Вовлеченность в работу персонала в сфере услуг
Исследование личностных особенностей респондентов и характеристик рабочего места. Изучение связи вовлеченности со стратегиями изменений, применяемыми сотрудницами в работе. Анализ отношения психологического капитала и стратегических модификаций в труде.
Рубрика | Менеджмент и трудовые отношения |
Вид | диссертация |
Язык | русский |
Дата добавления | 17.10.2016 |
Размер файла | 278,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
34. Kahn W.A. Psychological conditions of personal engagement and disengagement at work,//Academy of Management Journal. 1990. Vol. 33, pp.692-724
35. Kanungo R.N. Measurement of job and work involvement,// Jourmal of Applied Psychology. 1982. Vol. 67, pp.341-349
36. Kular S., Gatenby M., Rees C., Soane E., Trus K. Employee Engagement: A Literature Review,// Kingston University Working Paper Series. 2008. No.19, pp. 1-28
37. Lawler E., Worley C.G. Winning support for organizational change: Designing employee reward systems that keep on working,// Ivey Business Journal. 2006. pp.1-5
38. Luthans F., Avolio B.J., Youseff C. Psychological capital: Developing the Human competitive Edge.// Oxford University Press. 2007. pp. 1-256
39. Macey W.H., Schneider B. The meaning of employee engagement.//Industrial and Organizational Psychology.2008. No.1, pp.3-30.
40. May D.R., Gilson R.L., Harter, L.M. The psychological conditions of meaningfulness, safety and availability and the engagement of the human spirit at work. //Journal of Occupational and Organizational Psychology. 2004. Vol.77, pp.11-37.
41. MacLeod D., Clarke N. Engaging for Success: Enhancing Performance through Employee Engagement.// Office of Public Sector Information.2009. p.124
42. Paraskevas P., Demerouti E., Peeters M, W. Schaufeli, and J. Hetland. Crafting a Job on a Daily Basis: Contextual Correlates and the Link to Work Engagement.// Journal of Organizational Behavior. 2012. Vol. 33, No.8, pp. 1120-1141
43. Richman, A. Everyone wants an engaged workforce how can you create it? //Workspan. 2006. Vol. 49, pp.36-39
44. Robinson D., Perryman S., Hayday S. The Drivers of Employee Engagement.// Brighton, Institute for Employment Studies.2004. pp.1-87
45. Robinson I. and Chartered Institute of Personnel and Development. Human Resource Management in Organisations: The Theory and Practice of High Performance. London: Chartered Institute of Personnel and Development. 2006.CIPD
46. Robinson D., Hooker H., Hayday S. Engagement: The Continuing Story.// Brighton: Institute for employment studies. 2007. No.447
47. Rothbard. N.P. Enriching or depleting? The dynamics of engagement in work and family roles.//Administrative Science Quarterly.2001. pp. 1-30
48. Saks A.M. Antecedents and consequences of employee engagement.// Journal of Managerial Psychology. 2006. Vol. 21, No. 6, pp.600-619.
49. Schaufeli, W.B. & Salanova, M. Work engagement: An emerging psychological concept and its implications for organizations.// In S.W. Gilliland, D.D. Steiner. & D.P. Skarlicki (Eds.), Research in Social Issues in Management: Managing Social and Ethical Issues in Organizations. 2007. Vol.5, pp. 135-177
50. Salanova M., Schaufeli W.B. A cross-national study of work engagement as a mediator between job resources and proactive behavior.// International Journal of Human Resource Management. 2008. Vol.19, pp. 116-131.
51. Schaufeli W.B. and Bakker A.B. The Utrecht Work Engagement Scale (UWES). Test manual, Utrecht, The Netherlands: Department of Social and Organizational Psychology. 2003. p.58
52. Schaufeli W.B. What is engagement? // In C. Truss, K. Alfes, R. Delbridge, A. Shantz, & E. Soane (Eds.), Employee Engagement in Theory and Practice. - London: Routledge.2013. Chapter 1, p.37
53. Schaufeli W.B, Bakker A.B. Job demands, job resources, and their relationship with burnout and engagement: A multi-sample study.// Journal of organizational Behavior. 2004.Vol. 25, Issue 3, pp. 293-315
54. Schaufeli W.B., Taris T.W., van Rhenen Willem. Workaholism, Burnout and Work engagement: three of a kind or three different kinds of employee Wellbeing? // Applied psychology: an international review. 2008. Vol.57, No.2, pp. 173-203
55. Schaufeli W., Salanova M. Work engagement: On how to better catch a slippery concept.//European Journal of Work and Organizational Psychology. 2011. Vol.20, pp.39-46
56. Shaufeli W., Salanova M. Enhancing work engagement through the management of human resources.//European Journal of Work and Organizational Psychology. Vol.4, pp.380-402
57. Schaufeli W., Bakker A. Defining and measuring work engagement: Bringing clarity to the concept. In A. Bakker, M. Leiter (eds.) Work engagement: A handbook of essential theory and research. 2010. N.Y.: Psychology Press, pp.181-193
58. Shaw K. An engagement strategy process for communicators.//Strategic Communication Management. 2005. Vol. 9, No.3, pp.26-29
59. Singh J. Importance of Employee Engagement: A literature Review.//International Journal of Computer Science and Communication Engineering.2013. ICETE, p.p.1-4
60. Sonnentag S. Recovery, work engagement, and proactive behavior: a new look at the interface between nonwork and work.// Journal of Applied Psychology. 2003. Vol .88, pp.518-28
61. Sonnentag S., Christian D., Demerouti E. Not All Days Are Created Equal: The Concept of State Work Engagement. In Work Engagement: A Handbook of Essential Theory and Research. New York: Psychology Press, pp.25-38
62. Tadic M., Bakker A.B., Oerlemans G.M. Challenge versus hindrance job demands and well-being: A diary study on the moderating role of job resources.// Journal of Occupational and Organizational Psychology. 2015.Vol.88, p.p.702-725
63. Tims M., Bakker A.B. Job design and employee engagement.// European Journal of Work and Organizational Psychology. 2010. Vol.18, pp.131-148
64. Tims M., Bakker A.B., Derks D. Job crafting and job performance: A longitudinal study.// European Journal of Work and Organizational Psychology. 2015. Vol.24, No.6, pp.914-928
65. Tims M., Bakker A.B., Derks D. The Impact of Job Crafting on Job Demands, Job Resources, and Well-Being.// Journal of Occupational Health Psychology. 2013. Vol. 18, No. 2, pp. 230-240
66. Tims M., Bakker A.B., Derks D. Daily job crafting and the self-efficacy - performance relationship. //Journal of Managerial Psychology. 2010. Vol. 29, No. 5, pp. 490-507
67. Truss C., Soane E., Edwards C., Wisdom K., Croll A., Burnett J. Working Life: Employee Attitudes and Engagement. // London, 2006. CIPD
68. Truss C., Delbridge R., Alfes K. Shantz, A. and Soane, E. Employee engagement in theory and practice. N.Y.: Routledge. 2014. pp.1-11
69. Xanthopoulou, Despoina, Bakker A., Demerouti E., Schaufeli W. Reciprocal Relationships between Job Resources, Personal Resources, and Work Engagement.//Journal of Vocational Behavior.2009. Vol.74, No.3, pp. 235-244
Аннотация
Для изучения особенностей вовлеченности персонала в сфере услуг и ее взаимосвязи с личностными и рабочими ресурсами, было обследовано 102 сотрудника (женщины), работающих в сфере услуг и относящихся к категории «домашний персонал». Возраст респондентов варьировался от 27лет до 51 года. За основу взята модель «требования-ресурсы» А.Беккера. Измерялись: уровень вовлеченности (Утрехсткая шкала вовлеченности), дизайн работы (Job design), стратегии изменений в работе (Job Crafting). Также, для изучения личного ресурса использовалась методика «Психологический капитал», а для личностных особенностей - методика «Big Five». Обработка данных: регрессионный анализ, кластерный анализ, корреляционный анализ, сравнительный анализ. Результаты. Обнаружено влияние сочетания личностных особенностей по модели «Большая пятерка» на выбор рабочего места. Показано, что уровень вовлеченности домашнего персонала связан с личностными особенностями и стратегиями изменений в работе (job crafting). Определены две стратегии изменений в работе, которые обуславливают вовлеченность. Выявлены определенные личные и рабочие ресурсы, определяющие выбор стратегии изменений в своей работе, а также личные ресурсы, связанные с личностными особенностями.
Ключевые слова: вовлеченность в работу, модель требований и ресурсов А.Беккера, стратегии изменений, домашний персонал, сфера услуг, личные и рабочие ресурсы, психологический капитал
To study the characteristics of employee engagement in the service sector and its relationship with personal and work resources, 102 employees were surveyed (women) working in the service sector and belonging to the category of "domestic staff". The age of respondents ranged from 27 to 51 years. Our work is based on the model of A.Bakker "job demands-resources". We measured: level of work engagement (UWES, A.Bakker), design work («Job design», Morgeson), job crafting («Job Crafting», Tims, Derks, Bakker). Personal resource we have studied using the technique "psychological capital", and the personal characteristics using a questionnaire «Big Five». Data Processing: regression analysis, cluster analysis, correlation analysis, comparative analysis. Results. It is detected the influence of a combination of personal characteristics (model of "Big Five) on the choice of workplace. It is shown that the level of work engagement of domestic staff affected by personality traits and job crafting. Identified two types of job crafting which cause engagement. Revealed some personal and job resources that determine the choice of strategy changes in their work and also personal resources related to personal characteristics.
Keywords: work engagement, job demands-resource model, job crafting, domestic staff, service sector, personal and job resources, psychological capital
Приложения
Приложение А
«Одномерные описательные статистики»
Статистика |
||||||
Использ.оборуд |
Самоэфф |
Оптимизм |
Самооценка |
|||
N |
Допустимо |
102 |
102 |
102 |
102 |
|
Пропущенные |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
Среднее значение |
2,4246 |
3,0931 |
3,9436 |
2,9510 |
||
Стандартная отклонения |
,69865 |
,57260 |
,78184 |
,40043 |
||
Дисперсия |
,488 |
,328 |
,611 |
,160 |
||
Эксцесс |
1,158 |
,607 |
1,707 |
-,056 |
||
Стандартная ошибка эксцесса |
,474 |
,474 |
,474 |
,474 |
||
Диапазон |
4,00 |
3,00 |
4,00 |
2,00 |
||
Минимум |
1,00 |
1,00 |
1,00 |
1,80 |
||
Максимум |
5,00 |
4,00 |
5,00 |
3,80 |
Приложение Б
«Бланк методики для определения уровня вовлеченности UWES «Утрехтская шкала вовлеченности», А. Bakker»
Шкала вовлеченности в работу
Вопросы, приведенные ниже, относятся к переживаниям, которые человек испытывает в связи со своей работой. Пожалуйста, прочтите внимательно каждое из утверждений и определите, чувствовали ли Вы когда-либо нечто подобное по отношению к основной работе. Если у Вас никогда не было такого переживания, обведите 0 на бланке ответов, если то или иное переживание у Вас было, отметьте на бланке, как часто оно возникает, в соответствии со шкалой, приведенной ниже (баллы от 1 до 6).
Никогда |
Почти никогда |
Достаточно Редко |
Иногда |
Достаточно часто |
Почти всегда |
Постоянно |
|
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
Ни разу |
Несколько раз в год |
Раз в месяц или реже |
Несколько раз в месяц |
Раз в неделю |
Несколько раз в неделю |
Каждый день |
Приложение В
«Опросник «Дизайн работы», Моргесон»
Компания хотела бы узнать Ваше мнение относительно некоторых характеристик работы на предприятии. Пожалуйста, оцените соответствие ниже представленных утверждений характеристикам Вашей работы. При ответах используйте 5-балльную шкалу, где:
1 - «абсолютно не согласен с данным утверждением»,
5 - «абсолютно согласен»
Сделайте только одну пометку кружочком на шкале напротив каждого вопроса.
Не оставляйте вопросы без ответов. Спасибо за сотрудничество!
№ |
Утверждения |
Абсолютно не согласен |
Абсолютно согласен |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|||
1. |
Работа подразумевает, что я выполняю единовременно одну задачу или деятельность. |
||||||
2. |
Работа требует от меня отслеживания большого количества информации. |
||||||
3. |
Работа требует узкоспециализированных знаний и навыков. |
||||||
4. |
Работа сама по себе предоставляет обратную связь о том, как я ее выполнил. |
||||||
5. |
Другие люди в организации, например, руководители и коллеги, предоставляют об эффективности (например, качестве и количестве) моей деятельности. |
||||||
6. |
Работа позволяет мне самому решать, каким образом работать. |
||||||
7. |
Работа требует использования многих навыков. |
||||||
8. |
На работе часто приходится иметь дело с проблемами, которые я не встречал до этого. |
||||||
9. |
Работа включает обширное взаимодействие с людьми, происходящее за пределами моей организации. |
||||||
10. |
При выборе своих действий я вынужден учитывать то, что делают или сделали другие |
||||||
11. |
Я часто общаюсь по работе с людьми не из моей организации. |
||||||
12. |
Работа включает выполнение задач, которые имеют очевидное начало и конец. |
||||||
13. |
Работа построена таким образом, что я выполняю целый участок работы от начала и до конца. |
||||||
14. |
Работа подразумевает выполнение относительно легких задач. |
||||||
15. |
Работа требует от меня много думать. |
||||||
16. |
У меня есть возможность встречаться с другими людьми в процессе моей работы. |
||||||
17. |
Работа дает мне возможность использовать личную инициативу и собственное мнение в процессе ее выполнения. |
||||||
18. |
Работа дает мне значительную возможность для проявления независимости и свободы в том, как я ее выполняю. |
||||||
19. |
У меня есть возможность завести близкую дружбу на работе. |
||||||
20. |
Работа включает в себя выполнение различных задач. |
||||||
21. |
Работа включает использование сложного оборудования или сложных технологий. |
||||||
22. |
До тех пор пока не будет выполнена моя работа, другая работа не может быть закончена. |
||||||
23. |
Выполняемые мной задачи оказывают значительное влияние на людей, не работающих в моей организации. |
||||||
24. |
На рабочем месте нет превышающего норму уровня шума. |
||||||
25. |
Я вообще ничего не смогу сделать, если другие не выполнили свою часть работы |
||||||
26. |
Работа требует от меня использования множества различных навыков для того, чтобы ее выполнить. |
||||||
27. |
Работа требует большой физической выносливости. |
||||||
28. |
Я получаю обратную связь о своей деятельности от других людей из моей организации (например, от руководителей или коллег). |
||||||
29. |
Работа включает относительно несложные задачи. |
||||||
30. |
Работа оказывает большое влияние на людей, не работающих в моей организации. |
||||||
31. |
Работа требует, чтобы я выполнил свою работу до того, как другие закончат свою. |
||||||
32. |
Работа является узкоспециализированной с точки зрения цели, задач или действий. |
||||||
33. |
Работа требует от меня быть креативным. |
||||||
34. |
Рабочее место учитывает все различия в размерах людей с точки зрения проходов, доступности, высоты расположения, пространства для ног и т.д. |
||||||
35. |
Люди, с которыми я работаю, дружелюбны. |
||||||
36. |
Работа требует уникальных идей и решений проблем. |
||||||
37. |
Работа сама по себе является значимой и важной в глобальном масштабе. |
||||||
38. |
Работа позволяет мне принимать решения о том, какие методы я буду использовать для ее выполнения. |
||||||
39. |
Работа протекает в чистой окружающей обстановке. |
||||||
40. |
Работа позволяет мне самому принимать много решений |
||||||
41. |
Люди, с которыми я работаю, проявляют личный интерес ко мне. |
||||||
42. |
Требуется очень много времени, чтобы освоить оборудование, используемое в работе. |
||||||
43. |
У работы маленький риск несчастных случаев. |
||||||
44. |
Работа требует выполнения широкого круга задач. |
||||||
45. |
Работа требует от меня анализа большого количества информации. |
||||||
46. |
Работа требует большой мышечной силы. |
||||||
47. |
Инструменты, процедуры, материалы, и т.д используемые в этой работе являются узкоспециализированными с точки зрения цели. |
||||||
48. |
Работа включает в себя выполнение ряда различных вещей. |
||||||
49. |
Работа позволяет мне самому спланировать, как я буду ее выполнять. |
||||||
50. |
У меня есть возможность узнавать в процессе работы других людей |
||||||
51. |
Работа требует, чтобы я отслеживал больше, чем одну вещь единовременно. |
||||||
52. |
Расположение сидячих рабочих мест на работе адекватно (например, есть достаточное количество сидячих мест, удобные стулья, хорошая постуральная поддержка). |
||||||
53. |
Работа требует от меня использовать много сложных навыков или навыков высокого уровня. |
||||||
54. |
Работа включает решение проблем, у которых нет очевидного правильного решения. |
||||||
55. |
Значительную часть своей работы я выполняю вместе с людьми, не являющимися членами моей организации. |
||||||
56. |
Работа позволяет мне самому принимать решения о том, как ее распланировать |
||||||
57. |
Работа позволяет мне завершать задачи, которые я начинаю. |
||||||
58. |
Работа протекает в условиях, не угрожающих здоровью (например, отсутствие химикатов, паров и т.д.) |
||||||
59. |
Рабочие задачи простые и незамысловатые. |
||||||
60. |
Результаты моей работы, вполне возможно, значительно влияют на жизнь других людей. |
||||||
61. |
Будет ли доведена до завершения моя часть работы зависит не только от меня но и от усилий многих других работников разных специальностей |
||||||
62. |
Мой руководитель обеспокоен благополучием людей, работающих на него/нее. |
||||||
63. |
Работа включает в себя большое разнообразие задач |
||||||
64. |
Работа дает мне возможность полностью завершать те задачи, которые я начал. |
||||||
65. |
Я трачу много рабочего времени на людей не из моей организации. |
||||||
66. |
Работа требует разнообразия навыков. |
||||||
67. |
Я получаю большое количество информации о результатах моей деятельности от моего руководителя и коллег. |
||||||
68. |
На работе комфортные условия с точки зрения температуры и влажности. |
||||||
69. |
Работа позволяет мне самому установить порядок, в котором я решаю свои рабочие задачи. |
||||||
70. |
Работа других напрямую зависит от моей. |
||||||
71. |
Сама трудовая деятельность предоставляет прямую и ясную информацию об эффективности (например, качество и количество) моей деятельности. |
||||||
72. |
Работа требует глубины знаний и опыта. |
||||||
73. |
Работа включает взаимодействие с труднодоступными предметами. |
||||||
74. |
Работа предоставляет мне значительную автономию в принятии решений. |
||||||
75. |
Большая часть работы связана с очень значительными физическими усилиями |
||||||
76. |
Работа включает использование для разных задач разного оборудования (в сумме много видов оборудования). |
||||||
77. |
Работа сама по себе предоставляет информацию о том, как я ее выполнил. |
Приложение Г
«Шкала изменений в работе (job crafting)»
Вопросы, приведенные ниже, относятся к изменениям, которые человек вносит в свою работу. Пожалуйста, прочтите внимательно каждое из утверждений и определите, делали или думали ли Вы когда-либо нечто подобное по отношению к своей основной работе. Если у вас никогда не было такого действия или мысли, обведите “1” на бланке ответов, если то или иное действие или мысль у Вас были, отметьте на бланке, как часто оно возникает, в соответствии со шкалой, приведенной ниже (баллы от 1 до 5).
№ |
Утверждения |
Никогда |
Иногда |
Часто |
|||
1. |
Я пытаюсь развивать свои способности. |
||||||
2. |
Я стараюсь самостоятельно профессионально развиваться. |
||||||
3. |
Я пытаюсь учиться новому во время выполнения своей работы (в своей деятельности). |
||||||
4. |
Я использую свой потенциал (способности) в полной мере. |
||||||
5. |
Я самостоятельно решаю, как выполнять свою работу. |
||||||
6. |
Я убежден, что моя работа не столько умственная, сколько физическая. |
||||||
7. |
Я стараюсь заботиться о том, чтобы моя работа была менее напряженной в эмоциональном плане |
||||||
8. |
Я так организовываю свою работу, чтобы свести к минимуму контакт с людьми, чьи проблемы влияют на меня эмоционально. |
||||||
9. |
Я организую свою работу так, чтобы меньше общаться с теми людьми, чьи ожидания нереалистичны. |
||||||
10. |
Я стараюсь заботиться о том, чтобы не принимать сложных решений, касающихся моей работы. |
||||||
11. |
Я организую работу таким образом, чтобы выполнить ее за один раз без слишком длительной концентрации внимания. |
||||||
12. |
Я прошу своего руководителя, чтобы он обучал или инструктировал меня. |
||||||
13. |
Я спрашиваю, доволен ли мой руководитель моей работой. |
||||||
14. |
Я пытаюсь получить вдохновение от своего руководителя. |
||||||
15. |
Я спрашиваю других как с их точки зрения справляюсь с работой. |
||||||
16. |
Я прошу совета у коллег. |
||||||
17. |
Когда на работе создается какой-либо интересный проект или программа, я предлагаю помочь в его/её осуществлении |
||||||
18. |
Если появляются какие-либо новые разработки, то я буду одним из первых, кто освоит их и попробует использовать в своей работе |
||||||
19. |
Если на работе не так много дел, я воспринимаю это как возможность начать делать что-то новое. |
||||||
20. |
Я всегда выполняю работу, сверх того, что мне поручено, даже тогда, когда я за это не получаю дополнительного вознаграждения. |
||||||
21. |
Я стараюсь усложнить свою работу, изучая дополнительную информацию о том, что стоит за отдельными ее аспектами. |
Приложение Д
Методика «Психологический капитал»
Следующие утверждения направлены на понимание ваших мыслей и чувств в различных ситуациях. Для каждого пункта выберите наиболее соответствующую вам оценку по шкале. Пожалуйста, внимательно прочитайте утверждения перед тем как выберете наиболее подходящую оценку.
1 |
Я уверен, что я мог бы эффективно справляться с неожиданными ситуациями |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
2 |
Благодаря моей находчивости, я могу справиться с непредвиденными ситуациями |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
3 |
Как правило, даже если я нахожусь в затруднительной ситуации, я могу придумать или найти хорошее решение проблемы |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
4 |
Я могу справиться с любой проблемой на моем пути |
1 |
2 |
3 |
4 |
Оптимистичность
5 |
Я обычно ожидаю лучшего в смутные времена |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
6 |
Я всегда оптимистично смотрю на свое будущее |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
7 |
Я согласен с выражением “Нет худа без добра” |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
8 |
В целом я полагаю, что позитивные вещи происходят со мной чаще, чем гадости |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Самооценка
14 |
Мне очень нравится иметь дело с новыми и необычными ситуациями |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
15 |
Мне нравится выбирать разные пути к знакомым местам |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
16 |
Я более любопытен, чем большинство людей |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
17 |
Я люблю делать новые и разнообразные вещи |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
18 |
Я бы описал себя как достаточно сильную личность |
1 |
2 |
3 |
4 |
Приложение Ж
«Стимульный материал теста большая пятерка (Big five)».
1. Мне нравиться заниматься физкультурой |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я не люблю физические нагрузки |
|
2. Люди считают меня отзывчивым и доброжелательным человеком |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Некоторые люди считают меня холодным и черствым |
|
3. Я во всем ценю чистоту и порядок |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Иногда я позволяю себе быть неряшливым |
|
4. Меня часто беспокоит мысль, что что-нибудь может случиться |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
«Мелочи жизни» меня не тревожат |
|
5. Все новое вызывает у меня интерес |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Часто новое вызывает у меня раздражение |
|
6. Если я ничем не занят, то это меня беспокоит |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я человек спокойный и не люблю суетиться |
|
7. Я стараюсь проявлять дружелюбие ко всем людям |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я не всегда и не со всеми дружелюбный человек |
|
8. Моя комната всегда аккуратно прибрана |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я не очень стараюсь следить за чистотой и порядком |
|
9. Иногда я расстраиваюсь из-за пустяков |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я не обращаю внимания на мелкие проблемы |
|
10. Мне нравятся неожиданности |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я люблю предсказуемость событий |
|
11. Я не могу долго оставаться в неподвижности |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Мне не нравится быстрый стиль жизни |
|
12. Я тактичен по отношения к другим людям |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Иногда в шутку я задеваю самолюбие других |
|
13. Я методичен и пунктуален во всем |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я не очень обязательный человек |
|
14. Мои чувства легко уязвимы и ранимы |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я редко тревожусь и редко чего-либо боюсь |
|
15. Мне не интересно, когда ответ ясен заранее |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я не интересуюсь вещами, которые мне не понятны |
|
16. Я люблю, чтобы другие быстро выполняли мои распоряжения |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я не спеша выполняю чужие распоряжения |
|
17. Я уступчивый и склонный к компромиссам человек |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я люблю поспорить с окружающими |
|
18. Я проявляю настойчивость, решая трудную задачу |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я не очень настойчивый человек |
|
19. В трудных ситуациях я весь сжимаюсь от напряжения |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я могу расслабиться в любой ситуации |
|
20. У меня очень живое воображение |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я всегда предпочитаю реально смотреть на мир |
|
21. Мне часто приходится быть лидером, проявлять инициативу |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я скорее подчиненный, чем лидер |
|
22. Я всегда готов оказать помощь и разделить чужие трудности |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Каждый должен уметь позаботиться о себе |
|
23. Я очень старательный во всех делах человек |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я не очень усердствую на работе |
|
24. У меня часто выступает холодный пот и дрожат руки |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я редко испытывал напряжение, сопровождаемое дрожью в теле |
|
25. Мне нравится мечтать |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я редко увлекаюсь фантазиями |
|
26. Часто случается, что я руковожу, отдаю распоряжения другим людям |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я предпочитаю, чтобы кто-то другой брал в свои руки руководство |
|
27. Я предпочитаю сотрудничать с другими, чем соперничать |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Без соперничества общество не могло бы развиваться |
|
28. Я серьезно и прилежно отношусь к работе |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я стараюсь не брать дополнительные обязанности на работе |
|
29. В необычной обстановке я часто нервничаю |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я легко привыкаю к новой обстановке |
|
30. Иногда я погружаюсь в глубокие размышления |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я не люблю тратить свое время на размышления |
|
31. Мне нравится общаться с незнакомыми людьми |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я не очень общительный человек |
|
32. Большинство людей добры от природы |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я думаю, что жизнь делает некоторых людей злыми |
|
33. Люди часто доверяют мне ответственные дела |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Некоторые считают меня безответственным |
|
34. Иногда я чувствую себя одиноко, тоскливо и все валится из рук |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Часто, что-либо делая, я так увлекаюсь, что забываю обо всем |
|
35. Я хорошо знаю, что такое красота и элегантность |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Мое представление о красоте такое же, как и у других |
|
36. Мне нравится приобретать новых друзей и знакомых |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я предпочитаю иметь только несколько надежных друзей |
|
37. Люди, с которыми я общаюсь, обычно мне нравятся |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Есть такие люди, которых я не люблю |
|
38. Я требователен и строг в работе |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Иногда я пренебрегаю своими обязанностями |
|
39. Когда я сильно расстроен, у меня тяжело на душе |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
У меня очень редко бывает мрачное настроение |
|
40. Музыка способна так захватить меня, что я теряю чувство времени |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Драматическое искусство и балет кажутся мне скучными |
|
41. Я люблю находиться в больших и веселых компаниях |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я предпочитаю уединение |
|
42. Большинство людей честные, и им можно доверять |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Иногда я отношусь подозрительно к другим людям |
|
43. Я обычно работаю добросовестно |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Люди часто находят в моей работе ошибки |
|
44. Я легко впадаю в депрессию |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Мне невозможно испортить настроение |
|
45. Настоящее произведение искусства вызывает у меня восхищение |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я редко восхищаюсь совершенством настоящего произведения искусства |
|
46. «Болея» на спортивных соревнованиях, я забываю обо всем |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я не понимаю, почему люди занимаются опасными видами спорта |
|
47. Я стараюсь проявлять чуткость, когда имею дело с людьми |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Иногда мне нет дела до интересов других людей |
|
48. Я редко делаю необдуманно то, что хочу сделать |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я предпочитаю принимать решения быстро |
|
49. У меня много слабостей и недостатков |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
У меня высокая самооценка |
|
50. Я хорошо понимаю свое душевное состояние |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Мне кажется, что другие люди менее чувствительны, чем я |
|
51. Я часто игнорирую сигналы, предупреждающие об опасности |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я предпочитаю избегать опасных ситуаций |
|
52. Радость других я разделяю как собственную |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я не всегда разделяю чувства других людей |
|
53. Я обычно контролирую свои чувства и желания |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Мне трудно сдерживать свои желания |
|
54. Если я терплю неудачу, то обычно обвиняю себя |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Мне часто «везет», и обстоятельства редко бывают против меня |
|
55. Я верю, что чувства делают мою жизнь содержательнее |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я редко обращаю внимание на чужие переживания |
|
56. Мне нравятся карнавальные шествия и демонстрации |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Мне не нравится находиться в многолюдных местах |
|
57. Я стараюсь поставить себя на место другого человека, чтобы его понять |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я не стремлюсь понять все нюансы переживаний других людей |
|
58. В магазине я обычно долго выбираю то, что надумал купить |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Иногда я покупаю вещи импульсивно |
|
59. Иногда я чувствую себя жалким человеком |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Обычно я чувствую себя нужным человеком |
|
60. Я легко «вживаюсь» в переживания вымышленного героя |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Приключения киногероя не могут изменить мое душевное состояние |
|
61. Я чувствую себя счастливым, когда на меня обращают внимание |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я скромный человек и стараюсь не выделяться среди людей |
|
62. В каждом человеке есть нечто, за что его можно уважать |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я еще не встречал человека, которого можно было бы уважать |
|
63. Обычно я хорошо думаю, прежде чем действую |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я не люблю продумывать заранее результаты своих поступков |
|
64. Часто у меня бывают взлеты и падения настроения |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Обычно у меня ровное настроение |
|
65. Иногда я чувствую себя фокусником, подшучивающим над людьми |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Люди часто называют меня скучным, но надежным человеком |
|
66. Я привлекателен для лиц противоположного иола |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Некоторые считают меня обычным и неинтересным человеком |
|
67. Я всегда стараюсь быть добрым и внимательным с каждым человеком |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Некоторые люди думают, что я самонадеянный и эгоистичный |
|
68. Перед путешествием я намечаю точный план |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я не могу понять, зачем люди строят такие детальные планы |
|
69. Мое настроение легко меняется на противоположное |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я всегда спокоен и уравновешен |
|
70. Я думаю, что жизнь - это азартная игра |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Жизнь - это опыт, передаваемый последующим поколениям |
|
71. Мне нравится выглядеть вызывающе |
-2 |
-1 |
0 |
1; |
2 |
В обществе я обычно не выделяюсь поведением и модной одеждой |
|
72. Некоторые говорят, что я снисходителен к окружающим |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Говорят, что я часто хвастаюсь своими успехами |
|
73. Я точно и методично выполняю свою работу |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я предпочитаю «плыть по течению», доверяя своей интуиции |
|
74. Иногда я бываю настолько взволнован, что даже плачу |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Меня трудно вывести из себя |
|
75. Иногда я чувствую, что могу открыть в себе нечто новое |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Я не хотел бы ничего в себе менять |
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Понятие и основные признаки вовлеченности работника. Вовлечение персонала в решение корпоративных задач. Вовлеченность в рабочий процесс. Инструменты измерения инициативности и нацеленности персонала. Методика расчета индекса вовлеченности работника.
реферат [1,4 M], добавлен 11.09.2010Рассмотрение особенностей темперамента и характера. Проведение исследования персонала организации с использованием личностных опросников. Выявление и раскрытие потенциала каждого испытуемого с учетом базовых личностных черт. Анализ мотивации достижений.
практическая работа [349,6 K], добавлен 03.02.2015Сущность стратегических изменений, особенности областей их применения в компании. Виды стратегий проведения изменений в организации. Характеристика процесса управления реализацией стратегических изменений, анализ проблем и методов их преодоления.
курсовая работа [73,4 K], добавлен 19.04.2011Исследование комплекса мероприятий по оценке эффективности труда работников. Анализ процесса установления соответствия качественных характеристик персонала требованиям должности или рабочего места. Профессиональные и деловые критерии оценки персонала.
контрольная работа [27,7 K], добавлен 06.08.2013Исследование проблемы вовлеченности сотрудников в работах отечественных и зарубежных ученых. Роль и значение автономии действий работника. Основные положительные характеристики вовлеченных сотрудников. Влияние мозгового штурма на деятельность компании.
эссе [36,3 K], добавлен 13.05.2015Изучение рабочего места как структуры производственной операции. Доказательство важности рационального использования рабочих мест. Исследование основных систем планировки помещений. Технологическая и организационная оснастка рабочего места персонала.
контрольная работа [492,5 K], добавлен 01.06.2015Изучение развития персонала вне рабочего места при выявлении его особенностей, преимуществ и недостатков. Деятельность службы управления персоналом по организации и обеспечению мероприятий в целях повышения производительности труда своих работников.
реферат [18,4 K], добавлен 09.12.2010Обоснование типа рабочего места, организационного и технического оснащения. Функции, выполняемые менеджером по продаже турпродуктов. Регламент рабочего дня и обслуживание рабочего места. Планировка рабочего места с учетом нормативных показателей.
курсовая работа [145,9 K], добавлен 17.06.2010Обязанности и ответственность. Полномочия. Условия труда и окружающая среда. Спецификация для обученного персонала в сравнении со спецификацией для необученного персонала. Спецификация работы, основанная на статистическом анализе. Стандарт рабочего места.
курсовая работа [32,2 K], добавлен 24.02.2005Основные принципы отбора кандидатов на вакансию. Специфика применения специальных методик, которые учитывают систему деловых и личностных характеристик претендентов. Подбор и расстановка персонала на предприятии, проблемы в работе кадровых служб.
курсовая работа [1,6 M], добавлен 15.02.2011