Исследование и оценка физических воздействий (уровня шума, вибрации, электромагнитного излучения, параметров микроклимата, освещенности), которое осуществляется на объекте воздействия. Рассмотрение их значения в условиях жизнедеятельности человека.

Стихийные бедствия как различные явления природы, вызывающие внезапные нарушения нормальной жизнедеятельности населения, а также разрушения и уничтожение материальных ценностей. Анализ физических факторов окружающей среды, знакомство с особенностями.

Классификация и физические характеристики шума, его воздействие на организм. Современный шумовой дискомфорт. Анализ нормативных документов по шуму на рабочем месте. Гигиенически допустимые уровни шума, возможные методы защиты от шумовых колебаний.

Классификация и физические характеристики шума. Повышение уровня шума, воздействующего на человека, с развитием техники и промышленного производства. Средства защиты от шума, применяемые на машиностроительных предприятиях. Допустимый уровень шума.

Массаж, физические упражнения и закаливание - необходимые элементы физической культуры детей первого года жизни. Особенности и приемы проведения массажа, комплекс упражнений для детей грудного возраста. Физическое воспитание детей на втором году жизни.

Понятие здоровья, его составляющие. Диагностика естественного состояния организма, особенностей функционирования его органов и систем в целом. Медико-физиологические основания, компоненты здоровья. Оценка физического и психического благополучия человека.

Показатели физического развития человека. Понятие, содержание и критерии здоровья. Функциональные резервы организма. Экзогенные и эндогенные принципы индивидуального здоровья. Влияние уровня двигательной активности на состояние иммунной системы.

Понятие правоотношений по социальному обеспечению, субъекты правоотношений. Классификация видов социального обеспечения. Негосударственные пенсионные фонды. Федеральный фонд обязательного медицинского страхования. Правовое положение пенсионного фонда.

Огляд теоретичних основ фізичного розвитку учнів. Рівень фізичного розвитку в дитячому віці як один з показників стану здоров'я. Формування всебічно розвиненої, здорової особи в умовах достатнього рівня рухової активності під час фізичного виховання.

Фізична культура як засіб підвищення соціальної і трудової активності людей, задоволення їх моральних, естетичних та творчих запитів. Працездатність і методи її підвищення. Фізіологічні та психологічні основи праці. Фізична активність студентів.

Вплив метеорологiчних факторiв на органiзм людини в побуті та на виробництві. Вплив параметрiв мiкроклiмату на самопочуття людини, їх нормування. Джерела забруднення навколишнього середовища: антропогенний вплив, аварії з викидом радіоактивних речовин.

Діяльність вчителя, зміни функціонального стану організму при розумовій праці. Структура захворюваності з тимчасовою втратою працездатності серед різних фахових груп, сутність професійного вигорання. Гігієнічні рекомендації для покращення трудових умов.

Надзвичайна ситуація - порушення нормальних умов життя і діяльності людей на об'єкті або території, спричинене аварією, катастрофою. Головні напрямки витрачання коштів резервного фонду. Порядок відшкодування шкоди особам, які постраждали від обставин.

Система фінансування охорони праці в законодавстві, капітальні вкладення і експлуатаційні витрати. Соціально-економічна ефективність працеохоронних заходів, класифікація витрат на поліпшення умов праці. Відповідальність за порушення вимог охорони праці.

Стимулювання рухової активності як один із ключових компонентів стратегії збереження здоров’я. Форми оздоровчо-рекреаційної діяльності. Фітнес, оздоровча гімнастика, як невід’ємні її елементи. Огляд фітнесу, йоги, пілатеса, стретчингу, кросфіт-тренування.

Области применения антистатической одежды и причины возникновения разрядов. Основные требования, предъявляемые к антиэлектростатической специальной одежде. Подбор ассортимента материалов для изготовления одежды с защитой от статического электричества.

Сущность и значимость здоровья. Факторы, влияющие на здоровье человека. Понятие и суть образа жизни. Формирование образа жизни, способствующего укреплению здоровья человека. Основные элементы здорового образа жизни человека. Отказ от вредных привычек.

Анализ особенностей питания спортсменов, состав пищи и роль воды. Роль образовательных программ в формировании здорового образа жизни человека. Исторический обзор развития валеологии. Влияние компьютерной зависимости на состояние здоровья человека.

Суть факторов, определяющих здоровый образ жизни. Роль рационального питания и двигательной активности для повышения защитных сил организма, преодоление вредных привычек. Снижение влияния неблагоприятных факторов и аксиоматические положения о здоровье.

Доброе здоровье, разумно сохраняемое и укрепляемое самим человеком, обеспечивает ему долгую и активную жизнь. Важность соблюдения режима труда и отдыха. Значение полноценного сна. Роль физических нагрузок в профилактике многих возрастных заболеваний.

Сущность понятия "здоровый образ жизни" и его составляющие. Уровни формирования образа жизни, способствующего укреплению здоровья человека. Рациональное или сбалансированное питание. Влияние физической активности и гигиены организма на здоровье человека.

Сохранение и укрепление здоровья молодого поколения как одна из наиболее важных и сложных задач современности. Необходимость полноценного сна человеку для нормального функционирования нервной системы и всего организма. Анализ ухудшения питания молодежи.

Изучение проблем детского здоровья в наше время. Понятия "здоровье", "образ жизни". Валеология как наука о здоровье. Особенности процесса формирования здорового образа жизни у школьников. Питание, режим дня и гигиена как фактор здорового образа жизни.

Формирование у персонала рабочих профессий культуры безопасного поведения, навыков самоконтроля и мотивации на безаварийный труд. Специфика роли руководителя и инструментов воздействия при прохождения вводного инструктажа с вновь принимаемым работником.

Здоровье как интегративная характеристика личности. Необходимость внедрения здоровьесберегающих технологий в процесс дистанционного обучения студентов. Определение культуры здорового образа жизни в период распространения коронавирусной инфекции.

Определение понятия "здоровье". Вредные привычки, вредящие здоровью: курение, алкоголь, наркомания. Основные правила здорового образа жизни: питание, закаливание, физические упражнения, режим дня. Основные задачи гигиены физических упражнений и спорта.

Здоровый образ жизни рассматривается как системное образование личности школьника, отражающего степень овладения знаниями, умениями и навыками в этой области. Проведение комплексного анализа состояния здоровья учащейся молодежи. Выделение компонентов ЗОЖ.

Проблема формирования потребности в здоровом образе жизни младших школьников в современной научной литературе. Описание мероприятий по формированию здорового образа жизни у детей младшего школьного возраста. Совместная работа педагога с родителями.

Обучение и воспитание в контексте формирования антитеррористического мировоззрения. Формирование антитеррористических установок средствами учебного курса ОБЖ посредством внеурочной деятельности. Требования к обеспечению антитеррористической безопасности.

Анализ отечественного опыта формирования у подростков навыков пожарной безопасности. Использование воспитательного потенциала пожарно-профилактической работы современных учреждений дополнительного образования. Структура навыков пожарной безопасности.