Значение социальных факторов на причины преступлений в уголовном законодательстве Республики Казахстан

1. Уклонение от выполнения определенной социальной роли. К этому приводит игнорирование целей деятельности, отрицательное отношение к роли.

2. Уклонение от выполнения отдельных элементов социальной роли. Не уклоняясь в целом от социальной роли, человек может отрицательно относиться, тяготиться, брезгливо относиться к выполнению каких-то определенных элементов роли. У него нет сознательного отрицания цели. Однако невыполнение определенных элементов роли приводит к тому, что не наступает и конечная цель. Неполное выполнение всех элементов социальной роли может проявляться различно. Прежде всего надо указать на нарушение соотношения формы и содержания, всегда являющихся обязательным элементом социальной роли.

Каждая социальная роль всегда связана с выполнением функций не только экономического или технологического характера, но и обязательно с выполнением функций общения, а отсюда имеет психологический и этический характер. Именно поэтому она и является социальной.

Часто дефект является результатом игнорирования этого обстоятельства. Общение при выполнении социальной роли рассматривается как побочный продукт. Отсюда допускается грубость, бестактность, нарушение правовых и этических норм общения при выполнении социальной роли. Игнорирование значимости конкретных общений неминуемо приводит к крупным дефектам в осуществлении социальной роли. Именно такой вид дефекта имеется в деятельности некоторых руководителей, ошибочно считающих, что в функции их социальной роли входит только выполнение определенных экономических показателей предприятия. В связи с этим они допускают грубость по отношению к подчиненным. Умышленно не считаются с трудовым законодательством, полагая, что во имя экономических показателей предприятия им дозволено допускать нарушения законов, определяющих взаимоотношения людей на предприятии в экономическом и технологическом процессах. Этот социальный дефект при его развитии неминуемо приводит к такому изменению психологической структуры данной личности, которое может стать социально-психологической причиной совершения преступления.

Неполное выполнение элементов, функций социальной роли нередко возникает в связи с тем, что субъект стремится избежать трудностей, связанных с ее осуществлением. Трудности в осуществлении социальной роли только тогда полностью преодолеваются, если человек предельно сознательно, активно, с интересом, с сознанием долга относится к ее выполнению. При отсутствии такого отношения всегда могут иметь место сознательные или не полностью осознанные поиски таких способов выполнения социальной роли, которые бы уменьшили трудности в ее осуществлении для данного человека.

Психологические последствия дефектов социальных ролей. Дефекты в выполнении социальной роли во всех случаях постепенно создают разрывы в системе социальных связей, что в еще большей степени способствует развитию социально-психологических дефектов личности.

Отрицательное отношение к социальной роли неминуемо приводит к снижению психической активности при ее выполнении, невнимательности, к неаккуратности, к заторможенности мыслительных процессов, а отсюда и к нежеланию проявлять инициативу. Такие последствия отрицательного отношения к социальной роли не могут не привести к изменению в психологической структуре личности.

Отрицательное отношение к социальной роли постепенно может приводить к изменению всей структуры личности: сужению интересов, стремлений, идеалов. Это в свою очередь приводит к тому, что человек становится менее устойчив к влиянию таких способов проведения времени, которые компенсируют отсутствие психической активности в социально полезной деятельности.

Ослабление чувства ответственности при осуществлении социальной роли приводит к снижению интереса, активности к постоянному сбору и переработке всей информации, необходимой для ее осуществления. Знания не только не обновляются, но постепенно утрачиваются, снижаются. Недостаток информации, снижение уровня знаний, отсутствие психической активности при осуществлении социальной роли приводят к непродуманным, поверхностным решениям, к выработке определенного стереотипа действий, к стремлению уклониться от таких действий и решений, которые не соответствуют выработанному снижению стереотипа.

Отсутствие интереса к социальной роли приводит к автоматизму выполнения комплекса функций, внешне соответствующих уровню понимания этой роли. Функции выполняются без достаточного их продумывания, без активной мыслительной деятельности. Это ведет к формализму, огрубению свойств личности, к постоянному снижению психической активности, к стремлению переключать свое внимание на побочные раздражители, на другие интересы, переживания.

Подобные отношения к социальной роли приводят не только к общему снижению психической активности личности, но и к развитию таких черт характера, как расхлябанность, невнимательность, неаккуратность, пассивность.

Отрицательное отношение к социальной роли порождает негативизм в тех общениях, которые связаны с ее выполнением. Негативизм в свою очередь приводит к конфликтности общений, когда лицо, часто без достаточного на то основания, вступает в конфликты и в связи с этим постоянно увеличивает в себе такие свойства, как раздражительность, грубость, агрессивность и т. д.

Неумение выполнять социальную роль, чувство своей неполноценности в этой роли нередко приводят к развитию таких свойств, как зависть, раздражительность, что в свою очередь может породить качества клеветника, склочника.

Социальная роль может сознательно использоваться для совершения преступления, для сокрытия своей преступной деятельности. В этих случаях преступник сознательно продумывает такое изменение функций, элементов социальной роли, которое бы в наибольшей степени обеспечило достижение его преступной цели.

Выявление перечисленных дефектов в социальных ролях дает возможность предвидеть, прогнозировать развитие и изменение социально-психологической структуры личности, возможность совершения ею определенных преступлений при наличии определенных отклонений в выполнении социальных ролей.

Изучение социальных ролей правонарушителей позволяет:

1. Объяснить причину целого ряда преступлений и появление, развитие отрицательных психических свойств личности, приведших к совершению этого преступления.

2. Выявить целый ряд профессий, где отсутствие определенных элементов психологической структуры (отношения, интереса) может создавать такие помехи в выполнении данной социальной роли, которые порождают преступления (отсутствие интереса, отрицательное отношение к профессии в работе с материальными ценностями может приводить к халатности, недостачам, растратам).

3. Предвидеть возможное совершение преступлений при резком изменении социальной роли.

Степень социализации личности определяется многими компонентами, которые в совокупности составляют общую структуру воздействия общества на отдельную личность. Наличие дефектов в каждом из таких воздействующих компонентов приводит к появлению в личности социально-психологических особенностей, способных привести ее в определенной ситуации к конфликту с обществом - совершению преступления. Кратко остановимся на некоторых из возможных дефектов, социализации личности.

Дефекты структуры связей (общений). Сущность, элементы, связи данного общества личность воспринимает путем общения с другими членами общества. «Развитие индивида обусловлено развитием всех других индивидов, с которыми он находится в прямом или косвенном общении».

Существующая в социалистическом обществе система общении обеспечивает передачу личности знаний о сущности нашего общества, активизируя развитие таких качеств личности, которые, необходимы для ее существований в пашем обществе, участие личности в развитии этого общества,- гуманизма, активности, коллективизма к т. д.

Имеется тесная связь между структурой общений и структурой потребностей. Правильное развитие структуры потребности возможно только в общениях. Чем многообразней структура общения человека, тем разнообразен, полнее его индивидуальные потребности, тем выше степень социализации личности. «Действительное духовное богатство индивида всецело зависит от богатства его действительных отношений...». [39, с.156]

Вместе с тем восприятие социальных ценностей общества, всех его институтов не может происходить через общение со всем обществом, всегда осуществляется общение с отдельными микрогруппами, микроколлективами. Воздействие этих микрогрупп может быть иным, чем воздействие всего общества, воздействие микрогруппы может не отражать социальную сущность общества в целом, В то же время надо учитывать, что влияние микросреды для личности всегда более предметно, более интенсивно, более постоянно. Дефекты во взаимоотношениях, взглядах, интересах, деятельности действующих микрогрупп в свою очередь порождают, дефекты социально-психологических свойств отдельных личностей, вводящих в эту микрогруппу.

Социализация личности через структуру общений во всех случаях начинается в самом раннем возрасте системой связей ребенка в семье. Но эта социализация правильно и интенсивно развивается только в том случае, если в семье создан соответствующий психологический микроклимат (наличие сильных эмоциональных связей между родителями и детьми). Именно через семью личность начинает первоначально ощущать воздействие общественного мнения во всех его функциях: экспрессивной (контрольной) консультативной, директивной. Наличие дефектов в этих функциях в семье способно уже в детстве привести к появлению отрицательных психических свойств личности (к пассивности, скрытности, лицемерию, лжи и т. д.).

По мере развития человека все более возрастает количество микрогрупп, с которыми он общается. Начинает осуществляться поиск таких микрогрупп или даже их создание. Поиск микрогрупп, включение в них, создание - связаны с потребностями общественной жизни или с необходимостью удовлетворения личных потребностей

Микроколлективам принадлежит огромная роль в образовании структуры потребностей личности, ее мировоззрения, в передаче социального опыта. Дефекты микрогруппы являются источником появления отрицательных психических качеств личности, ее неправильных моральных, этических, правовых воззрений.

Именно через отдельные микрогруппы проникает и активизируется влияние буржуазной идеологии, оживление пережитков прошлого в сознании лиц, входящих в эти группы.

Можно выделить дефекты внешней структуры общений и дефекты содержания общений. Типичным примером дефекта внешней структуры является семья, где отсутствует один из родителей.

В содержании общений дефекты возникают в следующих случаях:

а) когда обязательная система связи (общений) не выполняет слоях социальных функций (наличие дефектов в этих функциях). В качестве примера можно сослаться на коллективы, где отсутствует надлежащее руководство, критика и самокритика и т. д

б) когда группа имеет антисоциальные цели и наклонности. Эти цели и наклонности могут или прямо осознаваться группой (создаете воровской шайки), или не осознаваться ею (создание группы алкоголиков). Здесь вся система связей, общений прямо или косвенно направляется на достижение прямо преступных антисоциальных целей или целей, ведущих к преступлению.

Связь микрогруппы может быть постоянной (семья), временной. Группа может быть формализованной и неформализованной. В последнем случае возможность развития в ней отрицательного влияния больше - здесь часто нет направляющего определенного стимула, цели общественно полезной деятельности. Неформальная группа нередко привлекает к себе недостаточно устойчивых лиц (не имеющих четко развитой структуры потребностей и т. д.) более широкой возможностью «проявить себя», кажущимся отсутствием социального контроля, который отрицательно воспринимается данной личностью, возможностью выйти из-под, постоянного воздействия, оказываемого в формальных группах. Сказанным объясняется то большое влияние и то активное проявление отрицательных психических свойств, которые нередко можно наблюдать в группах подростков, создаваемых по принципу общности проживания в одном поселке, микрорайоне и т. д.

В организации системы общений каждого человека большое значение имеет интерес. К. Маркс писал: «...Интерес,- вот что сцепляет друг с другом членов гражданского общества». Система общений становится еще более прочной, если категория интереса сочетается, с общностью целей деятельности.

Категория интереса в некоторых случаях может проявляться и дефектно: только с чисто материальной стороны - как личная выгода. В подобных случаях субъект, по его мнению, достаточно критически относится к системе общений, считая, что он вступает в эти общения с ограниченной целью получения материальной выгоды. Однако постоянство таких общений, ограничение ими всей системы общений неминуемо приводит к появлению и развитию в данной личности социально-психологических дефектов.

Причиной образования дефектов в системе общений является и замена категории интереса, как нормальной основы организации общений, категориями другого характера, когда система общений создается или поддерживается под влиянием страха, зависимости и т. д. Такая основа в системе общений способствует не .социализации личности, а ее отчуждению от общества, порождает и развивает такие психические свойства, как лицемерие, стремление скрывать свои подлинные чувства и отношения, постоянная угнетенность личности, снижение активности психической деятельности и мышления. В общениях всегда важно иметь общественный интерес. В том случае, если субъект из системы общений стремится использовать только личную выгоду, неминуемо происходит постепенное противопоставление личных интересов общественным. Конфликт между этими интересами усиливает разрыв, еще больше сужает цели последующих общений. Противопоставление личных интересов общественным всегда сопровождается и определенными изменениями структуры личностных качеств. Создается преувеличенное мнение о значимости своей личности, о своем особом положении в обществе. Развивается эгоизм, стремление использовать только в личных целях все достижения общества, стремление урвать от общества все, не давая ему ничего. Это нередко ведет и к определенным изменениям мировоззрения. Субъект начинает считать, что законы общества для него не обязательны, что в своих личных интересах он может их нарушить.

При дефектах в системе общений важную роль играет понимание субъектом действительной сущности общений, отношения к ним. Отрицательное влияние на психику личности общения оказывают только в том случае, если отсутствует надлежащая их критическая оценка, которая обеспечивает противодействие возможному отрицательному влиянию системы общений, является основой для активизации психических сил, необходимых для такого противодействия.

Дефекты в системе общений еще больше увеличиваются при образе жизни, где преступными являются потребности, способ их удовлетворения, когда общения создаются для удовлетворения этих потребностей или обеспечения возможности их удовлетворения.

Может иметь место и внутреннее отрицательное отношение к имеющейся положительной системе общений. Это связано с наличием дефектов потребностей, которые входят в противоречие с положительной структурой общений. В подобных случаях под влиянием дефектов потребностей создается отрицательное отношение к системе общений, что приводит к распаду этой системы. Распад может происходить под влиянием активных действий субъекта (сам принимает меры к их ликвидации) или в результате его исключительно пассивного отношения в этой системе общений (общения прекращаются другими в связи с отсутствием у них интереса). Распад системы общений усугубляет отрицательные психические свойства личности, образовавшиеся под влиянием дефектов потребности. Чем больше порваны обычные социальные связи того или иного лица, тем в большей степени возникает возможность вступления этой личности в антисоциальные связи, повышается вероятность совершения преступления.

В этом отношении весьма показательно уголовное дело по обвинению группы спекулянтов, среди которых на скамье подсудимых находилась и гр. И. В свое время у И. была нормальная семья, она училась в институте, имела весьма широкие дружеские связи с товарищами по институту, с товарищами мужа, с родителями и др.

Во время длительной командировки мужа И. стала вести «веселый» образ жизни: посещать рестораны, все легче и чаще вступала в интимные отношения с мужчинами. Все это постепенно привело к разрыву отношений между нею и семьей. Муж развелся с ней. Учитывая ее образ жизни, суд был вынужден лишить ее прав материнства. И. бросила институт, но работать тоже нигде не стала. Постепенно круг ее знакомств ограничился только лицами, ведущими такой же образ жизни, как и она, имеющими такие же интересы и потребности: вечеринки, пьянство, беспорядочные интимные связи. А все это не могло не привести к участию в различных спекулятивных операциях, в которых она принимала все более активное участие.

Разрыв положительных связей в обществе приводит к развитию таких свойств личности, как крайний индивидуализм, недовольство обществом, что приводит к негативизму - отрицанию установленных и принятых в обществе этических и правовых норм. Разрыв связей личность стремится компенсировать убеждением себя в недостатках общества, противопоставлением себя обществу, что опять же приводит к отрицанию моральных и правовых норм, к повышению разрыва социальных связей. Дефекты системы общений порождают дефекты и в других элементах социализации.

Дефекты социального опыта. Полная социализация личности возможна только в том случае, если эта личность восприняла основные, кардинальные положения социального опыта. Действовать и существовать в обществе, принимать активное участие в развитии общества можно только в том случае, если личность имеет этот опыт. Наличие опыта определяет поведение личности, ее действия во всех социальных институтах, ее отношения к этим социальным институтам. «Образ поведения человека обусловлен не только прирожденными свойствами нервной системы, но и теми влияниями, которые падали и постоянно падают на организм во время его индивидуального существования, т. е. зависят от постоянного воспитания или обучения в самом широком смысле этих слов». В соответствии с этим надо иметь в виду, что социальный опыт приобретается человеком постоянно. Накопленный социальный опыт на какой-то отрезок жизни совершенно не предохраняет от дефектов в накоплении опыта в последующий период. Дефекты социального опыта обязательно начинают проявляться в случае прекращения его поступления и переработки.

Социальный опыт приобретается только в процессе жизни каждого человека. Его нельзя приравнивать к генетическому коду, он не является биологически обусловленным, не передается по наследству. «Личный опыт, полученный от сознательной деятельности каждого поколения, передается следующему лишь через воспитание детей, т. е. путем реализации социальной программы».

Социальный опыт усваивается личностью по следующим основным путям: а) через воспитание в семье; б) через общения в различных микрогруппах; в) восприятием массовых средств социальной информации (телевидение, радио, кино, книги); г) специализированным обучением, направленной передачей знаний; д) личным опытом в деятельности, в различных ситуациях.

Дефекты в социальном опыте прежде всего воспринимаются как дефекты в опыте тех микроколлективов, через которые данная личность его приобретала. Наличие ошибочных результатов собственной деятельности, повторение этих ошибок может привести к тому, что собственные ошибочные действия могут быть восприняты как результат социального опыта.

Развитие и приобретение социального опыта теснейшим образом связано с необходимостью выполнения практической -деятельности, с выполнением социальных ролей, со связанными с этим обязанностями. Осознание необходимости осуществлять определенную деятельность является стимулом в приобретении опыта, в его развитии. Отрицательное отношение к деятельности, к Определенным социальным ролям и обязанностям приводит к отсутствию интереса в приобретении опыта, что закономерно сопровождается появлением дефектов в этом опыте.

Дефекты получения социального опыта находятся в прямой зависимости от системы общений, от потребностей и интересов данной личности. Наличие потребностей в развитии знаний приводит к активному восприятию социального опыта, к поиску путей восполнения этого опыта. Отсюда ограниченность структуры потребностей только материальными приводит к пониженному восприятию социального опыта. Личность воспринимает, стремится воспринимать только такой социальный опыт, который имеет отношение к сфере удовлетворения ее потребностей.

Дефекты социального опыта часто обусловлены дефектами системы общений в семье (неправильное воспитание). Отрицательный опыт воспринимается через некоторые микрогруппы, проникает через некритическое восприятие образцов буржуазной литературы, кино и т. д. Наличие отрицательного опыта приводит к созданию антисоциальной структуры интересов, потребностей, мировоззрения личности, что создает почву для возможного совершения преступлений.

Появление дефектов социального опыта приводит к тому, что субъект не может выполнять ряд необходимых ему, требующихся от него важных социальных ролей, а отсюда не может и принимать активного участия в жизни общества. Это в свою очередь ограничивает систему его связей, причем это ограничение имеет постоянную тенденцию к уменьшению. Невозможность активного участия в общественной жизни в связи с отсутствием опыта, знаний, интересов в свою очередь еще больше ограничивает структуру потребностей личности, приводит к противопоставлению личных интересов общественным и вытекающему отсюда развитию отрицательных психических свойств личности.

Дефекты социального контроля. Общество обеспечивает свое существование и развитие не только передачей социального опыта. В интересах развития общество контролирует процесс восприятия социального опыта каждой личностью, соблюдение ею установленных этических, правовых правил поведения.

Функции социального контроля исключительно многообразны: направлять и исправлять поведение личности, определять пути, цели, сущность социального опыта, контролировать правильность выполнения социальных ролей, контролировать содержание и направление общений, структуры и деятельности микрогруппы и т. д.

Наличие разветвленной, постоянно и эффективно действующей системы социального контроля приводит к тому, что человек не только четко осознает те требования, которые он должен соблюдать, но и начинает осознавать, выявлять такие свои отрицательные психические свойства, которые подвергаются критике, которые он должен подавлять, контролировать, постоянно сдерживать в своем поведении под влиянием этого социального контроля. При воспитании личности следует стремиться, чтобы требования социального контроля становились неотъемлемыми свойствами личности, были поняты ею, чтобы у личности вырабатывалось определенное положительное отношение к сущности и направленности социального контроля. Только это обеспечит надлежащее поведение личности во всех ситуациях, только это обеспечит необходимую социализацию личности. Социальный контроль полностью действует только в том случае, если его требования становятся осознанной потребностью личности.

Социальный контроль способствует развитию в мышлении личности опережающего отражения в подготавливаемых ею социально значимых поступках, общениях. Постоянно действующая система социального контроля обязательно должна привести к определенной направленности мыслительной деятельности: любому поступку должна предшествовать постановка вопроса - «а как это будет воспринято?» Вся эта мыслительная деятельность при отсутствии твердого убеждения в необходимости, целесообразности, полезности системы социального контроля может прекращаться в тех случаях, когда личность считает, что имеющиеся условия не требуют от нее необходимости учитывать требования общества, когда личность предполагает, что в настоящее время социальный контроль за нею отсутствует.

Под влиянием социального контроля личность вынуждена постоянно заниматься самовоспитанием для выработки в себе качеств, необходимых в данном обществе. Внешнее поведение или реакции в значительной степени регулируются системой социального контроля, свидетельствуют о том, насколько социальный контроль обеспечил в данной личности привычку к постоянному внутреннему контролю за своими реакциями и поведением.

Социальный контроль осуществляется на самых различных уровнях. Общество в целом может создавать специальные институты и учреждения для осуществления этих функций; социальный контроль осуществляется в процессе производства, обучения, потребления и т. д. Самой низшей ячейкой, где осуществляется социальный контроль, является семья.

Чем в большей степени человек охвачен различными системами социального контроля, тем в большей степени обеспечена его социализация, постоянство процесса совершенствования его психических качеств.

Социальный контроль реализуется в разных формах, больше того, он обязательно должен сочетать эти различные формы для обеспечения эффективного воздействия на личность. Так, нельзя воздействовать на личность только системой запретов (одна из форм социального контроля). Социальный контроль должен заключаться и в стимулировании деятельности, поведения. Отсутствие системы стимулирования, дефекты в этой системе точно так же могут привести к социально-психологическим дефектам личности, как и отсутствие системы запретов. Вся система, все виды социального контроля должны быть достаточно гибкими, обязательно сочетать в себе указанные выше различные формы. Сведение системы социального контроля к одним запретам, стремящимся подавлять индивидуальность личности, ее активность, инициативу, самостоятельность мышления, приводит к внутреннему отрицанию не только системы социального контроля, но и к отрицанию отдельных институтов общества, а иногда и социальной системы в целом, приводит к негативизму в поведении. Реакция на излишнюю систему запретов может приводить личность к необходимости лгать, изворачиваться, находить пути обхода созданной системы запретов. А это в свою очередь порождает лживую, лицемерную личность.

Следует различать объективное и субъективное снижение уровня социального контроля. Объективное снижение социального контроля имеет место в тех случаях, когда по тем или иным объективным причинам личность выпадает из каких-то звеньев социального контроля, его уровней. Анализ следственной и судебной практики показывает, что выпадение отдельных звеньев общей системы социального контроля (дефекты социального контроля) нередко приводит к совершению преступления (разрыв социального контроля в семье, отсутствие устоявшихся связей на новом месте жительства, дефекты организации производства и т. д.). Дефекты социального контроля часто обусловливаются и особенностями расположения места жительства от работы. Например, такие преступления, как хулиганство, хищение личной собственности, мелкие кражи на производстве и т. д. часто совершаются лицами, проживающими за городом. У этих лиц более слабые социальные связи с коллективом завода. В связи с этим на них в меньшей степени действовал социальный контроль со стороны коллектива.

Отсутствие надлежащего социального контроля не только снижает самокритичность личности, постоянную готовность к анализу своих поступков, но и порождает развитое преувеличение своих возможностей безнаказанно ущемлять права, достоинство других лиц, создает чувство пренебрежения к социальным требованиям в обществе. Особенно резкие отрицательные психические изменения в личности при отсутствии надлежащего социального контроля имеют место в тех случаях, когда эта личность уже совершала в прошлом неэтичные поступки, иногда даже преступления, но по тем или иным причинам осталась безнаказанной. В подобных случаях развивается презрение к людям, к обществу, предельный эгоизм, наглость, что всегда создает потенциальную возможность совершения нового преступления.

Может иметь место и субъективное снижение уровня социального контроля. Это бывает в том случае, если жизненная ситуация, условия деятельности оцениваются субъектом таким образом, что он чувствует определенную свободу от социальных ограничений, от социального контроля. Такой субъективный подход к действительным или мнимым дефектам социального контроля приводит к тому, что субъект в значительно большей степени прекращает свою сознательную деятельность по контролю, подавлению, сдерживанию своих отрицательных психических свойств - данная личность считает возможным проявлять эти свои свойства в сложившейся ситуации. Чем более часто повторяются подобного рода ситуации, тем в большей степени усиливается проявление отрицательных психических свойств личности - постоянное проявление этих отрицательных свойств становится привычкой, мерой поведения данного субъекта.

Ослабление дефектов социального контроля во всех случаях уменьшает самоконтроль личности, порождает некритическое восприятие поступающего социального опыта, изменение в системе социальных связей (их содержание), в системе выполняемых социальных ролей, что может привести к преступлению.

Дефекты социально-психологической адаптации личности. Необходимость социально-психологической адаптации наступает в тех случаях, когда постоянные условия жизни или деятельность кардинально изменяются. Надо сказать, что условия жизни и деятельности изменяются постоянно. В связи с этим постоянным является и процесс приспособления личности к вновь складывающимся условиям. В большинстве случаев условия изменяются не столь заметно для личности. Однако в некоторых случаях эти изменения происходят настолько резко, что требуют и резкого изменения психических качеств личности. В подобных случаях и возникает необходимость социально-психологической адаптации (приспособления) личности. Могут иметь место различные дефекты этой социально-психологической адаптации, которые приводят к весьма серьезным изменениям в структуре личности.

Социальная адаптация всегда связана с необходимостью изменения динамического стереотипа жизни данного человека. В соответствии с этим существенную роль в появлении дефектов, в их развитии играют психические свойства личности, такие, как тип темперамента, волевые качества, уровень его социализации.

Дефекты социально-психологической адаптации возникают как по объективным, так и по субъективным причинам. Кроме указанных выше психологических свойств личности, в качестве причины появления дефекта может служить отсутствие интереса к адаптации, к новым условиям или даже отрицательное отношение к этим вновь возникшим условиям жизни или деятельности. Дефекты социальной адаптации обусловливаются также отсутствием надлежащего социального опыта, односторонностью его.

Если развитые социальные связи обеспечивают большую гибкость личности при изменении их структуры (связи), то слабые социальные связи, неразвитость их способны порождать социально-психологические дефекты в личности при резком изменении структуры связи.

Социальная адаптация может проявляться в различных видах. Это может быть необходимость приспособления к новой системе общений, к новой социальной роли, к резко увеличенному объему информации при получении знаний и опыта. Наиболее часто социально-психологические дефекты в личности возникают в тех случаях, когда от нее требуется комплексная адаптация и к изменению системы связей и к изменению других элементов, влияющих на социализацию личности.

Социально-психологическая адаптация облегчается в тех случаях, когда она проходит при усиленном социальном контроле, при наличии внешних правил, требований, которые облегчают личности восприятие новых условий. Дефекты адаптации в большинстве случаев возникают как раз тогда, когда с резким изменением системы связей, условий происходит резкое изменение (уменьшение) и системы социального контроля.

Дефекты социальной адаптации могут осознаваться или не осознаваться данной личностью. В тех случаях, когда эти дефекты осознаются, может иметь место мобилизация волевых, интеллектуальных качеств личности, направленных на преодоление, ликвидацию их. Ликвидация осознаваемых дефектов облегчается наличием цели, определением путей к достижению которой следует идти через преодоление трудностей социальной адаптации. Адаптация облегчается наличием чувства долга, для выполнения которого надо преодолеть резко изменившиеся условия в структуре социальных условий жизни личности.

Осознаваемые дефекты социальной адаптации могут привести и к обратным результатам. Если у личности нет цели, на пути к достижению которой необходимо преодолеть трудности адаптации, то эти трудности могут привести к развитию пассивности, а отсюда и к развитию целой системы отрицательных психических состояний личности. Развитие этих психических состояний (пассивности, растерянности, угнетенности) может привести к стрессовым состояниям и другим более стойким отрицательным изменениям в психологической структуре личности.

Социально-психологические дефекты в личности могут развиваться и в том случае, если дефекты социальной адаптации ею не осознаются. Наступающие психические изменения в личности связаны с изменениями социальных ролей, социального опыта, который наступает в результате не полной адаптации к изменившимся условиям жизни и деятельности.

По общему правилу, дефекты социально-психологической адаптации наступают в тех случаях, когда имеются определенные предпосылки, уже имеется наличие каких-то дефектов в личности. Это могут быть дефекты социализации личности и дефекты психических свойств ее.

Определенная социально-психологическая адаптация требуется и к резкому изменению структуры потребностей личности. Следует отметить, что дефекты могут наступать в результате диаметрально противоположных внешних условий: при резком возрастании возможностей к потреблению и при резком снижении этих возможностей.

Резкое возрастание возможностей потребления при отсутствии социального контроля, социального опыта, устойчивости мировоззрения может привести к гипертрофии потребностей, а отсюда и к соответствующему изменению психических качеств личности.

Резкое уменьшение возможностей потребления, в том случае если личность не оценивает правильно причины, не способна определить необходимость этого, найти пути ликвидации возникших трудностей, может привести к резким дефектам личности (поиску противоправных путей удовлетворения потребностей и т. д.).

Все вышеперечисленные причины появления социально-психологических дефектов личности чаще всего действуют в сочетании друг с другом, они порождают друг друга, воздействие одной из причин приводит к появлению и развитию другой. Изменение структуры потребностей, гипертрофия определенного вида потребностей приводит к выборочному (в соответствии с этими потребностями) восприятию социального опыта, к изменению отношения к определенным социальным ролям. При гипертрофии потребностей всегда происходит резкое уменьшение социализации личности, изменение в отношении к социальной роли в свою очередь приводит к изменению в структуре потребностей и т. д. Так, неудовлетворенность социальной ролью часто служит и толчком к резкому изменению структуры потребностей, к концентрации психической активности на удовлетворении материальных или даже только физиологических потребностей. Например, неудовлетворенность профессией может явиться причиной поиска интереса к жизни в алкоголе, что в свою очередь приводит к созданию такой структуры потребностей, которая в конечном итоге разрушает личность вообще.

Нарушение структуры потребностей, отношения к социальной роли приводят и к изменению отношения к социальному опыту, что в конечном итоге неминуемо ведет к столкновению с нормами закона, который регулирует определенную потребность, выполнение определенной социальной роли.

В качестве специфического сочетания социально-психологических дефектов следует указать на полную социальную деградацию личности - выпадение ее из существующих социальных связей, отсутствие выполнения социально значимых ролей, полное нарушение нормальной структуры потребности и т. д. Социальная деградация проявляется в резком снижении уровня потребности, в отсутствии борьбы мотивов при выборе средств удовлетворения потребностей, отсутствии интересов в обществе, интересов в удовлетворении социально значимых ролей, в получении социального опыта. Подобная деградация личности встречается у хронических алкоголиков, не имеющих постоянных занятий и постоянного места жительства.

Перечисленные выше общие социально-психологические дефекты по-разному проявляются в различных составах уголовно наказуемых действий. Однако во всех случаях эти социально-психологические дефекты могут: 1) активизировать действия личности в совершении преступления; 2) проявлять себя в ситуациях, в которых вынуждена действовать, принимать решения личность, имеющая дефекты; 3) служить основанием для преступной деятельности.

Значимость социально-психологических дефектов личности, их роль при совершении конкретного преступления более детально раскрывается в психологической структуре каждого конкретного преступления.

4.3. Психологические последствия совершенного преступления

Совершенное преступление всегда порождает психические изменения в личности преступника. «Преступление представляет внешний акт. Но этот акт является преступным потому, что он нарушает не только внешне форму, поведения, но и те индивидуальные внутренние данные человека, которые обеспечивают осуществление этих внешних норм».

Во всех случаях не только преступник оставляет следы на месте происшествия, но и само преступление оставляет следы, изменения в его сознании, поведении, в психических состояниях, приводит к более стойким изменениям в его личности.

Для того чтобы понять специфичность психических состояний преступника после совершения преступления, необходимо прежде всего выяснить обычную совокупность их после завершения любой деятельности. Осуществление функций в деятельности сопровождается различными состояниями, в которых отражается отношение субъекта в ней.

Любой вид деятельности человека связан с удовлетворением потребности. Неудовлетворенность потребности является стимулом повышения психической активности в ходе деятельности, создает состояние напряженности.

После завершения любой деятельности психическое напряжение, связанное с этой деятельностью, как правило, спадает. Завершение планируемых действий, восприятие результата деятельности обычно приводит к снятию напряжения, к появлению состояния удовлетворения. Иной комплекс психических состояний наступает в том случае, если удовлетворялась уголовно наказуемая потребность, если удовлетворение потребности обеспечивалось преступным способом, если средства для удовлетворения потребности добывались преступлением.

Одной из специфических особенностей психики лица после совершения преступления является то, что психическое напряжение не спадает, а усиливается. Закономерное появление и развитие психического напряжения обусловлено целым рядом факторов. Прежде всего это связано с восприятием и эмоциональным воздействием самого результата преступных действий.

Совершение преступления возбуждает мыслительную деятельность по оценке совершенных действий, по определению своего отношения к ним.

При совершении ситуативных преступлений наступает осознание преступности совершенного, осознание относимости своих действий к последствиям. Связь этих результатов со своими действиями приводит человека к выводу о том, что им совершено преступление. Это не может не усиливать состояние внутреннего психического напряжения.

Оценка совершенных действий, восприятие последствий нередко влекут изменение отношения к мотивам совершенного преступления, к умыслу, к планируемому и завершенному преступлению.

Под влиянием восприятия результатов преступных действий, сильного эмоционального воздействия последствий нередко наступает резкое изменение в понимании социальной ценности тех или иных обстоятельств, объектов. Под влиянием преступления человек нередко начинает понимать, что он недооценивал, принижал социальную ценность действий, объектов, обстоятельств, которые изменились в результате совершенного им действия или бездействия. Такое измененное отношение к социальным ценностям способствует появлению состояния виновности, усиливает общее состояние психической напряженности.

Сознание конфликта с обществом, который наступает в результате совершения преступления, во всех случаях порождает у человека осознанное, а иногда не полностью осознанное, выступающее в виде непонятного беспокойства, чувство своей неполноценности по сравнению с остальными людьми.

Определение своего отношения к преступлению порождает и планы поведения в последующем. Эти планы поведения связаны не только с совершенным преступлением, но и обязательно со всей структурой личностных качеств. Планы поведения могут быть направлены на сокрытие следов преступления, на выработку такой линии поведения, которая бы убеждала окружающих в полной его непричастности к преступлению и т. д.

Всегда имеет место и состояние тревоги, беспокойства, страха, связанного с ожиданием возможного разоблачения и наказания за совершенное преступление.

В ряде случаев наступление состояния виновности приводит к сознанию необходимости нести ответственность за совершенные действия. Здесь сознание своей вины, наличие причастности к вреду, нанесенному обществу или отдельному лицу, может порождать активную деятельность, направленную на ликвидацию вредных последствий. Переживание преступления, связанное с этим психическое напряжение находит свою разрядку в активной деятельности по оказанию помощи правосудию, по возмещению нанесенного вреда.

Психические изменения в личности преступника после совершения преступления в значительной степени зависят от психологической структуры преступления: являлось ли оно сознательно планируемым или ситуативным, была ли реализована в нем осознаваемая потребность или преступление явилось результатом дефекта социальной роли при отсутствии прямого умысла на совершение преступления.

Ситуативные преступления, тем более преступления, совершенные по неосторожности, оказывают значительно более сильное эмоциональное воздействие на виновное лицо. Однако и в подобных условиях восприятие результатов ситуативных . преступлений иногда может и не порождать сильных переживаний. Человек продолжает легкомысленно считать, что ответственность за наступившие действия он не несет, а поэтому он так же безразлично продолжает относиться к воспринятым последствиям, как безразлично относился к возможности наступления преступных результатов.

Если было совершено заранее планируемое преступление - эмоциональное воздействие результатов, как правило, значительно ниже. Планируемое, тщательно подготавливаемое, подчас длительное время, преступление приводит к тому, что человек вырабатывает в себе определенную подготовленность к тем отрицательным эмоциям, которые неминуемо появляются после совершения преступления. В тех случаях, когда при совершении преступления неожиданно появляются новые условия, возникает необходимость производства действий, которые раньше не планировались, наступают последствия, которые не ожидались,- сила эмоционального воздействия преступления существенно увеличивается. Чем в большей степени имело место изменение условий, действий, последствий преступных действий по сравнению с планируемыми, тем в большей степени проявляется сила эмоционального воздействия преступления.

Сознание противоправности совершенных действий, появление отрицательных эмоций при совершении преступления и восприятии его результатов усиливается боязнью разоблачения, страхом перед ответственностью. Страх перед разоблачением, а затем перед предстоящим наказанием, связанная с этим потеря планов на будущее в настоящих условиях жизни - приводят часто к появлению и других психических изменений личности: снижается самоконтроль, самокритичность своих действий, увеличивается внушаемость, существенно затрудняется логическая мыслительная деятельность. Эмоциональность часто преобладает над логикой при принятии решений, при осуществлении действий.

Все изложенное: переживание события преступления, переживание своего отношения к нему, боязнь ответственности, сознание виновности - взаимно усиливают друг друга и создают тот комплекс психических состояний, которые присущи преступнику после совершения преступления.

Указанный комплекс психических состояний в некоторых случаях может создавать довольно сильную доминанту, которая существенно снижает психическую активность личности во всех иных сферах жизни, во всех отношениях, действиях, социальных ролях.

Психические состояния, связанные с переживанием преступления, неминуемо приводят к тому, что появляются изменения в обычной деятельности, в обычном поведении лица, совершившего преступление. Это проявляется в его интересе, отношении, активности, изменении комплекса психических состояний, вызываемого обычно этой деятельностью. Появляется заторможенность мыслительных процессов, пассивность, теряется автоматизм в выработанном рабочем навыке, меняется сущность в привычных общениях. В них появляется раздражительность, грубость, изменение направленности отношений.

Может иметь место и внешняя повышенная активность в деятельности, которая, однако, чаще всего носит характер суетливости, недостаточной продуманности действий. Поведение лица, совершившего преступление, может характеризоваться и резкими сменами настроений, неадекватными реакциями на ситуацию.

Наличие напряжения, связанного с совершенным преступлением, в большинстве своем осознается преступниками. Это приводит к тому, что преступники стремятся скрыть свое состояние от окружающих. Это в свою очередь связано с еще большим усложнением планов поведения, с усилением напряжения, что приводит к постоянным срывам в поведении, в общениях.

У некоторых категорий преступников, особенно у рецидивистов, сознание противоправности своих действий, отрицательного отношения общества к их деятельности приводит к стремлению внутренне компенсировать это отрицательное отношение к себе попыткой внушения (себе и окружающим) собственной исключительности, дающей им право нарушать общие нормы поведения, законы. Совершенное преступление в таких случаях порождает внешнюю браваду, сознательный негативизм по отношению к окружающим, усиленное противопоставление себя окружающим во всех действиях и поступках. Подобный негативизм опять же является результатом, последствием внутреннего стремления снять напряжение, возникшее в результате совершения преступления, переключить его на другую деятельность.

Повышенное психическое напряжение, развивающееся и усугубляющееся комплексом других отрицательных психических состояний, во всех случаях создает потребность в разрядке, в других активных действиях, при помощи которых может быть снято это состояние. Именно по этой причине преступники часто прибегают к различным средствам снятия этого психического напряжения. Чаще всего в качестве такого средства снятия напряжения используют усиленное принятие алкоголя, что обеспечивает стремление «забыться», заглушить развивающееся состояние тревоги, беспокойства.

По этой причине иногда происходит резкая смена темпа жизни, стремление к получению каких-то острых, необычайных ощущений, чтобы сбить, ликвидировать напряжение, появившееся после совершения преступления.

Совершенное преступление, восприятие его результатов может и не изменять мотивов отношения преступника к своим действиям. В этих случаях происходит активизация мыслительной деятельности, направленной на сокрытие преступления, на противодействие органам расследования. В подобных ситуациях реализуются ранее, намеченные планы по сокрытию преступления, своего участия в преступлении. В эти планы вносятся коррективы, изменения, с учетом того, что неожиданно произошло при совершении преступления (условия, действия, последствия). Разрабатываются и новые планы, которые по мнению преступника в еще большей степени должны гарантировать его от разоблачения.

Активная психологическая деятельность преступника после совершения преступления нередко есть результат его осознанного или неосознанного стремления снять гнетущее напряжение, образовавшееся в результате совершения преступления.

Состояние страха, напряженности преступник стремится снять и активными действиями, направленными на сокрытие следов преступления, на противодействие органам следствия. Активные действия по сбору информации, по противодействию являются одним из путей снятия напряжения, всего комплекса отрицательных психических состояний, которые порождаются совершением преступления.

Постоянно имеет место мысленное возвращение к ходу совершения преступных действий с целью выявления тех «ошибок», которые были допущены при совершении преступления и которые могут повлиять на разоблачение правонарушителя. Под воздействием имеющейся напряженности преступник нередко преувеличивает значимость тех или иных фактов, своих действий, оставленных следов для разоблачения. Эмоциональное воздействие самого факта совершения преступления приводит и к тому, что некоторые детали его сохраняются в памяти очень ярко, а некоторые - исчезают из памяти.

Имеющееся напряжение приводит к тому, что многие детали, обстоятельства преступник сразу вспомнить не может. Появляется стремление к выяснению, к вспоминанию забытого. Но это стремление развивается на указанном выше фоне сложившегося психического напряжения, что способствует его усилению.

После совершения преступления на преступника в большой степени начинает воздействовать фактор неопределенности положения. Это обусловливается с одной стороны сознанием виновности, боязнью наказания, а с другой стороны недостатком информации о тех действиях, которые предпринимаются для расследования преступления.

Преступник стремится не только полностью восстанавливать в своей памяти все детали совершенного преступления, но и собирать информацию о тех действиях, которые производятся органами расследования. Это может проявляться в том, что при общении с окружающими он постоянно касается темы, связанной с совершенным преступлением. В разговорах с окружающими, в различных привычных общениях проявляется стремление затрагивать те или иные вопросы, внутренне связанные для него с совершенным преступлением. Это может являться своеобразной формой разрядки напряжения. С другой стороны, в подобного рода разговорах реализуется его стремление к получению новой информации, к выявлению отношения тех или иных лиц к совершенным преступным действиям, к пониманию его роли в этом преступлении.