Развитие охотничьего промысла Вологодской губернии во второй половине XIX – начале ХХ века
Законодательная проблема правого регулирования охотничьего промысла в Российской империи. Способы добычи зверей и птиц в государстве второй половины XIX – начала XX века. Особенность значения охотничьего промысла для жителей Вологодской губернии.
| Рубрика | Сельское, лесное хозяйство и землепользование |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 14.12.2019 |
| Размер файла | 1,7 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Данная исследуемая работа посвящена изучению развития охотничьего промысла в Вологодской губернии во второй половине XIX - начале XX веков. Эта тем не является определяющей для изучения истории края. И если мы посмотрим УМК по истории Вологодского края, то не увидим отдельных часов, посвященных этой теме. Так же для проведения мероприятий по охотничьему промыслу очень сложно мотивировать детей к этому событию или приурочить их к какой-то определённой дате. Все уроки изучения материала по родному краю должны формировать у учащихся ценностные ориентации необходимые для воспитания в детях чувства патриотизма и гражданственности. Патриотизм подразумевает под собой гордость у молодого поколения за свою область или район. Как правило, для этого многие учителя делают акцент на массовом героизме наших вологжан в крупных мировых конфликтах. Это Великая Отечественная война 1812 года или Вторая Мировая война. Но вместе с тем, исторические знания должны складываться у детей на примерах не только героических подвигов, но и достижениях в других областях.
В частности, в изучении промыслов Вологодского края. Тем более, что многие промыслы были ведущими на территории всей нашей страны. Поэтому будет важным преподнести тему изучения охотничьего промысла в нашем крае отдельным этапом урока. Урок будет посвящён формированию представлений у детей об экономическом развитии Вологодской губернии во второй половине XIX века. Если обратимся к Учебно-методическому комплексу по истории Вологодского края, то увидим, что данная тем изучается в 8 классе. История Вологодской области в XIX веке полностью отводится на 8 класс. Целью урока будет: охарактеризовать экономическое развитие Вологодского края во второй половине XIX века.
Из цели вытекают следующие задачи: 1) образовательная: рассмотреть основные тенденции развития экономики Вологодской губернии во второй половине XIX века, 2) развивающая: способствовать развитию у учащихся обобщать полученные знания, проводить анализ, сравнение, 3) воспитательная: воспитание толерантности, уважения к межкультурным и прочим различиям; уважения, интереса к истории и традициям. Тип урока: изучение нового материала. Исходя из типа урока, мы видим особенную важность определения формы работы. Форма проведения будет традиционная, направленная на практически-лабораторное занятие. Для проведения урока потребуется следующее оборудование: Учебное пособие по истории Вологодского края XIX- начала XXI века, хрестоматия по истории Вологодского края XIX - начала XXI века, раздаточный материал, тетрадь. Урок будет направлен на то чтобы, дети смогли развить свои исторические навыки изучения темы. В частности сюда подразумевается: работы с источниками и их анализ. Это в свою очередь сформирует у детей умению определять причинно-следственные связи.Таким образом, мы с вами увидели значимость изучения истории родного края. А так же провели анализ урока по развитию экономики в Вологодской губернии во второй половине XIX века. Этот урок поможет детям обогатить свой исторический опыт.
2. Конспект урока.
|
Этапы урока (время) |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
|
|
1.Организационный момент (1 мин). |
Учитель приветствует учащихся, узнает информации об отсутствующих. |
Приветствуют учителя. Присаживаются на места. Дают информацию. |
|
|
2.Изучение новой темы ( 38 мин). |
В начале изучения новой темы происходит актуализация знаний у учащихся на тему «развитие экономики России в первой половине XIX века».Для этого учитель просит детей разделить тетрадь на два столбика. Первый столбик посвящен развитию экономики в стране, а второй в Вологодской губернии. Учитель спрашивает у детей какие экономические тенденции они помнят. Просит их записывать в столбик для развития экономики страны. Далее учитель просит детей, чтобы в ходе урока они проследили, какие тенденции были схожи, а какие различны. Первое задание будет работа с картой. Учитель даёт информацию об основных отраслях экономики Вологодской губернии в первой половине XIX века.С помощью этой информации дети должны отметить на карте определённые места развития экономики.(Приложение 11 ) После работы учитель задаёт следующие вопросы: Назовите отрасли экономики? Укажите центры промышленного производства? Приоритетные отрасли экономики? Какую роль играли промысли в губернии? Приведите примеры ярмарк Вологодской губернии? Есть ли информация в данном тексте о строительстве железных дорог? Учитель рассказывает, что информации о железных дорогах нет по простым причинам, так как их просто не было на тот момент в Вологодской губернии. Отсюда учитель задаёт вопрос, какая транспортная сеть была важнейшей для Вологодской губернии? Именно в начале XIX века идёт активное строительство водных каналов в Вологодской губернии. Тихвинская и Мариинская системы были построены именно в этот период. Учитель даёт карту с обозначением пути канала. (Приложение 12) . Задача детей записать путь от начала канала и до его конца. После работы учитель спрашивает, что у них вышло. Учитель спрашивает, какую роль играет строительство таких каналов? Дальше учитель переходит к сельскому хозяйству. Для этого учитель раздаёт таблицу детям об урожайности зерновых культур и картофеля в Вологодской губернии 1854 года. приложение 4. И даёт следующие вопросы к таблице: Что такое яровые,озимовые ? Какие категории населения представлены в таблице? Определите особенности выбора разных культур различными слоями населения? Немаловажной проблемой оставалось роль промыслов в жизни вологжан XIX века. Одним из ведущих промыслов была охота. Учитель спрашивает у детей: почему в нашем крае была активно развита охота? В наши дни охота остаётся ведущим промыслом? В чём причины упадка этого промысла? Учитель снова обращается к детям: Нам с вами необходимо выяснить какие уезды были ведущими в этой отрасли и какие животные больше всего ценились? Для этого вам необходимо обратится к таблице (приложение 7) |
Оформляют таблицу в тетради. Ответ учащихся: Начало промышленного переворота Строительство железной дороги Начало строительства фабрик Особую роль играли ярмарки Не решён крестьянский вопрос Строительство новых водных путей Могут быть ещё другие варианты. Варианты записывают в тетрадь. Читают информацию и заполняют карту. Отвечают: Солеварение, производство сальных свеч, бумажная и пищевая промышленность , лесной промысел, охота , рыболовство и охотничий промысел. Вологда, Великий Устюг, Тотьма Ткацкое производство, охота и рыболовство Они не уходили на второй план, даже после появления фабрик. Прокопьевская, Антоньевская, Алексеевская. Отвечают: Речная сеть. Работают с картой и записывают путь каналов. Дети отвечают. Отвечают: С помощью этих каналов идёт развитие внутренней и внешней торговли страны. Работают с таблицей отвечают на вопросы. Дети отвечают: Охота была развита из-за природно-климатических условий. В наши дни охота не является ведущей отраслью. Связано это с истреблением животных и экономическим развитием других отраслей. Работают с таблицей. |
|
|
3.Закрепление изученного материала (4 мин.) |
Учитель подводит итоги урока. Просит детей обратиться к своим тетрадям и проанализировать, какие тенденции были общие с развитием страны, а какие разные. |
Работают с таблице в тетради. Делают вывод, что было много общих тенденций. Главным отличием было то, что не было строительства железной дороги, не так активно шло строительство фабрик, больший упор делался, на промыслы. |
|
|
4. Домашнее задание. (1 мин.) |
Записывают д/з. |
||
|
5.Заключительный организационный момент (0,5 мин.). |
Всем спасибо за урок, до свидания. Можете быть свободны. |
Прощаются с учителем. Ученики встают с места и уходят с урока. |
Карта Вологодской области
Карта водных путей Вологодской губернии к нач. XX века
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Общие сведения о лесхозе. Характеристика природных условий: растительная зона, рельеф, почвы, комплекс лесов. Анализ численности популяций. Мероприятия по защите ценных насаждений от повреждения копытными. Биология охотничьих зверей и птиц и виды охот.
курсовая работа [58,8 K], добавлен 10.10.2014Общее состояние краба в подзоне Приморье. Интерес рыбопромышленности к крабам как объекту промысла. Основные объекты промысла в северо-западной части Татарского пролива. Падение численности промысловых популяций. Запасы камчатского и синего краба.
реферат [22,5 K], добавлен 25.12.2014Географическая характеристика района промысла. Природные и исторические предпосылки развития рыболовства в устьевой области р. Волги. Основные места промысла рыбы вентерями и требования к ним. Изменение природных условий в отмелой зоне устьевого взморья.
дипломная работа [3,8 M], добавлен 21.07.2012Географическое положение, границы, основные морфометрические характеристики, рельеф дна. Техника промысла кеты ставным неводом в Южно-курильской зоне. Промысловая биология и особенности поведения. Характеристика состояния изученности Охотского моря.
курсовая работа [139,1 K], добавлен 09.12.2013Гидрометеорологический обзор побережья Охотского моря. Кета - вид дальневосточных лососей, ее биология и районы распространения. Тактико-технические данные промыслового судна. Анализ орудий лова (ставного невода), его установка и техника промысла рыбы.
курсовая работа [1,8 M], добавлен 17.10.2010Деятельность охотничьего хозяйства "Вологодское" в условиях экономического кризиса. Развитие любительской охоты и рыболовства. Оценка состояния сырьевых ресурсов хозяйства, его материально-технической базы. Уровень организации производственных процессов.
дипломная работа [4,6 M], добавлен 14.07.2015Распространение лесных птиц в зависимости от географического положения территории. Сравнительный анализ особенностей внешнего и внутреннего строения птиц и зверей. Формы проявления активности в период размножения. Передержка животных. Разведение лосей.
контрольная работа [42,3 K], добавлен 03.10.2014Теоретические основы оценки качества охотничьих угодий. Среда обитания видов охотничьих ресурсов. Использование лесов в целях ведения охотничьего хозяйства согласно лесохозяйственному регламенту лесничества. Объемы допустимой добычи охотничьих ресурсов.
курсовая работа [367,6 K], добавлен 06.04.2016Овцеводство как первая товарная отрасль животноводства, история его зарождения и развития. Становление шерстяной мануфактурной промышленности в Англии. Выведение английской становой породы лошадей. Развитие животноводства во второй половине XX века.
реферат [17,8 K], добавлен 25.05.2009Создание оптимальных условий для развития ресурсной базы охотничьего хозяйства. Научно обоснованное управление популяцией изюбря. Поддержание оптимальной численности волка и уничтожение бродячих собак. Организация обширной сети кормовых комплексов.
дипломная работа [1,5 M], добавлен 25.11.2012
