Биография и философские взгляды Сократа. Особенность познания самого себя. Характеристика индуктивных рассуждений, диалектики и этического рационализма философа. Основные составные части "сократического" метода. Анализ главных человеческих добродетелей.

Изучение прямой корреляции типа мышления, человеческой морали, концептуально обозначенного в истории философской мысли как "этический рационализм". Роль буддистских медитативных практик в восполнении "технического пробела" этического рационализма Сократа.

Теория воспитания как научная дисциплина, которая исследует целенаправленное профессионально организованное развитие и формирование личности. Характеристика важнейших психолого-педагогических основ воспитания этической культуры младших школьников.

Психолого-педагогические основы воспитания этической культуры младших школьников, используемые в данном процессе методы и средства. Нравственные отношения учителя и учеников в педагогической этике. Работа с родителями по воспитанию этической культуры.

Организация этических воспитательных дел. Содержание и методика проведения этических бесед с младшими школьниками. Главная особенность механизма нравственного воспитания. Беседы на хрестоматийном материале. Роль игры в этическом воспитании школьников.

Морально-этические ценности и нормы, их роль в жизни людей. Сущность и взаимосвязь понятий "политическая этика" и "политическая мораль". Работа по созданию правового порядка, в котором находило бы свое развитие нравственное сознание до уровня моральности.

Рассмотрение этики в условиях современной информационной картины мира. Понятие и роль информации, её связь с понятием информационной культуры. Характеристика электронной культуры, выделение негативных сторон влияния информации на современную картину мира.

Социокультурные предпосылки древнеиндийской этики. Генезис этических взглядов Древней Индии, содержание вед. Шесть школ индийской философии об этике. Понятие реинкарнации как способа преодоления кастовой ограниченности. Характерные черты буддизма.

Понятие нравственной воспитанности и ее ценность. Образовательные учреждения как основное звено в системе воспитания подрастающего поколения. Развитие морального сознания ребенка и особенности формирования нравственной привычки у старших дошкольников.

Кодекс этики профессиональных бухгалтеров Международной федерации. Требования, предъявляемые к бухгалтерской профессии. Кодекс этики члена ИПБ России: структура; цель. Этический кодекс бухгалтера, принятый американской ассоциацией, основные положения.

Методы пророка в нравственном воспитании с точки зрения современной педагогики. Предания об этических изречениях, поступках Пророка Мухаммада. Дозволенное и запретное в исламе: халал и харам. Моральные ценности, выработанные на заре мусульманской религии.

Основные компоненты поступка. Сущность и структура морали, ее регулирующая, оценивающая и воспитательная функции. Возникновение культуры стыда. Понятие профессиональной этики, ее классификация. Многообразие этических учений древнегреческих философов.

Понятие античной философии как совокупности философских учений древнегреческого и древнеримского рабовладельческих обществ. Аристотель - один из величайших древнегреческих философов, основоположник дуализма и логики, значение его этических сочинений.

Этическое учение И. Канта. Определение места немецкой философии в истории философской мысли. Изучение рассуждения Канта о характере как об образе мыслей. Зло внутренне противоречиво и саморазрушительно и уступает место моральному принципу добра.

Определение места немецкой классической философии в истории философской мысли. И. Кант о характере как образе мыслей. Особенности этики И. Канта, ее связь с теоретической философией. Философ как сторонник приоритета долженствования над ценностью в морали.

Изучение понятие "автономная добрая воля". Социокультурное значение этики И. Канта, содержательный анализ значения идей философа. Императивы и соответствующие им практические формулировки, предписания – максимы. Значение свободы с точки зрения этики.

Истоки и ориентация учения ислама, морально-этические нормы их социальный смысл, требования к соблюдению. Семейная мораль, пророк Мухаммед о женщине. Учение ислама и его влияние на культуру народов мусульманского мира, его роль в истории человечества.

Наличие идеала цзюнь-цзы в рамках учения Конфуция. Политические взгляды Конфуция. Концепция "цзюнь-цзы" ("благородного мужа"), описание которого находится в центре внимания философа. Концепция "неба" (тянь) и "небесного веления" (приказа, т.е. судьбы).

Способ познания человека в учении Сократа - диалектический метод. Этика Сократа может быть сведена к трем основным тезисам: благо тождественно удовольствиям, счастью; добродетель тождественна знанию; человек знает только то, что он ничего не знает.

Сократовский поворот философствования от природы к человеку. Понятия морали как главный предмет исследования. "Я знаю только то, что ничего не знаю" - кредо Сократовской собственной позиции, представителя идеалистического религиозного мировоззрения.

Сократ - великий античный мудрец, который стоит у истоков рационалистических и просветительских традиций европейской мысли. Основной задачей и главной целью философии Сократ сделал познание "естества человека". Центр сократовской мысли - тема человека.

Феномен этнизации политики, его сущность, содержание и теоретико-методологические аспекты проблемы. Роль государства и права в конституировании современной этнополитки. Проблема этнической правосубъективности и ее причины в посткоммунистическом мире.

Анализ проблемы связи сепаратизма с этничностью. Оценка значения этничности в развитии сепаратизма. Изучение противоречий на этнической почве, которые ложатся в основу стремления сообщества к независимости. Анализ этнокультурной уникальности региона.

Оценка роли экологических и этнических факторов в формировании гетерогенной по анатомо-физиологическим характеристикам и вариабельной по профилю патологии детской популяции Якутии. Разработка предложений по организации ее медицинского обслуживания.

Этническая культура - культура людей, связанных между собой общностью происхождения (кровным родством). Внутренняя организация и структура национальной культуры. Взаимоотношение обоих культур. Характерные черты и признаки региональных и локальных культур.

Ознакомление с типами этнической идентичности. Характеристика особенностей национального самосознания. Изучение сущности национализма и экстремизма. Рассмотрение причин межэтнических конфликтов: территориальных споров, миграций, исторической памяти.

Изучение этнической идентичности и ее особенностей, подходы к нониманию понятия. Рассмотрение этнической идентичности в современной психологии. Изучение особенностей проявления этнической идентичности у людей в ситуации социальной нестабильности.

Понятие этнической идентичности. Ее основные типы и компоненты. Особенности этнической идентичности людей, находящихся в ситуации острой социальной нестабильности. Язык как важнейших этнодифференцирующих признаков. Формирование этнической идентичности.

Понятие этноса, этнической идентичности личности. Проявление особенностей этнической идентичности людей в ситуации острой социальной нестабильности. Ее типы и когнитивный и аффективный компоненты. Этапы становления и развития этнической идентичности.

Эмпирическое исследование эмоционального аспекта этнической идентичности малочисленных этносов Западной Монголии: олетов, урянхайцев, мянгатов, торгутов и хотонов. Ойраты: этнокультурная составляющая политонима и контуры этноисторической общности.