Исследование представлений об эффективном руководителе образовательной организации
Требования государства к руководителю образовательной организации. Исследование представлений субъектов образовательного процесса об эффективном руководителе образовательной организации. Сравнительный анализ требований государства и ожиданий общества.
Рубрика | Менеджмент и трудовые отношения |
Вид | практическая работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 26.01.2017 |
Размер файла | 5,4 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Механизм реализации контрольных функций.
Принципы, методы, технологии, инструменты контроля исполнения планов руководителей по использованию ресурсов.
Принципы, методы, технологии, инструменты оценки потребностей в развитии и обучении членов команды.
Психология
Принципы, методы, технологии, инструменты командной работы.
Принципы, методы, технологии, инструменты определения необходимых для работы в команде знаний, умений, личностных качеств
Основы физиологии, гигиены
IT-технологии
Трудовая функция - Координирует деятельность членов команды, руководителей высшего звена управления образовательной организации
Группа знаний
Конкретные знания
Педагогика
Принципы, методы, технологии, инструменты поддержки членов команды в профессиональной деятельности.
Уровень квалификации, потенциал, зоны ответственности каждого члена команды.
Правоведение
Экономика
Управление
Психология
Принципы, методы, технологии, инструменты минимизации негативного влияния конфликтных ситуаций на индивидуальную, командную работу, работу организации в целом.
Принципы, методы, технологии, инструменты стимулирования открытого диалога между членами команды, коллективного участия членов команды в решении проблем.
Основы физиологии, гигиены
IT-технологии
Трудовая функция - Формирует эффективный стиль собственного поведения и поведения членов команды для осуществления изменений в организации
Группа знаний
Конкретные знания
Педагогика
Правоведение
Экономика
Управление
Методы и технологии коррекции плановых показателей.
Принципы и методы координации действий участвующих в изменениях работников.
Принципы, методы, технологии информирования о результатах изменений всех заинтересованных лиц.
Принципы, методы, технологии, инструменты делегирования ответственности за реализацию изменений.
Принципы, методы, технологии, инструменты контроля процесса изменений.
Методы, технологии коррекции плановых показателей.
Принципы, методы координации действий участвующих в изменениях работников.
Психология
Основы физиологии, гигиены
IT-технологии
Трудовая функция - Планирует изменения в образовательной организации
Группа знаний
Конкретные знания
Педагогика
Специфика образовательной деятельности в организации. Принципы, методы, технологии, инструменты плановой деятельности в образовательной организации.
Правоведение
Регламентации правового положения индивидуальных предпринимателей, ведущих образовательную деятельность
Экономика
Управление
Принципы, методы, технологии разработки планов управления рисками, связанными с проводимыми изменениями.
Принципы, методы, технологии, инструменты разработки переходных планов на период изменений.
Принципы, методы, технологии взаимодействия с заинтересованными сторонами на предмет их поддержки планируемых в образовательной организации изменений.
Психология
Основы физиологии, гигиены
IT-технологии
Приложение 3. Знания руководителя образовательной организации. Обобщенная трудовая функция: управлять организацией и ее развитием
(Проект Профессионального стандарта руководителя образовательной организации) (ноябрь 2016)
Обобщенная трудовая функция - управляет проектами (процессами) в организации Руководитель (директор, заведующий, начальник) дошкольной образовательной организации, общеобразовательной организации, организации дополнительного образования |
||
Трудовая функция - Осуществляет стратегическое планирование по профилю (направлению) деятельности |
||
Группа знаний |
Конкретные знания |
|
Педагогика |
Подготовка кадров высшей квалификации, к которой отнесены программы подготовки научно-педагогических кадров, программы ординатуры, программы ассистентуры-стажировки. Особенности реализации профессиональных образовательных программ Особенности реализации основных общеобразовательных программ в загранучреждениях Министерства иностранных дел Российской Федерации. |
|
Правоведение |
Основы патентоведения, стандартизации и сертификации. Основы экономики, организации производства, труда и управления. Передовой отечественный и зарубежный опыт создания образовательного продукта. |
|
Экономика |
Перспективы технического и экономического развития организации. Положения, инструкции и другие руководящие материалы по разработке и оформлению технической документации; порядок ведения учета и составления отчетов о хозяйственно-финансовой деятельности организации. Постановления, распоряжения, приказы, другие руководящие, методические и нормативные материалы вышестоящих, финансовых и контрольно-ревизионных органов по вопросам хозяйственно - финансовой деятельности образовательной организации. Принципы, методы и технологии выявления внутрихозяйственных резервов, устранения потерь и непроизводительных затрат. Принципы, методы и технологии обеспечения хозяйственной и финансовой устойчивости. Принципы анализа производственно-хозяйственной и финансовой деятельности образовательной организации. Формы и порядок финансовых расчетов. |
|
Управление |
Структура и особенности деятельности образовательной организации. Планы и порядок планирования в образовательной организации. Организационная структура организации. |
|
Психология |
||
Основы физиологии, гигиены |
||
IT-технологии |
Технология использования современного программного обеспечения и вычислительной техники. |
|
Другое |
Корпоративная культура организации. |
|
Трудовая функция - Представляет и отстаивает интересы организации в рамках профиля (направления) деятельности |
||
Группа знаний |
Конкретные знания |
|
Педагогика |
Специфика образовательной деятельности организации. Особенности реализации образовательных программ в области специфики деятельности образовательной организации. |
|
Правоведение |
Основные положения законодательных актов в сфере гражданского, финансового, налогового, экологического и хозяйственного права. |
|
Экономика |
Условия налогообложения юридических и физических лиц. Организацию финансовой работы в организации, материально - технического обеспечения, транспортного обслуживания и продаж. Порядок заключения и исполнения хозяйственных и финансовых договоров. Порядок и сроки составления бухгалтерских балансов и отчетности. Постановления, распоряжения, приказы, другие руководящие, методические и нормативные материалы вышестоящих, финансовых и контрольно-ревизионных органов по вопросам организации бухгалтерского учета и составления отчетности. |
|
Управление |
Принципы, методы, технологии взаимодействия с заинтересованными сторонами на предмет их поддержки планируемых в организации изменений. Принципы, методы, технологии, инструменты анализа производственной, финансовой, маркетинговой, инновационной деятельности организации. Принципы, методы, технологии, инструменты анализа сильных и слабых сторон организации. Принципы, методы, технологии, инструменты выявления и оценки возможностей и угроз для организации со стороны внешнего окружения. Принципы взаимодействия с учредителем и собственником организации. Принципы, закономерности, особенности ведения переговоров с учредителем организации. |
|
Психология |
||
Основы физиологии, гигиены |
||
IT-технологии |
||
Другое |
Особенности изучения основ духовно-нравственной культуры народов Российской Федерации. Особенности получения теологического и религиозного образования. |
|
Трудовая функция - Участвует в формировании плана финансово-хозяйственной деятельности образовательной организации |
||
Группа знаний |
Конкретные знания |
|
Педагогика |
||
Правоведение |
Правила и порядок работы с интеллектуальной собственностью. Правила приема и сдачи оборудования. |
|
Экономика |
Основы гражданского, финансового, налогового, экологического и хозяйственного законодательства. Условия налогообложения юридических и физических лиц. Основы законодательства о бухгалтерском учете. Положения и инструкции по организации бухгалтерского учета на организации, правила его ведения. Положения, регулирующие экономику, организацию труда и управления образовательной организации. Порядок ведения учета и составления отчетов о хозяйственно - финансовой деятельности образовательной организации. Порядок подготовки, заключения и исполнения хозяйственных и финансовых договоров. Порядок и сроки составления отчетности. Правила проведения инвентаризаций денежных средств и товарно-материальных ценностей. |
|
Управление |
Правила проведения проверок и документальных ревизий. |
|
Психология |
Принципы, методы и технологии предупреждения, разрешения конфликтов/стрессов. |
|
Основы физиологии, гигиены |
||
IT-технологии |
Печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Сетевая форма реализации образовательных программ. |
|
Трудовая функция - Поддерживает постоянные контакты с внешними заинтересованными структурами |
||
Группа знаний |
Конкретные знания |
|
Педагогика |
||
Правоведение |
Порядок заключения и выполнения договорных отношений с внешними организациями и учреждениями всех форм собственности, включая международные. Порядок и регламент взаимодействия с организациями и учреждениями, предоставляющими различные услуги образовательной организации по обеспечению ее жизнедеятельности. Действующие нормы и правила, производственные инструкции и другие нормативные документы вышестоящих контрольно-надзорных органов и государственных организаций федерального и регионального уровня. |
|
Экономика |
Экономика и организация производства, труда и управления структурных подразделений, обслуживающих жизнедеятельность образовательной организации. |
|
Управление |
Правила и нормы охраны труда и комплексной безопасности образовательной организации. |
|
Психология |
||
Основы физиологии, гигиены |
||
IT-технологии |
Использование дистанционных образовательных технологий в образовательном процессе. |
|
Трудовая функция - Реализовывает стратегию развития организации |
||
Группа знаний |
Конкретные знания |
|
Педагогика |
Современные достижения науки и техники, результат патентных исследований, а также передового опыта с учетом конъюнктуры соответствующего рынка. Кредитно-модульная система организации образовательного процесса и система зачетных единиц. |
|
Правоведение |
||
Экономика |
||
Управление |
Теоретические и методические основы организационных изменений. Принципы и закономерности развития образовательной организации. Методы, технологии и инструменты контроля процесса изменений. Принципы и методы разработки разделов Стратегии развития образовательной организации в рамках своих полномочий и ответственности. Порядок ресурсного обеспечения реализации Стратегии развития образовательной организации |
|
Психология |
||
Основы физиологии, гигиены |
||
IT-технологии |
Современные вычислительные и телекоммуникационные средства. |
|
Трудовая функция - Осуществляет оперативное управление (контроль промежуточных итогов, корректировка планов, координация работ) |
||
Группа знаний |
Конкретные знания |
|
Педагогика |
||
Правоведение |
Законодательство и другие нормативные акты в зоне своей ответственности: Конституция Российской Федерации; действующие законы Российской Федерации, подзаконные нормативно-правовые акты, в том числе федеральных органов управления образованием по вопросам, относящимся к курируемой сфере деятельности; законодательные и иные нормативные правовые акты, регламентирующие производственно-хозяйственную и финансово-экономическую деятельность, постановления федеральных, региональных и местных органов государственной власти и управления, определяющие приоритетные направления развития экономики; Устав образовательной организации. Правила и нормы охраны труда, правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты. |
|
Экономика |
||
Управление |
Порядок разработки и утверждения разделов различных планов образовательной организации. Принципы, методы и технологии прогрессивных форм и методов учета и контроля. |
|
Психология |
Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации. |
|
Основы физиологии, гигиены |
||
IT-технологии |
||
Трудовая функция - Отстаивает интересы организации в вышестоящих и партнерских организациях, органах государственной власти, управления и регулирования |
||
Группа знаний |
Конкретные знания |
|
Педагогика |
Особенности реализации образовательных программ в области деятельности образовательной организации. Организация получения образования иностранными гражданами и лицами без гражданства в российских образовательных организациях Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. |
|
Правоведение |
Гражданское право, финансовое, налоговое, экологическое и хозяйственное законодательство; условия налогообложения юридических и физических лиц. |
|
Экономика |
Порядок заключения и исполнения хозяйственных и финансовых договоров. |
|
Управление |
Действительное и перспективное положение организации на рынке образовательных услуг. Действия основных участников рынка, государства и приоритеты, ожидания потребителей. |
|
Психология |
||
Основы физиологии, гигиены |
||
IT-технологии |
||
Трудовая функция - Управляет финансами и доходами организации |
||
Группа знаний |
Конкретные знания |
|
Педагогика |
Специфика сферы образования и образовательной организации. |
|
Правоведение |
Законодательство о бухгалтерском учете. |
|
Экономика |
Рыночные методы хозяйствования и финансового менеджмента в образовательной организации. Стратегия образовательной организации в области и развития управления финансами. Особенности финансирования образовательной организации с учетом организационно-правовой формы собственности и реализуемого уровня образования. Методы анализа хозяйственно финансовой деятельности образовательной организации. Положения и инструкции по организации бухгалтерского учета на организации, правила его ведения. Порядок заключения и исполнения хозяйственных и финансовых договоров. Порядок и сроки составления бухгалтерских балансов и отчетности. Порядок разработки норм расхода ресурсов. Порядок страхования финансовой и производственной деятельности организации. Порядок финансирования капитальных вложений и привлечения инвесторов. Постановления, распоряжения, приказы, другие руководящие, методические и нормативные материалы вышестоящих, финансовых и контрольно - ревизионных органов по вопросам хозяйственно - финансовой деятельности образовательной организации. Постановления, распоряжения, приказы, другие руководящие, методические и нормативные материалы вышестоящих, финансовых и контрольно - ревизионных органов по вопросам организации бухгалтерского учета и составления отчетности. Правила проведения проверок и документальных ревизий. Правила расчета с дебиторами и кредиторами. Правила управления накладными затратами. Принципы, методы, технологии анализа производственно - хозяйственной и финансовой деятельности образовательной организации. |
|
Управление |
||
Психология |
||
Основы физиологии, гигиены |
||
IT-технологии |
||
Трудовая функция - Управляет основными (технологическими) процессами |
||
Группа знаний |
Конкретные знания |
|
Педагогика |
Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. Особенности реализации образовательных программ в области деятельности образовательной организации. |
|
Правоведение |
Законодательство о труде, правила и нормы охраны труда. Правила и нормы охраны труда, правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты. Правила приема и сдачи оборудования после ремонта. Порядок подтверждения документов об образовании и (или) о квалификации, установленный Правительством Российской Федерации. |
|
Экономика |
Порядок приемки, оприходования, хранения и расходования денежных средств, товарно-материальных и других ценностей. |
|
Управление |
Порядок оформления операций и организацию документооборота по участкам учета. Специализацию подразделений и связи между ними. |
|
Психология |
||
Основы физиологии, гигиены |
||
IT-технологии |
||
Трудовая функция - Управляет маркетинговой деятельностью организации. |
||
Группа знаний |
Конкретные знания |
|
Педагогика |
||
Правоведение |
Гражданское право, финансовое, налоговое, экологическое и хозяйственное законодательство; условия налогообложения юридических и физических лиц. Законодательство и другие нормативные акты в зоне своей ответственности. Номенклатуру, виды выполняемых работ (услуг). |
|
Экономика |
||
Управление |
Организацию маркетинговой работы в образовательной организации, материально - технического обеспечения, транспортного обслуживания и продаж образовательных и консультационных услуг. Передовой опыт с учетом конъюнктуры рынка образовательных и консультационных услуг. Передовые образцы аналогичных услуг, организации бизнес-процессов, состояние и характеристики рынка, конкурентов. Перспективы развития образовательных и консультационных услуг. Порядок заключения и исполнения хозяйственных и финансовых договоров. Принципы, методы мониторинга маркетинговой ситуации во внешней среде образовательной организации. Принципы, методы, технологии продвижения образовательных продуктов к потребителю. Современные достижений науки и техники, результат патентных исследований, а также передового опыта с учетом конъюнктуры рынка. Стратегию и структуру образовательной организации, перспективы его развития. |
|
Психология |
||
Основы физиологии, гигиены |
||
IT-технологии |
||
Трудовая функция - Утверждает и осуществляет контроль систем мотивации и стимулирования ключевых работников |
||
Группа знаний |
Конкретные знания |
|
Педагогика |
||
Правоведение |
Законодательные и нормативные правовые акты, методические материалы, касающиеся вопросов труда и социального развития. Законодательство о труде, правила и нормы охраны труда. Корпоративные стандарты и методики адаптации ключевых работников. Основы трудового законодательства. |
|
Экономика |
Основы экономики, организации производства, труда и управления. Рыночные методы хозяйствования и финансового менеджмента организации. |
|
Управление |
Методику планирования и прогнозирования потребности в персонале. Методы анализа количественного и качественного состава персонала. Методы оценки работников и результатов их труда. Организацию оплаты и стимулирования труда. Основы профессиональной этики. Основы трудовой мотивации. Передовые технологии кадровой работы. Политики планирования карьеры, создания системы непрерывной подготовки персонала. Принципы, методы, технологии, инструменты внедрения ценностей, норм и правил организационной культуры. Современные концепции управления кадрами. Современные теории управления трудовой мотивацией. Формы и системы оплаты труда руководителей и педагогических работников образовательной организации |
|
Психология |
Принципы, методы, технологии, инструменты минимизации негативного влияния конфликтных ситуаций на индивидуальную, командную работу, работу организации в целом. |
|
Основы физиологии, гигиены |
||
IT-технологии |
||
Трудовая функция - Управляет квалификацией ключевых работников для обеспечения деятельности организации |
||
Группа знаний |
Конкретные знания |
|
Педагогика |
Организация процесса непрерывного обучения работников. Прогрессивные формы, методы и средства обучения. |
|
Правоведение |
Порядок заключения трудовых договоров, тарифных соглашений и регулирования трудовых споров. |
|
Экономика |
||
Управление |
Методика планирования и прогнозирования потребности в кадрах. Основы трудовой мотивации педагогических работников. Политики планирования карьеры. Формы и системы рационализации и оптимизации структур и штатов, укрепления дисциплины труда педагогических работников. |
|
Психология |
Основы социологии, психологии и экономики труда педагогических работников. Особенности конфликта интересов руководителя и педагогического работника образовательной организации. |
|
Основы физиологии, гигиены |
||
IT-технологии |
||
Трудовая функция - Руководит изменениями и инновациями в деятельности образовательной организации |
||
Группа знаний |
Конкретные знания |
|
Педагогика |
Научно-технические достижения и опыт образовательных организаций в области инноваций в образовании. Педагогическая экспертиза в отношении проектов нормативных правовых актов и нормативных правовых актов, касающихся вопросов обучения и воспитания, в целях выявления и предотвращения установления ими положений, способствующих негативному воздействию на качество обучения по образовательным программам определенного уровня и (или) направленности и условия их освоения обучающимися. |
|
Правоведение |
Основы патентоведения, стандартизации и сертификации применительно результатов интеллектуальной деятельности. Правовые основы защиты приоритета внедренных научно технических решений, патентования, получение лицензий и прав на интеллектуальную собственность. Правовые основы защиты приоритета внедренных научно технических решений, патентования, получение лицензий и прав на интеллектуальную собственность. Результаты патентных исследований. |
|
Экономика |
||
Управление |
Принципы, методы и технологии внедрение принятых рационализаторских предложений. Принципы, методы и технологии организации и управления исследовательскими и экспериментальными работами, опытного производства. Принципы, методы, технологии взаимодействия с заинтересованными сторонами на предмет их поддержки планируемых в организации изменений. Принципы, методы, технологии информирования о результатах изменений всех заинтересованных лиц. Принципы, методы, технологии, инструменты контроля процесса изменений. Современные достижений науки и техники, результат патентных исследований, а также передового опыта с учетом конъюнктуры рынка. |
|
Психология |
||
Основы физиологии, гигиены |
||
IT-технологии |
Приложение 4. Умения руководителя образовательной организации. Обобщенная трудовая функция: управлять организацией и ее развитием
(Проект Профессионального стандарта руководителя образовательной организации) (ноябрь 2016)
Обобщенная трудовая функция - управлять организацией и ее развитием Руководитель (директор, заведующий, начальник) образовательной организации |
||
1 |
Трудовая функция - Разрабатывает общую стратегию организации |
|
Группа умений |
Конкретные умения |
|
Организационные |
Принимать, согласовывать и утверждать стратегические решения, разрабатывать принципы функциональных политик. Организовывать разработку эффективных систем мониторинга внешней и внутренней среды организации. Определять показатели и индикаторы достижения стратегических целей организации. |
|
Проектно-аналитические |
Анализировать деятельность образовательной организации Анализировать изменения во внутренней и внешней среде образовательной организации. Анализировать рыночную ситуацию. Оценивать риски. Прогнозировать развитие событий. Формировать организационную стратегию, определять показатели и индикаторы ее достижения. Анализировать внутреннюю и внешнюю среду образовательной организации. Анализировать механизм взаимодействия организации и внешнего окружения. Выявлять и оценивать возможности и угрозы для организации со стороны внешнего окружения. Выявлять и оценивать сильные и слабые стороны организации Выявлять тенденции развития политико-правовой, социально-экономической, научно-технической ситуации и оценивать их влияние на деятельность образовательной организации. |
|
Командообразовательные |
Оценивать реальные и потенциальные возможности работников. |
|
Коммуникативные |
||
Презентационные |
Управлять проектами с использованием информационных технологий. |
|
Защитные |
||
Другое |
||
2 |
Трудовая функция - Обеспечивает поддержку стратегии структурных единиц организации со стороны различных заинтересованных юридических и физических лиц |
|
Группа умений |
Конкретные умения |
|
Организационные |
Определять специфику интересов учредителей образовательной организации. Минимизировать негативные воздействия со стороны учредителей/собственников или их представителей образовательной организации. |
|
Проектно-аналитические |
Планировать деятельность образовательной организации Прогнозировать развитие событий Оценивать программы, планы, проекты, результаты деятельности, ситуацию, эффективность отдельных процедур Оценивать риски. Использовать методы стратегического анализа организации. Синтезировать информацию Организовывать работы по разработке стратегии и бизнес-планов образовательной организации Оценивать и анализировать изменения. Оценивать и корректировать планы в соответствии с фактическими результатами деятельности. Выявлять наиболее влиятельных представителей интересов учредителей образовательной организации. |
|
Командообразовательные |
Находить компромисс. Предупреждать и разрешать конфликтные ситуации. |
|
Коммуникативные |
Проводить консультации с учредителями или их представителями по вопросам реализации стратегии и бизнес-плана образовательной организации. Определять особенности взаимодействия с внешними заинтересованными группами. Обсуждать с заинтересованными группами планы развития образовательной организации и их влияние на внешнее окружение. Разрабатывать и согласовывать с внешними заинтересованными группами возможные методы поддержки образовательной организации |
|
Презентационные |
Организовывать и проводить презентации. |
|
Защитные |
Отстаивать собственную позицию, учитывая мнение оппонентов. Аргументировать тезисы. Защищать стратегию и бизнес-план перед учредителями или их представителями образовательной организации. |
|
Другое |
||
3 |
Трудовая функция - Утверждает к исполнению план финансово-хозяйственной деятельности образовательной организации |
|
Группа умений |
Конкретные умения |
|
Организационные |
Формировать финансовые и управленческие документы, проводить согласование статей бюджета в соответствии со стратегией организации. Определять общие параметры плана. Утверждать комплексный план финансово-хозяйственной деятельности организации. |
|
Проектно-аналитические |
Синтезировать информацию. Анализировать, оценивать правильность оформления в финансовой и управленческой документации. Анализировать проект плана финансово-хозяйственной деятельности образовательной организации в соответствии со стратегией и целевым использованием финансовых средств. Оценивать и принимать риски реализации плана финансово-хозяйственной деятельности. |
|
Командообразовательные |
||
Коммуникативные |
Предупреждать и разрешать конфликтные ситуации. Вести коллективные переговоры. |
|
Презентационные |
||
Защитные |
Отстаивать собственную позицию, учитывая мнение оппонентов. Оценивать риски. |
|
Другое |
||
4 |
Трудовая функция - Управляет ресурсами организации. Представляет отчеты о результатах деятельности организации заинтересованным сторонам. |
|
Группа умений |
Конкретные умения |
|
Организационные |
Контролировать исполнение планов функциональных руководителей по использованию ресурсов. Обсуждать и утверждать ресурсные планы. Определять критерии эффективности использования ресурсов. Определять методы повышения эффективности использования ресурсов. Определять необходимые для функционирования организации ресурсы. Осуществлять поиск дополнительных ресурсов, требующихся для реализации стратегии. Расставлять приоритеты в отношении требований к ресурсам, исходя из приоритетов цели и стратегического плана деятельности организации. Определить количество отчетов о деятельности организации для различных заинтересованных сторон. Определить показатели для разработки ресурсных планов. |
|
Проектно-аналитические |
Анализировать и синтезировать информацию. Оценивать результаты деятельности, исполнение планов, эффективность отдельных процедур. Оценивать ситуацию, результаты деятельности, эффективность отдельных процедур. Планировать деятельность свою и подчиненных. Прогнозировать развитие событий. Синтезировать информацию из множественных источников. Оценивать требования к качеству ресурсов для организации. Оценивать эффективность использования ресурсов. Обосновывать достигнутые результаты и аргументировано прогнозировать развитие организации. |
|
Командообразовательные |
Распределять ресурсы. |
|
Коммуникативные |
Мотивировать подчиненных. Предупреждать и разрешать конфликтные ситуации. Мотивировать работников эффективно использовать ресурсы. |
|
Презентационные |
Выступать публично. Управлять вниманием слушателей. Соблюдать принципы полноты и ясности при предоставлении информации о результатах деятельности организации. |
|
Защитные |
Отстаивать собственную позицию, учитывая мнение оппонентов. |
|
Другое |
||
5 |
Трудовая функция - Оценивает результаты деятельности членов команды, руководителей высшего звена управления |
|
Группа умений |
Конкретные умения |
|
Организационные |
||
Проектно-аналитические |
Оценивать действительное и перспективное положение организации на рынке. Использовать методы анализа взаимодействия организации и внешнего окружения. Оценивать стратегическую деятельность команд. Проводить всестороннюю оценку продукта и результата деятельности. Анализировать эффективность деятельности основных структурных подразделений, корректировать их деятельность на основе оценки соответствия результатов с показателями и индикаторами достижения стратегических целей. Оценивать результативность мер по достижению результатов каждым членом команды в зонах их ответственности и в целом. Регулярно проводить анализ распределения управленческих функций среди членов команды в соответствии с их квалификацией. |
|
Командообразовательные |
||
Коммуникативные |
Вести письменные коммуникации. Адаптироваться к работе в новых условиях, с разными людьми. |
|
Презентационные |
||
Защитные |
||
Другое |
||
6 |
Трудовая функция - Организовывает разработку и развитие организационной структуры, частных политик и процедур, руководить коллегиальными органами управления, участвовать в корпоративном управлении |
|
Группа умений |
Конкретные умения |
|
Организационные |
Определять, утверждать структуру и штатное расписание организации в соответствии со стратегическими задачами Участвовать в разработке и утверждать коллективные договора и соглашения, процедуры, обеспечивающие реализацию политик, приказов, инструкций, и планов организации. Участвовать в разработке частных политик организации. |
|
Проектно-аналитические |
Анализировать деятельность образовательной организации. Оценивать планы, проекты, ситуацию, результаты деятельности, эффективность отдельных процедур. Планировать деятельность. Проводить качественный анализ рабочей силы (потенциал, мотивация, мобильность). Прогнозировать развитие событий. Синтезировать информацию из множественных источников. |
|
Командообразовательные |
||
Коммуникативные |
Предупреждать и разрешать конфликтные ситуации. Разрабатывать формы и методы внутренних и внешних коммуникаций. |
|
Презентационные |
||
Защитные |
||
Другое |
||
7 |
Трудовая функция - Минимизирует риски изменения позиции организации на рынке образовательных услуг |
|
Группа умений |
Конкретные умения |
|
Организационные |
Организовывать проведение постоянного мониторинга позиции организации на рынке образовательных услуг. Контролировать расходование средств в соответствии со стратегией организации. Принимать меры по накоплению финансовых средств обеспечения финансовой устойчивости организации. Реагировать на социальные, и этические вопросы, которые встречаются в деятельности. |
|
Проектно-аналитические |
Анализировать хозяйственно - финансовую деятельность организации (в том числе с участием контрольных организаций). Анализировать деятельность и текущую ситуацию. Проводить всестороннюю оценку результата деятельности. |
|
Командообразовательные |
||
Коммуникативные |
Вести письменные коммуникации. |
|
Презентационные |
||
Защитные |
Аргументировать и отстаивать свое мнение в инновационных проектах. |
|
Другое |
||
8 |
Трудовая функция - Формирует команду руководителей высшего звена управления |
|
Группа умений |
Конкретные умения |
|
Организационные |
Организовывать формирование кадрового резерва функциональных руководителей образовательной организации. Осуществлять самоменеджмент и управление временем (тайм-менеджмент). |
|
Проектно-аналитические |
Анализировать и планировать деятельность образовательной организации. Оценивать реальные и потенциальные возможности членов команды. Оценивать результаты деятельности, эффективность отдельных процедур. Оценивать кадровую ситуацию и кадровые риски. |
|
Командообразовательные |
Анализировать деятельность членов управленческой команды. Выявлять потребности в развитии и обучении членов команды. Определять необходимость и создавать условия для формирования команд следующего уровня управления. Определять необходимые для работы в команде знания, умения, личностные качества. Создавать команду для разработки инноваций, направлять генерацию идей. Предупреждать и разрешать конфликтные ситуации в команде. Определять стратегию деятельности команды. Распределять полномочия и ответственность между членами команды. Содействовать взаимному обмену профессиональным опытом членов команды в целях повышения их профессионального уровня. Создавать условия для саморазвивающихся коллективов. Устанавливать и доводить до сведения членов команды правила взаимодействия в команде. |
|
Коммуникативные |
Обеспечивать предупреждение и позитивное разрешение трудовых конфликтных ситуаций. |
|
Презентационные |
||
Защитные |
Согласовывать индивидуальные интересы педагогических работников, руководителей функциональных направлений и структурных подразделений с целями и стратегией образовательной организации. |
|
Другое |
||
9 |
Трудовая функция - Координирует деятельность членов команды, руководителей высшего звена управления образовательной организации |
|
Группа умений |
Конкретные умения |
|
Организационные |
Организовывать координирующие события при выполнении трудовых функций, выполняемых программ, планов, проектов, текущих задач. Обеспечивать участникам совместной деятельности возможность систематического обмена информацией по различным вопросам, затрагивающим смежные сферы ответственности членов управленческой команды. Осуществлять самоменеджмент и управление временем (тайм-менеджмент). |
|
Проектно-аналитические |
Прогнозировать развитие событий. Анализировать ситуацию, деятельность, качество информации. Находить компромисс и учитывать интересы участников командной работы. Планировать и оценивать результаты деятельности. |
|
Командообразовательные |
Оказывать в случае необходимости информационную помощь и поддержку членам команды в реализации целей и задач профессиональной деятельности. Определять области индивидуальной ответственности членов команды, руководителей образовательной организации. Стимулировать коллективное участие в решении проблем. Уточнять зоны ответственности членов управленческой команды при изменениях ее состава, области полномочий и ответственности руководителей образовательной организации при внедрении инноваций, других организационных изменений. |
|
Коммуникативные |
||
Презентационные |
||
Защитные |
Отстаивать собственную позицию, учитывая мнение оппонентов. |
|
Другое |
||
10 |
Трудовая функция - Формирует эффективный стиль собственного поведения и поведения членов команды для осуществления изменений в организации |
|
Группа умений |
Конкретные умения |
|
Организационные |
Влиять на процесс принятия решений по вопросам распределения ресурсов и внедрения изменений в образовательной организации. Контролировать процесс изменений, обращая особое внимание на зоны повышенного риска и корректируя плановые показатели в случае значительных отклонений. Информировать о результатах изменений всех заинтересованных лиц. Координировать действия участвующих в изменениях работников. Осуществлять самоменеджмент и управление временем (тайм-менеджмент). |
|
Проектно-аналитические |
Прогнозировать развитие событий. Планировать деятельность. Анализировать деятельность. Оценивать результаты деятельности, ситуацию, риски, эффективность отдельных процедур. |
|
Командообразовательные |
Делегировать ответственность за реализацию изменений. Обеспечить единство подходов к изменениям в организации при передаче полномочий. |
|
Коммуникативные |
Находить компромисс. Предупреждать и разрешать конфликтные ситуации. |
|
Презентационные |
Ясно и лаконично излагать мысли, формулировать цели, задачи. |
|
Защитные |
Отстаивать собственную позицию, учитывая мнение оппонентов. |
|
Другое |
||
11 |
Трудовая функция - Планирует изменения в образовательной организации |
|
Группа умений |
Конкретные умения |
|
Организационные |
Разрабатывать планы, служащие основой деятельности всех участников процесса изменений. Разрабатывать планы управления рисками, связанными с проводимыми изменениями. Разрабатывать переходные планы на период изменений. Разрешать проблемные вопросы. |
|
Проектно-аналитические |
Прогнозировать стратегические направления деятельности, намечать мероприятия по изменению подходов, метолов, способов управления организацией. Прогнозировать развитие событий. Планировать деятельность. Анализировать изменения. Оценивать планы, проекты, риски, результаты деятельности. |
|
Командообразовательные |
||
Коммуникативные |
||
Презентационные |
Проводить консультации с заинтересованными сторонами на предмет их поддержки планируемых в организации изменений. |
|
Защитные |
||
Другое |
Приложение 5. Умения руководителя образовательной организации. Обобщенная трудовая функция: управляет проектами (процессами) в организации
(Проект Профессионального стандарта руководителя образовательной организации) (ноябрь 2016)
Обобщенная трудовая функция - управляет проектами (процессами) в организации Руководитель (директор, заведующий, начальник) дошкольной образовательной организации, общеобразовательной организации, организации дополнительного образования. |
||
1 |
Трудовая функция - Осуществляет стратегическое планирование по профилю (направлению) деятельности |
|
Группа умений |
Конкретные умения |
|
Организационные |
Координировать (согласовывает) планы и ресурсные условия их выполнения на всех уровнях управления. Обеспечивать составление заявок и необходимых расчетов к ним. Организовывать работу по улучшению качества, совершенствованию и обновлению выполняемых работ (услуг). Организовывать работы по созданию принципиально новых конкурентоспособных видов образовательных услуг. Формировать в соответствии с законодательством учетную политику. Согласовывать планы (графики) с подрядными организациями. Выносить суждения и предложения, основанные на социальных и этических аспектах по вопросам Принимать системные решения в конкретных ситуациях. |
|
Проектно-аналитические |
Участвовать в проведении экономического анализа хозяйственно - финансовой деятельности организации по данным управленческого и бухгалтерского учета и отчетности в целях выявления внутрихозяйственных резервов, устранения потерь и непроизводительных затрат. Участвовать в разработке планов перспективного развития организации. Анализировать ситуацию. Моделировать развитие событий. Рассчитывать риски последствий управленческих решений. |
|
Командообразовательные |
||
Коммуникативные |
||
Презентационные |
||
Защитные |
Отстаивать собственную позицию, учитывая мнение оппонентов. |
|
Другое |
||
2 |
Трудовая функция - Представляет и отстаивает интересы организации в рамках профиля (направления) деятельности |
|
Группа умений |
Конкретные умения |
|
Организационные |
Готовить предложения руководству образовательной организации по совершенствованию организации труда работников по направлению своей деятельности. Принимать системные решения в конкретных ситуациях. |
|
Проектно-аналитические |
Анализировать механизм взаимодействия организации, среды косвенного внешнего окружения. Выявлять тенденции развития политико-правовой, социально-экономической, научно-технической ситуации и оценивать их влияние на деятельность образовательной организации. Синтезировать информацию из множественных источников. Выявлять, оценивать и учитывать возможности и угрозы для образовательной организации со стороны внешнего окружения, ее сильные и слабые стороны с использованием методов стратегического анализа. Проводить анализ и интерпретацию значимых проблем в области своей компетенции для их решения. Выявить конкурентов на российском и региональном рынке образовательных услуг, оценивать их конкурентные преимущества, сильные и слабые стороны. Рассчитывать риски последствий в переговорном процессе. |
|
Командообразовательные |
||
Коммуникативные |
Осуществлять переговорный процесс с заинтересованными физическими и юридическими лицами на основе защиты и продвижения интересов образовательной организации. Принимать меры по расширению и оформлению прямых и длительных связей, обеспечивать выполнение договорных обязательств по всем условиям в зоне своей ответственности. |
|
Презентационные |
Реализовывать эффективные системы мониторинга внутренней и внешней среды образовательной организации. Организовывать переговорный процесс. |
|
Защитные |
Отстаивать позицию своей образовательной организации, учитывая мнение оппонентов. |
|
Другое |
||
3 |
Трудовая функция - Участвует в формировании плана финансово-хозяйственной деятельности образовательной организации |
|
Группа умений |
Конкретные умения |
|
Организационные |
Обеспечивать рациональную организацию бухгалтерского учета и отчетности в организации и в его подразделениях, а также разработку и осуществление мероприятий, направленных на укрепление финансовой дисциплины. Организовывать учет имущества, обязательств и хозяйственных операций, поступающих основных средств, товарно-материальных ценностей и денежных средств, своевременное отражение на счетах бухгалтерского учета операций, связанных с их движением, учет издержек обращения, исполнения смет расходов, выполнения работ (услуг), результатов хозяйственно - финансовой деятельности организации, а также финансовых и расчетных операций. Определять финансовый риск применительно к каждому источнику средств и принимать меры по его уменьшению. Составлять заявки и договоры в рамках своих полномочий и ответственности. |
|
Проектно-аналитические |
Осуществлять планирование календарное, годовое, квартальное. Осуществлять сбор и интерпретировать значимые данные в конкретной области. Анализировать и синтезировать информацию из множественных источников. Оценивать риски последствий. Критически осмысливать происходящее, высказывать суждения и оценки. Проводить интерпретацию и анализ значимых проблем в своей области для их решения. |
|
Командообразовательные |
||
Коммуникативные |
Предупреждать и разрешать конфликтные ситуации. |
|
Презентационные |
||
Защитные |
Отстаивать собственную позицию, учитывая мнение оппонентов. |
|
Другое |
||
4 |
Трудовая функция - Поддерживает постоянные контакты с внешними заинтересованными структурами |
|
Группа умений |
Конкретные умения |
|
Организационные |
В рамках своих полномочий организовывать взаимодействие с руководителями структурными подразделениями по направлению деятельности Разрабатывать предложения по совершенствованию распорядительных документов и инструкций по направлению деятельности. |
|
Проектно-аналитические |
||
Командообразовательные |
||
Коммуникативные |
Владеть современными формами и методами делового общения с заинтересованными юридическими и физическими лицами. Осуществлять переговорный процесс и постоянное взаимодействие с региональными и федеральными органами исполнительной власти по вопросам, связанным с решением общих вопросов в образовательной организации. |
|
Презентационные |
Поддерживать постоянные контакты с руководством территориальных и федеральных структур и других ведомств по вопросам, связанным с решением общих вопросов в образовательной организации. Осуществлять координацию работы с их руководителями по проблемам совершенствования совместной деятельности. Осуществлять связи с государственными, международными и общественными организациями, имеющими отношение к деятельности организации. Представлять на рассмотрение органов управления образовательной организации предложения по совершенствованию распорядительных документов и инструкций по направлению деятельности. Организовывать совместные мероприятия с государственными, международными и общественными организациями, имеющими отношение к деятельности образовательной организации. |
|
Защитные |
||
Другое |
||
5 |
Трудовая функция - Реализовывает стратегию развития организации |
|
Группа умений |
Конкретные умения |
|
Организационные |
Руководить процессами и конкретными проектами, реализующими Стратегию развития образовательной организации на уровне функционального направления и структурных подразделений. Руководить разработкой проектов по развитию, реконструкции и модернизации имущественного комплекса и учебно-приборной базы и оборудования, бережному использованию имеющихся материально-технических, финансовых и иных ресурсов, созданию безопасных условий труда. Осуществлять комплекс необходимых мероприятий по реализации Стратегии развития образовательной организации. Разрабатывать новые образовательные программы и услуги, новые консультационные проекты и инновационные образовательные продукты и выводить их на рынок образовательных и научно-консультационных услуг. Обеспечивать заключение договоров со сторонними организациями на разработку интеллектуальной продукции, новых материалов и технологий. |
|
Проектно-аналитические |
Прогнозировать и моделировать основные сценарии реализации Стратегии развития образовательной организации на уровне функционального направления и структурных подразделений. Использовать методы текущего, промежуточного и итогового контроля за выполнением базовых показателей Стратегии развития образовательной организации. |
|
Командообразовательные |
||
Коммуникативные |
Мотивировать работников в рамках своих полномочий и ответственности на своевременное и полное выполнение индивидуальных планов в части реализации количественных и качественных показателей Стратегии развития образовательной организации. |
|
Презентационные |
||
Защитные |
||
Другое |
||
6 |
Трудовая функция - Осуществляет оперативное управление (контроль промежуточных итогов, корректировка планов, координация работ) |
|
Группа умений |
Конкретные умения |
|
Организационные |
Координировать работу структурных подразделений образовательной организации по профилю и функциональной области своей деятельности, принимать меры по обеспечению выполнения образовательных программ и учебных планов, исправлению нарушений ритмичности хода образовательного процесса. Руководить работой по подготовке и принятию форм первичных учетных и отчетных документов, применяемых во внутреннем и внешнем документообороте, включая бухгалтерский. Контролировать выполнение взаимных требований и претензий структурных подразделений образовательной организации, анализировать и корректировать результаты их деятельности за предыдущий плановый период. Курировать и контролировать исполнение текущих программ и проектов в зоне своей ответственности. Обеспечить ресурсную и административную поддержку руководителей проектов по мере необходимости. Участвовать в приемке результатов и согласовывать отчеты по реализации проектов в области своей ответственности. Обеспечивать контроль соблюдения установленных норм и сроков, своевременности выполнения заданий, соблюдения требований законодательства об образовании. Обеспечить постоянное совершенствование процессов управления в зоне своей ответственности, создания и ведения банка данных стандартизации и унификации кадровой документации, применения средств вычислительной техники, коммуникаций и связи. Организовать оперативный контроль и ежедневный учет в зоне своей ответственности. Осуществлять контроль соблюдения проектной, конструкторской и технологической дисциплины, правил и норм по охране труда, технике безопасности, производственной санитарии и пожарной безопасности, требований природоохранных, санитарных органов, а также органов, осуществляющих надзор. Контролировать выполнение внешними организациями договорных обязательств, в необходимых случаях обосновывать и инициировать предъявление санкций, предусмотренных договорами. Проводить мероприятия по обеспечению выполнения образовательных программ и учебных планов. Принимать системные решения в конкретных ситуациях образовательной деятельности. Владеть методами организации и проведения координирующих мероприятий в рамках выполнения конкретных программ и проектов развития образовательной организации. |
|
Проектно-аналитические |
Осуществлять мероприятия текущего и итогового контроля в структурных подразделениях образовательной организации по профилю и функциональной области своей деятельности. |
|
Командообразовательные |
||
Коммуникативные |
Владеть различными стилями лидерства. |
|
Презентационные |
Владеть методами делового общения во взаимодействии со структурными подразделениями и с внешними организациями. |
|
Защитные |
Отстаивать собственную позицию, учитывая мнение оппонентов. |
|
Другое |
||
7 |
Трудовая функция - Отстаивает интересы организации в вышестоящих и партнерских организациях, органах государственной власти, управления и регулирования |
|
Группа умений |
Конкретные умения |
|
Организационные |
||
Проектно-аналитические |
Выявлять и оценивать возможности и угрозы для организации со стороны внешнего окружения, сильные и слабые стороны образовательной организации с использованием методов стратегического анализа. Выявлять конкурентов и оценивать их конкурентные преимущества, сравнительные сильные и слабые стороны относительно образовательной организации. Осуществлять оценку возможностей и угроз для организации со стороны внешнего окружения, сильных и слабых сторон образовательной организации с использованием методов стратегического анализа. |
|
Командообразовательные |
||
Коммуникативные |
||
Презентационные |
Представлять интересы образовательной организации в отношениях с вышестоящими и партнерскими организациями, органами государственной власти, управления и технического регулирования. Осуществлять или принимать участие переговорном процессе по расширению прямых и длительных связей с внешними организациями, обеспечивать выполнение договорных обязательств по всем условиям в зоне своей ответственности. Принимать меры по мониторингу внутренней и внешней среды образовательной организации. Владеть методами управленческого мониторинга внутренней и внешней среды образовательной организации. Организовывать и проводить мероприятия по расширению прямых и долгосрочных связей с внешними организациями, осуществляющими различные виды экономической деятельности. Владеть компетенциями в области организации и осуществления переговоров с физическими и юридическими лицами всех форм собственности. Организовывать и проводить мероприятия переговорного процесса в отношениях с вышестоящими и партнерскими организациями, органами государственной власти, управления и технического регулирования. |
|
Защитные |
Отстаивать собственную позицию, учитывая мнение оппонентов. |
|
Другое |
||
8 |
Трудовая функция - Управляет финансами и доходами организации |
|
Группа умений |
Конкретные умения |
|
Организационные |
Контролировать соблюдение штатной и финансовой дисциплины, составление смет административно - хозяйственных и других расходов, сохранности бухгалтерских документов, оформления и сдачи их в установленном порядке в архив. Контролировать своевременность выплаты заработной платы работникам. Организовывать своевременную оплату по заключенным договорам с заказчиками и подрядными организациями и обеспечивает представление в установленные сроки необходимой документации. Обеспечивать порядок заключения и исполнения хозяйственных и финансовых договоров (контрактов). Обосновывать и согласовывать проекты договоров и соглашений в сфере своей компетенции. Осуществлять текущий контроль выполнения обязательств по договорам и контрактам в рамках своих полномочий. |
|
Проектно-аналитические |
Проводить экспертизу обоснованности смет расходов и затрат на проведение конкретных мероприятий образовательной деятельности. Анализировать финансовую информацию, содержащуюся в проектах организационно-распорядительной документации. Оценивать финансовую эффективность проведенного комплекса работ и отдельных бизнес-процессов. |
|
Командообразовательные |
||
Коммуникативные |
||
Презентационные |
||
Защитные |
||
Другое |
||
9 |
Трудовая функция - Управляет основными (технологическими) процессами |
Подобные документы
Руководство как системный когнитивный феномен и реализация обмена во внутригрупповом взаимодействии; социально-психологические компоненты профессиональной эффективности руководителя. Анализ представлений сотрудников ООО ПК "Дон" о личности руководителя.
дипломная работа [593,6 K], добавлен 05.11.2012Результаты анализа информации об удовлетворенности персонала образовательной организации различными аспектами труда на основе проведенного анкетирования. Оценка психологического климата в трудовом коллективе; факторы, формирующие удовлетворённость трудом.
статья [27,5 K], добавлен 03.05.2016Нормативно-правовое обеспечение и специфика деятельности дошкольной образовательной организации. Механизмы формирования организационной структуры управления в МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 1", оценка ее эффективности и пути оптимизации.
дипломная работа [158,8 K], добавлен 03.12.2014Менеджмент как наука о получении прибыли и необходимость для организации производственного процесса. Исследование наиболее распространённых представлений и суждений о менеджменте. Сравнительный анализ некоторых научных трактований определения менеджмента.
контрольная работа [20,5 K], добавлен 07.10.2008Сущность организации рабочих мест и ее роль в эффективном функционирование работников на предприятии. Цель рационального размещения персонала. Основные системы планировки помещений. Основные требования при организации рабочего места, его оснащение.
курсовая работа [41,3 K], добавлен 06.12.2013Понятие коучинга как новой технологии развития и обучения персонала. Характеристика и основные достоинства. Обучение как системный элемент нового вида обучающейся организации. Эффективность коуч-тренинговых программ в образовательной организации.
курсовая работа [170,9 K], добавлен 15.03.2016Анализ деятельности Волгоградского кооперативного института (филиала). Стратегия развития кадрового потенциала профессорско-преподавательского состава. Инновационные образовательные технологии, формы и методы организации образовательной деятельности.
курсовая работа [310,3 K], добавлен 24.09.2013Мотивация персонала образовательной организации: подходы, структура процесса. Анализ мотивационного комплекса Сещинской общеобразовательной школы. Рекомендации по стимулированию учителей к использованию образовательных инноваций в учебном процессе.
дипломная работа [161,2 K], добавлен 27.07.2011Использование маркетинга как метода управления организацией. Роль маркетинга в некоммерческих организациях (на примере образовательной организации). Планирование как важнейшая составная часть управления. Принципы и задачи финансового управления.
реферат [31,6 K], добавлен 25.03.2011Концепция жизненного цикла организации. История формирования общих представлений о циклических колебаниях в экономике. Стадии, через которые должна пройти развивающаяся организация по Грейнеру. Особенности фазы стабилизации в жизненном цикле организации.
реферат [178,3 K], добавлен 16.12.2012