Методология юридической науки
Цели и методы научного познания. Структура и виды правового исследования. Формулировка и постановка юридической проблемы. Составление программы и выдвижение гипотезы. Сбор и описание фактов, их обобщение и систематизация. Виды эмпирического наблюдения.
| Рубрика | Государство и право |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 10.01.2020 |
| Размер файла | 54,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://allbest.ru
30
Оглавление
Введение
Глава 1. Общетеоретические аспекты правового исследования и его стадий
1.1 Понятие, структура и виды правового исследования
1.2 Стадии правовых исследований: понятие и назначение
Глава 2. Общая характеристика стадий правового исследования
2.1 Стадия целеполагания в правовом исследовании
2.2 Подготовительная стадия правового исследования
2.3 Эмпирическая стадия правового исследования
2.4 Теоретическая стадия правового исследования
2.5 Стадия изложения и опубликования результатов исследования
Заключение
Список источников и литературы
Введение
Каждая наука ставит перед собой цель получить объективные, достоверные и систематизированные данные об окружающей действительности. Юридическая наука является частью науки в целом, поэтому осмысление сущности юридической науки неотделимо от осмысления сущности науки как таковой.
В современных условиях, обществу требуется постоянное совершенствование государства и права для стабильного обеспечения правопорядка и управления его делами. Ученые-правоведы выявляют закономерности функционирования и развития государства и права в конкретных временных, социальных условиях и с их учетом готовят предложения по решению актуальных правовых задач социума.
Сейчас процесс научного познания является объектом пристального исследования и темой многих работ. Логика научных поисков, способы научного познания, эволюция и характер научных идей - все это привлекает внимание философов, ученых, инженеров, психологов, лингвистов, правоведов. Научное исследование представляет собой сложный познавательный акт, осуществляемый в целях получения новых знаний о государстве и праве как эмпирического, так и теоретического уровней познания.
Получение новых теоретических знаний о государстве и праве представляют собой трудную задачу. Это обуславливается развитой системой знаний, которой представляется правовая наука. Данная задача решается с помощью методов научного познания.
Наряду с общими проблемами юридической науки значительную важность имеют вопросы методологии юридических исследованиях, а именно общая характеристика научного юридического исследования и стадий. Эта проблематика достаточно подробно раскрыта в современных курсах истории и методологии юридической науки, подготовленных В.М. Сырых, а также авторским коллективом под руководством Ю.А. Денисова и И.Л. Честнова.
Любое научное правовое исследование - от замысла до оформления научного труда осуществляется индивидуально, но возможно определить общие методологические подходы к его проведению.
Целью работы является исследование стадий правовых исследований.
К задачам исследования относится:
1) определить понятие и структуру правового исследования;
2) раскрыть понятие и значение стадий правовых исследований;
3) изучить стадию целеполагания в правовом исследовании;
4) проанализировать подготовительную стадию правового исследования;
5) охарактеризовать эмпирическую стадию правового исследования;
6) исследовать теоретическую стадию правового исследования;
7) изучить стадию изложения и опубликования результатов исследования.
Объектом работы являются научные знания о стадиях правовых исследований.
Предмет работы - закономерности формирования и существования конкретных стадий правовых исследований.
Основными методами, используемыми в работе, является исследование научного материала по данной теме, осуществление позитивного и критического анализа, а также методы сравнения, системного и структурного подходов.
Работа состоит из введения, 2 глав, включающих параграфы, заключения и списка литературы.
Глава 1. Общетеоретические аспекты правового исследования и его стадий
1.1 Понятие, структура и виды правового исследования
Основной функцией юридической науки, как сферы человеческой деятельности, является выработка и систематизация объективных знаний о праве, т.е. теоретическое отражение правовой действительности. Юридическая наука включает в себя:
- процесс получения знаний о праве как вид деятельности. Он представляет собой творческие усилия исследователей (индивидуальные и коллективные), направленные на получение новых знаний о праве;
- результат этого процесса, т.е. совокупность знаний о праве. Он может внешне выражаться в научных публикациях, диссертациях (магистерских, кандидатских, докторских), текстах выступлений, экспертных заключениях, проектах нормативных правовых актов и др История и методология юридической науки. Авторский курс лекций: учебное пособие / С. Б. Глушаченко. - Мурманск: МАГУ, 2019. - С. 20..
Формой существования и развития науки, в том числе юридической, является научное исследование.
Под исследованием в общем случае понимают профессиональную деятельность по получению новой информации (нового знания), исходя из минимального объема имеющейся, и осуществляемую по определенным правилам (алгоритмам) с использованием устоявшихся или нетривиальных методов Основы научных исследований: Учебное пособие / В. М. Кожухар. -- М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2010. -- С.8..
Эта деятельность, направленная на всестороннее изучение объекта, процесса или явления, их структуры и связей, а также получение и внедрение в практику полезных для человека результатов. Исследование -- процесс познания, а его результат -- новое знание.
Основное предназначение научной деятельности заключается в выявлении и восполнении имеющихся пробелов науки, расширении и углублении ее содержания.
Научное юридическое исследование понимается как познавательная деятельность, осуществляемая в целях получения новых научно обоснованных, рациональных знаний по предмету или объекту правовой науки История и методология юридической науки: учебник / В. М. Сырых. - М.: Норма: ИНФРА-М, 2018. - С. 207..
Это деятельность лиц, обладающих необходимой квалификацией, направленную на получение новых знаний о правовых явлениях или дальнейшее углубление имеющихся.
Структура правового исследования представляет собой систему, складывающуюся из субъекта, объекта, методов познания, технических и иных средств и результатов познания.
Субъектом правового исследования представляется специалист, который проводит само исследование, или научный коллектив. Исследователь должен иметь глубокие знания данной отрасли правовой науки, обладать философскими основами правовой науки, владеть современными методами научного познания.
Объект представляет собой определенные явления и процессы правового характера, отдельные свойства предметов, систем (организаций), процессов и явлений, которые в соответствующей отрасли правовой науки отражены неполно или неточно, знания о них имеют проблематичный характер, при этом существует потребность в углубленном научном познании этих процессов и явлений.
Следующим компонентом научной деятельности выступают методы научного познания, а также технические и иные средства, используемые в процессе познавательной деятельности. Успешная научная деятельность невозможна без использования всего арсенала современной организационной техники, т. е. комплекса методов и средств, позволяющих значительно облегчить процесс проведения технических, учетных операций на всех стадиях научного познания.
Научный метод - это способ научного познания, представляющий собой систему принципов, норм, процедур, организующих научно-исследовательский процесс Яркова. Е.Н. История и методология юридической науки: учебное пособие. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2012. - 91 С..
Метод исследования обусловлен предметом познания посредством научной теории. В основании метода лежит определенная теория, из которой вытекают технологии исследовательского процесса. Углубление теории обусловливает развитие метода; методологические новации влекут теоретические модификации.
Результаты научных исследований воплощаются в научных трудах (статьях, монографиях, учебниках, диссертациях и т.д.), а после всесторонней оценки используются в практике, учитываются в процессе нового исследования.
Результаты научного исследования являются важнейшим показателем его плодотворности, составляют его смысл и итоговый продукт. Результаты успешного исследования должны представлять собой новизну в конкретной изучаемой сфере. Новизна выражается в эмпирических фактах, понятиях, категориях, научных закономерностях, решениях, понятия. Если результаты исследования оказались выдающимися, то они могут сформировать новую теорию, которая может решить научные проблемы.
Научная новизна является важнейшей характеристикой, свойством и необходимым составляющим элементом научного юридического исследования. Она придает смысл всей исследовательской деятельности субъекта исследования, ради содержания которого и совершались все исследовательские процедуры.
Новизна должна обладать авторской интерпретацией общеизвестных фактов. Если они получены из общедоступных источников, то новизной они, соответственно не обладают. Поэтому систематизируя, обобщая информацию предшественников, важно изложить свою точку зрения и видение путей разрешения проблематики в изучаемой сфере.
Научная новизна присуща не любому новому, оригинальному положению, а лишь тем из них, которые обладают признаками научного знания: рациональностью, обоснованностью, достоверностью, логической непротиворечивостью, соответствием основополагающим принципам науки.
Таким образом, новизна -- это свойство характерное научным знания, впервые введённым в научный оборот в соответствующей отрасли науки.
Научное правовое исследование может воплощаться в разных стилях научного исследования.
Первый, казуистический свободный стиль, в большей степени характерный для англосаксонской юриспруденции.
Любое исследование при таком стиле начинается с рассмотрения конкретного требующего решения юридического казуса, при разрешении которого ученый постепенно переходит к анализу более общих и абстрактных вопросов, неоднократно возвращаясь к исходному казусу, в качестве главной цели позиционируется решение именно казуса, который, в конечном счёте, решается, но за счет разрешения более общих проблем науки.
Второй - присущий континентальной правовой традиции, а также советской и российской юридической науке, академический и энциклопедический стиль. Он проявляется, когда ученый пишет тяжёлым языком, активно использует сложную терминологию, многочисленные ссылки на классиков, обобщает точки зрения, наблюдается много рассуждений, а общие идеи и концепции преобладают над деталями и частностями.
Исследование проходит по заранее определенной схеме, опирается на установленную модель, шаги предпринимаются во вполне определенной последовательности. История и методология юридической науки: коллективная монография /под ред. д-ра юрид. наук, профессора В.В. Сорокина. - М.: Юрлитинформ, 2016. - 461 с. С.77
Научное исследование требует упорядоченной организации и продуманных стратегий исследовательской деятельности, оно характеризуется системностью: приведены в систему и сам процесс исследования, и его результаты.
1.2 Стадии правовых исследований: понятие и назначение
Непосредственное содержание научного исследования составляет деятельность познающего субъекта по производству новых научных знаний. Однако процесс теоретического познания сложных правовых проблем не является одномоментным актом, а представляет собой достаточно длительный процесс и подразделяется на ряд отдельных автономных стадий (этапов). Автономная часть исследования, характеризующаяся специфическими познавательными задачами, понимается как стадия научного исследования История и методология юридической науки: учебник / В. М. Сырых. - М.: Норма: ИНФРА-М, 2018. - 464 с. С. 218..
Структурно любое социальное исследование содержит сходный перечень разделов или этапов, каждый из которых включает достаточно близкие процедуры научного исследования.
Процесс научного познания, как и любая иная целенаправленная деятельность, имеет логику движения к намеченным результатам, игнорирование которой может повлечь недостижение поставленных целей.
Познающий субъект, избрав проблему для своих научных изысканий, определяет, какие конкретно результаты теоретического уровня он хотел бы получить, то есть ставит цели исследования. Научное исследование - это обязательно целенаправленный процесс, достижение осознанно поставленной цели и четко сформулированных задач.
После того как исследователь определился с целями научного познания, он выбирает материальные средства для проведения планируемого исследования.
Одновременно ему предстоит разработать ряд документов, необходимых для организации и успешного проведения исследования:
1) программу;
2) план исследования;
3) формы, необходимые для фиксации единичных и обобщенных фактов.
Процесс познания можно начинать лишь после того, как все материальные и иные обстоятельства, препятствующие его проведению, успешно преодолены.
Познание в правовой науке, ориентированное на получение плодотворных теоретических результатов, может начинаться только с изучения непосредственного реального бытия исследуемых политико-правовых явлений, политико-правовой практики. Поэтому исследователь должен обязательно приступить к сбору научно обоснованных фактов, нуждающихся в теоретическом анализе, объяснении реальных процессов и явлений политико-правовой практики.
Хотя процесс познания может ограничиваться сбором эмпирических фактов, он не должен завершаться этим этапом, поскольку основная задача правовой науки -- познание ее предмета во всей полноте и всесторонности -- на данном уровне остается нерешенной.
Теоретическое познание стремится дать надлежащее объяснение исследуемым политико-правовым явлениям и процессам и выразить результаты познания в абстрактной, теоретически последовательной форме понятий, определений, научных закономерностей, концепции.
Именно на теоретическом уровне становится возможным познание закономерного хода развития государства и права, их обусловленности другими социальными явлениями и обратного воздействия государства и права на общество и составляющие его компоненты.
Результаты познания как эмпирического, так и теоретического уровня, полученные ученым, имеют форму индивидуального знания. Для перевода индивидуального знания на уровень общественного требуется опубликование результатов исследования, доведения их до сведения широкой юридической общественности.
Поэтому как бы ни были глубоки результаты познания исследователем соответствующей проблемы, процесс исследования оказывается незавершенным до тех пор, пока эти результаты не приобретут общественный характер, не станут доступными для всех желающих ознакомиться с ними субъектов.
Таким образом, научное исследование, будучи единым по своему содержанию, в то же время распадается на ряд обособленных частей. Чаще всего научное исследование подразделяют на пять стадий:
1) целеполагания;
2) подготовительную;
3) эмпирическую;
4) теоретическую;
5) изложения и опубликования результатов исследования.
Встречаются и другие представления о стадиях научного юридического исследования, схожие с традиционным: целеполагание, проведение исследования, анализ результатов и их оформление Методология и методика научного исследования : учебное пособие / И. Л. Честнов. -- Санкт-Петербург : СанктПетербургский юридический институт (филиал) Университета прокуратуры Российской Федерации, 2018. -- 124 с. С. 82.
По мнению Н.В. Липчиу процесс научного исследования включает гораздо большее количество стадий: выбор проблемы и темы - определение объекта и предмета, целей и задач - разработка гипотезы исследования - выбор методов и разработка методики исследования - проверка гипотезы - непосредственное исследование - формулирование предварительных выводов, их апробирование и уточнение - обоснование заключительных выводов и практических рекомендаций - оформление результатов Методология научного исследования: учебное пособие / Н.В. Липчиу, К.И. Липчиу - Краснодар: КубГАУ, 2013. - С. 32..
В конечном итоге все представления о стадиях научного исследования схожи по своей сути и представляют собой некоторую апробированную стратегию исследовательской деятельности, которая может служить моделью самоорганизации творческого процесса.
Глава 2. Общая характеристика стадий правового исследования
2.1 Стадия целеполагания в правовом исследовании
Определение цели исследования (целеполагание) означает определение результата, которого исследователь собирается достигнуть с учетом имеющейся литературы и юридической практики, а также собственных возможностей.
Универсальной целью любого исследования является получение новых, достоверных знаний о природе и обществе, позволяющих преобразовывать, приспосабливать к потребностям человека саму природу и общество. Основы научных исследований: Учебное пособие / В. М. Кожухар. -- М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2010. -- 216 с. С. 22.
На стадии целеполагания решаются главные вопросы научного исследования:
1) что подлежит исследованию;
2) какие позитивные результаты можно ожидать по его завершении;
3) с помощью каких методов могут быть получены ожидаемые результаты История и методология юридической науки: учебник / В. М. Сырых. - М.: Норма: ИНФРА-М, 2018. - С. 221..
Стадия начинается с формулировки проблемы, которая представляет собой отсутствие достоверных научных (теоретических или эмпирических) знаний по предмету соответствующей науки, препятствующее ее дальнейшему развитию, совершенствованию История и методология юридической науки: учебник / В. М. Сырых. - М.: Норма: ИНФРА-М, 2018. - С. 221..
Проблема -- это осознание противоречия между имеющимся и необходимым, желательным состоянием знания в соответствующей области Методология и методика научного исследования : учебное пособие / И. Л. Честнов. -- Санкт-Петербург : СанктПетербургский юридический институт (филиал) Университета прокуратуры Российской Федерации, 2018. -- С. 83.
Этот термин означает трудность или преграду, для преодоления которой и предпринимаются соответствующие практические или теоретические усилия Завьялова М. П. Методы научного исследования: учебное пособие. - Томск: Изд-во ТПУ, 2007. - С.65..
Проблема часто отождествляется с вопросом, представляющим для исследователя интерес. Однако она не выдвигается произвольно, а является результатом изучения практики и научной литературы, выявления противоречий.
Проблема является основой всей работы. Правильная постановка проблемы - залог успеха. Следовательно, нужно четко, ясно, корректно сформулировать проблему. Чтобы верно обнаружить проблему, необходимо понять, что уже разработано в выбранной теме, что слабо разработано, а чего вообще никто не касался, а это возможно лишь на основе изучения имеющейся литературы. Если удается определить, какие теоретические положения и практические рекомендации уже наработаны в интересующей области знания и смежных науках, то удастся определить и проблему исследования.
В. И. Ильин выделяет две стороны в проблеме: противоречие в практике -- между сложившейся ситуацией и осознанными потребностями в практическом аспекте (практическая проблема) и между имеющейся информацией и потребностью в ней в гносеологическом аспекте (гносеологическая проблема) Ильин В. И. Драматургия качественного полевого исследования. СПб.: ИНТЕРСОЦИС, 2006. - С. 21--22.
Однако далеко не все, что известно как проблематичное научное знание, подлежит непременному изучению в современный период. Многие проблематичные знания правовой науки могут довольно длительный период по тем или иным причинам не привлекать внимания исследователей.
Поэтому проблема должна быть социально значимой, связанной с актуальными потребностями общества.
Как отмечает И. Л. Честнов «объективных» юридических проблем, отражающих «естественную природу вещей», не существует -- все они являются интерсубъективными, зависимыми от того, как то или иное социальное явление воспринимается правосознанием основных социальных групп Методология и методика научного исследования : учебное пособие / И. Л. Честнов. -- Санкт-Петербург : СанктПетербургский юридический институт (филиал) Университета прокуратуры Российской Федерации, 2018. -- С. 84. Любая социально значимая сегодня проблема может оказаться завтра псевдопроблемой.
В любом случае формулирование проблемы научного исследования -- творческий процесс, зависящий во многом от того, насколько исследователь знает современное ему общество, правопорядок и может уловить тенденции его изменения.
Из поставленной проблемы вытекают цели и задачи исследования. Цель содержит определение основного результата, который надо получить для решения проблемы. Задачи -- это частные цели, которые необходимо достигнуть на пути к главной цели. Они закрепляют набор конкретных действий, которые должен совершить исследователь, чтобы получить ожидаемые результаты познания.
Сформулированная проблема задает границы научного исследования и во многом определяет его важнейшие характеристики, в частности объект и предмет. Объектом научного исследования выступает область социальной (правовой) реальности, порождающая проблемную ситуацию Методология и методика научного исследования : учебное пособие / И. Л. Честнов. -- Санкт-Петербург : СанктПетербургский юридический институт (филиал) Университета прокуратуры Российской Федерации, 2018. -- С. 88. Другими словами, объект -- это то, на что направлен процесс исследования. Это может быть совокупность явлений и процессов, изучаемый институт, вид общественных отношений, событие или учение.
Предмет -- это закономерности, подлежащие изучению в конкретном исследовании История и методология юридической науки: учебник / В. М. Сырых. - М.: Норма: ИНФРА-М, 2018. -. С. 224.. Эта та сторона объекта исследования, которая интересует в первую очередь исследователя.
Объект всегда шире предмета, но и тот и другой должны соответствовать теме исследования.
Стадия целеполагания завершается определением системы методов исследования. Исследователь определяет, какие методы ему предстоит использовать, чтобы максимально полно изучить объект исследования и сформулировать соответствующие теоретические положения.
С учетом результатов целепологания исследователь должен трезво оценить свой творческий потенциал и быть уверенным в том, что его способностей, знаний и навыков владения научными методами исследования вполне достаточно для успешного завершения планируемого исследования.
2.2 Подготовительная стадия правового исследования
Подготовительная стадия научного исследования проводится в целях создания необходимых условий для успешного проведения научного исследования и получения ожидаемых познавательных результатов. Для этого требуется решение трех взаимосвязанных задач:
1) создание надлежащей научной, методологической и организационно-технической базы исследования;
2) составление программы и плана исследования;
3) разработка форм исследования История и методология юридической науки: учебник / В. М. Сырых. - М.: Норма: ИНФРА-М, 2018. - С. 225.
Подготовительная стадия связана с освоением литературы по избранной проблеме и изучением соответствующей юридической практики. Чтобы подойти к исследуемой проблеме с современных научно обоснованных позиций, подготовленных всем ходом развития правовой науки, ученый должен максимально полно изучить труды своих предшественников. На этой стадии можно корректировать план и предмет исследования, излагать фрагменты работы с формулировкой предварительных выводов.
В качестве источников информации в процессе исследований используются: вся совокупность знаний, накопленная человечеством к моменту начала исследования; количественная информация, систематически собираемая в интересах государственного управления по специальным формам уполномоченными органами и в установленном объеме; производственная учетная информация, фиксирующая различные хозяйственные и технологические операции; целенаправленно организуемая и собираемая информация, обусловленная потребностями конкретного исследования, включая постановку экспериментов.
Изучение исследователем работ своих предшественников позволяет определить суть и направления проведенных исследований, их достижения и недостатки, выявить позитивный и негативный опыт применения методов научного познания. Из работ своих предшественников исследователь формирует достоверную теоретическую и методологическую основу исследования, опираясь на которую, он может успешно проводить самые различные познавательные процедуры: готовить программу, формулировать гипотезы, осуществлять описание и объяснение выявленных фактов, обосновывать собственные выводы и положения.
Теоретическую основу составляют научные труды, которые обусловили общие концептуальные подходы к достижению цели и решению поставленных задач.
Нормативной основой будут являться международные договоры и нормативные правовые акты, которые исследовались в работе и послужили правовой базой и все иные формы внешнего выражения нормативности права, которые предполагается использовать. Это могут быть судебные решения прецедентного характера, правовые обычаи, юридическая и политическая доктрина, в некоторых случаях -- религиозные нормы, имеющие юридическое значение.
На данной стадии составляются программа и план исследования, в которых с разной степенью детализации определяются важнейшие мероприятия, необходимые для успешной реализации целей исследования. Программа исследования -- это комплекс положений, определяющий цели и задачи исследования, его предмет, условия проведения исследования, используемые ресурсы и предполагаемый результат. Она, как правило, состоит из двух разделов: методологического и процедурного. В методологическом разделе программы называются тема и проблема планируемого исследования, дается развернутая характеристика его предмета, целей и задач, формулируются основные гипотезы исследования и указываются формы объективации, изложения результатов исследования.
В процедурном разделе программы излагается план исследования, состоящий из описания основных мероприятий, которые необходимо провести в ходе исследования, и сроков их проведения. Кроме того, в этом разделе содержится описание методов и техники сбора эмпирической информации, ее обобщения и объяснения.
План исследования -- совокупность показателей, отражающих связь и последовательность ключевых мероприятий (действий, акций и т. д.), ведущих к полной реализации программы и разрешению проблемы. План исследования рассматривается в качестве организующего фактора последовательного движения к цели исследования. Основы научных исследований: Учебное пособие / В. М. Кожухар. -- М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2010. -- С. 33.
Программа разрабатывается в момент, когда о многих характеристиках предстоящего исследования можно только догадываться. По ходу его проведения возникают новые обстоятельства, корректируются взгляды исследователя, смещается фокус его интереса. Поэтому программа постоянно правится, дописывается и переписывается. Ильин В. И. Драматургия качественного полевого исследования. СПб.: ИНТЕРСОЦИС, 2006. - С. 19.
Главная функция программы -- сделать процесс сбора и анализа данных целенаправленным. В программе исследователь проясняет для себя проблему, которую он собирается исследовать, и пути движения к ее решению. Без программы исследование приобретает характер бессистемного сбора данных, накапливающихся в огромный массив, с которым не знают что делать. Программа, предназначенная для самого исследователя, прописывает как логику, стратегию исследования, так и многие сугубо технические вопросы.
Чтобы ответить на вопрос, сформулированный в проблеме, в качестве пробного (предварительного) варианта ответа выдвигают гипотезу (или несколько альтернативных), которая в дальнейшем ходе исследования нуждается в доказательстве или опровержении. Гипотезы - наиболее вероятные предположения участников исследования о состоянии исследуемых явлений, их позитивных и негативных сторонах, причинах недостаточной эффективности и социальных явлениях, обусловливающих этот уровень эффективности История и методология юридической науки: учебник / В. М. Сырых. - М.: Норма: ИНФРА-М, 2018. - С. 228..
Гипотеза - это предположительно новое знание (его истинность или ложность требуется доказать), полученное путем экстраполяции старого знания и в то же время порывающее с ним. Сохраняя определенную преемственность в отношении прошлого знания, гипотеза должна содержать принципиально новое знание Челпанов В.Г. Учебник логики, - М.: Научная Библиотека, 2010. - С.103..
Гипотезы могут содержать: авторские или уточненные автором определения/дефиниции, авторские выводы, принципы чего-либо, классификации, перечни, элементы, особенности или характерные черты чего-либо, направления, пути совершенствования, оптимизации.
Гипотеза является системой научного познания, которая складывается из различных мнений, объединяющим элементом или идеей в которых выступает предположение. Предположение в гипотезе служит средством познания предмета, его основных взаимоотношений и закономерностей; сведения, которые оно содержит, имеют вероятностный характер; в процессе обоснования и развития гипотезы оно должно быть доказано, отвергнуто или заменено другим; на его основе создается система знаний, которая помогает вскрывать новые факты, закономерности и является инструментом движения познания Тертычный А. Гипотеза: от предположения к истине//Журналист.- 2004.- N11. - С.75-77..
Существуют разные типы гипотез, определяемые их познавательной значимостью.
1. Первичная, или рабочая, гипотеза определяет направление исследования, его основные задачи, критерии классификации и оценки фактов.
2. Научная гипотеза возникает на более глубокой теоретической основе и имеет более точную форму выражения. В ней высказывается предположение о существующих отношениях между явлениями или их закономерностях, о существовании определенного явления, свойства или результата.
Гипотеза должна соответствовать теме, поставленным задачам и не выходить за рамки предмета исследования.
Таким образом, с одной стороны, гипотеза представляет собой некое априорное знание об объекте исследования, с другой -- это предварительное знание нуждается в подтверждении, с третьей -- только на основе выдвинутой гипотезы и можно определиться, какая информация нужна для ее подтверждения, а какая не относится к делу, нерелевантная. И именно в этом смысле гипотеза рассматривается организующим началом исследования. Таким образом, научные гипотезы -- это проверяемые утверждения, связывающие переменные, характеризующие рассматриваемое явление, и определяющие направление сбора данных. Гипотеза в ходе исследования может превратиться в новый закон или потребовать построения целой (возможно, частной) теории. Впоследствии истинность такой теории проверяется с помощью опыта.
С учетом выдвинутых гипотез конкретизируется объект исследования, определяются его конкретные стороны, связи, подлежащие изучению в первоочередном порядке, разрабатываются формы исследования, ведется анализ письменных источников, документов
Таким образом, непосредственному познанию предмета исследования предшествует обстоятельная творческая аналитическая работа. При этом позитивное решение всех вопросов подготовительной стадии создает оптимальные условия для успешного проведения последующих стадий исследования.
2.3 Эмпирическая стадия правового исследования
Стадия эмпирического исследования имеет конечным результатом получение достоверной и полной информации о реальном бытии исследуемых политико-правовых явлений и процессах. При этом ставятся четыре цели:
1) установить реальное состояние изучаемых политико-правовых явлений и процессов;
2) получить дополнительные доказательства достоверности имеющихся теоретических знаний;
3) выявить новые явления и процессы, которые противоречат теоретическим положениям правовой науки и нуждаются в дальнейшем изучении и дополнении;
4) описать историю становления и развития государства и права, ее отдельные фрагменты История и методология юридической науки: учебник / В. М. Сырых. - М.: Норма: ИНФРА-М, 2018. - 464 с. С. 229.
Стадия должна завершаться сбором наиболее полной базы эмпирических данных.
На уровне эмпирического познания исследователь вступает в непосредственный контакт с изучаемой правовой действительностью и юридической практикой. Именно здесь закладывается прочный фундамент, практический базис юридического познания. Качество добываемого на этом уровне первичного материала определяет успех всей последующей научной деятельности в сфере юриспруденции.
Эта стадия исследования призвана обеспечить научное теоретическое познание фактическим материалом, эмпирическими данными об изучаемых явлениях.
Сбор фактов, их первичное описание, обобщение, систематизация - характерные признаки эмпирического познания. Обычно различают факты действительности и научные факты. Факты действительности - это события, явления, происходившие или происходящие на самом деле, это различные стороны, свойства, отношения изучаемых объектов. Научные факты есть отраженные сознанием факты действительности, причем проверенные, осмысленные и зафиксированные в языке науки в виде эмпирических суждений. Иными словами, научные факты становятся таковыми тогда, когда они являются элементами логической структуры конкретной системы научного знания. Это неоднократно подчеркивали видные ученые.
Эмпирический этап состоит как бы из двух ступеней, или стадий, на которых решаются характерные и отличные друг от друга задачи.
Исследовательская деятельность на стадии эмпирического познания подразделяется на три этапа: 1) выявления и изучения единичных фактов; 2) количественного и качественного обобщения единичных фактов; 3) объяснения обобщенных фактов. Названные этапы находятся между собой в иерархической зависимости, каждый последующий этап основывается на достоверных знаниях, полученных на предшествующих этапах История и методология юридической науки: учебник / В. М. Сырых. - М.: Норма: ИНФРА-М, 2018. - С. 231.
Первоисточником всех фактов является реальная действительность: исторические события, деятельность народа, социальных групп, личностей, партий, государства в различных сферах общественной жизни, а также различные правовые явления и процессы. В науке очень часто приходится пользоваться вторичными и третичными источниками фактов: свидетельствами очевидцев, документами, научными трудами других исследователей, в которых нашли отражение важные факты действительности. Используя различные пути и приемы, исследователь вычленяет и накапливает факты - эмпирическую основу всей последующей работы.
Вторая стадия эмпирического исследования предполагает первичную обработку и оценку фактов в их взаимосвязи: осмысление и строгое описание добытых фактов в терминах научного языка; классификацию фактов по различным основаниям и выявление основных зависимостей между ними.
Исследователь осуществляет, во-первых, критическую оценку и проверку каждого факта, очищая его от случайных и несущественных примесей; во-вторых, описание каждого факта в определенных терминах той науки, в рамках которой ведется исследование; в-третьих, отбор из всех фактов типичных, наиболее повторяющихся и выражающих основные тенденции развития. Далее исследователь классифицирует факты по видам изучаемых явлений, по их существенным признакам, приводит их в систему. Наконец, обозревая массив отобранных фактов, он стремится вскрыть наиболее очевидные связи между ними, т.е. уже на эмпирическом уровне выявить закономерность, которая характеризует изучаемые явления.
Эта логическая операция вплотную подводит к более высокому, теоретическому этапу исследования, на котором формируются научные проблемы, гипотезы и теории. В любой науке всегда следует исходить из данных фактов, наличие которых необходимо признавать.
Говоря о важности фактов в развитии науки, В. И. Вернадский писал: «Научные факты составляют главное содержание научного знания и научной работы. Они, если правильно установлены, бесспорны и общеобязательны. Наряду с ними могут быть выделены системы определенных научных фактов, основной формой которых являются эмпирические обобщения. Это тот основной фонд науки, научных фактов, их классификаций и эмпирических обобщений, который по своей достоверности не может вызывать сомнений…» Вернадский В. И. О науке. Т. 1. Научное знание. Научное творчество. Научная мысль. - Дубна: Изд. центр «Феникс», 1997. С. 414-415.
Факты приобретают научную ценность, если есть теория, их истолковывающая, если есть метод их классификации, если они осмыслены в связи с другими фактами. Только во взаимной связи и цельности они могут служить основанием для теоретического обобщения. Взятые же изолированно и случайно, вырванные из жизни, факты ничего не могут обосновать. Из подобранных фактов можно построить любую теорию, однако она не будет иметь никакой научной ценности.
Практически во всех областях науки методы эмпирических исследований считаются основными, поскольку именно они позволяют исследователям получить первичные научные данные. Общим свойством эмпирических методов исследования является процесс поиска, нахождения и накопления новых фактов об интересующих явлениях или процессах, их анализ и обобщение в интересах обнаружения устойчивых связей и закономерностей, а также первичная систематизация полученных фактов в форме перечней, таблиц, графиков, диаграмм и т. п. Дрещинский, В. А. Основы научных исследований: учебник для СПО / В. А. Дрещинский. -- 2-е изд., перераб. и доп. -- Москва: Издательство Юрайт, 2019. -- С. 154.
Познавательная деятельность на этой стадии появляется в таких формах как: наблюдение; анализ нормативно-правовых актов и иных письменных документов; опроса населения или экспертов; социально-правового эксперимента; критики исторических источников.
Наблюдение представляет собой целенаправленное восприятие познающим субъектом исследуемого объекта в его непосредственной жизни, его бытии. Наблюдение -- способ познания объективной действительности, основанный на непосредственном и пассивном восприятии (созерцании и регистрации) предметов и явлений при помощи органов чувств (чувственное восприятие) без вмешательства со стороны исследователя Основы научных исследований: Учебное пособие / В. М. Кожухар. -- М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2010. -- 216 с. 46 С..
Познавательным итогом наблюдения является описание, то есть фиксация средствами естественного и искусственного языка исходных сведений об изучаемом объекте.
Основным видом эмпирического наблюдения выступает социально-правовой эксперимент.
Под экспериментом понимают «помещение» объекта исследования в специальные условия, наблюдение за его поведением, обусловленным изменением условий, и фиксацию информации (показателей), отражающей это поведение Основы научных исследований: Учебное пособие / В. М. Кожухар. -- М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2010. -- 216 с. .
Особенность социально-правового эксперимента состоит в том, что исследователь наблюдает политико-правовую практику не в ее непосредственном бытии, а в измененном виде в целях проверки практической результативности каких-либо предложений по совершенствованию законодательства и практики его применения.
Исходя из результатов наблюдений выдвинутая гипотеза может быть подтверждена или опровергнута.
Факты, полученные в ходе наблюдения или анализа нормативно-правовых актов и иных письменных документов, относятся к внешне объективным данным, т.е. самой деятельности или ее результатам, тогда как психическая сторона этой деятельности, как правило, остается неизученной.
Изучение психологической, чувственной стороны практики осуществляется при помощи опроса населения или экспертов. Это наиболее распространенная в социологии методика, активно применяемая в юридических исследованиях, как для изучения общественного мнения по юридическим вопросам, так и при опросе экспертов (анкетирование, интервьюирование).
В ходе критики исторических источников представляется необходимым не только выявлять отдельные факты, события, но и обосновать их достоверность, истинность.
Заметной проблемой современной исследовательской деятельности является то, что некоторые исследователи всю эмпирическую базу своих исследований сводят к двум формам -- анализ нормативно-правовых актов и иных письменных документов и социологическим опросам (с явным доминированием анкетирования). Иные элементы эмпирической методологии без каких-либо объяснений игнорируются. Правовые эксперименты не только не организуются, но не анализируются итоги уже проведенных юридических экспериментов Баранов Владимир Михайлович, Першин Виктор Борисович, Першина Ирина Викторовна Методология эмпирического правового исследования:основные понятия и дискуссионные вопросы // Юридическая наука и практика: Вестник Нижегородской академии МВД России. 2013. №21 С. 14-29.
Наличие эмпирических правовых исследований обусловливается задачей формирования эмпирического базиса науки, однако решением этой задачи процесс научного познания отнюдь не завершается, а только начинается. От эмпирической данности предстоит подняться на уровень теоретического мышления, способного раскрыть предмет правовой науки, закономерности функционирования и развития государства и права во всей их полноте и всесторонности. Поэтому стадия теоретического познания является необходимым и наиболее плодотворным компонентом правового исследования.
2.4 Теоретическая стадия правового исследования
Теоретическая стадия, на которой выявляют сущность исследуемых правовых явлений, закономерности их развития и взаимную связь, формулируют общие выводы и предложения по совершенствованию законодательства, юридической практики, определяют новые подходы к теоретическим проблемам.
Теоретическая стадия правового исследования завершает процесс познания и в конечном итоге призвана раскрыть предмет правовой науки или ее отдельной отрасли во всей его полноте и всесторонности, т.е. всю совокупность закономерностей функционирования и развития политико-правовых явлений и процессов. Перед теоретическим познанием могут быть поставлены три цели:
1) познание сущности и содержания отдельных политико-правовых явлений и процессов;
2) выявление закономерной связи, присущей этим явлениям и процессам;
3) раскрытие предмета отдельной отрасли правовой науки либо общей теории государства и права История и методология юридической науки: учебник / В. М. Сырых. - М.: Норма: ИНФРА-М, 2018. - С. 233.
Теоретическая стадия органически связана со всеми предшествующими ей стадиями правового исследования. В конечном счете, она призвана реализовать поставленные исследователем цели: обосновать или опровергнуть сформулированные гипотезы, дать теоретическое объяснение фактам, добытым на эмпирической стадии.
Термин «теория» используется достаточно широко. Так, иногда теорией называют вообще умственную деятельность. Часто под теорией подразумевают то, что фактически является гипотезой. Нередко теорий называют концепции, совокупность взглядов или мнения отдельного человека или точка зрения по некоторому вопросу, в частности, теория Лысенко, «теория насилия», «расовая теория» и т. п.
Теория - качественная форма научного знания, существующая как система логически взаимосвязанных предложений, отражающих закономерные, общие и необходимые внутренние связи определенной предметной области, т.е. это истинное знание, изложенное в виде системы Философия науки и техники : тематический словарь-справочник : учебное пособие для студентов всех специальностей / Н. А. Некрасова, С. И. Некрасов. - Москва: МИИТ, 2009. - С. 370..
Обычно при создании теории используется ряд принципов, различающихся между собой по степени общности. Но при этом они должны быть совместимы между собой и удовлетворять двум условиям: первое, они не должны находиться в формально-логическом противоречии друг с другом, и второе, принцип меньшей степени общности должен конкретизировать принцип большей степени общности. Последний, как правило, представляет собой философские положения. К числу таких принципов относятся принцип развития, принцип взаимосвязи, принцип единства мира. Философские принципы играют весьма важную направляющую, методологическую роль в создании любой научной теории.
Теоретический этап исследования связан с глубоким анализом фактов, проникновением в сущность исследуемых явлений, познанием и формулированием законов и объяснением явлений.
Методы теоретического исследования можно разделить на две группы. В первую включить методы-операции, основанные на общенаучном логическом исследовании и предполагающие: анализ и синтез, индукцию и дедукцию, интерпретацию и аргументирование как рассуждения, в ходе которых доказывается истинность суждения (тезиса доказательства) посредством других суждений, доказательств, доводов (аргументов).
Ко второй группе следует отнести теоретические методы, непосредственно связанные с теоретическим моделированием, формулированием теоретических законов и построением обобщающих научных теорий: объяснение и аналогия, формализация, абстрагирование и идеализация (метод построения идеализированного объекта), обобщение; мысленный эксперимент с идеализированными объектами; особые методы построения теории: конкретизация, восхождение от абстрактного к конкретному, аксиоматический и гипотетико-дедуктивный методы, а также методы исторического исследования и др Дрещинский, В. А. Основы научных исследований: учебник для СПО / В. А. Дрещинский. -- 2-е изд., перераб. и доп. -- Москва: Издательство Юрайт, 2019. -- С. 133..
С помощью методов абстрагирования осуществляется процесс выведения понятий, отражающих сущность и содержание отдельных политико-правовыхявлений и процессов. В правовой науке абстрагирование осуществляется тремя способами: на основе изолирующей абстракции, абстракции отождествления и абстракции идеи. Названными способами образована большая часть правовых понятий.
Однако методами абстрагирования невозможно обосновать содержание понятий. Вследствие многообразия связей правовых явлений друг с другом и другими социальными явлениями весьма трудно провести четкую грань между ними, что, в свою очередь, порождает постоянные полемики между правоведами. То, что, по мнению одних авторов, входит в содержание понятия, по мнению других, полностью или частично остается за его пределами.
Системно-структурный подход позволяет выявлять устойчивые, необходимые связи между структурными частями явлений, равно как и между явлениями. Таким путем, например, выявляются связи между компонентами нормы права, правоотношения, системы нормативных правовых актов, системы права, механизма государства и других сложных явлений.
Системный подход позволяет изучать внутренние и внешние связи политико-правовыхявлений и процессов, например структурное строение нормы права, правоотношения, правонарушения, системы права, системы механизма правового регулирования. В то же время внешние связи и зависимости права от экономики, иных социальных явлений исследуются недостаточно активно, и закономерности, определяющие развитие и функционирование права как компонента общества в целом, остаются неисследованными. Прямыми следствиями подобного пробела правовой науки являются отсутствие научно обоснованных знаний о социальной и юридической природе права и многолетние дискуссии российских правоведов о том, что же такое право.
Решение проблем правопонимания может быть успешно осуществлено посредством восхождения от абстрактного к конкретному. Поэтому освоение и творческое применение данного метода теоретического познания составляют хотя и сложный, но наиболее перспективный путь успешного развития правовой науки.
Таким образом, теоретическая стадия, как стадия завершающая исследование, определяет его результативность. От того, какие знания будут получены в виде итогового результата теоретического познания, настолько убедительно они будут аргументированы эмпирически и теоретически, зависит успех всего исследования. Исследование будет успешным, если оно завершится выявлением новых явлений и процессов, их закономерностей, нахождением новых убедительных и бесспорных фактов, позволяющих перевести отдельные научные гипотезы на уровень достоверного знания, конкретными предложениями по совершенствованию законодательства и практики его применения История и методология юридической науки (Проблемы правовой культуры) 6 учебное пособие для магистратуры / И.А. Исаев, И.Н. Мележик, Т.П. Филиппова; отв. ред. И.А. Исаев. - М.: Норма: ИНФРА -М, 2018. С. 98-99. .
2.5 Стадия изложения и опубликования результатов исследования
Стадия изложения и оформления результатов исследования связана с окончательным составлением текста исследования в соответствии с определенными требованиями. Надо учитывать, что это формальная стадия является важнейшей, отражает научную добросовестность и корректность автора.
В науке достоверные знания, полученные одним ученым и опубликованные в открытой печати, могут быть использованы другим ученым без какого-либо дополнительного согласия на то автора. Необходимо лишь сделать ссылку на работу, из которой взят соответствующий материал.
Стадия подготовки научных работ и их опубликование, обеспечивает выполнение трех целей:
ѕ обнародование результатов исследования;
ѕ закрепление приоритета исследователя на сформулированные им новые положения, выводы перед другими учеными-юристами;
ѕ перевод индивидуального знания на уровень научного общественного знания.
Ввиду значимости стадии подготовки и опубликования научных работ в генезисе научного исследования ни один ученый-исследовательне может ее игнорировать. Сформулировав в черновом варианте некоторые новые теоретические положения или выявив новые факты, он должен непременно приложить известные усилия для их изложения в письменном тексте, а затем обеспечить публикацию текста в виде монографии, статьи, иной печатной работы. правовой юридический познание гипотеза
Возможны два пути изложения результатов исследования. Первый путь состоит в том, что первоначально составляется обстоятельный отчет о научном исследовании и его результатах, а затем на его базе пишутся монографические и иные публикации. Другой путь -- более короткий, результаты исследования сразу же закрепляются в форме научной публикации.
Подобные документы
Признаки, цели, функции и принципы юридической ответственности. Основания юридической ответственности и освобождения от неё. Характеристика видов юридической ответственности: уголовная, административная, материальная, гражданско-правовая, дисциплинарная.
курсовая работа [72,0 K], добавлен 26.03.2017Понятие, признаки, принципы, цели и функции юридической ответственности, ее субъекты и условия. Классификация и разновидности юридической ответственности, их сравнительное описание: уголовная, административная, гражданско-правовая, дисциплинарная.
курсовая работа [42,8 K], добавлен 17.05.2015Понятие и сущность юридической ответственности. Характеристика видов юридической ответственности: гражданско-правовая, административная, уголовная, материальная и дисциплинарная ответственность. Цели, задачи и функции юридической ответственности.
курсовая работа [32,6 K], добавлен 02.04.2012Понятие и структура юридической практики. Виды и функции юридической практики. Понятие юридической ошибки в правоприменительной деятельности. Основные проблемы совершенствования юридической практики на региональном уровне, пути их устранения.
дипломная работа [78,2 K], добавлен 25.05.2012Этапы становления методологии юридической науки. Методы научной проверки истинности. Исследование процесса познания права, его философско-методологических оснований. Познание специфики государственно-правовой действительности, ее совершенствования.
курсовая работа [32,5 K], добавлен 03.03.2014Понятие, принципы и методы научного познания. Специфика объекта и предмета юридической науки. Место теории государства и права в системе юридических наук. Цели, задачи, объект, предмет и методы отрасли. Структура курса данной учебной дисциплины.
реферат [27,4 K], добавлен 21.01.2016Цели, исполнение функции и правовые принципы юридической ответственности. Действие презумпции невиновности гражданина. Основные виды юридической ответственности, предопределяемые содержанием санкций, исполнение которые применяются за правонарушения.
курсовая работа [67,9 K], добавлен 07.01.2017Признаки, структура юридической деятельности. Соотношение правовой и юридической деятельности. Анализ основных общетеоретических характеристик процессуально-правового режима юридической деятельности. Подходы к пониманию категории юридической деятельности.
курсовая работа [73,4 K], добавлен 27.11.2013Понятие юридической деонтологии как науки о применении общих норм морали в условиях деятельности юристов-профессионалов. Содержание, принципы и задачи юридической деонтологии, ее место в системе юридических наук. Методология юридической деонтологии.
презентация [289,6 K], добавлен 12.04.2014Методология юридической психологии. Психологические принципы. Принципы системного анализа - иерархия систем, суть которой в том, что любая система рассматривается как часть другой, более широкой системы, а ее элементы - как самостоятельные системы.
курсовая работа [37,3 K], добавлен 17.01.2009
