вести деловые отношения с чиновниками, государством, общаться с разными группами людей, разбираться в людях, договариваться, уметь договариваться с людьми, договариваться с подчиненными, быть коммуникативным, коммуницировать, решать конфликты, разрешать конфликты, предварять конфликты, не допускать конфликты, не допускать конфликтные ситуации, идти на компромисс, мотивировать, стимулировать, стимулировать профессиональный рост педагогов, заинтересовывать, убеждать, увлечь, вдохновлять, быстро адаптироваться к быстро меняющейся ситуации
Презентационные	Представлять организацию, выступать, выступать на публике, выступать в СМИ, уметь разговаривать, грамотно разговаривать, четко излагать мысли, четко излагать свои пожелания, четко и грамотно излагать свои идеи и мысли, грамотно аргументировать позицию, уметь сотрудничать с другими организациями, взаимодействовать с другими организациями
Защитные	Отстаивать интересы своего Учреждения, отстаивать интересы организации в госучреждениях, защищать интересы своих сотрудников, отстаивать потребности разных групп, отстаивать потребности детей, защищать интересы педагогов, соблюдать баланс между интересами государства, общественности, учеников, родителей и учителей

Приложение 18. Представления респондентов всех целевых групп (май-июнь 2016)

Рис. 1. ЗНАНИЯ руководителя в представлении респондентов (опрошено 933 человека)

Сводная таблица представлений субъектов образовательного процесса (933 человека) о знаниях руководителя

	Сотрудники (324 человека)	Обучающиеся (393 человека)	Родители (216 человек)	Среднее значение
Педагогика	81%	40%	71%	64%
Психология	75%	44%	69%	63%
Право	67%	50%	54%	57%
Управление	45%	23%	44%	37%
Общая эрудиция	14%	44%	17%	25%
Экономика	25%	7%	28%	20%
Преподаваемый предмет	0%	21%	12%	11%

Рис. 2. Умения руководителя в представлении респондентов (опрошено 933 человека)

Сводная таблица представлений субъектов образовательного процесса (933 человека) об УМЕНИЯХ руководителя

	Сотрудники (324 человека)	Обучающиеся (393 человека)	Родители (216 человек)	Среднее значение
Организационные	95%	75%	90%	87%
Проектно-аналитические	51%	16%	28%	32%
Командообразовательные	22%	3%	10%	12%
Коммуникативные	95%	96%	99%	97%
Презентационные	10%	2%	8%	7%
Защитные	11%	18%	16%	13%

Рис. 3. Чьи интересы должен учитывать руководитель в представлениях респондентов (опрошено 933 человека)

Сводная таблица представлений субъектов образовательного процесса (933 человека) об учете интересов

	Сотрудники (324 человека)	Обучающиеся (393 человека)	Родители (216 человек)	Среднее значение
Интересы ребенка	56%	54%	61%	57%
Интересы педагогического коллектива	21%	26%	16%	21%
Интересы государства	13%	9%	15%	12%
Интересы родителей	5%	4%	8%	6%
Свои профессиональные интересы	4%	8%	0%	4%

Приложение 19. Нормативно-правовые документы

1. Закон РСФСР от 02.08.1974 "О народном образовании".

2. Закон Российской Федерации от 10.07.1992 N 3266-1 "Об образовании".

3. Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" на 2013 - 2020 годы.

4. Федеральная целевая программа развития образования на 2016 - 2020 годы.

5. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".

6. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих", раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования".

7. Проект приказа Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации, утверждающий Профессиональный стандарт "Руководитель образовательной организации (управление в сфере образования)".

Размещено на Allbest.ru