Визначення ціннісних детермінантів пізнання права як складової правового прогресу. Роль теорії держави в процесі пізнання ціннісно-раціональних характеристик права. Правові ідеали, які покладено в основу історично сформованого менталітету народу.

Освіта як соціальний інститут, аналіз її функцій за умови соціальної нерівності. Дослідження специфіки механізму трансляції школою соціокультурних розбіжностей. Ціннісні диспозиції як основа побудови життєвих стратегій школярів різних типів шкіл.

Розгляд теоретичних засад соціологічного розгляду диференціації освіти. Аналіз методів вивчення соціокультурної диференціації в освіті та показників її прояву шляхом здійснення емпіричного дослідження соціокультурних аспектів диференціації в школі.

Проблема розвитку ціннісних орієнтацій учнів 5-7 класів на уроках української мови. Зміст соціокультурної компетентності, умови формування її в процесі навчання української мови. Критерії текстів соціокультурної тематики для системи вправ і завдань.

Вивчення проблеми розвитку ціннісних орієнтацій учнів 5-7 класів на уроках української мови. Структура соціокультурної компетентності школяра, психолого-педагогічні умови формування її в процесі навчання. Лінгвокраїнознавчі та соціолінгвістичні знання.

Показано, що адекватним орієнтиром успішного господарювання є забезпечення збалансованого суспільного розвитку через розбудову цілісної інституційної архітектоніки, яка функціонує за законами ефективної економічної рівноваги. Описано її якісні показники.

Спеціально організовані психологічні тренінги - один з найефективніших інструментів розвитку ціннісно-орієнтаційної сфери майбутніх фахівців. Ціннісні орієнтації особистості - складна система стратегічних життєвих орієнтирів та цілей визнаних нею.

Визначення змісту і структури ціннісних орієнтацій сучасної студентської молоді. Висвітлення проблеми ціннісних орієнтацій формування особистості у здобувачів освіти в період навчання. Аналіз особливостей життєвих цінностей в умовах здобуття освіти.

Виокремлення "топових" цінностей в житті та працевлаштуванні української молоді. Мотивація професійного самовизначення учнів після завершення навчання. Вплив престижності професії під час здійснення вибору майбутньої спеціальності або трудової діяльності.

Визначення факторів якісно нових ціннісних орієнтацій сучасної особистості в контексті соціокультурних трансформацій українського суспільства. Соціокультурні аспекти формування особистості через ціннісне середовище. Ієрархія соціокультурної ідентичності.

Аналіз впливу нових технологій на диференціацію виробництва та споживання, на прискорення темпів змін у соціальних відносинах та політичного життя соціуму. Дослідження впливу світових глобальних тенденцій на вітчизняний соціокультурний простір людини.

Дослідження теорій щодо розвитку ціннісно-смислової сфери особистості майбутнього вчителя іноземної мови. Психолого-педагогічний підхід до формування професійних цінностей особистості вчителя у вищому навчальному закладі відповідно до освітніх стандартів.

Зміст і значення ціннісних орієнтацій професійного підготовки директорів загальноосвітніх навчальних закладів до здійснення фінансово-економічної діяльності. Механізми становлення ціннісних орієнтацій особистості: соціальні, психологічні, педагогічні.

Дослідження ціннісних орієнтацій зі спортсменами, які займаються сумо, а також зі студентами Харківської державної академії фізичної культури різних спеціалізацій. Термінальні цінності спортсменів сумо та спортсменів різних видів спорту, ранги.

Вивчення світових освітніх парадигм в сфері вищої освіти. Аналіз алгоритму узагальнюючого педагогічного дизайну заняття, імплементація якого уможливлює консолідацію студентів – носіїв різних культур та полегшує процес адаптації студентів-іноземців.

Актуальні сторони ціннісного світу української молоді. Негативні прояви в системі ціннісних орієнтацій молоді, їх причини та шляхи подолання засобами системи вищої освіти. Позитивна тенденція до активізації молоді у громадському та політичному житті.

Біофілософія як форма світоглядно-аксіологічного та науково-теоретичного осмислення живого в постнекласичній науці. Визначення суттєвих моментів розуміння аксіологічних аспектів наукового пізнання на підставі аналізу сучасних філософських поглядів.

Студентство як об'єкт дослідження, його історія і місце в соціальній структурі суспільства і в групі молоді. Життєві і культурні цінності сучасних студентів. Ціннісні орієнтації і їх особливості у студентської молоді та відмінності у різних поколінь.

Дослідження актуальних проблем ціннісних орієнтацій сучасної української молоді. Життєві цілі молоді в українському суспільстві. Фактори, які можуть перешкодити молоді у реалізації життєвих планів. Відношення молодих людей до батьків, друзів, традицій.

Соціологічне дослідження сімейних цінностей школярів у контексті з іншими ціннісними орієнтаціями. Місце цінностей сім’ї в рейтингу ціннісних орієнтацій школярів, їх зв'язок з духовними та моральними цінностями. Факторний аналіз ціннісних орієнтацій.

Аналіз можливостей релігійного туризму в реалізації дозвіллєвих цінностей туристів. Систематизовано туристські мотиви, а також визначено фактори, які впливають на формування мотивації щодо релігійного туризму. Аналіз сучасного стану туристичної індустрії.

Аналіз можливостей релігійного туризму в реалізації дозвіллєвих цінностей туристів з використанням соціокультурного і суб'єктно-діяльнісного підходів. Визначення туристичних мотивів та факторів впливу на формування мотивації щодо релігійного туризму.

Вивчення структурно-динамічних та змістових характеристик системи ціннісних орієнтацій студентів різних факультетів. Аналіз взаємозв'язку системи ціннісних орієнтацій з іншими особистісними якостями студентів вищого педагогічного навчального закладу.

Результати аналізу ціннісних орієнтацій як предиктора розвитку психосоматичних захворювань, емпіричного дослідження смисложиттєвих орієнтацій та рівня депресивного розладу у студентів. Методи діагностики ступеню депресивних розладів у студентів.

Оцінка залежності функціонування професійно-педагогічної Я-підструктури студентської молоді від низки психологічних феноменів як механізмів розвитку даного утворення, зокрема ціннісних орієнтацій майбутніх фахівців. Опис життєво-професійних орієнтирів.

Розкрито поняття професійний імідж, виходячи з аксіологічних позицій. Обґрунтовано важливість аксіологічного підходу у спрямованості педагогічної діяльності на формування системи гуманістичних, соціальних, морально-духовних орієнтацій особистості.

Характеристика найбільш важливих аксіологічних орієнтирів, які дають змогу розкривати особистісний потенціал педагогів на основі професійних цінностей. Формування професійного іміджу вчителя - одна з провідних стратегій у вітчизняній освітній системі.

Висвітлення процесу формування базових ціннісних орієнтирів в Радянській Україні в умовах політико-ідеологічних та соціокультурних трансформацій 1920-1930-х рр., основних методів їх поширення. Соціокультурна політика радянської влади 1920-1930-х років.

Розглянуто аксіологічні орієнтири підготовки вчителів. Доведено, що у формуванні особистості педагога важливо передбачити систему орієнтацій, що відображає його ставлення до учня, до професії, до самого себе. Удосконалено зміст педагогічної освіти.

Дослідження людини постсучасного культурного простору. Аналіз її здатності стати активним суб'єктом творення та оновлення вищих духовних цінностей. Розгляд філософських інтерпретацій осмислення людського існування з точки зору вибору ціннісних орієнтирів.