Органы по международной защите прав ребенка

Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования «Витебский Государственный Университет им. П.М. Машерова»

Факультет: ФПК ИПК и ПК

Реферат

по дисциплине «Социально-правовая защита детства»

Тема: «Органы по международной защите прав ребенка»

Стреленко Людмилы Анатольевны

1-го курса гр. ДО-2

Проверил:

Чембрович Н.В.

Витебск 2012 г.



Введение

Всеобщая декларация прав человека начинается со слов о том, что основой свободы, справедливости и всеобщего мира является признание равных и неотъемлемых прав, равного достоинства, присущего всем членам человеческой семьи с момента рождения. Права человека являются естественной принадлежностью каждого члена общества с самого момента его рождения. Именно благодаря осуществлению прав и свобод проявляется уникальность личности, раскрываются творческие способности и возможности каждого человека. Будущее каждой нации и человечества в целом потенциально зависит от подрастающего поколения, поэтому обеспечение и защита прав детей являются, безусловно, основной задачей современности, в решении которой должно быт заинтересовано все мировое сообщество.

Одним из самых важных достижений и весомым результатом действия международной системы защиты прав человека является не только признание международным сообществом факта, что "ребенок, ввиду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащую правовую защиту, как до, так и после рождения", но и признание детей самостоятельными субъектами права. Этот принцип, провозглашенный в Декларации прав ребенка, получил свое развитие в день 30-летия Декларации, когда 20 ноября 1989 г. на сессии Генеральной Ассамблеи была принята Конвенция о правах ребенка. Конвенция стала первым широко признанным международным документом, в котором права ребенка приобрели силу норм договорного права. По состоянию на май 2002 г. она ратифицирована 191 страной.

Основная посылка Конвенции о правах ребенка состоит в том, что ребенок рождается с присущими всем людям правами и основополагающими свободами. Конвенция содержит себе четыре основных постулата:

-- дети, независимо от цвета кожи, пола, языка, религии, политических или других убеждений, национального, этнического или социального происхождения, экономического и физического состояния, любого другого статуса ребенка, его или ее родителей или попечителей, не должны подвергаться дискриминации;

-- дети имеют право на выживание и развитие во всех аспектах их жизни, таких, как физический, эмоциональный, психический, познавательный, социальный и культурный;

-- наиважнейшие интересы ребенка должны учитываться при принятии решений или действий, имеющих непосредственное отношение к ребенку или группе детей. Этого должны придерживаться как правительства, административные и юридические власти, так и семьи при принятии того или иного решения;

-- дети должны восприниматься как активные участники всего, что касается их жизни, и быть полностью свободны в выражении своих мыслей. Они имеют право иметь свое мнение и право на то, чтобы с ним считались.

Люди разных стран, культур и религий прикладывают усилия, чтобы каждый из 2 млрд детей, живущих на земле, имел право на выживание, образование и медицинскую помощь; заботятся об атмосфере внутри семьи, ее культуре; защищают от всевозможных видов эксплуатации и насилия; дают возможность ребенку быть услышанным и делают все, чтобы мнения детей принимались во внимание при решении важных вопросов.

Все страны, ратифицировавшие Конвенцию, несут ответственность за реализацию прав ребенка. Происходящие изменения находятся под наблюдением Комитета ООН по правам ребенка, образованного согласно Конвенции. Этот Комитет представляет собой международный избираемый орган из 10 независимых экспертов с опытом работы в области детских прав. Он может вносить предложения и давать рекомендации правительствам и Генеральной Ассамблее о путях достижения целей, поставленных Конвенцией. Государства-члены должны представлять отчет Комитету в течение двух лет после ратификации Конвенции, а затем каждые последующие пять лет. В процессе написания отчетов поддерживаются консультации с неправительственными организациями (НПО) и специализированными агентствами, такими, как Детский фонд ООН (ЮНИСЕФ), для отражения более полной и реалистичной картины о положении дел в отношении прав ребенка в стране. Комитет собирается трижды в год в Женеве на сессии, которые открыты для общественности, для рассмотрения отчетов. Наблюдения и рекомендации, полученные в ходе заседаний, распространяются и служат основой для обсуждения и дебатов по поводу способов улучшения жизни детей на национальном уровне6. Эффективность деятельности Комитета можно проследить по принятию законов о защите прав ребенка, а также по созданию специальных подразделений и механизмов, для которых дети являются приоритетным направлением деятельности.

Глобальная информационная и коммуникационная революция открыла новые возможности для участия в развитии и защите прав. Эти возможности проявляются в разветвлении Всемирного движения в интересах детей. Новый век привнес новые понятия и в политику взрослых в отношении детей. Появилось определение -- "инициатива лидерства". Это понятие подразумевает процесс социальной и политической мобилизации, основанный на предпосылке, что "вдохновенное лидерство" может изменить мир в интересах детей. Инициатива заключается в том, чтобы создать союз влиятельных действующих лиц, которые обладают полномочиями для создания национального законодательства, политики, бюджета, учреждений и программ, оказывающих влияние на поведение общества в отношении детей и подростков. ЮНИСЕФ утверждает, что "вдохновенное лидерство" -- ключ к изменению мира в интересах детей в рамках одного поколения. Действия правительства необходимы, но они недостаточны без широкой поддержки участников, которые должны внести свой вклад в реализацию прав детей. Нельсон Мандела и Граса Машел -- два международных лидера, занимающиеся на данный момент привлечением внимания различных слоев общества к проблемам детства и способам их разрешения посредством приобщения к идеям Всемирного движения. В августе 2000 г. в Беларуси была создана рабочая группа по подготовке Национального доклада о выполнении решений Всемирной встречи на высшем уровне в интересах детей. Национальным координатором по подготовке доклада утверждены первый заместитель начальника управления социально-культурной политики Аппарата Совета Министров Республики Беларусь, ответственный секретарь Национальной комиссии по правам ребенка Е. Сиволобова. Почти сразу состоялось первое заседание рабочей группы, на котором был подготовлен и утвержден план основных мероприятий по подготовке к Специальной сессии Генеральной Ассамблеи ООН. План заключал в себе, помимо подготовки и издания доклада, проведение симпозиума, форума, "круглых столов", международных конференций, конкурсов и других мероприятий. Первый вариант Национального доклада был подготовлен в конце октября 2000 г., а в ноябре на Саммите детей Беларуси был обсужден и утвержден проект доклада делегации Республики Беларусь.

С 8 по 10 мая 2002 г. в Нью-Йорке состоялась Специальная сессия Генеральной Ассамблеи ООН в интересах детей, где нашей страной был представлен Национальный отчет и окончательные результаты акции. Главы государств и правительств, неправительственные организации, представители от детей и сами дети стали участниками этого события. Открыл сессию Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций докладом о прогрессе, который был достугнут за 10 лет. В течение мероприятия делегаты выработали Соглашение по оптимальным действиям в отношении детей на следующее десятилетие15. В связи с трагическими событиями сентября 2001 г. в Соединенных Штатах и последовавшим за ними развертыванием антитеррористической акции на Ближнем Востоке, основным направлением деятельности неправительственных организаций, специализированных структур ООН и непосредственно ЮНИСЕФ стала защита детей в вооруженных конфликтах. Широкий спектр общественных объединений, работающих в интересах детей, сыграл немаловажную роль в переговорном процессе по выработке стратегии проведения Сессии с самого начала. Представители от неправительственных организаций имели полный доступ к предварительным проектам документов, содержащим необходимые меры действий по улучшению положения детей во всем мире, и приняли участие в подписании резюмирующих документов. Эффективность Всемирного движения в интересах детей можно проследить по снижению числа детей, проживающих в условиях бедности или имеющих слабое здоровье; по снижению показателей детской смертности и количества нуждающихся; по возрастанию численности людей, лично или организованно помогающих детям; по усилению волонтерского движения по всему миру; по степени реализации прав ребенка в XXI в. и по мере реализации правительственных обещаний.

Политика в интересах детей в каждой стране должна основываться на точном знании и понимании настоящего положения детей и их потребностей. Задача ЮНИСЕФ и многих других международных и национальных организаций, движений и инициатив заключается в особой миссии по оказанию помощи правительству в процессе выполнения обязательств по реализации положений Конвенции о правах ребенка. Подобные объединения должны играть роль своего рода "катализатора", добиваясь от правительств, общественных институтов и возможных доноров мобилизации ресурсов и действий, направленных на обеспечение положения, в котором права детей находились бы в центре внимания и занимали ведущее место в программах страны. Все это необходимо, как никогда, чтобы все мировое сообщество и каждая страна в отдельности пришли к пониманию того, что удовлетворение нужд детей и защита их прав -- это первый и самый главный шаг на пути к здоровому и развитому обществу и нации в целом.



1. Международные органы по защите прав ребенка

1.1 Комитет по правам ребенка

Конвенция о правах ребенка предусматривает создание механизма контроля за выполнением государствами-участниками положений Конвенции. В соответствии со статьей 43(1) Конвенции учреждается Комитет по правам ребенка "в целях рассмотрения прогресса, достигнутого государствами-участниками в выполнении обязательств, принятых в соответствии с Конвенцией".

Комитет состоит из 10 экспертов (сейчас рассматривается предложение об увеличении количества членов Комитета до 18 человек; однако для принятия этого предложения необходимо его одобрение Генеральной Ассамблеей (Генеральная Ассамблея одобрила его 21 декабря 1995 г. (A/RES/50/155)) и ратификация 2/3 государств -- участников Конвенции (на 10 ноября 2000 г. данную поправку ратифицировало 93 государства (CRC/SP/30)). Члены Комитета избираются государствами-участниками из числа своих граждан и выступают в личном качестве, причем уделяется внимание справедливому географическому распределению. Каждый эксперт должен обладать высокими нравственными качествами и быть компетентным в области, охватываемой данной Конвенцией. Члены Комитета избираются тайным голосованием из числа внесенных в список лиц, выдвинутых государствами-участниками. Каждое государство может выдвинуть одно лицо из числа своих граждан. Члены Комитета избираются на четырехлетний срок. Они имеют право быть переизбранными в случае повторного выдвижения их кандидатур (ст. 43(2, 3, 6)).

Комитет один раз в два года через Экономический и Социальный совет представляет Генеральной Ассамблее ООН доклады о своей деятельности (ст. 44(5)).

Согласно статье 43(8) Комитет устанавливает свои собственные правила процедуры. На своей 1-й сессии (30 сентября--18 октября 1991 г.) Комитет выработал и принял Предварительные правила процедуры, касающиеся порядка его деятельности¹¹. В них, в частности, было предусмотрено создание Предсессионной рабочей группы (п. 63 Правил процедуры Комитета по правам ребенка). Предсессионная рабочая группа проводит свои заседания в течение одной недели сразу по окончании каждой регулярной сессии Комитета. Ее главная задача -- подготовка предварительного обзора докладов государств на следующую сессию Комитета, рассмотрение вопросов о технической помощи и международном сотрудничестве.

В Конвенции запланировано, что Комитет будет проводить одну ежегодную сессию (ст. 43(10)). Однако, в связи с быстрой ратификацией Конвенции государствами, Комитет в своих Правилах процедуры одобрил проведение двух ежегодных сессий (п. 2 Правил процедуры), а затем во время своей 5-й сессии (10--28 января 1994 г.) принял решение об увеличении своих ежегодных сессий до трех¹². Кроме очередных сессий Комитет может собираться на специальные сессии (п. 3 Правил процедуры).

Имплементационный механизм Комитета по правам ребенка состоит из рассмотрения докладов государств -- участников Конвенции и вынесения заключительных рекомендаций по этим докладам. Данная процедура дополняется координированием международного сотрудничества через оказание технического содействия и помощи государствам.

1.2 Процедура рассмотрения докладов

На основании статьи 44(1--3) государства-участники обязуются представлять Комитету доклады о принятых ими мерах по закреплению признанных в Конвенции прав и о процессе, достигнутом в осуществлении этих прав. Государство представляет первоначальный доклад в течение двух лет после вступления Конвенции в силу для этого государства. Первоначальный доклад должен содержать детальную информацию о ситуации с правами детей в стране, включая в себя не только существующее законодательство в области охраны прав ребенка, но и тщательный анализ условий, в которых живут дети. Последующие периодические доклады представляются государством через каждые пять лет. В них должна содержаться информация об изменениях, которые произошли со времени представления предыдущего доклада.

Согласно статье 44(6) государства должны обеспечить "широкую гласность своих докладов в своих собственных странах". Это принципиально новая черта имплементационного механизма Конвенции, позволяющая повышать достоверность докладов и получать Комитету более полное представление о реальном положении дел. Кроме этого, государства обязаны "широко информировать о принципах и положениях Конвенции как взрослых, так и детей" (ст. 42).

Для помощи государствам в подготовке своих докладов Комитет разработал Общие руководящие указания, касающиеся их формы и содержания. В Руководящих указаниях, касающихся первоначальных докладов, Комитет вместо постатейного отчета предложил государствам представить информацию по тематическим группам:

-- общие меры по имплементации Конвенции (стст. 4, 42, 44(6));

-- определение понятия "ребенок" (ст. 1);

-- общие принципы благополучия ребенка: право на жизнь (ст. 2), недискриминация (ст. 3), наилучшее обеспечение интересов ребенка (ст. 6), свободное выражение ребенком своего мнения (ст. 12);

-- гражданские права и свободы ребенка (стст. 7, 8, 13--17, 37(а));

--права ребенка в семье или в альтернативной окружающей обстановке (стст. 5, 9--11, 18(1, 2), 19--21, 25, 27(4), 39);

-- здоровье и благополучие ребенка (стст. 6(2), 18(3), 23, 24, 26, 27(1--3));

-- образование, отдых, участие в культурной жизни (стст. 28, 29, 31);

-- меры по специальной защите детей (стст. 22, 30, 32--37, 39, 40).

Такой тематический подход был специально выработан Комитетом, чтобы подчеркнуть взаимозависимость и неделимость прав, закрепленных в Конвенции.

Периодические доклады также следуют тематической структуре. В них должна содержаться информация об изменениях, которые произошли со времени представления предыдущего доклада.

Процесс рассмотрения Комитетом докладов стран -- участниц Конвенции состоит из двух стадий. Первоначально доклад рассматривается на заседаниях Предсессионной рабочей группы. На заседания Рабочей группы Комитет может приглашать международные и национальные неправительственные организации, которые могут представлять свои доклады, комментировать официальные доклады государств. Рассматривая доклад, Рабочая группа составляет список вопросов, требующих уточнения, затем направляет их государству, прося письменно ответить на них до официального рассмотрения доклада этой страны в Комитете. Затем на очередной сессии Комитета рассматривается официальный доклад государства в присутствии представителя данной страны.

После рассмотрения каждого конкретного доклада Комитет выносит заключительные замечания. Как указано в статье 45(d), Комитет может вносить предложения и рекомендации общего характера, основанные на информации, получаемой в соответствии со статьями 44 и 45 Конвенции. Такие предложения и рекомендации общего характера посылаются любому заинтересованному государству-участнику и сообщаются Генеральной Ассамблее. Они могут сопровождаться замечаниями государств-участников, если таковые имеются. В своих заключительных замечаниях Комитет всегда придерживается следующей структуры: введение; позитивные аспекты; факторы и трудности, влияющие на имплементацию Конвенции; основные положения, вызывающие озабоченность; предложения и рекомендации.

В 1993 г. Беларусь, согласно статье 44(1а) Конвенции, представила первоначальный доклад о принятых ею мерах по реализации положений Конвенции Комитету по правам ребенка. Комитет на своей 5-й сессии в январе 1994 г. рассмотрел первоначальный доклад Беларуси и принял заключительные замечания, в которых содержались предложения и рекомендации относительно повышения эффективности защиты прав детей в государстве¹⁵. В частности, Комитет рекомендовал подготовить национальный план действий в интересах детей; учредить постоянный орган контроля за осуществлением прав ребенка; обратиться за технической помощью к Детскому фонду ООН, Всемирной организации здравоохранения, Центру по правам человека и другим заинтересованным организациям. В 1999 г. в соответствии со статьей 44(1b) Беларусь представила первый периодический доклад Комитету по правам ребенка. Однако в связи с перегруженностью и нехваткой времени Комитет перенес его рассмотрение на свою 30-ю сессию, которая состоится в мае--июне 2002 г.

На 2-й сессии (28 сентября--9 октября 1992 г.) членами Комитета была учреждена процедура принятия срочных мер. Процедура срочных мер должна применяться в случае возникновения серьезной ситуации, т. е. когда существует опасность возможных дальнейших нарушений прав детей и необходимо предотвратить ухудшение положения. При этом Комитет подчеркнул, что вопрос о срочных мерах будет рассматриваться им лишь в отношении тех прав ребенка, которые предусмотрены в Конвенции, и в отношении стран, признавших юрисдикцию Комитета. О ситуациях, которые оправдывают применение данной процедуры, Комитет должны информировать органы Организации Объединенных Наций и другие компетентные органы (в том числе и неправительственные организации). Комитет может также рассматривать вопрос о таких ситуациях ex officio, полагаясь на точную и надежную информацию.

Процедура принятия срочных мер рассматривается Комитетом как часть обязательства государства по представлению доклада: Комитет в любое время может запрашивать у соответствующего государства доклад об осуществлении конкретных положений Конвенции или другую дополнительную информацию, имеющую отношение к имплементации Конвенции. Он может также вынести предложение о поездке в соответствующую страну. Если необходимо принятие срочных мер, Комитет ведет диалог с соответствующим государством о прекращении или предотвращении ситуаций, связанных с явными нарушениями прав ребенка.

Если ситуация связана с вопросами, входящими в сферу деятельности другого компетентного органа, то Комитет может передать этот вопрос на рассмотрение этому органу. Так, в ноябре 1993 г. в рамках процедуры срочных мер правительство Югославии попросило Комитет рассмотреть нарушения прав ребенка в стране как следствие санкций, наложенных ООН. Комитет передал дело Специальному докладчику по бывшей Югославии, ссылаясь на факт, что он не имеет достаточной информации для его рассмотрения.

Комитет по правам ребенка уполномочен не только рассматривать доклады государств, но и играть своего рода роль координатора международного сотрудничества по выполнению поставленных в Конвенции целей.

Согласно статье 45(b) Комитет может посылать, когда он считает это целесообразным, в специализированные учреждения, Детский фонд Организации Объединенных Наций и другие компетентные органы любые доклады государств-участников, в которых содержится просьба о технической консультации или помощи или указывается на потребность в этом. При этом Комитет может сопровождать такие доклады своими замечаниями и предложениями.

В Пакте о гражданских и политических правах (ст. 40(3)) и Пакте об экономических, социальных и культурных правах (ст. 16(2b)) также предусмотрена возможность представления докладов государств специализированным учреждениям. Однако это делает Генеральный секретарь ООН, а не соответствующий Комитет. Процедура, предусмотренная Конвенцией о правах ребенка, является существенным улучшением данной функции конвенционных контрольных органов: доклады представляются гораздо большему числу органов; Комитет по правам ребенка сам решает вопрос о направлении доклада в соответствующие органы.

Специализированные учреждения, ЮНИСЕФ и другие органы ООН могут присутствовать при рассмотрении вопросов об осуществлении положений Конвенции, которые входят в сферу их полномочий. Кроме этого Комитет может предложить специализированным учреждениям, ЮНИСЕФ и другим компетентным органам представить заключение экспертов и представить доклады об осуществлении Конвенции в областях, входящих в сферу их деятельности (ст. 45(a)). В "travaux preparatoires" к Конвенции указано, что термин "другие компетентные органы" следует понимать в наиболее широком смысле этого слова, таким образом включая сюда все виды организаций, в том числе и неправительственные¹⁹. Это явилось следствием активных усилий международных неправительственных организаций по расширению своего участия в имплементационном механизме Конвенции.

1.3 Другие виды деятельности Комитета по правам ребенка

Комитет может предлагать Генеральному секретарю ООН проводить исследования по отдельным вопросам, касающимся прав ребенка (ст. 45(с)). Так, например, Комитет рекомендовал Генеральной Ассамблее предложить Генеральному секретарю провести исследование по теме "дети в условиях вооруженных конфликтов". Преимуществом этой функции Комитета является возможность установления фактов нарушения прав ребенка гораздо быстрее, чем через посредство представленных государствами докладов. Кроме того, в проведении таких исследований Генеральный секретарь не ограничивается кругом государств -- участников Конвенции и может изучать вопросы, связанные с правами ребенка, в странах, не являющихся членами Конвенции (на февраль 2001 г. только два государства не ратифицировали Конвенцию о правах ребенка: США и Сомали).

На сессиях кроме рассмотрения докладов государств-участников один день Комитет посвящает общим тематическим дискуссиям по какой-либо конкретной статье Конвенции или связанному с ней вопросу (п. 75 Правил процедуры). Такие дискуссии предусматривают выступления представителей правительственных и неправительственных организаций. Начиная со 2-й сессии Комитетом рассматривались следующие темы: дети в условиях вооруженных конфликтов (1992); экономическая эксплуатация детей (1993); роль семьи в поощрении прав ребенка (1994); проблемы защиты прав детей-девочек (1995); правосудие по делам несовершеннолетних (1995); дети и средства массовой информации (1996); торговля детьми, детская проституция и детская порнография; права детей-инвалидов (1997); дети, живущие с ВИЧ/СПИД заболеваниями (1998); насилие над детьми со стороны государства (2000); насилие над детьми в семье и школе (2001). В результате данных дискуссий Комитетом по правам ребенка совместно с Комиссией по правам человека были разработаны два Факультативных протокола к Конвенции о правах ребенка: "Вовлечение детей в вооруженные конфликты" и "Продажа детей, детская проституция и детская порнография", принятые Генеральной Ассамблеей 25 мая 2000 г. (A/RES/54/263). Кроме этого, Комитет может использовать эти дискуссии в качестве основы для выработки своих Общих комментариев к отдельным статьям Конвенции (п. 73 Правил процедуры). На настоящий момент Комитет дал комментарии к статье 29(1) Конвенции, касающиеся целей образования.

Комитет также ввел в практику своей деятельности так называемые неофициальные совещания, проводимые в различных регионах мира (что также является нововведением в системе конвенционных контрольных органов по правам человека). Целью данных совещаний является распространение знаний о Конвенции на региональном уровне, а также изучение членами Комитета ситуаций с правами детей на местах. При этом Комитет подчеркнул, что такие совещания не являются одним из видов его контрольных полномочий, а выполняют образовательную и обучающую функцию. В сотрудничестве с ЮНИСЕФ Комитет провел такие совещания в Латинской Америке (1992), Азии (1993), Африке (1994), Южной Азии (1995).

Таким образом, деятельность Комитета по правам ребенка ведется по следующим направлениям: 1) изучение докладов государств и вынесение заключительных замечаний; 2) координирование международного сотрудничества для оказания технического содействия государствам; 3) выработка Общих комментариев к Конвенции; 4) проведение исследований по вопросам, касающимся прав ребенка (тематические дискуссии, предложения Генеральному секретарю ООН о проведении исследований, неофициальные региональные совещания).

Комитет оказал влияние на дальнейшее развитие конвенционных контрольных механизмов путем введения следующих новшеств: привлек международные неправительственные организации к активному участию в имплементации прав ребенка; качественно усовершенствовал функцию оказания технического содействия государствам; ввел в практику проведение неофициальных региональных совещаний; установил более тесные отношения между международными и национальными контрольными системами.

1.4 Тематические процедуры, непосредственно касающиеся защиты прав детей

Непосредственно детей касаются два тематических мандата: Специальный докладчик по вопросам продажи детей, детской проституции и детской порнографии, и Специальный представитель Генерального секретаря по вопросу о влиянии вооруженного конфликта на детей.

Специальный докладчик по вопросам продажи детей, детской проституции и детской порнографии учрежден Комиссией по правам человека и ежегодно представляет ей отчет о проделанной работе. В основном он сосредоточивает свои усилия на проблеме коммерческой сексуальной эксплуатации детей, продаже детей для усыновления и других целей, проблеме бездомных детей. Специальный докладчик собирает и анализирует дела и ситуации по этим вопросам, получает информацию от правительств, межправительственных и неправительственных организаций об инициативах и программах по борьбе с детской проституцией и продажей детей. С согласия правительств он может выезжать на место совершения данных нарушений прав ребенка. Специальный докладчик готовит рекомендации-руководства по эффективному решению проблем торговли и сексуальной эксплуатации детей.

Специальный представитель по вопросу о влиянии вооруженного конфликта на детей назначается Генеральным секретарем ООН. Ежегодный доклад о проделанной работе он представляет Комиссии по правам человека и Генеральной Ассамблее. Основной целью Специального представителя является сбор информации о положении детей в период вооруженных конфликтов и вынесение рекомендаций по предотвращению негативного влияния таких конфликтов на детей, их защите и реабилитации. Непосредственно в ситуациях вооруженных конфликтов Специальный представитель проводит политическую и гуманитарную дипломатию, предлагая конкретные инициативы по предотвращению или смягчению трудного положения детей. В постконфликтных ситуациях он сосредоточивается на вопросах реинтеграции детей в мирную жизнь, их физической и психологической реабилитации. В своих докладах Специальный представитель уделяет внимание вопросам участия детей в вооруженных конфликтах, наложению санкций на детей, сексуальному насилию над детьми, опасности мин для детей, реабилитации детей -- жертв вооруженных конфликтов, образованию в сфере международного гуманитарного права.

1.5 Контрольные органы и процедуры, учрежденные в рамках ООН

Из шести главных органов ООН наибольшее отношение к вопросу о контроле за правами ребенка имеют Генеральная Ассамблея, Совет Безопасности и Экономический и Социальный совет.

Генеральная Ассамблея выполняет несколько функций в отношении прав человека. Она организует исследования и делает рекомендации в целях "…содействия осуществлению прав человека и основных свобод для всех, без различия расы, пола, языка и религии" (ст. 13, п. 1b, Устава ООН). Так, она регулярно обозначает темы, которые заслуживают особого внимания. Например, в 1979 г. Генеральная Ассамблея провозгласила Международный год ребенка; 19--21 сентября 2001 г. Генеральная Ассамблея проведет специальную сессию, посвященную правам ребенка, в ходе которой она собирается проверить исполнение решений Всемирного саммита по правам ребенка, прошедшего в 1990 г. Генеральная Ассамблея принимает по вопросам прав человека резолюции (декларации) и утверждает договоры. Так, в отношении прав ребенка она приняла Декларацию и Конвенцию по правам ребенка. Кроме этого Генеральная Ассамблея создает различные вспомогательные органы, например ЮНИСЕФ (ст. 22 Устава ООН), назначает специальных докладчиков в сфере защиты прав ребенка (в частности, Специальный докладчик по изучению прав ребенка в период вооруженных конфликтов).

Деятельность Совета Безопасности имеет большое значение в отношении защиты детей в период вооруженных конфликтов, так как он уполномочен предпринимать действия по поддержанию международного мира и безопасности (ст. 24 Устава ООН). Поскольку массовые и грубые нарушения прав человека (и соответственно прав ребенка) создают угрозу миру и безопасности и являются международными преступными деяниями, то Совет Безопасности на основе главы VII Устава ООН может и должен принимать меры для ликвидации таких нарушений. Решения Совета Безопасности о применении санкций для пресечения преступных нарушений прав человека обязательны для всех членов ООН.

В последние годы Совет Безопасности принимает резолюции, непосредственно касающиеся защиты детей в ситуациях вооруженных конфликтов. Так, в августе 1999 г. Совет Безопасности принял резолюцию 1261, касающуюся осуждения прямого выбора детей в качестве непосредственной цели в ситуациях вооруженного конфликта, включая их вербовку и использование в качестве солдат (S/1999/911, 25 августа 1999 г.); в резолюции 1314 от 11 августа 2000 г. Совет Безопасности, вновь подчеркнув необходимость соблюдать фундаментальные права детей как в период вооруженных конфликтов, так и в мирное время, призвал государства-члены подписать и ратифицировать Факультативный протокол к Конвенции о правах ребенка, касающийся участия детей в вооруженных конфликтах и принятый Генеральной Ассамблеей 25 мая 2000 г. (S/1999/1314, 11 августа 2000 г.).

Экономический и Социальный совет может "делать рекомендации в целях поощрения уважения и соблюдения прав человека и основных свобод для всех" (ст. 62, п. 2, Устава ООН). По вопросам, входящим в его компетенцию, ЭКОСОС может подготавливать для представления Генеральной Ассамблее проекты резолюций и конвенций, созывать международные конференции по вопросам прав человека (ст. 62, пп. 3, 4, Устава ООН). В соответствии со статьей 68 Устава ООН ЭКОСОС может создавать комиссии "в экономической и социальной областях и по поощрению прав человека". В соответствии с этой статьей ЭКОСОС создал Комиссию по правам человека и Комиссию по положению женщин, работа которых сосредоточена исключительно на вопросах, относящихся к правам человека, и соответственно к правам ребенка.

Комиссия по правам человека состоит из 53 представителей государств -- членов ООН. В свою очередь Комиссия создала Подкомиссию по содействию и защите прав человека (до 1999 г. она называлась Подкомиссией по предотвращению дискриминации и защите меньшинств). Данные органы готовят исследования по правам человека, разрабатывают проекты международных договоров (например, проекты Конвенции по правам ребенка и двух дополнительных протоколов к ней были подготовлены Комиссией по правам человека). Кроме подготовки международных договоров Комиссия также создает специальные механизмы по мониторингу за соблюдением прав человека: тематические процедуры и процедуры по расследованию нарушений прав человека в отдельных странах (процедуры по странам) (иногда тематические мандаты и мандаты по странам учреждаются Подкомиссией по содействию и защите прав человека или Генеральным секретарем ООН). В рамках тематических процедур расследуется какой-либо определенный тип нарушений прав человека по всему миру (например, расовая дискриминация, применение пыток и т. д.). Процедуры по странам предполагают для расследования нарушений прав человека в какой-либо определенной стране.

Данные процедуры либо создаются в форме рабочих групп, состоящих из нескольких экспертов, либо назначается один эксперт (специальный докладчик или представитель). Все эти процедуры действуют в личном качестве и не являются представителями своих государств. Основная форма работы заключается в проведении исследования по поставленному перед процедурами вопросу и вынесении заключения по нему. Для этого эксперты собирают соответствующую информацию из различных источников, могут организовывать выезды в страны (с их согласия), где нарушаются права человека, делать запросы и уточнения у правительств по информации, касающейся законодательства или правовой практики. Главной целью этих процедур является налаживание диалога и сотрудничества с государствами. Хотя в компетенцию экспертов не входит рассмотрение отдельных жалоб о нарушении прав человека, само их существование и их доклады повышают внимание к нарушению тех или иных прав. Все специальные докладчики и рабочие группы обязаны представлять ежегодный отчет о своей работе учредившим их органам.

С точки зрения защиты прав ребенка не все тематические процедуры в одинаковой степени применимы к детям. Непосредственно детей касаются два тематических мандата: Специальный докладчик по вопросам продажи детей, детской проституции и детской порнографии и Специальный представитель Генерального секретаря по вопросу о влиянии вооруженного конфликта на детей (он отчитывается непосредственно перед Генеральным секретарем). Другие тематические процедуры в большей или меньшей степени рассматривают вопросы о правах ребенка в контексте специальных вопросов по правам человека: Специальный докладчик по вопросу о праве на образование; Рабочая группа по современным формам рабства; Специальный докладчик по вопросам о систематических изнасилованиях, сексуальному рабству и другим формам, близким к рабству, во время войны, включая внутренние конфликты; Специальный докладчик по вопросам о традиционной практике, влияющей на здоровье взрослых и детей; Специальный докладчик по вопросам насилия против женщин; Специальный докладчик по пыткам; Рабочая группа по правам национальных меньшинств; Специальный докладчик по вопросам о религиозной нетерпимости; Рабочая группа по коренному населению; Специальный докладчик по вопросам о внесудебных, коллективных или произвольных наказаниях и т.д. Это говорит о том, что правам ребенка уделяется внимание практически во всех тематических процедурах, связанных с вопросами защиты прав человека.

Что касается процедур, созданных для изучения нарушений прав человека в отдельных странах, то в отчетах специальных докладчиков или представителей практически всегда содержится информация о нарушениях прав ребенка в той или иной стране (например, в докладах Специального докладчика по Республике Босния и Герцеговина, Республике Хорватия и Федеративной Республике Югославия (E/CN.4/2001/47); Специального докладчика по Конго (E/CN.4/2001/40); Специального докладчика по Ираку (E/CN.4/2001/42) и т. д.).

Подкомиссия по содействию и защите прав человека, состоящая из 26 экспертов, действующих в своем личном качестве, также рассматривает вопросы, связанные с защитой прав ребенка. В 1975 г. она создала Рабочую группу по рабству (переименованную в 1987 г. в Рабочую группу по современным формам рабства), которая до создания Комитета по правам ребенка занималась широким кругом вопросов, касающихся прав ребенка: вопросами по торговле детьми, эксплуатации детского труда, детской проституции, использованию детей в период вооруженных конфликтов. Данная Рабочая группа также инициировала исследования по правам ребенка. Сейчас она главным образом сфокусировала свое внимание на вопросе о торговле детьми, хотя и остальные вопросы находятся в сфере ее деятельности. В ежегодных сессиях Рабочей группы по современным формам рабства постоянно участвуют члены Комитета по правам ребенка и Специальный докладчик по вопросам продажи детей, детской проституции и детской порнографии, которые информируют ее о проделанной работе.

Комиссия по правам человека и Подкомиссия по содействию и защите прав человека могут также рассматривать жалобы на нарушения прав человека на основе "процедуры 1235" и "процедуры 1503", утвержденных резолюциями ЭКОСОС № 1235 и № 1503.

Согласно "процедуре 1503" Комиссия и Подкомиссия рассматривают индивидуальные жалобы или жалобы от группы лиц, которые являются жертвами массовых и грубых нарушений прав человека в любых странах мира. Такие жалобы могут подавать также лица, имеющие достоверные сведения о таких нарушениях, и неправительственные организации. Данная процедура носит конфиденциальный характер, и основной целью ее является установление достоверности выдвигаемых обвинений в грубых нарушениях прав человека. Особенностью "процедуры 1503" является то, что она не занимается устранением нарушений по индивидуальным жалобам, а рассматривает ситуации, связанные с нарушением прав большого количества людей на протяжении продолжительного периода времени. Комиссия по правам человека делает доклады ЭКОСОС, который принимает рекомендации по этому вопросу. Основным следствием данной процедуры является неблагоприятное мнение о государстве, где происходят такие нарушения прав человека, которое может сложиться у мирового сообщества, и прекращение или приостановление контактов с ним. Поэтому большинство государств предпочитает не находиться под расследованием этой процедуры. Применительно к правам ребенка "процедура 1503" также может использоваться, в частности для ликвидации или уменьшения систематических и массовых нарушений прав ребенка в какой-либо стране (например, "процедура 1503", использовавшаяся в отношении Ирака, установила факты постоянной практики нарушений различных прав ребенка в этой стране (1988--1989 гг., 44-я и 45-я сессии Комиссии по правам человека)). В июне 2000 г. ЭКОСОС своей резолюцией 2000/3 утвердил поправки к "процедуре 1503" (при этом название процедуры осталось прежним, E/RES/2000/3, 16 июня 2000 г.). Согласно данной резолюции Подкомиссией по содействию и защите прав человека создается Рабочая группа по рассмотрению сообщений, куда первоначально будут поступать сообщения/жалобы. Признав то или иное сообщение приемлемым, Рабочая группа направляет его Рабочей группе по ситуациям при Комиссии по правам человека, которая, исследовав его и признав годным, в свою очередь направляет данное сообщение Комиссии. Таким образом, сообщение проходит своеобразную фильтрацию, прежде чем попадет на рассмотрение Комиссии по правам человека.

Под эгидой ООН действует ряд организаций, которые также занимаются мониторингом и имплементацией прав ребенка, оказывают техническую помощь государствам в этой сфере: Управление Верховного комиссара ООН по делам беженцев, Управление Верховного комиссара ООН по правам человека, Детский фонд ООН (ЮНИСЕФ).

Верховный комиссар ООН по делам беженцев непосредственно рассматривает вопросы, связанные с детьми-беженцами. В этом контексте Верховный комиссар признает право детей на специальную помощь, в частности через публикацию руководств по защите и заботе о детях-беженцах. В 1988 г. были опубликованы Рекомендации УВКБ ООН в отношении детей-беженцев, куда включены международные нормы, касающиеся помощи и защиты детей-беженцев, основные положения заключений Исполнительного комитета УВКБ ООН и технические рекомендации Рабочей группы УВКБ ООН по вопросам детей-беженцев. В 1993 г. УВКБ ООН разработало специальный документ "Политика УВКБ ООН в отношении детей-беженцев", в котором признается, что дети-беженцы нуждаются в специальном содействии в силу их зависимости, уязвимости и развивающихся потребностей. В документе описываются последние решения и инициативы УВКБ ООН, принятые в отношении таких детей, и предложения сотрудникам Управления по более полному гарантированию соблюдения прав детей. В практическом плане УВКБ ООН оказывает помощь при эвакуации детей из зон вооруженных конфликтов и обеспечении их всем необходимым.

Верховный комиссар по правам человека, утвержденный в 1993 г. Генеральной Ассамблеей ООН (назначается Генеральным секретарем), координирует все программы Организации в области прав человека, обеспечивает тесное сотрудничество между различными органами ООН и договорными контрольными механизмами в целях повышения эффективности их деятельности и избежания дублирования в их работе. Одним из направлений деятельности Верховного комиссара ООН по правам человека является также быстрое реагирование на чрезвычайные ситуации, возникающие в связи с массовыми и грубыми нарушениями прав человека, в том числе и прав ребенка.

Организацией, которая занимается исключительно детскими проблемами, является Детский фонд ООН (ЮНИСЕФ), созданный в 1946 г. Начиная с 1986 г. он активно участвовал в разработке и последующем принятии Конвенции о правах ребенка. Согласно статье 45(а) Конвенции ЮНИСЕФ проводит технические консультации и оказывает помощь государствам в имплементации Конвенции, которые обращаются с просьбой об этом в Комитет по правам ребенка. По просьбе Комитета он может представлять заключение экспертов и доклады об имплементации Конвенции. С помощью своих представительств в странах ЮНИСЕФ осуществляет мониторинг за национальными программами развития и поддержки детей и их прав, за имплементацией положений Конвенции на национальном уровне.

1.6 Национальные органы по защите прав детей

Во время разработки Конвенции о правах ребенка международные неправительственные организации предложили закрепить в ней обязанности государств по поддержке национальных механизмов по имплементации данной Конвенции, но данное предложение не получило достаточного количества голосов. Однако принятие Конвенции способствовало более широкому и глубокому осознанию важности прав детей и необходимости создания механизмов для осуществления контроля за их соблюдением. Поэтому ряд стран в настоящее время учредил институт независимых уполномоченных (омбудсменов) или комиссаров по правам ребенка.

Говоря об омбудсменах по правам ребенка, прежде всего следует пояснить, что представляет собой данный институт. Концепция создания независимых органов для наблюдения за деятельностью исполнительной власти в области защиты прав человека впервые была разработана в Швеции, где в 1809 г. был назначен первый в истории омбудсмен. Широкое распространение данный институт получил после Второй мировой войны. Эффективность деятельности омбудсменов привела к тому, что начали создаваться специализированные омбудсмены: омбудсмены по вопросам юстиции, по надзору за вооруженными силами, по надзору в области социального обеспечения, налогового обложения и т. д.

Международная ассоциация юристов приняла следующее определение термина "омбудсмен": "Служба, предусмотренная конституцией или актом законодательной власти и возглавляемая независимым публичным должностным лицом высокого ранга, которая ответственна перед законодательной властью, получает жалобы от пострадавших лиц на государственные органы, служащих, нанимателей или действует по собственному усмотрению и уполномочена проводить расследования, рекомендовать корректирующие действия и представлять доклады".

Необходимость создания специализированного омбудсмена по правам ребенка вызвана в первую очередь тем, что дети являются одной из самых незащищенных групп населения в обществе. Дети особенно уязвимы в тех случаях, когда их права нарушаются, так как они практически лишены возможности обратиться за советом или защитой к независимым организациям или лицам. Во многих странах сохраняется традиционный взгляд на детей как на собственность родителей и вмешательство государства в их защиту рассматривается как посягательство на родительские права.

Впервые должность омбудсмена по правам ребенка была учреждена в Норвегии в 1981 г. В настоящее время такая должность учреждена более чем в 20 странах мира. Наибольшее число омбудсменов по правам ребенка действует в странах Западной Европы (Германия, Дания, Бельгия, Австрия, Норвегия, Финляндия, Швеция, Исландия, Люксембург, Испания). Такие институты созданы также в Латинской Америке (Гватемала, Колумбия, Коста-Рика, Перу), Австралии (Южная Австралия), Канаде (провинции Онтарио и Британская Колумбия), Израиле, Новой Зеландии.

В изданном ЮНИСЕФ в 1997 г. дайджесте "Институт уполномоченных по правам ребенка" выделяется четыре основных способа образования такого ведомства:

1) институт омбудсмена учреждается специальным законом, принимаемым парламентом (Норвегия, Швеция, Исландия, Люксембург);

2) институт омбудсмена учреждается в соответствии с законодательством об охране прав ребенка, согласно которому функции омбудсмена непосредственно связаны с исполнением и контролем за исполнением соответствующего закона (Австрия, Новая Зеландия);

3) должность омбудсмена создается не на законодательной основе, а учреждается в рамках существующих государственных органов; такие омбудсмены состоят в штате государственного органа и подотчетны ему (Канада (Британская Колумбия), Испания, Дания, Германия);

4) институт омбудсмена учреждается неправительственными организациями и работает под их эгидой (Финляндия, Израиль)²⁸.

Представляется спорным считать ведомства по правам ребенка, созданные государственными органами (п. 3), омбудсменами, так как они не соответствуют первоначальному смыслу понятия "омбудсмен", связанному с одной из его ключевых характеристик: независимостью от государственных органов. Причисление таких ведомств к омбудсменам может быть объяснено отсутствием единства мнений в понимании сущностных характеристик данного института: нередко омбудсменами называют институты, построенные по типу омбудсмена или основанные на идее омбудсмена. Более того, популярность омбудсменовской идеи имела своим результатом некритическое отношение к практике присвоения наименования "омбудсмен" учреждениям, выполняющим весьма далекие от омбудсменства функции²⁹. Вероятно, более правильным было бы называть такие органы квазиомбудсменами или исполнительными омбудсменами (особенно создаваемые при государственных органах исполнительной власти).

Анализируя вышеприведенные способы образования служб омбудсменов (не учитывая п. 3), можно дать следующее определение омбудсмена по правам ребенка, которое является более расширительным по сравнению с определением, данным Международной ассоциацией юристов: ведомство, создаваемое для отстаивания прав и интересов детей, имеющее статус независимого органа, и учреждаемое законодательным путем или неправительственными организациями, которые прямо определяют свою задачу как выполнение функций уполномоченного по правам ребенка.

В деятельности омбудсменов по правам ребенка можно выделить следующие основные функции: 1) защита прав конкретного ребенка и представительство его интересов; 2) расследование дел по индивидуальным жалобам детей; 3) наблюдение за осуществлением законодательства, касающегося защиты интересов детей; 4) внесение рекомендаций в государственные органы по изменению законодательства в области охраны прав детей; 5) содействие повышению информированности о правах ребенка как самих детей, так и взрослых;

6) действие в качестве посредника в случаях возникновения конфликтов между детьми и родителями; 7) представление докладов о проделанной работе и о положении дел в вопросе соблюдения прав ребенка.

Конечно, не во всех ныне действующих ведомствах омбудсменов ведется работа сразу по всем вышеперечисленным направлениям. Например, в Финляндии омбудсмен выступает исключительно в качестве защитника по индивидуальным жалобам, подаваемым либо самими детьми, либо от их имени. В Норвегии уполномоченный по правам ребенка наряду с защитой интересов отдельных детей представляет интересы норвежских детей в целом. Шведский омбудсмен не обладает полномочиями по рассмотрению конкретных дел и работает по упрочению и расширению прав и интересов всех детей.

Для эффективной деятельности омбудсмена необходимо, как минимум, соблюдение следующих условий:

1) независимость омбудсмена: невмешательство правительства в его деятельность; свобода выражения своих взглядов по поводу влияния проводимой государственными органами политики на положение детей; право самостоятельно определять направления деятельности своего ведомства. Это условие трудноосуществимо в случаях, когда ведомство по правам ребенка создается исполнительным органом власти и подотчетно ему. Отсутствие ведомственной независимости является серьезным препятствием в ситуации, когда требуется оспорить правительственную политику и практику, особенно если это касается министерства, в состав которого входит данная служба;

2) непосредственный контакт с детьми: человек, занимающий этот пост, должен быть легкодоступен для детей, информация о его работе должна излагаться языком, рассчитанным на детей, и распространяться через средства массовой информации.

Как показывает опыт государств, создавших у себя институты уполномоченных по правам ребенка, наличие данных институтов является важным механизмом защиты прав и интересов детей. В первую очередь потому, что они являются независимыми органами, наделенными правом выступать от имени детей и одновременно сосредоточивающими свою деятельность исключительно на защите их интересов.

В Республике Беларусь Указом Президента № 106 от 18 марта 1996 г. создана Национальная комиссия по правам ребенка. Ее задачами являются: 1) осуществление в республике государственной политики в отношении детей; 2) контроль за соблюдением прав детей, закрепленных в Конвенции и белорусском законодательстве; 3) координация деятельности государственных органов и общественных организаций по защите прав и интересов детей; 4) разработка и внесение в установленном порядке президенту и правительству программ поддержки детей; 5) утверждение национальных докладов по вопросам защиты прав детей, представляемых на рассмотрение Комитета ООН по правам ребенка; 6) координация разработки и принятия законодательных и иных нормативных актов по вопросам защиты прав и интересов детей; 7) проведение мероприятий в поддержку детей, оказавшихся в экстремальных ситуациях; 8) широкое информирование детей, родителей, общественности о соблюдении Конвенции ООН о правах ребенка, Закона "О правах ребенка" и иных нормативных актов, изучение их в учебных заведениях.