Развитие силы, выносливости, быстроты, гибкости и ловкости. Место дыхательных упражнений в деле физического совершенствования личности. Обзор правил закаливания организма. Исследование основных принципов рационального питания. Совместимость продуктов.

Рассмотрение основных компонентов здорового образа жизни. Значение отказа от вредных привычек. Польза регулярной физической активности. Способы поддержания рационального режима труда и отдыха, рационального питания. Особенности активной жизненной позиции.

Оценка влияния рационального режима дня, рационального питания, оптимального двигательного режима, закаливания, медицинского контроля за своим здоровьем, отказа от вредных привычек на здоровье человека. Рассмотрение норм и правил здорового образа жизни.

Определение понятия и базовых принципов здорового образа жизни. Характеристика условий его формирования через соблюдение режима дня, труда и отдыха, полноценного сна, рационального питания. Роль закаливания и физических нагрузок в поддержании здоровья.

Гигиена - наука о здоровье, о создании условий, благоприятных для сохранения человеком здоровья, о правильной организации труда и отдыха. Анализ влияния оздоровительной физической культуры на организм. Гигиенические требования к спортивным сооружениям.

Определение понятия и актуальность проблемы поддержания здорового образа жизни. Описание норм поведения для обеспечения личного физического, духовного и социального благополучия и сохранения здоровья. Основные факторы, отрицательно влияющие на здоровье.

Физиологические основы построения режимов труда и отдыха. Рациональное питание и его значение для здоровья. Влияние двигательной активности и закаливания организма на здоровье человека. Особенности здорового образа жизни в период полового созревания.

Закаливание как фактор повышения сопротивляемости организма к различным метеорологическим условиям. Оптимальный двигательный режим в виде регулярных занятий физической культурой и спортом - одно из средств укрепления и повышения работоспособности.

Здоровье как нормальное психосоматическое состояние человека, отражающее его физическое, психическое и социальное благополучие. Ценностные ориентации студентов на здоровый образ жизни и их отражение в жизнедеятельности. Здоровьесберегающие технологии.

Понятие здорового образа жизни, направленного на профилактику болезней и укрепление здоровья. Виды здоровья: физическое, психическое и нравственное. Элементы здорового образа жизни: занятия физкультурой, рациональный режим труда и отдыха, личная гигиена.

Рассмотрение строения и функций глаза. Энергетические характеристики зрительного анализатора и временные характеристики (критическая частота мельканий, длительность инерции ощущения и информационного поиска, время адаптации). Правила гигиены для глаз.

Понятие здоровья - состояния организма человека, которое оценивается по трем признакам: соматическому, социальному, личностному. Здоровый образ жизни, как комплекс устойчивых полезных для здоровья привычек. Роль физической культуры в обеспечении здоровья.

Определение необходимости дополнительного образования в области физического воспитания для повышения двигательной активности, улучшения физической подготовленности, оптимизации психосоматических характеристик и эмоционально-афферентной сферы студентов.

Характеристика факторов психического здоровья и благополучия в семье. Определение классификации факторов внешней среды и их нормирования. Рассмотрение влияния питания и конституциональных особенностей человека на его общее состояние и здоровье в целом.

Определение понятия "здоровье". Химические загрязнения среды и его влияние на здоровье человека. Биологические загрязнения и болезни человека. Особенности влияния звуков на здоровье человека. Погода и самочувствие человека. Питание и здоровье человека.

Здоровье человека как результат сложного взаимодействия социальных, средовых и биологических факторов. Анализ факторов, определяющих здоровый образ жизни, требования к его организации. Режим труда и отдыха. Основные виды здоровья и их характеристика.

Понятие здоровья и факторы, его определяющие. Характеристика основных составляющих здорового образа жизни студента: режим труда и отдыха, привычки, личная гигиена, закаливание, питание. Значимость здоровьесберегающих технологий в педагогическом процессе.

Причини виникнення головних хвороб сучасної людини. Саме на клітинному рівні відбувається порушення біохімічних реакцій. Будучи єдиним джерелом речовин, з яких будуються клітки організму людини, їжа багато в чому визначає стан його здоров'я та самопочуття

Розгляд питання зміцнення здоров’я підростаючого покоління, формування здорового способу життя учнів, виховання культури здоров’я в молоді. Оцінка нормативно-правової бази освітньої галузі України. Характеристика визначення поняття "здорова людина".

Общая зоологическая характеристика зебры как одной из пород лошади. Рассмотрение защитной функции черно-белых полос зебры, маскировки в условиях саванны. Интересные факты о жизни животного табунами, избавлении от паразитов, кормлении детенышей молоком.

Расположение и история Зейского заповедника, особенности его природы, представители флоры и фауны. Леса из лиственницы Гмелина и их место в данном заповеднике, береза шерстистая и береза каменная. Численность кабарги, кабана, белки, лося, хищников.

Порівняльний аналіз видового складу Alticinae південного сходу України та суміжних регіонів степової зони Cхідноєвропейської рівнини. Вивчення особливостей біотопічного розподілу, фенології та трофічної спеціалізації земляних блішок регіональної фауни.

Будова, забарвлення, органи травлення, кровоносна система і життєві функції. Поведінка та систематичний огляд земноводних. Ряд хвостатих та безхвостих земноводних. Екологія, роль і значення земноводних, їх охорона. Користь усiх земноводних для людини.

Розміри і зовнішній вигляд земноводних: жаби, тритони і саламандри. Походження та класифікація. Стадії метаморфозу, перетворення водної личинки на дорослу наземну тварину. Земноводні як важливий компонент екосистем та індикатор стану середовища.

Характеристика класа пресмыкающихся и отряда черепах, проживающих в Курганской области. Места обитания земноводных и пресмыкающихся региона. Изучение обилия черепах, ящериц, змей, хвостатых и безхвостых земноводных в условиях Курганской области.

Исследование многообразия земноводных и пресмыкающихся Сахалинской области. Изучение внешнего вида, места обитания, питания, зимовки, размножения отрядов хвостатых и бесхвостых амфибий. Характеристика численности и природоохранного статуса змей и ящериц.

История интродукции земноводных и пресмыкающихся, характеристика её последствий на Северо-Западе России. Изучение северных границ ареалов амфибий и рептилий, особенности их распространения. Зоогеографический анализ фауны земноводных и пресмыкающихся.

Оценка биоценотического значения земноводных как неотъемлемого звена в цепях питания. Исследование по учету их численности и определению видового состава на заданной территории. Закономерности распределения земноводных в исследуемых местообитаниях.

Земноводные как самый малочисленный класс позвоночных, включающий около 2100 современных видов, представленных тремя отрядами. Строение и жизнедеятельность организма земноводных в двух средах. Развитие и жизненные циклы. Суточная и сезонная цикличность.

Нейроны головного мозга, которые возбуждаются при выполнении определённого действия и наблюдении за выполнением этого действия другим животным. Механизм зеркальных нейронов. Система формирования нейронных связей. Освоение новых навыков путём имитации.